第一篇：做工作的主人,還是奴隸？

做工作的主人，還是奴隸？

自己的工作有無(wú)計(jì)劃，不是小問(wèn)題，它標(biāo)志著你是工作的主人，還是工作的奴隸這一根本性的問(wèn)題，是你能否快速走向成功的試金石。

一部分管理者工作中計(jì)劃性不強(qiáng)，隨遇而安。上班時(shí)來(lái)什么活就干什么，上級(jí)叫干什么就干什么，沒(méi)有計(jì)劃性，主動(dòng)思考、主動(dòng)工作的意識(shí)不強(qiáng)。這種人可以成為一個(gè)優(yōu)秀的執(zhí)行者，但極少成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者或領(lǐng)導(dǎo)者，即使走向領(lǐng)導(dǎo)崗位，若工作方式不改變、還是無(wú)計(jì)劃、不主動(dòng)的話，也是趕著鴨子上架，很吃力，或做不好、被拿下的。

相當(dāng)一部分管理者，主觀上想當(dāng)一個(gè)好主人，行動(dòng)上卻總扮演一個(gè)奴隸的角色。計(jì)劃經(jīng)常訂，無(wú)人打擾還算執(zhí)行可以，一遇干擾就丟到腦后。領(lǐng)導(dǎo)的吩咐、上級(jí)的文件、同行的打擾、突發(fā)的事件，均可成為不完成計(jì)劃的借口，總為自己找出一個(gè)冠冕堂皇的理由，不知不覺(jué)中淪為工作的奴隸，還覺(jué)得忙忙碌碌、自我感覺(jué)良好，對(duì)得起自己的工資。

要想成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，一是會(huì)制定一個(gè)切實(shí)可行的工作計(jì)劃。計(jì)劃要具體，不要空；計(jì)劃要可行，努力能完成。計(jì)劃的完成率應(yīng)在70%左右，差距太大則制定的計(jì)劃有問(wèn)題。若跳起來(lái)都?jí)虿恢?，?jì)劃定得過(guò)高反而無(wú)用。計(jì)劃要與公司的長(zhǎng)期目標(biāo)、個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，不能與之脫節(jié)。二是貫徹計(jì)劃的嚴(yán)肅性，工作中排出各種干擾，確保計(jì)劃得到落實(shí)。自己要從上班第一分鐘起，先干計(jì)劃中的最重要的工作。要學(xué)會(huì)說(shuō)不，特別是對(duì)上司，上司臨時(shí)布置的工作與工作計(jì)劃相互“打架”時(shí)，先干什么要請(qǐng)上司定奪。三是注意計(jì)劃的及時(shí)總結(jié)與調(diào)整。沒(méi)有一成不變的計(jì)劃；但也不要調(diào)整過(guò)大，過(guò)于頻繁，否則會(huì)失去計(jì)劃的嚴(yán)肅性。按照自己的計(jì)劃去努力工作，每天讓計(jì)劃逐步得到落實(shí)，自己會(huì)逐步成為工作的主宰，天長(zhǎng)地久就會(huì)不斷成長(zhǎng)壯大！

第二篇：入職離職需做工作事項(xiàng)

對(duì)入職、離職員工，行政人事助理應(yīng)做的工作事項(xiàng)

一、入職

（一）行政方面

1、準(zhǔn)備辦公桌椅、電腦、辦公用品(筆、本、文件夾、筆筒、便利貼)、電話機(jī)、員工通訊錄、考勤卡，并請(qǐng)新員工在《入職辦公物品領(lǐng)用清單》上簽字。

【時(shí)間要求】入職前1天各項(xiàng)物品準(zhǔn)備就位

2、通知食堂增加用餐人數(shù)，知會(huì)入職員工準(zhǔn)備飯盒，不用餐時(shí)要提前1天通知食堂阿姨

【時(shí)間要求】入職第1天

3、用餐登記表增加新員工姓名，考勤表上標(biāo)注入職日期

【時(shí)間要求】入職第1天

4、如果住宿舍，要提前準(zhǔn)備空床位、鑰匙

【時(shí)間要求】入職前1天準(zhǔn)備就位

5、新員工為非市場(chǎng)部門(mén)主管以上職位、市場(chǎng)部人員時(shí)，準(zhǔn)備個(gè)人名片

【時(shí)間要求】入職1周內(nèi)

