第一篇：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)街道黨工委組織工作目標管理責任制考評細則

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)街道黨工委組織工作目標管理責任制考評細則

受檢單位（蓋章）：2007年月日

注：

1、考評細則按《南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)2007年基層黨（工）委組織工作目標管理責任書》進行分解；

2、1-31項總分為100分，32、33項為100分以外的加減分項目；

3、扣分扣完單項分值為止。

考核人：

第二篇：西鄉(xiāng)塘區(qū)2007年企業(yè)黨委組織工作目標管理責任制考評細則

西鄉(xiāng)塘區(qū)2007年企業(yè)黨委組織工作目標管理責任制考評細則

受檢單位（蓋章）：2007年月日

注：

1、考評細則按《南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)2007年基層黨（工）委組織工作目標管理責任書》進行分解；

2、1-30項總分為100分，31、32、33項為100分以外的加減分項目；

3、扣分部分扣完單項分值為止。

考核人：

第三篇：南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀及對策

□南寧市現(xiàn)代教育技術(shù)中心 張海建

【關(guān)鍵詞】西鄉(xiāng)塘區(qū) 教育信息化建設(shè) 現(xiàn)狀 對策 【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】0450-9889（2013）07B-0007-03 西鄉(xiāng)塘區(qū)位于廣西南寧市市區(qū)西北部，區(qū)域總面積1 298平方公里，居住著漢、壯、苗、瑤等多個民族共115.62萬人口。轄區(qū)共有公、民辦中小學、幼兒園253所，學生人數(shù)達105 300多人。近年來，城區(qū)黨委、政府籌措資金5 000多萬元，積極推進教育現(xiàn)代化建設(shè)，使整個城區(qū)的教育信息化建設(shè)水平有了較大的提高。我們對西鄉(xiāng)塘區(qū)教育信息化建設(shè)情況進行了調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上提出改進建議，以期加快該城區(qū)的教育信息化建設(shè)，及為其他地區(qū)的教育信息化建設(shè)提供借鑒。

一、基本情況

（一）基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，但缺口仍較大 西鄉(xiāng)塘區(qū)的農(nóng)村學校中有608個教學班擁有“班班通”設(shè)備，占城區(qū)學校教學班總數(shù)的37.6%；所有學校均安裝了寬帶網(wǎng)，已經(jīng)全面實現(xiàn)“校校通”，正逐步實現(xiàn)“班班通”；所有的中學、城市小學及部分農(nóng)村小學擁有計算機教室，占城區(qū)學?？倲?shù)的63.5%。部分學校配備了電子閱覽室、電子備課教室。計算機數(shù)與學生數(shù)之比（以下簡稱“生機比”）：中學為10∶1，小學為17∶1。少數(shù)學校建設(shè)了校園網(wǎng)，擁有校本資源等。目前，該城區(qū)的教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)水平超過南寧市的平均水平。城區(qū)信息技術(shù)裝備部分數(shù)據(jù)見表1。

教學軟件資源配備情況：中小學擁有數(shù)量不多的教學軟件資源，比較多的是光盤和計算機多媒體課件。這些教學軟件資源，一部分是隨著各種項目（如“農(nóng)遠”“薄改”項目）等配發(fā)下來，部分是學校教師以網(wǎng)上購買等形式購進，教師自主開發(fā)的較少，不能滿足常規(guī)教學使用需求，而且沒有進行統(tǒng)一管理，談不上充分共享。

（二）教師隊伍具備基本的信息化教學能力

近年來，城區(qū)教育局、電教中心注意加強教師隊伍的信息化教學技能培訓，成效顯著。調(diào)研結(jié)果顯示，大多數(shù)教師具有應用信息技術(shù)的意識，并掌握基本的信息技術(shù)操作技能和信息化教學基本原理，也有比較強烈的踐行信息化教學的愿望。據(jù)抽樣統(tǒng)計，80%以上的教師能夠制作PPT、收發(fā)電子郵件、上網(wǎng)檢索資源，60%的教師能夠利用基本的信息技術(shù)工具開展教學，教師隊伍整體上具備了開展信息化教學的基本能力。

（三）應用普及程度較高，但應用率較低

城區(qū)教育管理部門注意督促和推進信息技術(shù)在常規(guī)教學中的應用，每年都舉行信息技術(shù)與學科教學整合評比活動，要求學校開展信息化教育課題研究，調(diào)動了教師運用信息技術(shù)教學手段的積極性。據(jù)調(diào)查，學校的信息化教學覆蓋率如下：學科覆蓋率接近100%，課堂覆蓋率約40%，教師覆蓋率為63%，信息化教學設(shè)備（每套）周使用率在20課時左右。但是，有80%以上的學校沒有信息化教學方面的科研課題。農(nóng)村學校的信息技術(shù)應用率相對偏低，城市學校應用信息技術(shù)較為普遍，城區(qū)整體應用情況略高于南寧市平均水平。而信息技術(shù)在教育科學管理、個性化教育教學、協(xié)同化的家校社區(qū)教育等方面的應用幾乎還是空白。

二、特點及發(fā)展情況

（一）城市學校的信息化教學應用成效比較顯著

一是先后爭取到中央電教館部分研究項目落戶西鄉(xiāng)塘區(qū)。中國—聯(lián)合國兒童基金會“姊妹學校”遠程合作學習項目課題、教育部—微軟（中國）“攜手助學”項目課題、中央電教館—甲骨文教育基金會“Think Quest”項目課題、戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目等一批國家級重點項目落戶城區(qū)。通過項目的實施，有效地優(yōu)化和提高了城區(qū)教育信息化應用的結(jié)構(gòu)和層次。二是以競賽促進應用。在選送教師參加自治區(qū)、市等上級業(yè)務部門組織的信息化教學評比活動前，首先舉行城區(qū)級的評比競賽，部分學校也相應開展校級評比篩選活動，從而促進學校和教師應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學，促進了信息技術(shù)的應用和普及。

