第一篇：專業(yè)介紹以及實習情況

專業(yè)介紹以及實習情況

行政管理（企業(yè)管理方向）專業(yè)介紹：本專業(yè)主要學習管理學、法學、行政學、經(jīng)濟學等方面的基本理論和基本知識，核心課程包括管理學基礎、人力資源管理、企業(yè)管理、生產(chǎn)管理、管理心理學、公共管理學、會計學原理、市場營銷、行政法、經(jīng)濟法、辦公自動化及應用、行政秘書學、公共關(guān)系學、宏觀經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、貨幣銀行學。

學習相關(guān)課程后本人積極參加社會實踐，希望通過實習加深對專業(yè)的認識與理解。于2008年6月到2010年6月在IDP教育集團廣州辦公室擔任市場部的實習生，主要負責協(xié)助公司市場部高校營銷團隊人力資源管理的工作，包括團隊成員的招聘，培訓，績效管理，薪酬管理等。通過嚴格的篩選、高效的培訓，以及相關(guān)激勵機制協(xié)助公司市場部建立了一支優(yōu)秀的高校營銷團隊從而大大增加了公司的業(yè)務量。通過實習，不僅讓我積累了一定的人力資源管理經(jīng)驗，而且大大提高了我的溝通能力。

于2010年7月到2010年8月在中國移動通訊集團順德分公司龍江營業(yè)廳擔任導購一職。本人主要負責協(xié)助營業(yè)廳推廣“存話費，送手機”的活動，為顧客介紹中國移動的3G業(yè)務，推銷中國移動的手機。實習期間，我平均每天為營業(yè)廳售出2臺手機。通過實習，讓我掌握了不少銷售技巧，加深對市場營銷的理解。

于2010年9月到2010年10月在廣州博達公關(guān)公司擔任經(jīng)理助理一職。本人主要負責日常文件的整理，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的錄入與統(tǒng)計，電話接線，協(xié)助公關(guān)經(jīng)理執(zhí)行公關(guān)活動等工作。通過實習，不僅讓我深入了解到辦公室文員日常的工作，而且讓我學習了許多有關(guān)公關(guān)危機處理的方案。

于2011年4月到2011年8月在順德農(nóng)商銀行擔任柜員一職。本人主要負責為顧客辦理開戶、存取款等業(yè)務，同時負責向目標顧客推介理財產(chǎn)品、保險等。成功銷售出25萬元的理財產(chǎn)品。通過實習，不僅讓我學習到許多經(jīng)濟學的知識，積累了一定的客戶服務經(jīng)驗同時也培養(yǎng)了我嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

第二篇：專業(yè)認識實習專業(yè)介紹

專業(yè)認識實習專業(yè)介紹

一、實習目的

認識實習是學生在學業(yè)中前期進行的一項認識工程環(huán)境、了解專業(yè)發(fā)展方向和企業(yè)實際需求的重要實踐教學活動，是理論聯(lián)系實際的重要手段，是培養(yǎng)學生工程應用能力的重要途徑。通過實際現(xiàn)場工程環(huán)境的熏陶和鍛煉，為下一階段學習專業(yè)知識增加感性認識，提高對專業(yè)知識的理解能力。

二、專業(yè)概述

電子信息工程專業(yè)是電子技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)的結(jié)合，本專業(yè)學生主要學習信號的獲取與處理、電子信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發(fā)、應用和集成電子設備和信息系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)總學分標準208學分，一般修業(yè)年限4年，允許修業(yè)年限4～6年，授予工學學士學位。

學分績點：1.8，即修滿206學分也不一定能正常畢業(yè)。

三、業(yè)務培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎知識和綜合應用能力，能夠?qū)㈦娮蛹夹g(shù)、信息處理技術(shù)、計算機技術(shù)和通信技術(shù)等應用技術(shù)相結(jié)合，在電子信息和通信領(lǐng)域生產(chǎn)服務一線從事各類電子設備、信息系統(tǒng)或通信網(wǎng)絡系統(tǒng)的設計、研制、應用、開發(fā)、維護管理、產(chǎn)品銷售和技術(shù)服務等方面工作的應用型高級工程技術(shù)人才。

四、基本業(yè)務規(guī)格

本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1．具備較扎實的高等數(shù)學、物理和計算機等自然科學基礎、較開闊的人文、藝術(shù)和社會科學基礎，具有對各種信息和知識進行多角度審視和綜合的基本素養(yǎng)。

2．較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍。

3．掌握電子電路的基本理論、基本知識和實驗技術(shù)，具有較強的電子電路識圖和計算機輔助設計能力，具備分析、設計、應用電子設備的基本知識和能力。

4．熟悉通信網(wǎng)等方面的基礎理論知識，掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬電子和信息系統(tǒng)的基本能力。

5．了解電子設備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研制、開發(fā)、應用新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力，具備電子或信息系統(tǒng)現(xiàn)場運行管理、技術(shù)服務的專業(yè)知識和工作能力。

6．了解電子信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策、法規(guī)及企業(yè)管理、營銷的基本知識，掌握現(xiàn)代文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力。

7．具有較強的工程意識、市場觀念、實踐能力及創(chuàng)新精神。

五、主干學科、主要課程和

主要實踐環(huán)節(jié) 1．主干學科

信息與通信工程、電子科學與技術(shù)、2．主要課程

電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、通信（高頻）電子線路、數(shù)字信號處理、VHDL與數(shù)字系統(tǒng)設計、單片機原理及應用、DSP技術(shù)等。3．主要實踐環(huán)節(jié)

EDA(Protel)實習、EDA(VHDL)課程設計、電子工藝實習、單片機課程設計、DSP技術(shù)綜合實驗、計算機網(wǎng)絡技術(shù)實習、專業(yè)綜合實踐、畢業(yè)設計。

六、主要學習內(nèi)容

電子信息工程學科概括起來，主要學習以下三大知識領(lǐng)域內(nèi)容:電路與電子技術(shù)基礎及應用、信號與信息處理技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)工程與應用（即計算機應用技術(shù)）等。分為學科基礎課程和專業(yè)課程。

公共基礎課理論教學體系電路與電子技術(shù)系列課程專業(yè)基礎課信號分析與處理系列課程計算機應用技術(shù)系列課程專業(yè)主要課程專 業(yè) 課專業(yè)方向模塊通信網(wǎng)絡工程方向?qū)I(yè)拓展課程圖1 理論教學體系結(jié)構(gòu)框圖

