第一篇：讀《小學(xué)生作文》有感（推薦）

讀《小學(xué)生作文》有感

今天是周末，早晨懶在被窩里不想起床，可又睡不著了，忽然想到昨天媽媽給我買的一本雜志《小學(xué)生作文》，便讀了起來(lái)。其中日記三篇《我的八哥》，頗為讓我喜歡，因?yàn)樗ㄟ^(guò)三篇日記表現(xiàn)了八哥的有趣、可愛(ài)、頑皮，以及最后八哥死的時(shí)候作者的痛苦，都寫的惟妙惟肖，著實(shí)的讓我感動(dòng)了一番。還有童話《守株待兔后傳》也不錯(cuò)，寫的是農(nóng)夫（坐）做在樹(shù)樁旁等兔子來(lái)撞，商人路過(guò)這里，讓他多種一些樹(shù)，樹(shù)樁多了，來(lái)撞的兔子不就多了嗎？后來(lái)，農(nóng)夫卻因種樹(shù)發(fā)了一筆財(cái)，讀后，我不禁為小作者的想象力叫好，他寫的生動(dòng)有趣，語(yǔ)句通順，簡(jiǎn)直就是一篇佳作！還有作文《爺爺真糊涂》、《都是蝴蝶惹的禍》等等，讀后，也都讓人眼前一亮?！缎W(xué)生作文》真是一本不錯(cuò)的雜志，里面匯集了三、四、五和六年級(jí)學(xué)生精彩的習(xí)作，有趣的童話以及浪漫的小詩(shī)，趣味無(wú)窮，真是讓你百讀不厭，意猶未盡。再多華麗的詞藻也不能描述我對(duì)它的喜愛(ài)！我真高興，因?yàn)橛辛诉@本書(shū)，我的生活又多了一大亮點(diǎn)！這時(shí)肚中也咕咕狂叫，好像在說(shuō)，別只顧著高興，也要適當(dāng)?shù)恼疹櫿疹櫸已?！只好合上?shū)本迅速起床，去照顧肚子了。

第二篇：小學(xué)生作文-讀水滸傳有感

讀《水滸傳》有感

今年暑假，我讀完了中國(guó)四大名著之一─—《水滸傳》。

《水滸傳》的作者是施耐庵，書(shū)中主要講述了梁山好漢們走上反抗的道路，雖然各有各的情況，但在逼上梁山這一點(diǎn)上，許多人是共同的，如解珍解寶是由于受了地主的迫害而反抗的；阮氏三雄的造反是由于生活不下去，他們不滿宮府的剝削，參加了劫取“生辰綱”的行動(dòng)，從而上了梁山。。。

在水滸一百零八將中，令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“神行太保戴宗”，智多星吳用數(shù)次獻(xiàn)策：為晁蓋獻(xiàn)計(jì)，智取生辰綱，以藥酒麻倒了青面獸楊志，奪去了北京大名府梁中書(shū)送給蔡太師慶賀生日的十萬(wàn)貫金銀珠寶；宋江在潯陽(yáng)樓念反詩(shī)被捉，和戴宗一起被押到刑場(chǎng)處決之時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場(chǎng)，救了宋江、戴宗；宋江第三次打祝家莊時(shí)，吳用利用了雙掌連環(huán)計(jì)借用宿太尉金玲吊掛，救出史進(jìn)、魯智深，一聲屢戰(zhàn)屢勝?！吧襻t(yī)太保戴宗”行走如飛，多次挽救梁山局面。

《水滸傳》中人物的性格化，達(dá)到了很高的水平，通過(guò)了人物的語(yǔ)言描寫，就能看出其人物的性格。如李逵第一次見(jiàn)到宋江，就問(wèn)戴宗：“哥哥，這黑漢子是誰(shuí)？”戴宗責(zé)備他，但當(dāng)戴宗講完他是“及時(shí)雨宋公明”的時(shí)候，李逵竟然還說(shuō)：“原來(lái)是哪山東黑漢宋江！”這些對(duì)話準(zhǔn)確地描繪出了李逵粗魯、狂暴的性格。

《水滸傳》真是一部耐人尋味的書(shū)！

第三篇：小學(xué)生作文讀《三國(guó)演義》有感

小學(xué)生作文讀《三國(guó)演義》有感

今年，我利用暑假的時(shí)間，讀了我最喜愛(ài)看的《三國(guó)演義》。這本書(shū)是明朝作家羅貫中寫的，也是我國(guó)四大名著之一。

《三國(guó)演義》這本書(shū)里塑造了近200個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象，其中有神機(jī)妙算的諸葛亮、老奸巨猾的曹操、忠勇雙全的關(guān)羽、寬厚仁義的劉備等人物性格尤為突出?！度龂?guó)演義》可以說(shuō)是真正意義上的戰(zhàn)爭(zhēng)小說(shuō)和歷史文化小說(shuō)，它描寫了大大小小的戰(zhàn)事，構(gòu)思宏偉，手法多樣，讀來(lái)使人驚心動(dòng)魄。

