第一篇：國(guó)培教研員培訓(xùn)心得

國(guó)培教研員培訓(xùn)心得

國(guó)培教研員>培訓(xùn)心得

GP1503029106 黑龍江省 哈爾濱市教育研究院 孫作禮

教研員要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)

2015年10月19日至10月29日，在廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院參加高中政治教研員班國(guó)家培訓(xùn)，這次培訓(xùn)處處體現(xiàn)著先進(jìn)、科學(xué)的教育理念，高水平的專家學(xué)者的講授，創(chuàng)新的培訓(xùn)方法，美麗的環(huán)境，讓我對(duì)教研員的角色定位有了全新的認(rèn)識(shí)。新課程改革背景下，教研員的教學(xué)研究、指導(dǎo)、服務(wù)的對(duì)象發(fā)生了重大變化，他們向教研員提出了多層次、多樣化的需求。教研員只有不斷提高自身的素質(zhì)與能力才能贏得廣大教師的信賴。

（一）、要有終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣與專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)

我國(guó)正逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)人的學(xué)習(xí)能力提出了新的要求，要求人們養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣、建立起終身學(xué)習(xí)的教育制度。聯(lián)合國(guó)教科文組織的重要報(bào)告《學(xué)習(xí)──財(cái)富蘊(yùn)藏其中》強(qiáng)調(diào)：'今天，世界整體上的演變?nèi)绱搜杆?，以致教師和大部分其他職業(yè)的成員從此不得不接受這一事實(shí)，即他們的入門培訓(xùn)對(duì)他們的余生來(lái)說(shuō)是不夠用的，他們必須在整個(gè)生存期間更新和改進(jìn)自己的知識(shí)和技術(shù)。'教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者，更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。教研員的專業(yè)發(fā)展空間是無(wú)限的，成熟只是相對(duì)的，而發(fā)展是絕對(duì)的。教研員要經(jīng)歷不同專業(yè)發(fā)展階段，其專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵也是多層面、多領(lǐng)域、可持續(xù)發(fā)展的。

置身于新課改背景下，教研員要與時(shí)代同步，唯有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。及時(shí)反思，不斷加強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)，努力提高管理和組織能力。

第一，教研員要及時(shí)汲取教育教學(xué)理論研究新成果，把握教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢(shì)，不斷地學(xué)習(xí)和掌握教育教學(xué)理論研究的最新成果，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)和學(xué)科發(fā)展走向，對(duì)新知識(shí)領(lǐng)域、新觀念持敏感態(tài)度，善于引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。要能認(rèn)識(shí)到教育理論、教材教法永遠(yuǎn)不是凝固、僵化的，也在'與時(shí)俱進(jìn)',因而教研員必須具備現(xiàn)代化教育觀念。學(xué)習(xí)在前，才能了解教育發(fā)展的趨勢(shì)，掌握國(guó)內(nèi)外教育改革現(xiàn)狀，才能對(duì)教育理論、實(shí)踐的發(fā)展有一定的前瞻性。這就要求教研員至少要做到'三個(gè)一':

（1）要有一本摘錄報(bào)刊介紹先進(jìn)教育理論、教育現(xiàn)狀的筆記，在筆記中要有自己結(jié)合本地實(shí)際提出推進(jìn)教研方略的心得。

（2）要有一手運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段授課的技能。作為教研員，要能嫻熟運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，兼顧城鄉(xiāng)教學(xué)條件的不平衡，也能使用其它電教手段。

（3）要有一批創(chuàng)造性的精品在手，優(yōu)秀課例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教研模式，這些都應(yīng)在一段時(shí)期內(nèi)不斷優(yōu)化，推進(jìn)教學(xué)研究工作。

第二，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)反思。要不斷反思所學(xué)理論，反思教學(xué)實(shí)踐中的種種現(xiàn)象，并在教育理論與實(shí)踐之間架起一座橋梁。

