第一篇：靜、凈、競高二英語組：盧金瑞

靜、凈、競

----衡水二中參觀學習心得

一踏進衡水二中的校門，我就被它的濃厚的文化氛圍所感染，校園里面到處是古今中外的勵志名言，古今中外的名人以及世界各地著名的大學。

靜，整個校園太安靜了，沒有一點浮華喧囂之感，仿佛是遠離城市喧囂的一片清靜之地。身處此地，不由得心踏實安靜下來，走進其校園，仿佛到了知識的殿堂，學習的圣地。這正是學生求學所需要的最佳境地，每個教室里，身著統(tǒng)一校服的同學們坐在一片書海里聚精會神，時而聆聽老師的講解，時而奮筆疾書，時而陷入沉思之中，根本沒有人理會我們這批外來人，最讓我感受最深的是我們在一個教室里聽課，一個學生的筆掉在地上，那名學生竟然連動都沒動一下。

凈，踏進二中，整個的環(huán)境衛(wèi)生太好了，那么大的一個校園看不到一點垃圾，教學樓，運動場都是干干凈凈的，二中人的嚴謹可見一般。

競，我感覺“競”存在于二中的每一個角落，“惜時如金”是二中學生在這種品德上的完美體現(xiàn)。我曾被兩個畫面所深深震撼，早晨五點四十分的晨操，學生們快速地涌出宿舍，跑進操場，每個人都那樣的瘋狂地讀著手中的資料，那種精神，那種勁頭，讓我的心一片激動。這就是衡水二中的“天下第一操”，真是耳聽為虛，眼見為實，上過操后，同學們在一起相互鼓勵，“嘩”地散了，奔向教室。再有就是他們的就餐場面，他們每頓飯的時間只有十幾分鐘，同學們必須抓緊時間，搶著吃飯，搶著和時間賽跑。我一遍又一遍地問自己：為什么衡水二中的學生會這樣？我覺得有以下幾個方面：

一、科學管理轉(zhuǎn)向文化管理，精神文化洋溢校園

學校管理運行模式：高站位決策，低重心運行，近距離服務，走動式管理。后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級轉(zhuǎn)，領導圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學生轉(zhuǎn)，全校圍著教學轉(zhuǎn)。

學校要求全校師生努力踐行“無私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先”的衡中精神。努力實現(xiàn)“和諧的人際關系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風貌，充滿激情的積極學習狀態(tài)”四個目標。主要載體如下：

1、活動鼓舞。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。

在衡中是學生帶操，軍隊方塊，三人負責，一發(fā)口令、一登記表考評、一領口號。衡中學生的“跑操”時間雖短，但學生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學生斗志、培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神、蕩滌學生心靈的課間“精神餐”。

2、榜樣引導。評選模范教師，進行希望之星評選活動，開展十佳班長競選活動，編輯優(yōu)秀畢業(yè)生材料，邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生做報告，給優(yōu)秀學生立價格不菲精美的“狀元碑”（內(nèi)容有照片、自擬的格言、衡中感悟），進行每周之星評選（每周師生中的閃光點展示、發(fā)現(xiàn)身邊的美麗）。

3、情景激勵。辦公區(qū)標語，一周每天的命名（希望日、尊師日、高效日、反思日、規(guī)范日），70塊豐富多彩的班級精制板報在公寓區(qū)大道東側(cè)“一字”排開（班級按創(chuàng)辦起統(tǒng)計數(shù)命名，如239班，暗示與體現(xiàn)文化積淀性，極具沖擊力和特色），大廳里的展牌，教室里的每日一語。對聯(lián)、名言

二、教學管理精細到位，落實主體緊抓作業(yè)

教學質(zhì)量的高低要通過學生來體現(xiàn)，因此，衡水中學很重視學生的主體地位，提出教學改革的目標是教會學生學會學習，追求輕負擔、高質(zhì)量、低耗時、高效益。

“一至六”教學常規(guī)：“一個中心”——以提高教育教學質(zhì)量為中心?！皟蓚€對待，兩個至少，兩個五分鐘”——把每一節(jié)自習都當作考試來對待，把每一次考試都當作高考來對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”；每兩周至少提問每個學生一次，每學期至少對每個學生進行一次面批面改；教師連續(xù)授課時間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學生留下5分鐘思考總結的時間?！叭齻€按時”——自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。“四精”——精選、精講、精練、精評。“五必”——作業(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補?！傲鶄€環(huán)節(jié)”——備、講、批、輔、考、評。

