第一篇：國培培訓心得發(fā)言稿

國培培訓心得發(fā)言稿

首先非常感謝領導給了我這次難得的學習機會，讓我有幸參加了這次精英云集的盛會，讓我親身經(jīng)歷了新觀念新思想的洗禮，讓我真正領略了外語教學的浩瀚和無涯，也讓我親身體驗了新課改下的英語教學美輪美奐的課堂。在這短短的20多天里，我聆聽了30多位教授專家的精彩講座，他們的理論和學術猶如夜幕中璀璨的明星，為我們引路指航，讓我們心馳神往。我相信每一個有信念有信仰的教師都會夢想著自己的課堂愈來愈多姿多彩，都會希望自己的教育越來越完美無憾，都希望自己的學校越來越強盛聞名，下面，我就把這次培訓所學習體會到的與大家共同分享，希望可以給大家一些幫助。其中理解有偏頗不當之處，還望在座諸位不吝批評指正，以期我們可以共同進步提高。

一理論上的盛宴，思想上的震撼，觀念上的改變

此次國培20多天，聆聽了30多場精彩講座，各位專家教授從不同角度，不同側(cè)面分析了新課改下的教育教學，帶給我思想觀念上的很大的震撼。這讓我清楚地感覺以前的自己太幼稚可笑，總是固守一隅坐井觀天，甚至偏執(zhí)的倨傲著，殊不知身外的世界竟然這般精彩這般讓人流連忘返！知識的深邃如星空般莫測，學術的探究如鉆石般璀璨！各種學說，百家講壇，讓我徜徉驚喜在每種思想里不可自拔，讓我由衷領悟到理論指導實踐，實踐驗證完善理論的不可或缺和神奇，讓我第一次有了探究新思路新策略的決心，也讓我在今后的教學中拿定主意參考和改革。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！經(jīng)歷這次國培，我方明白這句話的真正內(nèi)涵！我想這次國培將為我的人生留下濃墨重彩的一筆，將對我的成長影響深遠！河北省教育廳的智學教授的研究讓我們明白教師也是一個專業(yè)，也有其發(fā)展階段和各個階段的特點，那個思想成熟，品德成真，方法成套，業(yè)績成品的名師時期也讓我們無限神往，我想我會這個目標而不斷努力。讓我感到欣喜的是，智學教授所提倡的會用淺顯的語言講深刻的道理，這居然與我平時所想所做不謀而合，這給了我信心和動力。姬生雷教授的中學教師的文化視野讓我明白了進行學科教學的時候了解文化背景的重要性和必要性，這要求我們教師必須多方涉獵，努力鉆研業(yè)務，力爭使自己成為一位博學的教師。王敏教授的語音新升級讓我真正領略到了語音的美麗和魅力，標準的發(fā)音，流利的口語，無障礙的交流，隨心所欲的表達，無一不讓我神往。梁懷明教授的新課改與教學文化建設，他分析了一個學校成名的原因，也分析了杜郎口，洋思等幾家國內(nèi)聞名學校倡導的幾個模式。他的分析讓我意識到敢為人先是一所學校成功的前提，敢于探索和嘗試，敢于形成理論和模式是學校成名的必要條件。實際上，我感覺這和我們學校所倡導和踐行的道路是完全一致的。我由衷的希望我們學校有朝一日在李校長的帶領下能夠創(chuàng)建出威名赫赫，聞名全國的xx教育！梁懷明教授說，一流學校的管理靠文化，二流學?？恐贫?，三流學?？繖嗔Α６钚ｉL平時總是強調(diào)要加強校園文化建設，要以文化建設引領內(nèi)涵發(fā)展。思路又一次如此一致！這讓我明白了我們學校辦學辦校的理念是非常正確的，這讓我嘆服我們學校領導們的睿智和才能以及深謀遠慮。李正栓院長的語言學習與人文素質(zhì)的提高，讓我第一次有了追星的沖動也真的付諸了行動拿著自己的筆記本讓李教授簽了名。他精彩的講座讓全場教師為他癡迷，我也生來第一次如此的渴望自己會唱歌該多好！他讓我們明白了外語翻譯的訣竅，他讓我們了解了耳納百音的聽力和精確地道的寫作，也教會我們翻譯時不被文字所累，要傳神達意語言優(yōu)美意境深遠。他讓我領略到了語言的豐富和優(yōu)美，也見識了教授的無限人格魅力！劉兆義教授的新目標新思路新策略，讓我領略到了什么才是真正的專家學者。他以聰明二字為例，形象闡述了語言學習的過程：用耳朵獲取聲音，用眼睛獲取文字情景和圖像，用嘴巴復現(xiàn)和表達信息，最后用大腦用心聯(lián)想思維理解記憶加工的過程。而明則指語言的學習是日積月累的過程。他指出，重復，重復，再重復；熟練，熟練，再熟練是學習英語的不二法門。這竟然與我內(nèi)心所想不謀而合，既然思路正確，也讓我堅定了自己的教學思路和方法。還有李毅瑋教授的教學中的智慧講座也讓我受益匪淺，學有所得。甚至此次回來后一直力臻改變管理方法和思路尋求更好的教育策略。她用無數(shù)個事實實例們讓我懂得了教育不僅僅是一種教學機智，更是一門科學和藝術，不是靠嘴巴和拳頭來管理的，需要迂回委婉的管理方式。好的教育是對話不是對抗，一等老師是用眼睛說話，二等教師是用嘴巴說話，三等教師用拳頭說話。這給我留下了深刻的印象。少說不要之類的話，多說應該怎么做，學生缺乏的不是能力而是具體的做法的指導。這些相信對各位也有啟示也能促使大家反思和思考。還有好多教授精彩的觀點理論，在這里因為時間關系我不再一一贅述，所有課件和講座資料我都放在了陳校長那里，想學習和提高的教師可以去拷取。