第三，要有務(wù)實(shí)意識(shí)和協(xié)作意識(shí)。

教研員的根在學(xué)校、在教師。一方面，教研員來(lái)自基層，來(lái)自教師，另一方面，教研員實(shí)踐在基層，課題、活動(dòng)乃至成果要回歸學(xué)校，回歸教師。因而不論從出發(fā)點(diǎn)，還是從歸宿來(lái)說(shuō)，教研員都必須務(wù)實(shí)。強(qiáng)化務(wù)實(shí)意識(shí)，可以從三方面入手。一是研究課題務(wù)實(shí)。要能根據(jù)學(xué)校條件、教師素質(zhì)來(lái)確定研究課題，以符合校情。二是教研基地務(wù)實(shí)。教研員要能正確處理點(diǎn)上經(jīng)驗(yàn)與面上推廣的辯證關(guān)系，要有自己的課題實(shí)驗(yàn)基地，做到手中有典型，同時(shí)要有駕馭全區(qū)教研工作的能力，對(duì)業(yè)已形成的縣區(qū)-學(xué)區(qū)-學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)能提綱挈領(lǐng)，做到立足基地，能'撒網(wǎng)',也能'收網(wǎng)'.三是示范務(wù)實(shí)。要能上好先行課，寫好論文，介紹活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。并能以正確、流暢、簡(jiǎn)略的口頭、書面表達(dá)向教師傳遞新的教育教改信息。增強(qiáng)務(wù)實(shí)意識(shí)，進(jìn)而形成務(wù)實(shí)作風(fēng)。教研員務(wù)實(shí)，這個(gè)'實(shí)'就是教育、教學(xué)、教研。

新課改背景下教研員還應(yīng)具備良好的協(xié)作意識(shí)。協(xié)作是多方面的，包括與教研機(jī)構(gòu)、與課題組、與其他學(xué)科、與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。教研成果的獲得是人員合力的結(jié)果。教研員應(yīng)正確認(rèn)識(shí)個(gè)體在集體活動(dòng)中所起的作用，在活動(dòng)中要善于創(chuàng)造寬容、理解的氛圍，要善于激勵(lì)自己所指導(dǎo)教師的積極性與創(chuàng)造精神，凝集周圍人員的智慧，共同優(yōu)化教研。

（二）、要具有符合先進(jìn)理念的管理與組織能力

隨著教育觀念的更新，以人為本的管理思想已經(jīng)成為現(xiàn)代教育管理的基本理念。教研員在與同行、教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交往時(shí)，應(yīng)該樹立以教師為本的管理思想，建立真誠(chéng)、平等、有效的交流與溝通的氛圍與方式。

第一，為廣大教師營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、可爭(zhēng)論的教研活動(dòng)氛圍。教師們?cè)谶@樣的環(huán)境中暢所欲言，敢于表達(dá)不同的想法與建議。

第二，要尊重與包容教師的不同觀點(diǎn)。在課改中，教師對(duì)新的課程理念的領(lǐng)悟需要一個(gè)過(guò)程，在這一過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生不同思想的碰撞，因此，我們要尊重教師的不同觀點(diǎn)，并通過(guò)深入的研究加以驗(yàn)證。

第三，要急教師所急，想教師所想。要對(duì)教師們提出的問(wèn)題認(rèn)真研究、解決。在創(chuàng)設(shè)真誠(chéng)、平等、有效的交流與溝通氛圍的基礎(chǔ)上，探討教研方式的改進(jìn)，增加互動(dòng)式的教研活動(dòng)方式的運(yùn)用，激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的主體性。采用參與式、合作式。對(duì)話等交流形式，與教師和教研人員共同對(duì)課程與教學(xué)改革中的新問(wèn)題、新課題進(jìn)行研討、切磋，為研究型教師的培養(yǎng)提供平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)自主化的發(fā)展。

第四，教研員在深入教學(xué)，深入基層服務(wù)、指導(dǎo)時(shí)，要把握好強(qiáng)化規(guī)范指導(dǎo)與重視發(fā)揮教師主體作用兩者的關(guān)系。在教研工作中，教研員一方面要充分發(fā)揮自己的職能和作用，強(qiáng)化對(duì)教育、教學(xué)工作的規(guī)范和指導(dǎo)，另一方面也要認(rèn)識(shí)到，廣大的教師既是被規(guī)范和指導(dǎo)的對(duì)象，又是實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的主體，教研員提出的規(guī)范和指導(dǎo)意見時(shí)，要尊重教師的主體性。

GP1503029107 福建省浦城第一中學(xué) 邱珍發(fā)

