第一篇：讀書比賽演講稿----漫漫人生路,書香伴我行

漫漫人生路,書香伴我行

九年級一班王安迪

假如有人問我，在你走過的人生歷程中，你最喜歡什么，我會說：我喜歡泉水，它給了我清雅純潔的心境；我喜歡大海，它給了我無私博大的胸懷;我喜歡高山，它給了我堅強無畏的意志；而我最喜歡的還是讀書，它給了我認知世界的雙眼和衡量自我的砝碼。

在書中讀李白的瀟灑，蘇軾的豪邁，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長。歷經(jīng)苦難的高爾基說過：“書籍使我變成了一個幸福的人。”作為新時代的中學生，讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心靈的平和，精神的慰籍。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！

當我考試失利倍感沮喪時，眼前閃現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏得勝利。

當我與朋友發(fā)生爭執(zhí)時，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人。”它使我領悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。

當我競選失敗悲觀失意時，王勃“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語激勵了我，它讓我懂得了一時的挫折擋不住我前進的腳步。

青春時代，我們開始規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師；青春時代，我們開始豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識藝術人生觀；荀子讓我讀到科學進取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個深邃而寧靜的世界。以書為伴，才能站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個個思想的高峰?！墩撜Z》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，；《詩經(jīng)》，讓我陶情冶性，思想無邪；《史記》，教會我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都凝聚著人類的智慧，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！?親愛的同學們，我們像春天那樣洋溢著勃勃的生機，像初升的太陽那樣讓人期待。我們正處在一生之中記憶的黃金季節(jié)，如果你選擇以書為伴，你將會發(fā)現(xiàn)：那一本本好書，如同在我們面前打開了一扇扇認識世界的窗戶，帶給我們驚喜、帶給我們力量，那份快樂是無法替代的。親愛的同學們、讓我們在2011年的這個秋天里相約，一起走進書籍、沐浴書香。讓我們捧起一篇篇經(jīng)典美文，大聲地誦讀；捧起一本本心儀的書，細細地品味。讓我們的內(nèi)心因為讀書而充實，讓我們的雙眸因為讀書而閃亮，讓我們的每一天因為有書的相伴而意義非凡。一起讀書吧，何時開始并不重要，重要的是我們現(xiàn)在已經(jīng)開始，我們每天都在堅持！

第二篇：演講稿《漫漫人生路-書香伴我行》

漫漫人生路，書香伴我行

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書香伴我行》。

高爾基說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”讀書的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書”——這是教師的教育素養(yǎng)。一個教師的專業(yè)成長與多讀書、讀好書息息相關。

可以說，是讀書改變了我的命運，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。

不知道各位是否也有過這樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學生像皇帝一樣難伺候，家長像上帝一樣挑剔，壓力像大軍壓境一樣嚴峻……大家也一定有過這樣的痛感，痛感人生暗淡，選錯了職業(yè)。覺得這種工作簡直就是人間的煉獄！

魏書生的《教學工作漫談》深深地打動了我。從他瑣碎的敘述中，我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。命運把他扔到天空，他就做只鷹；把他扔到草原，他就做匹狼；把他扔到山林，他就做只虎；把他扔到大海，他就做條鯊。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進入生活”，“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道，要做一個好老師，從好心態(tài)開始。方法可以學，擺正心態(tài)是關鍵。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之余，我把更多的時間和精力用于跟大師“交談”。

在《愛心與教育》里與李鎮(zhèn)西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”；

在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經(jīng)營的大事業(yè)；

在品讀《名師備課經(jīng)驗》中，一個在學校工作了33年的歷史教師，上了一堂非常出色的觀摩課，一位教師問他：“你的每一句話都具有巨大的思想威力。請問，你花了多少時間來準備這堂課?”那位教師回答說：“這節(jié)課我準備了一輩子，而且，一般的說每節(jié)課我都準備一輩子。但是，直接針對這節(jié)課的準備，則花了約15分鐘?！币惠呑优c15分鐘，道出了教師用整個生命備課的真諦!15分鐘的有效備課，正是名師們教學智慧的彰顯。一節(jié)精彩的課，往往是教師海納百川的結果。書中那些令人仰慕的名師，不管是在教壇耕耘四十多載的于永正、張化萬、趙景瑞，還是特級教師竇桂梅、王崧舟、孫雙金，他們的備課經(jīng)驗各異，但共同的一點是：即使是一篇已經(jīng)可以熟讀成誦，執(zhí)教很多次的課文，再次執(zhí)教時，他們?nèi)耘f會花大量的精力去反復思考，重新整合教材，研究學生，設計教法。其間的艱辛讓人深深折服??

