第一篇：河北民族師范學院專業(yè)技術職務任職資格評審推薦量化考核辦法（推薦）

河北民族師范學院

專業(yè)技術職務任職資格評審推薦量化考核辦法

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以提高學院教師教育教學水平、增強專業(yè)技術人員科研能力為核心，以優(yōu)化人力資源的合理配置、促進學科建設為導向，充分調動教師及各類專業(yè)技術人員的積極性和創(chuàng)造性，努力建設一支數(shù)量適當、結構合理、質量較高、適應學院發(fā)展需要的高水平的專業(yè)技術隊伍。

二、推薦原則

（1）以《河北省中、高級專業(yè)技術職務任職資格評審條例》、《河北省高等學校教師專業(yè)高級資格申報評審條件》（冀職改辦[2007]69號文）等相關文件精神為依據(jù)；

（2）堅持“公平、公開、公正”的原則。

（3）堅持“嚴格標準、全面考核、擇優(yōu)推薦”的原則。

（4）堅持“合理配置、優(yōu)化結構、專業(yè)對口”的原則。

三、基本情況

1.學歷：

本科4分，碩士學位或雙學士6分，碩士學歷和學位7分，博士學歷或學位8分，博士學歷和學位10分。

2.任現(xiàn)職資歷：達到條例所正常晉升的任職年限后，每超過一年增加1分。

四、榮譽稱號及表彰獎勵

國家、省、市級榮譽稱號以發(fā)證機關印章為準。包括勞動模范、有突出貢獻專家、教學名師、先進工作者、先進個人、優(yōu)秀教育工作者、模范教師、曾憲梓教師獎、拔尖人才、學術帶頭人等。校級個人榮譽稱號包括優(yōu)秀教師、先進工作者、優(yōu)秀青年教師、教學新秀、中青年骨干教師、優(yōu)秀輔導員等。

獲得國家級個人榮譽稱號的15分、省級10分、市廳級6分（市委、市政府簽發(fā)并蓋章的為市級，省直各廳（局）簽發(fā)并蓋章的為廳級）、校級2分。（任現(xiàn)職以來各層次獎勵均計一次）

五、業(yè)績成果

1.教學質量評價近五年教學質量評價優(yōu)秀2分／次。

2.年度考核近五年年度考核優(yōu)秀2分／次，三等功3分/次，二等功6分/次。

以上兩項同一年只記最高分。

3.兼任?？戚o導員屆滿計3分，兼任本科輔導員屆滿計4分（以學生處備案為準，最高只計一屆，不滿一屆按1分/學年計分。間斷擔任可以累加，不滿一學年不計分。）

4．指導學生競賽、科研活動獎勵：

經學院批準參加的與專業(yè)、身份相關的學生比賽，獲得全國性比賽：一等獎6分／次，二等獎4分／次，三等獎2分／次。省級比賽獲獎按50%計分。（體育比賽團體項目獲獎計分上浮30%；參加同一次比賽獲多項獎勵，最高獎項計滿分一次，其余獎項按相應等級50%計分。團體競賽項目指導教師前兩名計分，主要指導教師計滿分，第二指導教師50%計分。）

指導學生科研活動：發(fā)表學術論文（學生為第一作者，指導教師應在作者之列）：一類中文核心期刊6分、二類中文核心期刊4分、三類中文核心期刊3分、其它中文核心期刊2分、其余期刊1分；取得國家級科研項目8分、省級科研項

目4分、市級科研項目2分。

5.教學單項技能競賽獲獎：

省部級：一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分；

市廳級：一等獎8分，二等獎5分，三等獎3分；

校級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分。

教學綜合性比賽獲獎加倍計分。

6.論文、作品

提交的論文均應當與申報專業(yè)或所從事專業(yè)崗位相關的本專業(yè)論文。中文核心期刊的目錄以論文發(fā)表年北京大學圖書館版本為依據(jù)。

在《Nature》、《Science》、《Ann Math》和《中國社會科學》100分/篇；SCI(科學引文索引)、SSCI(社會科學引文索引)、AHCI(藝術與人文科學引文索引)20分/篇，一類中文核心期刊15分/篇，二類中文核心期刊、人民日報理論版、光明日報（理論版、國學版、文學遺產版）、被《新華文摘》全文轉載、《中國社會科學》摘發(fā)3000字以上、被《新華文摘》轉載的文學藝術創(chuàng)作作品以及被EI（工程索引）檢索收錄的期刊學術論文12分/篇，三類中文核心期刊、EI（工程索引）檢索收錄的學術會議論文、CPCI索引每篇10分/篇，其它中文核心期刊8分/篇，本科學報上公開發(fā)表的論文、其它外文期刊3分/篇，其它專業(yè)刊物2分/篇。

合作論文：申報高級職稱，只對前二名記分，第一作者記滿分；第二作者減半記分。每篇論文只按最高等計一次分。不含增刊和論文集。報紙上發(fā)表的文章指在相應級別報紙理論版發(fā)表的文章或學術類文章，字數(shù)在2000字以上，按相應的級別計分。同一論文在不同期刊發(fā)表、轉載或索引，只計一次最高分，不重復計算。

7.專著及教材

公開出版的本專業(yè)學術著作，一類出版社（人民出版社、科學出版社、高等教育出版社、中華書局、中國社會科學出版社、中國技術科學出版社等）獨著、專著第一作者20分/部，專著第二作者10分/部，第三作者5分/部，其它2分/部；編著、譯著第一作者15分/部，第二作者8分/部，第三作者4分/部，其它1分/部；

其它出版社出版的獨著、專著第一作者10分/部，專著第二作者5分/部，第三作者3分/部；編著、譯著第一作者8分/部，第二作者4分/部，第三作者2分/部。

教育部統(tǒng)編教材主編10分/部，副主編8分/部，參編6分/部；主編省教育廳教材8分/部，副主編6分/部，參編4分/部；公開出版的高校教材主編6分/部，副主編4分/部，參編2分/部。

藝術類成果記分范圍包括參展作品、收藏作品和公開出版的非依附于其他成果的獨立作品（在刊物的目錄中有作品名稱、一條目錄對應一件（篇、部））。同一幅作品重復參展（演）、發(fā)表，記最高分。

