第一篇：書伴我成長

書伴我成長

甘肅省蘭州市靜寧路小學五年級三班徐子婷

書是智慧的鑰匙，幫我們開啟知識的大門；書是心中的啟明星，給我們照耀未來的旅途；書是人生的向導，引導我們走向成功，走向勝利。沒有了書，就像沒有了光明；沒有了書，就像沒有了樹木；沒有了書，就像地球沒有了凈水。從我會認字開始，書——在我的心里就萌發(fā)了一粒種子。

打開記憶的心扉。當我第一次獨自看書時，首先是被那五彩繽紛的封面吸引住了，我?guī)е闷娲蜷_了第一頁，看到醒目的標題《白雪公主》，我想起媽媽以前常給我講這個故事，我?guī)缀跄馨丛谋吵銎渲械膬热荨Ｓ谑俏胰玺~得水，一個字一個字地讀了起來，一頁、兩頁、三頁……很快我像一匹餓狼般看完了這個故事。從此這類簡單而有趣的書，伴隨著我渡過了整個幼兒期。我心中的種子已經破土而出，長成了一棵小苗。

到了一年級，媽媽常帶我去書城買書，我的閱讀水平有了進一步提高。《101個經典童話》使我愛不釋手，那里面一個個精彩故事讓我如癡如醉?！杜苎a天》讓我感到非常不可思議，總是望著天空，產生過許多奇妙的幻想?！掇r夫與狐貍》讓我懂得了人性的真、善、美。此時，我心里的小苗已經長出了枝條。

二、三年級，我常常會看一些讓人受益終身的書，比如：《列

1那狐的故事》、《海底兩萬里》等等。列那狐那調皮可愛的樣子，常常讓我浮想聯翩。海下生活常常讓我感到神奇無比，那流光溢彩的畫面，讓我心里的小苗長出了枝葉。

四年級的時候，我又愛上了著名作家寫的一些兒童小說?！缎ω埲沼洝贰ⅰ墩饎印贰怯哪恼Z調，精彩的章節(jié)，讓我廢寢忘食。我總是為主人公的悲歡離合，暗然神傷；又為他們美好的結局，笑逐顏開。每天沉迷其中，不知不覺我心里的小苗長出了花苞。

現在，中國名著又像磁石一般深深地吸引住了我?！端疂G傳》讓我看到了梁山好漢們如何為人坦誠和嫉惡如仇，講信義，重承諾?！段饔斡洝纷屛铱吹搅斯糯藗?yōu)榱俗非笕松拍睿绾慰朔щy萬險，百折不回的精神，看了這些小說，讓我念念不忘。漸漸地我心中的種子已經開花了。

書能讓我獲取知識；書能讓我快樂；書教我怎么做人；書教我怎么面對生活中的酸甜苦辣。書就像形隱不離的朋友，伴我成長，我愛書！

第二篇：書伴我成長

書伴我成長

“書是人類進步的階梯。” “書籍是人類的營養(yǎng)品。”人離開了書，就像鳥兒沒有翅膀；魚兒沒有水；我們的生活沒有了陽光。

記得小時候，我特別喜歡故事，外婆就給我買了一本《一千零一夜》，于是，我常常偎依在外婆的臂彎里，靜靜地的傾聽著一個有一個扣人心弦的故事。漸漸地，書——成了我生活中不可缺少的精神糧食。每當無聊時，我會讀書以充實自己的學習生活；每當悶悶不樂時，我會選擇

一、兩本喜愛的書來閱讀，讓所有的煩惱煙消云散；每當遇到挫折時，我會讀書，從書中獲得克服困難的勇氣和力量??讀書，增長了我的見識；豐富了我的想象；陶冶了我的情操；照亮了我前進的道路。

現在的我，已經邁入了六年級的大門，對知識的渴望與日俱增。每天，我如饑似渴地讀著，希望從書中汲取更多的知識營養(yǎng)。美麗汕頭為我們營造了一個幸福溫馨的讀書氛圍，學校的圖書室為我們提供了閱讀平臺，教室里的五彩書架：《綠野仙蹤》、《朝花夕拾》、《窗邊的小豆豆》、《荒野之王》??我愛不釋手。一本本書像一艘艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。每當我沉浸在“書?！敝校銜浿車囊磺?，暢游期間，我更是快樂無比。

