第一篇：高三語文第一輪復習計劃

高三語文第一輪復習計劃

高三（3）（5）朱慶新

一、指導思想

認真貫徹學校和教務處的指示精神，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復習、重點夯實基礎，積累知識，緊扣課本，用好復習訓練資料，精講多練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地準備，爭取在高考中取得好成績。

二、學情分析

高三（3）共25人，上學期期末語文（分值150）考試成績平均69分，及格羅俊欣、朱秋曲、羅俊朋、朱少坊、葉益彪6人，占25%，優(yōu)秀率0，最高分羅俊朋100分，最低分邱智華29分，學生基礎知識很差，寫作一般，大部分沒有自覺學習的習慣，有部分同學不能按時完成作業(yè)。

高三（5）文科復習班共有學生6人，其中男生3人，女生3人，盧麗潤高考成績495，達2B,歐陽燕妮448分，3A,其余朱建委420分、李伯霞417分、彭俊逸418分、劉雨晨350分等4人進入3B。復讀班的學生參加過高考進行過復習，多少一種驕傲浮躁情緒，學習不夠扎實，時間觀念不強。

三、備考理念：科學全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1．科學全面（科學制定備考計劃，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求）

2．扎實有序（扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力）

3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）

4.寧精勿濫（學生基礎不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）

5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學生學習語文的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）

6、精講多練（課堂上做到講練結(jié)合，以練為主，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，用好復習資料及拓展練習）

三、復習目標、措施、要求

(一）強化積累，夯實基礎

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達到會背誦，會翻譯，會解詞。

②誦讀名句名篇。重點是《教學大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達到會背誦，會默寫，在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。③誦讀字、詞（包括熟語）。一是教材上容易讀錯的字、詞；二是一輪復習材料中的幾個“重點強記”的內(nèi)容。

④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

⑤近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

（二）考點訓練，實現(xiàn)突破

考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。

（1）字音、字形——積累中強化辨析（辨音、辨形、辨義）。

（2）詞語（包括熟語）——突出實際運用能力。

（3）標點符號——關注常見錯誤。

（4）語言運用——依照規(guī)范操作。

（5）古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。②虛詞——突出重點（18個虛詞），辨明用法。③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復習，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

（6）古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。

（7）現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

（8）作文——打造文體強勢，突出文章亮點。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達方式（記敘、描寫、議論），在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設計亮點。

（三）自由閱讀，開闊視野

每周1——2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導，經(jīng)常給學生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導，如討論，評議，寫讀書筆記等。

（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

（2）閱讀方式： a 速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當堂收回，當堂批改。b 瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注

意記筆記。c精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

（四）常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間，用好學好《序列化寫作學案》。作文教學要突出落實各種基礎文體的要求和專項訓練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到：

（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合）。

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓練與擬提綱相結(jié)合）。

（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）。

（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評）。

具體做法：

①備好兩大“文體”，突出特色品種。

考慮到作文訓練的各個方面，尤其要備好兩大“文體”——記敘文、議論文。在此基礎上，突出“特色”——自己所擅長的文體。平時訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學生寫“話題作文”。

②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。③大、小作文結(jié)合，提高發(fā)展等級。

除考試時的作文認真對待以外，學生堅持練筆，養(yǎng)成寫周記、日記的習慣。每周上交一次周記，供老師檢查，促自己寫作。

注重寫作技巧，研究考綱對作文的要求，在發(fā)展等級上下夠工夫。

初步擬定：1——8周安排記敘性文章的訓練。記敘文側(cè)重訓練記人、記事性，尤其是記事性的文章。9——18周安排議論文的訓練。19——25周安排材料作文、話題作文的訓練。26——28周安排審題、擬題、立意、選材、修改等的綜合訓練。29周——考前，安排擬寫提綱的訓練。當然，視情況，也可交叉進行。(五)作業(yè)、考試，加強落實

堅決貫徹學校、教務處對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。對學生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行