廣西師范大學(xué)思想政治（教研員）班學(xué)習(xí)心得

此次有幸參加廣西師范大學(xué)思想政治（教研員）班學(xué)習(xí)，這是我工作11年來(lái)第一次參加系統(tǒng)理論知識(shí)的培訓(xùn)，帶給我的是思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。讓我對(duì)教育教學(xué)有一種全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自身的專業(yè)成長(zhǎng)是一次脫胎換骨的改變。

記得培訓(xùn)第一天，參加素質(zhì)拓展活動(dòng)時(shí)，教練叫我喊'好！很好！非常好！'時(shí)，有些學(xué)員表現(xiàn)不是很好。他說(shuō)，為什么叫你們喊？第一個(gè)'好'是送個(gè)你自己的，等你們培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，第二個(gè)'很好'和第三個(gè)'非常好'就知道送給誰(shuí)了。

第一個(gè)'好'是送個(gè)自己。我想能來(lái)參加'國(guó)培計(jì)劃（2015）'的同仁，都是在基層或一線教育教學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀的代表，送給自己，無(wú)可厚非。

第二個(gè)'很好',我想送給那些授課的專家、學(xué)者、嘉賓、教練。像深大附中校長(zhǎng)胡興松，北師大教授李曉東等等，他們把淵博的知識(shí)，高屋建瓴的講座，碩果累累的科研成就傾囊相授。講座中顯露出厚重的理論底蘊(yùn)、充滿人文的關(guān)懷，帶著面向現(xiàn)代、面向未來(lái)、面向世界的視角，帶著理論前沿的發(fā)展方向，讓來(lái)自五湖四海的48位一線基層教育工作者提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，與時(shí)俱進(jìn)地提升了教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足，適應(yīng)了教育教學(xué)發(fā)展的需要，從教師職業(yè)的小理想邁向教育事業(yè)的大境界。同時(shí)，也送給來(lái)自32個(gè)省市自治區(qū)的48位同學(xué)們，從他們的身上學(xué)到了團(tuán)結(jié)互助、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的工作態(tài)度，是我學(xué)習(xí)的榜樣。

第三個(gè)'非常好',我想送給負(fù)責(zé)這次培訓(xùn)項(xiàng)目的廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，正是你們的辛勤付出，才有我們今天的收獲！幾個(gè)月來(lái)辛勤付出，不僅為我們呈現(xiàn)了'厚基礎(chǔ)、寬視野、重實(shí)踐、促生成'培訓(xùn)理念，也為廣大參培教師提供了周到、熱情，像家一樣的服務(wù)，為我們創(chuàng)設(shè)了溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，你們是最可愛的人。

'我們'用行動(dòng)詮釋廣西師范大學(xué)的校訓(xùn)——尊師重道，敬業(yè)樂群！

GP1503029108 泉州市教育科學(xué)研究所 林躍明

>心得體會(huì)

1、營(yíng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境非常重要，能心理相容，團(tuán)結(jié)合作，這是培訓(xùn)能取得較好成效的重要因素；本次培訓(xùn)先進(jìn)行拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員的心理相容，團(tuán)結(jié)合作，為這些天的培訓(xùn)工作的順利開展創(chuàng)造了良好的條件，值得我學(xué)習(xí)借鑒。

2、本次培訓(xùn)優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)也不少。作為學(xué)員，我覺得還是提點(diǎn)建議有助于今后的培訓(xùn)：建議每人發(fā)張集體照，背面有對(duì)應(yīng)的每個(gè)人的名字；建議建個(gè)微信公眾賬號(hào)，服務(wù)學(xué)員聯(lián)系；建議把課間點(diǎn)心省下來(lái)，買授課老師出的書或其它學(xué)科前沿的書送給大家；建議對(duì)大家的作業(yè)情況進(jìn)行反饋；建議出個(gè)紀(jì)念冊(cè)或手抄本讓大家珍藏；建議設(shè)個(gè)課題讓大家今后繼續(xù)參與；建議>班主任老師到各位學(xué)員的宿舍串串門。

3、體會(huì)到國(guó)家對(duì)師資培養(yǎng)的重視，體會(huì)到廣西師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)真、關(guān)心、辛苦及匠心獨(dú)運(yùn)，體會(huì)到培訓(xùn)也是一種福利，也是一種幸福，在此表示衷心的感謝！

