第一篇：”讀西大,促成才“讀書筆記

“讀西大，促成才”讀書筆記

西北大學(xué)化工學(xué)院化學(xué)工程與工藝任萬宏2010115084

高考之后，偶然間，我就和西大產(chǎn)生了不解之緣。轉(zhuǎn)瞬間，我在西大已經(jīng)生活了兩年多了。要說我對西大有多了解有多深的情感，我自己也說不上來。但是我還想說一說西大。

走進(jìn)西大，是我第一次上學(xué)而不上晚自習(xí)，我感到自己擁有了自由的空間，而實踐證明這種教學(xué)方式至少對我是適合的。

之后，我參加了一些學(xué)生社團(tuán)，雖然都以退出為結(jié)局，但是我心里還是很感激社團(tuán)本身及社團(tuán)成員帶給我的成長。

期間，我參加了好多院里及學(xué)校的活動，令我印象最深的就是大合唱和廣播操，每當(dāng)唱起校歌，那激昂與厚重的旋律令我的心久久不能平靜。我愛廣播操，但我不喜歡訓(xùn)操方式，中途退出了??感覺很可惜。

西門口的石頭上校訓(xùn)，地質(zhì)系門前的張伯聲老先生塑像，圖書館門前兩側(cè)魯迅、侯外廬雕像，孔子尊師重道之地??帶我走入了西大的歷史。經(jīng)歷百年滄桑與曲折，西大走到了現(xiàn)在，挺不容易的。

值此校慶之際，我聽了一些講座，觀看了校慶晚會，深深的鼓舞了我。侯伯宇老師，新時代教師的楷模，上課聽化原老師講了一些有關(guān)于他的生活和工作作風(fēng)的事情，新時代的我們不論做什么都應(yīng)該像他一樣兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)于律己。

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西大，太多太多的事情激勵著我，交給我做人的原則，點燃了我奮進(jìn)的激情。西大，我愛你！謝謝你帶給我的成長。

第二篇：讀《苦學(xué)成才》

讀《苦學(xué)成才》

今天我讀了一篇關(guān)于蘇俄作家高爾基小時候的故事。

高爾基出生在伏爾加河畔的木工家里。五歲時父親被霍亂奪去了生命，隨后跟母親一起去了貧困的外祖父家生活，由于生活貧困，不滿十歲的高爾基被送到了繪圖師家里當(dāng)學(xué)徒。白天，他一刻也閑不住地干活，經(jīng)常被繪圖師支使的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，常常累的頭昏眼花。只有等到晚上高爾基才可以看書，可是只要繪圖師發(fā)現(xiàn)高爾基看書，高爾基就會遭頓暴打，然后繪圖師將書無情的撕掉。高爾基每次看書都會躲在樓頂?shù)男∥?，屋?nèi)沒有燈，他只能用月光來給自己照亮，看起書來常常一站就是幾個小時。有一次繪圖師發(fā)現(xiàn)高爾基看書舉手就打，這時小高爾基害怕書被撕掉，為了保住書，他急中生智，給繪圖師撒了個謊，說書是神父借給他的，繪圖師這才半信半疑，沒有把書毀掉。從此以后，高爾基看書就越加小心了。

看完這個故事，引起了我的深思。高爾基盡管生活艱苦，工作勞累，還要冒著被打的危險，但他始終保持高昂的讀書熱情，通過自己不懈的努力，成為一名偉大的文學(xué)家，立于世界文學(xué)之巔。我們現(xiàn)在的條件是那么優(yōu)越，卻不知道珍惜時間，不好好學(xué)習(xí)，這樣我們怎么能對得起父母，對得起老師。我們只有珍惜每一天，刻苦學(xué)習(xí)，始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情，那樣我們長大后才能發(fā)出璀璨的光芒。

西寧市新寧路小學(xué)

六年級

（二）班趙文杰

第三篇：歌頌西大

贊美西大

2012年的夏天，經(jīng)歷了競爭激烈的高考，經(jīng)歷了滿懷憧憬的等待，經(jīng)歷了收獲果實的喜悅，我終于在充滿希望的九月走進(jìn)了西北大學(xué)——那個我的夢想實現(xiàn)的沃土。

美好的時光總是這樣短暫。現(xiàn)在回想起來，不知不覺來到西大已經(jīng)有一個多學(xué)期了。對于四年的時間來說雖然在西大的時間還不長，但是我卻深深地愛上了這里的老師、同學(xué)，這里的一草一木，優(yōu)美的環(huán)境，明亮寬敞的教室，高大的教學(xué)樓，設(shè)備齊全的實驗樓，以及我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公、開會的辦公樓。我愛上了這里的一切美好的事物。