面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

附：高三年級語文第一輪復習進度計劃

周次具體時間內(nèi)容

18.1---8.10識記現(xiàn)代漢語普通話常用字音、字形28.11---8.17正確使用詞語

38.18---8.24

48.25---8.31

59.1---9.7

69.8---9.14

79.15---9.21

89.22---9.28

99.29——10.5

1010.6——10.12

1110.13——10.19

1210.20——10.26

1310.27---11.2

1411.3---11.9

1511.10——11.16

1611.17---11.23

1711.24---11.3018、12.1---12.719、12.8---12.14

2012.15---12.21

2112.22---12.28

2212.29---1.4

231.5---1.11

241.12---1.18

251.19---1.25

261.26---2.1

272.2---2.8

282.9——2.11

292.12——2.25辨析并修改病句辨析并修改病句擴展語句 壓縮語段仿用句式、正確運用常見修辭手法 選用、變換句式語言表達簡明、連貫、得體等 圖文轉(zhuǎn)換 文言實詞 文言虛詞分析綜合文言斷句和翻譯鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌語言鑒賞詩歌的表達技巧評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度默寫常見的名句名篇（每周早讀背誦）論述類文本閱讀 ：客觀性題目和主觀性題目小說閱讀：把握故事情節(jié)、鑒賞人物形象 小說閱讀 ：環(huán)境描寫、藝術技巧、探究散文閱讀：分析作品結(jié)構(gòu)、理解詞句含義 散文閱讀：鑒賞作品形象、歸納內(nèi)容要點散文閱讀：探究實用類 ：傳記新聞訪談科普和訪談復習寒假

302.26——3.3.復習，迎接高三一?？荚嚒?/p>

備注：序列化寫作學案，內(nèi)容分別有：審題立意、擬題技巧、文體要求、編寫提綱、記敘文寫作訓練，議論文開篇寫作訓練、議論文編寫提綱、議論文結(jié)尾寫作訓練等16項，每周一次寫作專題訓練，間周一次大作文。

2014年8月10日

第二篇：高三語文第一輪復習計劃

高三語文第一輪復習計劃

一、指導思想

本學期是高三的第一個學期，主要教學內(nèi)容為在第一輪的專題復習。在本階段復習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復習、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。

二、備考理念：科學全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效

1．科學全面（科學制定備考計劃，科學使用訓練材料，全面落實考綱要求）

2．扎實有序（扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓練，逐步提高學生的語文學習能力）

3.先易后難（先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題）

4.寧精勿濫（學生基礎不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯）

5．高質(zhì)高效（把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性；調(diào)動學生學習語文的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性；及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性）

三、具體目標、措施、要求

第一輪復習：重點是全面落實考點要求，夯實基礎，構(gòu)建知識網(wǎng)絡。

1．完成的內(nèi)容及順序：

（1）詩歌鑒賞專題。

（2）現(xiàn)代文閱讀（主要是實用類文本閱讀）專題。

（3）語言文字運用專題。

（4）文言文復習專題。

（5）古詩文默寫。（每周都背）

（6）作文。（兩周一次）

2、具體安排

【1】、編制教學進度計劃表（見下方）

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結(jié)合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路。基本能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學。

一輪復習時間：暑假補課——3月

2012—2013學高三年級語文第一輪教學進度計劃

7.4---7.61.解讀2011年江西省高考語文考試說明

7.7---7.122.鑒賞詩歌的語言

7.13---7.163.鑒賞詩歌的形象

8.21---8.254.鑒賞詩歌的表達技巧

9.1---9.85.鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、觀點態(tài)度

9.9---9.196.實用類文本閱讀

9.20---9.307.小說閱讀

10.3---10.88.散文閱讀

10.9——10.159.識記字音

10.16——10.2110.識別字形

10.22——10.2911.正確使用標點符號

10.30---11.912.辨析并修改病句

11.10---11.1813.正確使用詞語（包括熟語）

11.19——11.2514.名著導讀

11.26---11.3015.語言簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動 12.1---12.516.擴展語句，壓縮語段