應用電子工程方向

七、學科基礎課

構(gòu)建在公共基礎課平臺上的電子信息工程學科基礎平臺，幫助學生掌握電子信息工程的基本理論和基本技術(shù)，引導學生獨立思考，運用專業(yè)知識分析和解決問題，逐步培養(yǎng)工程意識。

課程設置過程中注意了內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成了電路與電子技術(shù)、信號分析與處理、計算機應用技術(shù)等三大系列課程，如圖所示。

電路理論模擬電子技術(shù)電路與電子技術(shù)系列課程數(shù)字電子技術(shù)電力電子技術(shù)高頻電子線路信號與系統(tǒng)數(shù)字信號處理專業(yè)基礎課信號分析與處理系列課程電磁場信息論與編碼自動控制原理微機原理及接口C++程序設計計算機應用技術(shù)系列課程MATLAB基礎及應用C51程序設計計算機網(wǎng)絡多媒體技術(shù)

圖2 專業(yè)基礎課系列課程設置結(jié)構(gòu)框圖 學科基礎課含必修課、限選課和任選課，其中：必修課34學分，限選課10.5學分，任選課4學分

八、專業(yè)課

專業(yè)課含專業(yè)必修課，專業(yè)模塊限選課，專業(yè)拓展任選課，其中：必修課11學分，限選課10.5學分，任選課7.5學分。其目的是使學生掌握電子信息工程方面的先進適用技術(shù)。

電子技術(shù)和通信網(wǎng)絡技術(shù)在電子信息產(chǎn)業(yè)得到了廣泛的應用，根據(jù)二者既有聯(lián)系又有區(qū)別的特點，設置了應用電子工程和通信網(wǎng)絡工程兩個專業(yè)方向模塊，學生可以依照自己的興趣或就業(yè)意向進行選修，通過設置專業(yè)拓展課程群使學生了解更多電子與信息學科的專業(yè)知識，開闊眼界，拓展知識面，專業(yè)課程設置如圖所示。

VHDL與數(shù)字系統(tǒng)設計專業(yè)主要課程單片機原理及應用通信原理專業(yè)方向模 塊應用電子工程方向通信網(wǎng)絡工程方向電氣控制與PLC應用技術(shù)電視機原理與技術(shù)專業(yè)拓展課程群微型機控制技術(shù)光纖通信專業(yè)課ARM嵌入式系統(tǒng)設計圖3 專業(yè)課程設置結(jié)構(gòu)框圖

九、實踐能力培養(yǎng)

實踐能力培養(yǎng)體系主要由課程實驗環(huán)節(jié)，課內(nèi)集中實踐和第二課堂實踐教育三部分組成。培養(yǎng)學生的綜合應用能力和創(chuàng)新精神。

通過實驗、上機等實踐環(huán)節(jié)加深理論學習和提高實踐技能；通過課程設計、實習、實訓等環(huán)節(jié)使學生進行基本的設計、研制、開發(fā)方面的訓練；通過綜合實踐和畢業(yè)設計等環(huán)節(jié)實現(xiàn)對學生綜合能力的培養(yǎng)；以電子設計大賽、電工數(shù)學建模競賽、大學生挑戰(zhàn)杯等課外實踐環(huán)節(jié)為主渠道提高學生的實踐及創(chuàng)新能力。

課內(nèi)集中實踐環(huán)節(jié)共56學分，主要有：

專業(yè)認識實習、電子技術(shù)綜合實訓、EDA(Protel)實習、電子工藝實習、EDA(VHDL)課程設計、單片機原理及應用課程設計、MATLAB信號處理仿真實習、專業(yè)綜合實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計、計算機網(wǎng)絡技術(shù)實習、DSP技術(shù)綜合實驗、計算機輔助繪圖實習。

十、電子信息工程專業(yè)常用技術(shù)

1.傳感器技術(shù)（信號采集、傳輸）

傳感器主要用來實現(xiàn)信號的采集、之后進行信號處理（放大、整形等），要求有一定的模擬、數(shù)字電子方面的知識，最后傳輸?shù)轿⒖刂破鳎ㄈ纾簡纹瑱C、DSP等處理）完成計算或控制任務,組成電子完整系統(tǒng)。

2.電子技術(shù)----信號處理(放大、整形、驅(qū)動)3.微處理器技術(shù)(單片機--51系列;DSP--數(shù)字信號處理器;ARM)--完成計算和控制任務 4.EDA技術(shù)(VHDL、PROTEL、可編程邏輯器件--PLD)即電子設計自動化技術(shù)，主要進行集成電路設計;電路繪圖;PCB設計;電路仿真等 5.信號與信息處理技術(shù)，包括信號與系統(tǒng)、信息論、自動控制、信息處理技術(shù)、信號與通信系統(tǒng)

十一、集成電路的發(fā)展

大容量，低電壓，低功耗。

制造工藝線從0.35um 向0.25um，0.18um，0.13um，0.1um(100nm)、90nm、65nm甚至更高的45nm發(fā)展。1納米＝十億分之一米，即10的負九次方米；1納米相當于一根頭發(fā)絲直徑的6萬分之一。

工作電壓為從5V向3.3V,2.5V發(fā)展。

十一、電子信息工程專業(yè)簡述

電子信息學科是當今世界上發(fā)展最快的學科之一，屬于技術(shù)科學范疇。所謂技術(shù)科學，是應用技術(shù)中一些有普遍規(guī)律性的知識體系，是介于基礎科學和應用技術(shù)之間的一種科學，是應用技術(shù)的理論基礎，在人類的技術(shù)發(fā)展中起著重要的作用。電子信息學科是應用電子學和信息技術(shù)科學的知識、技術(shù)進行設計、制造和使用電子與信息產(chǎn)品的學科。它包括眾多的子學科，如電子科學和技術(shù)、電子信息工程、通訊工程、微波工程等。美國伯克利加州大學的Edward A．Lee教授認為，電子電氣和計算機工程領(lǐng)域在20世紀經(jīng)歷了4次重大的技術(shù)重點轉(zhuǎn)移：一是由電力傳輸與旋轉(zhuǎn)機械向電子學轉(zhuǎn)移，二是由電子管向半導體以及由分立元件向集成電路轉(zhuǎn)移；三是由模擬電子向數(shù)字電子轉(zhuǎn)移；四是由固定的向可編程的數(shù)字硬件轉(zhuǎn)移。這些技術(shù)重點的轉(zhuǎn)移對學校的教學包括基本知識、基本技能和實驗設計都產(chǎn)生了重大影響。綜觀30多年來的電子信息技術(shù)的發(fā)展，軟件規(guī)模越來越大，結(jié)構(gòu)愈來愈復雜；集成電路和電子系統(tǒng)的復雜度大幅上升，技術(shù)生命周期越來越短；電路設計、系統(tǒng)設計、體系結(jié)構(gòu)設計、硬件設計和軟件設計已經(jīng)不可分割，并進入了系統(tǒng)芯片時代。因此，一些世界著名的大學在教學中均越來越重視大規(guī)模復雜系統(tǒng)的分析、設計與管理，即掌握復雜的方法學和現(xiàn)代設計工具。

