第一篇：熱愛祖國求實(shí)創(chuàng)新(校級團(tuán)代會(huì)倡議書)

熱愛祖國求實(shí)創(chuàng)新

各位代表、青年朋友們：

在我校喜迎110華誕的偉大時(shí)刻，全面深入貫徹落實(shí)全黨全國各族人民科學(xué)發(fā)展觀，按照黨的十七大描繪的宏偉藍(lán)圖，全面實(shí)施“十二五”規(guī)劃，加快建設(shè)小康社會(huì)偉大進(jìn)程的歷史時(shí)刻。作為青年學(xué)生的我們，歷史的責(zé)任讓我們肩負(fù)起了全面建設(shè)小康社會(huì)的重任，也讓我們義無反顧的踏上了社會(huì)主義建設(shè)的征程。為了創(chuàng)造美好的幸福生活和美好的未來，在此，為了體現(xiàn)熱愛祖國，求實(shí)創(chuàng)新的精神，我們向廣大團(tuán)員青年倡議：

我們要熱愛祖國，堅(jiān)定理想信念。剛毅執(zhí)著，鑄就夢想。我們要堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，高揚(yáng)愛國主義光輝旗幟；我們要將個(gè)人前途與社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合起來，同呼吸，共命運(yùn)；我們要充分發(fā)揮聰明才智，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)的過程中發(fā)出絢麗光彩，找到我們青春的意義所在，鑄就光輝歷程。

我們要理論自覺，深厚群眾基礎(chǔ)。明確理論，注重基礎(chǔ)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，主動(dòng)汲取人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，堅(jiān)持馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，扎根于人民群眾這片豐厚沃土，在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中積極探索、創(chuàng)新創(chuàng)造，為開創(chuàng)馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的新境界發(fā)揮生力軍作用，我們團(tuán)學(xué)組織要繼續(xù)擴(kuò)大工作覆蓋面和影響力，將青年馬克思主義者培養(yǎng)工程不斷引向深入。

我們要勤奮學(xué)習(xí)，鮮明實(shí)踐品格。讀書萬卷，行路萬里。勤奮學(xué)習(xí)是我們進(jìn)步的階梯，我們作為青年學(xué)生，要刻苦學(xué)習(xí)鉆研專業(yè)技能，全面提高綜合素質(zhì)；我們要繼承前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的光輝歷程，廣泛吸取文明成果武裝自己，立足于現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用自己的所學(xué)知識，服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民，注重實(shí)踐，到艱苦的環(huán)境中去，經(jīng)歷風(fēng)雨，接受鍛煉，讓我們的生命綻放出熾烈的火花。

我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，奮進(jìn)創(chuàng)新精神。小成憑智，大成靠新。我們要知榮辱，做而為之事，拒為辱之行；我們要從自己的認(rèn)知出發(fā)，努力發(fā)展自己，勤于求知，不斷拓寬自身的知識結(jié)構(gòu)，夯實(shí)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的技能和本領(lǐng)。學(xué)會(huì)創(chuàng)新，讓自己隨時(shí)都能跟上時(shí)代的步伐，有實(shí)力，有本領(lǐng)去獻(xiàn)身于社會(huì)的建設(shè)，獻(xiàn)身于國家的發(fā)展，獻(xiàn)身于人民的事業(yè)之中去。

同學(xué)們，青年朋友們，今天，我們有幸肩負(fù)繼往開來的神圣職責(zé)，承擔(dān)著時(shí)代賦予我們的光榮使命，明天，我們將踏上報(bào)效祖國，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)的偉大征程，書寫奮斗有為的無悔人生，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤為總書記的黨中央周圍，不辱黨和人民的厚望，以青春為翼，理想做帆，為學(xué)校的未來，社會(huì)的和諧發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興而譜寫出更加輝煌的青春樂章！

太原理工大學(xué)團(tuán)委、學(xué)生會(huì)2011年12月12日

第二篇：求實(shí)創(chuàng)新

求實(shí)創(chuàng)新，穩(wěn)步前進(jìn)