文化部、中宣部、中國美術家協(xié)會、中國音樂家協(xié)會主辦的全國性展覽、展演的參展作品，或收藏于中國美術館、世界著名博物館的美術作品，按二類核心期刊記分；中國美術家協(xié)會、中國音樂家協(xié)會各藝術委員會舉辦展覽、展演的參展作品，按三類通核心期刊記分。省文化廳、省美術家協(xié)會、省音樂家協(xié)會主辦的美術作品展覽、展演的參展作品，按省級以上專業(yè)期刊論文記分。由出版（音像）社公開出版?zhèn)€人的畫集、作品集、動畫或專輯，按專著記分。

8.科研課題

國家級項目60分，省部級項目30分，地市（廳局）級10分，校級課題5分。

國家級項目：國家自然基金項目，國家社科基金項目、國際合作項目、國家教育改革研究項目等。

科研項目記分以項目申請書、立項通知書、結項證書為依據(jù)。

項目第一負責人記滿分，第二、三名減半記分，第四至七名按三分之一記分。國家級科研項目對前7名人員（包括負責人）記分；省（部）級科研項目對前5名人員（包括負責人）記分；廳（局）級科研項目對前3名人員（包括負責人）記分。

已立項的省級及以上課題在規(guī)定時間內未結項的，按50%計分。

橫向課題以到位經費數(shù)額劃檔：

1.自然科學100萬元以上，人文、社科50萬元以上，按國家級項目對待；

2.自然科學60萬元以上，人文、社科20萬元以上，按省級項目對待；

3.自然科學30萬元以上，人文、社科10萬元以上，按市廳級項目對待。要求必須有項目合作協(xié)議及項目內容等手續(xù)，交叉學科項目以核心技術所屬學科進行界定。

9.教學建設

（1）學科建設、專業(yè)建設、教學團隊、實驗室（實習基地）建設、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設及其他教學建設：國家級45分、省級30分、校級10分。上述項目第1人記滿分，第2、3名50%計分，第4名以后30%計分。

（2）課程建設：國家級精品課60分，省級精品課30分，校級精品課10分。記分范圍為：課程主要負責人記滿分，其他成員按50%計分。

10.教學改革項目：國家級30分、省部級20分、市廳級6分、校級重大項目3分、校級一般項目2分。項目已驗收，課題組前5名計分；在研的,課題組前三名計分。項目第1人記滿分，其他成員按50%計分。項目進行中按30%計算，規(guī)定時間內結項上報按70%計算。

11.技術發(fā)明

發(fā)明專利20分/項，實用新型專利15分/項，外觀設計專利10分/項。

六、教科研及作品獲獎

獎勵類別包括自然科學獎、技術發(fā)明獎、科技進步獎、社科成果獎、教學成果獎。優(yōu)秀教材獎等單項獎降級量化（例如國家級一等獎按照省部級一等獎加分，省級一等獎按照市廳級一等獎加分）。

級別一等獎二等獎三等獎

國家級1008060

省部級504030

市廳級20105

校級432

同一項目多次獲獎者，只按最高級別獎項記分。

合作完成的成果獲獎，第一名記該獎項的滿分，第二名及以后按名次數(shù)分之一乘以該獎項分值記分。

獲獎人員的記分范圍為：國家級獎（一、二、三等獎）記前7名；?。ú浚┘壱坏泉動浨?名，二等獎記前5名，三等獎記前3名；市（廳）級一等獎記前3名，二、三等獎記前2名。

藝術類獲獎記分的范圍和標準按以下執(zhí)行：國家文藝振興獎按國家級二等獎

記分；省文藝振興獎按?。ú浚┘壎泉動浄帧Ｓ晌幕款C發(fā)的群星獎按省部級獎勵記分；由省文化廳頒發(fā)的群星獎按市（廳）級獎勵記分。在由文化部、中宣部、中國美術家協(xié)會、中國音樂家協(xié)會主辦的展覽（全國美術作品展覽、全國青年美展等）、展演中獲獎，按?。ú浚┘壀剟钣浄帧Ｔ谟墒∥幕瘡d、省美術家協(xié)會、省音樂家協(xié)會主辦的展覽、展演中獲獎，按市（廳）級獎勵記分。

七、特別說明

（1）以上各項所涉及的榮譽稱號、業(yè)績成果、論文作品、專著及教材，科研課題，課程建設，作品及教科研獲獎、技術發(fā)明等，均應與所申報的學科專業(yè)相符。

（2）科研成果及獲獎以科研處提供的證明及認定為準。

（3）計算分值的過程中有關同一項目不重復計算。

（4）各項計分的有效期為任現(xiàn)職以來的時限范圍之內。

（5）沒有政府公章由職稱工作領導小組認定

（6）論文、論著、教材及獎勵如經核實存在弄虛作假現(xiàn)象，無論評審通過與否，均取消其申報或已獲得的資格，且三年內不得進行申報。

（7）符合申報破格條件的按上級有關文件執(zhí)行，不按此量化標準計分。

（8）近五年或任現(xiàn)職期間專任教師年平均課時少于140課時，兼職教師少于70課時不予申報教師系列職稱。但經學院批準的外出學習，進修、訪學期間不受課時限制。

（9）學院根據(jù)學科發(fā)展規(guī)劃評定前按系列或專業(yè)確定評審指標并予以公布。評定時按系列或者專業(yè)分別評分并由高分到低分依次推選。