三是注意開展與教育技術(shù)應用相關(guān)的教研活動，促進教育技術(shù)應用常規(guī)化。部分學校定期或不定期地組織教師就如何實施信息化教學開展集體備課等教研活動，展示獲獎課例，交流信息技術(shù)與學科整合的教學經(jīng)驗，研討教學設(shè)計、課件設(shè)計與制作的方法。通過有針對性地開展教研活動，有效地促進了信息技術(shù)手段在常規(guī)教學中的應用。

（三）政府出資積極開展教育技術(shù)能力培訓

據(jù)調(diào)查，大多數(shù)學校都派骨干教師參加各種自治區(qū)級、市級信息化教育培訓。近兩年，城區(qū)組織了40名骨干教師參加南寧市教科所舉辦的“英特爾未來教育”《創(chuàng)新思維技能》和《基于項目的學習》課程網(wǎng)絡培訓，組織225名學科教師參加自治區(qū)網(wǎng)絡聯(lián)盟“備好課”培訓，組織多媒體遠程教學設(shè)備項目學校校長和骨干教師參加市級和自治區(qū)級設(shè)備應用培訓等。城區(qū)政府還撥出專項經(jīng)費舉辦了西鄉(xiāng)塘區(qū)“英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項目”普及培訓，共培訓中小學主管教學的副校長、教導主任等125名，并通過這些骨干教師開展校本培訓活動，有效提高了教師隊伍的信息化教學的理論水平和基本技能。

（四）教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)水平高于全市平均水平（見表2）

三、存在的主要問題

（一）發(fā)展不平衡，城市學校明顯強于農(nóng)村學校，同類學校之間差距比較大

1.基礎(chǔ)建設(shè)差異比較大。目前，部分農(nóng)村學校沒有計算機教室、沒有實現(xiàn)“班班通”，少數(shù)學校還沒有配備多媒體電教室，與裝備先進的學校相比，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面形成較大的反差。2.教育技術(shù)能力建設(shè)差異比較大。教育技術(shù)能力建設(shè)是推進學校、城區(qū)教育信息化建設(shè)的必要條件，其主要形式是進行教師信息化教學技能培訓。據(jù)調(diào)查，城區(qū)教育局等管理部門除積極爭取名額派送骨干教師參加自治區(qū)級、市級的培訓學習外，還積極組織開展形式多樣的培訓活動，在此基礎(chǔ)上再由學校開展校本培訓?；谶@樣的培訓架構(gòu)，大多數(shù)教師沒有機會直接參加自治區(qū)、市、城區(qū)的脫產(chǎn)培訓學習，只能參加外出培訓學習或者學校開展的校本培訓?？梢哉f，教師隊伍整體的信息化教學能力、水平基本由校本培訓的質(zhì)量所決定。我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，不同學校開展校本培訓的積極性、培訓質(zhì)量有較大差別，有針對性的課題研究、校本教研等方面也存在較大差異，整體水平還有較大的提升空間。

3.應用水平差異比較大。部分學校由于校領(lǐng)導、教師的應用意識不強，資源少等原因，在常規(guī)教學中很少應用信息技術(shù)。此外，部分城市學校對相關(guān)設(shè)備的使用僅僅停留在粗放型應用層面上，用于應付參賽、公開課、接待課等現(xiàn)象比較普遍。而有的學校應用信息技術(shù)的水平較高，并屢屢在全市、全區(qū)、全國甚至國際大賽中獲獎。兩者形成明顯的反差。

（二）資源建設(shè)未能引起足夠重視

教育資源建設(shè)是教育信息化的核心領(lǐng)域。資源建設(shè)有其特殊性，主要表現(xiàn)為投入大、資源組織復雜、建設(shè)周期長、收效慢等。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學校的領(lǐng)導、中層干部沒有樹立起資源建設(shè)的意識和觀念，基本沒有開展資源建設(shè)的構(gòu)思和實際舉措。即使是一些應用信息技術(shù)有一定成效的學校，也由于缺乏有組織、有計劃的資源管理，致使數(shù)量有限的資源散落在為數(shù)不多的比較熱衷于信息化教學應用的教師手上，談不上充分共享，造成了比較嚴重的資源浪費。

（三）應用優(yōu)勢未能很好地轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量優(yōu)勢

（四）部分骨干學校未能很好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

西鄉(xiāng)塘區(qū)擁有幾所現(xiàn)代教育技術(shù)應用在南寧市乃至廣西都屬于領(lǐng)先的學校。但是，近年來部分學校沒有鞏固和發(fā)展自己的信息化教育優(yōu)勢，不但自身的發(fā)展速度不如一般學校，信息技術(shù)在課堂教學中的常規(guī)應用也沒有什么明顯的成效，沒有發(fā)揮應有的示范、輻射、引領(lǐng)作用。

（五）教育技術(shù)能力建設(shè)系統(tǒng)性不強

隨著基礎(chǔ)設(shè)施和技術(shù)環(huán)境的不斷改善，教育技術(shù)能力建設(shè)成為教師隊伍建設(shè)的重要任務。近年來，自治區(qū)、市、城區(qū)各級教育技術(shù)部門都開展過多種培訓，以期提高教師的教育技術(shù)能力。但是，這些培訓的目標更側(cè)重于現(xiàn)實性、實用性和階段性，缺少系統(tǒng)性和發(fā)展性設(shè)計。因此，往往培訓后沒有多久，教師就會發(fā)現(xiàn)所掌握的技術(shù)跟不上教育形勢的發(fā)展，或在實際工作中缺乏自我發(fā)展的系統(tǒng)性目標。

