第一篇：參加一體化課程師資培訓(xùn)體會

參加全國高技能人才 “一體化課程師資培訓(xùn)”體會 經(jīng)學(xué)校推薦，我有幸參加了2012年由人力資源與社會保障部組織的全國高技能人才師資培訓(xùn)示范項目。來自全國各地的33名教師參加了此次培訓(xùn)，這給了我們一個溝通交流的平臺，大家相互學(xué)習(xí)，共同提高。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）一體化課程體系構(gòu)建于實施

讓我們了解一體化課程體系的特點；熟悉一體化課程的開發(fā)過程。

（二）一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

讓我們了解專業(yè)一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的組成；了解一體化課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

（三）一體化課程學(xué)習(xí)體驗

通過親手設(shè)計并制作，讓我們了解一體化學(xué)習(xí)方法；掌握資料收集、圖樣確定、工藝編制及加工方法；感受體驗一體化教學(xué)的方式和理念。

（四）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計方案的編寫

讓我們掌握一體化課程學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計方案的編寫方法，學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計方案；掌握設(shè)計一體化學(xué)習(xí)方法。

（五）教學(xué)活動策劃表的編寫

讓我們了解教學(xué)活動策劃表的構(gòu)成要素，以及如何編寫教學(xué)活動策劃表。

（六）工作頁開發(fā)及教案編寫

主要讓我們掌握一體化課程工作頁的開發(fā)方法；分組編寫學(xué)習(xí)任務(wù)書及工作頁；掌握一體化教案編寫方法；能編寫出一體化教案；能加工出零件。

（七）一體化教學(xué)的組織實施

讓我們掌握一體化的教學(xué)組織形式，能設(shè)計并組織實施教學(xué)，并能制作出零件。

（八）職業(yè)教育的發(fā)展與特點

主要讓我們了解職業(yè)教育的特點，目前職業(yè)教育的動態(tài)和未來職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。

（九）企業(yè)參觀學(xué)習(xí)

培訓(xùn)方組織參觀工廠。讓我們了解了企業(yè)應(yīng)用新技術(shù)及新工藝的情況。

（十）說課

培訓(xùn)方最后組織進行了針對一個學(xué)習(xí)任務(wù)的說課，對我們學(xué)習(xí)的效果進行了檢驗。

二、培訓(xùn)收獲與反思

通過半個月時間緊張而充實的學(xué)習(xí)，我收獲非常大，收獲與反思如下：

（一）厘清了一體化的相關(guān)概念，加深了對一體化課改的理解 通過培訓(xùn)我厘清了典型工作任務(wù)描述、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計方案、教學(xué)活動策劃表、工作頁、教學(xué)活動、一體化教案等諸多概念，了解了一

體化課程開發(fā)的流程，明白了當(dāng)前的一體化與傳統(tǒng)理實一體化的區(qū)別。

（二）一體化課改刻不容緩

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到要解決當(dāng)前職校存在的“學(xué)生厭學(xué)，教師厭教”現(xiàn)象，解決職業(yè)學(xué)校招生難和就業(yè)難問題，以及實現(xiàn)“培養(yǎng)一流的技工，制造一流的產(chǎn)品”的民族期待，一體化課改是最有效的途徑，一體化課改刻不容緩。

（三）一體化課改對教學(xué)管理提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)教學(xué)對教學(xué)管理要求不高，實訓(xùn)設(shè)備也可以得到充分利用。但實施一體化教學(xué)后，因教學(xué)內(nèi)容要按照工作任務(wù)的流程來，這導(dǎo)致占用的教學(xué)資源變大，這給教學(xué)管理帶來了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，需要建立柔性教學(xué)控制體系。

第二篇：一體化師資培訓(xùn)總結(jié)

一體化師資培訓(xùn)總結(jié)

一、培訓(xùn)目的

通過此次培訓(xùn)，使我了解到職業(yè)教育現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r；使我意識到實施一體化教學(xué)的必要性；使我更新了教學(xué)的觀念和方法；使我了解并掌握了另外一種課堂的組織和教學(xué)的實施過程。通過此次學(xué)習(xí)，使我能夠掌握一體化教學(xué)的組織和實施過程；能夠獨立的制作教學(xué)工作頁；能夠獨立進行教學(xué)任務(wù)設(shè)計。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

職業(yè)教育的發(fā)展與特點、一體化理念、一體化課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)計劃的制定、一體化教學(xué)體驗、教案與工作頁、一體化教學(xué)的組織實施、學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計及實施