GP1503029109 西藏拉薩那曲高級(jí)中學(xué) 巨海波

國(guó)培計(jì)劃（2015）思想政治教研員班培訓(xùn)心得

金秋十月，來(lái)到了山水甲天下的桂林，來(lái)到了廣西師范大學(xué)，我有幸參加了思想政治教研員培訓(xùn)班，十天的培訓(xùn)行將結(jié)束，在這里我想先表達(dá)感激之情。

首先，要感謝廣西師范大學(xué)。正是你們提供了重要的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓像我這樣來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的教師能夠參加學(xué)習(xí)，早在今天暑假期間，廣西師范大學(xué)的老師們就開始為這次的國(guó)培做準(zhǔn)備，而且時(shí)時(shí)發(fā)來(lái)短信，提醒我們一些來(lái)時(shí)的注意事項(xiàng)，讓我們感受到了你們的用心。經(jīng)過(guò)這短短十天的培訓(xùn)，我感到培訓(xùn)課程安排緊湊科學(xué)，接地氣，面向一線教師，學(xué)到的知識(shí)能很好的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。請(qǐng)到的專家既有高校的名師，也有一線的特級(jí)教師，搭配合理，能讓我們從不同角度學(xué)到知識(shí)。在住宿、伙食等方面也盡力做到十全十美，班主任張?chǎng)渭爸肀R桂梅老師更是時(shí)時(shí)陪同，解決我們遇到的問(wèn)題，參訓(xùn)的教師都十分滿意。

其次，要感謝給我們講座的各位專家老師。他們都給我們留下了深刻的印象，感謝鐘瑞添教授、顧震亞老師、羅松濤老師、周群老師、胡興松老師、石蘭松老師、李紅勤老師、李曉東老師、吳國(guó)英老師、錢旭升老師等等一批專家的辛苦付出。專家們學(xué)識(shí)淵博，而且把他們的研究無(wú)私的與我們分享，我們不僅從中學(xué)到了知識(shí)，他們身上那種心系教育、不斷學(xué)習(xí)的工作態(tài)度更是值得我們學(xué)習(xí)。好多專家都是剛剛結(jié)束一個(gè)活動(dòng)從外地趕過(guò)來(lái)，就是為了給我們上一節(jié)課，為他們點(diǎn)贊。

再次，感謝參加培訓(xùn)的來(lái)自全國(guó)各地的同行們。短短十天的培訓(xùn)，大家已經(jīng)建立了深厚的友誼，盡管來(lái)自五湖四海，在第一天的拓展訓(xùn)練時(shí)，大家通過(guò)>自我介紹有了初步的認(rèn)識(shí)，后面的培訓(xùn)中大家一起上課、一起交流，越來(lái)越熟悉。通過(guò)交流，我們了解到了其他地區(qū)一些教研教改成功的做法，非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒。參加培訓(xùn)的老師中本來(lái)一些就是專家，他們的發(fā)言更是讓我們獲益匪淺，如南京的楊健老師講的課堂如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主觀題如何訓(xùn)練提高等。我們教研班已經(jīng)建了QQ群，等培訓(xùn)結(jié)束后回到各自的工作崗位后，大家依然可以就教育教學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行交流討論，這是我們培訓(xùn)結(jié)束后永久的財(cái)富。

學(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。很高興能與來(lái)自全國(guó)各個(gè)省區(qū)的四十余位一線教師教研員齊聚一堂，共話教育大是。在這幾十位教師當(dāng)中，我算是教齡較短的，通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我深感>思想政治教育任重而道遠(yuǎn)，有更多地方需要提高和改進(jìn)。借此機(jī)會(huì)，我虛心向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的淵博知識(shí)，學(xué)習(xí)他的人格魅力，學(xué)習(xí)他的工作熱忱，學(xué)習(xí)他的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

總之，這次培訓(xùn)收獲多多。我總結(jié)為'開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、增膽識(shí)、出思路',通過(guò)這十多天的培訓(xùn)我們的思想、靈魂得到了洗禮，有種'柳暗花明又一村'的感覺。更重要的是我懂得了教師應(yīng)該和學(xué)生一起成長(zhǎng)，成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思，教師在教育教學(xué)中應(yīng)不斷反思，在反思中成長(zhǎng)。我們必須轉(zhuǎn)變自己的角色，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。這次培訓(xùn)學(xué)到的東西會(huì)讓我終身受益。