在我們踏入西大的2012年，正直西大建校110周年。在回首西大過去110年的風(fēng)雨歲月中，我看到了西大不斷的發(fā)展，嶄新的氣象。新的教學(xué)區(qū)建了起來，新的教學(xué)樓蓋了起來，新的教學(xué)設(shè)施安裝了起來，西大不斷地在用嶄新的氣象為學(xué)生創(chuàng)造寧靜致遠(yuǎn)、優(yōu)雅先進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境；在用她新的光輝來兌現(xiàn)她務(wù)本維新、厚積薄發(fā)的承諾。

在西大的日子里，西大讓我的生命里充滿了理想和信念，充滿了愛和溫暖，西大給予我做人的啟迪和方向，孕育著我對明天的希望；我相信西大精神將在我的身體和今后事業(yè)中延續(xù)！

是西大，激起了我對知識的渴望，增加了我知識的儲備，助我成材，助我飛翔?；A(chǔ)課、專業(yè)課、實習(xí)課，課堂上的精彩，讓我們我們懂得了管理原理，讓我們學(xué)會了專業(yè)知識，……。課堂外，社團(tuán)活動、同學(xué)交往、社會實踐，讓我們認(rèn)識了舉行活動所必需的素質(zhì)，讓我們明白了同學(xué)之間真誠的可貴，讓我們看到了社會對我們的期待和要求。也許這些便是知識的真正內(nèi)涵：做學(xué)問、做事和做人。西大為我們指明了方向，在追求知識的道路上我們會繼續(xù)遠(yuǎn)航。

是西大，賦予我生命新的意義，指導(dǎo)我走好人生的每一步。有人說生命的意義來源于生命中的經(jīng)歷，在我風(fēng)華正茂的人生階段，西大讓我見識了大學(xué)的氣派和恢宏，西大帶我走進(jìn)了知識的海洋……。

是西大，光彩奪目的英姿，讓我重拾起夢想，重新認(rèn)識了自己。去年九月，懷揣著夢想我來到了西大，相信四年后，我將同樣懷揣著夢想走向了社會，而此時的夢想將因為大學(xué)四年而變得更加成熟、更加真實。為了這個夢想，即使是在迷惘中摸索，即使會在挫折中彷徨，即使在失敗中掙扎……

總有一種心靈深處的悸動，是感恩！總有一種跨越時空的祝福，是歌頌！贊美西大，我們因為有西大而驕傲；感恩西大，愿西大因我們而自豪；歌頌西大，衷心的祝福西大的明天更加美好。

西北大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理類2班牟婷婷

第四篇：阿列克西-讀書筆記6

三、第三種規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：介于法律以及道德原則之間的消極法律原則。

（1）法律可適用性：不受特定時空脈絡(luò)底下之特定法律權(quán)威體系，依循特定方式或判準(zhǔn)予以明確認(rèn)定等這些因素的限制，只要與法律秩序、法律制度、或者法律體系相關(guān)，足以做為有效法規(guī)范的證立理由，都是法律上可執(zhí)行的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

（2）法治證立性：首先，從適用的目的來看，法律原則以證立具有公共選擇性格的法治價值為目的；其次，從適用的順序來看，法律原則既然以證立實證法規(guī)范所欲實現(xiàn)的法治價值為目標(biāo)。

四、阿列克西的法律原則理論：

（1）原則是“理想應(yīng)然”：（1）原則是“理想應(yīng)然”：規(guī)則明確規(guī)定了命令、禁止和許可以及授權(quán)。它們包含了一個明確的應(yīng)然。如果條件滿足，那么法律結(jié)果就是必然的。原則與規(guī)則相對，它包含一個理想應(yīng)然。它是應(yīng)被優(yōu)化的命令。作為一個這樣的命令，它并不包含一個明確的應(yīng)然，而僅僅是表面成立的應(yīng)然。它要求，一些事物就事實上和法律上的可能性來說應(yīng)在盡可能高的程度上獲得實現(xiàn)。

http://tranzendenz.blogbus.com/c0/ 2010-11-1

（2）原則是“最佳化誡命”：阿列克西將原則定義為一種要求事物在相對于事實上與法律上的可能范圍之內(nèi)，以盡可能高的程度被實現(xiàn)的規(guī)范。原則的這種能夠在不同程度上被實現(xiàn)的特性即是最佳化命令的最形象的表達(dá)。