（10）本辦法僅為我院專業(yè)技術人員評聘職稱及管理提供量化考核指標，為評聘工作的規(guī)范化提供依據(jù)。

（11）未盡事宜，由職稱工作領導小組確定。此辦法解釋權歸職稱工作領導小組辦公室。

第二篇：專業(yè)技術職務任職資格評審標準

黑龍江省高等學校教師系列 中高級專業(yè)技術職務任職資格評審標準

--高職高專

第七條 學歷、學位與資歷要求

一、符合下列條件之一者，可申報中級任職資格：

（一）具有碩士學位，從事專業(yè)技術工作2年；

（二）具有學士以上學位，從事專業(yè)技術工作5年，任助級職務4年。

二、符合下列條件之一者，可申報副高級任職資格：

（一）具有博士學位，取得中級任職資格2年；

（二）具有學士以上學位，取得中級任職資格5年。

三、符合下列條件者，可申報正高級任職資格：

具有學士以上學位，取得副高級任職資格5年。

第三章 評審條件

第十一條 中級任職資格評審條件

二、工作經歷與能力

（一）能承擔1門課程的輔導、答疑、課堂討論、習題課、實驗課等教學工作。

（二）每年必須完成學校規(guī)定的教學工作量。

（三）掌握本專業(yè)所必需的技術應用能力，勝任所教課程實踐環(huán)節(jié)的教學工作。

（四）積極參加實驗室建設，組織和指導生產實習、社會調查；參加科學技術研究、教學法研究、教育教學改革、技術開發(fā)和社會服務等技術工作，并取得較好成績。

（五）有半年的社會實踐或1年的學生思想政治工作（含擔任學生班主任或輔導員）經歷。

三、工作業(yè)績與學術成果

（一）工作業(yè)績應具備下列條件之二：

1、參加院校組織的教材編寫、教學參考資料編寫或本專業(yè)相關著作的編寫；

2、參與校級精品課程、優(yōu)秀教學團隊建設項目；

3、指導學生參加職業(yè)技能大賽獲得省級獎項；

4、創(chuàng)作的作品獲得廳（局）級教育、文化主管部門或專業(yè)協(xié)會三等獎；

5、參與廳（局）級科研項目、教研項目且已經結題，或正在參加廳（局）級重點課題，已經取得階段性成果，或正在參與省級課題，已經取得階段性成果；

6、獲得國家專利管理部門授權的發(fā)明專利或實用新型專利或外觀設計專利1項（均為共同發(fā)明設計人），專利內容應與申報的學科專業(yè)相符。

（二）學術成果應具備下列條件：

1、作為第一作者，在有cn或issn統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文2篇，每篇字數(shù)1500字以上。

2、作為作者，正式出版有isbn統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著1部，或為大中專院校采用的教材1部，字數(shù)2萬字以上。

第十二條 副高級任職資格評審條件

一、專業(yè)理論知識

（一）對本門學科具有系統(tǒng)而堅實的理論基礎和比較豐富的教學與實踐經驗。

（二）能及時掌握本門學科發(fā)展動態(tài)，有不斷更新知識的能力。

二、工作經歷與能力

（一）承擔2門課程的全部講授工作，其中1門是基礎課或專業(yè)基礎課或實驗實訓課。

（二）應完成規(guī)定的教學工作量。其中：公共課教師年均教學工作量要達到216計劃學時；基礎課教師年均教學工作量要達到180計劃學時；專業(yè)課、專業(yè)基礎課教師年均教學工作量要達到144計劃學時；以實驗實訓工作為主的教師年均教學工作量要達到160計劃學時（對承擔大型精密儀器和實驗設備的安裝、調試者年均教學工作量可酌情減少）。

（三）能根據(jù)教學大綱的要求，不斷更新教學內容，改革教學方法，突出實踐教學環(huán)節(jié)和職業(yè)特色，具有較強的教學組織能力，教學經驗豐富，教學成果明顯。

（四）具有指導本專業(yè)技術人員開展業(yè)務工作的能力。

（五）在科（教）學研究、教育教學改革中起較大作用。

（六）專業(yè)課教師應具有雙師素質，公共課教師應具有較強實踐能力。

三、工作業(yè)績與學術成果

（一）工作業(yè)績應具備下列條件之二：

1、獲?。ú浚┘壈l(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎或社會科學獎，或廳（局）級科技獎項二等獎1項，或獲得國家專利管理部門授權的發(fā)明專利1項，或實用新型專利2項,或外觀設計專利3項（等級內額定人員），專利內容與所申報的學科專業(yè)相符；

2、在教學改革中做出顯著成績，獲得?。ú浚┘墐?yōu)秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果三等獎1項（作者名次為前五名），或者獲得廳（局）級優(yōu)秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果二等獎1項（作者名次為前兩名）；

3、本人參加職業(yè)技能大賽獲得省級二等獎，或者指導學生參加職業(yè)技能大賽獲得省級一等獎或國家級三等獎，或者從事藝術、體育教學工作的教師，本人在省級教育、文化、體育行政主管部門主辦的全國性匯演、匯展或比賽中獲得二等獎；

4、參與過省級精品課程（本人為課程主講人之一）或優(yōu)秀教學團隊（作者名次為前五名）建設項目，或者獲得校級教學名師稱號；

5、參加1項廳（局）級教學改革項目或科學研究項目（作者名次為前五名），項目通過鑒定或準予結題；

6、在專業(yè)技術開發(fā)和推廣應用上，為社會創(chuàng)造了明顯的經濟效益，人年均為本單位創(chuàng)直接經濟效益10萬元（本人排名前三名，以簽訂的正式協(xié)議和資金到帳額為準）。

（二）學術成果應具備下列條件：

1、作為第一作者，在有cn或issn統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類學術期刊上發(fā)表本專業(yè)論文4篇，每篇論文字數(shù)1500字以上；

2、作為作者，正式出版有isbn統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著1部，或為大中專院校采用的教材1部，字數(shù)5萬字以上。

第十三條 正高級任職資格評審條件

一、專業(yè)理論知識

（一）對本專業(yè)及相關專業(yè)具有廣博、堅實的理論基礎和豐富的教育教學經驗。

（二）能及時掌握本專業(yè)及相關專業(yè)國內外發(fā)展動態(tài)，是校內本專業(yè)的學術帶頭人或重點骨干。

二、工作經歷與能力

（一）承擔2門課程的全部講授工作，其中1門是基礎課或專業(yè)基礎課或實驗實訓課。

（二）完成規(guī)定的教師工作量，其中授課時數(shù)需達到以教學為主的中級晉升副高級所要求的授課時數(shù)。

（三）教學成績突出。在教學過程中，能根據(jù)專業(yè)技術的發(fā)展，不斷改革、更新、充實教學內容，掌握并應用現(xiàn)代化的教學手段，改革教學方法，開發(fā)實踐教學課程體系，突出實踐教學環(huán)節(jié)和職業(yè)特色，教學經驗豐富，注意對學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，教學成績顯著，是學校公認的教學骨干。

（四）具有指導本專業(yè)技術人員開展業(yè)務工作的能力。

（五）在科（教）學研究、教育教學改革中起主要作用。

（六）專業(yè)課教師應具有雙師資格，公共課教師應具有很強實踐能力。

三、工作業(yè)績與學術成果

（一）工作業(yè)績應具備下列條件之二：

1、獲國家級科技獎勵，或者獲省（部）級二等發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎或社會科學獎1項或三等獎2項，或者獲得國家專利管理部門授權的發(fā)明專利1項，或實用新型專利2項，或外觀設計專利3項（均為第一發(fā)明設計人），專利內容與所申報的學科專業(yè)相符，其中1項在實施中推廣應用；