（六）沒有建立起基本的激勵機制

大多數(shù)學校沒有建立起針對推進教育信息化建設(shè)的制度或激勵機制，缺少教育信息化建設(shè)計劃，部分學校只在工作計劃中提及信息化建設(shè)工作內(nèi)容，不具體，更談不上系統(tǒng)。大多數(shù)學校的教研管理制度沒有針對信息技術(shù)應用方面的具體要求，各種獎勵制度中沒有體現(xiàn)激勵作用，學校管理體系中缺少具體的管理要求、使用目標要求和相應的激勵機制。

（七）各種信息化教學設(shè)施缺乏后續(xù)支持

1.中小學現(xiàn)代化教學設(shè)備普遍沒有后續(xù)技術(shù)支持。中小學校沒有配備專門的維修技術(shù)人員，學校的各種信息化教學設(shè)備的維護多數(shù)是依托基本的售后服務，在“三包”服務期結(jié)束后，設(shè)備出故障基本上是信息技術(shù)教師或其他后勤人員負責修理，設(shè)備修復率低、效果不理想，不少設(shè)備因為維護不恰當、不及時而閑置待修，最終報廢，造成不必要的損失和浪費。2.沒有落實后續(xù)運維經(jīng)費。西鄉(xiāng)塘區(qū)的中小學校目前擁有的“班班通”設(shè)備大多數(shù)還比較新，但正常使用的損耗會很快顯現(xiàn)，并將在兩年后出現(xiàn)高峰。如投影機燈泡的更換等，此類正常損耗維護費用將是一筆不可忽視的開支。此外，計算機教室的更新維護、人員培訓等，如果還是按照目前的管理模式將會嚴重影響學?，F(xiàn)有設(shè)備的正常使用，最終影響城區(qū)信息化建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。

四、建議

（一）提高認識，加大投入，縮小城鄉(xiāng)差距

教育信息化建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，投資大、周期長。目前還有不少領(lǐng)導干部對實施以教育信息化推進教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的重要性認識不足，緊迫感不強，缺乏長遠投資的魄力。因此，必須讓各級領(lǐng)導干部認識到教育信息化建設(shè)的重要性。在這方面，政府和教育主管部門應該承擔起主要責任，大力開展教育信息化知識的宣傳、培訓和推廣。政府要建立起穩(wěn)定的教育信息化經(jīng)費投入機制，加大對農(nóng)村學校的投入，努力實現(xiàn)教育均衡化發(fā)展的目標。

（二）建立機制，促進應用

1.教育管理部門建立監(jiān)督管理機制。應該把城區(qū)信息化教育教學管理的目標任務分解到行政（基教、人事、計財、督導）、教研、電教、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片區(qū)）和學校，明確各部門的管理責任，列入工作計劃，納入職責考評內(nèi)容，建立規(guī)范的管理機制、有效的教育信息化人才培養(yǎng)機制、科學的教育信息化工作評估體系。

2.學校建立常規(guī)應用的目標管理要求和激勵機制。一是有針對性地定期開展校本培訓。培訓要有計劃性和系統(tǒng)性，明確每學期的培訓次數(shù)，每次培訓的內(nèi)容等。二是提出資源貢獻要求，促進校本資源建設(shè)。如根據(jù)不同學科、不同能力要求每位教師每學期為學校貢獻3~5個所任學科的信息化教學課件，同時建立教師提供課件（資源）的鑒別體系和機制，逐步提高校本資源建設(shè)的質(zhì)量。三是針對不同的應用形式定期開展教研活動?？梢允禽喠魃嫌^摩課、集體備課、校內(nèi)評比等。四是根據(jù)學校裝備及資源擁有量等實際情況，規(guī)定（課堂、教師）應用的覆蓋率。不同學科、不同年級可以有所區(qū)別，共同目標是提高設(shè)備使用率。五是對積極應用信息技術(shù)并取得成效的教師給予獎勵。獎勵要體現(xiàn)針對性，標準要適當高于常規(guī)同類項目的獎勵標準，讓獎勵能很好地發(fā)揮激勵作用。六是針對信息化教學應用開展科學研究活動。針對信息化教學拓展應用遇到的問題、難題開展相關(guān)研究活動?？蒲胁灰谝庾罱K“研究成果”的技術(shù)含量，重點是追求研究過程中教師隊伍理念的轉(zhuǎn)變、素質(zhì)和意識的提高及技能的提升。

（三）建立樣板，以點帶面，促進整體發(fā)展 1.建智能化校園試點?！笆濉逼陂g，在城區(qū)內(nèi)選擇1~2所合適的學校，在財力、物力等方面適當傾斜，嘗試建立智能化校園，在校園環(huán)境、學校管理、教學環(huán)境、教學系統(tǒng)、教學模式等方面實現(xiàn)智能化，形成特色明顯、技術(shù)先進、應用創(chuàng)新、效果顯著的智能化校園示范學校。

2.發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校的引領(lǐng)示范作用。西鄉(xiāng)塘區(qū)有一批信息化教學應用比較好的學校，可讓一所現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學?；蛐畔⒒虒W應用骨干學校，與幾所相對落后的學校，結(jié)成信息化教學應用的姊妹學校，形成部分強校帶一批弱校的架構(gòu)，促進城鄉(xiāng)學校的整體發(fā)展。