總之，創(chuàng)造高考神話的衡水中學，抓住了管理，營造了氛圍，突顯了精神，落實了主體，創(chuàng)造了奇跡，他們的經(jīng)驗值得學，更值得做。

第二篇：開學典禮講話稿靜凈敬競進

敬愛的老師親愛的同學們：

下午好！假期匆匆而過，今天我們又相聚，開始新的學習生活。今天開學典禮上我作為班級學生代表發(fā)言，心情非常激動。在此我要向全體新生、老生表達我最美好的祝愿：祝愿大家身體健康、學業(yè)有成!面對今天，我們好好學習，天天向上，面對今天，我們要努力學習，更要學會做人。那么今天我想圍繞四個“jìnɡ”（靜、凈、敬、競）和一個“勤” 字跟同學們談談如何學習，如何做人！。

第一個“jìnɡ”是安靜、冷靜的“靜”。思考，是科學學習方法的核心。我們上課需要思考，課后做作業(yè)更需要思考，而思考必須有一個安靜的環(huán)境。幾十人在一個教室里學習，大家說，不突出一個“靜”字行嗎？所以，我們在教學樓里，必須做到三個“輕”字：走路腳步輕點兒，關門手輕點兒，說話輕聲點兒。我們的環(huán)境需要“靜”，我們的情緒更需要“靜”，靜心才能靜思，靜思學習才有高效。

第二個“jìnɡ”是干凈的“凈”。教室，是我們的“家”，校園，是我們的活動場所，我們在校期間，主要在這個“家”中學習、生活、玩耍，所以，我們必須講究一個“凈”字，做到：教室環(huán)境常凈，花草樹木常鮮，學習精力常旺。

第三個“jìnɡ”是尊敬的“敬”。我們在同一個學校學習生活，應該像兄弟姐妹一樣親密融洽，文明交往。文明交往的核心就是尊重他人，我們要強調(diào)一個“敬”字。俗話說，要想別人尊重你，你就必須充分尊重別人。在我們這個互敬互愛的大家庭里，如果每個人都尊重別人，那么每個人都會受到尊重，有人取得了成績；我們都會為他高興；有人遇到了挫折，我們都為他分憂。這樣，互敬互愛之風便會像盛開的鮮花，把我們的校園妝扮得更加美麗。

第四個“jìnɡ”是競爭、競賽的“競”?，F(xiàn)代社會是一個競爭的社會，只有通過競爭，才能獲得成功，只有勇于競爭的人才能適應未來社會的需要。我們要注重一個“競”字，積極參加各類科技、文體、勞技等競賽活動，提高競爭的實力，增強競爭的意識。

除了四個“jing”，還有一個“勤”字，我們要爭做一個“勤奮的人”，學海無涯勤作舟，知識就像無際的海洋，也蘊藏著無窮的內(nèi)涵與力量，我們應該珍惜這大好時機，勤讀書、勤思考、勤積累、勤動手、勤運用?！疤斓莱昵凇?，老師不懈的耕耘，辛勤的澆灌將使我們得到豐碩的成果。

我們承諾，新的學期,我們正在對自己新學期計劃付之行動了。新學期開始，我們又長大了一些，又長高了一些。新學期，新氣象，我們要以全新的精神面貌投入到學習生活中。同學們，讓我們用心來感悟這四個“jìnɡ”字--靜、凈、敬、競和一個“勤”字吧，讓我們用自己的實際行動來為這五個字增輝添彩。最后，再一次祝老師們身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學們快樂成長，學習進步!祝我們的學校越來越美麗，越來越壯大，成為我們騰飛的樂園!

