第一篇：實(shí)驗(yàn)7天訓(xùn)練計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)中學(xué)軍事訓(xùn)練計(jì)劃

8月19日

開訓(xùn)動(dòng)員，部隊(duì)常識(shí)教育，整齊報(bào)數(shù)、稍息立正、跨立立正、停止間轉(zhuǎn)法、蹲下起立、踏步與立定。

8月20日

全天起步與立定訓(xùn)練；

8月21日

全天跑步與立定訓(xùn)練；

8月22日

全天正步與立定訓(xùn)練（了解科目）；

8月23日

全天綜合訓(xùn)練；

8月24日

全天綜合訓(xùn)練；

9月10日

上午合訓(xùn)，下午匯報(bào)表演；

備注：

每天開訓(xùn)前，軍姿訓(xùn)練30分鐘；訓(xùn)練時(shí)間 8：10至11：20 下午14：30至17：30，晚上根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間安排。

訓(xùn)練場(chǎng)上嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，無特殊情況任何人不得請(qǐng)假，不得隨意更改訓(xùn)練進(jìn)度及內(nèi)容。

第二篇：理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練計(jì)劃

2013上半年理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練計(jì)劃

1、情況說明：

去年3.12進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，3.24模擬考試，4.1看考場(chǎng)，4.10考試。

去年實(shí)驗(yàn)考試時(shí)間在4.1~4.10，最終定在4.10。若今年仍是4.10，即為本學(xué)期第7周的周3。第6~7周為考試的可能時(shí)間范圍。

目前理化生課程進(jìn)度：物理、生物：實(shí)驗(yàn)考試覆蓋到的內(nèi)容已全部學(xué)完；化學(xué)：酸堿鹽沒有學(xué)，需第1~3周學(xué)新課。

2、訓(xùn)練思路：

以2012年考試題目為綱，分科獨(dú)自開展理論學(xué)習(xí)、動(dòng)手訓(xùn)練人人過關(guān)，之后三科綜合模擬練習(xí)、考試。

新考試范圍出來后，馬上調(diào)整，強(qiáng)化訓(xùn)練。

時(shí)間分配上，前期各自獨(dú)立開展，后期每一節(jié)理、化、生的課堂都是三科老師同時(shí)輔導(dǎo)自己的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生依學(xué)科順序輪流練習(xí)三科實(shí)驗(yàn)。

3、具體

（1）生物：

1、理論學(xué)習(xí)（第1~2周）

包括：文字和視頻。文字方面，聽從老師安排，學(xué)生自行復(fù)習(xí)課本；視頻學(xué)習(xí)：課堂老師帶領(lǐng)觀看視頻，點(diǎn)撥實(shí)驗(yàn)操作中的重難點(diǎn)、操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

2、操作訓(xùn)練（第3~）

前2節(jié)課：老師先演示，學(xué)生再動(dòng)手操作。之后，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師點(diǎn)撥輔導(dǎo)，各個(gè)過關(guān)。找出操作較好的同學(xué)，分組負(fù)責(zé)互助合作突擊訓(xùn)練。

3、模擬考試

4、三科綜合模擬考試

（2）物理

1、理論學(xué)習(xí)（第4周）

按順序講解實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)講解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及到的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生標(biāo)清每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)及注意事項(xiàng)。觀看視頻，每看完一個(gè)視頻，讓學(xué)生重復(fù)主要步驟及需注意事項(xiàng)及扣分點(diǎn)。

2、動(dòng)手練習(xí)（第5~6）周。

每節(jié)課老師先演示實(shí)驗(yàn)，后學(xué)生操作。第一遍操作一個(gè)人一組，第二遍兩人一組，互相監(jiān)督。所有實(shí)驗(yàn)每個(gè)人操作兩遍后，一個(gè)個(gè)過關(guān)，有問題的重點(diǎn)練習(xí)，各個(gè)擊破。

3、考前綜合模擬練習(xí)、考試。

（3）化學(xué)

1、理論大串講、視頻學(xué)習(xí)（第4周）。

各自從書中找基本操作要點(diǎn)，老師串一遍，學(xué)生整理成文，人手一本，人人會(huì)背。觀看視頻，將記憶活現(xiàn)，加深印象。

2、動(dòng)手練習(xí)（第5~6）周。

老師演示B類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生同步復(fù)述操作要點(diǎn)。之后動(dòng)手練習(xí)。老師監(jiān)督指導(dǎo)。從中選擇操作規(guī)范熟練的同學(xué)做組長(zhǎng)，生帶生。反復(fù)練習(xí)，人人過關(guān)。老師再演示A類實(shí)驗(yàn)，學(xué)生練習(xí)，人人過關(guān)。

3、考前綜合模擬練習(xí)、考試。

第三篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)中學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃

