第一篇：七彩書(shū)吧征文《在書(shū)海中成長(zhǎng)》

在書(shū)海中成長(zhǎng)

第七小學(xué)四年5班林彥欣

偉大的文學(xué)家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”我從小就愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)海中學(xué)習(xí)，在書(shū)海中探索，是書(shū)伴我成長(zhǎng)了起來(lái)。

記得很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了彩圖版的《狼來(lái)了》、《烏鴉和狐貍》、《小猴子摘桃》??就是這樣一些有趣的童話裝扮了我的夢(mèng)境，讓我漫游在童話的想象天地之中。這些書(shū)給我的幼年生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，讓我從此不再孤單。

上小學(xué)識(shí)字后，我更愛(ài)看書(shū)了。媽媽每次從圖書(shū)館借回來(lái)的課外書(shū)，我當(dāng)天就看完了，第二天又吵著媽媽去借。這種“供不應(yīng)求”的狀況直到學(xué)校的“七彩書(shū)吧”成立后才有所改觀。在“七彩書(shū)吧”里，我像一塊海綿貪婪地吸收著書(shū)中的精華?！渡倌陜和倏迫珪?shū)》讓我知道了北極熊因?yàn)樗哪_掌上有濃密的毛，像防滑鞋底一樣不會(huì)打滑，所以它能在北極冰面上奔跑而不用擔(dān)心摔倒；《西游記》中唐三藏師徒四人西天取經(jīng)歷盡千辛萬(wàn)苦最終取經(jīng)成功讓我明白了不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功；《愛(ài)的教育》讓我深深地體會(huì)到父母的愛(ài)、師生的愛(ài)、朋友的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)是多么地真摯感人??莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。感謝“七彩書(shū)吧”，讓我在書(shū)海中遨游，如癡如醉；感謝“七彩書(shū)吧”，讓我在書(shū)海中陶醉，其樂(lè)無(wú)窮；感謝“七彩書(shū)吧”，使我的羽翼不斷豐滿，勇敢地飛向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。

指導(dǎo)老師：吳海燕

第二篇：七彩書(shū)吧征文《快樂(lè)閱讀園》

幸 福 閱 讀 園

第七小學(xué)四年5班王藝蕓

高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。新學(xué)期我們校園多了幾個(gè)讓我們感到幸福的地方——七彩書(shū)吧。

七彩書(shū)吧跟書(shū)柜一般大，每一格都放滿了內(nèi)容豐富，圖畫(huà)精美的書(shū)籍。柜子旁邊還放著兩三張棕色的長(zhǎng)椅，方便同學(xué)們坐在那品味故事和美文。

早讀前、午讀前、課間同學(xué)們來(lái)到書(shū)吧有序地拿起自己喜歡的書(shū)籍慢慢品讀，吸吮著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。讀到精彩處，同學(xué)們?nèi)宄扇旱男÷暦窒碛懻撝６嘈腋５漠?huà)面！

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我成長(zhǎng)中的良師益友，我總能被書(shū)中精彩的故事所感動(dòng)，被如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言所吸引?！稅?ài)的教育》中我感受到濃濃的師生之愛(ài)、朋友之愛(ài)、父母之愛(ài)；《水滸傳》中那108好漢的英雄故事歷歷在目；《假如給我三天光明》海倫的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月，但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明,讓我不禁更加珍惜現(xiàn)在擁有的一切……

七彩書(shū)吧不僅給我們帶來(lái)知識(shí)還給我們帶來(lái)幸福感，它使我們更喜歡遨游于書(shū)海中去探索那無(wú)窮的奧秘，使我們的課余生活變得豐富多彩，使我們的校園多了幾處幸福的閱讀園。

第三篇：心靈在書(shū)海中暢游

心靈在書(shū)海中暢游

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教我許多知識(shí)書(shū)是一位不會(huì)講話的老師，教我們歷史常識(shí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)等等我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書(shū)

讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,是增長(zhǎng)知識(shí)的源泉,充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！辈诲e(cuò)，書(shū)像雨后的彩虹，還給人們一個(gè)晴朗的天空；書(shū)像沙漠中的綠洲，讓人看到希望；書(shū)像清澈的泉水，給人快樂(lè)，給人活力。

我之所以愛(ài)讀書(shū)，是因?yàn)闀?shū)可以幫助你學(xué)習(xí)，可以幫助你成長(zhǎng)。你不懂時(shí)可以請(qǐng)教它，你煩惱時(shí)，它也可以和你分憂。書(shū)，不僅僅是我們的伙伴，朋友。他還是我們的老師，父母！

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能凈化我們的心靈；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能教我許多知識(shí)。書(shū)是一位不會(huì)講話的老師，教我們歷史、常識(shí)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì)講話的老師——書(shū)。

《安徒生童話》帶領(lǐng)我去到一個(gè)神秘又快樂(lè)的天地?！度龂?guó)演義》待我回到過(guò)去，重溫歷史局面?！稅?ài)的教育》帶我走進(jìn)一個(gè)充滿愛(ài)的世界?！毒G野仙蹤》帶我進(jìn)入一個(gè)幻想的境界……這每一本書(shū)，每一個(gè)字都飽藏著歡聲笑語(yǔ)。讓我回味無(wú)窮。