三、培訓(xùn)基本情況

本次培訓(xùn)由徐州技師學(xué)院汽車工程系組織，由一體化教學(xué)改革核心成員趙伯鸞老師主講。理論教學(xué)點設(shè)在汽車工程系三樓多媒體教室，實訓(xùn)點設(shè)在汽車工程系整車實訓(xùn)中心，培訓(xùn)時間為2013年3月至6月，老師根據(jù)職業(yè)教育的特點、一體化的理念等，并結(jié)合我系的實際情況，合理地安排時間、制定教學(xué)計劃和內(nèi)容，詳細(xì)講解，認(rèn)真示范，最終圓滿的完成此次培訓(xùn)任務(wù)。

四、主要成果與收獲

此次一體化教學(xué)跟我之前所認(rèn)識的一體化教學(xué)的概念發(fā)生了變化，此次的一體化定義不僅僅只包括我們之前說的理論+實踐一體化，它包含4方面的含義，即理論、實踐、學(xué)校、企業(yè)，將四者融為一體，實現(xiàn)真正意義上的一體化。而學(xué)校教學(xué)的重點還要體現(xiàn)在后二者，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，在工作中學(xué)會學(xué)習(xí)。由此可見，我們教師的教學(xué)模式就發(fā)生了變化，不在是老師教、學(xué)生學(xué)，老師教多少學(xué)生學(xué)多少，老師教完了學(xué)生忘完了，我們教師的作用就是要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過對具體工作任務(wù)的發(fā)布，讓學(xué)生在工作中學(xué)習(xí)，而這個工作任務(wù)就是我們學(xué)生以后工作崗位上的具體任務(wù)。因此，我們老師就是想法設(shè)法去設(shè)計這個工作任務(wù)，怎么去把該任務(wù)發(fā)布給學(xué)生，用什么方法發(fā)布，然后組織學(xué)生一起去完成這個任務(wù)，充當(dāng)一個優(yōu)秀的組織者。

一般一體化教學(xué)過程分六個環(huán)節(jié)完成，分別是：獲取信息、制定計劃、決策、實施計劃、檢查、評價。這種教學(xué)模式確實起到了全面培養(yǎng)的目的，不像之前大肆宣揚全面發(fā)展，而實際培養(yǎng)單調(diào)，僅以專業(yè)能力為標(biāo)準(zhǔn)，忽視甚至從來都沒有培養(yǎng)過學(xué)生的其他方面能力，比如說方法能力，社會能力。其實方法能力和社會能力跟專業(yè)能力一樣重要，甚至比專業(yè)能力更加重要。比如學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，學(xué)會共處等等，這些都是人生中至關(guān)重要的能力。在一體化教學(xué)的過程中，我們特別重視學(xué)生這兩方面能力的培養(yǎng)，通過“獲取信息”環(huán)節(jié)，我們培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、團隊協(xié)作能力；通過“情景模擬”我們培養(yǎng)學(xué)生表達能力、與人溝通能力等等。由此可見，現(xiàn)在要求的一體化教學(xué)確實能起到全面培養(yǎng)的目的。

一體化教學(xué)是一種多元化的教學(xué)活動，在很大程度上借鑒了發(fā)達國家的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)模式的優(yōu)點顯而易見，但在具體的實施過程中還要根據(jù)我國的國情酌情變通，比如說一體化教學(xué)需要占有大量的資源，同時對專業(yè)教學(xué)老師要求非常高，不僅在教學(xué)手段上要多元化，在專業(yè)知識和專業(yè)資源上也要淵博化，同時更為重要的是在教材以及工作頁的開發(fā)上要有很高的創(chuàng)新能力。

江蘇省徐州技師學(xué)院汽車工程系

宋朋

2013年7月

第三篇：高校師資培訓(xùn)課程

1.翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)——教育的變革 2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)計理念和教學(xué)方法

3.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的微課在高校課堂教學(xué)中的應(yīng)用探索與實踐 4.混合式教學(xué)實踐及案例分析

5.高校教師的新媒體素養(yǎng)——以思政課教師為例

6.“互聯(lián)網(wǎng)+”課堂創(chuàng)新——大學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課程模式變革 7.教學(xué)名師從教經(jīng)驗談系列：大學(xué)教師從哪里起步（文）8.教學(xué)名師從教經(jīng)驗談系列：大學(xué)教師從哪里起步（理）9.如何成為一名好老師 10.師德修養(yǎng)的若干問題