（二）人事方面

1、在新員工入職前一天，提醒部門(mén)經(jīng)理在部門(mén)內(nèi)部介紹新同事的概況，并在公司范圍內(nèi)盡可能地公布新員工的崗位、姓名。

【時(shí)間要求】入職前1天

2、建立新員工檔案：

（1）請(qǐng)新員工填寫(xiě)入職登記表（注：記錄準(zhǔn)確的入職日期）、提供身份證復(fù)印件、學(xué)歷及相關(guān)資格證書(shū)復(fù)印件、需要提供擔(dān)保資料的崗位要提供提供人的身份證復(fù)印件、抵押物的證明材料

（2）準(zhǔn)備勞動(dòng)合同，合同上需特別注明薪資發(fā)放規(guī)定——發(fā)放時(shí)間：25日發(fā)放上月，發(fā)放要求：計(jì)算入個(gè)人業(yè)績(jī)內(nèi)的業(yè)務(wù)款項(xiàng)全部收回后才可以領(lǐng)取工資

將上述材料，及第（一）項(xiàng)第1條的《入職辦公物品領(lǐng)用清單》一并歸檔保存。

【時(shí)間要求】入職1周內(nèi)

3、辦理社保增員

3、下發(fā)工資說(shuō)明給財(cái)務(wù)部

4、安排入職培訓(xùn)時(shí)間，提前通知培訓(xùn)人員準(zhǔn)備培訓(xùn)資料

【時(shí)間要求】入職1周內(nèi)

? 入職引導(dǎo)人：人事行政部助理

引導(dǎo)內(nèi)容：

1、向新員工介紹所有的同事，其直屬上級(jí)、各部門(mén)主管、公司高層，請(qǐng)老員工做自我介紹。當(dāng)新

員工住宿舍時(shí)，需同時(shí)介紹同宿舍人員。

2、讓新員工了解并掌握辦公用品、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等使用方法。

3、帶領(lǐng)需住宿舍的員工前往宿舍。

4、入職第一天，陪同新員工一起用午餐，用餐時(shí)避免主動(dòng)提及公司工作、辦公話題。

二、離職

（一）行政方面

1、對(duì)照入職時(shí)的《入職辦公物品領(lǐng)用清單》，接收離職人員交接的辦公桌椅、電腦、辦公用品、電話機(jī)等，在《離職交接單》上簽字。

2、通知食堂離職人員從何時(shí)開(kāi)始停止用餐

3、考勤卡收回保存、用餐登記表減少離職員工姓名，考勤登記表上注明離職日期

4、住宿舍的離職員工，如果鑰匙為公司配備，要收回鑰匙

（二）人事方面

1、發(fā)給離職人員《離職交接表》，并在其離職前1天收回，連同辭職信一并存檔。

2、在勞動(dòng)合同上標(biāo)明準(zhǔn)確的離職日期。

3、辦理社保減員

第三篇：“做報(bào)告”,還是“作報(bào)告”

昨天下午打球的時(shí)候，接到了宛霞的電話，問(wèn)我，老師啊，“做報(bào)告”，還是“作報(bào)告”啊，“作”和“做”這兩個(gè)字，到底用哪個(gè)呀？

這個(gè)問(wèn)題，提得很有必有，“作”和“做”的某些用法，從來(lái)就是眾說(shuō)紛紜，專家們各有各的見(jiàn)解，好像到現(xiàn)在兩個(gè)字的一些用法也沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的說(shuō)法。

做和作這兩字區(qū)別是什么呢？

我把《新編現(xiàn)代漢語(yǔ)多功能詞典》和呂叔湘主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》的有關(guān)內(nèi)容打出來(lái)，你自己參考吧。你一看就明白了。

《新編現(xiàn)代漢語(yǔ)多功能詞典》的相關(guān)解釋：

【辨】作和做：都可以作動(dòng)詞，表示從事某種活動(dòng)。在“作（做）詩(shī)”“做（作）文章”“叫（作）做”“當(dāng)（做）作”等詞語(yǔ)中可以相互換用。