在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情向往：“教育是一首詩、詩的名字叫青春，在躁動不安的靈魂里，有一個年輕的夢。教育是一首詩/詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心。教育是一首詩，詩的名字叫激情，在春風化雨的課堂里，有一副永恒的笑。教育是一首詩。詩的名字叫創(chuàng)造，在探索求知的叢林里，有一面?zhèn)€性的旗。教育是一首詩，詩的名字叫智慧，在寫滿問題的試卷里，有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。

無數(shù)次的閱讀，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福；教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住并學習的人。我豁然開朗了，我不再為分到差班而沮喪，因為我會把分到的差班當作好班來經(jīng)營；我不在為學生淘氣而生氣，因為學生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會；我不再為工作繁重而憂愁，因為我明白，工作著，并努力工作著的人是美麗的。

今天我仍樂此不疲，在書海中快樂的遨游，因為書是無盡的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，書是沙漠里的綠洲，給予了我新的希望；所以，我要讓好書伴我度過一生。我不僅要自己讀書，還要帶著我的學生一起讀書，前路慢慢何所依，盡讓書香伴我行！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：“漫漫人生路,書香伴我行”演講稿

“漫漫人生路，書香伴我行”演講稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天，我演講的題目是《漫漫人生路，書香伴我行》。

高爾基說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品”讀書的重要性不言而喻。前蘇聯(lián)偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，讀書，再讀書——這是教師的教育素養(yǎng)這個品質要求的”可見，一個教師的專業(yè)成長與多讀書、讀好書息息相關的。

我是一個起點很低的老師。我的起始學歷只是中師。但從教18年以來，無論是教小學、初中還是高中，無論是擔任語文、歷史和音樂教學，還是班主任工作，我都能得心應手，應付自如，最近承蒙領導看重，我兩次走上師訓講臺，也沒被學員轟下臺來，這一切，都得益于我愛讀書。可以說，是讀書改變了我的命運，是讀書堅強了我的意志，是讀書開闊了我的心胸，是讀書成就了我在教書育人上的追求。

不知道各位是否有過與我一樣的困惑：教師工作辛苦，教師工資低廉，學生象皇帝一樣難伺候，家長象上帝一樣挑剔，壓力象大軍壓境一樣嚴峻……不瞞大家說我當年痛感痛感人生暗淡，教育無望。特別是初到實驗學校，要不是意志還算堅定，理想還沒破滅，我也早跟那些老師一樣，打點行裝，打道回府了。什么“省優(yōu)秀民辦學?！?，什么“市素質教育示范學?！?，簡直就是教師特別是班主任的煉獄嘛。

魏書生的〈教學工作漫談〉深深地打動了我。從他瑣瑣碎碎的敘述中，我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。命運把他仍到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“選擇積極角色進入生活”，“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，流入我久旱的心田，從此，我知道，要做一個好老師，從好心態(tài)開始。方法可以學，擺正心態(tài)是關鍵。

正如德國詩人歌德所言：讀一本好書就是和許多高尚的人交談。從此，教學之余，我把更多的時間和精力用于跟大師“交談”。我在《愛心與教育》里與李鎮(zhèn)西老師交談，李老師的對學生傾灑的拳拳愛心讓我明白“教師可以而且應該成為學生的朋友”；我在《給教師的100條建議》里與蘇霍姆林斯基交談，那生動的實際事例，那精辟的理論分析，使我若醍醐灌頂，甘露灑心。讓我明白，教書育人不是一件簡單的工作，而是一項值得用畢生心血經(jīng)營的大事業(yè)；我在《教育文集》里與朱永新教授“交談”，他對教育的詩性論述讓我心潮澎湃，深情向往： “教育是一首詩 ”，“詩的名字叫熱愛 / 在每個孩子的瞳孔里 / 有一顆母親的心”“詩的名字叫未來 / 在傳承文明的長河里 / 有一條破浪的船”?！?/p>