12.6---12.1017.正確運用常見的修辭方法

12.11---12.1518.選用、仿用、變換句式

12.16---12.1819.掌握高考文言文閱讀應考要點

12.19---12.2620.掌握文言實詞的特殊用法

12.26---1.221.掌握文言句式的幾種情況

1.3---1.1322.掌握常見120個文言實詞

1.14---1.2823.掌握常見的18個文言虛詞

1.29---2.724.正確掌握高考文言文翻譯

2.18---2.2525.文言文閱讀綜合訓練

2.26---2.2826.默寫常見的名句名篇

3.1---3.2027.高考作文講解及訓練

3.21---3.2228.高考作文得分技巧

【2】、復習措施

（1）強化積累，夯實基礎

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦，會翻譯，會解詞。②詞（包括熟語）。對高考內(nèi)容進行全面撒網(wǎng)。循序漸進，達到熟練程度。③時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整；二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

⑵ 考點訓練，實現(xiàn)突破

考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。

1、詞語（包括熟語）——突出實際運用能力。

2、語言運用——依照規(guī)范操作。

3、古文閱讀——突出四個重點：

課內(nèi)文言文復習。

重點：高中語文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。（重點是古文）

復習方式：指導學生按一定順序分別復習課文，朗讀課文（主要利用早讀、課前），理解文意，重點整理文言實詞（多義、通假、古今異義、活用等）、文言虛詞用法、特殊句式（判斷句、省略句、倒裝句、被動句等）、重點語句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。

高考文言文專題復習。

①實詞——重視積累（重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞），巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點（18個虛詞），辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復習，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來；②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來；③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來；④把課外材料與課本聯(lián)系起來；⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

4、古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。

5、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

6、作文——打造文體強勢，突出文章亮點。

突出兩種文體（記敘文，議論文），強化三種表達方式（記敘、描寫、議論），在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設計亮點。

⑶ 自由閱讀，開闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導，經(jīng)常給學生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導，如討論，評議，寫讀書筆記等。

（1）閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

（2）閱讀方式：

速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當堂收回，當堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學要突出落實各種基礎文體的要求和訓練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到：

（1）長與短結(jié)合（即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合）；

（2）文與綱結(jié)合（成篇訓練與擬提綱相結(jié)合）；

（3）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；

（4）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評）。

具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學生寫“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

⑸ 作業(yè)、考試，加強落實

堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。對學生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

第三篇：2013年高三語文第一輪復習計劃

農(nóng)興中學2014屆高三語文第一輪復習計劃

高三語文組

一、指導思想

緊密結(jié)合高考形勢，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性;以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕耍龅接械姆攀?，科學有序，突出重點，講求實效。

二、教學目標

1、不遺漏任何一個知識點，力爭做到小塊不丟分，大塊得高分。

2、全面提高語文成績，力爭2014年高考語文學科位次處于前列。

3、培育優(yōu)秀生，提高語文學科及格率及平均分。力爭語文成績均分不低于99分。

三、具體安排

1、編制教學進度計劃表(見下方)

“凡事欲則立，不欲則廢”，編制教學進度，不致于“盲人走黑路”。教學進度要突出講授與復習的有機結(jié)合，重點與難點的合理分配。堅持“三條腿”(專題、作文、閱讀)走路?；灸芰σ?比如字體、卷面、規(guī)范化等)貫串其中;以練為主，講練結(jié)合。一般若無特殊情況出現(xiàn)，各任課教師要按進度表進行教學。一輪復習時間：

2013—2014學高三年級語文第一輪教學進度計劃

8.25---8.311.正確使用詞語(包括熟語)