區(qū)別在于：

①適用的范圍不同。用“做”的地方大多都可以換用“作”；但有的用“作”的地方，卻不能用用“做”，如“槍聲大作”、“成功之作”等。

②所帶的賓語(yǔ)不同?！白鳌背?dòng)詞作賓語(yǔ)，如“安排”“演說(shuō)”“估計(jì)”“斗爭(zhēng)”“分析”“研究”“調(diào)查”“評(píng)論”等，也可帶較抽象的、有較濃書(shū)面語(yǔ)色彩的名詞作賓語(yǔ)如“文章”“曲”“詩(shī)”等；“做”多帶較具體的、有較濃口語(yǔ)色彩的名詞或代詞作賓語(yǔ)，如“飯”“衣服”“事（兒）”“活（兒）”“手藝”等。

③詞性不同?！白鳌边€兼名詞，“做”不兼名詞。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)八百詞》的相關(guān)解釋：

[比較]做與作

語(yǔ)音上二者在普通話里已經(jīng)沒(méi)有區(qū)別。習(xí)慣上，具體東西的制造一般寫(xiě)成“做”如“做桌子，做衣服，做文章”；抽象一點(diǎn)的，書(shū)面語(yǔ)色彩重一點(diǎn)的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)里，一般都寫(xiě)成“作”，如“作罷，作廢，作對(duì)，作怪，作亂，作價(jià)，作曲、作文、作戰(zhàn)、裝模作樣，認(rèn)賊作父”等。

雖然說(shuō)得很明白了，但是在具體的語(yǔ)言環(huán)境，兩個(gè)字的用法有時(shí)很容易說(shuō)清，約定俗成。

前些年，高中課經(jīng)常辨析“做客”和“作客”的用法，這兩個(gè)字，用法是相當(dāng)清楚的。

“做客”，動(dòng)詞，是動(dòng)賓關(guān)系，側(cè)重指到親戚、朋友處走訪、聚會(huì)或是串門(mén)兒、聊天，強(qiáng)調(diào)的是就地、臨時(shí)性的?；虮硎鞠嗷ラg的一種寒暄（客套話）。如，他去同事家做客。

“作客”，動(dòng)詞，是連動(dòng)關(guān)系，“客”名詞作動(dòng)詞用，是“寄居”、“客居”或“旅居”之意。側(cè)重指寄居在別處，強(qiáng)調(diào)的是異地他鄉(xiāng)、長(zhǎng)期性或永久性的。如，作客于異地他鄉(xiāng)。

這樣說(shuō)來(lái)，“邀請(qǐng)朋友到家里做客”中，一定要寫(xiě)成“做”，如果寫(xiě)成“作”就錯(cuò)了。但在有的時(shí)候，對(duì)兩個(gè)字的用法還是爭(zhēng)論不休的，比如“做報(bào)告”還是“作報(bào)告”。

有人說(shuō)，作報(bào)告：指講話類；在講或講過(guò)了。例：領(lǐng)導(dǎo)正在臺(tái)上作報(bào)告。

做報(bào)告：編輯或整理，或者請(qǐng)某人來(lái)做報(bào)告。未發(fā)生講。例：做報(bào)告是有技巧的,一個(gè)做得好的報(bào)告不僅內(nèi)容豐富,還要很有針對(duì)性。

當(dāng)然，兩個(gè)字平時(shí)在一般情況下能夠通用的，但如果是做政治或文學(xué)工作的，或是高考考生，那就得研究仔細(xì)點(diǎn)了，但這樣的正在爭(zhēng)論而無(wú)定論的問(wèn)題一般情況下，高考是回避的。

報(bào)紙上的“直播十屆人大三次會(huì)議開(kāi)幕 溫家寶總理作報(bào)告”，其中的“作報(bào)告”用的是“作”。

看到一則小笑話“某領(lǐng)導(dǎo)做報(bào)告：?如今男女平等，婦女同志站起來(lái)……?在場(chǎng)的女同志全部起立等待指示。領(lǐng)導(dǎo)翻了一頁(yè)念：?了！?”其中“做報(bào)告”用的是“做”。