后來(lái)，我喜歡上了《智慧背囊》，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事，讓我明白了做人的道理。作家楊紅櫻筆下的故事，讓我百看不厭：《淘氣包馬小跳》系列，使我不得不為馬小跳和伙伴們的鬼點(diǎn)子拍手叫好；《五三班的壞小子》、《漂亮老師和壞小子》、《假小子戴安》、《女生日記》等校園小說(shuō)系列，道出了學(xué)生們的心愿；《笨笨豬》、《沒(méi)有尾巴的狼》更是讓我在充滿童趣的故事中張開(kāi)想像的翅膀自由地、幸福地飛翔。慢慢地，我開(kāi)始閱讀：《簡(jiǎn)愛(ài)》、《飄》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅與黑》，這些書(shū)為我打開(kāi)了另一扇窗?！毒G野仙蹤》中，可愛(ài)的桃樂(lè)絲和她的伙伴成了我的朋友；想像著和愛(ài)麗絲一起漫游奇境；堅(jiān)強(qiáng)的苦兒成了我的摯友，精彩的世界盡收眼底。

不同的書(shū)帶我暢游不同的領(lǐng)域：科幻故事帶我走進(jìn)神秘的宇宙；童話故事有會(huì)引領(lǐng)我邁入多姿多彩的夢(mèng)幻王國(guó)…… 生活中的一部分，她是我最忠誠(chéng)的朋友，更是我快樂(lè)的源泉。

書(shū)，是我的朋友。我不會(huì)分等級(jí)的看待它，無(wú)論是天文、地理、文學(xué)、歷史，甚至是漫畫(huà)。我一讀到書(shū)，就覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。書(shū)，教會(huì)了我許多做人的道理：像《男生日記》教了我男子漢該具有的條件?！端疂G傳》教了我要拔“刀”相助……

書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的源泉，沒(méi)有了書(shū)，世界上將到處是黑暗。

有句名言說(shuō)得好書(shū)能賦予你淵博的知識(shí)，培養(yǎng)你高尚的品格。朋友們，就讓好書(shū)成為我們終身的良師益友吧！

書(shū)是我的精神食糧，書(shū)是一劑吸引藥。書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是智慧、能力的結(jié)晶。讀書(shū)可以開(kāi)拓視野，讀書(shū)可以陶冶情操。書(shū)可以告訴我們很多知識(shí)，也可以告訴我們很多道理。朋友們，都來(lái)讀好：讀一本好書(shū)，如同和一個(gè)高尚的人談話。沒(méi)錯(cuò)，一本書(shū)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)里的世界是多么的精彩。

一句名言說(shuō)得好書(shū)能賦予你淵博的知識(shí)，培養(yǎng)你高尚的品格。朋友們，就讓好書(shū)成為我們終身的良師益友吧！

07環(huán)藝

何泓香

107333110208

第四篇：書(shū)伴我成長(zhǎng)征文

書(shū)，伴我成長(zhǎng)

姓名：彭雪家庭地址：重慶市大渡口區(qū)月光村秋實(shí)花園63棟10號(hào)學(xué)校地址：重慶市大渡口區(qū)錦霞街99號(hào)鈺鑫小學(xué)郵編：400084指導(dǎo)老師：雷正平家庭電話：68910985電子郵箱：935807714@qq.com

每個(gè)春夏秋冬，是書(shū)，它陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野。是書(shū)，陪伴著我健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。書(shū)，與我結(jié)下了不解之緣！

五歲——認(rèn)識(shí)書(shū)

五歲時(shí)，我已從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒，轉(zhuǎn)眼間變成一個(gè)懵懵懂懂的學(xué)前班學(xué)生。那時(shí)，我同別的小孩兒一樣哭哭啼啼的，弄得老師不知拿我怎么辦才好。直到有一天，老師拿著一本封面畫(huà)著一只鴨子的書(shū)哄正哭得不可開(kāi)交的我?？粗潜緯?shū)，我不由地?fù)溥暌恍ΑＤ潜緯?shū)正是當(dāng)時(shí)著名的《丑小鴨》。老師見(jiàn)我對(duì)它感興趣，便把它借給我看。漸漸地我認(rèn)識(shí)了許多讓我廢寢忘食的“朋友”。七歲——熱愛(ài)書(shū)

轉(zhuǎn)眼間，我已從學(xué)前班學(xué)生“轉(zhuǎn)職”變成了一名少先隊(duì)員。從那時(shí)起，我便接觸到了帶拼音的語(yǔ)文書(shū)。下課時(shí)，我總在座位上津津有味地看著書(shū)。記得有一天我上廁所坐在馬桶上，專(zhuān)心地看著有趣的《安徒生童話》。一不留神兒，就看了一個(gè)多小時(shí)了。腳也變得有些麻木?！皩氊悆?！出來(lái)吃飯了，你在廁所里呆的時(shí)間都可以打破威尼斯紀(jì)錄了！”媽媽笑著說(shuō)?！芭?！”我答道。心中充滿了不舍。晚上，我偷偷地打著電筒在被窩里接著看那本有趣的書(shū)。結(jié)果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，還被臭罵了一頓。我于是不舍地在夢(mèng)中與安徒生相遇。

