第一篇：是愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈

是愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈

太陽(yáng)用它的愛(ài)，觸動(dòng)了花兒的心靈，讓花兒快樂(lè)成長(zhǎng)，綻放艷麗的色彩；藍(lán)天用它的愛(ài)，觸動(dòng)了鳥(niǎo)兒的心靈，讓鳥(niǎo)兒們懷著夢(mèng)長(zhǎng)大，在天空展翅翱翔；大海用它的愛(ài)，觸動(dòng)了魚(yú)兒的心靈，讓魚(yú)兒們健康成長(zhǎng)，在海水里自由遨游??是什么，觸動(dòng)了我的心靈呢？一時(shí)間，我卻難以找到答案。

是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？

每天清晨醒來(lái)，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了衣服和早餐。新的一天，在媽媽細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)中開(kāi)始。每次心情低落時(shí)，媽媽耐心地鼓勵(lì)我，開(kāi)導(dǎo)我。新的畫(huà)卷，在媽媽充滿愛(ài)意的“嘮叨”中展開(kāi)。

原來(lái)，是母愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈，讓我在愛(ài)的包圍中成長(zhǎng)。

是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？

在課堂上，老師細(xì)心地給我們傳授知識(shí)，消除疑惑。在學(xué)習(xí)中，老師細(xì)致地關(guān)心我們的生活與心情，帶給我們快樂(lè)和自信。是老師，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。原來(lái)，是師生情觸動(dòng)了我的心靈，讓我在愛(ài)的包容中成長(zhǎng)。

是什么觸動(dòng)了我的心靈呢？

在課間，同學(xué)們開(kāi)心地瘋鬧，積極地合作。放學(xué)后，同學(xué)們互幫互助，在我最需要時(shí)帶給我溫暖。是同學(xué)們，讓我學(xué)會(huì)了珍惜友誼，享受快樂(lè)生活。

原來(lái)，是同學(xué)情觸動(dòng)了我的心靈，讓我在愛(ài)的熏陶中成長(zhǎng)。

是什么觸動(dòng)了我的心靈。原來(lái)，一切都因?yàn)閻?ài)。

是愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈。

武漢市武漢中學(xué)七年級(jí) 梁博雅

第二篇：愛(ài),觸動(dòng)了我的心靈

愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈

天黑黑，無(wú)月。

站在教室里慢騰騰地收拾書(shū)包。只有五本書(shū)我卻用了二十分鐘才把它們裝進(jìn)去，背上肩帶，一點(diǎn)一點(diǎn)蹭出教室。

小夕已經(jīng)等在門(mén)口很久了，等到我走近了，才壓低了聲音問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)你家附近停電了，你家里人來(lái)接你么？我扭頭看著操場(chǎng)上鐵絲網(wǎng)在月光下投到地上的影子，魚(yú)鱗一般地讓人喘不過(guò)氣來(lái)。

不會(huì)啊。我踢著腳下的石子，努力的把它們踢到很遠(yuǎn)，都在忙吧因?yàn)槔褷?/p>

我也不清楚自己究竟這樣渾渾噩噩地過(guò)了多少天，我只記得那天下午媽媽接了一個(gè)電話后突然哭了，那是自我有記憶以來(lái)第三次看到她哭。她泣不成聲地說(shuō)，我親姥爺不行了。隨后聲音就被哽咽聲淹沒(méi)了。

我陪著媽媽哭了一下午。我沒(méi)見(jiàn)過(guò)親姥爺，可我還是哭了，因?yàn)槲铱吹綃寢尶薜暮軅?，姥姥依舊坐在沙發(fā)上向碗里夾菜，動(dòng)作極緩極慢，整個(gè)人看上去好像瞬間蒼老了十歲。

真要命，而且還發(fā)生在月考前一個(gè)星期。

想到明天的月考，心情就變得更加糟糕了。

走到家附近的小路時(shí)，寂靜夾雜著令人窒息的黑暗一瞬間圍住了我，向外后退兩步，身體被兩盞路燈打出截然不同的兩種影子，身長(zhǎng)腳短，畸形的從腳下蛇一般悄無(wú)聲息的蔓延。

遲疑了幾秒，我邁步踏進(jìn)了黑暗中，腳步灌了鉛似的沉重。

不需要等人來(lái)接我，因?yàn)椴粫?huì)有人來(lái)接我吧。走進(jìn)胡同里的時(shí)候，有風(fēng)從胡同深處刮了出來(lái)，穿透衣服奮力的奔跑著，甚至可以聽(tīng)到令人心悸的尖叫聲。

冷。

可這時(shí)胡同深處亮起了一點(diǎn)瑩白色的光點(diǎn)。因?yàn)榫嚯x的關(guān)系只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的發(fā)出微弱的光。