謝謝大家！

第三篇：國旗下講話稿靜凈敬競進

國旗下講話稿：《靜、凈、敬、競、進》

時間：2011年4月11日主持人：王煌

老師們、同學們：

早上好！

鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌的旋律冉冉升起了，我們又迎來了一個嶄新的早晨。今天我想圍繞四個“jìnɡ”（靜、凈、敬、競）和一個“進” 字跟同學們談談如何促進我們大家的發(fā)展。

第一個“jìnɡ”是安靜、冷靜的“靜”。思考，是科學學習方法的核心。我們上課需要思考，課后做作業(yè)更需要思考，而思考必須有一個安靜的環(huán)境。六七百人在一幢樓里活動，幾十人在一個教室里學習，大家說，不突出一個“靜”字行嗎？所以，我們在教學樓里，必須做到三個“輕”字：走路腳步輕點兒，關門手輕點兒，說話輕聲點兒。我們的環(huán)境需要“靜”，我們的情緒更需要“靜”，靜心才能靜思，靜思學習才有高效。

第二個“jìnɡ”是干凈的“凈”。教室，是我們的“家”，校園，是我們的活動場所，我們在校期間，主要在這個“家”中學習、生活、玩耍，所以，我們必須講究一個“凈”字，做到：教室環(huán)境常凈，花草樹木常鮮，學習精力常旺。

第三個“jìnɡ”是尊敬的“敬”。我們在同一個學校學習生活，應該像兄弟姐妹一樣親密融洽，文明交往。文明交往的核心就是尊重他人，我們要強調(diào)一個“敬”字。俗話說，要想別人尊重你，你就必須充分尊重別人。在我們這個互敬互愛的大家庭里，如果每個人都尊重別人，那么每個人都會受到尊重，有人取得了成績；我們都會為他高興；有人遇到了挫折，我們都為他分憂。這樣，互敬互愛之風便會像盛開的鮮花，把我們的校園妝扮得更加美麗。

第四個“jìnɡ”是競爭、競賽的“競”。現(xiàn)代社會是一個競爭的社會，只有通過競爭，才能獲得成功，只有勇于競爭的人才能適應未來社會的需要。我們要注重一個“競”字，積極參加各類科技、文體、勞技等競賽活動，提高競爭的實力，增強競爭的意識。

第五個讀前鼻音，“jìn”是進取、進步的“進”?；竞x是：向前或向上移動、發(fā)展，與“退”相對，也就是說，我們在校通過每天的努力學習，以前邊四個“jìnɡ”為基礎，在思想品德和文化知識等等都得到新的跨越和進步。

老師們、同學們，讓我們用愛心來感悟這四個“jìnɡ”字--靜、凈、敬、競和一個“jìn”進吧，用自己的實際行動來為這五個字增輝添彩。

謝謝大家！

第四篇：《靜凈敬競》701四JING主題班會教案

《 靜凈敬競》崇德初中701班四JING教育主題班會教案班主任：鄭潔

班會目的：

1．認知目的：通過班會，使學生認知到“靜 凈 敬 競 ”的精神內(nèi)涵以及相互作用和依存的關系，四JING能有效地幫助學生健康成長，促進班級日常管理工作。

2．行為目的：通過班會，啟示學生能安靜學習、干凈打掃、尊敬師長、競爭向上。引領學生由外在的“凈”、“靜”，到內(nèi)在的“競”、“敬”不斷地進步，校園的環(huán)境衛(wèi)生和學生精神面貌有明顯的提升。

班會背景：

為實現(xiàn)良好的校風校貌，我校的“靜凈敬競”主題教育，要求學生在紀律、衛(wèi)生、禮貌、學風方面做到“四JING”。如今進入崇德初中已快一個學期了，我班還普遍地存在以下問題：自修課不安靜、衛(wèi)生打掃不積極、不尊重師長、同學，競爭意識淡薄等現(xiàn)象，因此召開這個主題班會，進行“靜凈敬競”教育有一定的現(xiàn)實必要性。

班會形式：文藝節(jié)目匯演、小組討論交流、倡議等。

班會準備：１．動員全班學生投入到這一班隊活動中來，大家獻計獻策，營造氣氛。

２．老師網(wǎng)上查找有關“靜凈敬競”主題的相關資料。

３．確定主持人、指導學生編寫小品，編排相聲、詩歌朗誦等。

班會時間、地點：2013年1月7日星期一下午第六節(jié)701教室班會過程：

一、第一篇：靜——生慧

1．主持人宣布主題班會開始。主持人：李佳雯、馬梓強幻燈片播放：沈丹燏

2．小品：《別樣的早自修》表演者：孫炅緯、馬林超等

3．小實驗：對比安靜和喧囂環(huán)境下的學習效果。

4．紀律委員談談如何做到“靜”。

二、第二篇：凈——育美

1．播放一組圖片：不干凈的校園

2．自我剖析：床鋪整理、衛(wèi)生間打掃不干凈，飯菜倒地上等不潔問題

3．衛(wèi)生委員談談如何做到“外在凈”。

4．相聲：《我很煩》表演者：計新權、田果

5.分組討論“內(nèi)在凈”

