第一篇：“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論”課程讀書報(bào)告-

《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》讀書報(bào)告

未來時(shí)速

——“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論”課程讀書報(bào)告

姓名。學(xué)號(hào)*********

（**學(xué)校**學(xué)院，**級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) *班）

1.引言

現(xiàn)實(shí)與比爾蓋茨的夢(mèng)想之一的距離越來越近了，即計(jì)算機(jī)在家家戶戶的普及率越來越高。在這個(gè)科技普及速度相當(dāng)快的年代，我們多數(shù)學(xué)生或多或少的有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)。如今我進(jìn)入了計(jì)算機(jī)專業(yè)，這與榜樣的作用是分不開的，當(dāng)然更重要的是興趣。不過這計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)實(shí)情況與外人的認(rèn)識(shí)還是有很大區(qū)別的，面對(duì)龐大而繁重的數(shù)學(xué)，渺小的我，還好有老師的指引和同學(xué)的鼓勵(lì)，我當(dāng)然會(huì)堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的速度可以達(dá)到幾何的速度，而且它的速度還會(huì)進(jìn)一步的增快?？纯次覀冞^去十年的數(shù)字生活方式和數(shù)字工作方式，這意味著這些工具已成為主流。計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要元素，它自問世以來一直走在科技前沿，幾乎個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻不在推動(dòng)者社會(huì)發(fā)展。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生我們充滿了信心與斗志！“計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論”這門課為我們敲開了專業(yè)之門，我從中受益匪淺。

2.我對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的幾點(diǎn)思考

關(guān)于基礎(chǔ)課程，我們現(xiàn)在的課程主要是數(shù)學(xué)。雖然現(xiàn)在這三門數(shù)學(xué)課對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用還沒有體現(xiàn)出來，但是據(jù)老師說，必須要學(xué)好數(shù)學(xué)才能學(xué)好專業(yè)課，所以我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)??學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)分析”、“高等代數(shù)”、“常微分方程”知識(shí)，可以為我們今后學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制基礎(chǔ)”課程和從事自動(dòng)化領(lǐng)域的技術(shù)工作打下一個(gè)必要的基礎(chǔ)。除數(shù)學(xué)外，英語對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說也很重要，因?yàn)橛⒄Z是人與計(jì)算機(jī)交互的基本語言，而且目前大量先進(jìn)的計(jì)算科學(xué)文獻(xiàn)是用英語描述的。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)普通英語課程，通過四級(jí)考試，之后還要注重“計(jì)算機(jī)專業(yè)英語”課程，促進(jìn)對(duì)專業(yè)的理解與全面學(xué)習(xí)?？傊瑪?shù)學(xué)，英語，計(jì)算機(jī)專業(yè)課，就像是木桶，一個(gè)板也不能少。

通過學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論”課程，我對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史又有了新的認(rèn)識(shí)。例如，20世紀(jì)30年代是計(jì)算模型取得突破進(jìn)展的時(shí)期，哥德爾、丘奇、圖靈、波斯特等人分別有了建樹，為計(jì)算科學(xué)技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。1966年美國(guó)還設(shè)立了計(jì)算科學(xué)大獎(jiǎng)——圖靈獎(jiǎng)，以紀(jì)念這位杰出的科學(xué)巨匠。圖靈和馮·諾伊曼貢獻(xiàn)了存儲(chǔ)式通用電子計(jì)算機(jī)，人類使用自動(dòng)計(jì)算裝置代替人的人工計(jì)算機(jī)和手工勞動(dòng)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。在此基礎(chǔ)上，才吸引了大批人才開展對(duì)計(jì)算機(jī)的研究，這為后來的比爾蓋茨成為傳奇人物在一定程度上奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程之前，一直以為除了發(fā)明者，只有比爾蓋茨才是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)最大的人。后來才知道，原來圖靈、馮·諾伊曼和喬布斯等人在計(jì)算機(jī)發(fā)展史上也是有不可磨滅的重要地位的。

通過課堂的學(xué)習(xí)，老師的講解，我們開闊了眼界，知道了好多計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的著作和獎(jiǎng)項(xiàng)及名人等，這對(duì)我們?nèi)松缆芬埠苡兄笇?dǎo)意義。他們就像我們的指路

明燈，引領(lǐng)著我們不斷前行。其中，還有一些有趣的東西如悖論等，激發(fā)著人們的興趣。

計(jì)算科學(xué)是一門有相當(dāng)深度的學(xué)科，對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)系的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計(jì)算科學(xué)知識(shí)，不僅要知其然，更要知其所以然。而且，計(jì)算科學(xué)學(xué)科知識(shí)組織結(jié)構(gòu)龐大，大量的知識(shí)在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出層次結(jié)構(gòu)和半序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，沒有先修課程或前驅(qū)課程的支撐，學(xué)習(xí)后續(xù)課程將是非常困難的。這就需要我們掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，多學(xué)習(xí)，勤思考。

在計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論課上，我們還學(xué)習(xí)了大名鼎鼎、耳熟能詳?shù)郧皼]有接觸過的二進(jìn)制，懷著崇高的敬意，我發(fā)現(xiàn)二進(jìn)制還是比較有趣的。此外，在實(shí)驗(yàn)課上還學(xué)到了十六進(jìn)制和八進(jìn)制。計(jì)算機(jī)的世界永遠(yuǎn)都那么吸引人。這些基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必然要熟練掌握的。

通過課程的學(xué)習(xí)，我們初步接觸了布爾代數(shù)。布爾代數(shù)本身是一種代數(shù)系統(tǒng)，但更是一種邏輯系統(tǒng)。當(dāng)人們將電路與布爾代數(shù)建立聯(lián)系之后，從計(jì)算模型到技術(shù)支持，存儲(chǔ)程序式通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)與制造可謂真正建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，建立在了邏輯與代數(shù)的基礎(chǔ)之上，特別是數(shù)理邏輯的基礎(chǔ)之上。剛剛解除了一點(diǎn)點(diǎn)布爾代數(shù)基礎(chǔ)，這可以為今后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)邏輯代數(shù)，數(shù)字邏輯，計(jì)算機(jī)組成原理，二進(jìn)制運(yùn)算以及數(shù)理邏輯等課程提供一個(gè)基礎(chǔ)。

我重新閱讀了《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》一書，書中提到了進(jìn)行計(jì)算機(jī)導(dǎo)論研究的意義：①有助于我們正確理解學(xué)科中所蘊(yùn)含的科學(xué)思維方法。②有助于總結(jié)和提升就是學(xué)科中所積累的可中方法與經(jīng)驗(yàn)。③有助于促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。④有助于確立正確的思想原則，把握正確的研究方向。⑤有助于計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)。深入地體會(huì)，準(zhǔn)確地把握這五點(diǎn)意義對(duì)我們認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論是非常重要的。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論課程特點(diǎn)：①本課程的概括性很強(qiáng)，課程對(duì)學(xué)科中涉獵的各個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)問題都有整體上的概括性的說明；②嚴(yán)謹(jǐn)，其中的定理結(jié)論，甚至程序邏輯，都是經(jīng)過嚴(yán)格合理的規(guī)則論述推理而來的；③課程除了讓我們學(xué)到專業(yè)知識(shí)外，還在一些別的方面讓我們受益匪淺。譬如：這門課似乎在努力為我們這些計(jì)算機(jī)初學(xué)者打造一種思維體系，是一種與我們以往十二年學(xué)習(xí)截然不同的思維。譬如：對(duì)問題的思考方式，現(xiàn)在面對(duì)的不是這個(gè)問題，而是由此問題抽象而來的一種模型，使我們看問題的眼光更多地落在問題的本質(zhì)上，而非表面。再譬如：整門課貫穿始終的嚴(yán)謹(jǐn)思維嚴(yán)密論證的態(tài)度也對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)都有所啟示。