排球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年、兒童喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，近幾年來，在上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)懷下，使各校的排球運(yùn)動(dòng)得到迅速發(fā)展。特別是在中國(guó)女排精神的鼓舞下，使學(xué)校的排球廣泛開展，極大地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的喜愛，對(duì)排球訓(xùn)練的積極性和自覺性不斷增強(qiáng)。通過排球活動(dòng)的開展，使學(xué)生在力量、彈跳、速度、靈敏等身體素質(zhì)不斷提高，運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷鞏固，學(xué)生體質(zhì)不斷增強(qiáng)；通過排球活動(dòng)的訓(xùn)練，并能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、靈巧、吃苦耐勞、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛等集體主義精神。下面對(duì)如何加強(qiáng)中學(xué)生排球基本技術(shù)訓(xùn)練的計(jì)劃。

一、系統(tǒng)地進(jìn)行全面身體素質(zhì)的練習(xí)：

目前，隨著排球運(yùn)動(dòng)的迅速發(fā)展，在技術(shù)、站術(shù)上向著快速多變、靈活多樣的打法，所以對(duì)排球訓(xùn)練的技術(shù)素質(zhì)提出了更高的要求。特別是對(duì)中學(xué)生的訓(xùn)練，是打基礎(chǔ)的階段，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)身體素質(zhì)的練習(xí)更為重要，系統(tǒng)地全面發(fā)展身體素質(zhì)訓(xùn)練是為更進(jìn)一步提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平打下基礎(chǔ)，排球身體素質(zhì)練習(xí)有準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、速度、靈敏、彈跳、力量、耐久力等多方面教學(xué)內(nèi)容，對(duì)各方面的內(nèi)容應(yīng)有計(jì)劃地、系統(tǒng)地加以認(rèn)真練習(xí)。全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。排球比賽情況錯(cuò)綜復(fù)雜，來球方向變化不定，因此，隊(duì)員在場(chǎng)上必須注意力集中、經(jīng)常保持正確的準(zhǔn)備姿勢(shì)，隨時(shí)做到面對(duì)來球，根據(jù)場(chǎng)上來球情況和球的性能迅速起動(dòng)和移動(dòng)，取好位置，及時(shí)作出相應(yīng)的動(dòng)作，在進(jìn)行排球教學(xué)練習(xí)中，準(zhǔn)備

姿勢(shì)、快速反應(yīng)移動(dòng)、靈敏等練習(xí)是接好球的重要條件，無論是第一傳、第二傳和后排隊(duì)員防守，都必須在做好準(zhǔn)備姿勢(shì)情況下，根據(jù)來球方向、性質(zhì)和不同落點(diǎn)作出正確判斷和迅速的反應(yīng)移動(dòng)來完成傳、墊、扣球和攔網(wǎng)等動(dòng)作。在排球訓(xùn)練中，除了快速移動(dòng)、靈敏、速度反應(yīng)條件，對(duì)學(xué)生的力量、彈跳、耐力等方面的訓(xùn)練也十分重要，如在進(jìn)行扣球、攔網(wǎng)中就要有一定的彈跳力和起跳高度，要有強(qiáng)有力的手臂力量、身體的協(xié)調(diào)性和正確及時(shí)的判斷能力。所以對(duì)中學(xué)生各個(gè)方面的身體素質(zhì)練習(xí)必須認(rèn)真抓緊抓好。加強(qiáng)中學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和基本技術(shù)的練習(xí)，是進(jìn)一步提高中學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的重要因素。在排球素質(zhì)上訓(xùn)練較全面，基本功扎實(shí)，有一定的排球訓(xùn)練基礎(chǔ)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)上靈活多變，反應(yīng)靈敏，移動(dòng)迅速，能及時(shí)判斷、處理各種不同性質(zhì)、方向的來球，打得非常出色。兩位扣球手，在彈跳和力量方面實(shí)力較強(qiáng)，打法靈活多變，扣掉結(jié)合、動(dòng)作迅速，果斷，扣球有力；救球更為突出、打法多變，機(jī)智、勇猛。所以，要把排球技術(shù)水平動(dòng)作真正發(fā)揮，就要平時(shí)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的全面身體素質(zhì)訓(xùn)練和基本技術(shù)的訓(xùn)練。在中學(xué)生這個(gè)年齡時(shí)期，根據(jù)他們的生理、心理和年齡特點(diǎn)，是發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)和柔韌性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智等練習(xí)的極好時(shí)期。因此，應(yīng)抓緊抓好對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)。對(duì)如何提高中學(xué)生排球身體素質(zhì)練習(xí)。我認(rèn)為要做好以下幾方面的訓(xùn)練工作：

