第一篇：“師帶徒”抓培訓 促青工成才

“師帶徒”抓培訓 促青工成才

“先剝開電纜，分開線芯，將編織接地銅線焊在鋼鎧上??”在1號機組的C檢現(xiàn)場，熱工自動班的張師傅正在給小秦講解電纜接地的處理方法。

熱工專業(yè)以此為契機，把對青工的培訓“課堂”搬到了C檢現(xiàn)場。以“現(xiàn)場教學”的方式，提升青年員工對各類設備的熟悉程度和掌控力度，清楚各類設備中可能出現(xiàn)的問題、缺陷以及對問題、缺陷的處理措施。這種在現(xiàn)場中開設“講堂“的形式效果顯著，青工很快從對設備的感性認識轉(zhuǎn)變?yōu)閷υO備全面系統(tǒng)的了解。

為做好薪火傳承，解決人員梯隊不合理、結(jié)構(gòu)型缺員等問題，工程公司各專業(yè)制定系統(tǒng)培訓方案，在班組內(nèi)部新老員工簽訂師徒合同，以“傳、幫、帶”的形式開展技能操作訓練，加強青工培訓，提升青工技能水平。

師傅手把手傳授技能，解惑答疑，青工自己動手操作，確保最短時間內(nèi)完成“消化吸收”，掌握專業(yè)技能。

青工技能提升，根在學，重在練，貴在持之以恒。工程公司還把外出檢修作為青工培訓的平臺。

“ 參加了天能電廠的A檢和C檢后，我的收獲很多，清楚了自己需要提高的地方”。青年員工張曉明說。充分利用檢修的空閑時間，各班組人員，人人當老師，輪流上臺講。根據(jù)各自在技術(shù)、技能方面的優(yōu)勢和特長，圍繞現(xiàn)場問題開展重要性、實用型的專題運行分析和技術(shù)攻關(guān)，全方位拓展大家思考、分析問題的能力。（新疆天山電力股份有限公司 劉東茶）

第二篇：師帶徒培訓方案。。。

“師帶徒”實施方案

根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導新員工立足崗位成才，加強對新員工、一線技能操作崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定本實施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長： 組員： 主要職責：

負責師傅及徒弟人選的推薦選評工作； 負責“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負責對師傅定期或不定期面對面的溝通工作； 負責對各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標準與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團結(jié)同志，作風正派，廉潔奉公；

2、具有較強的創(chuàng)新意識、銳意進取、開拓務實的精神及組織領(lǐng)導能力、獨立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，有專業(yè)技能特長。

4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理小組通過結(jié)成師徒對子，項目部通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒培訓責任書，明確傳、幫、帶的時間和目標，期滿后進行考核評定。

6、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，同時進行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動紀律等培訓。

7、學徒期滿，對“師帶徒”學習效果進行考核認定，成績合格，能獨立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。

三、師傅的主要職責

1、首先是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；

3、嚴謹?shù)慕虒W作風，對學徒要嚴格要求；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學技的愿望，肯學上進；

2、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；

3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務；

5、善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道；

6、通過學習，達到技術(shù)進步快，思想有提高，作風轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

五、“師帶徒”培訓責任書

明確師傅的權(quán)利與義務及徒弟的權(quán)利與義務，切實保障復合式導師制順利推進，詳見“師帶徒”培訓責任書。

六、“師帶徒”培訓、培養(yǎng)及計劃實施

本次“師帶徒”方案分兩大部分進行：

一、理論

1、師傅帶徒弟：針對業(yè)務類崗位通過師傅與徒弟簽訂責任書的方式進行培養(yǎng)，時間為一年，實行雙向考核。

2、定期對新員工進行培訓，培訓內(nèi)容為： 1）主要工序作業(yè)指導書 2）工藝細則 3）驗標規(guī)范 4）學習圖紙 5）資料

6）主要工程量的計算及復核

二、現(xiàn)場

輪崗培訓：將徒弟調(diào)整到其它崗位進行輪崗鍛煉，主要學習工序的施工過程、工序銜接以及管理，調(diào)度等，實施復合式導師培養(yǎng)制。時間為一年，各崗位的導師負責此階段的業(yè)績評價。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實有效地開展，項目部決定對學教情況進行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學徒名單。學徒成績在同類型學徒考核中名列前 三名，給予師傅和學徒各獎勵500元；考核成績在倒數(shù)后兩名的，扣罰師傅 500元，處罰學徒 200元；