關(guān)于計(jì)算機(jī)，我對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等應(yīng)用方面興趣濃厚，曾經(jīng)做過Flash、視頻等等，對(duì)WORD、EXCEL、PowerPoint等的基本操作比較熟練，喜歡應(yīng)用它們。但作為此專業(yè)的學(xué)生，我更要重視專業(yè)課程對(duì)我們的指導(dǎo)，對(duì)不感興趣的東西也要提起興趣，畢竟它們都是我愛的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的東西。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域是一個(gè)飛速發(fā)展的領(lǐng)域，發(fā)展?jié)摿薮?，要想學(xué)好計(jì)算機(jī)，僅僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要注重與時(shí)俱進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不能忽視從課外的途徑充實(shí)自己，不斷豐富和盡量完善自己。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一種平臺(tái)，在它之上，我們能夠做很多事情來造福經(jīng)濟(jì)、刺激行業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展以及解決很多懸而未決的技術(shù)性問題。

關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)問題，老師也提到過，貌似是比較嚴(yán)峻的，但同時(shí)，只要基礎(chǔ)過硬，操作能力強(qiáng)，人才也不會(huì)被埋沒的。我認(rèn)為各行各業(yè)都會(huì)有計(jì)算機(jī)專業(yè)人士的涉足，計(jì)算機(jī)技術(shù)是幾乎每個(gè)領(lǐng)域都不可或缺的，所以我們的選擇面還是比較廣的。我們要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并能夠應(yīng)用出來，能夠創(chuàng)新，這樣才能

實(shí)現(xiàn)自己的意義。毫無疑問，知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)的人力資源核心就是知識(shí)型人才。知識(shí)人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的第一資源，在現(xiàn)在這個(gè)年代，國(guó)家與國(guó)家，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是科學(xué)與人才的競(jìng)爭(zhēng)。這也就格外的顯現(xiàn)出知識(shí)人才在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的地位。知識(shí)工作者，并不是按部就班把資料輸進(jìn)計(jì)算機(jī)即可，而是能夠善用信息的人。高科技人才往往具有更高的解決問題的能力和更加創(chuàng)新的思維，更全面的素質(zhì)。在飛速發(fā)展的時(shí)代里，唯有創(chuàng)新才能突破；唯有創(chuàng)新才能保持自己的優(yōu)勢(shì)；唯有創(chuàng)新才能獲得更大的發(fā)展；唯有創(chuàng)新才可以讓自己立足于不敗之地。所以我們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)高科技人才，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

3、對(duì)學(xué)習(xí)這門課程的總結(jié)

目前我們正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的各門課程，對(duì)我們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)都有重要意義，我們要注重全面均衡發(fā)展。

自計(jì)算機(jī)誕生以來，大量的人才前赴后繼的投入計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域，舉世矚目的成果不斷被推出，計(jì)算機(jī)的發(fā)展史告訴我們，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，努力做創(chuàng)新型人才。

老師在課堂上通過對(duì)計(jì)算科學(xué)學(xué)科的定義、基本問題、發(fā)展主線、主流方向、學(xué)科方法論、歷史淵源、學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展變化、知識(shí)組織結(jié)構(gòu)與分類體系、學(xué)科發(fā)展潮流與未來發(fā)展方向等學(xué)科發(fā)展歷程和學(xué)科范型理論知識(shí)的介紹，使我們對(duì)計(jì)算科學(xué)學(xué)科有了一個(gè)正確、初步的認(rèn)識(shí)和了解。雖然我們目前對(duì)許多知識(shí)不能深入理解或根本不能理解，但也不影響我們對(duì)本學(xué)科整體上形成初步的認(rèn)知。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，這是實(shí)踐與創(chuàng)新的前提。

二進(jìn)制、布爾代數(shù)等等，以后的專業(yè)課程中我們將會(huì)用到，所以一開始就要有足夠的重視，以后更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

“計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論”這門課是我們專業(yè)學(xué)習(xí)的敲門磚，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有啟發(fā)作用，受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)明確目標(biāo)，努力走好這條路。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 趙致琢，《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論（第三版）》，科學(xué)出版社，2008。

[2] 劉坤起，趙致琢，《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論教學(xué)輔導(dǎo)》，科學(xué)出版社，2005。

[3] 唐明磊，蔣成義，李莫凡，《比爾·蓋茨對(duì)話錄》，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2008。

[4] 李進(jìn)，《比爾·蓋茨商學(xué)全書》，企業(yè)管理出版社，2006。

[5] 志剛，《比爾·蓋茨最實(shí)用的11種經(jīng)策略》，中國(guó)華僑出版社，2009。

第二篇：“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論”課程讀書報(bào)告-

《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》讀書報(bào)告

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姓名。學(xué)號(hào)*********（**學(xué)校 **學(xué)院，**級(jí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) *班）

1.引言

現(xiàn)實(shí)與比爾蓋茨的夢(mèng)想之一的距離越來越近了，即計(jì)算機(jī)在家家戶戶的普及率越來越高。在這個(gè)科技普及速度相當(dāng)快的年代，我們多數(shù)學(xué)生或多或少的有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)。如今我進(jìn)入了計(jì)算機(jī)專業(yè)，這與榜樣的作用是分不開的，當(dāng)然更重要的是興趣。不過這計(jì)算機(jī)專業(yè)現(xiàn)實(shí)情況與外人的認(rèn)識(shí)還是有很大區(qū)別的，面對(duì)龐大而繁重的數(shù)學(xué)，渺小的我，還好有老師的指引和同學(xué)的鼓勵(lì)，我當(dāng)然會(huì)堅(jiān)持下去?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的速度可以達(dá)到幾何的速度，而且它的速度還會(huì)進(jìn)一步的增快?？纯次覀冞^去十年的數(shù)字生活方式和數(shù)字工作方式，這意味著這些工具已成為主流。計(jì)算機(jī)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展不可或缺的重要元素，它自問世以來一直走在科技前沿，幾乎個(gè)領(lǐng)域都離不開計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)無時(shí)無刻不在推動(dòng)者社會(huì)發(fā)展。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生我們充滿了信心與斗志！“計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論”這門課為我們敲開了專業(yè)之門，我從中受益匪淺。