無數(shù)次的閱讀，無數(shù)次的“交談“，我懂了，教育，就是要讓教師和他的學生感覺到教育的幸福；教師，就是那個積極引導學生、永遠讓學生記住并學習的人。我豁然開朗了，我不再為分到差班而沮喪，因為我會把分到的差班當作好班來經(jīng)營；我不在為學生淘氣而生氣，因為學生的淘氣恰恰是給我提供一個教育他的機會；我不再為工作繁重而憂愁，因為我明白，工作著并努力工作 著的人是美麗的。你有在僅有的一天周假中作過家訪嗎？我有。你有在學生與家長鬧矛盾時既教育學生與教育家長的經(jīng)歷嗎？我有。你有學生自己戀愛了或是家長要離婚了也告訴你的嗎？我有。你有學生吸煙、打架、逃學、把尿撒到別人熱水瓶里還會一如既往關注他、甚至給他煮雞蛋的經(jīng)歷嗎？我有……我之所以能做到這樣，全是因為受了大師的感召。我前年發(fā)表在《湘中教研》上愛學生，先要懂學生》就說明了這一點。我在實驗學校當過六年班主任，酸甜苦辣我都嘗過，但我受到了家長和學生的愛戴，這是真的?，F(xiàn)在不當班主任了，還有很多學生來找我，告訴我他們的秘密，向我傾訴，請我指路。今年四月，我有幸在安徽安慶，參加了“全國班主任創(chuàng)新論壇”，有幸聆聽了全國模范班主任高金英、竇桂梅、黃靜華、任小艾等老師的精彩報告，其中《人民教育》副主編任小艾老師講到名師成長的“七個學會”，就熱情洋溢地呼吁全國教師“學會”讀書，并推薦了一長串書目。

莊子說：“水之積也不厚，則其負大舟也無力……風之積也不厚，則其負大翼也無力?！比谓谈咧姓Z文以來，我就更加認識到：書，是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是謫仙的杯中酒，是雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是名垂青史的《四庫全書》……于是，和學生一起讀書，是我每日的精神食糧和樂趣所在。讀莊子，是領悟“大道無形”、“遺世獨立”的無窮智慧；讀蘇軾，是領悟他“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達。先賢留下的文字是一盞盞美妙的明燈，溫暖著我和學生的眼睛和心靈。每個學期，我都會向學生推薦書目，鼓勵他們通過學習一篇課文進而閱讀相關作者的一部作品，然后開展“讀書匯報會”，寫成閱讀心得?！按蟛款^”的閱讀開闊了學生的視野，心靈受到震動，思維得到開發(fā)，文學修養(yǎng)水到渠成地得到提高。去年10月16日，“湖南省書冊閱讀教學研討會”在雙峰一中召開。得知自己的做法和專家的提倡如出一轍，不禁樂而開懷。11月參加實驗學校全員教學比武，我執(zhí)教的〈秋水〉榮獲一等獎。教研室李英姿老師在評課時，充分肯定我引導學生由學一篇課文到閱讀一本書的做法。12月我撰寫的論文〈把高中學生引入課外閱讀的健康軌道〉榮獲縣一等獎。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。與書為舞，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。但我也清楚的知道，此時的我，讀過的書還很少，要讀的書還很多。要讀的不僅有沈從文，有海明威，川端康成，有孔子、陶行知，更有夸美紐斯、蘇霍姆林斯基。因為作為一名教師，我不僅要學習教育大師的理論精髓、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實語文學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸！

漫漫人生路，書香伴我行！

第四篇：漫漫人生路書香伴我行

我是中國人沉默不是懦弱

忍耐不是麻木

漫漫人生路書香伴我行

假如有人問我，在你近三十年的人生歷程中，你最喜歡什么？我會說：我喜歡泉水，他給了我清雅純潔的心境。我喜歡大海，他給了我無私博大的胸懷。我喜歡高山，他給了我堅強無畏的意志。而我最喜歡的是讀書，他給了我認知世界的雙眼和教書育人的自信。悠悠三十載，書香伴我行。童話是我兒時的親密伙伴，我羨慕白雪公主的美麗與善良，我想擁有東方阿拉丁的智慧，我想騎上那匹會飛的木馬環(huán)游世界，我痛恨漁夫夫婦對金魚的貪婪，我欽佩身材奇小的大拇指的勇敢，我心疼艾麗婭為解除十一位哥哥魔法的詛咒而忍受的痛苦，真善美是我兒時天空中最美的星星。

悠悠歲月，濃濃墨香，白駒過隙，不經(jīng)意間我已是一名高中教師了。在知識經(jīng)濟時代，教師肩負著社會賦予的特殊使命，作為知識的傳播者，心靈的塑造者，讀書就顯得更為重要了。蘇霍姆林斯基說過：讀書、讀書、再讀書，教師素養(yǎng)正取決于此。工作中遇到困惑或心情沮喪時，我最愿意找一本好書，與之傾心交談，讀一本好書，如同跟睿智而高尚的人對話，每每與“無聲”朋友交談，我的心情就會寧靜而放松，從而走出迷茫與困惑。