——評2008年高考山東文綜歷史卷

2008年高考山東文綜歷史卷既符合新課程理念，又講求實(shí)效；既有所創(chuàng)新，又保持相對穩(wěn)定，成為新課程地區(qū)高考的一面旗幟。

一、試卷充分體現(xiàn)了新課程理念。一是注重學(xué)科的基礎(chǔ)性，課程改革要求改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”的現(xiàn)狀，所以試卷繼續(xù)注重了對歷史學(xué)科主干知識的考查，無論是選擇題還是非選擇題，無論是必做題還是選做題，都立足于學(xué)科主干，來考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。試卷所考查的三省六部制、中國古代的手工業(yè)和商業(yè)、中英繪畫藝術(shù)、土地革命、人文主義、戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整、20世紀(jì)70年代的國際關(guān)系、新航路的開辟、儒家思想、中國近代工業(yè)的發(fā)展、商鞅變法與梭倫改革、辛亥革命時(shí)期的民主思想、國聯(lián)與聯(lián)合國等都是歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識與重點(diǎn)知識，沒有偏題、怪題。二是注重學(xué)科的時(shí)代性，新課程要求加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，所以試題不回避熱點(diǎn)問題，與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，具有鮮明的時(shí)代氣息。試卷所考查的改革開放30周年、人文精神、戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟(jì)的調(diào)整、儒家思想、國際關(guān)系、語言的變化、聯(lián)合國等內(nèi)容都與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)。三是注重情境化，課程改革要求改變課程內(nèi)容過于注重書本知識的現(xiàn)狀，所以試卷通過“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，考查學(xué)生思考和解決問題的能力。試題或提供圖片、標(biāo)語、示意圖、文獻(xiàn)資料、地圖等新材料，或創(chuàng)設(shè)一個(gè)新情境，來考查學(xué)生對知識的理解和運(yùn)用。如第9、11、24題以圖片形式呈現(xiàn)，13、14、27、29、33、34題以文字形式呈現(xiàn)，都是情境化試題。文字材料主要是新材料，如34題“清室優(yōu)待條件”和“修正清室優(yōu)待條件”等都是各版本教材中沒有的資料，可以更好地考查學(xué)生的能力。四是表現(xiàn)為多元開放的特點(diǎn)。新課程要求考慮學(xué)生的個(gè)體差異，強(qiáng)調(diào)評價(jià)指標(biāo)多元性，所以高考試題應(yīng)給予學(xué)生答題更多的自主發(fā)揮的空間，要有一定的多元、多解的題目，考生答題只要言之成理即可。第34題談?wù)剬κ欠窠邮堋扒迨覂?yōu)待條件”的看法，學(xué)生可以選擇其中任意一種觀點(diǎn)，并說明理由，允許考生各抒己見，這就加大了考生自主答題的空間，表現(xiàn)出一定的開放性。

二、試卷以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面落實(shí)對三維目標(biāo)的考查，特別是以能力測試為主導(dǎo)，并突出對情感、態(tài)度和價(jià)值觀的考查，重視歷史的社會(huì)教化功能。知識與能力方面，所有試題都是考查歷史學(xué)科的基礎(chǔ)知識，所有情境化的試題都考查了學(xué)生獲取歷史信息的能力，第8題考查分析能力，第9題考查基礎(chǔ)知識，第10題考查比較能力，第11題考查歸納概括能力，第12題考查理解能力，第13題考查分析能力，第14題考查綜合比較能力，第24題考查比較分析能力，第27題考查分析評價(jià)等能力，第29題考查概括分析能力，第33題考查分析、比較、解決問題的能力，第34題考查比較評價(jià)能力，第35題考查分析、比較能力。所以，整份試卷以能力測試為主導(dǎo)。過程與方法方面，學(xué)習(xí)歷史的基本方法是要用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，努力做到論從史出、史論結(jié)合；并注重探究學(xué)習(xí)，從不同角度去發(fā)現(xiàn)和探索解決問題的方法。試卷中情境化試題，通過新材料、新情境、新問題來考查歷史學(xué)科的基本方法。如第11題通過圖片中的標(biāo)語來判斷時(shí)

期，就體現(xiàn)了論從史出的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，如第12題對人文主義核心內(nèi)涵的考查，體現(xiàn)了歷史學(xué)科提高學(xué)生人文素養(yǎng)的功能。第27題“在現(xiàn)代社會(huì)中，如何看待‘父母在，不遠(yuǎn)游’的觀點(diǎn)”，考查了學(xué)生的價(jià)值觀念，有利于學(xué)生熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