9.02---9.072.語言簡明連貫得體準確鮮明生動

9.9---9.143.擴展語句，壓縮語段

9.16---9.214.正確運用常見的修辭方法

9.23---9.285.選用、仿用、變換句式

10.07---10.126.掌握高考文言文閱讀應考要點10.14---10.197.掌握文言實詞的特殊用法10.21---10.268.掌握文言句式的幾種情況

10.28---11.99.掌握常見120個文言實詞

11.11---11.1610.掌握常見的18個文言虛詞11.18---11.2311.正確掌握高考文言文翻譯11.25---11.3012.文言文閱讀綜合訓練

12.02---12.0713.默寫常見的名句名篇

12.09---12.1214.鑒賞詩歌的藝術形象

12.13---12.1715.鑒賞詩歌的思想感情

12.18---12.2116.鑒賞詩歌的藝術手法

12.23---12.2517.鑒賞詩歌的語言

12.26---12.2818.實用類文本閱讀

12.30---1.1119.小說閱讀

1.13---1.1520.散文閱讀

1.16---1.2021.高考作文講解及訓練

2、復習措施

（1）強化積累，夯實基礎

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外，每天宜再安排20分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。①誦讀高中語文考綱中要求背誦的篇目。達到會背誦，會翻譯，會鑒賞。②詞(包括熟語)。對高考內(nèi)容進行全面撒網(wǎng)。循序漸進，達到熟練程度。③時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。

④近幾年的高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

練習一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

（2）考點訓練，實現(xiàn)突破

考點訓練是語文備考的核心，考點的訓練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握

方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。

1、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力。

2、語言運用——依照規(guī)范操作。

3、古文閱讀——突出四個重點：

①實詞——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。

②虛詞——突出重點(18個虛詞)，辨明用法。

③句式翻譯——直譯為主，避開誤區(qū)。

④分析綜合——重視人、事、理。

對文言句式的復習，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。

4、古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。

5、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。

6、作文——打造文體強勢，突出文章亮點。

突出兩種文體(記敘文，議論文)，強化三種表達方式(記敘、描寫、議論)，在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設計亮點。

(3)自由閱讀，開闊視野

繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課?！皠谟谧x書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關鍵環(huán)節(jié)，要利用好?！白杂砷喿x”不能搞“放羊式”，教師要加以指導，經(jīng)常給學生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導，如討論，評議，寫讀書筆記等。

①閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。

②閱讀方式：

速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當堂收回，當堂批改。

瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定

要注意記筆記。

精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。

（4）常抓作文，注重系統(tǒng)

作文教學要突出落實各種基礎文體的要求和訓練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到：

長與短結(jié)合(即整篇、分段與組句訓練相結(jié)合)；文與綱結(jié)合(成篇訓練與擬提綱相結(jié)合)；讀與寫結(jié)合(讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作)；練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評)。

具體做法：

①備好兩大“菜系”，突出特色品種。

考慮到作文訓練的各個方面，尤其要備好兩大“菜系”——記敘文、議論文。在此基礎上，再備好自己的“特色菜”——自己所擅長的文體。平時訓練，突出這兩種文體，明確文體要求，盡量避免籠而統(tǒng)之地要學生寫“話題作文”。②注意積累素材，豐富寫作倉庫。

鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要教育學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

（5）作業(yè)、考試，加強落實

堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。對學生作業(yè)爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

2013/8/23

第四篇：高三語文第一輪復習計劃

高三語文第一輪復習計劃

高三語文備課組

在高三第一輪的復習過程中，我們將全面落實高考語文大綱和高考考試要求，以所訂閱的《世紀金榜》為材料，全面，扎實做好專題復習，先易后難，夯實基礎，利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，力求做好每一個知識點的學習和鞏固訓練，以期提高學生的語文能力，為高考作好全面系統(tǒng)、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。

一．時間安排

2014年6月中旬——2015年3月

二．完成的內(nèi)容及順序

①字音②字形③詞語熟語④病句⑤ 擴展語句，壓縮語段⑥選用、仿用、變換句式⑦簡明、連貫、得體⑧背誦默寫⑨文言文閱讀⑩詩歌閱讀⑾小說、散文閱讀⑿傳記與新聞閱讀⒀作文

三．復習目標

復習過程中，以《世紀金榜》提供的相關材料為主。

1.字音目標：正確認讀字音，尤其是《現(xiàn)代漢語常用字表》（2500字）所列字的讀音。

2.字形目標：正確書寫。尤其是《現(xiàn)代漢語常用字表》（2500字）所列字詞的寫法。

3.詞語熟語目標：明確辨析方法，掌握虛詞知識特別是關聯(lián)詞知識。

4.病句目標：明確病句類型和辨析方法。

5.擴展語句，壓縮語段目標：明確題型，掌握做題方法。

6.選用、仿用、變換句式目標：明確題型，掌握做題方法。

7.簡明、連貫、得體目標：明確題型，掌握做題方法。

8.背誦默寫目標：背誦考綱要求的必背篇目，要求書寫個別重點字詞。

9.文言文閱讀目標： 以課外人物傳記閱讀為主，以訓練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識的復習。集中訓練篇目不少于25篇。