第三篇：“師帶徒”培訓心得體會

“師帶徒”培訓心得體會

我很榮幸參加了這次師帶徒的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然培訓的時間不是很長，但是讓我對教育教學這門學科有了新的認識，對美術(shù)課堂的教學能力也有了進一步的提高，教育的觀念也得到了洗禮。以下是我的一些此次培訓的心得體會：

一、美術(shù)教學要注意激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學習美術(shù)的基本動力，在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力，努力使課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

二、在美術(shù)教學中要以學生為主體，老師主要對學生的學習起到引導的作用。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，以學生為主體，通過欣賞、體驗、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望得到進一步的提升，盡可能地給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍。

三、在教學過程中一定要根據(jù)學生的能力并聯(lián)系學生的實際生活進行教學。結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西，如：理解“點線面”等美術(shù)知識。將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

四、要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，不能用過多的技能來束縛孩子們的創(chuàng)造性思維。學生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜進行過多的要求，要讓學生愉快地奇思妙想，不要讓孩子痛苦地冥思苦想。手工制作時，從最簡單的教起，慢慢深化。作為教師，要靜下心來，精心備課，耐心輔導，在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞借鑒優(yōu)秀的同齡學生作品。

五、在美術(shù)教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，更要學會評述，培養(yǎng)學生的美術(shù)語言表達能力。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感想說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述。

六、在教學之余，還要注重自身的發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課、評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志、，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次學習，我深感美術(shù)教師的職責重大，在今后的工作中，我將會不斷學習，把學到的知識盡可能用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

第四篇：師帶徒培訓 協(xié)議[范文]

************公司

師 帶 徒 培 訓 協(xié) 議

甲方（師傅）： 乙方（徒弟）：

為提高員工整體技能素質(zhì)和管理水平，充分發(fā)揮公司骨干在培養(yǎng)工作上的傳、幫、帶作用，促進后備人才隊伍的建設，根據(jù)工作需要，為達到預期師帶徒培訓學習效果，經(jīng)雙方協(xié)商一致，達成以下協(xié)議：

一、培養(yǎng)目標：

二、培訓時間： 年 月 日至 年 月 日。

三、培養(yǎng)地點：

四、培訓方式： 或根據(jù)培養(yǎng)目標選擇適宜的方式。

五、培訓要求：

六、甲方職責及任務

（一）職責

1、通過言傳身教，幫助提高其綜合能力。

2、從工作、生活上關(guān)心受訓員工，指導并幫助其解決實際問題。

3、與受培訓員工共同學習和運用新知識、新技術(shù)，鼓勵、支持徒弟的創(chuàng)新意識。

4、認真制定培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，確定不同階段的培訓重點，切實把工作中積累的知識、技能及經(jīng)驗傳授給受培訓員工，完成培養(yǎng)的各項任務。

（二）任務

1、培養(yǎng)受培訓員工樹立良好的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

2、為受培訓員工學習提供必要的學習資料，在培訓期間必須有課程安排、培訓教案、培訓效果等記錄。

3、傳授相關(guān)崗位的理論知識、專業(yè)技能。認真負責地指導和解答工作中的困難，幫助受培訓員工盡快掌握工作技能，提高實際操作水平，使其具備獨立工作能力。

4、加強安全文明生產(chǎn)的意識教育，避免生產(chǎn)事故的發(fā)生?！皫煄健逼陂g，若受培訓員工發(fā)生違章違紀及責任事故，如因帶徒師傅未履行指導責任所致，則帶徒師傅應承擔相應的責任。

5、耐心聽取受培訓員工對工作和學習方面提出的意見或建議，并做出相應的指導或解釋。

七、乙方的職責

1、按照“人才培養(yǎng)實施計劃表”開展學習，并服從帶徒師傅的指導和管理。

2、乙方將所學相關(guān)知識運用到實際工作中，并努力拓寬知識面。

3、培訓期間，若受培訓員工因個人原因不能按時完成師傅安排的工作或?qū)W習進度，師傅可提出終止師帶徒協(xié)議。

4、乙方必須接受甲方的考核，甲方有義務將考核結(jié)果告知乙方，若乙方對考核結(jié)果有異議，可申述；培訓結(jié)束后，若乙方考核不合格，將予以取消培養(yǎng)或延長培養(yǎng)周期。

5、根據(jù)實際學習情況，可向師傅提出培訓內(nèi)容調(diào)整的意見和建議。

八、考核與獎勵

（一）師傅的考核與獎勵

1、培養(yǎng)期滿，經(jīng)考核綜合評定后符合目標崗位要求時，公司對帶徒師傅按月計發(fā)師傅津貼100元/月，具體計算方式為：師傅津貼=按月計發(fā)的師傅津貼X帶徒 月份數(shù)（帶徒不滿一個月，按實際天數(shù)折算）。