我是一個有著堅定信念的人，只要認為對的，無論遇到多少阻礙也不會輕易改變，所謂金剛不可奪其志，我想我便如是。不過，我堅定卻不固執(zhí)，為了真理，我愿意嘗試改變自己，也甘愿這些改變。我想六中都是堅持真理的教師，都會為了真理勇于付出和改變。

二學案導學是當今教學發(fā)展的趨勢。

這次培訓給我的第二個收獲便是學案導學實乃大勢所趨。我親身經(jīng)歷觀摩了七所省名校的公開課堂，而這七所學校無一例外的全部是學案導學。其中六所是石家莊市級學校成名也在情理之中，畢竟環(huán)境設備師資生源別人根本無可企及。但是藁城九門鄉(xiāng)中的觀摩卻讓我陷入沉思。九門鄉(xiāng)中是省教育廳指定我們?nèi)サ牡谝徽?，學校破敗不堪，環(huán)境狹小閉塞，學生素質(zhì)不敢恭維，教師的課也是錯洞百出一言難盡，下課時候的混亂和大批老師趕到時候無人接待足以證明這所學校的管理水平如何。就是這樣一所學校，憑何勞動省市知名教授專家點名參觀學習？深入其中，他們編印成冊已成研究成果的全科導學案讓我明白了這所鄉(xiāng)級學校憑何能在強手如林的省級學校躋身一席之地的真正原因。他們敢為人先，敢于相信自己，敢于接受各種質(zhì)疑，也敢于暴漏自己的缺陷，更敢于去做去行動。所以他們脫穎而出從而一舉成名。我瀏覽了他們的英語導學案，由于水平所限，七拼八湊的練習題沒有多強的針對性，步驟也不甚清晰明了，更不要說特色和教師自己編撰的有水平有深度的試題了?？梢圆粦M愧的說，如果讓我們?nèi)プ?，六中的任何一個老師都會做得更好。在這個競爭激烈，壓力巨大，信息繁復的時代，時間真的是異常寶貴。短短的40分鐘課堂，根本就容不得我們在黑板上用粉筆去繼續(xù)傳統(tǒng)的教學方式。新課改下的全面發(fā)展的理論也絕對不能再允許書山題海的戰(zhàn)術。師生角色的轉(zhuǎn)換也急需一種更科學的教學方式，高效課堂的提倡也亟待省時有效的資料配合。于是有經(jīng)驗有頭腦的教育工作者們都無一例外的想到了導學案。這的確是一個科學有效，實用可操作的方法。令我再次感到自豪的是，我們學校初建卻早就想到了這些也在極力倡導這些。我們所一直忙碌的學科資料庫就是為系統(tǒng)成冊的導學案所做得前提準備吧？如果每個學科經(jīng)驗豐富的教師在一起進一步探討商定完善符合各自學科特點的內(nèi)容和形式，再根據(jù)豐富的經(jīng)驗自己去編撰一些有針對性的試題和練習，然后繪制成冊，不但是開我們縣乃至邢臺市的先河，如果質(zhì)量好，在省里也絕對是一個史無前例的創(chuàng)舉。那時候我們的學校不但會因此而一舉成名，也會因我們的這番作為而惠及整個xx縣的教育和孩子。