2.我對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程的幾點(diǎn)思考

關(guān)于基礎(chǔ)課程，我們現(xiàn)在的課程主要是數(shù)學(xué)。雖然現(xiàn)在這三門數(shù)學(xué)課對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生怎樣的作用還沒有體現(xiàn)出來，但是據(jù)老師說，必須要學(xué)好數(shù)學(xué)才能學(xué)好專業(yè)課，所以我要努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)??學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)分析”、“高等代數(shù)”、“常微分方程”知識(shí)，可以為我們今后學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)自動(dòng)控制基礎(chǔ)”課程和從事自動(dòng)化領(lǐng)域的技術(shù)工作打下一個(gè)必要的基礎(chǔ)。除數(shù)學(xué)外，英語對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說也很重要，因?yàn)橛⒄Z是人與計(jì)算機(jī)交互的基本語言，而且目前大量先進(jìn)的計(jì)算科學(xué)文獻(xiàn)是用英語描述的。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)普通英語課程，通過四級(jí)考試，之后還要注重“計(jì)算機(jī)專業(yè)英語”課程，促進(jìn)對(duì)專業(yè)的理解與全面學(xué)習(xí)?？傊?，數(shù)學(xué)，英語，計(jì)算機(jī)專業(yè)課，就像是木桶，一個(gè)板也不能少。

通過學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論”課程，我對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展史又有了新的認(rèn)識(shí)。例如，20世紀(jì)30年代是計(jì)算模型取得突破進(jìn)展的時(shí)期，哥德爾、丘奇、圖靈、波斯特等人分別有了建樹，為計(jì)算科學(xué)技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。1966年美國(guó)還設(shè)立了計(jì)算科學(xué)大獎(jiǎng)——圖靈獎(jiǎng)，以紀(jì)念這位杰出的科學(xué)巨匠。圖靈和馮·諾伊曼貢獻(xiàn)了存儲(chǔ)式通用電子計(jì)算機(jī)，人類使用自動(dòng)計(jì)算裝置代替人的人工計(jì)算機(jī)和手工勞動(dòng)的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。在此基礎(chǔ)上，才吸引了大批人才開展對(duì)計(jì)算機(jī)的研究，這為后來的比爾蓋茨成為傳奇人物在一定程度上奠定了基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這門課程之前，一直以為除了發(fā)明者，只有比爾蓋茨才是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)貢獻(xiàn)最大的人。后來才知道，原來圖靈、馮·諾伊曼和喬布斯等人在計(jì)算機(jī)發(fā)展史上也是有不可磨滅的重要地位的。

通過課堂的學(xué)習(xí)，老師的講解，我們開闊了眼界，知道了好多計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的著作和獎(jiǎng)項(xiàng)及名人等，這對(duì)我們?nèi)松缆芬埠苡兄笇?dǎo)意義。他們就像我們的指路

《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》讀書報(bào)告

明燈，引領(lǐng)著我們不斷前行。其中，還有一些有趣的東西如悖論等，激發(fā)著人們的興趣。

計(jì)算科學(xué)是一門有相當(dāng)深度的學(xué)科，對(duì)于計(jì)算機(jī)科學(xué)系的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)計(jì)算科學(xué)知識(shí)，不僅要知其然，更要知其所以然。而且，計(jì)算科學(xué)學(xué)科知識(shí)組織結(jié)構(gòu)龐大，大量的知識(shí)在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出層次結(jié)構(gòu)和半序結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，沒有先修課程或前驅(qū)課程的支撐，學(xué)習(xí)后續(xù)課程將是非常困難的。這就需要我們掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，多學(xué)習(xí)，勤思考。

在計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論課上，我們還學(xué)習(xí)了大名鼎鼎、耳熟能詳?shù)郧皼]有接觸過的二進(jìn)制，懷著崇高的敬意，我發(fā)現(xiàn)二進(jìn)制還是比較有趣的。此外，在實(shí)驗(yàn)課上還學(xué)到了十六進(jìn)制和八進(jìn)制。計(jì)算機(jī)的世界永遠(yuǎn)都那么吸引人。這些基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，我們必然要熟練掌握的。

通過課程的學(xué)習(xí)，我們初步接觸了布爾代數(shù)。布爾代數(shù)本身是一種代數(shù)系統(tǒng)，但更是一種邏輯系統(tǒng)。當(dāng)人們將電路與布爾代數(shù)建立聯(lián)系之后，從計(jì)算模型到技術(shù)支持，存儲(chǔ)程序式通用電子數(shù)字計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)與制造可謂真正建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之上，建立在了邏輯與代數(shù)的基礎(chǔ)之上，特別是數(shù)理邏輯的基礎(chǔ)之上。剛剛解除了一點(diǎn)點(diǎn)布爾代數(shù)基礎(chǔ)，這可以為今后學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)邏輯代數(shù)，數(shù)字邏輯，計(jì)算機(jī)組成原理，二進(jìn)制運(yùn)算以及數(shù)理邏輯等課程提供一個(gè)基礎(chǔ)。

我重新閱讀了《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》一書，書中提到了進(jìn)行計(jì)算機(jī)導(dǎo)論研究的意義：①有助于我們正確理解學(xué)科中所蘊(yùn)含的科學(xué)思維方法。②有助于總結(jié)和提升就是學(xué)科中所積累的可中方法與經(jīng)驗(yàn)。③有助于促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。④有助于確立正確的思想原則，把握正確的研究方向。⑤有助于計(jì)算機(jī)導(dǎo)論學(xué)科的建設(shè)和人才培養(yǎng)。深入地體會(huì)，準(zhǔn)確地把握這五點(diǎn)意義對(duì)我們認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論是非常重要的。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論課程特點(diǎn)：①本課程的概括性很強(qiáng)，課程對(duì)學(xué)科中涉獵的各個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)問題都有整體上的概括性的說明；②嚴(yán)謹(jǐn)，其中的定理結(jié)論，甚至程序邏輯，都是經(jīng)過嚴(yán)格合理的規(guī)則論述推理而來的；③課程除了讓我們學(xué)到專業(yè)知識(shí)外，還在一些別的方面讓我們受益匪淺。譬如：這門課似乎在努力為我們這些計(jì)算機(jī)初學(xué)者打造一種思維體系，是一種與我們以往十二年學(xué)習(xí)截然不同的思維。譬如：對(duì)問題的思考方式，現(xiàn)在面對(duì)的不是這個(gè)問題，而是由此問題抽象而來的一種模型，使我們看問題的眼光更多地落在問題的本質(zhì)上，而非表面。再譬如：整門課貫穿始終的嚴(yán)謹(jǐn)思維嚴(yán)密論證的態(tài)度也對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)都有所啟示。

關(guān)于計(jì)算機(jī)，我對(duì)多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等應(yīng)用方面興趣濃厚，曾經(jīng)做過Flash、視頻等等，對(duì)WORD、EXCEL、PowerPoint等的基本操作比較熟練，喜歡應(yīng)用它們。但作為此專業(yè)的學(xué)生，我更要重視專業(yè)課程對(duì)我們的指導(dǎo)，對(duì)不感興趣的東西也要提起興趣，畢竟它們都是我愛的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的東西。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域是一個(gè)飛速發(fā)展的領(lǐng)域，發(fā)展?jié)摿薮螅雽W(xué)好計(jì)算機(jī)，僅僅靠書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要注重與時(shí)俱進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，不能忽視從課外的途徑充實(shí)自己，不斷豐富和盡量完善自己。計(jì)算機(jī)科學(xué)是一種平臺(tái)，在它之上，我們能夠做很多事情來造福經(jīng)濟(jì)、刺激行業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展以及解決很多懸而未決的技術(shù)性問題。