2、若培訓期滿，經(jīng)考核綜合評定后不符合目標崗位要求時，帶徒師傅暫緩享受師傅津貼，若公司酌情考慮，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導批準，同意調(diào)整培訓周期繼續(xù)實施培訓計劃，待考核通過后，帶徒師傅仍只享受培訓周期調(diào)整前的師傅津貼。

3、若培訓期內(nèi)，因故取消培養(yǎng)計劃，帶徒師傅不再享受師傅津貼。(二)徒弟的考核與獎勵

1、若培訓期間發(fā)生嚴重違反公司制度的情況，除按公司有關(guān)規(guī)定處理外，并取消該員工培養(yǎng)計劃。

2、培訓期間徒弟配合師傅完成重大革新成果或創(chuàng)新，根據(jù)公司相關(guān)規(guī)章制度給予獎勵。

九、本協(xié)議一式叁份，甲、乙方各執(zhí)一份，人事行政部存檔一份；經(jīng)甲、乙方雙方本人簽字蓋章后生效。

甲方（帶徒師傅）簽字： 乙方（徒弟）簽字： 甲方蓋章： 乙方蓋章： 時 間： 時 間：

第五篇：師帶徒及培訓制度

以師帶徒及培訓管理制度

為適應煤礦井下安全生產(chǎn)的需要，使新入礦人員實習期間，在師傅的帶領(lǐng)下，能夠努力工作，確保安全，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能，在雙方自愿的基礎上建立師徒關(guān)系，特制定此制度。

一、師傅必須做到

1、以身作則、言傳身教、做好表率，不負責任者，視情節(jié)處罰；

2、關(guān)心愛護學徒，無保留的給徒弟傳授技術(shù)；

3、師傅必須高度重視安全，帶頭按章作業(yè)，嚴反“三違”，遵紀守法，搞好團結(jié)，遵守公司各項規(guī)章制度，帶好徒弟；

4、在六個月的實習期之內(nèi)使徒弟的技能達到熟練工水平。

二、徒弟必須做到

1、熱愛本職工作；

2、尊敬師傅、團結(jié)同志、不驕不躁、文明禮貌、虛心向師傅學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高技能水平；

3、認真學習和嚴格執(zhí)行煤礦“三大規(guī)程”，嚴反“三違；

4、遵紀守法，遵守公司各項規(guī)章制度。

三、“師帶徒”培訓管理制度

為進一步加強技能操作隊伍建設，提高技能操作人員素質(zhì)，規(guī)范技能操作人員“師帶徒”管理，結(jié)合本公司“師帶徒”工作實際，制訂本辦法。

第一條 “師帶徒”培訓工作原則：

1.堅持分層次培訓原則；

2.堅持工種對口原則；

3.堅持培養(yǎng)與考核評價相結(jié)合原則。

第二條 師傅應同時滿足以下條件：

1.具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識，技能水平高、技術(shù)全面。

2.崗位業(yè)績突出，解決過生產(chǎn)過程中的突發(fā)問題，取得較好的效果。

3.具備指導培訓對象的條件和能力。

4.一般應具備高級工及以上資格。

第三條 徒弟根據(jù)工作經(jīng)驗分為以下幾類

1.第一層次：熱愛本職工作，有很強的責任心，謙虛好學、工作勤奮；有較豐富的技能操作實踐經(jīng)驗，能綜合分析和解決一些生產(chǎn)過程中的難題；具備高級工及以上資格。

2.第二層次：熱愛本職工作，有較強的責任心，有獨立頂崗的能力；具備一定的實踐操作經(jīng)驗；具備初、中級工資格。

3.第三層次：新錄用人員、轉(zhuǎn)崗人員和其他人員。

第四條 培訓協(xié)議

1.徒弟應與師傅簽訂培訓協(xié)議。

2.協(xié)議內(nèi)容主要包括培訓目標、協(xié)議期限、師傅職責、徒弟職責等。

第五條 培訓目標：

1.第一層次：系統(tǒng)掌握本工種專業(yè)理論知識，技能操作達到較高

水平，能夠創(chuàng)造性地工作，解決生產(chǎn)過程中的一些關(guān)鍵難題。

2.第二層次：在掌握本工種基礎理論知識的同時，以“一專多能”為培訓重點，技能操作水平明顯提升，能綜合分析和解決一些生產(chǎn)難題。

3.第三層次：熟悉本崗位基本知識和技能，能獨立完成日常操作。