書是一朵花，清香四溢；書是一幅畫，五彩繽紛；書是一首歌，熱情洋溢；書是一把打開智慧大門的金鑰匙；書是一座通向知識寶庫的橋梁；書是我的良師益友，伴我快樂成長。

第三篇：書伴我成長

書伴我成長

書是打開知識大門的金鑰匙，書是通往成功的橋梁，書是人類進步的階梯，書是伴著青少年成長的搖籃?？傊?，它能使我健康快樂地成長，它是我真正的“好伙伴”。

從我記事開始，我就開始看《3-6歲兒童必讀物》，里面有顏色的區(qū)分、數字的識別、長短的不同??漸漸的，我掌握了許多3-6歲小孩必有的知識。上幼兒園的時候，老師對媽媽說：“你的孩子怎么什么都會，別的孩子不會的知識她都懂。”媽媽聽了，莞爾一笑說：“還不是因為她愛看書嗎？”上了小學，我開始讀一些對小學生有益的書，讀了《史記》，我為藺相如的勇敢機智和不畏強暴大聲喝彩，我為廉頗知錯就改的精神感到高興，我為不講信用的秦王感到憤怒，這本書使我懂得了做人要有知錯就改的精神，做人不能不講信用，否則就得不到別人的信任了，真所謂“言而無信，不知其可”。讀了《魯濱遜漂流記》，我為魯濱遜不聽父母的勸告而感到憤怒，又被他強烈的求生欲望震憾了，還為魯濱遜和“星期五”肝膽相照的友情而感動，這本書使我懂得了如果你身處絕境，不要選擇放棄，一定要堅持，堅持就是勝利，也許下一刻你就從絕境中走出來了呢，正所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村?！弊x了《誰是最可愛的人》，我為大娘的付出而吃驚，為志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮人民比山高比海深的情誼而感動得流下了眼淚，我被大嫂一點點挖野菜的愚公移山的精神和對戰(zhàn)士們的愛深深折服，這本書使我懂得了人人為我，我為人人的境界，因為朝鮮人民把戰(zhàn)士們照顧得無微不至，戰(zhàn)士們奮力為朝鮮人民趕走了敵人，他們互相照顧，互相關愛，不正是現在的人需要具備的精神嗎??

讀了這些書，我心潮澎湃，這些書教了我一個個做人的道理，又使我想起了幾句名言，“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書”，“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，我在這些書的陪伴中成長，在書中汲取著營養(yǎng)，就像高爾基說的那樣，“讀書吧，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！?/p>

浙江臺州黃巖東城小學五年級:鄭晗姝

第四篇：書伴我成長

2012“我讀書、我快樂”征文 書伴我成長

沙湖中學七（3）班周甜

書，是智慧的化身，在你最需要幫助時，給你有力的臂膀。

書，是動聽的古謠，在你最傷心難過時，讓你會心的微笑。

書，是導航的燈塔，在你最孤獨無助時，帶你走出困境。

書籍，給我?guī)砹酥腔?，它讓我上知天文，下知地理。在書中，我可以領略兵法，感嘆諸葛亮的聰明才智，學到高明的“三十六計”，學到孫子的謀略；在書中，我聽到了智者閑談時爽朗的笑聲，品味到學者的篇篇經典??書，包含著人類的智慧。那些智慧，猶如天空中的顆顆璀璨的明星，等著我們去采摘，去吸納。

書籍讓我看到別人看不到的美麗的風景，體會到大自然的神奇。那小橋流水人家的恬靜，那山清水秀的迷人，那波濤洶涌的磅礴??這些美麗的景色都在書中。讀《張家界》，我仿佛看見了那一座座拔地而起、千姿百態(tài)的高山；讀《桂林山水》，我更是身臨其境，觀賞著漓江兩岸優(yōu)美如畫的風景；讀《黃果樹瀑布》，我感受到了瀑布“飛流直下三千尺”的壯麗氣勢；讀《花開的聲音》，我仿佛聞到了沁人心脾的花香??書，用文字征服了所有人，讓我們去欣賞，去體會。