電子信息學科的知識體系是一個龐大的體系，本書從研究學科基礎的知識體系出發(fā)，讓學生了解今后學習的方向，簡要地介紹了一個電子信息學科的基礎平臺。電子信息學科的知識體系結(jié)構(gòu)由電路與電子知識領(lǐng)域、電磁學知識領(lǐng)域、信息處理知識領(lǐng)域和計算機知識領(lǐng)域4個領(lǐng)域組成。其中電路與電子知識領(lǐng)域由電路原理、電子電路基礎、數(shù)字邏輯系統(tǒng)設計、微電子與系統(tǒng)和通信電子電路等組成；電磁學知識領(lǐng)域由電磁場與電磁波和微波等組成；信息處理知識領(lǐng)域由信號與系統(tǒng)、自動控制原理、隨機信號和數(shù)字信號分析處理等組成；計算機知識模塊則由計算機系統(tǒng)、程序設計、網(wǎng)絡技術(shù)和嵌入式系統(tǒng)等組成。每個知識領(lǐng)域都既有聯(lián)系又可獨立存在，可以說只要我們掌握了每個知識領(lǐng)域中的知識內(nèi)容，就可以在今后的工作中大展鴻圖，成為行家里手。

十二、主要學習內(nèi)容及課程： 電子技術(shù)基礎與應用 1.電路理論

2.模擬電子技術(shù) 3.數(shù)字電子技術(shù)

4.高頻電子線路及應用 5.集成電路工藝與發(fā)展 6.電力電子技術(shù)

三、嵌入式系統(tǒng)工程與應用 1.嵌入式技術(shù)

2.單片機技術(shù)及應用 3.DSP技術(shù)及應用

4.嵌入式與電子設計應用

5.FPGA/CPLD與SoC技術(shù)（VHDL與數(shù)字系統(tǒng)設計）

四、信號、系統(tǒng)與信息處理 1.信號與系統(tǒng) 2.信息論與編碼 3.自動控制原理 4.電磁場與電磁波

5.信號處理技術(shù)及應用:信號與系統(tǒng)分析,數(shù)字信號處理 6.傳感器技術(shù)

7.智能儀器設計與電子測量技術(shù)

另外，通信方向還要學習：通信原理、現(xiàn)代通信網(wǎng)、射頻識別技術(shù)、移動通信技術(shù)

第三篇：認知實習—工業(yè)設計專業(yè)介紹

工業(yè)設計專業(yè)介紹

一、專業(yè)簡介

陜西科技大學工業(yè)設計專業(yè)從1987年開始招生，是西北地區(qū)同專業(yè)開辦最早、可同時授予工學和文學學士、碩士學位的專業(yè)；2003年評為陜西省名牌專業(yè)。

本專業(yè)以工程技術(shù)、設計美學、工業(yè)產(chǎn)品造型設計、機械結(jié)構(gòu)設計、視覺傳達設計等為主要教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的設計實踐能力為手段，使學生成為具備全面工業(yè)設計專業(yè)技能、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應用研究型人才。畢業(yè)生能在工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)、設計公司、高等院校從事產(chǎn)品開發(fā)與設計、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計、視覺傳達設計、設計教育等工作。鮮明的專業(yè)特色和突出的專業(yè)技能使本專業(yè)畢業(yè)生始終供不應求，每年就業(yè)率不低于94%。

二、實驗設備

本專業(yè)現(xiàn)在擁有模型、快速成型、產(chǎn)品設計、攝影、絲網(wǎng)印刷五個專業(yè)實驗室和比較完備的實驗設備，其中產(chǎn)品設計實驗室在全國高校中是獨具特色的。這些實驗設備為培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才的實踐能力提供了比較好的條件。

三、教學成果

本專業(yè)獲省部級教學成果二等獎四項；承擔省級教改項目二項； 2003年獲校級教學名師一名；2004年陜西省優(yōu)秀教師一名；校級教改立項二項；校級精品課程立項二項；2005年省級精品課程一項；2006年省級教學名師1人，校級教改立項一項；

四、對外交流

近幾年，先后接待了包括西北工業(yè)大學、西安理工大學、西安科技學院、西安工程科技學院、西北農(nóng)林科技大學在內(nèi)的全國十幾所大學和美國威士康星大學、西孚吉尼亞大學、德國斯圖加特媒體學院、澳大利亞墨爾本理工大學藝術(shù)學院、日本國際藝術(shù)研修所、日本索尼電器公司、臺灣浩翰工業(yè)設計公司的專家和師生參觀并舉行學術(shù)交流；從1993年開始，每年派1—2名學生或教師到東莞日本國際研修所免費進修，在西北地區(qū)是唯一享受此殊榮的高校；

五、學生獲獎

近幾年學生獲得國內(nèi)外各類設計大賽如世界華人自行車設計大賽、日本眼鏡設計竟賽、中國家具設計大賽、“東莞杯”全球工業(yè)設計大賽、全國大學生視覺大賽等大獎300余項。申報專利200余項。

第四篇：專業(yè)介紹

專業(yè)介紹

金融學專業(yè)是國家級特色專業(yè)和國家教學團隊，本專業(yè)致力于培養(yǎng)金融理論基礎扎實、熟悉現(xiàn)代金融業(yè)務、掌握現(xiàn)代金融技術(shù)和創(chuàng)新能力的金融管理專門人才。近三年，金融學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達99.5%，其中，考研比例約為20%。畢業(yè)生主要選擇銀行、證券、期貨、保險、投資等金融機構(gòu)以及政府金融監(jiān)管機構(gòu)、公司制企業(yè)工作。

金融學專業(yè)開設的主要課程：貨幣銀行學、國際金融、公司金融、金融市場學、金融機構(gòu)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、金融企業(yè)會計、證券投資學、金融工程學、國際結(jié)算、投資銀行學等。