3.加強對骨干學校的管理，敦促其發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。城區(qū)教育管理部門對現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校和原來掛名的“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育”項目示范學校，要進一步加強管理，提出信息化教育教學管理目標要求，明確實驗、示范、輻射的具體內(nèi)容和責任，列入工作目標責任考核，促進其不斷發(fā)展，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

4.嘗試建立初步的資源共享體系。選一兩個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片區(qū)）作為試點，啟動城區(qū)的資源建設(shè)工程。一是建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)或片區(qū)級的資源建設(shè)與共享體系。由于個別學校自己開發(fā)、收集、購買教學資源的能力非常有限，可以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、片區(qū)為單位，有組織、有計劃地集中力量共建共享一個資源庫。如本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片區(qū)）有6所學校，則每所學校在規(guī)定時間內(nèi)負責建1個年級的教學資源，各學校完成建設(shè)任務后集中在一起，并以約定的方式實行共享。二是以城區(qū)為單位建立共享資源。城區(qū)可以通過舉辦課件資源制作評比、優(yōu)質(zhì)課大賽、收集各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（片區(qū)）資源庫的優(yōu)秀作品等方式，建立城區(qū)級的共享資源庫，再反哺鄉(xiāng)鎮(zhèn)中的其他學校。

（四）做好教師隊伍的培訓

當前，各種教育技術(shù)培訓五花八門，名目繁多，其中教育部啟動實施的“中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”最具針對性和權(quán)威性。該項目的培訓、考試均能與教師的教育教學實踐整合在一起，貫穿于教師的整個教育教學活動中。建議以教育部師范司組織審定的《教育技術(shù)培訓教程》為教材，進行系統(tǒng)培訓學習。教師完成該培訓學習任務后，可以參加教育部相關(guān)部門舉辦的“教育技術(shù)能力等級考試”。

第四篇：2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)（模版）

2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)

暨 第五屆唐人文化藝術(shù)節(jié)

策 劃 方 案

為了做大做強“文化西鄉(xiāng)塘”，提升西鄉(xiāng)塘區(qū)“文化大區(qū)”的重要地位和品牌效應，努力使“2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆唐人文化藝術(shù)節(jié)”活動順利開展，并重點突出展現(xiàn)城區(qū)文化建設(shè)的豐厚成果和精神風貌，結(jié)合城區(qū)實際，特制定本策劃方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以加快構(gòu)建區(qū)域性國際城市和廣西“首善之區(qū)”為契機，按照南寧市“一地一節(jié)”活動要求，通過舉辦本屆香蕉文化旅游節(jié)，從“文化強區(qū)”入手，在做大城區(qū)香蕉品牌的同時，重點突出文化大區(qū)的精神風貌和強勁實力，以唐人文化園為載體，做強“唐人文化”品牌，做優(yōu)“美麗南方”鄉(xiāng)村旅游品牌，加快發(fā)展我城區(qū)優(yōu)勢文化產(chǎn)業(yè)，帶動特色農(nóng)產(chǎn)品的種植和銷售，促進其他經(jīng)濟項目及重大產(chǎn)業(yè)的推進，扎實推動城區(qū)整體經(jīng)濟又好又快發(fā)展。2013年南寧西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游美食節(jié)暨第五屆唐人文化節(jié)，以良好的群眾基礎(chǔ)和歷史悠久的文化底蘊為依托，宣傳西鄉(xiāng)塘民族文化傳統(tǒng)，把西鄉(xiāng)塘文化事業(yè)做大、做強，使西鄉(xiāng)塘經(jīng)濟建設(shè)后來居上，成為南寧新一代的首善之區(qū)，最終實現(xiàn)偉大的西鄉(xiāng)塘夢。

西鄉(xiāng)塘區(qū)在重點強調(diào)文化旅游產(chǎn)業(yè)的原則上，借文化搭橋帶動商業(yè)、旅游。將本屆文化節(jié)的開幕式主題定為：“2013西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆南寧唐人文化藝術(shù)節(jié)”?；顒右晕鬣l(xiāng)塘區(qū)為中心，以香蕉產(chǎn)業(yè)發(fā)展為根本，緊扣唐人文化傳統(tǒng)藝術(shù)，以提高西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉節(jié)文化旅游服務形象、宣傳香蕉文化、洽談經(jīng)貿(mào)合作于一體，匯聚各企業(yè)精英，擴大對外開放與交流合作，倡導民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推

動和諧社區(qū)、和諧南寧的建設(shè)。

二、活動主題和基本原則

1、活動主題：“2013西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆南寧唐人文化藝術(shù)節(jié)”

2、活動堅持的基本原則：喜慶熱烈，安全簡約，文化牽頭，與時俱進

三、活動總概況

（一）活動名稱

2013西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆南寧唐人文化藝術(shù)節(jié)

（二）活動地點及時間

1、友愛廣場（2013年9月24日）

（1）開幕式

（2）主題文藝表演（上午）

2、唐人文化園（2013年9月24日-10月7日）

（1）現(xiàn)場揮毫：知名書畫家現(xiàn)場展示

（2）文化講座：國學知識及文化類收藏品知識普及

（3）鑒賞講座：文化類收藏品實物鑒賞

（4）攝影展：生活類攝影作品展示

（5）文化、創(chuàng)意、生活服務類商品展銷

（三）舉辦單位

1、主辦單位（暫定以下單位）

中共南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)委員會

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)人民政府

南寧市商務局

南寧市旅游局

南寧市文化局

南寧市農(nóng)業(yè)局

2、承辦單位

廣西南寧唐人文化傳播有限公司（唐人文化園）

3、協(xié)辦單位

（待定）

四、組織實施

為確?！?013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游美食節(jié)暨第五屆唐人文化節(jié)”取得圓滿成功，承辦方特成立本次活動領(lǐng)導機構(gòu)，指揮整個活動的全面實施。