在這里還有一點(diǎn)小小的建議，培訓(xùn)雖然充實(shí)，但是感覺還是太快，有些內(nèi)容由于時(shí)間關(guān)系，還是沒能細(xì)講，不得不說(shuō)是挺大的遺憾。還有邀請(qǐng)的專家教授團(tuán)隊(duì)可以再豐滿一些，各個(gè)研究領(lǐng)域的專家，一線教師可以更多一些，畢竟出來(lái)一次不容易，可以多學(xué)到一點(diǎn)東西。

時(shí)間總是匆匆而過(guò)，但是這十天收獲很大，這十天不容忽視，這十天結(jié)識(shí)了更多的知識(shí)和友誼。研修活動(dòng)就要結(jié)束了，但我會(huì)以此為契機(jī)，在今后的工作中，我會(huì)更加認(rèn)真教書育人，我會(huì)珍惜來(lái)之不易的生活，我會(huì)把有限的青春獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè)。

最后，再次感謝廣西師大！感謝專家老師！感謝支持我的學(xué)員們！期待再相會(huì)！

第二篇：國(guó)培培訓(xùn)心得（定稿）

教師信息技術(shù)培訓(xùn)心得體會(huì)

在本次培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了信息技術(shù)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。老師們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)。一．教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用有所提高

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系，所以對(duì)我們這些一線教師來(lái)說(shuō)更有實(shí)用性。讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)到編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握了信息資源獲取方法、處理方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我在教學(xué)方面的熱情。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，指明了教學(xué)的方向。二．更新了教育教學(xué)觀念

教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，不僅僅是一門課程的學(xué)習(xí)，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過(guò)程。不僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)實(shí)踐中，能自覺地把全新的教學(xué)設(shè)計(jì)理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，并加以創(chuàng)造性的應(yīng)用，真正將教育技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

三．教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)，地更綠，水更清”的感覺。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會(huì)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。這次的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)教師主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想。

第三篇：國(guó)培培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

方城縣小史店鎮(zhèn)付莊小學(xué)

張尹

在這個(gè)秋意濃濃，大霧彌漫的日子，我經(jīng)過(guò)八個(gè)多小時(shí)的奔波來(lái)到了新鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加2018國(guó)培計(jì)劃——鄉(xiāng)村教師訪名校項(xiàng)目。雖然舟車勞頓，但是看到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們默默等候在酒店大廳的時(shí)候心中有說(shuō)不出的溫暖，為她們前期充分的準(zhǔn)備工作和她們不畏嚴(yán)寒，默默堅(jiān)守的行為所感動(dòng)。

13號(hào)上午我們?cè)谛锣l(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)會(huì)議室里舉辦了本次培訓(xùn)的開班儀式，在儀式上，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王校長(zhǎng)和張校長(zhǎng)先后發(fā)表了講話，那殷切的話語(yǔ)，真摯的問(wèn)候讓一股暖流在我心中流淌。隨后是學(xué)員代表和教師代表上臺(tái)演講，也讓我感慨頗多。顧老師和馮老師用她們嫻熟的教學(xué)技巧讓我們?cè)谝淮未魏献骰顒?dòng)中感受到小組合作的重要性，也體會(huì)到教學(xué)藝術(shù)的魅力所在。下午，在賓館會(huì)議室有幸聆聽萬(wàn)慶老師的講座——《習(xí)近平幸福奮斗說(shuō)》萬(wàn)慶教授用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言為我們這些年輕的教師闡述了什么才是真正的幸福感。雖然我不是一名共產(chǎn)黨員，但是通過(guò)聆聽萬(wàn)教授的演講，我依然深深感受到自身的不足，認(rèn)識(shí)到了自己思想的狹隘。我想，通過(guò)這次的講座，很多同仁一定和我一樣感觸頗深。在今后的工作和生活中，我一定要真正改正自身的缺點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)對(duì)工作崗位，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人！