書滋潤著我平凡的人生，不管遠方是彩霞滿天還是陰云密布，成長，有書香伴我前行，此樂何極！

第五篇：漫漫人生路,書香伴我行

漫漫人生路，書香伴我行

長嶺中心小學 王雪琴

尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：

大家下午好！今天我演講的題目是《漫漫人生路，書香伴我行》。寒來暑往，歲月如梭，眨眼間，我到長嶺工作已是第四個年頭了。四年來，長嶺對我來說，熟悉的地方是少之又少，唯有農(nóng)家書屋我最熟悉。為什么會這么說呢？作為一名普通的教師，不知道各位是否有過與我一樣的困惑：教師工作辛苦，工資不多，學生像皇帝一樣難伺候，家長像上帝一樣挑剔，壓力像大軍壓境一樣嚴峻？是的，曾經(jīng)的我經(jīng)常被這些困惑所頭疼。一次無意間，我來到了長山?jīng)_村的農(nóng)家書屋，在這里看到了名目繁多的各種書籍，這些書文字流暢，通俗易懂。從這些書中我找到了魏書生的《教學工作漫談》，這本書深深地打動了我，讓我對教育充滿了希望，對教育的定義也產(chǎn)生了改觀。從他瑣碎的敘述中，我明白對現(xiàn)實的抱怨是弱者的象征，真正的強者是積極想辦法的。命運把他扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鯊。他的“多改變自己，少埋怨環(huán)境”、“多搶挑重擔，少推卸責任”、“提高笑對人生的能力”……猶如一泓清泉，滋潤我久旱的心田。從此，我知道，要做一個好老師，從好心態(tài)開始。方法可以學，擺正心態(tài)是關鍵。

正是這樣一間小書屋，里面卻暗藏著一個大社會。它讓我徜徉在書海的世界，忘卻了一切的煩惱。讀《愛心與教育》讓我知道了為

人師者要有愛心、耐心和信心；讀《民主與教育》使我明白了學生也有說“不”的權力；從大教育家孔子那里知道了愛就是教育；從陶行知先生那里知道了生活就是教育的大課堂??

在農(nóng)家書屋的陪伴下，我也從一個幼稚的教書匠成長為了一個從容鎮(zhèn)定的老師，因為書給了我力量?！案褂性姇鴼庾匀A”，教師，作為知識的傳播者，智慧的促生者，道德的引路人，我面對的不是鋼筋水泥，建造的不是高樓大廈，而是鮮活的生命，祖國的未來。所以我們要站得高，才能把人類心靈的廣袤與深邃，世界的多樣與神奇，世事的無端與詭異，傳授給那些求知如渴的莘莘學子們。而這些能力的獲得，只能信賴于書，只有讀書，才能擁有源頭活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能把智慧的種子撒向學生的心田，讓他們荒蕪的心靈長滿莊稼；只有讀書，才能擁有更新的教育教學理念，與學生撞擊出思維的火花；只有讀書，才能在課堂上游刃有余，引領學生遨游在藍天碧海之間；只有讀書，才能成為對學生發(fā)展起著引導、促進作用的指南針。

與書為伍，我感慨一滴水就是一片海；與書為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與書為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術，是一項偉大的工程。與書為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。作為一名英語教師，我不僅要學習教育大師的理論精髓、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實英語學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸！

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。！它不需要奢華的書房，一把竹椅和一盞臺燈就構成一個富有的天地。一卷在握的愜意千金難買，難怪有人說：“讀書隨處凈土，閉門即是深山。”只要有好書可讀，人間便沒有痛苦難耐的時光，也沒有卑微無助的地位，更沒有忐忑不安的窘?jīng)r。而農(nóng)家書屋永遠為熱愛讀書的你開放。永遠像是一杯散發(fā)著幽幽香氣的淡淡清茶，接待著求知若渴的四方賓朋；永遠像那吹面不寒的楊柳春風，把大地裝扮得萬紫千紅。朋友們，常在書屋轉，志趣得頤養(yǎng)。長讀農(nóng)家書，知識灑芬芳；觀念要更新，常溫書中香；技能要發(fā)展，書屋來幫忙！

我的演講完畢，謝謝大家！