好像螢火蟲(chóng)，卻沖破了黑暗，驅(qū)散了寒冷。

隨著光點(diǎn)的不斷拉近，一個(gè)矮矮胖胖的身影也慢慢的在黑暗中浮現(xiàn)出來(lái)。我呆呆的佇立在原地一動(dòng)不動(dòng)，心中卻如同古藤一般糾結(jié)。

姥姥。

她一只手打著手電慢慢向我走近。另一只手抱著一件粉色的羽絨服，纖弱的細(xì)羽在寒風(fēng)中柔軟的抖動(dòng)著。她走到了我背后，踮起腳尖伸直了雙臂把羽絨服敞開(kāi)輕輕披到我背上，又輕輕拍拍我的背：天冷了，穿厚些

嗯當(dāng)她轉(zhuǎn)身時(shí)，滿頭迎風(fēng)舞動(dòng)的花白發(fā)絲闖入了我的視線。

心臟像是被一雙手溫柔的捏緊，海綿一樣濕潤(rùn)的要滲出水來(lái)。

我回過(guò)神時(shí)，已是淚流滿面。

其實(shí)并不是多么驚天動(dòng)地的偉大的愛(ài)才能震撼人的心靈，細(xì)小的愛(ài)，也能將心靈的琴弦撥動(dòng)，奏出溫暖人心的音符。

那一刻，愛(ài)，觸動(dòng)了我的的心靈。

第三篇：愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈

愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈

周末的晚上，媽媽有事出去，我來(lái)到她的店里幫忙。我看見(jiàn)外面的燈火如一條絢爛的河流動(dòng)于這個(gè)城市，可又覺(jué)得少了點(diǎn)什么。

一會(huì)兒，外面下起雨來(lái)，從外面走進(jìn)來(lái)一個(gè)乞丐。我看他的頭發(fā)，如米芾、懷素、王羲之的狂草一般亂，臉?biāo)圃谟湾伬餄L過(guò)，指甲又黑又臟，我甚至能想象細(xì)菌在里面蠕動(dòng)。他用蒼老低沉的聲音說(shuō)：“來(lái)、碗數(shù)量最少的餛飩吧?！彪S即遞給我?guī)酌毒o緊握著的硬幣。

我不情愿地捏著，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，卻猛然發(fā)現(xiàn)硬幣上有幾個(gè)小人——游戲幣！我愣住，慢慢有怒火在燒。他衣衫襤褸，十分瘦弱，如沙漠中的黑蜘蛛。難道他的心靈也充滿黑斑嗎？我剛要開(kāi)口，卻見(jiàn)他面帶微笑，如上帝一般和藹，讓我信服。算了，或許是乞討時(shí)小朋友亂丟給他的吧。我偷偷對(duì)服務(wù)員說(shuō)來(lái)碗最多的。愛(ài)，在悄悄萌發(fā)。

不一會(huì)兒餛飩熟了，我將它端到他面前，淡淡的清香彌漫，他終于不再像獵物似的警惕，放松下來(lái)，如找到心靈的?？空尽ＫZ(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“謝??謝謝”，急忙雙手接過(guò)，他顫抖地拿起筷子，狼吞虎咽幾口之后忽又停住，豆大的淚珠滴入碗里，又艱難下咽??

這一動(dòng)作如一顆石子落入我心里激起層層漣漪，一波一波蕩開(kāi)。我想：他為什么那么艱難？他也是有自己追求的吧！只是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，他落魄到去乞討。我腦中浮現(xiàn)出小悅悅的身影，她的血滿在地上成鮮艷的花，無(wú)助的眼神得到人們決絕離開(kāi)的背影，多么令人心寒啊。都說(shuō)好人難遇，為什么不讓自己成為好人，搭建人與人之間的心橋呢？這時(shí)，愛(ài)流經(jīng)我的身體。雨停了，他走了月光給他披上一層慰藉的紗。我感到有一股暖意。托爾斯泰亞說(shuō)：“這世間，有信、有望、有愛(ài)，其中最重要的是愛(ài)。”愛(ài)如流蘇，將心靈的城市裝飾得很繁華。愛(ài)，觸碰我的心靈。

第四篇：師愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈

師愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈

母愛(ài)如水,父愛(ài)如山,在我心中,還有一種愛(ài)可以與其相提并論,那就是師愛(ài)。它給我?guī)?lái)了自信和力量，觸動(dòng)了我的心靈。