三、試卷體現(xiàn)了考試大綱對考核目標(biāo)的要求。試題以能力測試為主導(dǎo)，考綱規(guī)定的四項(xiàng)能力都有充分的體現(xiàn)。一是獲取和解讀信息的能力，所有情景化的試題，都需要學(xué)生從文字、圖片、標(biāo)語、地圖等資料中去獲取和解讀信息，其余的題也要提取時(shí)間信息、主干語信息、答項(xiàng)語信息等。二是調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力，幾乎每道題也都考查到這一能力。如第9題，需要學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用夜市、彩瓷、瓦子、徽商的有關(guān)知識。三是描述和闡釋事物的能力，如第12題，考查學(xué)生對人文主義這一基本概念的描述和闡釋能力。四是論證和探討問題的能力，如第8題、第13題、14題、24題、27題、29題、33題、24題、35題，特別是考查原因的題目比重較大，體現(xiàn)了對學(xué)生運(yùn)用分析、比較、歸納等方式去論證、探討、解決問題能力的考查。特別像第27題，分層次的全面考查了考試大綱所規(guī)定的四項(xiàng)能力目標(biāo)，家庭倫理觀的變化、推動(dòng)家庭變革的因素，就是考查學(xué)生從題目所給的材料中獲取和解讀信息的能力；整道題的回答都會(huì)考到調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識的能力；在現(xiàn)代社會(huì)中，如何看待“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀點(diǎn)，又考查了描述和闡述事物規(guī)律等的能力；分析各種觀念變化的原因，又考查了學(xué)生論證和探討問題的能力。

四、試卷的創(chuàng)新與特色。一是更加注重綜合。首先是政治、歷史、地理學(xué)科間的綜合，除繼續(xù)保持第29題為綜合題以外，選擇題也進(jìn)行了綜合，圍繞著人類對地球形狀的認(rèn)識，設(shè)置了政治、歷史、地理各一道選擇題，體現(xiàn)了綜合的趨勢，這是與去年相比最明顯的變化。二是加強(qiáng)了學(xué)科內(nèi)的綜合，第10、14、24、33題都體現(xiàn)了中外聯(lián)系；第12、27、29題反映了古今聯(lián)系；第10、25、29題體現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化三大模塊之間的聯(lián)系。二是更加實(shí)用，所選用的圖片、文字等資料都是解題所必需的，沒有廢話，都不是可有可無的。和去年相比，圖表有所減少，文字材料有所增加，反映出不再過分追求形式上的生動(dòng)活潑，而更注重實(shí)用。對研究性學(xué)習(xí)的考查，也不考查其形式和操作過程，而是潛移默化地滲透在題目當(dāng)中，如第11題考查學(xué)生對資料的搜集，第14題考查學(xué)生對歷史小論文的撰寫，這些能力學(xué)生都在研究性學(xué)習(xí)中會(huì)得到鍛煉。三是充分體現(xiàn)了文明史觀、整體史觀、全球史觀和社會(huì)生活史觀等新的史學(xué)觀點(diǎn)。試卷所有題目都屬于文明史范疇，不再涉及社會(huì)形態(tài)或其它比較陳舊的觀念。試題注重中外聯(lián)系，考查學(xué)生的世界意識和開放意識。第10、14、24、33題都體現(xiàn)了中外聯(lián)系，考查學(xué)生用整體史觀分析問題的能力。特別是第27題，從家庭出發(fā)，關(guān)注社會(huì)生活的變遷，具有濃厚的生活氣息和時(shí)代特色，堪稱杰作。四是分值分布趨于合理。三個(gè)學(xué)習(xí)模塊中，政治史的分值為18分，經(jīng)濟(jì)史的分值為30分，文化史的分值為20分，仍然以經(jīng)濟(jì)史為主，同時(shí)改變了去年文化史分值偏低的現(xiàn)象，符合當(dāng)前史學(xué)研究的潮流。中國史的分值為50分，世界史的分值為18分，世界史所占比重略少。古代史賦分14分，近代史賦分31分，現(xiàn)代史賦分23分，近現(xiàn)代史所占比重較大，也符合歷史的考查功能。

五、備考策略：高考試題對我們的復(fù)習(xí)備考有許多重要啟示，最重要的是我們的復(fù)習(xí)備考必須順應(yīng)新課程改革這一潮流，要全面深入解讀“課標(biāo)”，準(zhǔn)確把握“課標(biāo)”的基本理念與知識結(jié)構(gòu)，堅(jiān)決破除過去高考復(fù)習(xí)的定勢思維與方法。具體來說，一要轉(zhuǎn)變觀念，開發(fā)、擴(kuò)大課程資源，特別是“用教材教”而不是“教