身為一個教育者，我覺得這將是最大的夢想和榮耀。我們目前需要做的，我認為是集合經(jīng)驗豐富的一線教師根據(jù)學科特點商定科學有效并且實用的形式，然后再進行下一步行動。導學案為的是日常應用，不是為了作秀，所以一定一定不要只注重形式，空有美麗的外表，到時候還是廢紙一張，那樣與我們的初衷就相悖了。倘使學案導學能夠曉之以理，使學生愿學，認識到學習是一種應然；動之以情使學生愛學，感悟到學習是一種誠然；授之以漁，使學生會學，感受到學習是一種必然；激之以趣，使學生樂學，體驗到學習是一種果然。那么大家說會如何呢？那么所有人的夢想都不會遙遠。。。

三 對英語教學中共性困惑的解答

眾所周知，當今英語教學越來越讓我們困惑，好多疑問不解也時時困擾著英語教師。教學任務要如期完成，聽說讀寫的技能要訓練，語言的交際功能更得凸顯，還要學生能夠聲文并茂的進行口語交流，要勉為其難的應付各種各樣的考試，挖空心思的準備新鮮花樣的公開課，最為頭疼的，還要一邊迎接著各種挑剔質(zhì)疑的眼光一邊籌劃自己的課堂如何既符合新課改的授課方式彰顯新思想新策略新方法，還要在實際教學中如期考得個好成績。繁重的教學任務，近乎于苛刻的不可實現(xiàn)的高標準高素質(zhì)的要求，一切的一切讓英語教師不堪重負，甚至懷疑自身能力從而喪失信心。帶著以上種種我來到石家莊師大外語學院希望可以解決心中疑難。經(jīng)過培訓和與同仁們的學習交流，方才發(fā)現(xiàn)我們的困惑也正是他們所有人的的，這是各地參訓骨干教師們的共性的問題。值得我們欣慰的是，教授們面對我們的疑問盡可能的給了合理合情的解答。

比如許多人關注的全英授課問題，近來英語教師不是全英授課上課說了漢語好似犯了多大罪過似地甚至會涉及到對教師素質(zhì)和能力的質(zhì)疑。對于這種疑惑，教授們的回答是應內(nèi)容而定，應需要而定。勸告大家不要進入誤區(qū)盲目使用英語，是用英語組織課堂而非全部用英語講授內(nèi)容，還要考慮學情以及諸多實際情況，要老師們在課堂上盡可能的用英語，目的是為了創(chuàng)設一個語言環(huán)境，培養(yǎng)學生用英語交際的習慣，而非時時處處套形式被英語掣肘，了解了這個目的，相信大家在今后的教學中就不會妄自菲薄，自尋煩惱了。不過，用英語組織課堂，加強課堂用語的應用以及英語發(fā)音的訓練和提高，也確實是目前所有英語教師必須面對也急需解決的問題，教師個人口語和發(fā)音素質(zhì)能力提高了，學生才會在教師的影響下學習日益進步，反之則適得其反。我建議學?？紤]這個實際問題，設法采用活動，培訓，外出學習等多種形式幫助英語教師練習口語以及發(fā)音。