1、提高移動(dòng)步伐的快速反應(yīng)練習(xí)。移動(dòng)是接好球的重要條件，所以在進(jìn)行移動(dòng)和快速反應(yīng)教學(xué)時(shí)，必須在準(zhǔn)備姿勢(shì)下做好各種不同方向、路線和姿勢(shì)的起動(dòng)、移動(dòng)練習(xí)，如聽信號(hào)或手勢(shì)做變換方向的快速反應(yīng)練

習(xí)；成準(zhǔn)備姿勢(shì)做交叉步、滑步、后退步、前跨步等移動(dòng)練習(xí)；各種移動(dòng)的接球練習(xí)；6~8米快速往返跑，叫號(hào)賽跑或墊（傳）球，加強(qiáng)各關(guān)節(jié)和腳步靈活性練習(xí)；做折轉(zhuǎn)跑、變速跑和變換方向的移動(dòng)練習(xí)，都能提高快速反應(yīng)和移動(dòng)作用。

2、發(fā)展下肢力量，提高彈跳力的練習(xí)。發(fā)展下肢力量，提高彈跳力是更好地為扣球、攔網(wǎng)服務(wù)。因?yàn)樵谂徘蚩矍驍r網(wǎng)中，使人體起跳后躍起達(dá)到一定的高度，保持正確的擊球點(diǎn)擊球。只有判斷正確、跳得高、及時(shí)而位置恰當(dāng)才能扣得準(zhǔn)、扣得有力。攔網(wǎng)也是如此，必須要有一定的起跳高度，才能將球攔住。發(fā)展彈跳力的練習(xí)有單足跳、立定跳、縱跳、助跑換高或頭觸高掛物、雙腳并膝連續(xù)跳過小凳、跳短繩等練習(xí)，都能發(fā)展下肢腿部力量和提高彈跳力。

3、要加強(qiáng)力量方面的練習(xí)。力量練習(xí)有發(fā)展腰腹肌力量和上下肢力量，通過練習(xí)，能發(fā)展彈跳力、柔韌性和協(xié)調(diào)性。練習(xí)方法有仰臥起坐、挺身跳、仰臥墊子雙人互傳排球、扛鈴蹲、舉俯臥撐、拉單扛、爬竿各種跳躍練習(xí)，都能發(fā)展提高力量方面的身體素質(zhì)。

4、要增強(qiáng)耐久力的練習(xí)內(nèi)容。在排球訓(xùn)練和比賽活動(dòng)中，耐久力也是一項(xiàng)不可忽視的訓(xùn)練項(xiàng)目。沒有一定的持久力，就會(huì)直接影響到訓(xùn)練和比賽的進(jìn)行。進(jìn)行耐久力訓(xùn)練有變速跑、定時(shí)跑、反復(fù)跑、越野跑和各種動(dòng)作連續(xù)反復(fù)練習(xí)，這樣才能夠使學(xué)生有足夠體力，投入訓(xùn)練和比賽之中。

因此，在中學(xué)生排球訓(xùn)練中，應(yīng)系統(tǒng)地全面抓好身體各方面的素質(zhì)練習(xí)，是提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的重要方面。

二、要加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生排球基本技術(shù)的訓(xùn)練。

排球運(yùn)動(dòng)的比賽，是在一種快速移動(dòng)下進(jìn)行發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)的綜合練習(xí)，所以，在中學(xué)排球訓(xùn)練中，對(duì)每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的練習(xí)都應(yīng)認(rèn)真抓好。如發(fā)球和傳球，在排球比賽中是進(jìn)攻手段之一，比賽總是從發(fā)球開始。有威力的發(fā)球，可以起到先發(fā)制人，爭(zhēng)取主動(dòng)作用。發(fā)球的目的可以直接得分。破壞對(duì)方的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，如果發(fā)球失誤或進(jìn)攻性不強(qiáng)，很容易使對(duì)方組織進(jìn)攻，就會(huì)直接失去發(fā)球權(quán)，所以發(fā)球既要有攻擊性，又要有準(zhǔn)確性。而墊球是接發(fā)球和后排防守的主要技術(shù)動(dòng)作，是組織進(jìn)攻和反攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。接發(fā)球和后排防守隊(duì)員的失誤，常會(huì)直接造成失分，而成功的接發(fā)球和防守能夠穩(wěn)定陣腳，變被動(dòng)為主動(dòng)。因此，提高墊球技術(shù)的熟練程度和運(yùn)用能力，是爭(zhēng)取勝利的重要條件。所以對(duì)中學(xué)生排球發(fā)球和墊球教學(xué)時(shí)，要使他們掌握各種發(fā)球的基本動(dòng)作技術(shù)、姿勢(shì)和墊球的正確手型及擊球部位，快速移動(dòng)等練習(xí)。中學(xué)生排球發(fā)球訓(xùn)練的方法一般有正面上手發(fā)球，正面下手發(fā)球和側(cè)面發(fā)球三種姿勢(shì)。練習(xí)內(nèi)容方法有近距離對(duì)墻發(fā)球或在場(chǎng)內(nèi)隔網(wǎng)發(fā)球；兩人一組端線發(fā)球、連續(xù)向?qū)?chǎng)區(qū)發(fā)球、定位定點(diǎn)發(fā)球等練習(xí)。墊球練習(xí)有正面雙手墊球、體側(cè)墊球、跨步墊球、低勢(shì)墊球和背墊球等。方法有對(duì)墻、空中向上、雙人對(duì)墊、一拋墊或一發(fā)一墊和發(fā)球過網(wǎng)后三次墊球比賽等練習(xí)。做好排球發(fā)球與墊球練習(xí)，是進(jìn)攻與反進(jìn)攻的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，是取得比