14日上午在賓館會(huì)議室我們見到了一位重量級(jí)大咖——中國(guó)德育報(bào)社長(zhǎng)張國(guó)宏。張社長(zhǎng)為我們做的講座題目是《如何做一名好老師》請(qǐng)先容許我吐個(gè)槽，張社長(zhǎng)有點(diǎn)跑偏了，主要講述了如何成為一名合格的語(yǔ)文老師。張社長(zhǎng)從聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面詳細(xì)的為我們進(jìn)行指導(dǎo)。在講述過(guò)程中通過(guò)大量的實(shí)例論述成為一名合格語(yǔ)文老師的必備條件。通過(guò)張社長(zhǎng)的講話，我認(rèn)為我在成為一名優(yōu)秀教師的道路上還欠缺很多，仍然需要不斷提升個(gè)人素養(yǎng)。正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”在今后的工作過(guò)程中，我會(huì)不斷努力，砥礪前行。當(dāng)天下午，我們來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩了一節(jié)示范課。三年級(jí)八班的賈安新賈老師上了一節(jié)習(xí)作課，通過(guò)聽賈老師的授課，我感觸良多:首先，一名像賈老師這樣優(yōu)秀的老師必須有耐心，她孜孜不倦的精神深深觸動(dòng)了我。其次，我在賈老師身上看到了對(duì)學(xué)生的愛。賈老師特別善于用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)學(xué)生，針對(duì)不同的學(xué)生有不同的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言的魅力在賈老師身上展現(xiàn)的淋漓盡致！在今后的工作中，我一定要將我從這位優(yōu)秀教師身上學(xué)到的閃光點(diǎn)借鑒而來(lái)，讓我的課堂也充滿激情！

15日上午我們依然是來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行跟崗實(shí)踐。來(lái)到郭輝老師所在的三年級(jí)七班聽郭輝老師講了一節(jié)生動(dòng)詳實(shí)的語(yǔ)文課《海底世界》通過(guò)郭輝老師深入淺出的講解，我看到了實(shí)小老師身上扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和循循善誘的教學(xué)藝術(shù)，讓我受益匪淺。下午的時(shí)候依然來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)，觀摩語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)。

16日上午我們?cè)趯?shí)驗(yàn)小學(xué)北二樓會(huì)議室聽了杜老師和呂老師的兩節(jié)語(yǔ)文示范課。聽了兩位老師的精彩講授之后深感自身的不足，看到兩位老師高超的教學(xué)藝術(shù)和嫻熟的語(yǔ)言技巧，我覺得自己需要不斷向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。下午依然在此觀摩了兩節(jié)主題中隊(duì)會(huì)，深感震撼。對(duì)學(xué)生們主持技巧的贊嘆，對(duì)他們參加活動(dòng)時(shí)坦然大方的態(tài)度表示敬佩！

17日上午我們有幸聆聽了高海英老師關(guān)于如何做好中小學(xué)教育科研的專題報(bào)告。高老師用她嫻熟的語(yǔ)言技巧將自己豐富的教育科研理論向我們一一道來(lái)。通過(guò)高老師的演講，我們真切感受到作為一名教師，搞好教育科研對(duì)自身職業(yè)發(fā)展有著多么巨大的幫助！當(dāng)天下午，研究古詩(shī)文朗誦技巧的許少波老師也為我們帶來(lái)一場(chǎng)饕餮盛宴。他幽默風(fēng)趣的講解，深厚的文學(xué)功底無(wú)一不昭示許老師在古文朗誦方面是當(dāng)之無(wú)愧的專家。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不禁為中國(guó)燦爛悠久的漢語(yǔ)言文化所折服。在今后的工作和生活中，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，將中華傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)下去。

為期兩周的培訓(xùn)已進(jìn)行到一半，我已是收獲滿滿。我想，在接下來(lái)的幾天培訓(xùn)中，我們每一個(gè)參培學(xué)員都將滿載而歸！