10.詩歌閱讀目標：明確題型及答題思路。掌握古詩的基礎知識及其鑒賞術語。

11.現(xiàn)代文閱讀目標：掌握鑒賞術語及其答題思路。明確閱讀方法及其題型。

12.作文目標：以議論文寫作為主要訓練內(nèi)容，突出議論文的題材特點。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項訓練。突出議論文的審題立意訓練。

四.具體措施

1.誦讀積累，夯實基礎

早自習制訂好誦讀計劃、誦讀的內(nèi)容，誦讀高中語文考綱中要求背

誦的篇目。達到會背誦，會翻譯，會解釋。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文及近幾年的高考滿分作文。通過誦讀，汲取思想精華，領悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。

2.加強閱讀，規(guī)范書寫

閱讀，包括文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀。選材以近幾年的高考題和各

地的模擬題為宜。同時要花適當時間練字，力求把字寫規(guī)范，寫工整。

3.強化記憶，檢查效果

對于所學習的知識，要求學生不斷熟記，并掌握方法。特別是差別

細微容易混淆的知識，更需要細心加以辨別記憶。教師同時利用各種方法，檢查記憶的效果。

4.常抓作文，注重系統(tǒng)

要化極大的精力和時間關注作文，突出落實各種基礎文體的要求和

訓練，將語言出彩貫穿于日常教學。平時訓練，突出記敘文、議論文這兩種文體，明確文體要求。鑒于高考作文，“材料豐富”是一個重要的評分點，也是形成作文區(qū)分度的一個重要因素，平時要引導學生積累作文素材，豐富寫作積淀，為作文備好原材料。

5.作業(yè)、考試，加強落實

堅決貫徹學校和年級組對高三年級提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力。對學生作業(yè)布置合理、有效，并認真進行督促檢查。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

高三語文備課組

2014年7月

第五篇：高三語文第一輪復習計劃

高三語文第一輪復習計劃

備課組長：于小寧

2014屆第一輪高考復習已經(jīng)開始，現(xiàn)將高三語文第一輪復習計劃初步制定出來，供語文備課組集體討論，最后確定，以便實施。

一、指導思想

高三語文第一輪復習以新的課程標準和新的考試大綱為指導，緊密結(jié)合近兩年的高考形勢，吃透考綱精神和高考試題，扎實細致地抓好復習工作，達到鞏固知識、訓練思維、提高能力的目的。

語文復習要增強計劃性、科學性、針對性，注重抓基礎、抓重點、抓能力，做到有的放矢，科學有序，突出重點，講求實效。

二、復習目標

1.將高中語文必修課本第1—5冊、選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及初中語文課本背誦篇目復習一遍。

2.將考綱中所列的所有考查點逐一細致地復習一遍，穩(wěn)扎穩(wěn)打，奠定堅實的語文基礎。

3.對考綱所要求的六個語文能力層級全面訓練，整體提高學生的語文能力、思維能力、認識能力和思想水平。

4.在整體抓好全級學生語文教學的基礎上，做好優(yōu)秀生的復習指導工作，力爭明年高考語文學科取得理想成績。

三、復習內(nèi)容

（一）課本復習

1.復習內(nèi)容：高中語文必修課本第1—5冊，選修課本《中國古代詩歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》，初中語文課本背誦篇目。