賽勝利的重要條件之一。而扣球、攔網(wǎng)是進(jìn)攻的最有效的方法，是得分和得發(fā)球權(quán)的重要手段。如在網(wǎng)上空中的爭(zhēng)奪已成為當(dāng)前排球訓(xùn)練的主要訓(xùn)練手段。所以，在對(duì)中學(xué)生排球訓(xùn)練只限于發(fā)球和墊球練習(xí)的培養(yǎng)，這種訓(xùn)練方法不符合當(dāng)前排球訓(xùn)練法，也不能更進(jìn)一步提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，是不全面的。目前，中學(xué)生排球比賽，除了提高發(fā)球和墊球技術(shù)動(dòng)作外，主要靠網(wǎng)上空中優(yōu)勢(shì)來取得比賽的成功。如在這次省比賽中，取得勝利的隊(duì)，主要靠網(wǎng)上扣球，掉球及攔網(wǎng)發(fā)揮比賽作用。在網(wǎng)上優(yōu)勢(shì)的訓(xùn)練，重點(diǎn)要培養(yǎng)高個(gè)中學(xué)生素質(zhì)練習(xí)和技術(shù)訓(xùn)練。象杭州女隊(duì)和巨州。我們的男隊(duì)發(fā)揮了高個(gè)子的作用。在扣球、攔網(wǎng)上發(fā)揮了空中優(yōu)勢(shì)，取得了比賽的勝利?？矍蚴峭瓿蓱?zhàn)術(shù)配的最后一擊，成功的扣球，必須有良好的一傳、二傳（或攔網(wǎng)、防守）的密切配合，扣球要有威力，具體應(yīng)體現(xiàn)在速度、力量、高度、變化、技巧、判斷等方面。隊(duì)員要根據(jù)自己的情況，力求掌握多種多樣、靈巧有威力的扣球，以便在實(shí)戰(zhàn)中完成整個(gè)戰(zhàn)術(shù)的配合。所以對(duì)扣球隊(duì)員的訓(xùn)練要求也非常高?？矍蛴?xùn)練方法有：

一、徒手揮臂練習(xí)：（1）原地起跳動(dòng)作；（2）助跑跳起空中揮臂徒手動(dòng)作。

二、擊球法練習(xí)：（1）一人舉球另一人原地扣球；（2）個(gè)人對(duì)墻扣球；（3）原地扣固定球；（4）一人拋球另一人原地扣球；

（5）自拋跳起扣球或一人拋（墊）球另一人助跑跳起扣球過網(wǎng)；（6）教學(xué)比賽組織扣球等練習(xí)。攔網(wǎng)練習(xí)有個(gè)人和集體攔網(wǎng)，要根據(jù)對(duì)方的來球，作出快速及時(shí)的反應(yīng)。成功的攔網(wǎng)可以直接攔死或攔回對(duì)方的扣球，可直接攔網(wǎng)得分，使本方由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，為本隊(duì)防守減輕壓力，組織反攻。所以攔網(wǎng)也是得分的主要手段，在訓(xùn)練中也不可忽視。

因此，在進(jìn)行中學(xué)生排球教學(xué)練習(xí)中，應(yīng)著重抓好各個(gè)基本技術(shù)動(dòng)作的訓(xùn)練，進(jìn)一步發(fā)展和提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。

總之，在進(jìn)行中學(xué)生排球教學(xué)訓(xùn)練中，應(yīng)著重抓好基礎(chǔ)練習(xí)，要有計(jì)劃地、系統(tǒng)地全面進(jìn)行身體素質(zhì)和基本技術(shù)的訓(xùn)練。從小培養(yǎng)，打好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步發(fā)展和提高我國(guó)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，切實(shí)抓好中學(xué)生的基礎(chǔ)練習(xí)。

第四篇：實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練

實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練

1.將洋蔥表皮細(xì)胞放在30％的蔗糖溶液中，顯微鏡下不可能觀察到的現(xiàn)象是（）

A、液泡縮小B、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離C、液泡顏色變淺D、細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)