11.高校教師溝通與說服的藝術(shù)

12.高校教師的用聲技巧與課堂語言藝術(shù) 13.關(guān)于大學(xué)課堂教學(xué)誤區(qū)的問答

14.課程-教學(xué)-教師--應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)模式改革三大要素 15.大學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)——兼談數(shù)學(xué)文化課教學(xué)

（二）16.學(xué)術(shù)論文寫作與發(fā)表

17.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高校教師信息化教學(xué)能力提升 18.各類科研項目立項與結(jié)項

19.大學(xué)卓越教學(xué)系列——教學(xué)設(shè)計的技術(shù)與藝術(shù) 20.高校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升 21.高校教師及管理人員國學(xué)修養(yǎng)專題 22.MOOC教學(xué)影片制作方法與技巧 23.大學(xué)體育教學(xué)與科研

24.大學(xué)卓越教學(xué)系列----參與式教學(xué) 25.PBL在機電工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

26.提高青年教師課堂教學(xué)能力的有效策略 27.電子信息類專業(yè)基礎(chǔ)實驗教學(xué)案例設(shè)計 28.科研項目設(shè)計與申報（理工）29.科研項目設(shè)計與申報（文）

30.大學(xué)教師需要學(xué)點“課程論”和“教學(xué)論“ 31.教師形象設(shè)計與公共禮儀 32.用禮儀打造教師魅力形象

33.人格與國性——大學(xué)生素質(zhì)教育的兩大主題 34.當(dāng)代大學(xué)生心理特點及教育策略

35.讓課堂充滿激情、智慧和歡樂——談教學(xué)方法與教學(xué)藝術(shù) 36.導(dǎo)師，你應(yīng)該教給學(xué)生什么 37.大學(xué)課堂教學(xué)方法與創(chuàng)新要點

38.青年教師成長系列——高校青年教師師德修養(yǎng) 39.大學(xué)卓越教學(xué)系列——課堂教學(xué)的技術(shù)與藝術(shù) 40.應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式創(chuàng)新與教學(xué)方法改革 41.中國傳統(tǒng)文化

42.高校教師多媒體課件制作技能提升 43.計算思維與大學(xué)計算機課程教學(xué) 44.創(chuàng)業(yè)管理 45.國外大學(xué)課堂教學(xué)模式借鑒 46.高校教師教學(xué)發(fā)展創(chuàng)新與實踐

47.精彩課堂——國家級教學(xué)名師談教學(xué) 48.高校教師的心理調(diào)適

49.高校教師素養(yǎng)及教學(xué)理念提升 50.計量經(jīng)濟學(xué)

第四篇：四川機電一體化師資培訓(xùn)總結(jié)

四川省機電一體化師資培訓(xùn)總結(jié)

2018年1月11日，我參加了由四川省技師學(xué)院聯(lián)盟主辦的《四川省機電一體化師資（教練）培訓(xùn)班》。本次培訓(xùn)共3天，主要是關(guān)于2018年第45屆世界技能大賽機電一體化項目的經(jīng)驗分享及培訓(xùn)總結(jié)交流。

本次培訓(xùn)，組委會側(cè)重對我國歷年世界技能大賽參賽情況以及企業(yè)與世賽的關(guān)系，進行了深入的分析講解。第一天為FESTO公司西南區(qū)經(jīng)理吳丹為大家詳細(xì)介紹了FESTO公司的發(fā)展與成長，該公司與世界技能大賽組委會合作事項，同時將世賽機電一體化項目發(fā)展進行了分析。

通過介紹我們了解到FESTO公司是一家成立于1922年的德國公司，目前是世賽機電一體化項目的最大承辦企業(yè)，該企業(yè)所設(shè)計制造的機電一體化賽事模塊化機電一體設(shè)備質(zhì)量優(yōu)質(zhì)，設(shè)計精巧，被世賽選擇為賽事規(guī)定調(diào)試設(shè)備。這也為我國各省各企業(yè)院校參加世賽機電一體化項目提供了技術(shù)范本及規(guī)范化調(diào)試文件。參加比賽的學(xué)員必須熟練掌握FESTO模塊化設(shè)備的調(diào)試。