究竟是為什么，也真說(shuō)不清，只能等待未來(lái)有專家們規(guī)范一下到底用哪個(gè)吧。

第四篇：個(gè)人總結(jié)--勤勉做工作愛(ài)心為學(xué)生

勤勉做工作愛(ài)心為學(xué)生

--------XXX老師個(gè)人事跡材料

XXX，2000年09月參加工作，本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師。該同志參加工作十三載，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)一向顯著，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師，特別是在以下幾個(gè)方面顯得尤為突出：

一、忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，一年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，每天的課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào)；每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng)；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本；要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了“高效課堂”教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。1

二、用愛(ài)心感染學(xué)生

作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情-色彩的。例如每天早晨和學(xué)生一起走進(jìn)教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病，家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，她認(rèn)為：這些看起業(yè)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

三、善于做學(xué)生的思想工作

她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!

四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些班主任心底都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。有利于根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，以便在學(xué)中練、練中學(xué)，以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì)活動(dòng)。這樣不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競(jìng)爭(zhēng)欲。同時(shí)師生間交流了感情，增進(jìn)了了解。

五、做好學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中，她與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。

她在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。這幾年，她確實(shí)取得了一些成績(jī)。但她深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她的大力支持和幫助，她一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好!

第五篇：道路前面還是道路作文錦集

道路前面還是道路作文錦集6篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的道路前面還是道路作文6篇，歡迎大家分享。

海子說(shuō)：“永遠(yuǎn)是這樣，風(fēng)后面是風(fēng)，天空上面是天空，道路前面還是道路?！笔堑?，漫漫人生中路，看似一條路的終點(diǎn)亦是另一條路的起點(diǎn)，道路前面還是道路。

道路前面還是道路，我們要拋開(kāi)所得的名利和榮譽(yù)，沿著前方道路繼續(xù)行走。“雜交水稻之父”袁隆平，他身上有各種各樣的榮譽(yù)，但他卻從不為榮譽(yù)和財(cái)富所累。70多歲的他本該頤養(yǎng)天年，但他依然堅(jiān)守水稻線忘我地工作，風(fēng)雨無(wú)阻，為了讓雜交水稻走向世界的科學(xué)理想而奮斗。他曾說(shuō)過(guò)：“搞科研如同跳高，跳過(guò)一個(gè)高度，又有新的高度在等你?！笔前?，就像人生之路一樣，走完了這一條道路，又有新的道路在等著你。我們只有拋開(kāi)榮譽(yù)、名利這些包袱，在新的旅途里才會(huì)走得更輕松更遠(yuǎn)。

道路前面還是道路，我們要不斷開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新探索，尋求更大的成功。牛頓是世界近代科學(xué)技術(shù)史上最偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和物理學(xué)家，他的科學(xué)貢獻(xiàn)已成為人類認(rèn)識(shí)自然的里程碑。牛頓非常謙虛，永遠(yuǎn)保持永不滿足的進(jìn)取精神。他借鑒前人的研究成果，經(jīng)過(guò)不懈努力，建立起一座宏偉壯麗的力學(xué)大廈。牛頓在臨終遺言中說(shuō)：“我不過(guò)就像是一個(gè)在海邊玩耍的小孩，為不時(shí)發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對(duì)于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！迸ｎD告訴我們：人生之路沒(méi)有盡頭，沿路的美好風(fēng)景永遠(yuǎn)也欣賞不完，我們要繼續(xù)探索前方道路，去發(fā)現(xiàn)去欣賞更瑰麗的景觀。

道路前面還是道路，我們要踩著現(xiàn)在所取得的勝利，登上成功的最巔峰。在我們平時(shí)的每一次考試，取得勝利時(shí)，我們不要驕傲自滿，得意忘形，不思進(jìn)取。我們的道路還沒(méi)有走完，現(xiàn)在所取得的成功不足掛齒，道路的前方有更大的成功在等著我們，還有很多很多未知道的路在等著我們?nèi)ヌ剿?。山重水?fù)又一村，革命尚未成功，我們?nèi)孕枧Γ?/p>