足智多謀的臥龍先生諸葛亮，小說(shuō)中多處描寫他足智多謀的事件，“諸葛亮彈琴退兵”就是其中一則。

諸葛亮剛到西城縣，就聽(tīng)到司馬懿帶著十五萬(wàn)大軍殺來(lái)的消息，此時(shí)他身邊只有一群文官。他帶的五千人馬，有一半人已經(jīng)去押運(yùn)糧草了，城中只剩下了二千五百兵士，諸葛亮登城觀望遠(yuǎn)方塵土飛揚(yáng)，魏兵已經(jīng)殺過(guò)來(lái)了。官軍們看了個(gè)個(gè)驚慌失措，而諸葛亮則是十分鎮(zhèn)定，他下令手下人藏起蜀軍旗幟，所有士兵都躲起來(lái)，不允許高聲說(shuō)話，又讓幾十個(gè)蜀兵假扮成百姓的模樣，到城門口打掃街道。諸葛亮自己則坐在城樓上彈著古琴。司馬懿見(jiàn)城門大開(kāi)，二十多個(gè)百姓在城門口旁掃地，又看見(jiàn)諸葛亮在城樓上笑容可掬的彈琴，司馬昭感覺(jué)奇怪，司馬懿解釋道：“諸葛亮詭計(jì)多端，我們還是撤兵吧！”

讀到這里，我無(wú)不被諸葛亮的足智多謀所折服，大家想一下，如果是你，你會(huì)這么鎮(zhèn)定嗎？

這本書(shū)的故事還有很多，比如《三氣周瑜》、《三英戰(zhàn)呂布》等，《三國(guó)演義》真不愧是四大名著之一，令我受益匪淺。

第四篇：讀《西游記》有感--小學(xué)生優(yōu)秀作文

讀《西游記》有感

今年寒假，我讀了《西游記》這本書(shū)，讀了這本書(shū)以后我思緒萬(wàn)千??

《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)的四大文學(xué)名著。《西游記》作為四大名著之一，它的主要內(nèi)容是這樣的：孫悟空、豬八戒和沙僧保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最后終于到達(dá)西天取得真經(jīng)。

這本書(shū)的主角是孫悟空，他本領(lǐng)高超，擁有降妖除魔的本事；豬八戒雖然沒(méi)有孫悟空本領(lǐng)強(qiáng)，但他忠厚老實(shí)；沙僧一路上什么累活都是他做，卻無(wú)怨無(wú)悔；唐僧雖然沒(méi)有本事，但很有善心。每一個(gè)人都有自己鮮明的特點(diǎn)，他們各自特點(diǎn)都表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)?？傊?，師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｎ覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，努力成為一個(gè)完美的人。

整部《西游記》中讓我感受最深刻的是唐僧師徒四人過(guò)火焰山的故事。傳說(shuō)這個(gè)火焰山可以把人化成汁，孫悟空去借芭蕉扇，可第一次被鐵扇公主扇到5萬(wàn)多里遠(yuǎn)的地方。第二次孫悟空想辦法進(jìn)到了鐵扇公主的肚子里，于是鐵扇公主借走了一把假扇子給孫悟空，沒(méi)想到孫悟空越扇火越大。最后孫悟空想盡了辦法借來(lái)了芭蕉扇，滅了火，過(guò)了火焰山，繼續(xù)去取真經(jīng)。

看完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)到無(wú)論做什么事情都不是一帆風(fēng)順的，都需要堅(jiān)持，需要努力，需要辛苦的勞動(dòng)，需要付出，才能取得最終的勝利！

第五篇：讀《小學(xué)生之友》有感作文600字

從我踏入小學(xué)的第一天起，到現(xiàn)在上了六年級(jí)時(shí)，算一算，已經(jīng)有兩千多天了，在這兩千多天里，有一本書(shū)它整整陪伴了我六年，使我從一個(gè)懵懂無(wú)知的少兒成為了一個(gè)知書(shū)達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友——《小學(xué)生之友》，讀《小學(xué)生之友》有感作文600字。

每次老師一發(fā)下《小學(xué)生之友》這本書(shū)，我就會(huì)馬上停下手中的活兒，如饑似渴地看起來(lái)，恨不得一口氣就把這本藏著許多知識(shí)的書(shū)看完。

這本書(shū)，薄薄的，卻有著許多有趣的東西：蘊(yùn)含著知識(shí)的寓言故事、語(yǔ)句優(yōu)美的詩(shī)歌、美好的童話故事、笑料不斷的漫畫……令人看得津津有味。

在《小學(xué)生之友》中，有著各式各樣的文題專欄，如：兒童詩(shī)專欄、童話專欄、漫畫專欄……而我，最喜歡的不過(guò)“作文雨”專欄了，為什么呢？因?yàn)榘?，在那里，我不僅欣賞了別人的好文章，而且當(dāng)中還有有名的作家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讀后感《讀《小學(xué)生之友》有感作文600字》。更好的是作家能在學(xué)習(xí)中為我導(dǎo)航引路，教我怎樣才能寫出精美的作文，得到作家的幫助，作文當(dāng)然也可以寫的更好。是因?yàn)椤缎W(xué)生之友》，所以我的寫作能力才大大提高。通過(guò)閱讀，才能積累了許多好詞佳句，這一切，都是《小學(xué)生之友》這本書(shū)的功勞啊！

書(shū)中不僅僅只有作文讓我能受益，還有許多許多，數(shù)學(xué)智力游戲可以讓我的思維更加敏捷，一題多種的解題方法讓數(shù)學(xué)更加與眾不同；各種各樣的手工制作不僅可以做出精美精致的小物品，還可以考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力；小故事大道理則通過(guò)一個(gè)有趣的漫畫，來(lái)展現(xiàn)出一個(gè)深刻的道理，這樣，不對(duì)課本死記硬背，看看漫畫放松下，不也照樣可以得到知識(shí)嗎？

《小學(xué)生之友》，它不僅僅只是一本書(shū)，它更是陪伴我六年的知心朋友！

五年級(jí):兮言憶夕