關(guān)于計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)問題，老師也提到過，貌似是比較嚴(yán)峻的，但同時(shí)，只要基礎(chǔ)過硬，操作能力強(qiáng)，人才也不會(huì)被埋沒的。我認(rèn)為各行各業(yè)都會(huì)有計(jì)算機(jī)專業(yè)人士的涉足，計(jì)算機(jī)技術(shù)是幾乎每個(gè)領(lǐng)域都不可或缺的，所以我們的選擇面還是比較廣的。我們要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)并能夠應(yīng)用出來，能夠創(chuàng)新，這樣才能

《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論》讀書報(bào)告

實(shí)現(xiàn)自己的意義。毫無疑問，知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)的人力資源核心就是知識(shí)型人才。知識(shí)人才是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的第一資源，在現(xiàn)在這個(gè)年代，國(guó)家與國(guó)家，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是科學(xué)與人才的競(jìng)爭(zhēng)。這也就格外的顯現(xiàn)出知識(shí)人才在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中的地位。知識(shí)工作者，并不是按部就班把資料輸進(jìn)計(jì)算機(jī)即可，而是能夠善用信息的人。高科技人才往往具有更高的解決問題的能力和更加創(chuàng)新的思維，更全面的素質(zhì)。在飛速發(fā)展的時(shí)代里，唯有創(chuàng)新才能突破；唯有創(chuàng)新才能保持自己的優(yōu)勢(shì)；唯有創(chuàng)新才能獲得更大的發(fā)展；唯有創(chuàng)新才可以讓自己立足于不敗之地。所以我們要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)高科技人才，創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。

3、對(duì)學(xué)習(xí)這門課程的總結(jié)

目前我們正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的各門課程，對(duì)我們今后的專業(yè)學(xué)習(xí)都有重要意義，我們要注重全面均衡發(fā)展。

自計(jì)算機(jī)誕生以來，大量的人才前赴后繼的投入計(jì)算機(jī)研究領(lǐng)域，舉世矚目的成果不斷被推出，計(jì)算機(jī)的發(fā)展史告訴我們，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們要注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維，努力做創(chuàng)新型人才。

老師在課堂上通過對(duì)計(jì)算科學(xué)學(xué)科的定義、基本問題、發(fā)展主線、主流方向、學(xué)科方法論、歷史淵源、學(xué)科特點(diǎn)、發(fā)展變化、知識(shí)組織結(jié)構(gòu)與分類體系、學(xué)科發(fā)展潮流與未來發(fā)展方向等學(xué)科發(fā)展歷程和學(xué)科范型理論知識(shí)的介紹，使我們對(duì)計(jì)算科學(xué)學(xué)科有了一個(gè)正確、初步的認(rèn)識(shí)和了解。雖然我們目前對(duì)許多知識(shí)不能深入理解或根本不能理解，但也不影響我們對(duì)本學(xué)科整體上形成初步的認(rèn)知。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，這是實(shí)踐與創(chuàng)新的前提。

二進(jìn)制、布爾代數(shù)等等，以后的專業(yè)課程中我們將會(huì)用到，所以一開始就要有足夠的重視，以后更要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

“計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論”這門課是我們專業(yè)學(xué)習(xí)的敲門磚，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單初步認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有啟發(fā)作用，受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)明確目標(biāo)，努力走好這條路。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 趙致琢，《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論（第三版）》，科學(xué)出版社，2008。[2] 劉坤起，趙致琢，《計(jì)算科學(xué)導(dǎo)論教學(xué)輔導(dǎo)》，科學(xué)出版社，2005。[3] 唐明磊，蔣成義，李莫凡，《比爾·蓋茨對(duì)話錄》，北京工業(yè)大學(xué)出版社，2008。[4] 李進(jìn)，《比爾·蓋茨商學(xué)全書》，企業(yè)管理出版社，2006。[5] 志剛，《比爾·蓋茨最實(shí)用的11種經(jīng)策略》，中國(guó)華僑出版社，2009。

第三篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論報(bào)告

計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論報(bào)告

摘要：轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)快要過去。相比較剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)一竅不通的我來說，現(xiàn)在的我已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)這片領(lǐng)域有所了解了，尤其是在經(jīng)過計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)之后，使得我對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史及其組成有了深刻的理解。下面我就：1.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和打算如何學(xué)習(xí)該專業(yè)；2.對(duì)離散數(shù)學(xué)和它在軟件工程的學(xué)習(xí)中的重要性的認(rèn)識(shí)以及如何打好專業(yè)基礎(chǔ)；3.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作過程；4.軟件工程的模型、方法及文檔的概念，以及對(duì)軟件工程能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，這四個(gè)方面談?wù)勎易约旱恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)科學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)。

1.對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和打算如何學(xué)習(xí)該專業(yè)

當(dāng)今的世界，是一個(gè)信息交流愈加頻繁的世界。而計(jì)算機(jī)作為信息儲(chǔ)存和信息傳遞的重要載體和工具，在人們的日常生活和日常工作中有著至關(guān)重要的作用，而且，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及人們要求的不斷提高，計(jì)算機(jī)的進(jìn)步和完善已成為必然。這其中包括了硬件系統(tǒng)的發(fā)展和完善、軟件系統(tǒng)的更新和創(chuàng)新、程序設(shè)計(jì)語言的模塊化、簡(jiǎn)明性和形式化的發(fā)展甚至是未來的人工智能系統(tǒng)。這一切無不促使著計(jì)算機(jī)專業(yè)向著更高的層次發(fā)展。

現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)不是僅僅掌握幾門程序編輯語言就可以的，它對(duì)學(xué)員有著更高的要求。首先，在知識(shí)領(lǐng)域方面，我們必須掌握?qǐng)D形學(xué)、離散結(jié)構(gòu)、數(shù)值計(jì)算科學(xué)等多門學(xué)科知識(shí)，同時(shí)，我們還要理解計(jì)算機(jī)的硬件、軟件結(jié)構(gòu)，了解計(jì)算機(jī)的運(yùn)行過程。

然后，在個(gè)人方面，它要求學(xué)員應(yīng)有著縝密的邏輯思維，良好的職業(yè)道德，更要有終身學(xué)習(xí)的想法和毅力。因此要學(xué)好計(jì)算機(jī)專業(yè)并不容易，這就要求我們要有著合理打算，以及恰當(dāng)?shù)挠?jì)劃。

在我看來，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)，首先不能缺的就是毅力。正如我在上面所講的，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就要做到終身學(xué)習(xí)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)作為朝陽產(chǎn)業(yè)，更新速度快，舊的東西往往很短的時(shí)間便被新的取代，所以稍有懈怠我們便會(huì)被其甩在后面。其次，還應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.調(diào)整心態(tài)，即便計(jì)算機(jī)不是自己心目中的理想專業(yè)，但進(jìn)入計(jì)算機(jī)專業(yè)

學(xué)習(xí)，就必須全力以赴，正確面對(duì)；

2.放寬眼界，不要僅僅局限于課本之上，還要多閱讀一些與專業(yè)有關(guān)的課外書籍，例如《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等；