再如公開課的問題。大家關注到所有的公開課的幾乎有一個共性特點，那就是活動多花樣多而且絕對不涉及或者避免講授語法詞匯問題，因為所有一線教師都知道講語法詞匯勢必會用到漢語，所以我們就明白了公開課在刻意地逃避什么，所以就有了為了公開課的所謂全英授課的完美結果而舍本逐末。也就是說看著挺忙碌外表挺漂亮實則并沒有實際內(nèi)容，一節(jié)課下來學生一直在進行不同的活動重復單一的話題，老師則甚少說話甚至很少加以點撥更不要說總結了。從表面上看來好似挺符合新課改下的新理念新策略似地，但是試問一線教師如果一直這樣授課會如何？顯而易見的結果大家都心知肚明。所以我們問了專家?guī)讉€比較尖銳 的問題：公開課是不是越熱鬧越新奇就好？我們觀摩的公開課是不是他們的常規(guī)課？公開課是不是不可以講語法和詞匯？專家們的回答是這樣的，公開課所設置的所有活動是為教學服務的，是圍繞中心目的開設的，因而設置的活動必須為教學內(nèi)容服務。所以專家們對那些與教學目的和內(nèi)容無關而設置的歌曲，游戲等純粹是嘩眾取寵的形式是抨擊的。再者，公開課實非常規(guī)課，公開課是一種理念的導向，是一種模式的詮釋，是常規(guī)課的精美包裝，所以公開課不等同于常規(guī)課。因為公開課的特點是形式大于內(nèi)容，所以公開課的名師們會回避語法和詞匯教學。我覺得這一點我們學校的公開課做得很好，既有公開課的華美，淋漓盡致詮釋了一三四模式；更有實用性和實際內(nèi)容，學生學會了知識鍛煉了能力。實際上我們的好多思路和方法都走在了新課改的最前沿，有的連省市級學校也自愧不如。這也是我這次培訓最大的一點感悟之一。

四 群策群力，眾志成城，集體智慧創(chuàng)造奇跡。

石家莊 43 中的英語組負責人說了一段特別耐人尋味的話，值得大家深思。她說，43 中的外語有今天的輝煌，是集體智慧的結果。比如上一節(jié)公開課，大家會在一起開會商議共同設計，課件制作，資料收集，思路確定，步驟講解，都是群策群力的結果。需要講課教師的服裝，發(fā)型，化妝，上課時候的每一個手勢以及動作，甚至是什么眼神，都有大家集體指導確定。平時的常規(guī)課也是如此。這讓我想到了如果所有學科組也能這么團結一致，遇事不相互推諉，放下個人得失，敢挑重擔，勇于承擔自己的責任和使命，那么我們六中何愁不能創(chuàng)造出非凡的業(yè)績？一花獨秀不是春，百花齊放春滿園，就讓我們?yōu)榱肆忻篮玫拿魈於^斗！

我歷來堅信，心在哪里，智慧便在哪里。無論何事，只要想做就一定會做好。有些事情不是不會，而是不想而已。只要想做肯做，我們一定會比別人做得更出色更優(yōu)秀，因為我們有著最寬廣的舞臺最雄厚的條件最有力的支持！

最后感謝學校給我這次和大家交流心得的機會！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第二篇：國培培訓心得