（3）原則作為理由：法律原則和法律的其它內(nèi)容一樣，都具有法律效力。當(dāng)規(guī)則與具體內(nèi)容不一一符合時，原則即作為理由或評判標(biāo)準(zhǔn)來使用。

（4）原則沖突與規(guī)則沖突：

1、規(guī)則沖突，阿列克西認(rèn)為規(guī)則沖突有兩解，如果不將沖突的規(guī)則之一作為例外條款嵌入另一規(guī)則，那么其中之一要被宣布無效；

2、原則沖突，原則的選擇不像規(guī)則沖突那樣非此即彼的關(guān)系，在原則碰撞中何者具有優(yōu)先性，只能根據(jù)個案情形衡量孰重孰輕來判斷。

（5）法律原則和比例原則：當(dāng)兩個法律原則發(fā)生沖突的時候，應(yīng)當(dāng)符合一個“權(quán)衡的公式”或權(quán)衡原則。

比例原則是衡量原則的原則。如果一個原則的不滿足程度或損害程度越大，相應(yīng)地，滿足與其相對的另一原則的重要性就應(yīng)當(dāng)減少。

http:// Club.topsage.com/thread—1769491-1-1.htnl2010-11-1

三、法律原則的屬性：

1、內(nèi)在道德性： 法律原則是法律的基礎(chǔ)性真理、原理。其中體現(xiàn)法律的正義、公平等道德特性，如法律面前人人平等原則、自然公正原則等。

立法過程是由特定的主體，依據(jù)一定職權(quán)和程序，運用一定技術(shù)，制定、認(rèn)可和變動法這種特定社會規(guī)范的活動。

2、原則性：價值導(dǎo)向的基本規(guī)范；

法律原則要反映全部法律或者具體的某一部法律之精神價值和內(nèi)在理念，可以這樣說，法律原則在法律之外往往是鮮明的社會價值觀。

3、可證立性：可證立性是原則的重要特征。原則基本上是一種價值等向的證立規(guī)范。法律原則以證立法治為主要目的，而法治價值則是法律作為必需的社會公共規(guī)范所不可或缺的正當(dāng)性基礎(chǔ)。

融貫性論證理論：是對相當(dāng)復(fù)雜、涉及面很廣，為了處理一切知識體系的理性基礎(chǔ)而提出的，其最重要的特點在于保持邏輯的無矛盾，及對世界的合理說明和僅有少量的異常狀況，以及能保證自發(fā)形成認(rèn)識信念之合理基礎(chǔ)的方法論。

四、法律原則的功能、適用與效力

1、功能：

（1）在法的制定上，有如下功能：

直接決定了法律制度的基本性質(zhì)、基本內(nèi)容和基本價值取向；

是法律制度內(nèi)部協(xié)調(diào)統(tǒng)一的重要保障；

對法制改革具有導(dǎo)向作用。

（2）從法律實施上，有如下功能：

指導(dǎo)法律解釋和法律推理；

補充法律漏洞，強化法律的調(diào)控能力；

限定自由裁量權(quán)的合理范圍。

鄭成良《法理學(xué)》清華大學(xué)出版社45頁

2、適用（與規(guī)則的區(qū)別）

(1).規(guī)則具有明確的構(gòu)成要件 ,適用到個案中僅有兩種可能性 — — — 或者規(guī)則有效 ,其法律效果必須被接受;或者規(guī)則無效 ,其全然無涉于判決。也就是說 ,規(guī)則是以“全有或 全無 ” 的方式發(fā)揮作用的。反之 ,原則并不具有構(gòu)成要件。在個案裁判中 ,原則只是在相關(guān)情形涉及的情況下指出了

某種需要被考慮的方向 ,說明了主張某種方針的理由 ,但并

不要求必須據(jù)此作出判決。而且 ,在個案中原則沒有被當(dāng)成理由接受并不意味著它無效 ,原則仍在法律體系之中發(fā)揮效力 ,并可能在另一種案情下起決定性的作用。