3.上課時(shí)，一定要注意聽講，切勿走神或者打瞌睡；

4.重視上機(jī)操作，在實(shí)際操作當(dāng)中加深自己對(duì)程序語言的理解；

5.努力學(xué)好數(shù)學(xué)，打好基礎(chǔ)；

6.合理利用課余時(shí)間，做到學(xué)習(xí)娛樂雙結(jié)合；

7.時(shí)刻關(guān)注計(jì)算機(jī)領(lǐng)域發(fā)展，注意新的與計(jì)算機(jī)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)，并時(shí)刻吸收新的知識(shí)；

8.學(xué)會(huì)向老師問問題；

我相信，只要我肯努力，我一定會(huì)學(xué)好計(jì)算機(jī)這門專業(yè)的！

2.對(duì)離散數(shù)學(xué)和它在軟件工程的學(xué)習(xí)中的重要性的認(rèn)識(shí)以及如何打好專業(yè)基礎(chǔ)

從計(jì)算機(jī)的發(fā)展史來看，它的最初的功能就是計(jì)算，因而它與數(shù)學(xué)是密不可分的，同時(shí)，又因?yàn)橛?jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)的處理是單個(gè)單個(gè)依次進(jìn)行的，所以它處理的問題本來就是一種非連續(xù)的，一種和離散有關(guān)的數(shù)學(xué)模型。因此離散數(shù)學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展有著巨大的作用與意義。

離散數(shù)學(xué)，或稱離散結(jié)構(gòu)，它主要包含了數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論4個(gè)部分，另外還包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用對(duì)象的離散結(jié)構(gòu)的研究，如離散概率、運(yùn)籌學(xué)、數(shù)值計(jì)算、數(shù)學(xué)建模與模擬等。總的來說，離散數(shù)學(xué)是我們研究計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本數(shù)學(xué)工具，同樣也是我們解決

計(jì)算機(jī)問題的基礎(chǔ)所在。

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日趨廣泛，離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重要性愈加突出。這不僅僅表現(xiàn)在它在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、編譯原理、算法分析、邏輯設(shè)計(jì)、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)等方面的廣泛應(yīng)用，還體現(xiàn)在它為我們提供了一種解決問題的思維方式——一種嚴(yán)密的、抽象的邏輯思維，我想這便是離散數(shù)學(xué)的重要性所在吧。

既然離散數(shù)學(xué)如此重要，那么學(xué)好它便成為學(xué)好計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵之一。因而我認(rèn)為要學(xué)好離散數(shù)學(xué)，進(jìn)而打好專業(yè)基礎(chǔ)，就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1.離散數(shù)學(xué)為我們提供了不同的解決問題的思維方式，因而在日常生活當(dāng)中，我們可以嘗試著用這種邏輯思維來思考一些問題，進(jìn)而加強(qiáng)自身的邏輯概念，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，加深自己對(duì)離散數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，更好的掌握這門學(xué)科；

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校安排的數(shù)學(xué)課程，為將來學(xué)習(xí)更加深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)作好充足準(zhǔn)備；

3.“實(shí)踐出真知”，要把握好機(jī)會(huì)，多參加一些學(xué)校組織的活動(dòng)。另外，如果有機(jī)會(huì)參加相關(guān)競(jìng)賽的話，也應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)自身對(duì)專業(yè)的興趣。

3.計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和工作過程

自1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生，到現(xiàn)在微型計(jì)算機(jī)的普及，已經(jīng)過去了近66年。在這期間，計(jì)算機(jī)可謂是發(fā)生了翻天覆地的變化，產(chǎn)品不斷更新，系統(tǒng)設(shè)備也愈加先進(jìn)。但究其根本，其系統(tǒng)組成依然遵循著傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)便是“馮諾依曼模型”。而我要談的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)也正是從這種模型中演變出來的。

硬件系統(tǒng)，顧名思義就是指微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)各種看得見的、摸得著、實(shí)實(shí)在在的裝置，是微型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)。與原始的馮諾依曼機(jī)不同，現(xiàn)在的硬件系統(tǒng)并不是以控制器為中心，而是轉(zhuǎn)向以存儲(chǔ)器為中心，通過將復(fù)雜的計(jì)算以及操作過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛稍S多條基本指令組成的程序，預(yù)先存入存儲(chǔ)器中，然后根據(jù)用戶發(fā)出的運(yùn)行指令，計(jì)算機(jī)再按程序規(guī)定的順序逐條的執(zhí)行指令，進(jìn)而完成用戶所需的功能，從而大大提高了運(yùn)行速度。

當(dāng)前，我們所熟知的硬件系統(tǒng)主要包含兩大部分：主機(jī)和外設(shè)。主機(jī)除了馮諾依曼機(jī)中已有的控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器外，還增加了包括只讀存儲(chǔ)器（ROM）、隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器（RAM）、高速緩沖存儲(chǔ)器（Cache）在內(nèi)的主存儲(chǔ)器。而外設(shè)則在輸出、輸入設(shè)備的基礎(chǔ)上，又增添了軟盤、硬盤等輔助存儲(chǔ)器和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、聲卡等其它設(shè)備。其中，輸入設(shè)備除卻鍵盤鼠標(biāo)等傳統(tǒng)設(shè)備外，又根據(jù)工作或是用戶的要求增添了光筆、攝像頭等現(xiàn)代高科技產(chǎn)物。而這一切都使得計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)越來越來完善，越來越來人性化。

談到計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)，我們就不得不討論其工作過程：計(jì)算機(jī)工作時(shí)，主要是通過輸入信息——系統(tǒng)處理——輸入信息的模式進(jìn)行的。其工作模式主要是通過總線結(jié)構(gòu)來完成的，其中我們利用外部設(shè)備輸入需要處理的信息，經(jīng)過總線傳遞給CPU，再經(jīng)過其處理，然后又經(jīng)過總線輸出到外部設(shè)備上來，通過外部設(shè)備表示出來，這便是我們知道的整個(gè)的工作過程。

而現(xiàn)如今，隨著科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)需要處理的數(shù)據(jù)信息越來越來龐大，同時(shí)人們對(duì)計(jì)算機(jī)功能的要求也越來越來高，而硬件系統(tǒng)作為這一切的基礎(chǔ)，就必須有著極大的發(fā)展。就我所知，當(dāng)前的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有七大發(fā)展趨勢(shì)：更小巧；更個(gè)性；更聰明；更廉價(jià)；更“無線”（無線）；更普遍；更時(shí)尚。同時(shí)，所謂的多核技術(shù)也是未來計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)發(fā)展的方向。我想隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，以及人們無窮的創(chuàng)造能力，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)會(huì)越來越來完善，并且促使著計(jì)算機(jī)越來越來貼近人們的生活。

4.軟件工程的模型、方法及文檔的概念，以及對(duì)軟件工程能力培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

如果說硬件系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的身體構(gòu)架，那么軟件系統(tǒng)就是計(jì)算機(jī)的思維所在。假如沒有了軟件的操控，計(jì)算機(jī)就會(huì)變成 “行尸走肉”一般了，因而軟件對(duì)計(jì)算機(jī)異常重要。這便