國培讓我轉(zhuǎn)變對體育課的態(tài)度

非常有幸參加了“國培計劃（2017）”——安徽省村小教師訪名校培訓項目體育與健康的培訓。說實在的，對于這類培訓的認知局限于無所謂的態(tài)度，但是走進陜西師范大學校園的十天培訓中，讓我端正了態(tài)度，感到了驚喜，體驗到了體育課的快樂?！皣唷笔刮覍W習了先進教學理念，各種豐富多彩的課堂游戲，改變我對體育課的認識。有幸聆聽多位專家教授的講座，和各位學員共同學習，共同成長，使我受益匪淺，同時也感到自己的理論知識和教學實踐的差距。

本次培訓主要以理論課學習與體育教學為主線，以聚焦課堂、更新知識、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、實踐開括教學為主體，達到開闊視野、創(chuàng)新教學、掌握技能的目的。本次培訓的理論課內(nèi)容：錢鈞教授《學生的體育素養(yǎng)》，廖慧平教授的《小學體育教師科學素養(yǎng)與科研方法》，屈中乾教授的《學校體育發(fā)展及趨勢》，張東平教授的《網(wǎng)絡研修平臺操作》；室外體驗課有：屈彥雄教授的《田徑彎道跑示范課》，張琨教授的《足球基本技術教學方法實踐》，王超教授的《體育游戲及拓展》，任海龍教授的《籃球基本技術教學方法實踐》，王曉娥老師的《實踐示范課與教學評價》；三次下校觀摩學習及班主任曾探老師的關于共同體的研究。在這次學習過程中都是專家講授，內(nèi)容豐富、實用性強，讓我在學習的生涯中得到了寶貴的知識。本次國培學習的收獲，總結如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

俗話說得好“新觀念，新氣象”。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。體育教師只有深刻轉(zhuǎn)變觀念了，認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學目標，才能想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，加強學習各方面的知識，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識，上好每一節(jié)體育課。體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作，認真、踏實、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持。

2、轉(zhuǎn)變觀念，才能明確體育課的教學目標。長期以來，人們對體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓，使我懂得了小學體育的教學目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課、雜課或者“福利”課來上。語文數(shù)學課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時，不應該無情地剝奪學生上體育的權利。真抓實干，把體育課落在實處。

3、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師上好體育課的熱情。

小學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的，就會增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n；上課時精神飽滿，示范準確，指導更到位；下課后，認真反思，總結經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高，教學形式更加豐富，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，教師也就有了愛上體育課的動力，有了動力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學生的身體素質(zhì)，學生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎？體育課有各種活動，難免會發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。通過本次學習讓我深刻認識到，一堂精彩的體育課與教學器械的精良沒有直接的關系。體育教師要創(chuàng)造性地挖掘課外資源，合理使用或創(chuàng)造性地制作教學用具，更好地開發(fā)課內(nèi)資源，達到務實實用的教學效果。

本次小學體育教師“國培”學習刻骨銘心，使我真正領悟到體育教學的精妙所在，使我懂得體育知識的博大精深，使我知道輔導老師的淵博學識，使我明確未來的教學方向。當我享受豐碩果實的時候，永遠也不會忘記陜師大“國培”的這段學習經(jīng)歷。

第三篇：國培培訓心得

培訓心得

方城縣小史店鎮(zhèn)付莊小學

張尹

在這個秋意濃濃，大霧彌漫的日子，我經(jīng)過八個多小時的奔波來到了新鄉(xiāng)實驗小學參加2018國培計劃——鄉(xiāng)村教師訪名校項目。雖然舟車勞頓，但是看到實驗小學的老師們默默等候在酒店大廳的時候心中有說不出的溫暖，為她們前期充分的準備工作和她們不畏嚴寒，默默堅守的行為所感動。

