第一篇：書香伴我行

書香伴我行

“書是全人類進步的階梯?！边@是高爾基心目中的書；“書是全人類的營養(yǎng)品?！边@是莎士比亞心目中的書；“讀過一本好書就像交了一個益友?！边@是藏克家心目中的書。書在不同人的心目中扮演著不同的角色。在我心目中，書是一把鑰匙，一把幫我打開成功之門的鑰匙；書是一艘風(fēng)帆，一艘將我載向勝利彼岸的風(fēng)帆；書是我的良師益友，讓我的生活更精彩！

小時侯，我是個調(diào)皮的孩子，嬉戲打鬧是我的天性?？墒牵?dāng)我邁入學(xué)堂，接過老師發(fā)給的書的那一刻，我的心徹底被它收去了。從那以后就和書結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我從老師那里學(xué)了一些基本知識后，開始涉獵些課外的書籍，如《童話世界》，《一千零一夜》，《白雪公主與七個小矮人》等。書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了童話世界里的喜怒哀樂。有時書中的人物做出滑稽的表現(xiàn)讓我感到欣喜萬分；有時書中的人物做出那令人敬佩的道德行為，讓我為之感動；有時書中的人物損人利己，讓我感到十分憤恨。就這樣，童話故事伴著我的童年，讓我有個天真爛漫的童真時代。

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)時代結(jié)束了，開始邁入初中。這一階段可以說是我人生中的一個轉(zhuǎn)折。

初中的生活就如一首歌：初一的歌新鮮稚嫩，因為我們帶著一顆好奇的童心觀察著校園；初二的歌朝氣蓬勃，因為我們已經(jīng)學(xué)會怎樣面對面初中生活；初三的歌苦澀又有一絲沉重，因為我們被一場考試淹沒，而大家又要高唱離別之歌。三年時光，記錄下成長、友誼和青春。當(dāng)然，書是我最離不開的朋友。我的心開始從小學(xué)的童話故事轉(zhuǎn)向科普小說和故事類小說。

雖然那是我的年齡不大，不懂得什么是真情實感，但我也曾為《地心游記》中的每次歷險而捏把汗，為《水滸傳》的一百零八將發(fā)出嘆息，為《三國演義》中的結(jié)義情深而感動，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍??面對這一本本好書，讓我融入書中，走進人物的心里??兩年的時光就這樣劃過，初三來臨了。面對著中考，我不得不將我那些心愛的讀物束之高閣?？墒?，那一股股書香的味道始終讓我回味無窮。

中考的云霧慢慢散開，暑假的來臨讓我興奮不已，因為我有更多的時間來品味那些書香。

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天空云卷云舒。我們揮手告別初中，奔向高中生活。書，可以說是我高中生活的最主要的部分。因為，每天我見到最多的就是書啦!

高中的生活就像一條小溪靜靜地流淌，時而也會激起一朵朵迷人的浪花，浪花的背后是一件件難忘的往事。高中的學(xué)習(xí)壓力很大，畢竟我們都對自己的將來有了一定的認(rèn)識，都想通過高考的獨木橋，踏入高等教育的府第。漸漸地，我閱

1讀文學(xué)類書的時間越來越少了，接觸更多的是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等理工科的書籍。但我并沒有忘記那些經(jīng)典書籍的味道，有時候我都把理工類的書當(dāng)成一部部文學(xué)著作來讀，細(xì)細(xì)品味大科學(xué)家們的研究精神。

時間老人的腳步?jīng)]有絲毫停息，還來不及回首，高中生活就要畫上句號了?；叵肫鸶鎰e高中生活的那段經(jīng)歷，至今心中仍還有些不舍。但那一刻不再屬于我。我揮一揮手作別昔日的五河一中，真情的感謝母校對我的培養(yǎng)，感謝母校的各位老師用自己的汗水澆灌出我們這些樹木，為國家的建設(shè)提供棟梁之材。

八月的太陽依然那么火辣，一張火紅的大學(xué)錄取通知書將我心中的求知欲望之火燃燒的更加劇烈。

九月初，踏上北去的火車。隆隆的火車將我載向高等教育的殿堂——哈爾濱工業(yè)大學(xué)。這座擁有90年光輝歷程的大學(xué)。剛踏入大學(xué)門的那一刻，我首先見到的就是圖書館。這也許是上天的安排，讓我這個來自農(nóng)村的孩子接受這樣的高等教育。這樣的機會并不是每個人都能擁有的，所以我學(xué)會了更加珍惜。