（一）由承辦方成立“2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游美食節(jié)暨第四屆唐人文化藝術(shù)節(jié)”指揮小組（待定）

1.活動總指揮：羅衛(wèi)唐人文化園總經(jīng)理

2.活動副總指揮:張廣軍唐人文化園策劃總監(jiān)

3.外聯(lián)組組長：梁民唐人文化園副總經(jīng)理

4.安保組組長：葛樹磷唐人文化園協(xié)管部部長

5.招商組組長：姚鴻兼唐人文化園發(fā)展部部長

6.后勤組組長：蒙蘭青唐人文化園后勤部部長

7.工程組組長：姚盛武唐人文化園工程部部長

8.財務組組長：朱寧唐人文化園財務部部長

9.活動辦公室負責人：劉軍唐人文化園辦公室主任

（二）活動內(nèi)容及方式1、2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆唐人文化藝術(shù)節(jié)開幕式

地點：友愛廣場

工作流程：

08:00-08:30所有工作人員、演員到場簽到完畢，檢查物料

及做好暖場前準備

08:30-09:00迎賓儀式，嘉賓觀眾入場

09:00-09:10序交響樂演奏

09:10-09:20主持人開場白，介紹領(lǐng)導嘉賓，蕉王大賽頒獎 09:20-09:30領(lǐng)導致辭，宣布儀式開幕

09:30-10:40文藝表演

10:40-11:00圓滿成功，演員謝幕，嘉賓合影

11:00演出結(jié)束，現(xiàn)場揮毫開始

邀請各級政府領(lǐng)導、客商、嘉賓等參加2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆唐人文化藝術(shù)節(jié)開幕儀式及文藝演出，匯萃賓朋，打響品牌。

2、開幕式文藝演出

主題：文化悅音舞祥和 異曲同頌“塘人”夢

時間：2013.9.24上午

地點：友愛廣場

在友愛廣場進行主題文藝演出，展現(xiàn)西鄉(xiāng)塘區(qū)文化底蘊，揚“文化大區(qū)”之旗。并緊扣“中國夢”熱點話題，與時俱進。

3、現(xiàn)場揮毫

主題：揮灑豪情快意人生

地點：唐人文化園定海神針廣場

內(nèi)容：擬邀請廣西和南寧知名畫家10人（人員待定）

誠意邀請知名書畫家現(xiàn)場作畫，以藝會友，以畫傳情。

4.文化講座

主題：薪火相傳中華魂

時間：待定

地點：唐人文化園二樓會議室

內(nèi)容：

1、國學知識，2、瓷器、翡翠、紅木、攝影、沉香、插花(具體內(nèi)容待定）誠意邀請廣西和南寧本地的知名國學教授和收藏家為廣大國學愛好者和收藏愛好者現(xiàn)場講授國學知識及講解藏品知識和收藏技巧，豐富老百姓的精神文化生活。

5、鑒賞講座

主題：賞民族瑰寶，品文化之美

時間：待定

地點：唐人文化園二樓會議室

內(nèi)容：玉器、瓷器、字畫等文化藝術(shù)品實物鑒賞

誠意邀請廣西和南寧知名收藏藝術(shù)家為廣大愛好者現(xiàn)場講解與鑒賞文化藝術(shù)藏品，豐富老百姓的精神文化生活，提升大眾審美觀。

6.攝影展

主題：塘人夢 中國夢

時間：待定

地點：唐人文化園花園

內(nèi)容：兩個主題作品。一個是反映蕉鄉(xiāng)新貌，欣欣向榮，一個是平面模特作品選登，爭奇斗艷。

緊扣“中國夢”熱點話題，與時俱進，通過有組織地征集高水平的主題攝影作品，可以很好地宣傳香蕉產(chǎn)業(yè)的新人新貌新風尚，引起對香蕉產(chǎn)業(yè)的美好向往和思考，同時平模的作品給人帶來了傳統(tǒng)與時尚的完美結(jié)合，極大地凸顯了城區(qū)的精神文明建設(shè)成果，與“塘人夢 中國夢”話題緊扣。

7.文化、創(chuàng)意、生活服務類商品展銷

主題：創(chuàng)意市集 文化大區(qū)

時間：2013年9月24日-10月7日

地點：唐人文化園文化廣場、定海神針廣場、園區(qū)外圍唐山路 借舉辦本次盛大節(jié)慶活動之機，舉辦以文化、創(chuàng)意商品為主導的展銷活動，為活動增加年輕新意，錦上添花，為西鄉(xiāng)塘構(gòu)建文化大區(qū)推波助瀾，吶喊助威。

廣西南寧唐人文化傳播有限公司

2013-7-5

（后附開幕式和文藝演出策劃方案）

附件：2013南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)香蕉文化旅游節(jié)暨第五屆唐人文化藝術(shù)節(jié)開幕式及文藝演出策劃方案

（將開幕式策劃方案PPT整本打印附上）

第五篇：西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道“溫暖上堯”志愿服務項目計劃書

西鄉(xiāng)塘區(qū)深化大學生助理工作服務基層黨建項目

計

劃

書

廣西民族大學文學院團委學生會

二〇一三年三月六日

西鄉(xiāng)塘區(qū)深化大學生助理工作服務基層黨建項目計劃書

一、項目基本概況

項目名稱：西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道“溫暖上堯”志愿服務項目 團隊名稱：西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道“溫暖上堯”志愿服務隊 項目主題：“志愿青春 和諧上堯”