13號上午我們在新鄉(xiāng)市實驗小學會議室里舉辦了本次培訓的開班儀式，在儀式上，實驗小學的王校長和張校長先后發(fā)表了講話，那殷切的話語，真摯的問候讓一股暖流在我心中流淌。隨后是學員代表和教師代表上臺演講，也讓我感慨頗多。顧老師和馮老師用她們嫻熟的教學技巧讓我們在一次次合作活動中感受到小組合作的重要性，也體會到教學藝術的魅力所在。下午，在賓館會議室有幸聆聽萬慶老師的講座——《習近平幸福奮斗說》萬慶教授用他幽默風趣的語言為我們這些年輕的教師闡述了什么才是真正的幸福感。雖然我不是一名共產(chǎn)黨員，但是通過聆聽萬教授的演講，我依然深深感受到自身的不足，認識到了自己思想的狹隘。我想，通過這次的講座，很多同仁一定和我一樣感觸頗深。在今后的工作和生活中，我一定要真正改正自身的缺點，讓自己成為一個對工作崗位，對家庭，對社會有用的人！

14日上午在賓館會議室我們見到了一位重量級大咖——中國德育報社長張國宏。張社長為我們做的講座題目是《如何做一名好老師》請先容許我吐個槽，張社長有點跑偏了，主要講述了如何成為一名合格的語文老師。張社長從聽、說、讀、寫四個方面詳細的為我們進行指導。在講述過程中通過大量的實例論述成為一名合格語文老師的必備條件。通過張社長的講話，我認為我在成為一名優(yōu)秀教師的道路上還欠缺很多，仍然需要不斷提升個人素養(yǎng)。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的工作過程中，我會不斷努力，砥礪前行。當天下午，我們來到實驗小學觀摩了一節(jié)示范課。三年級八班的賈安新賈老師上了一節(jié)習作課，通過聽賈老師的授課，我感觸良多:首先，一名像賈老師這樣優(yōu)秀的老師必須有耐心，她孜孜不倦的精神深深觸動了我。其次，我在賈老師身上看到了對學生的愛。賈老師特別善于用鼓勵性的語言來激勵學生，針對不同的學生有不同的評價，語言的魅力在賈老師身上展現(xiàn)的淋漓盡致！在今后的工作中，我一定要將我從這位優(yōu)秀教師身上學到的閃光點借鑒而來，讓我的課堂也充滿激情！

15日上午我們依然是來到實驗小學進行跟崗實踐。來到郭輝老師所在的三年級七班聽郭輝老師講了一節(jié)生動詳實的語文課《海底世界》通過郭輝老師深入淺出的講解，我看到了實小老師身上扎實的專業(yè)基礎和循循善誘的教學藝術，讓我受益匪淺。下午的時候依然來到實驗小學，觀摩語文教研組的教研活動。

16日上午我們在實驗小學北二樓會議室聽了杜老師和呂老師的兩節(jié)語文示范課。聽了兩位老師的精彩講授之后深感自身的不足，看到兩位老師高超的教學藝術和嫻熟的語言技巧，我覺得自己需要不斷向這些優(yōu)秀教師學習。下午依然在此觀摩了兩節(jié)主題中隊會，深感震撼。對學生們主持技巧的贊嘆，對他們參加活動時坦然大方的態(tài)度表示敬佩！

17日上午我們有幸聆聽了高海英老師關于如何做好中小學教育科研的專題報告。高老師用她嫻熟的語言技巧將自己豐富的教育科研理論向我們一一道來。通過高老師的演講，我們真切感受到作為一名教師，搞好教育科研對自身職業(yè)發(fā)展有著多么巨大的幫助！當天下午，研究古詩文朗誦技巧的許少波老師也為我們帶來一場饕餮盛宴。他幽默風趣的講解，深厚的文學功底無一不昭示許老師在古文朗誦方面是當之無愧的專家。通過學習，我不禁為中國燦爛悠久的漢語言文化所折服。在今后的工作和生活中，我也會不斷學習，將中華傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚下去。

為期兩周的培訓已進行到一半，我已是收獲滿滿。我想，在接下來的幾天培訓中，我們每一個參培學員都將滿載而歸！

第四篇：國培培訓心得

培訓心得

-------學習、交流、反思

漢壽培訓團 匡莉平

今年7月我有幸參加了2016年項目縣教師培訓團隊置換脫產(chǎn)研修項目。這十五天的學習中，雖然有點累，但我卻很充實，很快樂。我認真聆聽了專家們的講座，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了聽課心得、總結、發(fā)帖、回帖。這次培訓，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