2.時間安排：從現(xiàn)在開始到明年高考前，將高中語文必修和選修課本以及初中背誦篇目扎實復習兩遍。

3.復習方式：充分利用語文早自習時間，對背誦篇目和非背誦篇目逐篇朗讀，鞏固背誦，積累知識，培養(yǎng)語感。

4.具體要求：背誦篇目要能熟練默寫下來，非背誦篇目要熟練掌握理解文章詞句知識、結(jié)構(gòu)思路、思想內(nèi)容、寫作特點等。

（二）專項復習

1.復習內(nèi)容

根據(jù)考試大綱和高考試題的內(nèi)容，語文第一輪復習以專項復習為主，內(nèi)容包括一般論述類文章閱讀、古代詩文閱讀、實用類文本閱讀、文學類文本閱讀、語言知識及運用和寫作六個部分。

2.時間安排

第一輪復習的時間是今年8月10日至明年3月15日，具體時間預先粗略安排如下：

①專題一，一般論述類文章閱讀：8.10——8.21，計10天。

②專題二，文學類文本閱讀：8.27——9.20，計24天。

③專題三，實用類文本閱讀：9.21——10.10，計30天。

④專題四，文言文閱讀：10.11——11.10，計30天。

⑤專題五，古代詩歌鑒賞：11.11——12.10，計30天。

⑥專題六，語言知識及運用：12.11——3.9，計50天。

⑦專題七，寫作訓練指導：3.10——3.15，計7天。

以上時間只是大體安排，具體執(zhí)行中還可以微調(diào)。但是基本要求是在明年3月15日之前，第一輪復習一定要保質(zhì)保量完成。

3.具體要求

①將語文考綱的體系、六個能力層級、每個考點的要求給學生講解清楚，訓練到位。

②將每個考查點和具體的高考題對上號，將高考題的考查形式、命題特點、命題思路給學生講清講透，訓練到位。

③對復習資料和練習冊中的訓練題進行精選取舍，訓練要做到準、真、精、熟，堅決避免被復習資料牽著鼻子走。

④訓練要注重審題能力、答題思路、答題規(guī)律、答題技巧等基本功，不能只是注重講試題答案。

⑤作文訓練貫穿在整個第一輪復習的全過程中，最后的集中訓練只是有針對性的整體指導。

四、復習措施

1.扎實備課，及時交流，優(yōu)化備課效果。

每位教師充分發(fā)揮個人的教學積極性，對考綱、試題、教材深鉆細研，準確提煉，制定復習方案。在此基礎上，加強組內(nèi)交流，互相借鑒，取長補短，共同提高復習效果。

2.繼續(xù)深化課堂教學改革，提高復習效率。

在高一高二課堂改革的基礎上，繼續(xù)落實“三維四主五環(huán)節(jié)”的教學模式，最大程度地發(fā)揮學生的主體作用，學生做題講題，教師點撥、糾正、提升，讓每節(jié)課堂都有實實在在的收效。

3.強化訓練，夯實基礎，提高答題技能。

語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的主要途徑。誦讀早自習堅持不懈地抓好。訓練以所訂的復習資料為主，自己適當補充典型試題和新題，讓學生通過完成有限的訓練題，熟練掌握基礎知識、基本技能，提升思維和答題技能。

3.課外閱讀，開闊視野，積累材料。

每周閱讀2—3篇精美文章，學習語言，積累感受，豐富認識，給心靈送進源頭活水，消除持久做題而產(chǎn)生的枯燥感，保持思想的活力。

4.持之以恒，抓好寫作，不斷提高作文能力。

大作文6次，努力做到全收全改。作文教學要做到“兩個結(jié)合”：

（1）讀與寫結(jié)合（讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作）；

（2）練與評結(jié)合（練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評）。

通過有計劃的訓練，使學生保持思想活、下筆快、寫得準、寫得精。

5.恰當布置作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。

高三語文作業(yè)除了作文外，還要收查《優(yōu)化設計》所附帶的“專項訓練”習題本。“教材整合”在語文自習上檢查即可。

6.做好考試總結(jié)、講評，做到舊錯誤不重復出現(xiàn)。

每次考試后，認真仔細閱卷，做好問題記載、分值統(tǒng)計、試卷分析等工作，有針對性地做好講評，讓每次考試真正發(fā)揮檢驗、提高的作用。

高三語文備課組

2013-8-9