現(xiàn)在——感悟書(shū)

現(xiàn)在，我結(jié)識(shí)了許多“朋友”，也從中悟出了許多道理。比如，《紅樓夢(mèng)》是一部百科全書(shū)式的長(zhǎng)篇小說(shuō)。品讀它，是一種愉悅的精神享受，也是我們了解五千年中華文化最好的一部教科書(shū)。

我讀書(shū)我快樂(lè)！跟著他我可以走遍世界的角角落落，因?yàn)樗侵R(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉！

第五篇：行走在書(shū)海中

行走在書(shū)海中

又一次打開(kāi)書(shū)柜，感受著撲面而來(lái)的濃濃書(shū)香，我略有些自豪地看著排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?shū)籍，翻出一本本再熟悉不過(guò)的書(shū)，回憶著自己在書(shū)海中的旅程。

拿出一本置在最前的，原來(lái)是《三國(guó)演義》。看著這四個(gè)飽經(jīng)滄桑的字眼，我的心中就已經(jīng)如同回到了三國(guó)一般澎湃起來(lái)了。這些都付笑談中的英雄事跡和殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)，在我卻是如同一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的對(duì)白，一幅幅真真切切的畫(huà)面，一部部動(dòng)人心弦的影片。小時(shí)的我尚難以看懂，卻早已明了了桃園結(jié)義的兄弟情深，官渡之戰(zhàn)的冷酷無(wú)情，赤壁之戰(zhàn)的火燒巧計(jì)，三足鼎立的無(wú)限繁盛，六出祁山的傾力北伐，天下歸晉的分久必合。那時(shí)，懵懂的我就已經(jīng)在一個(gè)個(gè)晦澀難懂的字眼中，漸漸地萌發(fā)了對(duì)漢字這中高深古老文字的喜愛(ài)，也讓我在書(shū)海中留下了第一個(gè)足跡。

抽出一本沈石溪的《狼王夢(mèng)》，我的眼前就浮現(xiàn)起我坐在床邊，身邊隨意地堆了十幾本書(shū)的情景了。隨著年齡的增長(zhǎng)和讀書(shū)量的增大，我已經(jīng)不是單純地喜愛(ài)看書(shū)，而是覺(jué)得每一本書(shū)中都蘊(yùn)含著它特有的靈魂。而我的任務(wù)也不單單是暢游在書(shū)的海洋里，自然還有找到這些靈魂并讓自己消化，占為己有?！独峭鯄?mèng)》中紫嵐誓要培養(yǎng)孩子成為狼王的堅(jiān)持，《草房子》中桑桑在朋友和親人伴隨下的成長(zhǎng)歷程，《魯濱孫漂流記》中魯濱孫的無(wú)畏、自信和善良，《藏地密碼》中卓木強(qiáng)巴對(duì)于理想的執(zhí)著和不懈追求??正是這些不盡相同的靈魂讓我深?lèi)?ài)上了比電視電影枯燥許多的書(shū)，尋到了這世間最偉大的藝術(shù)表達(dá)形式。當(dāng)床邊堆的書(shū)一本本的減少時(shí)，我也在書(shū)海中站穩(wěn)了我的腳跟，一步步地向前走去。

找到一部沉甸甸的《資治通鑒》，我自然想起那個(gè)熱愛(ài)歷史的我了。小學(xué)快畢業(yè)時(shí)，我早已不滿足于所謂的童書(shū)，而是對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣?！拌b于往事，有資于治道?！边@話在我看來(lái)，就是“鑒于往事，有資于治學(xué)。”歷代帝王的事跡、各個(gè)王朝的興衰，年代始末的趣事，無(wú)不讓我覺(jué)得興味盎然。從通俗風(fēng)趣的白話史書(shū)，到如同天書(shū)的文言文，沒(méi)有任何知識(shí)是我無(wú)法汲取的。那些在他人看來(lái)枯燥到極點(diǎn)的歷史事件，我卻能夠如數(shù)家珍。當(dāng)我努力去做到將古今之事都付笑談時(shí)，我忽然覺(jué)得，并不是我在讀書(shū)，而是書(shū)在讀我。它們?cè)诹私馕业耐瑫r(shí)將它們所知道的一切一字一句地都告訴了我，讓我迫不及待地想要知道在這一頁(yè)文字的末端之后還會(huì)出現(xiàn)何等的精彩。就這樣，逐漸長(zhǎng)大的我隨著書(shū)籍一次次穿越了時(shí)空，看到了在這片土地上曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的衰敗與恢宏。在書(shū)籍無(wú)聲的傳授下，我一直漫步至今。

書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)，我在書(shū)海中長(zhǎng)大。行走在書(shū)海中，我仿佛感受到了所有的故事都向我敞開(kāi)了心扉，所有的門(mén)鎖都讓我覓到了鑰匙，只等待我去尋找那墨香中的黃金屋，在書(shū)海中進(jìn)行一次又一次心的冒險(xiǎn)。