大學(xué)的圖書館就是不一樣，不一樣的布局，不一樣的管理，不一樣的風(fēng)格，不一樣的書籍......眾多的不一樣讓我眼花繚亂，不知道該去品味哪一本書。漸漸的，陌生感被時間沖淡了，我開始鉆進圖書館的每一間藏書間閱讀我喜愛的書籍。每天，除了上課的時間我都會在圖書館或自習(xí)室細(xì)細(xì)體會從館里借來的書的香味。就這樣，我在哈工大已經(jīng)度過了兩年多?，F(xiàn)在，我已是大三了。從小到大，書是我最好的朋友。是書香伴著我的成長。

書中的世界是多彩多樣的。

閱讀使我如風(fēng)，輕嗅花香，聆聽鳥語；閱讀是我領(lǐng)略大海的波瀾壯闊，讓我傾聽小溪的優(yōu)雅篇章。閱讀使我如燕，與白云作伴，與天空作伴，翔過不同的家園；閱讀使我如鹿，越過森林，青山綠水掠過我的眼簾。閱讀是一種樂趣，閱讀是一種享受，閱讀是一種情懷。那故事的悲歡離合，常常會感染我，我就如故事中的一個人。品讀到快樂的地方，我會歡愉、明朗；品讀到憂傷的地方，我會憂愁、悲愴；品讀到人生哲理處，我也會不由的掩卷沉思。閱讀的感覺如同品味人生五味。

我為我有天真爛漫的小學(xué)童話時代而感到幸福，為我有忙碌中夾著著故事的中學(xué)時代而感到快樂，為我有品味世界大師智慧的大學(xué)時代而感到慶幸?，F(xiàn)在，書成了我生活中必不可少的一部分。因為，書讓我懂得了友誼，懂得了智慧，懂得了人生。

書香，伴著我一年又一年的成長。興趣的土壤、知識的雨露和書香的陽光培育著智慧的種子，我一定會讓自己更有興趣閱讀，增長知識和散發(fā)書香，讓智慧的花朵綻放地更精彩。插上閱讀的翅膀，伴著書香，開始閱讀吧！

第二篇：書香伴我行

書香伴我行

自從我識字以來，書便成了我最親密的伙伴。每當(dāng)徜徉在書海里，我覺得自己就像是一條自由的小魚，在書海中歡暢愛覓食。書還為我插上了飛翔的翅膀，讓我的心靈開出絢麗的花朵。

記得我剛認(rèn)識字的時候，特別愛聽的是《格林童話》、《安徒生童話》等。書中有善良的美人魚，漂亮的白雪公主，和七個小矮人，悲慘的賣火柴的小女孩，可愛的灰姑娘??是他們充實了我的童年，讓我的世界變得豐富多彩，也是他們讓我們大家懂得了邪惡和善良。隨著我漸漸長大，我愛看的書也多了，《人類未解之謎》、《鋼鐵是怎樣煉成的》??

看書猶如和作家進行了一次交談，猶如和偉人進行一場對話。接受古今中外偉人的熏陶，讓你變得高雅，談吐不凡?？磿庆`魂的洗禮，讓你我的靈魂變得更加充實，洗凈思維的垃圾，從而成為一個感情豐富、行為正直的人。

來吧，朋友們！就讓這縷縷書香，永遠伴你我同行??

小將鎮(zhèn)小四（1）班王思南指導(dǎo)老師：倪旭明

點評：

靈動的語言，貫串著一個個似真似幻的童年記憶，是那么親切，是那么余味未了！

小作者緊緊扣著自己的閱讀旅程，一步步地成長經(jīng)歷，讓我們看到了“書”的魅力，“香”的悠遠。稚嫩的筆觸，道著最真的語言：讓縷縷書香，永遠伴你我同行。該作品立意明確，用語貼切，更顯出了小小寫作者的語言調(diào)配能力！

第三篇：書香伴我行

書香伴我行

《百萬英鎊》描述了一個流落倫敦的美國人亨利·亞當(dāng)，他遇上兩名打賭的倫敦億萬富翁，從而得么一張百萬英鎊的支票。亨利饑腸轆轆，去了一家飯店，老板見他像個窮光蛋，打發(fā)他到角落里，侍者也覺得他沒錢付，當(dāng)他結(jié)賬時，所有人都驚呆了，支票卻是一百萬！于是他被當(dāng)成了一個行為古怪的百萬富翁，不僅吃飯免了單，臨走時老板還對他兩次90度的鞠躬！