2、在教學改革中做出顯著成績，獲國家級優(yōu)秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果獎1項（作者名次為前五名），或省（部）級優(yōu)秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果一等獎1項（作者名次為前三名），或?。ú浚┘墐?yōu)秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果二等獎2項（作者名次為前三名），或者廳（局）級優(yōu)秀教學成果或科（教）研成果或技術應用成果一等獎2項（作者名次為前兩名）；

3、參加過省級精品課程（本人為主講人）或優(yōu)秀教學團隊（作者名次為前三名）建設項目，或者獲得省級教學名師稱號；

4、本人參加職業(yè)技能大賽獲得省級一等獎或國家級三等獎，或者指導學生參加職業(yè)技能大賽獲得國家級二等獎，或者從事藝術、體育教學工作的教師，本人在國家教育、文化、體育行政主管部門主辦的全國性匯演、匯展或比賽中獲得三等獎；

5、主持1項廳（局）級教學改革項目或科學研究項目，項目通過鑒定或準予結題；

6、主持專業(yè)技術開發(fā)和推廣應用，為社會創(chuàng)造了顯著的經濟效益，人年均為本單位創(chuàng)直接經濟效益20萬元（本人排名前三名，以簽訂的正式協(xié)議和資金到帳額為準）。

（二）學術成果應具備下列條件：

1、作為第一作者，在有cn或issn統(tǒng)一刊號，且公開出版發(fā)行的科技類或社科類期刊上發(fā)表本專業(yè)論文6篇，每篇字數(shù)1500字以上；

2、作為作者，正式出版有isbn統(tǒng)一書號的本專業(yè)專著或譯著1部，或為大中專院校采用的教材1部，字數(shù)10萬字。

第四章 附 則

第十四條 本評審標準中所規(guī)定的申報資格、評審條件等必須同時具備。

第十五條 本評審標準中涉及的年限均按整年計算。

第十六條 本評審標準中涉及的各級職務任職資格均指本專業(yè)的

第十七條 本評審標準中涉及的工作業(yè)績、學術成果均應為本專業(yè)的，且為任現(xiàn)職以后取得的。

第十八條 本評審標準中涉及的“以上”均含本級。

第十九條 國家實施學位制度前具有大學本科畢業(yè)學歷者，在晉升教師職務時可按具有學士學位對待。在國外及港澳臺地區(qū)取得學歷、學位人員所持有的學歷、學位需有教育部海外留學中心的認定證明。第二十條 博士后出站人員申報副高級任職資格時，其在站進行博士后研究的時間可視同擔任中級任職資格的年限。

第二十一條 關于有效論文、教材、著作和科研成果的界定

一、在國外學術刊物上發(fā)表的論文及在國際性或全國性學術機構組織的學術會議上特邀發(fā)言（有大會特別發(fā)言邀請函）并收入論文集正式出版的學術論文可作為評審的依據(jù)，其論文發(fā)表的級別和學術水平由評審專家根據(jù)實際情況確定。

二、博士研究生的畢業(yè)論文在晉升高級職務任職資格時可使用一次。

三、申報副高級任職資格者，任職以來必須參加過市（地）、廳（局）級科研項目；申報正高級任職資格者，任職以來必須主持過市（地）、廳（局）級科研項目。科研項目必須是各級政府及其行政部門（包括行業(yè)部門）的立項，而且結題并通過相應部門組織鑒定后方為有效。對于比較大的課題，若已取得階段性成果，并提供相應佐證材料，在推薦時可視為有效。上述科研項目，申報者必須提供相應部門的科研項目立項任務（合同）書和科技成果鑒定證書原件。

四、科研成果，若屬于基礎理論研究成果，則須提供所發(fā)表的相關學術論文或專著，或被引用和檢索及社會反響情況；若屬于社會科學研究成果，則須提供所發(fā)表的相關學術論文或專著，或咨詢報告，或調研報告等；若屬于應用成果，則須提供經有關部門組織的鑒定證書或驗收報告，取得社會效益需相關部門出具證明。

第二十二條 承擔課程30計劃學時/學期，方可算作1門課。承擔研究生課程的教學或難度大的選修課可加權系數(shù)1.2—1.5。對于擔任指導畢業(yè)設計、畢業(yè)論文、畢業(yè)實習的教師，醫(yī)學院校從事臨床教學的教師，及黨政領導兼任教師職務者，其年均教學工作量可酌情減少。專職從事學生思想政治工作的教師，教學工作量年均68計劃學時。經學校批準在國內外進行學術交流或者進修學習的教師，學術交流或者進修學習期間的教學工作量可不作要求。

第二十三條 本評審標準為相應專業(yè)技術職務任職資格最低評審標準。

第二十四條 本評審標準由黑龍江省人力資源和社會保障廳負責解釋。

第三篇：專業(yè)技術職務任職資格評審資料

工作總結（一篇）

我叫XXX，1989年7月畢業(yè)于西北大學石油地質專業(yè)，同期分配到采油八隊任見習技術員；90年1月到采油一礦地質組；94年3月任地質組長，6月任礦生產辦付主任，同年被評為工程師；95年8月調到地質所三采室任付主任；現(xiàn)任地質所開發(fā)一室付主任。自94年晉升為工程師以來，本人牢固樹立“科技興油”意識，刻苦鉆研、努力進取，不斷探索孤島油田“三次采油”的新途徑，取得了一定成績。目前，孤島采油廠的注聚驅三次采油已發(fā)展到一定規(guī)模，為全局最大的注聚區(qū)，聚合物累計增油已達206萬噸，年產油量卻占了采油廠的41％左右。截止目前，共參與國家級科研項目2項，局級科研項目11項，廠級科研項目5項，合理化建議12項。并有3項榮獲管理局優(yōu)秀開發(fā)方案1等獎，2項QC成果榮獲采油廠3等獎，7項現(xiàn)代化管理成果榮獲廠級1、2、3等獎，1項合理化建議榮獲廠級1等獎，2項獲二等獎，3項獲三等獎，在省級以上科技會議發(fā)表論文5篇，在局級以上科技會議發(fā)表論文2篇，在廠級以上科技會議發(fā)表論文2篇，編寫了《化學驅礦場試驗設計及技術要求》企業(yè)標準。連年被評為采油廠雙文明先進個人，96年被評為“采油廠雙文明標兵”。