在我的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)歷了很多位老師，但給我留下深刻印象的是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我現(xiàn)在的班主任。在我剛升入六年級(jí)時(shí)，由于一個(gè)暑假的放松，我有點(diǎn)約束不住自己，不守學(xué)校的紀(jì)律和班級(jí)的規(guī)矩，還頂撞老師，現(xiàn)在想起非常后悔。雖然她對(duì)我們班管教的非常嚴(yán)厲，人人都畏懼她三分，但是我們和這位老師相處的時(shí)間久了，便感受到了她嚴(yán)厲的外表下是對(duì)我們真正的好，令我感動(dòng)至深；我逐漸感受到了她是一位責(zé)任心很強(qiáng)的班主任和出色的語(yǔ)文老師，她的教學(xué)方法獨(dú)特、有條有理、井然有序。尤其關(guān)心我的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

考試過(guò)后，總有考的不理想的地方。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你。想必，這就是最幸福的了，我就遇到過(guò)這種情況。這次考試我數(shù)學(xué)和英語(yǔ)考得不理想，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因并且細(xì)心的給我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問(wèn)題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。

語(yǔ)文老師對(duì)我的殷殷關(guān)懷縈繞在我的耳邊，對(duì)我的循循善誘浮現(xiàn)在我的腦海，對(duì)我的諄諄教誨銘刻在我的心間。她對(duì)我深深的關(guān)愛(ài)觸動(dòng)了我的心靈，讓我在學(xué)習(xí)中倍感力量，無(wú)比自信。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這是送給您最好的贊譽(yù)。您對(duì)我的愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈，老師，謝謝您。

第五篇：觸動(dòng)了我的心靈

“________，觸動(dòng)了我的心靈”半命題作文寫(xiě)作指導(dǎo)

【考題展示】

芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈??同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；②選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；③不少于600字。

【思路指導(dǎo)】

此題是半命題的作文，這中形式的作文題目越來(lái)越受到命題者的青睞。其特點(diǎn)是：它既有一定的限制，又給廣大考生提供了自由選擇的空間。一般有前填式和后填式兩種，不過(guò)也有填在中間的。上題就是前填式。第一步就要補(bǔ)充完題目，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系。首先，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫(xiě)我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。

在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫(xiě)作源泉。一抹夕陽(yáng)，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)?? 都是大自然的語(yǔ)言。家庭中父母關(guān)愛(ài)我們的的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘?！耙坏嗡湍苷凵涑稣麄€(gè)世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。

這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽(tīng)到過(guò)或看到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震撼過(guò)自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛(ài)國(guó)情??等皆可入文?？梢詫?xiě)成記敘文，選取一體典型事例表現(xiàn)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)；也可以寫(xiě)成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫(xiě)作時(shí)，要著重寫(xiě)出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話可說(shuō)，最容易出彩的內(nèi)容。

【習(xí)作點(diǎn)評(píng)】

母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈

明天就要進(jìn)行中考了，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一刻也靜不下來(lái)。爸爸出差了，媽媽在醫(yī)院上晚班。我一下人待在家里，真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來(lái)陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。

唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所謂的幸福之家還會(huì)如此的“不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書(shū)本。

“丁東、丁東、丁東！”門(mén)鈴急促地響了三下。一聽(tīng)到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子上蹦了起來(lái)。我知道，一定是媽媽回來(lái)了。興奮地打開(kāi)門(mén)，果真是媽媽?zhuān)∥矣H愛(ài)的媽媽奇跡般地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒(méi)動(dòng)，說(shuō)：“孩子，把媽媽的包拿來(lái)，我忘記帶鑰匙了?！?/p>

聽(tīng)完媽媽的話，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來(lái)。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把包拿了出來(lái)。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重的門(mén)。

剛坐下一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了起來(lái)。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門(mén)口，滿懷疑惑地打開(kāi)門(mén)?！把?，怎么又是媽媽啊！又出什么事了？”媽媽也許并沒(méi)有看到我繃緊的臉，說(shuō)：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過(guò)來(lái)?！薄爸懒恕！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上。媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過(guò)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門(mén)，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。

我還沒(méi)有坐穩(wěn)，門(mén)鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來(lái)，早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我想靜一靜的時(shí)候有人來(lái)打憂，我猛在找開(kāi)門(mén)，怎么又是媽媽?zhuān)?！“媽媽?zhuān)阌滞藥裁磥?lái)了？干脆進(jìn)來(lái)拿齊吧?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水，她用手摸了摸我的臉，說(shuō)：“看來(lái)，我這粗心的毛病是改不了。你看，一個(gè)晚上就回來(lái)了三次。”說(shuō)完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說(shuō)：“明天就要中考了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn)備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說(shuō)完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽?zhuān)孟裢粋€(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。

我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫(xiě)字臺(tái)旁，我才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。

點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法。作者只抓住考試前一無(wú)晚上一件小事來(lái)寫(xiě)，切入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、對(duì)比描寫(xiě)，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫(xiě)出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上”“砰地關(guān)上”“猛地打開(kāi)門(mén)”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常好，傳神地反映了“我”由“怨”、“恨”到“愛(ài)”的心理變化過(guò)程。