項目負責人及聯(lián)系電話：吳雪姣 *** 吳康君 *** 項目啟動時間：2012年12月28日—2013年12月27日

二、團隊介紹

西鄉(xiāng)塘區(qū)上堯街道“溫暖上堯”志愿服務隊由廣西民族大學文學院團委學生會的學生干部組成。文學院團委學生會受文學院黨委的領(lǐng)導，緊緊圍繞學院的黨政工作重心，精誠服務于廣大同學，團結(jié)奉獻，開拓創(chuàng)新，為文學院的各項工作立下了汗馬功勞，是學院的得力助手。團委下設(shè)新聞部、科技部、組織部、宣傳部，學生會下設(shè)秘書處、學習部、公關(guān)部、生活部、紀檢部、社會實踐部、文藝部、女生部、體育部及藝術(shù)團，除此之外還有獨立的記者團。每個部門都各司其職，同時又和其他部門一起團結(jié)協(xié)作，共同完成好學校、學院的各項活動并獲得多項榮譽。

文學院團委學生會是文學院莘莘學子們的組織，是由文學院各個專業(yè)的優(yōu)秀學生組成的隊伍，尤其是漢語言文學專業(yè)（包括寫作方向、師資方向、文秘方向、考研方向、新聞方向）及編輯出版專業(yè)的學生干部，能夠?qū)I(yè)知識與工作能力有效地結(jié)合起來，在工作中發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促進活動高質(zhì)量地開展。

三、項目介紹：

為構(gòu)建多項目持續(xù)的立體的村、社區(qū)志愿服務體系，促進社村、區(qū)志愿服務規(guī)范化、常態(tài)化、制度化發(fā)展，使轄區(qū)文化更加繁榮，生活更加和諧，兒童、青少年得到正確引導及文化知識得到廣泛傳播，推進和諧基層建設(shè)，廣西民族大學文學院團委學生會派出項目服務隊伍在街道黨工委的領(lǐng)導下，結(jié)合街道開展的各項黨建工作，成立上堯街道“讓黨風吹進上堯，讓志愿服務走遍上堯，讓愛溫暖

上堯”志愿服務團隊。以南罐社區(qū)、上堯村為起點，針對整個街道轄區(qū)內(nèi)青少年、流動人口兒童及老年人等轄區(qū)群眾，結(jié)合自身所學及城區(qū)、街道黨政中心工作，開展豐富多彩的志愿服務活動，有效地彌補村、社區(qū)的人力資源，充分地提升村、社區(qū)的號召力，為社區(qū)居民帶去歡快而有益的業(yè)余生活?，F(xiàn)將具體的活動安排如下：

（一）觀看《2012感動中國十大人物頒獎典禮》視頻 1.活動目的：

引領(lǐng)社區(qū)群眾和大學生進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進不同年齡、不同職業(yè)的人的交流，弘揚社會主義核心價值觀。2.活動時間：2013年3月16日（周六）上午（暫定）3.活動地點：社區(qū)中配備有多媒體設(shè)備的室內(nèi)場所

4.活動對象：社區(qū)部分群眾（不同年齡層）及志愿服務隊成員 5.活動內(nèi)容：

組織社區(qū)部分群眾及志愿服務隊部分人員一同觀看《2012感動中國十大人物頒獎典禮》視頻，視頻觀看結(jié)束后，大家自由發(fā)表自己的觀后感，互相交流與學習。

（二）送全家福進上堯，弘揚真善美 1.活動目的：

（1）給上堯地區(qū)的一些農(nóng)村家庭送去關(guān)懷，留下美好紀念；

（2）開展學雷鋒活動，溫暖農(nóng)村家庭；

（3）繼續(xù)弘揚我院學子在“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞、助人為樂的精神。2.活動時間：2013年3月末 3.活動內(nèi)容：

活動首先由志愿者分組到農(nóng)戶進行調(diào)查，詢問農(nóng)戶意愿，并做好戶主登記工作以及拍照存根。拍照后回校沖印過塑，及時送回。征得農(nóng)戶同意后可在校內(nèi)展出，以達到宣傳效果。4.活動開辦優(yōu)勢：

文學院“弘揚真善美”品牌活動于2009年正式啟動，至今已三年有余。立足市委、市政府“能幫就幫”守望相助的精神，貫徹學校黨委相關(guān)政策，結(jié)合理論教學與社會實踐相結(jié)合的教學方針，同時根據(jù)我院辦學需要，為培養(yǎng)出與知識理論與社會實踐同樣出色的學生，我院團委開展弘揚真善美系列活動，并獲得廣西民族大學2012年共青團工作年“品牌”獎。

在2009年，我院團委學生會同學到“安琪之家”開展互助活動，并為孩子們留下一張張充滿微笑的照片。2010年，我院在繼續(xù)開展“安琪之家”互助活動的基礎(chǔ)上又開展了敬老院扶老助老活動、幫助殘疾兒童等一系列互助活動。2011年11月，我院在林屋村開展活動的同時再次落實“全家?！被顒印腿腋Ｏ锣l(xiāng)。三年多來，我院在開展“弘揚真善美”系列活動的友愛互助活動中，不斷擴大“全家福”影響力，為更多需要幫助的群體獻上了我們的愛心。

通過“弘揚真善美”系列活動，把我院學生的思想品質(zhì)與當今社會的時代精神相連接；通過我院學生的動手能力結(jié)合社會現(xiàn)狀，全面提高我院學生的綜合素質(zhì)；通過三年多的努力，“弘揚真善美”得到了學院領(lǐng)導，兄弟學院及各大新聞媒體的關(guān)注和好評。