第四篇：國(guó)培培訓(xùn)心得

國(guó)培讓我轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的態(tài)度

非常有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（2017）”——安徽省村小教師訪名校培訓(xùn)項(xiàng)目體育與健康的培訓(xùn)。說(shuō)實(shí)在的，對(duì)于這類培訓(xùn)的認(rèn)知局限于無(wú)所謂的態(tài)度，但是走進(jìn)陜西師范大學(xué)校園的十天培訓(xùn)中，讓我端正了態(tài)度，感到了驚喜，體驗(yàn)到了體育課的快樂?！皣?guó)培”使我學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)理念，各種豐富多彩的課堂游戲，改變我對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。有幸聆聽多位專家教授的講座，和各位學(xué)員共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，使我受益匪淺，同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。

本次培訓(xùn)主要以理論課學(xué)習(xí)與體育教學(xué)為主線，以聚焦課堂、更新知識(shí)、提高質(zhì)量為核心，以專業(yè)技能、實(shí)踐開括教學(xué)為主體，達(dá)到開闊視野、創(chuàng)新教學(xué)、掌握技能的目的。本次培訓(xùn)的理論課內(nèi)容：錢鈞教授《學(xué)生的體育素養(yǎng)》，廖慧平教授的《小學(xué)體育教師科學(xué)素養(yǎng)與科研方法》，屈中乾教授的《學(xué)校體育發(fā)展及趨勢(shì)》，張東平教授的《網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)操作》；室外體驗(yàn)課有：屈彥雄教授的《田徑彎道跑示范課》，張琨教授的《足球基本技術(shù)教學(xué)方法實(shí)踐》，王超教授的《體育游戲及拓展》，任海龍教授的《籃球基本技術(shù)教學(xué)方法實(shí)踐》，王曉娥老師的《實(shí)踐示范課與教學(xué)評(píng)價(jià)》；三次下校觀摩學(xué)習(xí)及班主任曾探老師的關(guān)于共同體的研究。在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中都是專家講授，內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，讓我在學(xué)習(xí)的生涯中得到了寶貴的知識(shí)。本次國(guó)培學(xué)習(xí)的收獲，總結(jié)如下：

1、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

俗話說(shuō)得好“新觀念，新氣象”。人們都說(shuō)，給人一碗水，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此。體育教師只有深刻轉(zhuǎn)變觀念了，認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，才能想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，上好每一節(jié)體育課。體育教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加各種田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)和成績(jī)贏得同事在工作上的支持。

2、轉(zhuǎn)變觀念，才能明確體育課的教學(xué)目標(biāo)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課的概念模糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。我們每一位體育教師都應(yīng)該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，把體育課當(dāng)作一堂與語(yǔ)數(shù)等科目相同的課程來(lái)組織教學(xué)，而不應(yīng)該把體育當(dāng)作副課、雜課或者“福利”課來(lái)上。語(yǔ)文數(shù)學(xué)課不應(yīng)該取代體育課，我們應(yīng)該按課表的要求正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應(yīng)該無(wú)情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利。真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處。

3、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師上好體育課的熱情。

小學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)。教師明白了這一教學(xué)目的，就會(huì)增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；上課時(shí)精神飽滿，示范準(zhǔn)確，指導(dǎo)更到位；下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做，可以讓教師的教學(xué)水平越來(lái)越高，教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，教師也就有了愛上體育課的動(dòng)力，有了動(dòng)力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生的思想素質(zhì)，在長(zhǎng)年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎？體育課有各種活動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備，就能避免因?yàn)榛顒?dòng)對(duì)學(xué)生的傷害，而一個(gè)轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會(huì)想方設(shè)法把體育課上得豐富多彩。通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，一堂精彩的體育課與教學(xué)器械的精良沒有直接的關(guān)系。體育教師要?jiǎng)?chuàng)造性地挖掘課外資源，合理使用或創(chuàng)造性地制作教學(xué)用具，更好地開發(fā)課內(nèi)資源，達(dá)到務(wù)實(shí)實(shí)用的教學(xué)效果。

本次小學(xué)體育教師“國(guó)培”學(xué)習(xí)刻骨銘心，使我真正領(lǐng)悟到體育教學(xué)的精妙所在，使我懂得體育知識(shí)的博大精深，使我知道輔導(dǎo)老師的淵博學(xué)識(shí)，使我明確未來(lái)的教學(xué)方向。當(dāng)我享受豐碩果實(shí)的時(shí)候，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記陜師大“國(guó)培”的這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