一、學習帶來的快樂

1、名師課堂，讓我折服。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對教學的前沿引領，讓人耳目一新，他們高深獨到的理論見解，各具特色的授課風格，讓我心生敬仰。李科敏教授告訴我：有理想、有文化、有藝術的教師是大師，所以我們要讓自己的課堂充滿智慧與情趣，充滿靈動與啟示。李輝老師告訴我：我們每堂課都是唯一的，我們改變不了這個世界，但可以改變自己的課堂。我們要做有故事的老師，辦有溫度的教育。

2、認真學習，提升自己。

這次研修培訓的過程中，我找到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己平時讀書不夠，作為教師須有一桶源源不斷的活水?；钏脑搭^，則是教師深厚的文化底蘊。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長的生命狀態(tài)。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤學生求知若渴的心田；只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊，引領學生豐富的精神境界。讀經(jīng)典名著，能聆聽古今中外教育大師不朽的聲音；看學術前沿，能了解教育同行對前沿問題的思考與探索；翻文學作品，能徜徉于人類精神文明的長廊，在叩問心靈的同時，沐浴智慧、充實自我。我要以這次培訓作為起點，活到老，學到老，不斷進取，不斷創(chuàng)新，不斷探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學習的習慣。將培訓中學習的教育理論投入到教學實踐中去，為做雙師型老師而努力。

二，交流帶來的喜悅

《禮記·學禮》中有這樣一句話“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這句話強調(diào)了同伴互助的作用，在我們教師的教育人生中，同伴互助可以起到相扶相持的作用，可以為我們彼此照亮前進的道路。在培訓過程中，我把自身對新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，在不斷交流的基礎上重新發(fā)現(xiàn)問題。培訓班的同行們的課例研究讓我從有力，變得更加有心。在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法。我們漢壽一行50人課間真誠友善地交流，同行們成功的典型案例成為我航行的航標，成為我的教育理想起飛的航線。同行們鐘愛教育的執(zhí)著，熱愛孩子的赤誠帶給了我別樣的感動與振奮。同行們與教育一起“舞蹈”的生命激情與智慧讓我的心靈得到了滌蕩和洗禮！

三、反思帶來的醒悟

反思，就是對實踐過程的再思考，辯證地思考，或者說是逆向地思考。只有不斷反思才能有可能改進才可能發(fā)展。眾多功成名就，或者正在成長中的優(yōu)秀教師，總是以極大的熱情和嚴謹?shù)膶嵺`不斷追求著教育工作的完美。他們的身上，都閃爍著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質(zhì)的光芒。其中重要的一條就是——善于反思。黃教授談到“反思型教師”之“反思”絕不僅僅是“想”。他以自己20多年的教育經(jīng)歷告訴我們，一個真正的反思型教師至少應該具備四個“不停”：不停地實踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。但是自己真的很疏于寫作，有時有靈感了才記錄一點。我雖然從教十多年了，但各個方面可能存在不足，需要提高。在今后的工作中要融入思考，工作才會變得豐富，變得有活力、有精神。這次的國培像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。這次的國培仿佛一股清泉流進我的心田，滋潤著我的夢。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈。在這里，我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中。我也相信在傾聽、反思、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟，相信會做得更好。

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第五篇：國培培訓心得

國培培訓心得

不知不覺，緊張充實的“國培”學習一晃就結束了，回想這期間學習的點點滴滴，心中盛滿了喜悅和感動。在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺里。平臺雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長的精品佳作。

這次的培訓，讓我激動、感動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。我感覺每天都是充實的，在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。

總之，這次網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。作為教師，需要時刻提醒自己要不斷學習，不斷探索，我們要對教育教學充滿信心和希望。雖然這次短期的學習已結束，但終身學習還在繼續(xù)。但是在培訓過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學生涯。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。