(2).規(guī)則具有“一般 — 例外 ” 結(jié)構(gòu)。規(guī)則的“一般 — 例外 ” 結(jié)構(gòu)設(shè)定了可以排除使用該規(guī)則的各種例外情況 ,規(guī)則與相反的事例無法共存。規(guī)則的例外是可以而且應(yīng)當(dāng)被窮盡的 ,因為例外補充得越多 ,規(guī)則就越準(zhǔn)確。雖然列舉全部例外可能使規(guī)則的外觀顯得過于臃腫 ,但這至少在理論上是可行且可欲的。原則雖然也有例外 ,但這種例外是無法也不需要被窮盡的 ,對例外的列舉只是有助于加深我們對原則重要性的認(rèn)識 ,并不能使關(guān)于原則的表述變得更準(zhǔn)確和更完全。這一區(qū)分其實也表明了規(guī)則與原則在確定性上的差異。因為規(guī)則所有的例外都可被列舉 ,所以規(guī)則具有絕對的確定性 ,而原則的例外的不可窮盡使其確定性大為降低。同時 ,這也就可以進(jìn)一步解釋二者在發(fā)揮作用的方式上的區(qū)別:由于規(guī)則具有絕對的確定性 ,所以規(guī)則以“ 全有或全無 ” 的方式適用 ,要么有效 ,要么無效;而原則的確定性只是程度的問題 ,所以原則與個案之間的關(guān)系可能是多樣的。

(3).原則具有分量的特性。由規(guī)則與原則的第一個區(qū)分可知 ,原則之間的選擇并不是非此即彼的關(guān)系 ,當(dāng)各個原則在司法過程中互相交叉時 ,沖突的解決必須考慮有關(guān)原則的分量的強弱 ,結(jié)合具體的案情作出判斷。與原則不同 ,規(guī)則沒有分量層面上的問題。在兩條規(guī)則相沖突的時候 ,會展現(xiàn)明顯的邏輯悖論 ,即必然表現(xiàn)為一者有效 ,一者無效。規(guī)則沖突的解決是依靠規(guī)則的效力等級規(guī)則或者遵循原則衡量的結(jié)果。雖然規(guī)則也有重要性的向度 ,但這種向度是功能意義上的而不是本質(zhì)意義上的。規(guī)則表現(xiàn)不了原則所具有的合乎邏輯法則的交叉情形。

法律原則的效力

（1）法律原則的適用存在于法律運作的全過程；

（2）法律原則的適用有個分量問題，或者說，法律原則可以“部分”地適用，當(dāng)兩個法律原則發(fā)生碰撞，可以將兩個法律原則不同程度地適用；

（3）法律原則的適用可以排斥規(guī)則的適用，這是在法律規(guī)則與個案相連接產(chǎn)生與法的精神不一致的結(jié)果。

第五篇：開設(shè)大講堂活動 促青年同志成才

開設(shè)大講堂活動

促青年同志成才

近年來，通過公務(wù)員招考，司法行政干部隊伍越來越壯大，越來越多的青年干部加入到司法行政工作的行列，成為司法行政干部的新生力量。龍游縣司法局專門針對青年干部開設(shè)了“青年干部大講壇”，著重培養(yǎng)青年干部的修身、勤學(xué)、敬業(yè)、自律意識，不斷提升青年干部的綜合素質(zhì)，旨在努力造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高，能適應(yīng)新時期司法行政更高要求的優(yōu)秀青年干部隊伍?；顒幼越衲?月開設(shè)，全年開設(shè)了12節(jié)課程，計劃每月集中開展一次。實踐以來，活動開展的有聲有色，取得了良好效果，充分調(diào)動了青年干部的學(xué)習(xí)積極性和主動性，進(jìn)一步激發(fā)了青年干部學(xué)習(xí)熱情，充分體現(xiàn)了司法行政戰(zhàn)線上新生力量的戰(zhàn)斗活力。

一、主題突出，打好理論功底，引導(dǎo)青年干部勤奮學(xué)習(xí)我局開設(shè)“青年干部大講壇”活動主要目的就是為了培養(yǎng)年輕干部，提高干部理論水平，打好理論功底，引導(dǎo)青年干部自主學(xué)習(xí)，充實自我。內(nèi)容包括：一是加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，交流實踐經(jīng)驗。加強工作中常用的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，特別是與司法行政工作有關(guān)的相關(guān)法律知識，要求具備良好的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)司法行政戰(zhàn)線上的優(yōu)秀典型事跡，交流實踐的心得體會，提高實踐能力。二是加強政治理論學(xué)習(xí)，開闊思路視野。結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外政治形勢，社會熱點，加強政治理論學(xué)習(xí)，提高干部政治敏感性，開闊思路，拓寬視野，指引更好開展工作。三是加強黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)，發(fā)揚革命傳統(tǒng)。加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，樹立廉潔自律意識，弘揚革命精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作、生活中嚴(yán)格要求