教材”的觀念。二要加強(qiáng)基礎(chǔ)主干知識的學(xué)習(xí)，提高基礎(chǔ)知識掌握的水平，不必過于求全求細(xì)。三要加強(qiáng)新課程要求的四項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。四要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題的能力。在復(fù)習(xí)備考中，教師要引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識和當(dāng)前的熱點(diǎn)問題、社會(huì)生活結(jié)合起來，多角度多層次地分析和解決問題。如結(jié)合十七大、兩會(huì)、民生、科技、環(huán)保等。五要吸收新的史學(xué)觀念，如文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、整體史觀、社會(huì)生活史觀等。六要注重政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史之間的內(nèi)在聯(lián)系；注重中外歷史的聯(lián)系；注意歷史階段特征的歸納，注意知識的綜合運(yùn)用。

六、反思：對今年的高考題，命中三點(diǎn)，一是綜合性，覺得今年的高考題肯定要出一綜合的大題，體現(xiàn)古今中外、政治經(jīng)濟(jì)文化的綜合，不像去年那樣只考一個(gè)羅斯福新政。二是從必修三中出大題，去年是必修二，三是改革開放30周年要出題。沒想到的有兩點(diǎn)，一是選擇題也綜合了。二是試卷比去年保守了很多，圖表材料新情境的題大大減少，直問直答的題大大增多，考基礎(chǔ)和記憶的題反而增加了不少，非常類似于沒有實(shí)行課改的全國卷的風(fēng)格，感覺退后了好幾年。對這一點(diǎn)不理解，不知是特殊現(xiàn)象，還是發(fā)出了一個(gè)信號，改革要退步？？？我們將拭目以待！

第三篇：團(tuán)代會(huì)倡議書

倡議書

青年朋友們：

當(dāng)青春的鼓點(diǎn)迎著我們踏實(shí)腳步，當(dāng)年輕的喜悅伴著我們微笑的面龐，在這秋高清爽的十月，在校級和院級領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)省委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，共青團(tuán)太原理工大學(xué)外國語學(xué)院第二次代表大會(huì)勝利召開了。110名代表著全院共青團(tuán)員的重托，滿懷豪情的相聚在這里，暢想理想，憧憬未來，共商發(fā)展大計(jì)，圓滿完成了本次大會(huì)的各項(xiàng)任務(wù)。青春讓我們放飛理想，青春讓我們成就輝煌，青春使我們肩負(fù)起全面建設(shè)小康社會(huì)的重任，義無反顧的踏上社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的征程，義不容辭地投身于山西的和諧發(fā)展，親歷母校的蔚然崛起，使我們每一位理工學(xué)子最大的心愿。因此，我們向廣大團(tuán)員青年倡議：

一、堅(jiān)定理想信念，肩負(fù)歷史使命。

理想是翱翔的翅膀，責(zé)任是奮進(jìn)的動(dòng)力。作為新一代的青年，我們應(yīng)緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央的周圍，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。努力做“三個(gè)代表”宣傳者，做“三個(gè)代表”的實(shí)踐者，鍛煉過硬的思想，全面提高政治素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，樹立為中華民族的復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)的理想，把自己的奮斗與祖國的前途、人民的事業(yè)緊密相連，贏得永恒的青春。

二、勵(lì)志勤奮學(xué)習(xí)，勇于開拓創(chuàng)新。

我們正處在一個(gè)充滿希望又極具挑戰(zhàn)的時(shí)代，為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，迎接知識經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，我們要以學(xué)習(xí)為重任，腳踏實(shí)地，勤于思考，敏

于求知，不斷拓寬自身知識結(jié)構(gòu)，打牢具有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的技能和本領(lǐng)，把知與行真正的結(jié)合起來，面向世界，面向未來，讓孜孜實(shí)踐成為人生追求，讓智慧在青春中積累，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光。

三、投身社會(huì)實(shí)踐，矢志成才報(bào)國。

實(shí)踐中增長才干，我們要努力在社會(huì)實(shí)踐的洪流中，磨礪自己，開拓視野，在生活中提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識、提升自身文化素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，加強(qiáng)體育鍛煉，鑄造健康積極的心理品質(zhì)，養(yǎng)成文明、科學(xué)、健康的生活習(xí)慣，不斷提升自身的綜和素質(zhì)，學(xué)以致用，在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、受錘煉、增才干、創(chuàng)事業(yè)，努力為建設(shè)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