2．使用蘇丹III染色，能顯示細(xì)胞中脂肪的存在，這是因?yàn)樵撊旧珓?/p>

A、易于進(jìn)入細(xì)胞B、親水而疏脂 C、顏色特別鮮艷 D、親脂而疏水

3．使用斐林試劑鑒定可溶性還原糖時(shí)，必須將斐林試劑的甲液和乙液

A、分別加入樣液中B、混勻后再加入樣液C、加熱后再加入樣液D、同時(shí)加入樣液中

4．將馬鈴薯塊莖與浸軟的花生種子分別徒手切片，在載波片中央滴少許染液，再把這兩種材料的切片分別浸在碘液里制成臨時(shí)裝片后，用顯微鏡觀察切片上被碘染色的淀粉粒。結(jié)果應(yīng)該是

A、馬鈴薯切片中有更多的藍(lán)黑色顆粒B、花生切片中顯示更多的藍(lán)黑色顆粒

C、兩種材料的切片中均術(shù)見藍(lán)黑色顆粒D、難以分辨出兩種切片碘染色后的差別

5．現(xiàn)有下列生物材料：①蘋果②黃豆種子③梨④花生種子⑤蛋清⑥馬鈴薯塊莖。最適于用來鑒定還原性糖的有

A、①③⑥B、①②③C、①③D、③④

6．青蘋果汁遇到碘酒溶液變成藍(lán)色，熟蘋果汁則能還原銀氨溶液(即發(fā)生銀鏡反應(yīng))，這說明

A、青蘋果中只含淀粉，不含其他糖類B、熟蘋果中只含糖類，不含淀粉

C、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)單糖聚合成淀粉D、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為單糖

8．在低倍鏡下，發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn)，移動(dòng)裝片后，污點(diǎn)位置不變；轉(zhuǎn)換高倍鏡后污點(diǎn)消失，由此 可以判斷污點(diǎn)的位置在：

A、目鏡B、高倍物鏡C、低倍物鏡D、裝片

9．下列材料中不能用于觀察葉綠體的是：

A、氣孔保衛(wèi)細(xì)胞B、幼嫩黃瓜果肉細(xì)胞C、幼嫩莖皮層細(xì)胞D、根毛細(xì)胞

10．當(dāng)已在低倍鏡下看到某一目標(biāo)后，想換高倍鏡對(duì)其進(jìn)一部觀察，正確的操作應(yīng)該是

A、先在低倍鏡下將目標(biāo)移到視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡，然后邊觀察邊用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距

B、不用將目標(biāo)移到視野中央即轉(zhuǎn)換高倍鏡，然后邊觀察邊用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋輕輕調(diào)整焦距

C、先將目標(biāo)在低倍鏡下移到視野中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡，然后邊觀察邊用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距

D、先轉(zhuǎn)換高倍鏡，然后邊搜尋目標(biāo)邊用粗細(xì)推焦螺旋調(diào)整焦距，直到看清物象為止。

11．用顯微鏡觀察同一葉片的下列標(biāo)本，看到葉綠體數(shù)量最多的是

A、柵欄組織葉肉細(xì)胞B、葉表皮細(xì)胞C、海綿組織葉肉細(xì)胞D、葉脈細(xì)胞

12、①—⑦是顯微鏡各部分結(jié)構(gòu)名稱：①目鏡②粗準(zhǔn)焦螺旋③細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④物鏡⑤反光鏡⑥轉(zhuǎn)換器⑦遮光器。在顯微鏡下觀察玻片標(biāo)本時(shí)，則：(1)若物象不清楚，應(yīng)調(diào)節(jié)(2)若光線不足應(yīng)調(diào)節(jié)

A、①和④B、②和③C、⑤和⑦D、④和⑥

13.在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中：如果沒有丙酮和菠菜葉片，要保證分離后的色素帶清晰，可以用來替代的最佳實(shí)驗(yàn)材料是（）

A、酒精和麥苗B、酒精和大白菜C、蒸餾水和大白菜D、蒸餾水和麥苗

14．實(shí)驗(yàn)研究得知，在良好的水培條件下，一天內(nèi)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂的高峰依次位于0：30、10：30和14：30。為了觀察到有絲分裂各期的細(xì)胞分裂相，制作洋蔥根尖細(xì)胞分裂臨時(shí)裝片的操作程序是：

A、選材→固定→解離→漂洗→染色→壓片B、選材→解離→固定→漂洗→染色→壓片

C、選材→解離→漂洗→固定→染色→壓片D、選材→固定→解離→染色→漂洗→壓片

15、適時(shí)剪取的根尖，若不立即使用，應(yīng)及時(shí)地浸泡在酒精與醋酸按一定比例配置的溶液中，主要目的是：

A、殺死根尖細(xì)胞B、固定原生質(zhì)的細(xì)微結(jié)構(gòu) C、水解胞間質(zhì)離散細(xì)胞 D、為染色創(chuàng)造條件