活動培養(yǎng)了我院學生甘于奉獻、樂于奉獻的精神，同時鍛煉了我院學生的社會實踐能力。提高了我院“弘揚真善美”活動的知名度，還將這種互助奉獻的精神更加具體真實地展現(xiàn)在大家面前，讓愛心得到延續(xù)。

（三）開設(shè)“四點半課堂”教學 1.活動目的：

通過四點半課堂，豐富小學生的視野及學習生活，溫暖他們的心靈。2.活動時間：2013年4月中旬，周三下午（可多次開展）3.活動地點：轄區(qū)內(nèi)小學 4.活動對象：小學生 5.活動內(nèi)容：

在正常上學期間小學放學后的半個小時至一個小時的時間開設(shè)“四點半課堂”教學，志愿服務隊結(jié)合文學院專業(yè)性質(zhì)，通過給小學生們介紹學好語文或母語的重要性，并結(jié)合一些趣味活動的進行，豐富小學生的學習生活，提高他們學 4

習的自覺性和積極性。另外，通過四點半課堂這個平臺，也可以讓大學生和小學生相互留下聯(lián)系方式，讓大學生幫助他們解決生活及成長中遇到的一些煩惱。

（四）走訪村支書 1.活動目的：

加強大學生對目前行政村建設(shè)及村情民意的了解，掌握全村經(jīng)濟、社會發(fā)展狀況，加強交流，深入了解基層黨建工作。2.活動時間：2013年4月-2013年6月

3.活動地點：上堯街道黨工委、辦事處下轄的三個行政村（上堯村、陳東村、陳

西村）

4.活動對象：三個村的村支書 5.活動內(nèi)容：

結(jié)合文學院專業(yè)優(yōu)勢，通過訪談的形式，與村支書面對面交流，走訪結(jié)束后通過文學院院報將訪談內(nèi)容刊登出來，引起更廣泛的關(guān)注。

（五）青春獻禮，為“六一兒童節(jié)”添彩 1.活動目的：

加強大學生與小學生的交流，為小朋友帶去關(guān)愛和歡樂，展示當代青年大學生青春風采。

2.活動時間：2013年6月1日（具體時間根據(jù)學校情況安排）3.活動地點：轄區(qū)內(nèi)小學 4.活動內(nèi)容：

在學校舉辦“六一兒童節(jié)”慶祝活動當天，志愿服務隊派出部分人員參與到他們的活動中，包括小游戲及文藝匯演。屆時志愿服務隊將準備2-3個形式各異的節(jié)目在“六一兒童節(jié)”文藝匯演的舞臺上表演。

（六）義務支教，服務學生課堂 1.活動地點：待定（轄區(qū)內(nèi)小學）

2.活動時間：確定每月或每周固定時間，可根據(jù)學生和志愿者時間具體商洽

3.活動目的：

此次活動可以為每個需要幫助的同學提供學業(yè)輔導，激發(fā)他們的內(nèi)在潛力。還可以活躍小學生課堂，增加學習興趣。此外，還可以鍛煉志愿者的教學實踐能力和人際溝通能力，增強個人魅力。4.活動內(nèi)容：

活動主要關(guān)注小學生，為他們提供課業(yè)輔導及心理輔導。

（1）對班級。每月定期派出一個志愿團隊（5—10人）到指定班級協(xié)助老師開展一些趣味性系列活動。通過課堂上進行語文知識的專題分類輔導（課堂講授），并通過開展詞語接龍、詩文朗誦、分享自己喜愛的并有教育意義的故事等小活動豐富小學生的學習生活，提高他們學習的自覺性和積極性。

（2）對個人。選擇部分比較需要輔導的學生，確定輔導時間，二到三名志愿者一組，對其語文、數(shù)學和英語等各個科目進行有針對性的輔導。5.活動開辦優(yōu)勢：

文學院團委學生會是一個有力量、工作態(tài)度認真的團隊，文學院學生會學習部已成功舉辦了許多校級、院級的與學習相關(guān)的比賽，包括中華經(jīng)典誦讀大賽、知識競賽、辯論賽、秘書知識與技能大賽、英語演講比賽、征文比賽等。這些活動的成功舉辦，不僅豐富了同學們的課余生活，為同學們提供一個展示自我的平臺，也促進了他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)和專業(yè)知識的提高。

我院師資力量雄厚，學生的專業(yè)素質(zhì)較高，可面向全院招募有意愿并有能力的同學參與活動。此外，學院部分班級曾與外校志愿者協(xié)會聯(lián)合創(chuàng)建志愿者隊伍，外來務工子女的健康成長，對其進行學業(yè)輔導，活動經(jīng)驗豐富。我們可以借鑒其活動經(jīng)驗并繼續(xù)該項活動，并在此基礎(chǔ)上擴大服務范圍。

（七）“走進上堯”文藝表演 1.活動時間：2013年5月

2.活動目的：擴大“文演”舞臺，豐富小區(qū)文化生活 3.活動內(nèi)容：

為展現(xiàn)志愿服務者的青春風采和志愿服務體會，體現(xiàn)志愿者與服務小區(qū)的友好相處、共同進步，文藝表演由文學院志愿者和小區(qū)志愿參演人員一同表演。節(jié) 6

目內(nèi)容豐富，包括歌曲類、舞蹈類、語言類、樂器類等，形式多樣。

我院負責的節(jié)目由學院志愿者和團委學生會成員組織編排，經(jīng)過學院指導老師和團委學生會干部嚴格把關(guān)，保證節(jié)目質(zhì)量。4.活動開辦優(yōu)勢：