第二天，由成都銳鋒科技有限公司副總高琪為我們詳細(xì)介紹了機電一體化項目在我國國內(nèi)的開展?fàn)顩r，以及FESTO公司與世界技能大賽的關(guān)系。通過高總的講解，我們明白要想?yún)⒓邮蕾?，進入國賽，取得優(yōu)異成績。就離不開勤學(xué)苦練更離不開校企合作的技術(shù)交流。在機電一體化項目中，以瓶蓋出磨，流水，分揀，抬舉，分類，倉儲的設(shè)備調(diào)試舉例，每一個環(huán)節(jié)由每一種模塊設(shè)備進行完成，而每一種設(shè)備又需要各種組委會所給定的零件進行自我分析組裝，最終實現(xiàn)賽事文件所規(guī)定的功能。那么這些就必須首先將所有模塊進行1-2年學(xué)習(xí)認(rèn)識練習(xí)。然后再舉一反三將不同模塊根據(jù)自己理解進行組裝，實現(xiàn)功能。這對學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，也對老師提出了更高的要求。而中國目前廣州、上海的培訓(xùn)院校在機電一體化上由絕對的優(yōu)勢，這是我們四川值得學(xué)習(xí)的。

第三天由嚴(yán)少亮老師為我們演示操作設(shè)計工作站的加工流程以及控制任務(wù)的程序編寫，我們也積極融入其中，自己動手嘗試操作編程。我們更深入學(xué)習(xí)了解了模塊化一體化機械的工作原理，以及組裝原理。并且在老師的詳細(xì)講解中，我們更深入了解到了世界技能大賽對各種細(xì)節(jié)的規(guī)定，不能做什么，必須按照什么樣的要求做什么，做什么會扣分，時間分時怎么獲得的等等。讓我了解到，世賽不僅僅是老師教學(xué)生的模式，更是校企合作，校師共進，師師共享，師企同訓(xùn)，師生共勉的規(guī)格最高，最難的賽事。

本次培訓(xùn)讓我更深入了解到世賽的規(guī)則與設(shè)備認(rèn)知，這將會為我們備戰(zhàn)2018年第45屆上海世界技能大賽打下更好基礎(chǔ)，參照培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)進行選手賽選與培訓(xùn)。

總結(jié)人：鄧超 2018年1月15日

第五篇：參加黨校培訓(xùn)體會

文章來

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K J.cOm 3 參加黨校培訓(xùn)體會

在認(rèn)真的學(xué)習(xí)，充分的座談、深刻的領(lǐng)悟中，暫短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中圓滿結(jié)束了。

這二天來，向局長、李處長、李書記不僅就競崗過程中我們思想上可能出現(xiàn)的疑惑以坦誠客觀的分析、指導(dǎo)，還毫無保留的將他們從政經(jīng)驗傾囊相授，我深刻的感受到他們無比的真誠和對我們年輕干部的關(guān)心和愛護，這些經(jīng)驗是無比寶貴的財富，他們將自己的人生閱歷、摸爬滾打的經(jīng)歷及總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn)講給我們聽，其信念之堅定、道路之曲折、局面之復(fù)雜、經(jīng)驗之豐富、哲理之深邃、語言之精彩都使我受益良多。還有同學(xué)們的工作體會和廣博學(xué)識無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只嘆光陰有限，學(xué)海無崖。

下面，我就兩天來的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會。

一、進一步懂得了為什么要當(dāng)干部

為什么要當(dāng)干部。我認(rèn)為，你的動機一定要端正，當(dāng)干部不是要你當(dāng)官謀私利，是要你更好地為黨為人民干事。干部要干事，是一句非常平實的話，但卻蘊含著黨的宗旨，人民的利益等深刻的內(nèi)涵。干部要干事，就是要以身作則地干，激情洋溢地干，充滿智慧地干，真心實意地干，頑強拼搏地干，堅持不懈地干。當(dāng)干部必須有主見敢擔(dān)責(zé)任；“困難面前都有我，在我面前沒困難”、“滄海橫流方顯英雄本色”，在困境中更能體現(xiàn)出真本事來；“天塌下來高個兒頂著?，“高個兒”指的是什么呢，就是我們基層黨員干部。當(dāng)干部要做到遇到困難不能繞道走，要有攻堅克難的水平，要有駕馭大局和復(fù)雜局面的能力；當(dāng)干部要求真務(wù)實，踏實做事，抓落實是基層黨員干部的基本功，能落實是基層黨員干部的真本事；當(dāng)干部要靜心做事，雷厲風(fēng)行，爭取三天的事情一天干完，三年的事情一年干完。那些一心只想保官位，當(dāng)太平官的人，一年的事情三年做，三年的事情做十年拖，遇事縮手縮腳，人云亦云，左顧右盼，無所適從，生怕得罪人的和事佬，說白了，他就是為了保自己那來之不易的地位，保自己的特權(quán)利益，他是不想為黨為人民干事、不愿干事、不會干事的人，是不配稱作干部或當(dāng)不好干部的。