自己，在司法行政工作戰(zhàn)線上發(fā)揮良好作用。

二、形式多樣，搭建良好平臺，調(diào)動青年干部積極性

“青年干部大講壇”主要針對我局40周歲以下的青年干部，采取多種形式開展，要求積極參與到活動中來，為青年干部搭建充分展示的平臺，最大程度調(diào)動青年干部的積極性?；顒有问街饕校阂皇钦堖M(jìn)來。邀請理論功底深、講課水平高的專家、老師、領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)人物來我局講授理論知識、工作經(jīng)驗、先進(jìn)事跡，在本單位為青年干部提供良好的學(xué)習(xí)機會。二是走出去。組織青年干部到司法行政先進(jìn)單位、革命老區(qū)、愛國主義教育基地等參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)青年干部愛國主義精神，將外面學(xué)習(xí)到的知識融匯到自身實踐中，提高工作水平。三是坐下來。召開青年干部座談會，將工作中遇到的問題疑惑，放到“大講壇”中和大家一起解決，將工作中獲得心得體會放到“大講壇”中與大家一起分享，暢談心得，交流體會，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

三、精心組織，有效開展活動，發(fā)揮青年干部主動性

從8月份開課以來，已先后開展了4次課程，每次都取得良好的效果，充分發(fā)揮了干部的主動性。一是課程內(nèi)容豐富?；顒娱_展以來已先后組織青年干部學(xué)習(xí)了“怎樣做一個有準(zhǔn)備、有責(zé)任心、有愛心的人”、“張求水同志先進(jìn)事跡”、“我的核心價值觀”演講比賽、學(xué)習(xí)十八大會議精神等，學(xué)習(xí)課程內(nèi)容豐富。二是干部主動性得到充分發(fā)揮。學(xué)習(xí)過程不拘泥于會議、課程、培訓(xùn)等形式，而是充分發(fā)揮干部的主動性，踴躍參與、暢所欲言，將青年干部的熱情充分調(diào)動起來，體現(xiàn)了司法戰(zhàn)線青年干部力量的活力。三是活動取得良好效果。在幾個月的學(xué)習(xí)過程中，許多干部通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷地在學(xué)習(xí)中提高自己各方面能力。

四、繼續(xù)深化，促進(jìn)干部成才，提高青年干部綜合素質(zhì) 在剩余的課程中，我們將繼續(xù)保持該活動的良好效果，積極深化活動主旨，進(jìn)一步提高全局認(rèn)識，促進(jìn)干部成才。一是青年干部思想上要高度重視，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)積極性和主動性。利用“青年干部大講壇”這一學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行全面鍛煉和提高，使“青年干部大講壇”真正成為提高青年干部整體素質(zhì)的重要陣地和渠道。青年干部要積極參加各種崗位練兵活動，主動參加專題討論、主題演講、學(xué)習(xí)征文、析案說法等活動，積極參與重大疑難糾紛的調(diào)處、普法教育、社區(qū)矯正和歸正人員安置幫教等社會活動，在實踐中不斷積累和豐富調(diào)解工作經(jīng)驗，養(yǎng)成善于調(diào)查研究、勤于學(xué)習(xí)思考、樂于實踐鍛煉的良好行為習(xí)慣。二是營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高青年干部綜合素質(zhì)。通過“青年干部大講壇”活動，在青年干部隊伍中營造“比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步”的濃厚氛圍，并根據(jù)青年干部的工作特長和個人特質(zhì)，對德才兼?zhèn)洹⒂邪l(fā)展?jié)摿Φ那嗄旮刹?，有計劃、有目的地進(jìn)行重點培養(yǎng)，努力把青年干部隊伍打造成一支“干凈干事、求實創(chuàng)新”的中堅力量。三是加強對青年干部的教育培養(yǎng)，促進(jìn)青年干部成才。局黨組將繼續(xù)加強對教育培養(yǎng)青年干部工作的領(lǐng)導(dǎo)，把“青年干部大講壇”活動列入重要議事日程，經(jīng)常性開展談心交心活動，定期進(jìn)行分析研究，及時解決存在的問題。政工科要主動當(dāng)好參謀和助手，充分發(fā)揮職能作用，精

心組織實施。各科室要充分認(rèn)識加強青年干部教育培養(yǎng)工作的重要性和緊迫性，積極配合，認(rèn)真按照局黨組的要求，把“青年干部大講 壇”活動抓緊抓好，抓出成效，促進(jìn)青年干部早日成才。

龍游縣司法局 2012年11月19日