第五篇：國(guó)培培訓(xùn)心得

培訓(xùn)心得

-------學(xué)習(xí)、交流、反思

漢壽培訓(xùn)團(tuán) 匡莉平

今年7月我有幸參加了2016年項(xiàng)目縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目。這十五天的學(xué)習(xí)中，雖然有點(diǎn)累，但我卻很充實(shí)，很快樂。我認(rèn)真聆聽了專家們的講座，與同行在互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行了熱情洋溢的交流，及時(shí)寫了聽課心得、總結(jié)、發(fā)帖、回帖。這次培訓(xùn)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，以下是我的體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂

1、名師課堂，讓我折服。

專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，他們高深獨(dú)到的理論見解，各具特色的授課風(fēng)格，讓我心生敬仰。李科敏教授告訴我：有理想、有文化、有藝術(shù)的教師是大師，所以我們要讓自己的課堂充滿智慧與情趣，充滿靈動(dòng)與啟示。李輝老師告訴我：我們每堂課都是唯一的，我們改變不了這個(gè)世界，但可以改變自己的課堂。我們要做有故事的老師，辦有溫度的教育。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提升自己。

這次研修培訓(xùn)的過(guò)程中，我找到了自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)讀書不夠，作為教師須有一桶源源不斷的活水?；钏脑搭^，則是教師深厚的文化底蘊(yùn)。而讀書，則是提高教師素養(yǎng)的最重要的途徑，也是教師專業(yè)成長(zhǎng)的生命狀態(tài)。我們只有不停地讀書，才能擁有源頭活水滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有不停地讀書，才能打下深厚的精神底蘊(yùn)，引領(lǐng)學(xué)生豐富的精神境界。讀經(jīng)典名著，能聆聽古今中外教育大師不朽的聲音；看學(xué)術(shù)前沿，能了解教育同行對(duì)前沿問(wèn)題的思考與探索；翻文學(xué)作品，能徜徉于人類精神文明的長(zhǎng)廊，在叩問(wèn)心靈的同時(shí)，沐浴智慧、充實(shí)自我。我要以這次培訓(xùn)作為起點(diǎn)，活到老，學(xué)到老，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，不斷探索，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去，為做雙師型老師而努力。

二，交流帶來(lái)的喜悅

《禮記·學(xué)禮》中有這樣一句話“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”這句話強(qiáng)調(diào)了同伴互助的作用，在我們教師的教育人生中，同伴互助可以起到相扶相持的作用，可以為我們彼此照亮前進(jìn)的道路。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，在不斷交流的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。培訓(xùn)班的同行們的課例研究讓我從有力，變得更加有心。在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。最后，在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法。我們漢壽一行50人課間真誠(chéng)友善地交流，同行們成功的典型案例成為我航行的航標(biāo)，成為我的教育理想起飛的航線。同行們鐘愛教育的執(zhí)著，熱愛孩子的赤誠(chéng)帶給了我別樣的感動(dòng)與振奮。同行們與教育一起“舞蹈”的生命激情與智慧讓我的心靈得到了滌蕩和洗禮！

三、反思帶來(lái)的醒悟

反思，就是對(duì)實(shí)踐過(guò)程的再思考，辯證地思考，或者說(shuō)是逆向地思考。只有不斷反思才能有可能改進(jìn)才可能發(fā)展。眾多功成名就，或者正在成長(zhǎng)中的優(yōu)秀教師，總是以極大的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)踐不斷追求著教育工作的完美。他們的身上，都閃爍著自我挑戰(zhàn)精神所催生出的各種優(yōu)秀品質(zhì)的光芒。其中重要的一條就是——善于反思。黃教授談到“反思型教師”之“反思”絕不僅僅是“想”。他以自己20多年的教育經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)真正的反思型教師至少應(yīng)該具備四個(gè)“不停”：不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考。但是自己真的很疏于寫作，有時(shí)有靈感了才記錄一點(diǎn)。我雖然從教十多年了，但各個(gè)方面可能存在不足，需要提高。在今后的工作中要融入思考，工作才會(huì)變得豐富，變得有活力、有精神。這次的國(guó)培像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。這次的國(guó)培仿佛一股清泉流進(jìn)我的心田，滋潤(rùn)著我的夢(mèng)。這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”。專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤(rùn)澤我的心靈。在這里，我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我也相信在傾聽、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。

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