同學(xué)們，未來屬于當(dāng)代青年，未來取決于當(dāng)代青年，未來更需要當(dāng)代青年去創(chuàng)造，讓我們揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，刻苦學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，發(fā)奮成才，為母校的騰飛，為山西的崛起，為祖國的富強(qiáng)，為我們中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！

共青團(tuán)太原理工大學(xué)外國語學(xué)院

第二次代表大會(huì)全體代表

二O一一年十一月

第四篇：團(tuán)代會(huì)倡議書

弘揚(yáng)新疆精神 展現(xiàn)青年風(fēng)采 爭當(dāng)“六立三爭”模范 ——伊犁師范學(xué)院第十一次團(tuán)代會(huì)暨第二十次學(xué)代會(huì)

倡議書

各位代表、親愛的同學(xué)們：

激情的歲月，綻放著青春的豪邁；嶄新的時(shí)代，孕育著理想的希望。在全院上下貫徹落實(shí)學(xué)院“十二五”規(guī)劃，學(xué)習(xí)實(shí)踐新疆精神之際，共青團(tuán)伊犁師范學(xué)院委員會(huì)第十一次團(tuán)員代表大會(huì)暨第二十次學(xué)生代表大會(huì)在自治區(qū)團(tuán)委、自治區(qū)學(xué)聯(lián)、院黨委的重視和兄弟院校的支持下勝利召開了。這是我院團(tuán)員青年總結(jié)過去，展望未來的一次盛會(huì)。代表們肩負(fù)全校團(tuán)員的重托，懷著激動(dòng)的心情匯聚在這里，共商共青團(tuán)工作大計(jì)，共話共青團(tuán)工作的美好未來。到會(huì)的145名正式代表，決心秉承“品正學(xué)實(shí)”校訓(xùn)，弘揚(yáng)“愛國、崇德、勤奮、求實(shí)”校風(fēng)，堅(jiān)持“勤學(xué)敏思，尚德弘志”的學(xué)風(fēng)，動(dòng)員和帶領(lǐng)全體同學(xué)，弘揚(yáng)新疆精神，展現(xiàn)青年風(fēng)采，爭當(dāng)“六立三爭”模范，為完成此次兩代會(huì)提出的工作任務(wù)而貢獻(xiàn)出自己的力量。為此，會(huì)議全體代表謹(jǐn)向全院同學(xué)發(fā)出倡議：

一、堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)新疆精神。

青年是民族未來的開拓者，是新時(shí)代的領(lǐng)航者，作為社會(huì)主義事業(yè)的接班人，我們要與時(shí)俱進(jìn)緊跟黨走，聽從黨的召喚。新時(shí)期要求我們以祖國和民族的發(fā)展為己任，在感受改革開放的偉大成果和祖國大家庭的溫暖中做新疆的宣傳員和民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)者，充分展示新疆各族人民知恩感恩、自強(qiáng)不息的精神風(fēng)貌，維護(hù)祖國統(tǒng)一、反對民族

分裂。我們要銘記團(tuán)旗下的錚錚誓言，將青春激情融入共青團(tuán)事業(yè)中，以強(qiáng)烈的責(zé)任感，把黨中央的關(guān)懷、祖國大家庭的溫暖，把“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育引向深入，在全社會(huì)弘揚(yáng)“愛國感恩、勤勞互助、開放進(jìn)取”的“新疆精神”，為自己的人生確立正確的指導(dǎo)理論和強(qiáng)大的精神支柱。

二、勇于創(chuàng)新實(shí)踐，展現(xiàn)青年風(fēng)采

2011年是“十二五”規(guī)劃的開局之年，新時(shí)期對團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐精神提出了更新更高的要求。我們要傳承和發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神并賦予其符合時(shí)代要求的深刻內(nèi)涵，做創(chuàng)新的典范，做進(jìn)取的先鋒。在開拓中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，在實(shí)踐中提升素質(zhì)，社會(huì)實(shí)踐是我們青年學(xué)子增長見識、鍛煉成才的有效途徑，是我們了解國情、服務(wù)社會(huì)的必由之路，更是我們知識更新的重要源泉和提高自身素質(zhì)的重要推動(dòng)力。我們應(yīng)當(dāng)理論聯(lián)系實(shí)際，積極投身實(shí)踐，在實(shí)踐中砥礪品質(zhì)、接受教育、增長才干、做出貢獻(xiàn)，用朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌展現(xiàn)青年艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、樂于奉獻(xiàn)的風(fēng)采。