金融學（證券期貨方向）專業(yè)培養(yǎng)目標注重知識、能力、素質(zhì)三方面的和諧統(tǒng)一，致力于培養(yǎng)具有較為扎實的金融理論基礎和經(jīng)濟、管理、數(shù)理、法學、文學等復合知識結(jié)構(gòu)，具有較強的計算機、數(shù)學、外語和技術(shù)分析能力，熟練掌握金融機構(gòu)和公司金融基本運行規(guī)則和操作技能的外向型、復合型、應用型專門人才，畢業(yè)生能在金融機構(gòu)、政府財經(jīng)部門、證券期貨行業(yè)和研究機構(gòu)從事實際管理工作和基礎研究工作。本專業(yè)要求學生具備較好的數(shù)理功底和外語水平。

金融學（證券期貨方向）專業(yè)開設的主要課程：專業(yè)主干課和證券投資技術(shù)分析、期貨理論與實務、期貨行情分析、期貨公司運營管理、國際期貨市場、金融衍生品的設計與管理、證券、期貨、外匯模擬實驗等。

金融學專業(yè)屬于文理兼招專業(yè)，金融學（證券期貨方向）屬于理科招生專業(yè)，金融學（含各專業(yè)方向）具有經(jīng)濟學學士學位、碩士學位和博士學位授予權(quán)并具有博士后流動站。

保險專業(yè)是國家級特色專業(yè)，本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有扎實的保險理論素養(yǎng)和熟練的保險業(yè)務操作技能，同時具備保險財務與會計、風險管理、保險法律和資本市場管理的復合知識結(jié)構(gòu)的應用性保險專門人才。近三年保險專業(yè)就業(yè)率為100%，其中，考研率約為30%，畢業(yè)生主要選擇保險、投資、證券、銀行等金融機構(gòu)以及政府保險監(jiān)管機構(gòu)、社會保障部門、公司制企業(yè)工作。

保險專業(yè)開設的主要課程：保險學、金融市場學、證券投資學、人身保險、財產(chǎn)保險、保險精算、利息理論、公司金融、風險管理、再保險、海上保險、社會保險、保險法律等。

保險專業(yè)屬于理科招生專業(yè)，具有經(jīng)濟學學士學位、碩士學位和博士學位授予權(quán)。

金融工程專業(yè)是20世紀90年代新興專業(yè)，具有廣闊的發(fā)展前景和潛在的市場需求。我校是國內(nèi)少數(shù)設有該專業(yè)的高等院校之一。本專業(yè)將金融數(shù)學、工程學、行為科學應用于金融管理，為金融機構(gòu)、大型企業(yè)和政府部門培養(yǎng)應用型金融產(chǎn)品設計開發(fā)、投資和風險管理的專業(yè)人才。

金融工程專業(yè)開設的主要課程：公司金融、金融數(shù)學、金融市場學、證券投資學、期權(quán)期貨與衍生產(chǎn)品、金融經(jīng)濟學、金融計量學、固定收入證券、投資銀行學、基金管理、風險管理等。

金融工程屬于理科招生專業(yè)，具有經(jīng)濟學學士學位、碩士學位和博士學位授予權(quán)。

金融, 就業(yè)率, 商業(yè)銀行, 工程學

第五篇：專業(yè)介紹

公共事業(yè)管理 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的醫(yī)學、管理學和經(jīng)濟學的基本理論知識和基本技能，具有較強的創(chuàng)新意識與協(xié)作精神、公關(guān)策劃與經(jīng)營管理能力，能從事醫(yī)藥企事業(yè)及其它單位經(jīng)營管理工作的復合型人才。學生經(jīng)過兩年基礎學習，可根據(jù)自己的志向、愛好、社會需求的預測以及學校有關(guān)規(guī)定，選擇分化到本專業(yè)的相關(guān)專業(yè)方向?qū)W習。

學位授予：管理學學士。

主要課程：醫(yī)學基礎、管理學基礎、社會醫(yī)學、西方經(jīng)濟學、衛(wèi)生經(jīng)濟學、公共關(guān)系學、衛(wèi)生法學、衛(wèi)生管理學、企業(yè)管理學、人力資源管理、醫(yī)院管理學、醫(yī)療保險學、醫(yī)藥市場營銷等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥企業(yè)，各級各類醫(yī)院，衛(wèi)生行政、社會保障部門，商業(yè)保險公司，醫(yī)藥科研、教育機構(gòu)等。

市場營銷 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握市場營銷基本理論、基本知識和基本技能，具有中藥學基本知識，具備較強的藥品營銷策略和藝術(shù)能力，能從事醫(yī)藥企業(yè)市場策劃、市場調(diào)查與預測的營銷管理人才。

學位授予：管理學學士。

主要課程：中醫(yī)學基礎、中藥學、藥理學、中藥鑒定學、中藥商品學、財務管理與會計分析、經(jīng)濟法學、消費者行為學、藥事管理學、市場營銷學、銷售管理、商務談判、廣告策劃與管理等。

就業(yè)方向：藥品經(jīng)營銷售企業(yè)，藥品管理部門，教學、科研單位等。

衛(wèi)生信息管理 學制：三年 層次：專科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的衛(wèi)生事業(yè)管理基本知識和基本理論，掌握計算機技術(shù)、網(wǎng)絡信息技術(shù)基本操作技能，能熟練運用計算機收集、整理、分析醫(yī)學信息的實用型技術(shù)人才。

主要課程：基礎醫(yī)學概論、管理學基礎、Internet網(wǎng)絡技術(shù)及應用、數(shù)據(jù)庫原理及應用(VFP)、C++程序設計、VB程序設計、網(wǎng)頁制作與站點設計、衛(wèi)生統(tǒng)計學及統(tǒng)計軟件、衛(wèi)生管理學、醫(yī)院管理學、醫(yī)學信息學、醫(yī)學文獻檢索及利用、醫(yī)院信息系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，醫(yī)藥企事業(yè)單位，醫(yī)學圖情及科研單位等。

醫(yī)藥營銷 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有初步的醫(yī)藥理論知識，掌握市場營銷基本知識、基本理論和基本技能，能從事醫(yī)藥企業(yè)市場營銷策劃、經(jīng)營及管理的實用型人才。

主要課程：西醫(yī)基礎概論、中醫(yī)基礎概論、中藥商品學、藥事管理學、公共關(guān)系學、醫(yī)藥市場營銷學、市場營銷調(diào)研、商務談判、銷售管理、消費者行為學、廣告策劃與管理等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥企業(yè)，醫(yī)療機構(gòu)等。