有了軟件工程的誕生。

在軟件工程當(dāng)中，必不可少的一環(huán)便是選擇恰當(dāng)?shù)能浖_發(fā)模型。當(dāng)前，常見的開發(fā)模型共有6種，它們分別是瀑布模型、快速原型法模型、螺旋模型、噴泉模型、轉(zhuǎn)換模型和智能模型。除了軟件開發(fā)模型，軟件開發(fā)方法也同樣重要，因?yàn)樗粌H僅限于程序設(shè)計(jì)，還包含了更多的軟件工程的活動(dòng)，軟件開發(fā)方法可謂貫穿于整個(gè)軟件工程的全過程。由于軟件開發(fā)方法大都是在不斷的實(shí)踐過程中形成的，所以不同的軟件開發(fā)方法都有其各自的特征，而如今公認(rèn)的典型軟件開發(fā)方法有以下幾種：面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的方法、問題分析法、可視化開發(fā)方法等。

不過，僅僅有模型和方法還是不夠的，軟件工程文檔也起到了至關(guān)重要的作用。軟件文檔也稱文件，通常指一些記錄的數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)媒體，具有固定不變的形式，可被人和計(jì)算機(jī)閱讀。它在整個(gè)軟件生命周期的各個(gè)階段起到了重要的橋梁作用，可以說，沒有文檔就沒有現(xiàn)代的軟件工程。

從軟件開發(fā)模型、方法到軟件文檔，我們不難看出，要想擁有出色的軟件工程能力，縝密的邏輯思維是必不可少的。同樣，在面對(duì)軟件工程繁雜的步驟時(shí)，我們也要有絕對(duì)的耐心，清晰的頭腦。除此以外，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握也至關(guān)重要，并且，面對(duì)軟件更新快的特點(diǎn)，我們必須要學(xué)會(huì)時(shí)刻關(guān)注軟件行業(yè)的發(fā)展，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己。

總結(jié)：通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論，令我對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)有了較為深入的了解。在談完自身對(duì)專業(yè)的理解和今后學(xué)習(xí)的計(jì)劃，以及對(duì)離散數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)、軟件工程的認(rèn)識(shí)后，我對(duì)我未來的發(fā)展方向有了初步的認(rèn)知。

參考文獻(xiàn)：

【1】翟中、熊安萍、蔣溢《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》，清華大學(xué)出版社，2010年3月第三版。

【2】

第四篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論論文

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論論文

一．

我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)

隨著時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越廣泛，現(xiàn)如今，它已走進(jìn)千家萬戶，并且發(fā)揮著越來越重要的作用。它的廣泛使用促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，逐步改變了人們的生活方式。因此了解與掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)就顯得尤為重要。而它對(duì)于我這個(gè)初學(xué)者來說實(shí)在陌生，但是通過計(jì)算機(jī)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)使我對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。計(jì)算機(jī)領(lǐng)域是一個(gè)是一個(gè)飛速發(fā)展的領(lǐng)域，而要想跟上計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的步伐，就需要掌握這方面技術(shù)的人才。所以，無論是企業(yè)還是科研單位，都把招攬人才作為發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的我們來說，這是一個(gè)很好的社會(huì)環(huán)境。只要自身擁有過硬的本領(lǐng)，就一定能夠在這個(gè)領(lǐng)域開創(chuàng)出自己的天地。

那么，我們?cè)撛鯓幼霾拍芫毦瓦^硬的本領(lǐng)呢？這就需要我們?nèi)フ莆找欢ǔ潭鹊膶I(yè)知識(shí)和相關(guān)的實(shí)踐能力。首先我們要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本理論，基本知識(shí)。只有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能更加有效的去研究更深領(lǐng)域的知識(shí)。這些基本知識(shí)包括計(jì)算機(jī)運(yùn)算基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)與工作原理，程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等。然后，我們應(yīng)該掌計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析和設(shè)計(jì)的基本方法。其次，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生應(yīng)當(dāng)就某一個(gè)學(xué)科方向，深入了解該方向的知識(shí)，熟練掌握該專業(yè)的知識(shí)與技能。并且我們應(yīng)該具有創(chuàng)新精神，不要局限于已有的知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)時(shí)刻注意學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷進(jìn)步。只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)科的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，才能在這門學(xué)科上不落伍。

通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)導(dǎo)論，我了解到計(jì)算機(jī)這個(gè)行業(yè)影響這我國(guó)各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)應(yīng)用更是不可缺少的重要部分。所以，這個(gè)專業(yè)是非常具有挑戰(zhàn)性的，它的發(fā)展也是不斷進(jìn)步，不斷更新的。學(xué)習(xí)它就要有足夠的創(chuàng)新能力和接受以及理解能力。當(dāng)前我們處于信息時(shí)代，對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的人才需求量仍然很大。但是也并不是說學(xué)好就能找到好工作，我們要學(xué)精。俗話說得好：“人外有人，天外有天?！北茸约簠柡Φ拇笥腥嗽?。所以我們就得學(xué)會(huì)比別人更突出的成績(jī)，學(xué)會(huì)一門只屬于自己的專業(yè)。比如：有關(guān)計(jì)算機(jī)的組裝，程序設(shè)計(jì)，還有軟件制作，網(wǎng)絡(luò)工程等相關(guān)職業(yè)，都是我們可以專攻的。我們一定要選擇自己感興趣并且適合自己的方向。只有這樣，我們才能學(xué)有所成。

二．

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃

機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人。步入大學(xué)之后，仍需努力學(xué)習(xí)。而良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃則為我的四年大學(xué)生活指明了正確的方向。下面是我的具體學(xué)習(xí)計(jì)劃。

大一，要初步了解自己的專業(yè)及其所對(duì)口的職業(yè)。提高人際溝通能力，多與學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，了解學(xué)校的情況以及專業(yè)學(xué)習(xí)和就業(yè)問題。根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮是否修讀雙學(xué)位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準(zhǔn)備。因?yàn)榇笠粚W(xué)習(xí)任務(wù)相對(duì)輕松，所以要多參加學(xué)校活動(dòng)，學(xué)生會(huì)和社團(tuán)至少參加其中一個(gè)，培養(yǎng)人際關(guān)系和鍛煉各種能力。在空閑的時(shí)間多看書，提高文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力，也可以看些計(jì)算機(jī)方面的書籍，提前熟悉專業(yè)課程。另外，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取成為一名光榮的中共黨員。

大二，穩(wěn)抓基礎(chǔ)的同時(shí)開始做好由基礎(chǔ)課向?qū)I(yè)課過渡的準(zhǔn)備，考慮清楚未來是深造還就業(yè)。增強(qiáng)英語口語能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過英語四級(jí)考試和計(jì)算機(jī)二級(jí)考試，并始有選擇的輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。在課余時(shí)間盡可能多參加與自身專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)和兼職，積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提高自身的社會(huì)責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力。

大三，主動(dòng)加深專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并把大四的課程盡量擠入大三，以便大四有相對(duì)寬松的時(shí)間求職或考研。確定自己是否考研或出國(guó)留學(xué)，如果要考研或出國(guó)留學(xué)，就要關(guān)注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。如果選擇求職，就要多向大四的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)打聽求職信息、面試技巧和職場(chǎng)需求情況，請(qǐng)教寫求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷的經(jīng)驗(yàn)，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進(jìn)行實(shí)踐。