三、第三篇：敬——養(yǎng)德

1．故事：《程門立雪》表演者：富哲妍

2.小品《寢室臥談會》表演者：周梅、楊思怡等

3．小組討論如何做到“敬”。

4．配樂詩朗誦《敬》表演者：陳鑫悅、徐曉偉

四、第四篇：競——成業(yè)

1．你說我說：身邊的競爭現(xiàn)象

2．女生獨白：我的煩惱

3．判斷對錯。

五、《感恩的心》手語表演

六、班主任總結

七、宣讀倡議書以全班簽名

八、主持人宣布主題班會到此結束

第五篇：班級管理四境界：“靜凈競敬”-班級管理

班級管理四境界：“靜凈競敬”

一名合格的班主任，應該通過靜、凈、競、敬四個境界的教育培養(yǎng)，努力創(chuàng)建和諧的班級環(huán)境，為創(chuàng)建和諧社會培養(yǎng)更多的合格人才。

關于班級管理，許多優(yōu)秀班主任有過成功的管理經(jīng)驗與辦法。筆者在汲取他人教育思想和管理模式的基礎上，總結出，在班級管理中，“靜、凈、競、敬”四種境界相互作用、相互依存、相互促進，有效地幫助學生健康成長。

靜能生慧

班級管理應從保持安靜的學習環(huán)境入手，為了幫助同學們養(yǎng)成“入則靜，出才動”的好習慣，我從不在教室里大聲訓斥學生。學生犯了錯誤需要批評時，我會把他們從人群里帶開，這種單獨交流的教育方式，同學們更樂于接受，往往會收到更理想的教育效果。

教室安靜了，同學們的精力都集中到學習上，即使再浮躁的學生也會不由自主地打開課本，開始學習。這種安靜的學習環(huán)境，應該成為班主任努力追求的管理境界。

凈能生美

愛美之心，人皆有之。青少年正是愛美的年紀，班主任應該合理地利用學生的愛美之心，正確地引導學生積極地去追求美、創(chuàng)造美——身體力行地凈化衛(wèi)生，美化環(huán)境。（班主任）從日常生活講起，從細微小事入手，從珍惜勞動成果著眼，教育學生自覺地保持環(huán)境衛(wèi)生，主動地創(chuàng)造美好環(huán)境。

教室布置得干凈整潔、寬敞明亮，人的心情也會變得輕松愉快。作為班主任，我們應該知道：在凈化環(huán)境的同時，也能凈化人的心靈。保持教室衛(wèi)生的整潔，并不是一項可有可無的工作，而是一項重要的育人工程。

競能生優(yōu)

為了促進學生的健康成長，班主任應該組織全班同學積極開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，積極地創(chuàng)造條件鼓勵學生挖掘潛力，奮勇爭先，不斷地從“勝利”走向“勝利”。

在爭先創(chuàng)優(yōu)活動中，班主任要做善于發(fā)現(xiàn)“千里馬”的“伯樂”，對學生進行正確地引導和積極地鼓勵，從而激發(fā)起學生刻苦學習的強烈欲望，促進學生不斷地進步。

一個學習氛圍濃厚，充滿競爭活力的班集體，對學生的成長有積極的促進作用。班主任要正確地引導學生進行比、學、趕、幫，教育、引導學生互幫互助，共同進步。

敬能生德

尊老愛幼、尊師敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為班主任，我們應該通過主題班會、行為引領、紀律約束、教育培養(yǎng)、細節(jié)感悟、學習體會、社會實踐、自我教育等切實可行的有效手段，幫助每一名學生樹立起尊師敬長的正確觀念，養(yǎng)成尊師重教的良好習慣。