人力資源管理 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備相關(guān)人文社會科學知識基礎，掌握人力資源管理基本理論與技能，能從事各種企事業(yè)人力資源管理工作的實用型人才。

主要課程：管理學基礎、數(shù)據(jù)庫原理及應用、社會保障原理、會計學基礎、勞動經(jīng)濟學、統(tǒng)計學原理、人力資源管理概論、人力資源法規(guī)與案例、人才測評方法、職業(yè)生涯規(guī)劃、公共關(guān)系學、組織行為學等

就業(yè)方向：各級各類企事業(yè)單位。

臨床醫(yī)學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本知識和基本理論，掌握常見病、多發(fā)病診治處理的臨床基本技能，具有對急、難重癥的初步處理能力，能從事臨床醫(yī)療、預防、保健等方面工作的醫(yī)學專門人才。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：臨床診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、生物化學、醫(yī)學微生物學、醫(yī)學免疫學等。

就業(yè)方向：各級各類醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，科研、教學單位等。

臨床醫(yī)學 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的的基本知識、基本理論和基本技能，能從事臨床醫(yī)療和預防、保健等工作的實用型人才。

主要課程：臨床診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、預防醫(yī)學、正常人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、生物化學、醫(yī)學微生物及免疫學等。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育單位等。

中醫(yī)學 學制：七年 層次：本、碩連讀

培養(yǎng)目標：本專業(yè)實行“七年一貫，本碩融通，加強基礎，注重素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床”的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有寬厚的人文社會科學知識和自然科學知識，系統(tǒng)掌握中醫(yī)學基本知識、基礎理論和基本技能，能熟練運用中醫(yī)知識診治疾病，具備較強的臨床辨證論治能力和一定的科研能力，并具有參與未來國際醫(yī)學科學技術(shù)競爭的高素質(zhì)、高層次、復合型中醫(yī)學專門人才。

本專業(yè)實行五、七分流制，五年學習達標者升入碩士階段學習。

學位授予：醫(yī)學學士，臨床醫(yī)學專業(yè)碩士。

主要課程：生物學、自然辯證法，醫(yī)古文、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病學、各家學說、針灸學，中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、骨傷、五官科學，正常人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學等。

就業(yè)方向：科研、教學單位，醫(yī)療機構(gòu)，醫(yī)藥企業(yè)，衛(wèi)生行政管理部門等。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學 學制：七年 層次：本、碩連讀

培養(yǎng)目標：本專業(yè)實行“七年一貫，本碩融通，加強基礎，注重素質(zhì)，整體優(yōu)化，面向臨床”的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有寬厚的人文社會科學知識和自然科學知識，系統(tǒng)掌握中西醫(yī)結(jié)合的基本知識、基礎理論和基本技能，掌握中西醫(yī)結(jié)合的研究方法，能熟練運用中西醫(yī)結(jié)合知識診治疾病，有較強的臨床辨證論治能力和一定的科研能力，并具有參與未來國際醫(yī)學科學技術(shù)競爭的高素質(zhì)、高層次、復合型中西醫(yī)臨床醫(yī)學專門人才。

本專業(yè)實行五、七分流制，五年學習達標者升入碩士階段學習。

學位授予：醫(yī)學學士，臨床醫(yī)學專業(yè)碩士。

主要課程：自然辯證法、正常人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、微生物學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學，中醫(yī)學基礎、中醫(yī)方藥學、內(nèi)經(jīng)、中醫(yī)外感病學、金匱要略、針灸學，中西醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、骨傷、五官科學等。

就業(yè)方向：科研、教學單位，醫(yī)療機構(gòu)，醫(yī)藥企業(yè)，衛(wèi)生行政管理部門等。

中醫(yī)學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握中醫(yī)基本知識、基礎理論和基本技能，能熟練運用中醫(yī)學及相關(guān)西醫(yī)學知識對臨床常見病、多發(fā)病進行診斷、治療和預防，具有對常見急重癥進行處理的能力，能從事中醫(yī)臨床、教學、科研、管理工作的專門人才。

本專業(yè)學生入學后經(jīng)過兩年基礎學習，可根據(jù)自己的興趣愛好、對專業(yè)的了解、對社會需求的預測和學校有關(guān)規(guī)定，選擇分化到本專業(yè)相關(guān)專業(yè)方向?qū)W習。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：醫(yī)古文、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、針灸學，中醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、骨傷、五官科學，正常人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、診斷學基礎、內(nèi)科學、外科學等。

就業(yè)方向：醫(yī)療機構(gòu)，醫(yī)藥企業(yè)，教學、科研單位，衛(wèi)生行政管理部門等。

中西醫(yī)臨床醫(yī)學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握中西醫(yī)學的基本知識、基礎理論和基本技能，有較強的動手能力，能較熟練運用中西醫(yī)的理論方法對常見病進行辨證論治，具有對常見的急重癥進行急救處理的能力，能從事中西醫(yī)臨床、教學、科研、管理工作的專門人才。

本專業(yè)學生入學后經(jīng)過兩年基礎學習，可根據(jù)自己的興趣愛好、對專業(yè)的了解、對社會需求的預測和學校有關(guān)規(guī)定，選擇分化到本專業(yè)相關(guān)專業(yè)方向?qū)W習。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：正常人體解剖學、生理學、生物化學、微生物學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學基礎，中醫(yī)學基礎、中醫(yī)方藥學、內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病、針灸學，中西醫(yī)內(nèi)、外、婦、兒、骨傷、五官科學等。

就業(yè)方向：醫(yī)療機構(gòu)，醫(yī)藥企業(yè)，教學、科研單位，衛(wèi)生行政管理部門等。

中藥學(基地班)學制：四年 層次：本科

本專業(yè)全稱為國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)中藥基礎基地班。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握中藥學基本知識、基本理論和專業(yè)技術(shù)，具有較強的科研思維、科研素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力，能從事中藥鑒定與藥用植物、中藥炮制與制劑、中藥化學、中藥藥理與毒理、中藥學基本理論與臨床應用的基礎研究和中醫(yī)藥教學工作的高素質(zhì)專門人才。本專業(yè)符合條件的優(yōu)秀畢業(yè)生可免試攻讀碩士學位。

學位授予：理學學士。

主要課程：中藥學、中藥化學、中藥制劑設計學、中藥藥效研究方法學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、藥理學、中藥藥理學、藥用植物學等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥企業(yè)，科研、教學單位等。