或許道路上會(huì)充滿坎坷與艱辛，布滿荊棘；或許道路上會(huì)充滿榮譽(yù)和鮮花，掌聲不息。但不管是什么，我們都不能停留。無(wú)論是懼怕困難還是留戀美好的都將成為我們的羈絆，我們要克服艱難險(xiǎn)阻，拋開(kāi)榮譽(yù)鮮花大步向前邁，因?yàn)榈缆非懊孢€是道路！

路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！道路前面還是道路，人生沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，只有把一次次成功當(dāng)作一個(gè)個(gè)奮斗的起點(diǎn)，不斷進(jìn)取，才能走向更大的輝煌。

海子說(shuō):“永遠(yuǎn)都是這樣。風(fēng)的背后是風(fēng)。天空之上是天空。路的前面就是路。”是的，在漫長(zhǎng)的人生道路上，似乎一條路的終點(diǎn)也是另一條路的起點(diǎn)，前方的路依然是這條路。

前面的路仍然是路。我們應(yīng)該放下已經(jīng)獲得的名譽(yù)和榮譽(yù)，繼續(xù)沿著前面的路走下去?！半s交水稻之父”袁隆平身上有各種榮譽(yù)，但他從不厭倦榮譽(yù)和財(cái)富。七十多歲的他本應(yīng)該活很長(zhǎng)時(shí)間，但他仍然堅(jiān)持水稻路線，無(wú)論晴雨都無(wú)私地工作，為雜交水稻走向世界的科學(xué)理想而奮斗。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“做科學(xué)研究就像跳高，跳過(guò)一個(gè)高度，然后等著你達(dá)到一個(gè)新的高度。”是的，就像人生的道路，走完這條路，還有另一條路等著你。只有當(dāng)我們放下榮譽(yù)和名聲的負(fù)擔(dān)，我們才能在新的旅程中走得更遠(yuǎn)更容易。

前面的路仍然是路。我們必須繼續(xù)開(kāi)拓進(jìn)取，創(chuàng)新探索，追求更大的成功。牛頓是世界現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)史上最偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和物理學(xué)家。他的科學(xué)貢獻(xiàn)已經(jīng)成為人類理解自然的里程碑。牛頓非常謙虛，總是保持著永不滿足的進(jìn)取精神。他從以前的研究成果中吸取了教訓(xùn)，通過(guò)不懈的努力，他建造了一座宏偉的機(jī)械建筑。牛頓在他的臨終遺言中說(shuō):“我就像一個(gè)在海邊玩耍的孩子。我很自豪地發(fā)現(xiàn)一顆更光滑的鵝卵石或一個(gè)更美麗的貝殼，但我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)面前的真理的海洋?！迸ｎD告訴我們，人生的道路沒(méi)有盡頭，沿途美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)不會(huì)被欣賞。我們應(yīng)該繼續(xù)探索前方的道路，發(fā)現(xiàn)和欣賞更加壯麗的景色。

前面的路仍然是路。我們必須在已經(jīng)取得的勝利上再接再厲，達(dá)到成功的頂峰。當(dāng)我們平時(shí)贏得每一次考試時(shí)，我們不應(yīng)該驕傲、自滿或無(wú)所作為。我們的路還沒(méi)有完工。我們?nèi)〉玫某晒Σ恢档靡惶帷Ｇ胺竭€有更多的成功等待著我們，還有許多未知的道路等待著我們?nèi)ヌ剿?。革命尚未成功。我們?nèi)匀恍枰ぷ鳌?/p>

也許道路會(huì)充滿挫折和艱辛，充滿荊棘；也許道路將充滿榮譽(yù)和鮮花，掌聲將永不停息。但不管是什么，我們不能留下來(lái)。對(duì)困難的恐懼或?qū)γ篮檬挛锏牧魬賹⒊蔀槲覀兊牧b絆。我們必須克服困難和障礙，在沒(méi)有榮譽(yù)和鮮花的情況下大步前進(jìn)，因?yàn)榍懊娴穆啡匀皇锹罚?/p>