三、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)模范

回首崢嶸往昔，一代代青年緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，爭當(dāng)先鋒。他們的精神是我們永遠(yuǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，他們的足跡是我們奮勇向前的方向，他們的行動(dòng)是我們屹立不倒的旗幟。如今，歷史的使命落在了我們這一代青年身上，我們肩負(fù)著光榮而艱巨的責(zé)任。在知識、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)飛速發(fā)展的新時(shí)期，我們更應(yīng)銳意進(jìn)取，立德、立言、立行、立志、立學(xué)、立業(yè)，爭做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)新疆社會(huì)政治穩(wěn)定的模范；爭做立志成才、勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息的模范；爭做

文明禮貌、誠實(shí)守信、樂于助人的模范。

同學(xué)們，這是一個(gè)催人奮進(jìn)的時(shí)代，一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，每一位伊師學(xué)子，都應(yīng)揚(yáng)起科學(xué)與人文的風(fēng)帆，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，投身學(xué)校建設(shè)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，努力踐行新疆精神，樹立道德新風(fēng)，展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)采，爭做新時(shí)期的模范，敢為國家的棟梁。青年朋友們，我們風(fēng)華正茂，我們雄姿英發(fā)，讓我們攜起手來，承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的重任，勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，用青春和熱情譜寫出伊師院更加輝煌的明天！

共青團(tuán)伊犁師范學(xué)院委員會(huì)

伊犁師范學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)

二〇一一年十月二十二日

第五篇：與時(shí)俱進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新

與時(shí)俱進(jìn)

求實(shí)創(chuàng)新 努力開創(chuàng)關(guān)心下一代工作新局面

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

蘆溪鎮(zhèn)地處順慶區(qū)北路地區(qū)中心地帶，屬交通要道，政治、經(jīng)濟(jì)、地理位置十分重要，轄區(qū)占地約24.6平方僅是，轄13個(gè)村、1個(gè)居委會(huì)，駐鎮(zhèn)單位21個(gè)。有高中1所，小學(xué)2所。轄區(qū)總?cè)?萬余人，青少年4500余人，其中，留守兒童1800余人，約占青少年總比重的40%。2011年以來，在區(qū)關(guān)工委的大力指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以關(guān)愛促和諧，以和諧促發(fā)展”的總體思路，開創(chuàng)了我鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作的新局面，特別是關(guān)愛留守兒童工作取得了顯著成效。下面就我鎮(zhèn)關(guān)心下一代與關(guān)愛“留守兒童”工作向領(lǐng)導(dǎo)和同志們做簡要匯報(bào)：

一、黨委政府高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成常抓不懈的工作格局

一是黨委高度重視。近年來，我鎮(zhèn)黨委政府始終堅(jiān)持把關(guān)心下一代工作擺在重要位置，納入黨委工作議事日程，堅(jiān)持每年定期召開專題會(huì)議討論、研究部署關(guān)心下一代工作。二是成立關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)小組。鎮(zhèn)上成立了由黨委副書記鄒權(quán)任主任，黨政辦主任任榮、退休老干部唐勇任常務(wù)副主任的關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)日常工作；各村居、鎮(zhèn)中小學(xué)均成立了工作小組，我鎮(zhèn)現(xiàn)已建立關(guān)工小組有17個(gè)，組織開展關(guān)心下一代工作。三是建立健全長效工作機(jī)制。我鎮(zhèn)將關(guān)工委工作堅(jiān)持“三納入”、“四統(tǒng)一”，即納入黨委的議事日程，納入三個(gè)文明建設(shè)的規(guī)劃，納入年終考核評比內(nèi)容；實(shí)行統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一表彰。每年召開全鎮(zhèn)兩次關(guān)心下一代工作大會(huì)，每季度召開一次工作總結(jié)、交流會(huì)。四是為關(guān)心下一代工作提供經(jīng)費(fèi)保障。通過一系列措施使我鎮(zhèn)使關(guān)心下一代工作議事有位子、工作有機(jī)構(gòu)、經(jīng)費(fèi)有保障、辦事有人員，有力地推動(dòng)了工作的順利開展。