中藥學 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握中藥學基本知識、基本理論和專業(yè)技能，具有較強的科研實踐操作能力，能從事中藥品種質(zhì)量評價控制、有效成份分析、中藥炮制制劑、藥物有效性與安全性的評價及經(jīng)營管理等工作的專門人才。

學位授予：理學學士。

主要課程：中藥學、有機化學、分析化學、中藥化學、藥用植物學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥劑學、藥理學、中藥藥理學等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥企業(yè)，藥品檢驗部門，科研、教學單位等。

制藥工程 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代制藥工程基本理論、基本知識和基本技能及與本專業(yè)有關(guān)的現(xiàn)代科學技術(shù)，具有初步的制藥工程設計和科研能力，能從事制藥機械設計、藥物制劑、質(zhì)量控制等工作的專門人才。

學位授予：工學學士。

主要課程：生物藥劑學與藥代動力學、制劑設備與車間設計、化工設備與機械基礎、藥物合成反應、化工儀表及自動化、藥劑學、有機化學、生物化學、化工原理、藥物化學、藥物分析等。

就業(yè)方向：制藥企業(yè)，醫(yī)藥機械制造、制藥工程設計和教學科研單位等。

藥學 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代藥學的基本理論、基本知識和專業(yè)技能，具有現(xiàn)代藥學知識和臨床藥學能力，能從事藥物制劑、質(zhì)量控制評價、藥物有效性與安全性的評價及指導合理用藥等工作的專門人才。

學位授予：理學學士。

主要課程：藥物化學、生物化學、分子生物學、天然藥物化學、藥物分析、臨床醫(yī)學概論、生物藥劑學與藥代動力學、藥理學、藥劑學、有機化學、物理化學等。

就業(yè)方向：藥品生產(chǎn)流通企業(yè)，藥品檢驗機構(gòu)，教學、科研單位等。

藥物制劑 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握藥物制劑工程學、藥學、藥劑學等方面的基本知識、理論和技能，具有藥物制劑的研究、開發(fā)及生產(chǎn)工藝設計、劑型改進的能力，能從事產(chǎn)品質(zhì)量控制、藥廠車間工藝設計和制藥企業(yè)管理等工作的專門人才。

學位授予：理學學士。

主要課程：制劑設備與車間工藝設計、生物藥劑學與藥物動力學、藥劑學、有機化學、物理化學、化工原理、藥物分析、藥物化學、天然藥物化學、藥理學等。

就業(yè)方向：制藥企業(yè)。

植物保護(藥用植物方向)學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握植物保護學的基本知識、基本理論和基本技能，具有藥用植物有害生物鑒定、識別、監(jiān)測和控制的能力，能從事藥用植物保護、植保項目科技開發(fā)、推廣應用等工作的專門人才。

學位授予：農(nóng)學學士。

主要課程：植物化學保護學、藥用植物學、藥用植物病理學、植物生理學、植物營養(yǎng)與肥料、農(nóng)業(yè)微生物學、生物化學、生態(tài)學概論、農(nóng)藥學、病蟲害生物防治學、中藥鑒定學等。

就業(yè)方向：中藥種植企業(yè)，環(huán)境保護與資源利用單位等。

中藥制藥技術(shù) 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握中藥制藥基本知識、基本理論和基本技能，具有一定的生產(chǎn)實踐操作能力，能從事制藥企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)改造、質(zhì)量控制等工作的實用型人才。

主要課程：中藥藥劑學、中藥制藥工藝、中藥制劑分析、制藥設備與車間設計、中藥學、中藥炮制學、中成藥學、中藥化學等。

就業(yè)方向：制藥企業(yè)，醫(yī)院等。

藥學 學制：三年 層次：專科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代藥學基礎理論和實驗技術(shù)，具有一定的臨床藥學能力，能從事藥物制劑、質(zhì)量控制與經(jīng)營管理等工作的實用型人才。

主要課程：藥物分析、藥物化學、有機化學、物理化學、生物化學、臨床醫(yī)學概論、藥理學、藥劑學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，醫(yī)藥企業(yè)等。

藥物制劑技術(shù) 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握藥學、藥劑學等基礎理論和實驗技術(shù)，具有一定的藥物制劑生產(chǎn)工藝設計、劑型的設計與改進等能力，能從事藥物制劑生產(chǎn)技術(shù)等工作的實用型人才。

主要課程：藥劑學、生物化學、藥物分析、藥物化學、有機化學、物理化學、藥理學、生藥學等。

就業(yè)方向：制藥企業(yè)，醫(yī)院等。

中醫(yī)學(針灸英語方向)學制：七年 層次：本、碩連讀

培養(yǎng)目標：本專業(yè)方向?qū)嵭小氨敬T融通、加強基礎、面向臨床、突出外語”的培養(yǎng)模式。培養(yǎng)掌握中醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學的基礎理論，具有扎實的針灸推拿基本知識和技能，專業(yè)英語能力突出，能從事臨床、教學、科研和對外交流工作的針灸推拿專門人才。

本專業(yè)方向?qū)嵭形濉⑵叻至髦?，五年后學習達標者升入碩士階段學習。

學位授予：醫(yī)學學士，臨床醫(yī)學專業(yè)碩士。

主要課程：公共英語、專業(yè)英語、經(jīng)絡腧穴學、刺灸治療學、推拿學基礎、推拿治療學、實驗針灸學、正常人體解剖學、生理學、藥理學、內(nèi)科學、中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，教學、科研單位，對外交流機構(gòu)等。

針灸推拿學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)掌握中醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學的基礎理論，具有扎實的針灸推拿基本知識和基本技能，能熟練地運用針灸推拿等方法治療臨床常見病和多發(fā)病，從事中醫(yī)、針灸推拿臨床工作的專門人才。

本專業(yè)學生入學后經(jīng)過兩年基礎學習，可根據(jù)自己的興趣愛好、對專業(yè)的了解、對社會需求的預測和學校有關(guān)規(guī)定，選擇分化到本專業(yè)的相關(guān)專業(yè)方向?qū)W習。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：經(jīng)絡腧穴學、刺法灸法學、針灸治療學、推拿學基礎、推拿治療學、實驗針灸學、針灸醫(yī)籍選、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、正常人體解剖學、生理學、藥理學、內(nèi)科學、神經(jīng)病學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，教學、科研單位，醫(yī)藥相關(guān)行業(yè)等。