書籍讓我認識了那些仁人志士，讓我可以和他們交流心聲，體會他們的“仁”，讓自己也向“仁人”靠近。在書中，我聽到了文天祥寧死不屈的吶喊——“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；我看到屈原義無反顧的縱身一躍，用自己的憂國情懷，書寫了自己無奈的嘆息和偉大的抱負??。閱讀他們，我就會和他們一樣心靈相通，感觸到他們心靈深處的那一抹陽光。

記得我在三年級時，媽媽給我買來了一本《安徒生童話》。可那時的我，對書沒有任何的興趣和情感，更不會與它碰撞出火花了。所以，那本書就一直放在堆積著雜書的書柜里，被我冷落，一直對它不聞不問。有一天，爸爸媽媽都出門了，只有我一人在家，閑著無聊，我一下子想到了那本童話書，便從書柜中把它找了出來。當我翻開第一頁，細細品讀，精彩的內容立刻吸引住我的眼球，讓我一直看下去。讀到《丑小鴨》，我明白了“是金子總有一天會發(fā)光的”；讀到《海的女兒》，我不禁為愛麗兒的付出而感到欽佩；讀到《皇帝的新裝》，我又為皇帝的愚蠢而感到可笑；讀到《賣火柴的小女孩》，我為小女孩感到惋惜和同情，希望她能活過來??這一個個美麗而生動的小故事包含著那么多的哲理和情感，讓我受用不盡。

我特別喜歡《自私的巨人》這一部童話故事，它是最富有優(yōu)美詩情的。它講述了在春光明媚的日子里，巨人的花園里鳥語花香，景色十分美麗。但那個巨人很自私，他不允許孩子們進花園去玩。結果，春天也不來了，花園里永遠都是冬天。巨人后來終于醒悟過來，他打開公園大門，熱情地歡迎孩子們進來，頓時，花園里又呈現一片鳥語花香的景象，孩子們的到來給巨人的花園帶來了春天。當巨人死去時，他身上蓋滿了白花，那是純潔的孩子們向不再自私的巨人表示的敬意。巨人的知錯就改是可貴的，只有善于與他人分享才能得到真正的快樂。即使再美的東西，沒有了他人的贊美，也會失去光芒。我們只有學會分享，才會使自己變得快樂，不再孤單。

書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是階梯，能攀登知識的高峰；書是明燈，能照亮我們前進的道路。書是我成長過程中不可缺少的小伙伴。我愛書！書，我永遠與你做伴！

第五篇：書伴我成長

書伴我成長

身邊很多同事很有文采，發(fā)表的文章一篇又一篇，很是羨慕，聽說他們讀小學的時候就開始讀課外書，積累的知識很多很多，現在是厚積而薄發(fā)，不足為奇?？晌也唤苫螅涸趺磩e人小時候就知道讀書呢？自己小時候怎么沒有意識到讀書可以帶來這么大的好處呢？記得小時候根本就沒讀過課外書，爸媽也不管不顧（不知現在是不是還有很多農村的家長是這種態(tài)度）好像就是任由我們發(fā)展，能成才就成才不能成才就回家種地，記憶中也只有那么幾本作文選算是課外書了。似乎從小學到中學再到師范讀書對我是很遙遠的事情，不記得老師讓我們買書讀書，不記得身邊的誰愛讀書，就這樣一直無知著沒有感受到讀書的重要性。工作了，一門心思想把工作干好，功夫沒少下成績卻不大，一年又一年重復著往日的教學，漸漸覺得自己舉步維艱，一無是處，覺得自己就像那只春蠶絲已經被抽盡，沒有生機了，面對孩子們的質疑都無法應對，內心的危機感越來越重，唯一的出路就是讀書，通過讀書改變自己的狀態(tài)。