還有很長(zhǎng)的路要走，它是修遠(yuǎn)，我會(huì)上下搜索！前面的路仍然是路。生活中沒(méi)有永恒的成功。只有把一個(gè)接一個(gè)的成功作為每一場(chǎng)斗爭(zhēng)的起點(diǎn)，不斷進(jìn)步，我們才能獲得更大的榮譽(yù)。

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色；

走過(guò)荊棘，前面就是彌漫花香的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。

“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，看似走到盡頭的道路卻是另一條道路的開(kāi)始。因?yàn)?，道路的前面還是道路。

無(wú)臂稱雄水世界，雙腳練成鋼琴師的劉偉10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去了雙臂。12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；但苦難與不幸似乎總是跟隨著他，一場(chǎng)意外之后，醫(yī)生很?chē)?yán)肅告知他，以后他再不能進(jìn)行游泳。

似是五雷轟頂般，絕望、悲愴隨之而來(lái)。

當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他相信道路的前面還是道路。堅(jiān)忍不拔，奮起扼住命運(yùn)的咽喉的他學(xué)習(xí)打字，學(xué)習(xí)鋼琴，成為了世界上用腳打字最快的人，鋼琴水平相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)七級(jí)水平。在23歲登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)，一曲《夢(mèng)中的婚禮》令全場(chǎng)震撼，掌聲經(jīng)久不衰，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。

人生之路曲折盤(pán)桓，錯(cuò)綜復(fù)雜，道路前面還是道路，沒(méi)有永遠(yuǎn)的居高不下，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的低谷失意，更沒(méi)有永遠(yuǎn)的絕境，一路走下去，才是人生的本意。

更多的時(shí)候，我們之所以稱為絕路并不是真正的絕路。因?yàn)榈缆返那懊孢€是道路，正如劉偉，正如生活上很多遭遇不幸的人，我們應(yīng)該如鷹般奮起搏斗，如松般屹立不倒，如水般無(wú)堅(jiān)不摧，奮起前進(jìn)，成就一番事業(yè)。

道路前面還是道路。一路走下去。風(fēng)雨過(guò)后，是彩虹；走過(guò)荊棘，是鮮花，登上山頂，便是最高處。

道路前面還是道路。

記得曾經(jīng)有位偉人說(shuō)過(guò)：“人的一生應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)頭腦。一個(gè)是天生的大腦，一個(gè)是從書(shū)本中得到的頭腦，還有一個(gè)，就是在社會(huì)實(shí)踐中不斷進(jìn)取、不斷探索中得到的頭腦?！?/p>

從人類文明起源開(kāi)始，一條探索之路也隨之拉開(kāi)了序幕。未來(lái)的道路曲折盤(pán)桓、錯(cuò)綜復(fù)雜，但看似一條路的終點(diǎn)亦是另一條路的起點(diǎn)。探索永無(wú)止境，就像π的小數(shù)點(diǎn)后一直在刷新，就像絕對(duì)零度的再創(chuàng)新低，無(wú)盡的探索，成功的喜悅，或許才是人生最大的樂(lè)趣。

愛(ài)迪生在發(fā)明電燈時(shí)，需要找到一種理想的耐熱材料。他不斷的實(shí)驗(yàn)，最終用炭絲點(diǎn)燃的燈泡能亮到40多個(gè)小時(shí)了。助手們都慶賀試驗(yàn)的成功，可愛(ài)迪生并不滿意，他說(shuō)：“時(shí)間太短了，還得找其他材料。要讓燈泡用到千家萬(wàn)戶，得點(diǎn)上1600小時(shí)才行?！?/p>

發(fā)明創(chuàng)新永遠(yuǎn)是沒(méi)有盡頭的，任何一個(gè)你身邊的小玩意，在經(jīng)過(guò)裝改后，都是一個(gè)創(chuàng)新的發(fā)明，而任何的發(fā)明都有再進(jìn)步的可能，只有不停息的探索發(fā)明，才能夠發(fā)明出更好的發(fā)明。