一、立足于理論與實踐的有機結合，充分發(fā)揮業(yè)務優(yōu)勢，為保持采油一礦原油超產穩(wěn)產做出了積極的貢獻

1994年在采油一礦任地質組長。地質作為開發(fā)的龍頭，我充分發(fā)揮自己的業(yè)務優(yōu)勢，積極組織開展了各項地質研究與生產運行及各項開發(fā)指標的控制，采油一礦的各項地質工作水平一直保持在采油廠前列。同時，工作過程中非常注重運用新理論新工藝新方法，如94年與石油大學合作對西區(qū)開展了《非均質研究》工作，為西區(qū)各項上產措施的提出提供了可靠的依據(jù)。勤于動腦，善于動腦，為保證原油生產任務的圓滿完成，狠打聰明措施，在深入調查的基礎上，每月提出各類有效上產措施30余項。勤于總結，善于總結，在總結中尋找探索油田生產的規(guī)律，在總結中不斷提高自己的業(yè)務素質和駕馭知識的能力。在95年采油廠春季和上半年采油廠開發(fā)技術座談會上的發(fā)言均獲得了2等獎的好成績。94年6月至95年8月?lián)纹鹆瞬捎鸵坏V生產辦副主任的職務，在抓好地質工作的同時，不斷強化協(xié)調運行好生產、狠抓生產管理。同時，充分利用業(yè)余時間先后系統(tǒng)地學習了油田生產、管理方面的理論知識，虛心向老師傅學習，深入現(xiàn)場施工一線，注重在實踐中積累經驗和吸收教訓，很快就適應了工作，成為了領導指揮生產的先行官，在為一礦的原油上產中發(fā)揮了積極的作用。

二、立足于增加可采儲量和提高采收率，大力推廣應用注聚驅三次采油技術，為采油廠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出了積極的貢獻

1995年8月，因工作需要我被調到地質研究所任三次室副主任，主要從事三次采油技術推廣與研究工作。由于聚合物驅是一項高新技術，采油廠正處于先導試驗和擴大試驗階段，國內外可借鑒的現(xiàn)場試驗不多，試驗為常規(guī)井網污水注入，加之孤島油田處于特高含水后期開發(fā)，油稠、高溫、高鹽，聚合物試驗的條件較苛刻，工作難度非常大，注入管理、開發(fā)規(guī)律的認識等等國內外更無可借鑒資料，一切工作從零開始，摸著石頭過河，這是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作。工作一上手，我注重從基礎理論入手，認真學習和借鑒了國內外注聚方面的一些規(guī)律，查閱了大慶油田關于注聚驅增油方面的有關資料，同時結合孤島油田注聚開發(fā)的實際，不斷探索、不斷總結，在學習中提高認識，在總結中積累經驗，使采油廠的注聚開發(fā)效果逐年好轉。為了增強注聚開發(fā)工作的針對性、眷屬、和科學性，與石油大學合作進行了《孤島油田中一區(qū)Ng3-4油藏精細描述》工作，對有針對性地進行注聚單元整體調配和提出科學合理的措施方案提供了有力的依據(jù)。該項成果同時獲得管理局科技進步成果一等獎。

由于三次采油技術關系到孤島的開發(fā)方向，關系到采油廠生存發(fā)展的出路，同時其又具有高投入、高風險、高回報的特點，因此，管理局和采油廠領導極為重視，采油廠每月召開一次三次例會，自己都針對注入動態(tài)，開發(fā)規(guī)律的認識及調整措施作重點發(fā)言匯報，并且在每季度一次的管理局三次例會上也作重點發(fā)言匯報。經過全廠上上下下注聚工作者的共同努力，注聚增油工作取得了明顯的效果，受到國內外同等的青睞，總公司領（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）導、全國其他油田同行前來考察、參觀學習的絡繹不決，根據(jù)領導按排自己都向他們作一詳細匯報，這樣一年匯報次數(shù)約30余次，而每次匯報都需要加班加點，精雕細刻。通過一次次的匯報、分析和總結，使自己對注聚開發(fā)規(guī)律的認識不斷提高，業(yè)務水平和分析問題、解決問題的能力明顯增強，并用于指導實際生產，采油廠的注聚開發(fā)效果越來越顯著。特別是2000年的注聚效果達到了歷史最好水平，有效地緩解了采油廠產量接替不足的矛盾。每次匯報都有新的收獲，尤其是在SPE年會上宣讀論文，在全國石油學會組織的提高采收率會議上的發(fā)言并獲得優(yōu)秀證書，在集團公司的“三次采油發(fā)展戰(zhàn)略研討會”和“三次采油技術座談會”上的發(fā)言等，都受到有關領導和專家的一致好評。

隨著先導試驗和擴大試驗的進一步推進，注聚開發(fā)工作取得比較理想的效果。采油廠開始大面積工業(yè)化推廣聚合物驅技術。96－99年，我與地質研究院合作，先后編寫了《孤島油田中一區(qū)Ng4聚合物驅方案》、《孤島油田西區(qū)Ng4－6聚合物驅方案》、《孤島油田中二南Ng3-

5、中二中Ng3-4聚合物驅方案》、《孤島油田中一區(qū)Ng5-6及Ng3剩余聚合物驅方案》等。同時，積極開展其他多種提高采收率方法的研究，96年與地質研究院合作編寫了國家重點科研項目《孤島油田西區(qū)復合驅先導試驗方案》；98年編寫了《孤島油田南區(qū)渤19斷塊交聯(lián)聚合物驅先導試驗方案》；99年與石油大學合作編寫了《孤島油田中一區(qū)Ng3LPS深部調剖試驗方案》，這些方案的實施均取得了較為理想的增油效果，先導試驗項目對孤島油田三次采油的發(fā)展起到了較大的指導作用。