16、經(jīng)鹽酸處理的根尖必須有清水洗除鹽酸殘液，其目的是：

A、避免細(xì)胞結(jié)構(gòu)被鹽酸腐蝕B、軟化細(xì)胞結(jié)構(gòu)以利于染色

C、利于染色體被酸性染料染色D、利于染色體被堿性染料染色

17．在下列四組試劑中，用來做洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂觀察的一組是：

A、1％的龍膽紫溶液、10％的鹽酸B、0.3％／ml蔗糖溶液，清水

C、0.1％mg／ml亞甲基藍(lán)溶液、CaCl2溶液D、丙酮、石油醚、苯

18．下面是制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片和顯微鏡使用中的幾個(gè)問題，根據(jù)問題回答：

(1)某同學(xué)在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于

A、反光鏡未調(diào)節(jié)好 B、標(biāo)本切得薄厚不均勻C、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)不到位D、顯微物鏡損壞

(2)制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí)，常常染不上色，或染色很淺，分析其主要原因是：

A、解離時(shí)間不足B、漂洗時(shí)間不充分C、染色時(shí)間不充分D、溫度不適宜

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察自制的洋蔥根尖有絲分裂裝片，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞嚴(yán)重重疊，從制作裝片過程分析，最早可能出現(xiàn)的問題是：

A、載玻片上沒滴清水B、解離的時(shí)間不夠C、沒有將根尖壓碎D、取材不好

(4)下面①~⑤是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙，其正確的操作步驟是：

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)光圈③轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器⑤移動(dòng)標(biāo)本

A、①→②→③→④B、④→⑤→③→②C、②→①→⑤→④D、⑤→④→②→③

19、下列關(guān)于觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的一組是：①解離的目的是將組織細(xì)胞殺死，以利于固定細(xì)胞的形態(tài)②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和③用龍膽紫染色是為了將細(xì)胞核染成紫色④壓片可將根尖細(xì)胞壓成單層，使之不互相重疊⑤高倍鏡下視野明亮，看到的細(xì)胞數(shù)目少⑥當(dāng)看到一前期細(xì)胞時(shí)，要注意觀察到它如何進(jìn)入到中期、后期、末期的過程，以理解從中期到末期發(fā)生的變化。

A、①②B、③④⑤C、②③④D、②③⑥

3+20、和無機(jī)催化劑Fe相比，動(dòng)物肝臟研磨稀釋液催化過氧化氫的分解試驗(yàn)，產(chǎn)生的起泡更多。有關(guān)

該試驗(yàn)，下列表述正確的是

A、動(dòng)物肝臟中有多種酶共同參與過氧化氫的分解試驗(yàn)，所以反應(yīng)劇烈

B、該試驗(yàn)證明了酶作用的高效性和專一性

C、酶促反應(yīng)速度和肝臟的新鮮程度有關(guān)系D、過氧化氫酶只存在于動(dòng)物的肝臟組織中

21．種子萌發(fā)時(shí)，儲(chǔ)藏物質(zhì)發(fā)生水解過程中，活性最高的酶應(yīng)該是：

A、淀粉酶、蛋白酶、轉(zhuǎn)氨酶B、蛋白酶、蔗糖酶、脂肪酶

C、過氧化氫酶、蔗糖酶、脂肪酶D、淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶

22、人不能以草為食，因?yàn)槿讼赖南褐袥]有：

A、淀粉酶B、脂肪酶C、蛋白酶D、纖維素酶

23．葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)沒有探究的問題是：

A、葉綠體色素的種類B、葉綠體色素的顏色

C、葉綠體色素提取和分離的方法D、葉綠體色素的吸收光譜

24．葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，效果最佳的葉片是：

A、新鮮、柔嫩、色濃綠B、角質(zhì)層發(fā)達(dá)的革質(zhì)葉片C、肥厚，漿汁D、新生的嫩葉 25 ．圖表示的是葉綠體色素分離的裝置，正確的是：

26．對(duì)圓形濾紙中央點(diǎn)上的葉綠體色素濾液進(jìn)行色素分離，會(huì)得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是：

A、橙黃色的胡蘿卜素B、黃色的葉綠素C、藍(lán)綠色的葉綠素aD、黃綠色的葉綠素b27、把下列藥物選入相應(yīng)的作用項(xiàng)內(nèi)

①保護(hù)葉綠素②溶解各種色素勝③為充分研磨④促進(jìn)各種色素在濾紙上擴(kuò)散

A、丙酮B、碳酸鈣C、乙醇D、二氧化硅E、20份石油醚+2份丙酮+1份苯

28．若用濃度為50％蔗糖溶液處理洋蔥表皮，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不能再誘發(fā)其復(fù)原，其原因是：