大四，不再猶豫不決，按照大三的計(jì)劃出發(fā)！考研或出國(guó)留學(xué)的話，開始沖刺，落足功夫，爭(zhēng)取把目標(biāo)拿下。求職的話，開始積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，編寫好個(gè)人求職材料，進(jìn)軍招聘活動(dòng)。同時(shí)還要了解創(chuàng)業(yè)的相關(guān)資料，如政府提供的相關(guān)優(yōu)惠政策等，為以后的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。還有，寫好畢業(yè)論文，為大學(xué)四年做一個(gè)完美的結(jié)束！

三．

關(guān)于未來發(fā)展

開學(xué)數(shù)月有余，通過對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解，自己確實(shí)有時(shí)候?qū)τ?jì)算機(jī)專業(yè)失去了信心。現(xiàn)在學(xué)計(jì)算機(jī)的人太多了沒所以很多人擔(dān)心以后會(huì)找不到工作，擔(dān)心所學(xué)的知識(shí)沒有用武之地。

而且計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)所涉及的范圍廣，在提供給我們多種選擇的同時(shí)，也帶給了的一些困惑。很多人不知道到底哪個(gè)發(fā)展方向才真正的適合自己。而老師告訴我們，一定要對(duì)自己的專業(yè)充滿信心，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展還要看計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家綜合國(guó)力的發(fā)展還要看有多少計(jì)算機(jī)專業(yè)的高科技人才。而我們當(dāng)代的大學(xué)生能夠?qū)W好計(jì)算機(jī)不僅僅關(guān)系到個(gè)人，還與祖國(guó)的利益息息相關(guān)。

學(xué)習(xí)是永無止境的。計(jì)算機(jī)發(fā)展很快，知識(shí)更新的快，所以很多人說計(jì)算機(jī)專業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說法，是因?yàn)槟贻p人擁有新的知識(shí)，為了不被社會(huì)所淘汰，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老。我們的專業(yè)是要求和其他專業(yè)相結(jié)合的，懂得更多的知識(shí)對(duì)自身的發(fā)展是有好處的。比如說編一些其他專業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專業(yè)人士，因?yàn)榇蠹乙捕剂私鈱W(xué)校里對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生也同樣開設(shè)了C語言等計(jì)算機(jī)專業(yè)的課程，一些公司需要的是更加專業(yè)的人，而不是一個(gè)僅僅會(huì)編程序的人。所以為了使自己更具有競(jìng)爭(zhēng)力我們必須多多學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅是本專業(yè)的知識(shí)要精益求精，對(duì)于其他知識(shí)也要廣泛涉獵。

由于現(xiàn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，更新迅速，而學(xué)習(xí)此專業(yè)的人也越來越多。因此，我對(duì)于本專業(yè)未來的就業(yè)情況及發(fā)展前景仍熱存在困惑之處。如今的時(shí)代是一個(gè)信息化時(shí)代，急需計(jì)算機(jī)科技人才，并且對(duì)于人才的要求也越來越高。那么我們?cè)撛趺醋霾拍懿槐簧鐣?huì)所淘汰，并且在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)方面有所成就呢？本專業(yè)未來有著不同的發(fā)展方向，我們?cè)撊绾握业阶钸m合自己的方向呢？

這些都是我的困惑之處。然而，盡管存在困惑，我仍然熱愛我的專業(yè)，作為學(xué)生，我們應(yīng)該較為全面的了解計(jì)算機(jī)學(xué)科的發(fā)展，清晰的把握計(jì)算機(jī)學(xué)科研究的方向，發(fā)展的前沿及每一個(gè)課程在整個(gè)學(xué)科體系中所處的地位。搞清各學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)用領(lǐng)域。在學(xué)科學(xué)習(xí)初期就對(duì)整個(gè)學(xué)科有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，做到在今后的學(xué)習(xí)中清楚要學(xué)什么，怎么學(xué)。提高我們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。我知道，只要努力學(xué)好本專業(yè)，我的前途將會(huì)一片光明！

第五篇：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論課感悟

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論課感悟

在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)導(dǎo)論課中,我們主要學(xué)習(xí)了C語言簡(jiǎn)潔, 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu),數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),操作系統(tǒng)等知識(shí)，而且在其中也感受到了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門課程的魅力。

C語言的祖先是BCPL語言。1967年，劍橋大學(xué)的 Martin Richards 對(duì)CPL語言進(jìn)行了簡(jiǎn)化，于是產(chǎn)生了BCPL（Basic Combined Programming Language)語言。1970年，美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的 Ken Thompson。以BCPL語言為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)出很簡(jiǎn)單且很接近硬件的B語言（取BCPL的首字母）。并且他用B語言寫了第一個(gè)UNIX操作系統(tǒng)。在1972年，美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室的 D.M.Ritchie 在B語言的基礎(chǔ)上最終設(shè)計(jì)出了一種新的語言，他取了BCPL的第二個(gè)字母作為這種語言的名字，這就是C語言。C語言是一種高級(jí)語言，它把高級(jí)語言的基本結(jié)構(gòu)和語句與低級(jí)語言的實(shí)用性結(jié)合起來。C 語言可以像匯編語言一樣對(duì)位、字節(jié)和地址進(jìn)行操作，而這三者是計(jì)算機(jī)最基本的工作單元。C語言也是一種結(jié)構(gòu)式語言。結(jié)構(gòu)式語言的顯著特點(diǎn)是代碼及數(shù)據(jù)的分隔化，即程序的各個(gè)部分除了必要的信息交流外彼此獨(dú)立。這種結(jié)構(gòu)化方式可使程序?qū)哟吻逦?，便于使用、維護(hù)以及調(diào)試。C 語言是以函數(shù)形式提供給用戶的，這些函數(shù)可方便的調(diào)用，并具有多種循環(huán)、條件語句控制程序流向，從而使程序完全結(jié)構(gòu)化。C語言的功能十分齊全，它具有各種各樣的數(shù)據(jù)類型，并引入了指針概念，可使程序效率更高。而且計(jì)算功能、邏輯判斷功能也比較強(qiáng)大，可以實(shí)現(xiàn)決策目的的游戲。C語言適用范圍非常大。它適合于多種操作系統(tǒng)，如Windows、DOS、UNIX等等；也適用于多種機(jī)型。C語言對(duì)編寫需要硬件進(jìn)行操作的場(chǎng)合，明顯優(yōu)于其它高級(jí)語言，有一些大型應(yīng)用軟件也是用C語言編寫的。