康復治療學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有中醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學知識背景，掌握現(xiàn)代康復醫(yī)學基本理論和基本技能，熟練地運用現(xiàn)代康復技術(shù)進行康復治療，從事中西醫(yī)結(jié)合臨床康復工作的專門人才。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：康復醫(yī)學基礎、臨床康復學、康復療法學、康復評定學、中醫(yī)養(yǎng)生康復學、康復工程學、中醫(yī)基礎理論、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)骨傷科學、正常人體解剖學、生理學、藥理學、內(nèi)科學、神經(jīng)病學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，康復機構(gòu)，醫(yī)藥相關(guān)行業(yè)等。

醫(yī)療美容技術(shù) 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的醫(yī)學美容基本知識和理論，具有熟練的醫(yī)學美容基本操作技能，能從事醫(yī)學美容臨床工作的實用型人才。

主要課程：中醫(yī)美容學、美容手法學、經(jīng)絡美容學、美容理化學概論、美學欣賞基礎、美容外科學、美容局部解剖學、生理學、中醫(yī)皮膚病學、針灸學、推拿學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，醫(yī)療美容機構(gòu)，美容產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售企業(yè)等。

康復治療技術(shù) 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的現(xiàn)代康復醫(yī)學基本知識和理論，具有熟練的康復治療操作技能，能從事物理治療、作業(yè)治療、中醫(yī)康復治療等臨床康復工作的實用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生從業(yè)康復治療師。

主要課程：康復醫(yī)學基礎、康復評定學、康復療法學、臨床康復學、康復工程、中醫(yī)養(yǎng)生康復學、正常人體解剖學、生理學、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)骨傷科學、推拿學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，康復機構(gòu)等。

護理學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理學系統(tǒng)理論基礎、整體護理理念，掌握現(xiàn)代基礎醫(yī)學、基礎護理學、臨床護理學理論和技能，能從事護理科研、教學、管理及臨床護理工作的專門人才。

學位授予： 醫(yī)學學士。

課程：護理學基礎、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、急救護理學、護理心理學、社區(qū)護理學、護理管理學、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)食療學、推拿學、醫(yī)學營養(yǎng)學等。

就業(yè)方向：各級醫(yī)療機構(gòu)，科研、教學單位等。

護理學(涉外方向)學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理學系統(tǒng)理論基礎、整體護理理念，掌握現(xiàn)代基礎醫(yī)學、基礎護理學、臨床護理學理論和技能；能熟練地使用英語，具有一定對外交流交往能力，能從事護理科研、教學、管理及臨床護理工作的專門人才。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：綜合英語、醫(yī)學英語詞匯、護理英語、美英文化概論、護理學基礎、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、急救護理學、護理管理學、中醫(yī)學基礎、推拿學等。

就業(yè)方向：涉外醫(yī)療機構(gòu)，科研、教學單位等。

護理學 學制：三年 層次：專科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代基礎醫(yī)學、基礎護理學、臨床護理學的基本知識、基本理論和技能，能正確運用中醫(yī)護理技能，從事護理臨床工作的實用型人才。

主要課程：護理學基礎、健康評估、內(nèi)科護理學、外科護理學、中醫(yī)學基礎、推拿學、護理管理學、護理禮儀等。

就業(yè)方向：醫(yī)院，社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)，康復保健中心等。

生物科學 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握生物科學的基本知識、基礎理論和現(xiàn)代生物技術(shù)，具有一定生物科學研究和生物技術(shù)開發(fā)能力，能從事與生物科學有關(guān)的生產(chǎn)、科研和教學工作的專門人才。

學位授予：理學學士。

主要課程：生物化學、遺傳學、分子生物學、微生物及發(fā)酵工程、免疫學及技術(shù)、實驗動物學、生物藥物學、蛋白質(zhì)組學及酶工程、基因工程、微生物實驗技術(shù)、生物基礎技術(shù)及綜合實驗等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥企業(yè)，生物科研、教學單位等。

食品質(zhì)量與安全 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握食品安全評價、食品質(zhì)量檢測和食品法規(guī)等方面的基本知識、基本理論和基本技能，具有食品質(zhì)量與安全檢驗技術(shù)和品質(zhì)管理能力，能從事食品的安全檢測、監(jiān)督、評價及管理的專門人才。

學位授予：工學學士。

主要課程：生物化學、分析化學、食品理化檢驗、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、食品微生物、食品感官評定、食品安全學、食品標準與法規(guī)、衛(wèi)生微生物檢驗、食品質(zhì)量控制與管理、食品安全貯藏與保鮮、食品毒理學等。

就業(yè)方向：各級食品質(zhì)檢、管理部門，各類食品生產(chǎn)、開發(fā)企業(yè)等。

醫(yī)學檢驗 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、檢驗醫(yī)學等方面的基本知識、基本理論和基本技能，具有較強臨床實驗室工作能力，能從事醫(yī)學檢驗工作的專門人才。

學位授予：理學學士。

主要課程：分析化學、病理學、寄生蟲學檢驗、臨床基礎檢驗、生物化學檢驗、微生物學檢驗、免疫學檢驗、血液學檢驗、診斷學、臨床醫(yī)學概要等。

就業(yè)方向：各級醫(yī)療衛(wèi)生單位。

醫(yī)學檢驗技術(shù) 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握化學、檢驗醫(yī)學等方面的基本知識、基本理論和基本技能，具有一定的醫(yī)學檢驗實踐能力，能從事醫(yī)學檢驗工作的實用型人才。

主要課程：有機化學、分析化學、儀器分析、生物化學、臨床基礎檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學檢驗、免疫學檢驗、微生物學檢驗、寄生蟲學檢驗。

就業(yè)方向：各級醫(yī)療衛(wèi)生單位。

醫(yī)學生物技術(shù) 學制：三年 層次：專科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握一定醫(yī)學和生物技術(shù)等方面的基本知識、基本理論和基本技能，具有醫(yī)學和生物學實驗室實踐能力，能從事生物制品生產(chǎn)、生物制藥和醫(yī)學實驗室工作的實用型人才。

主要課程：細胞生物學、生物化學、生物藥物學、實驗動物學、醫(yī)學分子生物學及技術(shù)、微生物技術(shù)、生物化學技術(shù)、生物制品技術(shù)、免疫學技術(shù)等課程。

就業(yè)方向：醫(yī)藥企業(yè)，生物、醫(yī)學研究單位等。

公共衛(wèi)生管理(衛(wèi)生監(jiān)督)學制：三年 層次：專科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握衛(wèi)生和法學等方面基本知識和基本理論，具有衛(wèi)生監(jiān)督與衛(wèi)生執(zhí)法能力，能從事衛(wèi)生監(jiān)督與管理工作的實用型人才。