A、細(xì)胞因過度失水而死亡，原生質(zhì)層失去選擇透性B、細(xì)胞壁失去選擇通透性

C、細(xì)胞液的濃度過高D、細(xì)胞液濃度低，細(xì)胞停止吸水

29．下列屬于滲透過程的是：

A、水分進(jìn)入根毛細(xì)胞B、二氧化碳進(jìn)入葉肉細(xì)胞C、水分子進(jìn)入黃豆種子中D、水分子進(jìn)入方便面中

33．在下列實(shí)驗(yàn)中，必須始終用活細(xì)胞做材料的是：①在光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞分裂的過程②觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象③葉綠體色素的提取和分離④觀察花生子葉細(xì)胞中的油滴⑤觀察黑藻葉片胞質(zhì)環(huán)流現(xiàn)象

A、①②④⑤B、②③④⑤C、②⑤D、①②⑤

30．下列各級(jí)細(xì)胞中，主要靠滲透作用吸水的一組是：

A、玉米導(dǎo)管細(xì)胞和根毛細(xì)胞B、根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞

C、根毛細(xì)胞和洋蔥表皮細(xì)胞D、干種子細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞

31．除哪項(xiàng)外，其余各項(xiàng)都可以通過質(zhì)壁分離和復(fù)原加以鑒定?

A、成熟的植物細(xì)胞能進(jìn)行滲透吸水B、蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減

C、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性的大小D、成熟的植物細(xì)胞的死活

32.下圖表示三株脫淀粉（經(jīng)充分饑餓處理）的同種相似植株放在不同的鐘罩內(nèi)，以下關(guān)于本實(shí) 驗(yàn)的目的敘述中最準(zhǔn)確的是

A證明光合作用的速率隨CO2濃度增大而增大B證明光合作用的必需條件是CO

2C證明過多的CO2阻礙光合作用D證明NaOH能促進(jìn)光合作用

33.將高濃度的蔗糖溶液裝入一個(gè)人工半透膜制

成的小袋中，就制成了一個(gè)“人工細(xì)胞”，如圖，把它沉在裝有低濃度的蔗糖溶液的容器底部，其

上放一重量為W的砝碼，細(xì)胞高度為H，如果容器

中蔗糖液的濃度逐漸升高，砝碼重量W不變，則H

與容器中蔗糖溶液之間的關(guān)系是

34．在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中，下列操作符合要

求的是

A.加熱用的開水可提前煮至沸水狀態(tài)備用

B.實(shí)驗(yàn)用的斐林試劑需提前配制，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)充分混合好

C.用做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的蔗糖溶液最好提前配制

D.實(shí)驗(yàn)前最好檢驗(yàn)一下蔗糖溶液和淀粉溶液的純度

35．下列觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)措施，不影響或能提高實(shí)驗(yàn)效果的是（）

A.用0.5g/ml的蔗糖溶液B.材料用具有鮮艷色彩的花瓣

C.用0.2g/ml的KNO3溶液D.材料用洋蔥根尖分生區(qū)

36．與解離不符的描述是（）

A.解離是用化學(xué)方法分離細(xì)胞B.解離時(shí)間過長(zhǎng)，會(huì)因鹽酸的腐蝕而看不到完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C.解離可以固定細(xì)胞分裂相，同時(shí)也能使正常生理狀態(tài)下不被細(xì)胞吸收的龍膽紫進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部

D.解離后細(xì)胞并未死亡，因?yàn)橛械募?xì)胞正在分裂

37．驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)中最重要的是（）

A.試管是否干凈B.實(shí)驗(yàn)材料（如肝臟）是否新鮮C.衛(wèi)生香是否點(diǎn)燃D.是否有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

38、下列物質(zhì)中，能被蘇丹Ⅳ染液染成紅色的是（）

A、馬鈴薯塊莖B浸軟的蓖麻種子C蛋清液D蘋果

39、對(duì)斐林試劑和雙縮脲試劑的配方，敘述不正確的是（）

A都含有NaOH溶液和CuSO4溶液

B斐林試劑的配制是將4~5滴0.05g/mL的CuSO4溶液滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液中即成C雙縮脲試劑是將3~4滴0.01g/mL的CuSO4溶液滴入2mL0.1g/mL的NaOH溶液中混合成成的D雙縮脲試劑含有兩種試劑：質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液和質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液

40、下列哪組試劑在使用過程中，必須經(jīng)過加熱（）

A斐林試劑鑒定可溶性還原糖的過程中B蘇丹Ⅲ和蘇丹Ⅳ染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)C雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)D碘—碘化鉀溶液鑒定淀粉時(shí)