計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)可以從網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu),網(wǎng)絡(luò)組織和網(wǎng)絡(luò)配置三個(gè)方面來描述,網(wǎng)絡(luò)組織是從網(wǎng)絡(luò)的物理結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)兩方面來描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)配置是從網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面來描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的布局,硬件,軟件和和通信線路來描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)是從功能讓來描述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由多個(gè)互連的結(jié)點(diǎn)組成,結(jié)點(diǎn)之間要不斷地交換數(shù)據(jù)和控制信息,要做到有條不紊地交換數(shù)據(jù),每個(gè)結(jié)點(diǎn)就必須遵守一整套合理而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)化管理體系。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就是按照高度結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)方法采用功能分層原理來實(shí)現(xiàn)的,即計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的內(nèi)容。ISO將整個(gè)通信功能劃分為7個(gè)層次,分層原則如下:網(wǎng)絡(luò)中各結(jié)點(diǎn)都有相同的層次；不同結(jié)點(diǎn)的同等層具有相同的功能；同一結(jié)點(diǎn)內(nèi)相鄰層之間通過接口通信；每一層使用下層提供的服務(wù),并向其上層提供服務(wù)；不同結(jié)點(diǎn)的同等層按照協(xié)議實(shí)現(xiàn)對(duì)等層之間的通信。第七層:應(yīng)用層,第六層:表示層, 第五層:會(huì)話層，第四層：傳輸層，第三層:網(wǎng)絡(luò)層,第二層: 數(shù)據(jù)鏈路層,第一層 物理層。OSI/RM的配置管理主要目標(biāo)就是網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)系統(tǒng)的要求。各層原理和作用：低三層可看作是傳輸控制層,負(fù)責(zé)有關(guān)通信子網(wǎng)的工作,解決網(wǎng)絡(luò)中的通信問題;高三層為應(yīng)用控制層,負(fù)責(zé)有關(guān)資源子網(wǎng)的工作,解決應(yīng)用進(jìn)程的通信問題;傳輸層為通信子網(wǎng)和資源子網(wǎng)的接口,起到連接傳輸和應(yīng)用的作用。ISO/RM的最高層為應(yīng)用層,面向用戶提供應(yīng)用的服務(wù);最低層為物理層,連接通信媒體實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。層與層之間的聯(lián)系是通過各層之間的接口來進(jìn)行的,上層通過接口向下層提供服務(wù)請(qǐng)求,而下層通過接口向上層提供服務(wù)。兩個(gè)計(jì)算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行通信時(shí),除了物理層之外(說明了只有物理層才有直接連接),其余各對(duì)等層之間均不存在直接的通信關(guān)系,而是通過各對(duì)等層的協(xié)議來進(jìn)行通信,如兩個(gè)對(duì)等的網(wǎng)

絡(luò)層使用網(wǎng)絡(luò)層協(xié)議通信。只有兩個(gè)物理層之間才通過媒體進(jìn)行真正的數(shù)據(jù)通信。當(dāng)通信實(shí)體通過一個(gè)通信子網(wǎng)進(jìn)行通信時(shí),必然會(huì)經(jīng)過一些中間節(jié)點(diǎn),通信子網(wǎng)中的節(jié)點(diǎn)只涉及到低三層的結(jié)構(gòu)。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)、組織數(shù)據(jù)的方式。“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”作為一門獨(dú)立的課程在國(guó)外是從1968年才開始設(shè)立的。1968年美國(guó)唐·歐·克努特教授開創(chuàng)了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的最初體系，他所著的《計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)技巧》第一卷《基本算法》是第一本較系統(tǒng)地闡述數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)和存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及其操作的著作。“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”在計(jì)算機(jī)科學(xué)中是一門綜合性的專業(yè)基礎(chǔ)課。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是介于數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件三者之間的一門核心課程。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這一門課的內(nèi)容不僅是一般程序設(shè)計(jì)（特別是非數(shù)值性程序設(shè)計(jì)）的基礎(chǔ)，而且是設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)編譯程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及其他系統(tǒng)程序的重要基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是指相互之間存在一種或多種特定關(guān)系的數(shù)據(jù)元素的集合。通常情況下，精心選擇的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)可以帶來更高的運(yùn)行或者存儲(chǔ)效率。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)往往同高效的檢索算法和索引技術(shù)有關(guān)。一般認(rèn)為，一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是由數(shù)據(jù)元素依據(jù)某種邏輯聯(lián)系組織起來的。對(duì)數(shù)據(jù)元素間邏輯關(guān)系的描述稱為數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)；數(shù)據(jù)必須在計(jì)算機(jī)內(nèi)存儲(chǔ)，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)形式，是其在計(jì)算機(jī)內(nèi)的表示；此外討論一個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)必須同時(shí)討論在該類數(shù)據(jù)上執(zhí)行的運(yùn)算才有意義。在許多類型的程序的設(shè)計(jì)中，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的選擇是一個(gè)基本的設(shè)計(jì)考慮因素。許多大型系統(tǒng)的構(gòu)造經(jīng)驗(yàn)表明，系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的困難程度和系統(tǒng)構(gòu)造的質(zhì)量都嚴(yán)重的依賴于是否選擇了最優(yōu)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。許多時(shí)候，確定了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)后，算法就容易得到了。有些時(shí)候事情也會(huì)反過來，我們根據(jù)特定算法來選擇數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與之適應(yīng)。不論哪種情況，選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)都是非常重要的。選擇了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法也隨之確定，是數(shù)據(jù)而不是算法是系統(tǒng)構(gòu)造的關(guān)鍵因素。這種洞見導(dǎo)致了許多種軟件設(shè)計(jì)方法和程序設(shè)計(jì)語言的出現(xiàn)，面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言就是其中之一。

操作系統(tǒng)（Operating System，簡(jiǎn)稱OS）是管理電腦硬件與軟件資源的程序，同時(shí)也是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)核與基石。操作系統(tǒng)是控制其他程序運(yùn)行，管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。操作系統(tǒng)身負(fù)諸如管理與配置內(nèi)存、決定系統(tǒng)資源供需的優(yōu)先次序、控制輸入與輸出設(shè)備、操作網(wǎng)絡(luò)與管理文件系統(tǒng)等基本事務(wù)。操作系統(tǒng)的型態(tài)非常多樣，不同機(jī)器安裝的OS可從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，可從手機(jī)的嵌入式系統(tǒng)到超級(jí)電腦的大型操作系統(tǒng)。目前微機(jī)上常見的操作系統(tǒng)有DOS、OS/

2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等。操作系統(tǒng)主要由四部分組成: 驅(qū)動(dòng)程序,內(nèi)核，支承庫，外圍。操作系統(tǒng)的主要功能是資源管理，程序控制和人機(jī)交互等。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的資源可分為設(shè)備資源和信息資源兩大類。設(shè)備資源指的是組成計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備，如中央處理器，主存儲(chǔ)器，磁盤存儲(chǔ)器，打印機(jī)，磁帶存儲(chǔ)器，顯示器，鍵盤輸入設(shè)備和鼠標(biāo)等。信息資源指的是存放于計(jì)算機(jī)內(nèi)的各種數(shù)據(jù)，如文件，程序庫，知識(shí)庫，系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等。操作系統(tǒng)位于底層硬件與用戶之間，是兩者溝通的橋梁。用戶可以通過操作系統(tǒng)的用戶界面，輸入命令。操作系統(tǒng)則對(duì)命令進(jìn)行解釋，驅(qū)動(dòng)硬件設(shè)備，實(shí)現(xiàn)用戶要求。以現(xiàn)代觀點(diǎn)而言，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人電腦的OS應(yīng)該提供以下的功能：進(jìn)程管理（Processing management），記憶空間管理（Memory management），文件系統(tǒng)（File system），網(wǎng)絡(luò)通訊（Networking），安全機(jī)制（Security），使用者界面（User interface），驅(qū)動(dòng)程序（Device drivers0）。

在學(xué)習(xí)完了導(dǎo)論課后，電腦不再只是用來上網(wǎng)聊天看視頻的工具，而是蘊(yùn)藏著很多知識(shí)的寶庫，現(xiàn)在我對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這門課的興趣越來越大，希望自

己能夠在以后的學(xué)習(xí)中能學(xué)到更多的知識(shí)。