我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森歸國(guó)屢遭阻撓，但他一刻也沒(méi)有放棄回國(guó)的念頭。歸來(lái)后，他投身于中國(guó)航天事業(yè)，以驚人的速度研究出“兩彈一星”，使中國(guó)躋身于世界強(qiáng)國(guó)之列，為中國(guó)在世界之林贏得了一席之地。他的永不停步帶動(dòng)了中國(guó)航天事業(yè)的迅速發(fā)展。從“神五”到“神七”，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了火箭載人到登上月球的夢(mèng)想。他和他的同行們用行動(dòng)闡明了成功的真正內(nèi)涵：任何一點(diǎn)成就都會(huì)被后來(lái)的成果所淹沒(méi)，不斷向前才能有更大的作為。

從茹毛飲血到學(xué)會(huì)用火，從草棲穴居到蓋起高樓大廈，從二牛抬扛到科學(xué)種田，從牛車(chē)到汽車(chē)、輪船、飛機(jī)……歷史在前進(jìn)著，人類也在時(shí)代中不斷地探索著。哪怕直至十九世紀(jì)，所有人都認(rèn)為數(shù)學(xué)的大廈已經(jīng)建成，康托爾的集合論，柯西為代表整理的極限理論，卻又讓人們看到數(shù)學(xué)大廈新的基點(diǎn)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”也許科學(xué)探索之路是沒(méi)有盡頭的，也許宇宙的背后還有億萬(wàn)的新的宇宙，也許我們現(xiàn)在認(rèn)為的真理卻是未來(lái)人眼中的基礎(chǔ)，但這些已經(jīng)不重要了，重要的是，道路前面還是道路，每一次成功的.探索往往是另一次新探索的開(kāi)始，我們會(huì)不斷進(jìn)取，探求未知的領(lǐng)域，僅此而已。

突然地，外面起起雪來(lái)，潔白晶瑩的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄滿整個(gè)天空。

大片大片的雪花像白色的羽毛從天空飄然落下，霎時(shí)間，山巒、田野、村莊，中路都陷入了白色的憂郁。

這是一場(chǎng)父母不在身邊的大雪，它肆無(wú)忌憚地充斥著整個(gè)午夜。那晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)老婆婆，她微笑地帶著我在天梯上走著，那條無(wú)盡的天梯，通往極樂(lè)世界的道路。

那條路好像很長(zhǎng)，白色的，與天共色，似乎望不到頭，但實(shí)際上它又短得不行，短到我們只用了一分鐘左右的時(shí)間就抵達(dá)了云層之上。

這里是很朦朧的，有太陽(yáng)，也有月亮，這與我想象中的天堂不太一樣——這里竟也有晝夜之分，也有居民房，道路兩旁的商店也應(yīng)接不暇。

“囡囡，你快點(diǎn)，沿著路一直走到盡頭右拐，那里有一個(gè)藝術(shù)長(zhǎng)廊，你可以去看看。”

我還什么都沒(méi)有說(shuō)，婆婆怎么全部都知道？我在長(zhǎng)廊里慢悠悠地走著，留意到兩旁的墻上滿是畫(huà)作，有名人的畫(huà)，也有一些幼稚的涂鴉。那畫(huà)其實(shí)并不怎么吸引我，可奇怪的是，每幅畫(huà)中都有一條和畫(huà)格格不入的曲線，你若不仔細(xì)觀察便永遠(yuǎn)也猜不出那是一條路，通往快樂(lè)的路。只是作者掩藏得實(shí)在太巧妙，路與畫(huà)中的景物融為一體，有點(diǎn)模模糊糊，可它又真真切切地存在著，與每一處小徑、大道相連接。

難道說(shuō)道路前面還是道路？

但婆婆又究竟是想要表達(dá)一些什么呢？我似懂非懂。

等我回過(guò)神來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己早已走過(guò)了藝術(shù)長(zhǎng)廊，此刻正站在一條叫“路外路”的大街上，四周空無(wú)一人，只有層層包圍的花草與我相伴。

我迷失了，一下從夢(mèng)中驚醒。雪還是一如既往地下，但小區(qū)里的路早被清潔阿姨清理出來(lái)了，只是上面又能覆蓋了些許厚厚薄薄的雪花，但路的輪廊依淅可見(jiàn)。