41、醫(yī)院確認(rèn)糖尿病的常用方法及結(jié)果是（）

A加入新制的Cu(OH)2，出現(xiàn)紅色B加入碘—碘化鉀溶液，出現(xiàn)藍(lán)色

C加入蘇丹Ⅲ染液，出現(xiàn)橘黃色D加入碘—碘化鉀溶液，出現(xiàn)淡黃色

42、觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂，制作裝片的過程中，主要操作步驟的正確順序應(yīng)該是（）

A、解離、漂洗、染色、制片B、漂洗、解離、染色、制片

C、解離、染色、漂洗、制片D、漂洗、染色、解離、制片

43、制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)常用0.01g／ml的龍膽紫溶液染色，該染色劑的性質(zhì)及細(xì)胞內(nèi)

易被染成深色的結(jié)構(gòu)分別是（）

A、中性；染色體B、酸性；細(xì)胞膜C、堿性；染色體D、堿性；細(xì)胞膜

44、用高倍顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂中期圖像，全部清晰可見的結(jié)構(gòu)是（）

A、染色體、紡錘體、細(xì)胞壁B、染色體、赤道板、細(xì)胞膜

C、紡錘體、細(xì)胞膜、細(xì)胞核D、紡錘體、細(xì)胞壁、核仁

45、觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料是（）

A、活的肝細(xì)胞B、口腔上皮細(xì)胞C、發(fā)育著的受精卵D、卵細(xì)胞

46、在進(jìn)行葉綠體色素提取和分離的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不讓層析液沒及濾液細(xì)線的原因是（）

A、濾紙上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

B、濾紙上的濾液細(xì)線會(huì)變粗而使色素分散開

C、色素會(huì)溶解在層析液中而得不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D、濾紙上的幾種色素會(huì)混合起來不能分散開

47、關(guān)于“葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中”，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是（）

A、提取高等植物葉綠體中的色素B、用紙層析法分離色素

C、了解各種色素的吸收光譜D、驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類

48、關(guān)于色素隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散情況的錯(cuò)誤敘述是（）

A、擴(kuò)散速度最快的色素帶呈橙黃色B、擴(kuò)散速度最慢的色素帶呈藍(lán)綠色

C、最寬的色素帶是葉綠素a，呈藍(lán)綠色D、最后分離開的兩種色素是葉綠素a和葉綠素b

第五篇：實(shí)驗(yàn)計(jì)劃

2012----2013學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃

為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗(yàn)的管理水平和能力，以及實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)水平和實(shí)驗(yàn)效果，更好、更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展，特此制定了本實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”。科學(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。

二、學(xué)生的分析：

三年級(jí)學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，好奇心較強(qiáng)。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動(dòng)手，愛發(fā)言。通過觀察，該年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)課的知識(shí)掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力不強(qiáng)。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作等方面加強(qiáng)教學(xué)，獲得進(jìn)步。四年級(jí)學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛科學(xué)，熱愛自然。五年級(jí)的學(xué)生最大的特點(diǎn)知識(shí)豐富，很喜歡發(fā)明創(chuàng)造，本學(xué)期我準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)上加大難度，鍛煉他們自己動(dòng)手創(chuàng)造的能力。六年級(jí)學(xué)生通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。

三、常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：

1、實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)與其他學(xué)科密切配合，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初制定《實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作計(jì)劃》。

2、分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)通知單，學(xué)生要認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

3、實(shí)驗(yàn)教師課前認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。若需要藥品和儀器，提前向?qū)W校報(bào)告，及時(shí)購(gòu)買。

4、凡有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項(xiàng)，杜絕學(xué)生將實(shí)驗(yàn)藥品帶出實(shí)驗(yàn)室。

5、做好實(shí)驗(yàn)前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。

6、做好實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生管理工作。

7、整理好實(shí)驗(yàn)檔案。

四、做好實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作：

1、防火、防電（1）防短路、漏電。實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)防火及防電害意識(shí)，不能麻痹大意，應(yīng)不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)易引起火災(zāi)的實(shí)驗(yàn)一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。（3）嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室吸煙。實(shí)驗(yàn)室都配備滅火器，實(shí)驗(yàn)教師要會(huì)使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請(qǐng)更換。發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患及時(shí)報(bào)告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動(dòng)撲救，及時(shí)報(bào)警（電話 119）。

2、防盜、防破壞（1）實(shí)驗(yàn)教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時(shí)報(bào)修。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)完畢，必須對(duì)所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。（3）學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，如不按實(shí)驗(yàn)規(guī)程和要求做，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價(jià)賠償。（4）在實(shí)驗(yàn)過程中，實(shí)驗(yàn)教師不得離開，以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。（6）學(xué)期結(jié)束，要做好實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)和安全工作總結(jié)