一、讀書使我在教學方面更自信

還記得零零年的時候，我教的是四年級語文，四年級的學生真是不可小覷，牙尖嘴利，在課堂上只要我出現一點點差錯他們都能夠一針見血的給指出來，害得我在課堂上不敢張口說話。為了能夠更好地面對孩子們，我只有做足功課提升自己的教學水平：提前備課，預設每一個教學環(huán)節(jié)，精心編寫每一句話，搜集更多和書本內容相關的知識，用以吸引他們的注意力拓展課外知識，同時提高我在他們心目中的分量。當時還沒有網絡，查閱知識是一件相當困難的事情，唯一的辦法就是從書中獵取。學校也就只有一個小小的圖書館，書也是很久以前的老書，想找到自己需要的東西是很不容易的，一本本的翻閱一本本的查找，零零散散的這一段那一段的看，還別說自己還真積累了不少知識，當我在課堂上把搜集到的知識和孩子們一起分享時，他們聽得相當投入，這讓我有很大的成就感，我開始感覺到了讀書帶給我的好處，慢慢的我喜歡上了讀書，喜歡用知識包裝自己。當語文書中出現歷史人物時，我就翻閱歷史書，當書中介紹古勝名時，我就查閱地理書，從古今到中外我豐富著課堂知識，我提高著自身的文化知識；孩子們更是受益匪淺，對語文更是喜愛有加。與此同時我囑咐孩子們也要閱讀，我以自己為例勸告他們要多買書多讀書，豐富自己，拓展知識面，將來自己可以在人前人后的談古論今，會讓別人投來羨慕的目光。當時有一部分孩子讓父母給買了課外書進行閱讀，班級的學習氛圍一下子提升了不少。同時我也借助他們讀了好多童年沒有讀過的書籍，彌補了我童年的讀書樂。

04年來到中心小學，從事體育專業(yè)的教學，本來是自己的專業(yè)，由于拋開

了好多年，根本就不知道怎樣教學，只能一邊跟著老師學一邊進行摸索。別的老師怎么教我就怎么教，只能是照虎畫貓不知其中蘊含的深刻道理。無奈之下自己訂閱了一份雜志《中國學校體育》，初拿到這本雜志的時候感覺沒什么特殊，無非就是理論一套一套的讓人難懂，可是當我認真的閱讀里面的每一篇文章時，才真正的感受到這是一本真正適合體育教師的書。第一理念相當的新穎，有引領體育教育前沿人的精神，有各地涌現的體育活動展示，讓你思路開闊；第二文章符合一線教學，里面大多選自一線教師的文章，文章樸素而有實用價值，讀了每一篇文章都給你以指導，教你抓住重點進行教學，告訴你怎樣教學孩子更喜歡，通過閱讀在教學的路上讓我少走彎路，漸漸地教學水平直線上升，在參加優(yōu)質課的時候也獲得了好成績，更重要的是學生更喜歡我的體育課了。就這樣，《中國學校體育》一直伴隨著我的成長，我對它不離不棄，它猶如一盞明燈照亮我前進的道路，猶如一位名師引領我不斷前行。

這只是對我記憶比較深刻的兩個時段，在這幾年當中我也閱讀了一些其它的書籍，《跟蘇霍姆林斯基學當教師》、《愛彌爾》、《愛的教育》等，每一本教育專著都能夠給我震撼，都讓我對教育有一種美好的向往，都對我的教學有很大的幫助。迷失的我在書中找到了前進的方向，雖然進步只是一點點或者說是僅僅觸動了心靈的邊緣，但我還是要感謝書籍讓我更富有。（富有同情心、富有愛心、富有教學能力、富有解決問題的能力。）

第二．讀書讓我對教育孩子更有方法

有了自己的孩子以后，教育就更現實了，每一分每一秒都面臨著各種各樣的問題，在出現問題時怎樣解決，給孩子提供什么樣的教育環(huán)境，這一系列的問題我只有在書籍中得到答案。從最初的《幼兒教育》讓我很喜歡，里面都是一些關于孩子成長的具體案例，都是媽媽們的育兒經驗，還有專家的點評，讓我從中吸收了不少的經驗。后來孩子大了教育的問題就更多了，我選擇了專業(yè)的書籍進行閱讀，給我?guī)碜畲髥l(fā)的就是尹建莉老師寫的《好媽媽勝過好老師》?！皨寢屖桥笥?，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。”就因為我意識到了這一點，我想讓我手中的這塊寶玉變成藝術品，所以我必須選擇讀書，必須通過書籍改變自己手中的教育工具。