其中《孤島油田中一區(qū)Ng3注聚方案》已通過局級驗收，被評為局優(yōu)秀開發(fā)方案一等獎，《孤島油田復合驅試驗方案研究和實施》已通過部級驗收。為進一步提高注聚增油效果，及時對注聚單元進行跟蹤分析，合理進行注采調整。先后對中一區(qū)Ng3聚合物區(qū)實施注采調整5次。針對西區(qū)注聚后效果一直不明顯的現(xiàn)狀，我發(fā)現(xiàn)隔層不發(fā)育對注聚效果影響較大，于98年編寫了西區(qū)調整方案，對原注聚方案進行了重大調整，使開發(fā)效果明顯改善。先后對中一區(qū)Ng4注采調整3次，對中二南、中二中注聚區(qū)注采調整2次；與采油工藝研究院合作對不同注聚區(qū)先后6次編寫了添加交聯(lián)劑方案；98年還編寫了《中一區(qū)Ng4陰陽離子堵水方案》；編寫了《孤島油田西區(qū)、中一區(qū)Ng4化學示蹤劑室內實驗研究及現(xiàn)場注入方案》。所有這些方案對注聚驅增油都發(fā)揮了一定的作用，取得了明顯的增油效果。截止目前，采油廠的注聚驅三次采油已發(fā)展到一定規(guī)模，為全局最大的注聚區(qū)，聚合物累計增油已達206萬噸，年產油量卻占了采油廠的41％左右。我本人在97年獲得管理局“油田堵水調剖技術”先進個人。

三、立足于提高自身的理論水平和技術素質，刻苦鉆研，銳意進取，不斷開創(chuàng)采油廠三次采油工作新成績

三次采油是一項多學科的高新前沿技術，既需要常規(guī)水驅分析的扎實功底，又需要最新物理、化學知識的掌握和地質、油藏工程的綜合應用能力，同時還需要較高的外語水平，以利于掌握國內外的最新發(fā)展動態(tài)。從開始從事這項工作起自己就樹立了永遠當學生，把失敗當成功之母，永立潮頭的信念。經過幾年的努力，在領導的親切關懷和同志們的幫助下，在管理局召開的歷次三采會議上的發(fā)言無論從深度和廣度上都表現(xiàn)出了較突出的優(yōu)勢，在參加的三次全國提高采收率會議上的發(fā)言也都名列前茅。這就更需要自己不斷加強學習和研究，刻苦鉆研、銳意進取，不斷學習和吸收國內外先進的三次采油技術和經驗，積極探索，勇于實踐，在學習和探索中提高，在實踐和應用中再認識、再提高，不斷提高自身的攻關能力和綜合素質，不斷開拓孤島油田三次采油工作的新途徑、新領域，為采油廠可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻。

總之，過去的工作中，在領導的關懷和同志們的支持與幫助下，經過不斷努力，取得了一定的成績，個人評價業(yè)務水平已達到了高級工程師的標準。但我清楚地認識到，為適應油田開發(fā)生產的新形勢，今后還需不斷地加強理論學習，尤其是新技術、新理論的學習，勤奮工作，在實際工作中鍛煉和成長，不斷積累工作經驗，提高業(yè)務能力和工作水平，為油田開發(fā)和建設做出自己新的、更大的貢獻！

專業(yè)技術工作總結（第二篇）

※※，2005年7月畢業(yè)于上海同濟大學房地產經營管理專業(yè)，2005年8月進入上海名華建筑工程有限公司工作，2007年現(xiàn)就職于上海煒邦建設發(fā)展有限公司龍陽酒店項目部。

自參加工作以來，遵守公司及所在項目部的各項規(guī)章制度，積極服從領導的工作安排，圓滿完成工作任務，維護集體榮譽，思想上要求進步，積極響應公司的號召，認真貫徹執(zhí)行公司文件及會議精神。工作積極努力，任勞任怨，認真學習相關試驗知識，不斷充實完善自己。

回顧過去一年的工作，2007年既是忙碌又是充實的一年，在學校課本上所學的知都是理論性的知識，現(xiàn)在工作中一點一滴積累起來的實踐經驗，才是我一生享受不盡的寶藏。在這一年里，有困難也有收獲，認真工作的結果，是完成了個人職責，也加強了自身能力。將這一年工作簡要總結如下：

一、政治、思想

我身著強烈的主人翁意識，隨時關注上海煒邦建設有限公司發(fā)展，切身想到上海煒邦建設有限公司、項目部的利益，堅定上海煒邦建設有限公司會不斷的發(fā)展、壯大，對上海煒邦建設有限的未來充滿了熱情與期望。雖然我現(xiàn)在還未加入中國共產黨，但我也將以黨員的標準嚴格要求自己，自覺接受黨員和同事們的監(jiān)督和幫助，堅持不懈地克服自身的缺點，彌補自己的不足，爭取在以后漫長的歲月中經得起考驗，早日加入偉大的中國共產黨。

我從做好本職工作和日常工作入手，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起并持之以恒，在本職工作中盡心盡力，孜孜不倦地作出成績，我要不斷的提高自己的崗位本領，努力精通本職的崗位知識，做本職工作的骨干和行家里手，腳踏實地的做好本職工作。

二、工作態(tài)度

無論在工作還是生活當中，我一直相信一份耕耘，一份收獲，所以我一直在努力，不斷努力學習，不斷努力工作。熱愛自己本職工作能夠正確認真對待每一項工作，工作投入，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位。工期緊，人員少，任務繁多，能夠做到跟班作業(yè)，保證按時完成檢驗任務，保證工程檢驗暢通，表現(xiàn)出我們試驗人員責任心強，發(fā)揚了我們試驗人員連續(xù)工作、吃苦耐勞精神。

三、崗位職責

經過數(shù)年的努力，煒邦公司已建立了嚴格的管理體系，并且獲得了國際承認的建筑施工企業(yè)的三大認證：質量管理體系（ISO9001）認證、職業(yè)安全健康管理體系（OSHMS）認證、環(huán)境管理體系（ISO14001）認證，公司認真貫徹國家有關標準化，質量管理體系，產品質量監(jiān)督檢驗以及研究開發(fā)的方針政策；按國家規(guī)定，做到所做每項工作都有法可依。我主要的工作是做好項目報驗，竣工資料、安全方面等工作，做好跟蹤臺帳，便于日后查閱。由于資料多，時間不一，提前將工作做到位，避免造成技術人員不了解工程檢驗結果及技術指標而延誤工期，影響進度。

四、具體工作

我所從事的工作主要提交一些工程類材料（水泥、砂、石子、鋼材、磚、細木工板、大理石等）及成品（鋼筋焊件、混凝土試塊等）進行試驗、檢驗；每次進場材料的合格證，報驗單及廠家營業(yè)執(zhí)造等資料的收集及報審；工程上的隱蔽資料的制作及交檔，文件收發(fā)，資料的歸檔及整理，工程上定期會議、進場教育、安全教育、特殊節(jié)假日教育等會議的記錄整理等。具體舉例如下：