主要課程：行政管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生監(jiān)督學、衛(wèi)生法學、行政法學、民法與民事訴訟法、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生與職業(yè)病學、學校衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學等課程。

就業(yè)方向：衛(wèi)生行政管理、藥品監(jiān)督單位等。

醫(yī)學營養(yǎng) 學制：三年 層次：專科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎醫(yī)學和醫(yī)學營養(yǎng)學的基本知識和基本理論，具有營養(yǎng)咨詢、膳食指導能力，能從事食品保健、營養(yǎng)配餐和營養(yǎng)指導工作的實用型人才。

主要課程：基礎醫(yī)學概論、醫(yī)學微生物與免疫學、臨床醫(yī)學概論、基礎營養(yǎng)學、公共營養(yǎng)學、飲食與健康、特殊人群營養(yǎng)學、食品安全與毒理學、保健食品、中醫(yī)食療、臨床營養(yǎng)治療學等。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)，學校及其它企事業(yè)單位等。

對外漢語 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以漢英雙語教學為特色，培養(yǎng)系統(tǒng)掌握漢語言文字的基本理論，具有較強的漢語言文字運用能力﹑深厚的中國文化功底、嫻熟的英漢翻譯技巧，能從事對外漢語教學、中外文化交流等外事活動的專門人才。

學位授予：文學學士。

主要課程：基礎英語、高級英語、英漢翻譯、現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、中國文學、外國文學、中國文化通論、對外漢語教學通論、教育心理學等。

就業(yè)方向：學校，新聞出版機構(gòu)，對外交流單位等。

應用心理學

學制：四年

層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握心理學的基本理論和基本技能，具備醫(yī)藥衛(wèi)生知識、較高科學素質(zhì)和人文修養(yǎng)，具有一定心理學科學研究能力，能從事教學、科研、咨詢等工作的專門人才。

學位授予：理學學士。

主要課程：基礎心理學、發(fā)展心理學、心理咨詢與心理治療、心理衛(wèi)生、教育心理學、管理心理學、心理測量、心理統(tǒng)計與軟件應用、中醫(yī)基礎、西醫(yī)基礎等。

就業(yè)方向：醫(yī)療衛(wèi)生、心理健康教育機構(gòu)，學校，企事業(yè)單位等。

應用心理學

學制：三年

層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握心理學的基本理論和基本技能，具備一定醫(yī)藥衛(wèi)生基礎知識、科學素質(zhì)和人文修養(yǎng)，能從事心理健康教育、心理咨詢等工作的實用型人才。

主要課程：基礎心理學、發(fā)展心理學、心理咨詢與心理治療、心理衛(wèi)生、教育心理學、管理心理學、心理測量、中醫(yī)基礎概論、西醫(yī)基礎概論等。

就業(yè)方向：基層醫(yī)療衛(wèi)生、心理健康教育機構(gòu)，學校，企事業(yè)單位等。

英語(中醫(yī)藥翻譯方向)學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較深厚的英語語言基礎、扎實的人文社會科學知識和自然科學基礎知識，掌握一定的中醫(yī)學、中藥學的基礎知識和基本理論，具有較高英語水平和中醫(yī)藥科技英語翻譯技巧，能從事教學、翻譯等工作的專門人才

學位授予：文學學士。

主要課程：英語精讀、泛讀、寫作、聽說、翻譯理論及技巧，中醫(yī)藥英語，醫(yī)學英語詞匯，第二外語，中醫(yī)學基礎等。

就業(yè)方向：學校，醫(yī)院，外資企業(yè)等。

應用英語 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，較熟練的語言技能，一定的中醫(yī)藥、旅游與涉外貿(mào)易知識，能從事外事、旅游接待、商務洽談、會議翻譯等工作的實用型英語人才。

主要課程：英語聽說、語法、精讀、泛讀、翻譯理論和技巧，英美文化，中醫(yī)英語，旅游英語，商貿(mào)英語等。

就業(yè)方向：外資企業(yè)，旅游機構(gòu)，大中型企業(yè)，對外文化貿(mào)易機構(gòu)等。

應用日語 學制：三年 層次：?？?/p>

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的日語語言基礎，較熟練的語言技能，一定的中醫(yī)藥、旅游與涉外貿(mào)易知識，能從事外事、旅游接待、商務洽談、會議翻譯等工作的實用型日語人才。

主要課程：日語語音、聽說、語法、閱讀、寫作、翻譯、中醫(yī)藥日語、旅游日語、商務日語等。

就業(yè)方向：外資企業(yè)，大中型企業(yè)，旅游、對外文化貿(mào)易機構(gòu)等。

藏醫(yī)學 學制：五年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握藏醫(yī)學基本知識、基本理論，具備藏醫(yī)內(nèi)、婦、兒、外等各科實際動手能力，熟悉中醫(yī)學基礎理論、基本知識和技能，了解西醫(yī)學一般知識，能對臨床中的常見病、多發(fā)病及危急病人進行處理的藏醫(yī)學專門人才。本專業(yè)采取“1+4”的培養(yǎng)模式。

學位授予：醫(yī)學學士。

主要課程：藏醫(yī)學概論、藏醫(yī)三大基因?qū)W、藏醫(yī)人體學、藏醫(yī)病機學、藏醫(yī)診斷學、藏醫(yī)藥物學、藏醫(yī)方劑學、藏醫(yī)內(nèi)科學、藏醫(yī)外治學、正常人體解剖學、診斷學基礎、病理學、藥理學、內(nèi)科學基礎、中醫(yī)學概論等。

就業(yè)方向：藏醫(yī)醫(yī)療、教學單位，藏醫(yī)藥編譯機構(gòu)及藏醫(yī)藥企業(yè)等。

藏藥學 學制：四年 層次：本科

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有藏醫(yī)藥學和現(xiàn)代藥學基本知識、基本理論和基本技能，能從事藏藥生產(chǎn)經(jīng)營管理、藏藥質(zhì)量分析鑒定、藏藥資源可持續(xù)利用、新藥和保健品開發(fā)等工作的專門人才。

學位授予：理學學士

主要課程：藏醫(yī)學概論、藏醫(yī)人體學、藏醫(yī)病機學、藏醫(yī)三大基因?qū)W、藏醫(yī)藥物學、藏醫(yī)方劑學、藏藥炮制學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、藥物制劑分析、生藥學、民族藥物學、藥事管理學等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥生產(chǎn)與經(jīng)營企業(yè)，科研、教學單位，各級醫(yī)療、保健、康復機構(gòu)等。