二、加強(qiáng)宣傳，全面營造關(guān)心下一代工作的良好環(huán)境 鎮(zhèn)關(guān)工委為使關(guān)心下一代工作落到實(shí)處，采取了一系列措施以推動(dòng)工作的順利開展。一是組織各關(guān)心下一代工作領(lǐng)導(dǎo)小組和部分“五老”人員學(xué)習(xí)了《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《四川省關(guān)心下一代工作委員會(huì)工作條例》，省、市、縣有關(guān)加強(qiáng)“留守兒童”工作的文件精神；二是加大宣傳力度，動(dòng)員、組織老同志投身關(guān)心下一代事業(yè)是做好關(guān)工工作，不斷壯大和優(yōu)化關(guān)心下一代工作隊(duì)伍。目前我鎮(zhèn)已建立了一支成員200余人，其中包含退休干部110人的素質(zhì)高、作風(fēng)硬、能吃苦的相對穩(wěn)定的從事關(guān)心下一代工作的骨干隊(duì)伍。

三、立足基層，齊抓共管，進(jìn)一步活躍基層關(guān)心下一代工作

一、摸底調(diào)查、健全和完善“留守兒童”信息系統(tǒng)。為了全面、徹底掌握全鎮(zhèn)“留守兒童”的狀況，鎮(zhèn)關(guān)工委組織全鎮(zhèn)各關(guān)工委工作領(lǐng)導(dǎo)小組對全鎮(zhèn)“留守兒童”進(jìn)行挨家挨

戶的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)、造冊，現(xiàn)有1800余名在冊留守兒童；蘆溪中學(xué)、蘆溪郵政和各村居聯(lián)動(dòng)建立了留守兒童信息檔案、推進(jìn)了我鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作的信息代網(wǎng)絡(luò)化，開創(chuàng)了我鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作的全新局面。

二、整合資源，建好陣地，以加強(qiáng)青少年的思想道德教育。首先，加大全鎮(zhèn)教育場所及教育陣地的建設(shè)。在鎮(zhèn)財(cái)政相對緊張的情況下，我鎮(zhèn)拿出近2萬元在居委會(huì)創(chuàng)辦了活動(dòng)場所和圖書閱覽室，在居委會(huì)形成了包括圖書閱覽室、文化廣場及眾多宣傳欄、標(biāo)語牌在內(nèi)的完整的宣傳教育網(wǎng)絡(luò)體系；其次整合社會(huì)資源，為青少年學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。鎮(zhèn)文化站更是把向青少年灌輸文化知識作為工作的重點(diǎn)，定期開展一些積極向上的文體活動(dòng)為青年朋友的學(xué)習(xí)提供了幫助。

三、進(jìn)一步凈化我鎮(zhèn)青少年學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

今年年初，由鎮(zhèn)關(guān)工委牽頭、與轄區(qū)派出所、學(xué)校等相關(guān)部門密切配合，開展了以加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治安整治為主題的專項(xiàng)整治活動(dòng)，堅(jiān)決取締了學(xué)校周邊的不健康書攤、營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳、錄像廳等場所，給青少年一個(gè)安全健康、積極向上的社會(huì)環(huán)境；同時(shí)，不斷完善“五老”義務(wù)監(jiān)督網(wǎng)吧長效機(jī)制。組織以徐佑海、呂茂會(huì)等“五老”志愿者堅(jiān)強(qiáng)對網(wǎng)吧進(jìn)行監(jiān)督。加強(qiáng)落實(shí)以控制上網(wǎng)時(shí)間、控制上網(wǎng)對象、控制上網(wǎng)內(nèi)容的“三控制”措施，定期不定期對全鎮(zhèn)范圍內(nèi)網(wǎng)吧上網(wǎng)人員登記情況、上網(wǎng)內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督、檢查，對沉迷于網(wǎng)絡(luò)青少年學(xué)生進(jìn)行