一、為了更好加強工程的有效管理，積極響應上海市有關文件精神，努力提供施工管理水平和技術技能，符合項目部特制訂管理人員學習制度。

1、每周四，管理人員集中到辦公室學習有關新技術、新工藝、新規(guī)范。

2、及時組織學習有關上級文件。

3、定期開展安全、電氣的有關知識競賽。

4、結合平時的學習記錄情況進行年終考證。

二、為更好項目部人員合作，制定倉庫保管制度，并嚴格按章執(zhí)行。

1、材料器具入庫憑“進料單”和驗收合格后，建立材料登記冊。

2、入庫材料應分類分項堆放整齊，并標上標簽，對易燃爆物品作專業(yè)隔離存放。

3、領取材料器具，必須經過出料登記方可領取。

4、器材收回后必須經過驗收，若發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象，根據(jù)損壞程度的輕重和器材單價予以適當?shù)馁r償。

5、倉庫保管員必須堅守崗位，設置防火防盜設施，禁止在倉庫內吸煙，聚會娛樂。

6、負責及時發(fā)放勞保防護用品，領取數(shù)量需經安全員簽字核實后方可發(fā)放。

7、每有盤存，核對材料庫存情況上報領導。

我剛參加工作就很快融入到工作中去了，不斷要求自己，不斷督促自己提高。作為一名年輕工作者，對待工作我絲毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經驗教訓，遇到疑難問題或者工作中遇到困難就向通事和領導請教，耐心的聽取他提出的意見、建議，改進工作。因為我所在的時間只限在辦公室工作，不能坐以待斃，我經常還不時的與現(xiàn)場及業(yè)主、監(jiān)理等多接觸，了解工程程序，步驟，便于今后更好的工作。

五、工作成績

我在工作中學到了很多東西，也鍛煉了自己。經過不懈的努力，使工作水平提高，已做好幾個項目的竣工驗收資料（川沙辦公樓，龍陽酒店等）并有一定的好評。

六、小結

這一年當中雖然我也取得了一些小小的成績，但相對于公司及上級領導們對我的重托和期望還相差甚遠。在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業(yè)技術水平，更好的完成領導安排的任務。拓寬思路，深化細化本職工作，努力為煒邦公司這支強大的鐵軍作出更大的貢獻。本人專業(yè)技術工作總結

港務集團有限公司件雜貨 蔡志海

本人高中畢業(yè)后，于1991年3月10日開始學習機械修理。原在河北省石家莊市鐵三局二處做機械修理工。1994年到原港務局機械公司拖吊隊做機修理工，2003年11月13日集團公司成立了件雜貨作業(yè)區(qū)，調到該公司繼續(xù)做機械修理工?，F(xiàn)將近年來專業(yè)技術工作總結如下：

一、政治上要求進步。幾年來，我積極參加班組的各種學習，充分利用業(yè)余時間通過雜志報刊、電腦網絡和電視新聞等媒體，學習黨的路線、方針、政策，擁護黨的領導，擁護社會主義制度，擁護改革開放的政策，熱愛修理工作，對自己所服務的單位充滿感情。

二、在工作中注重學習。能及時學習掌握新技術、新知識、新標準規(guī)范，便在工作中加以應用，堅持根據(jù)工作需要加強機械修理業(yè)務的學習，并將學到的技能應用到實際工作中去，使自己的業(yè)務水平得到了較大提高，具備了較強的業(yè)務工作能力。幾年來，在多個崗位從事技術工作，都能根據(jù)工作需要，服從領導的安排。原在河北省石家莊市鐵三局二處做機械修理工，學得的是機械傳動機械的修理。沒有接觸到液壓傳動機械修理和故障排除方面的知識。1994年到原港務局機械公司拖吊隊做機修理工，感覺在修理技術方面壓力很大，通過公司培訓和老師的指導，我對液壓機械有了新的認識。但是，在平常工作中我對白話不懂聽，所以，也走了不少彎路。因此，我感到要想學好港口機械修理方面的技術，就要懂聽白話，所以，在工作中和工友們多交流，工作之余和他們學白話。在工作中不怕臟、不怕累，邊學邊干，使我在技術方面進步很大，一些故障我可以單獨排出，這使我在學習機械修理技術方面，更加有信心、有動力。1998年，我所在的北作業(yè)區(qū)開展業(yè)務技能考核定級，經過考核我獲得了熟練工等級。但是，在日常工作中我覺得我的技術還有一定的差距，我閱讀了很多港口機械保養(yǎng)、維修、故障排除等方面的書籍，把在工作中出現(xiàn)的問題弄通弄懂，使我的技術有了新的提高。2001年我又報考了主修工。經過多方面考試和考核，我取得主修等級，這使我更加熱愛修理這項工作，也有信心做好這項工作。

三、做好傳、幫、帶。2003年11月13日集團公司成立了件雜貨作業(yè)區(qū)，我被調到該公司。因為，作業(yè)區(qū)剛剛成立，修理員工少、在加上我們機械全部都是北作業(yè)劃分進來的，大都是舊機械，返修率高。作業(yè)區(qū)2004年5月招進了一批新員工，補充了修理人員的不足。但是，他們業(yè)務不熟，不能單獨工作，主管機械的經理叫我?guī)蓚€徒弟。我耐心向他們傳授修理技術，不僅從理論上講解，有的地方還手把手的傳授，同時也教他們做人的一些道理，使他們很快能喜歡這份工作，經過三年多的時間，他們不僅可以單獨工作，而且還成了修理骨干。2007年8月我又帶了一個新徒弟，現(xiàn)在已經可以完成一些常見故障的排除。2008年4月份我們作業(yè)區(qū)又招進幾名新員工，作業(yè)區(qū)分領導又叫我?guī)б幻聠T工，至此，我已先后帶4名學徒工。在帶領新員工過程中，我是盡心盡力、盡職盡責，做到理論和實際相結合，使新員工在學習過程中接觸很快、易通易懂，本人也在這幾年帶新員工過程中不斷充實自我。