自1997年開始的“讀、研、寫、演”審美體驗工程是我院的一大品牌工程，文學作品演示會，它集演示性、趣味性于一體，立體化地再現(xiàn)廣大學生對文學內(nèi)涵的理解?！白x、研、寫、演”四位一體，將課堂向更廣的寬度延伸，將文學帶到學生身邊，更深切的體會文學的魅力，激發(fā)學習的熱情，恢復對文學的感性的熱情。學生們將文學名著中的經(jīng)典人物、場景搬上舞臺，將自身對經(jīng)典文學的感悟通過造型詩朗誦、人物畫廊、歌舞劇、片段集錦及名作選場等多種新穎別致的形式演繹出來。走出紙質(zhì)的名著名篇，學生自導自演，在舞臺上以一種全新的視角詮釋文學經(jīng)典。文學院這項極具特色的審美體驗工程已走過了十四載，同學們通過鍛煉，獲得了較多實戰(zhàn)經(jīng)驗。

我院學生會文藝部及下設(shè)的“欲曉”藝術(shù)團是一支高水平、經(jīng)驗豐富的文藝團體，曾多次參加校內(nèi)外的各大文藝比賽，成績名列前茅，如啦啦操、舞蹈大賽、紅歌大賽等，2010年的舞蹈大賽獲得校級比賽第一名的好成績，2011年的校紅歌大賽獲一等獎。同時也是一支擁有豐富舉辦文藝表演活動經(jīng)驗的隊伍，曾多次主要負責學院畢業(yè)晚會、“讀、研、寫、演”審美體驗工程文學作品演示會等大型文藝表演活動。

（八）“志愿服務，情系上堯”攝影圖片展 1.活動目的：

（1）展現(xiàn)志愿服務者的青春風采和志愿服務體會；

（2）體現(xiàn)志愿者與服務小區(qū)的友好相處、共同進步。2.活動時間：2013年11月-2013年12月 3.活動內(nèi)容：

以攝影大賽形式進行，面向合作單位雙方、活動開展地區(qū)等廣泛征集攝影作品，于2013年11月-2013年12月評選優(yōu)秀作品展出。4.作品要求：

（1）題材廣泛，曾經(jīng)開展的有關(guān)活動的人、景、物，符合主題均可；（2）參賽作品可為7英寸或10英寸，可單幅，組照不超過5張。每個參賽者最多不超過8幅作品；

（3）上交作品的同時要附上作品名稱、簡介、拍攝時間、地點等相關(guān)說明，詳細表格見附件一；填好報名表后，粘貼在參賽照片背后；參賽作品用信封袋裝好，信封表面寫明參賽者的個人信息和聯(lián)系方式；

（4）作品不接受太大尺度的修改。但可以在不改變照片原貌的前提下進行色彩、色溫、明暗等調(diào)整；

（5）拒絕抄襲、套用他人作品。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消參賽作品資格，并且沒收其作品。

6.活動開辦優(yōu)勢：

廣西民族大學文學院自2009年以來，學院黨委、團委堅持落實貫徹黨的指導思想，緊緊圍繞科學發(fā)展觀，緊扣“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動主題，提前謀規(guī)，認清形勢，把握院情，探尋學院學科的發(fā)展規(guī)律，周密部署，結(jié)合本院實際做出了一系列指示，鼓勵全院學子深入學習實踐科學發(fā)展觀，促進學院和學生自身的不斷開拓創(chuàng)新，不斷破除阻礙科學發(fā)展的陳舊觀念和思維定勢，努力提高自己的文化涵養(yǎng)與動手能力。

文學院團委學生會根據(jù)指示，策劃并籌辦了一系列的創(chuàng)新活動，如power point軟件，會聲會影視頻剪輯軟件、photo shop圖像處理軟件的應用培訓，參與培訓的同學達到了400多人次，通過這三項軟件的培訓，學院師生在新科技形式下掌握了以后工作中經(jīng)常用到的軟件基本技能。此外，2011年3月舉辦了第一屆“浮光掠影”攝影大賽，收到12個學院共計500多幅參賽作品，此次活動從一定程度上豐富了整個學院乃至全校同學的課余生活，讓學生在攝影創(chuàng)作的實踐中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，弘揚美，獲得了學院內(nèi)外同學的贊揚。2012年3月承辦廣西民族大學“純美壯鄉(xiāng)”三月三壯族文化節(jié)之攝影大賽，共展出300多幅攝影作品，對發(fā)揚壯鄉(xiāng)文化起到良好的宣傳效果。

四、相關(guān)要求

1.志愿服務遵循三原則：公益性原則、時效性原則、規(guī)范性原則。志愿服務隊

要弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，從轄區(qū)的實際情況出發(fā)，根據(jù)自身的條件，把主觀愿望與客觀實際結(jié)合起來，把群眾的需求與服務能力

結(jié)合起來，注重服務質(zhì)量和效果，有組織、有計劃、有步驟、有目標地開展活

動。

2.做好策劃和部署。在每次服務活動開展前，志愿服務隊要做好策劃及內(nèi)部的部

署工作，根據(jù)實際需要對內(nèi)部人員進行合理的分工。并與上堯街道辦事處相關(guān)

部門人員積極地溝通、協(xié)調(diào)與合作。

3.做好總結(jié)和匯報。志愿服務隊在每次服務活動結(jié)束后，要對活動情況進行總結(jié)，并認真填寫《大學生助理服務基層黨建項目進度表》，將服務情況及時向共青

團西鄉(xiāng)塘區(qū)委員會匯報。

4.積極營造服務氛圍。開展志愿服務活動期間，團隊成員盡量統(tǒng)一著裝或佩帶志

愿服務隊統(tǒng)一標識，彰顯志愿服務隊的整體良好形象。