在讀此書的過程中，每讀完一篇我都會馬上對照一下自己，找到自己的問題所在，在反思中常常會發(fā)現自己原來也在用著鋤頭一樣的工具在雕琢著自己手里的玉，想想孩子真可憐，想想自己的做法真可怕。讀書就是一種借鑒，就是對思維的開拓，作者的觀點總會令人耳目一新，又覺得不可思議，往往細細揣摩后，才有一種醍醐灌頂，茅塞頓開的頓悟。這些我覺得讀書讓我更理智，更懂得反思，更能深入的思考。

《如何說孩子才會聽，怎樣聽孩子才肯說》《孩子把你的手給我》從這兩本書中，我深刻的意識到了語言對孩子身心造成的影響，不能說一些否定的話，不能批判孩子的性格，不能給孩子貼標簽等等。在具體的事例之中都有兩個對比的對話，遇到什么問題怎么說最好都一目了然，對于我們這些悟性差的人來說操作性極強。每當和女兒發(fā)生分歧時我都盡量控制自己的脾氣，利用書中的方法來應對。可是說真的有的時候我都不知道怎樣說話了，停頓在停頓，思考在思考，我盡量做到不用語言傷害孩子。當然也有控制不住時，事后我會反思還有沒有更好的方法來解決，還有什么能夠彌補的嗎？就這樣在不斷地總結反思中我成長著。

讀書讓我的思想更成熟，讓我的視野更寬闊，我知道讀書應該從小開始，我把它灌輸在孩子的身上，我力求讓孩子喜歡閱讀、喜歡書籍，從小培養(yǎng)她的讀書習慣，讓她收獲我不曾收獲的。

畫面一：家中閱讀

女兒喜歡聽故事，《幼兒畫報》首當其沖，里面的故事生動形象，紅袋鼠典型的好孩子代表，讓女兒很是喜歡，女兒百聽不厭，不用教孩子就知道自己應該和紅袋鼠一樣懂禮貌懂事。當然還有《童話故事》《枕邊故事》《寓言故事》都是女兒的最愛，每天陪她閱讀我也受益匪淺，了解了很多孩子的喜好，孩子的思維，對于我這樣一個常年從事低年級教學活動的教師來說，對于教育學生就了如指掌了。

喜歡看書真好，很多時候女兒放棄了看電視、玩電腦，我們在聽不到人籟的寒風中閱讀，我們在暖暖的陽光中閱讀，恬靜、祥和，捧著一本書讀給女兒聽，兩顆心走到了一起，此時的心靈淡然而悠遠，沉醉于其中是如此的美好，如此的值得回味。待讀到會心處，撫掌而笑，瞥一眼女兒，更是樂在其中，閱讀傳遞著母愛傳遞者知識，歡聲笑語真是幸福??

畫面二：書城閱讀

為了讓孩子感受讀書的氣氛，選擇更多的圖書，我經常帶女兒去書城看書。書城的書品種就是多，選一本孩子喜歡的書，席地而坐，兩個人依偎在一起，讀著書中的故事，女兒目不轉睛的盯著書本上的圖畫，細耳聆聽著我的解讀，收獲多多。通過親子閱讀我和女兒更親密，我的幸福著女兒的幸福??

一遍一遍的讀一遍一遍的聽，時間在延續(xù)留在女兒記憶中的畫面在升華，有的時候女兒會把書中的語句表達出來，令我驚訝：小孩子的記性就是好，讀了幾遍就能記住，不能讓女兒錯過這么好的時光，要讓她更多的接觸書籍接觸文字。雖然現在的女兒只能說是喜歡聽故事喜歡看圖畫，我相信將來等她能夠獨立閱讀了，她會愛上閱讀的，我期盼著這一天早些到來。

“讓讀書像呼吸一樣自由”“讓讀書融入生活”這是我和女兒努力的目標，毫

不夸張的說距離這個目標我還有十萬八千里。我檢討：更多的時間是在淘寶、是在聊天(現在的我，每天也只是有十幾分鐘的看書時間，還沒等拿起書，又想起了其他的事情，書就被放下了)；我內疚：心無雜念專心致志的讀書，這個境界我沒有信心到達。我有信念：為了培養(yǎng)孩子的讀書習慣,我要讓讀書成為我的一種習慣，我期盼著孩子健康成長，我渴望著和孩子一起在書中茁壯成長。我堅信：成長不會太遙遠！