這使我確信，道路前面還是道路，而上方的雪花只是人生中經(jīng)歷的挫折磨難，一層層地覆蓋，只是為了讓路變得更堅(jiān)固，也讓我們更加勇敢。

次日，雪停了。路面上的冰漸漸融化成了水，也融化了我心中那塊冰，一條通往成功的道路展現(xiàn)出來(lái)?？v使道路前面還是道路，但我還是如風(fēng)似地奔跑在冗長(zhǎng)小徑上，聽(tīng)風(fēng)聲刮過(guò)耳畔，看不遠(yuǎn)處為我照亮方向的燈塔。

道路前面還是道路，還有靜待花開(kāi)后的光明世界。

七月流火，蟬聲不絕。

炙風(fēng)中涌動(dòng)著我的躁動(dòng)與煩亂，還有無(wú)形的肅穆。云朵紛亂地糾纏不休，歸家的路上倒映著它們的憤懣。路，還很冗長(zhǎng)。

蒸騰著心中的空曠，我躲進(jìn)一家茶館，暫且在道路上做些修補(bǔ)。

茶館內(nèi)如此涼爽，不禁激出一陣顫栗。陽(yáng)光雖是如此蠻橫，也在此時(shí)消耗殆盡。我點(diǎn)了杯茶，落座在略顯矮小的木椅上。周?chē)黄唬匀艘诧@得有些憔悴。心中的煩意終是逐漸稀寥。

無(wú)心把玩桌上精致的茶具，手托起沉重的思緒，凝望著上空。一抹生機(jī)違和地躍動(dòng)于我的視野，循著它一路直上的道路。目光翻越瓶瓶罐罐，木榭櫥格，尋著它的源泉——竟是一盆在狹小空間里自由發(fā)揮的文竹，它竟也會(huì)爬高。

它有些瘦弱了，卻硬是把細(xì)長(zhǎng)的莖干挺得筆直，為自己的目標(biāo)奠定下昂揚(yáng)的志向。也不知人造的光線是否令她迷茫無(wú)措，她卻大膽地將遼闊的葉如雪花般精密的鋪展開(kāi)來(lái)，交錯(cuò)的嫩葉是她奔涌的血流，那一抹綠得深沉是她自我的詮釋。不難發(fā)現(xiàn)，柔嫩的莖條并非扶搖直上的莽撞，而是謹(jǐn)慎地試探著。她柔美的臂膀上夾雜些傷痕，那是她緊緊纏繞著瓶罐的勒痕，是她干木格中穿梭探索的教訓(xùn)，更是她值得驕傲的標(biāo)志與成就。她在受限的生命道路上攀登著，也曾跌倒過(guò)；她在險(xiǎn)峻的峽谷道路上探求著，也曾彷徨過(guò)；她在寒涼的天空道路上開(kāi)辟著，也曾空虛過(guò)。但她卻以一盆小小的文竹的力量，實(shí)現(xiàn)了自己這生命賦予她的使命，價(jià)值和意義，她注定是值得我憐愛(ài)的，更是值得欽佩的。因?yàn)樗钪?，道路前面還是道路，路必然長(zhǎng)，心不可懈。

思緒間，茶香涌進(jìn)鼻腔，輕抿一口，是否因?yàn)槲闹竦母腥净蚴亲晕业恼芩?，好像迸發(fā)出如茶水這般清透的，同是碧綠的生命的力量與芬芳，在道路上滋生出一股奔放的情愫，指引著我?jiàn)^發(fā)向前。

是啊，道路前面還是道路，我們的道路還很漫長(zhǎng)，我們的前程無(wú)比光明。就像文竹一樣，逆流而上，在挫折與炎涼間淡然前行，堅(jiān)定是最好的詮釋。

我走出茶館，熱浪的奔襲是我前進(jìn)的動(dòng)力，陽(yáng)光是我?jiàn)^進(jìn)的鞭策，蟬鳴是我成功的鼓勵(lì)，我大步向前，不悔往事，因?yàn)?，道路前面還是道路。