俗話說得好：“為官避事平生恥?！备刹恳墒?，就要干實事。一萬條政策，一萬個決策，一萬份文件，一萬句口號，沒有實干，全等于零。加快科學(xué)發(fā)展也好，建設(shè)和諧漢江也好，推進漢江堤防建設(shè)也好，歸根結(jié)底靠一件一件實事的落實、一個一個項目的實施、一項一項工作的推進。干部的思想水平如何，領(lǐng)導(dǎo)能力如何，服務(wù)意識如何，道德品質(zhì)如何，精神狀況如何，都要在干實事這塊試金石上折射出來。因此，我們今天參加副科級競崗切不可忘記入黨誓詞，更不能辜負(fù)組織上的期望，愧對黨和人民的培育，貽誤黨和人民的事業(yè)。

誠然，當(dāng)干部要有真本事。要有崇高的理想，要有堅定的信念，要有良好的綜合素質(zhì)，那這些從什么地方來呢！我認(rèn)為，只有一條路，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。

二、進一步懂得了為什么要勤學(xué)習(xí)

1、通過學(xué)習(xí)可以增強自己的黨性修養(yǎng)。重點學(xué)習(xí)黨的理論、路線、方針、政策，加強黨性修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義理想信念。作為一名工作在水利部門的基層黨員干部，必須通過認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的業(yè)務(wù)理論知識，才能在紛繁復(fù)雜的工作中成為行家理手。常言道“書山有路勤為徑”，學(xué)習(xí)是一件苦差事，需要有耐心和恒心。不能僅憑一時的心血來潮，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)來不斷提高自己的政治鑒別能力、執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力、把握應(yīng)變能力、統(tǒng)籌謀劃能力，使綜合素質(zhì)有較大提高。

2、通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的道德修養(yǎng)。一是忠誠守信的求實作風(fēng)。光明磊落，襟懷坦白，以誠待人，以信處事。對上級不阿諛謅媚，對下級不愚弄欺壓。二是清正廉潔，各級干部不貪、不要、不卡、不奢。三是謙讓容人，豁達大度，嚴(yán)于律己，寬以待人。四是發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，艱苦奮斗，克勤克儉，注意環(huán)境保護，講究社會公德。

3、通過學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)自己良好的文化修養(yǎng)。一是知識結(jié)構(gòu)合理。有較高的理論修養(yǎng)，用科學(xué)的理論武裝頭腦；掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷“充電”，學(xué)而不厭。二是有知識更新意識，在努力提高科學(xué)文化素質(zhì)的同時，不固步自封。三是管理知識精通。爭取應(yīng)用正確的理論指導(dǎo)工作，統(tǒng)籌全局，科學(xué)決策，知人善任，賞罰分明，善于協(xié)調(diào)，敢于創(chuàng)新。

4、嚴(yán)格要求自己，做德能勤兼優(yōu)的好干部。一是要不斷強化大局意識和責(zé)任意識。要樹立局部服從整體、小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強勇于攻克難關(guān)的進取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)，把自己的工作做的好上加好。二是要加強溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、同事、外單位進行溝通，要學(xué)會尊重別人，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，圍繞上級領(lǐng)導(dǎo)的思路，積極主動地開展工作。三是要為人心胸要開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，嚴(yán)格要求自己。四是作為一名漢江的基層黨員干部，就要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，把心思集中在想干事上。把責(zé)任體現(xiàn)在敢干事上。把能力展現(xiàn)在會干事上。把目標(biāo)定位在干成事上。

總之，通過此次培訓(xùn)讓我進一步懂得了為什么要當(dāng)干部，進一步懂得了為什么要勤學(xué)習(xí)，同時，我也清醒的認(rèn)識到，我們的考試和考核并沒有結(jié)束，反而剛剛開始，我們應(yīng)出色的承擔(dān)好、履行好、完成好上級交辦給我們的各項工作，考的好，更要干得好

。學(xué)習(xí)是可貴的，培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們向工作實踐更進了一步。感嘆與憧憬之余，我想我作為基層黨員干部更應(yīng)該靠自己的聰明才智與工作激情、努力與勤奮去建設(shè)好漢江，為我們漢江更好的發(fā)展貢獻自己微薄之力。

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