結(jié)對跟蹤幫扶。營造出了良好的社會(huì)氛圍。

四、以活動(dòng)為載體，全面加強(qiáng)青少年教育。

一是開展以愛國主義為核心的民族精神教育。2011年，鎮(zhèn)關(guān)工委與蘆溪中學(xué)精心組織“弘揚(yáng)五四精神”、“紀(jì)念一二九運(yùn)動(dòng)”、“喜迎建黨九十周年”三次大型文藝演出，取得了良好的實(shí)際效果。二是開展以改革開庭為核心的時(shí)代精神教育。鎮(zhèn)關(guān)工委先后四次在中學(xué)組織了以長征精神、雷鋒精神、抗震救災(zāi)精神、奧運(yùn)精神為核心的專題講座，引導(dǎo)青少年學(xué)生在增長科學(xué)文化知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，以促進(jìn)青少年學(xué)生在增長科學(xué)文化知識的過程中提升思想政治素養(yǎng)，以促進(jìn)青少年學(xué)生知行合一，德才并進(jìn)，和諧成長。三是開展法制教育，提高法制觀念。為了進(jìn)一步加強(qiáng)青少年的法制教育，鎮(zhèn)關(guān)工委積極與派出所、綜治辦等單位，定期組織法制報(bào)告團(tuán)深入學(xué)校作法制報(bào)告，采用以案說法，剖析犯罪原因，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，立志成才，深受師生及家長的歡迎。2011年以來，我鎮(zhèn)關(guān)工委組織向中小學(xué)生宣講達(dá)6場，中小學(xué)生受教育率達(dá)100%，今年春季，我們還組織2500多名中小學(xué)生舉行聯(lián)名向網(wǎng)吧告別簽字儀式。四是結(jié)合青少年心理、生理特點(diǎn)，推進(jìn)“家長網(wǎng)校”建設(shè)，開展心理健康教育、青少年保護(hù)法規(guī)知識教育、家庭美德教育，使學(xué)校、家庭、社會(huì)三者教育有機(jī)結(jié)合，相互滲透，促進(jìn)青少年全面發(fā)展和健康成長。

五、扎實(shí)推進(jìn)“留守兒童之家”、“留守兒童假日學(xué)?！钡?/p>

青少年活動(dòng)站。

“留守兒童假日學(xué)?！弊?009年11月建立以來已吸收了80余名留守兒童。學(xué)校除每月進(jìn)行一次集中講授輔導(dǎo)課或作報(bào)告，幫助“留守兒童”學(xué)習(xí)科學(xué)文化、法律知識、學(xué)習(xí)做人的本領(lǐng)，加強(qiáng)留守兒童實(shí)踐能力、生活自理能力及社會(huì)免疫能力的培養(yǎng)。先后開展了“我為家庭做小事”、“我為社會(huì)做好事”等一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鎮(zhèn)關(guān)工委在居委會(huì)先后集中組織了《如何做誠實(shí)，有道德的好兒童》、《立志成才，必須養(yǎng)成良好行為規(guī)范》等一系列輔導(dǎo)報(bào)告課。教育廣大青少年樹立崇高理想，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。先后組織《公民道德實(shí)施綱要》講座、青少年維權(quán)知識講座、環(huán)保知識講座等教育活動(dòng)，同時(shí)把“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)、思想品德、科學(xué)文化教育。

六、以“結(jié)對子”幫扶為抓手、傾情關(guān)愛青少年中的弱勢群體。

我們始終堅(jiān)持利用各種形式關(guān)愛失學(xué)、輟學(xué)兒童，救助家庭困難學(xué)生。首先鎮(zhèn)關(guān)工委組織對全鎮(zhèn)特殊困難青少年群體進(jìn)行摸排、并登記造冊。其次組織離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師紛紛進(jìn)入社區(qū)關(guān)心下一代工作隊(duì)伍和志愿者隊(duì)伍，與“留守兒童”結(jié)對子“一幫一”幫扶關(guān)愛。先后涌現(xiàn)出了唐勇、呂茂會(huì)、李永國、殷明華等一大批先進(jìn)典型。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年以來，有100余名有特殊困難的留守兒童受到幫扶，幫扶使他們走出困境，解決他們在學(xué)習(xí)、生活中的實(shí)際困難。

時(shí)代在前進(jìn)，形勢在展，關(guān)心下一代工作要適應(yīng)新時(shí)代的要求，新形勢的需要，就必須加強(qiáng)自身建設(shè)。關(guān)心教育好下一代，培育社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，工作任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，我鎮(zhèn)雖做了一系列工作，和兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比較還有一定差距。在以后的工作中，我們將扎實(shí)工作，勇于創(chuàng)新，努力把我鎮(zhèn)關(guān)工工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。