四、技術上精益求精

因為時代在發(fā)展，社會在進步，一些高科技術產品不斷補充到碼頭生產機械當中，我覺得雖然自己已帶過幾批徒弟，但也要不斷加強學習、不斷鉆研學習新枝術，在修理內燃機這一塊能夠從整體方面不斷提高技術水平，才能完成作業(yè)區(qū)領導交給我的工作任務。我修理10多年的工作中，使我印象最深的一次問題就是我現(xiàn)在工作單位8#大連叉車故障排除經過。在一個星期5天內吊了兩次變距器。第一次做是變距器漏油，經過兩天的修理和裝配，試車漏油現(xiàn)象排除，開出車間到一線生產。但是，不到4個小時，司機師傅又把8#叉車開回車間報修，報修單上寫著（變短噴油、行駛無力、液壓油溫高）。油溫高、行駛無力在以往工作中出現(xiàn)過，可是，變距器排氣口噴油，叫我想不通。經過思考和多方面考慮，我親自動手、逐個部位檢查故障出在那個部位。經查發(fā)現(xiàn)液壓油溫高，是變短器回油閥有時卡死不回位現(xiàn)象。裝配好吊上車后試車，回油正常，油溫高、噴油故障排除?？墒?，我不放心開出去路查一圈回來，發(fā)現(xiàn)噴油現(xiàn)象仍存在，使我疑惑不解。下班回到家中我翻閱了相關書籍，還是沒有找出排除故障的方法。第二天上班，我安排好本組工作后，又啟動8#叉車試車，試車中我發(fā)現(xiàn)，低速行駛不噴，中速行駛有噴油現(xiàn)象，但是不大，高速行駛、噴油大，這使我排除變短總承的本身故障。因為變短、渦輪、泵輪、導輪，我已查修過了，所以排除本身故障，使我把目標轉移到變距相連接的兩個泵身上，一個行駛泵、一個方向泵，我把兩個泵拆出，經過檢查方向泵沒有問題，行駛泵輸出軸油封有磨損現(xiàn)象，更換油封隨后裝配上變短器，在進行試車時故障得以排除。原因所在就是行駛泵在高速運轉中有一部高壓油串入變距器，使變距內油壓異常油量就增加，至使排氣口噴油。通過這次故障排除，使我明白了作為一名修理技術人員，時刻都要提高自己的技術水平，做到精益求精。

五、專業(yè)進修情況：

因工作需要，本人于2007年12月19日到24日，由單位組織到桂林參加國家機械工業(yè)部教育培訓中心液壓高級研修班學習，使我從中學習了液壓系統(tǒng)故障診斷?；貋砗?，學以致用，使我在工作中少走不少彎路，提高了工作效率，保證了生產用車，從而使我更加堅信科學才是第一生產力。同時，在日常工作中除做好本班工作外，我主動配合隊長做好修理隊的一些日常工作。

以上是我近幾年來從事技術工作的簡要情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。但是，成績和不足是同時存在的，經驗和教訓也是相伴而行的?？朔蛔?，學無止境。今后，我將一如既往地繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，不斷提高自身的業(yè)務素質，鍛煉自己的工作能力，總結經驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養(yǎng)和關懷，為單位、為港務事業(yè)貢獻我的全部精力。

第四篇：專業(yè)技術職務任職資格評審推薦表

附件六

專業(yè)技術職務任職資格評審推薦表

填表說明：

1、申報系列（或專業(yè)）名稱，同附件二“申報專業(yè)職務名稱”。

2、符合申報條件，填寫“正常晉升”或“破格晉升”。

3、申報人員應具備國民教育系列學歷和學位，持有教育行政部門統(tǒng)一印制的畢業(yè)證書和學位證。根據(jù)原人事部、國家教委有關文件規(guī)定，黨校學歷在評審職稱中不予承認。

4、獲獎情況只填國家級或省部級科技進步獎、自然科學獎、技術發(fā)明獎。

5、任現(xiàn)職后主要論著：①代表論文至少有1篇在國家科技期刊或省部級以上專業(yè)學術會議上發(fā)表。申報人員是其中1篇代表論文、著作的第一作者，另一篇的前兩名作者之一。②代表著作包括著作、譯作、公開出版的教材或技術手冊等。著作的字數(shù)應在5萬字以上；譯作的字數(shù)應在10萬字以上；教材或技術手冊的主要章節(jié)由申報人直接參與編寫，字數(shù)應在5萬字以上。③代表技術報告應是申報人員作為主要負責人參與的省部級及以上重點項目的技術報告，并項目已通過鑒定（相關規(guī)定見工信人?2009?327號）。

6、申報人員需提交論著發(fā)表刊物原件；發(fā)表刊物封面、目錄及論文復印件（相關規(guī)定見工信人?2009?327號）。

7、其他非代表論文只提交發(fā)表刊物封面、目錄及論文首頁復印件。其他非代表著作只提交著作封面和目錄復印件。

第五篇：中級專業(yè)技術職務任職資格評審標準

中級專業(yè)技術職務任職資格評審標準

一、學歷和資歷

１、獲得博士學位，經考核合格。

２、研究生畢業(yè)并獲得碩士學位，在專業(yè)技術崗位上工作滿3年，經考核合格者，可確定中級職稱。本科畢業(yè)工作后再取得碩士學位滿1年，累計工作滿3年的，可按以上辦法確定中級職稱。３、獲得學士學位或大學本科畢業(yè)擔任助理工程師職務滿４年。

４、大學?？飘厴I(yè)任助理工程師職務滿５年。

５、取得大專專業(yè)證書、省讀書自學委員會和省總工會頒發(fā)的“自學成才獎”的人員，符合規(guī)定年限的可申報中級職稱。

６、中專畢業(yè)后在本專業(yè)崗位上工作滿15年，且任助理工程師職務滿5年。

７、對先取得專業(yè)技術職務，后取得規(guī)定學歷（均指所學專業(yè)與申報任職專業(yè)相同或相近）的專業(yè)技術人員，須從取得規(guī)定學歷之日起，任滿一個原崗位基本任職年限后方可申報工程師。

二、外語、計算機應用能力和繼續(xù)教育要求

按照要求參加全省統(tǒng)一組織的晉升中級專業(yè)技術職務工程類外語和計算機應用能力的考試，并取得合格成績，或符合有關規(guī)定，經批準免試。接受繼續(xù)教育，取得專業(yè)技術人員繼續(xù)教育證書。

三、工作業(yè)績和能力

１、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識，熟悉本專業(yè)國內外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。２、基本掌握現(xiàn)代化生產管理和技術管理的方法，有獨立承擔較復雜項目的研究、設計工作的能力，能解決本專業(yè)比較復雜的技術問題。

３、有一定從事工程技術研究、設計、生產、技術管理等方面工作的實踐經驗，在提高研究、設計水平和

４、能夠指導助理工程師的工作和學習。