由于衣衫破舊，他準(zhǔn)備做一套衣服，在服裝店內(nèi)，營業(yè)員將他一個推給另一個，最后被推到了成衣間。小店員極為勢利，給他一件很不合身的衣服打發(fā)他，結(jié)賬前還諷刺他一番。當(dāng)亨利拿出百萬英鎊時，小店員竟哭了起來！老板知道后，為亨利免單量身訂做了48套一年四季在各種場合穿著的衣服！

馬克·吐溫著重揭露了當(dāng)時社會金錢至上的拜金主義，錢！成了衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)！非?？尚Φ氖?，當(dāng)一名開玩笑的英國貴族將支票藏起來后，股市大跌，人們開始懷疑亨利是否有支票，眾人都來拆他的臺。一個貴族罵了亨利，衣服也被收走，可是，當(dāng)支票又重新回到亨利的手中時，那位貴族馬上又笑逐顏開說：“上帝保佑您！”衣服又原封不動送了回來。其實這種現(xiàn)象在我們現(xiàn)實社會中又何嘗沒有，有的情節(jié)比這種說話變卦、態(tài)度變卦更加嚴(yán)重！一些醫(yī)生為了錢，可以為病人做不必要的檢查，給病人吃不必要的藥，把假的弄得比真的還認(rèn)真！在這種喪失醫(yī)德、人性的醫(yī)生眼里，金錢比生命更可貴！這種行為不知比《百萬英鎊》中的現(xiàn)象要惡劣多少倍！最近看到一則新聞，中考優(yōu)秀生被冒名頂替，由于頂替人的父親有錢，便可以使自己的子女冒名頂替別人，不僅分?jǐn)?shù)頂替，姓名、身份、戶口……全部被替代了。受害者十余年淪落為黑戶在外打工，因為是黑戶備受欺凌，另一個卻能受教育、拿工資……十余年后再查此事，法庭上除冒名者外，共九個被告：母校、班主任、教育局、公安局等等，也就是說，冒名者父親的金錢驅(qū)使他們干出了這種違紀(jì)、違法、有愧于良心和道德的事來！

不管如何愛錢，不要丟掉做人最基本的誠實的本性；不管怎樣愛錢，不要拋棄道德、良知；不管怎樣愛錢，不要傷害別人；不管怎樣愛錢，必須通過正當(dāng)途徑來獲得！

第四篇：書香伴我行

書香伴我行

書是人們的支柱，也是人們進步的階梯。

當(dāng)一個人覺得悶趣無聊時，便可以打開一本好書，去書的王國里暢游，增加無限的樂趣；當(dāng)一個人疲勞時，便可以打開一本好書，在書的海洋里遨游，使人精神倍加；當(dāng)一個人心情低沉?xí)r，便可以打開一本好書，在書的樂園里盡情的玩耍，使人變得格外爽朗；當(dāng)一個人憂愁時，便可以打開一本好書，在書的世界里漫游，讓書來分擔(dān)你的憂愁。顏真卿曾經(jīng)說過：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！庇谥t也曾經(jīng)說過：“眼前之下三千字，胸前全無一點塵?！惫湃藢ψx書是多么的執(zhí)著??！的確，書中有無窮無盡的知識，是全世界人們共同的瑰寶。許多著名的作家和詩人都很熱愛讀書，孜孜不倦，甚至到了廢寢忘食的境界，因此他們才有所成就?；畹嚼蠈W(xué)到老，至今還有許多老人手捧這書本滔滔不絕得讀著。

一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們終生受益。

最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。

讓一縷書香辦你我同行。

這篇文章語言流利通達，可以看出作者深厚的語言功底，書是文章的主題，作者從書的樂趣和書對人的益處等幾個側(cè)面，來表現(xiàn)書對作者產(chǎn)生的影響，最后道出文章的主旨“書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們終生受益”，結(jié)尾點題“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華?！笔且黄炎鳌?/p>

第五篇：書香伴我行

書香伴我行”主題班會主持詞

“創(chuàng)建陽光學(xué)校，培育陽光學(xué)生”是我校目前最大的教育教學(xué)課題。在此大背景下，營造“書香校園”，從而為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)支點，為教師成長提供平臺，為學(xué)生騰飛堅固基石。從開學(xué)初，我們的學(xué)生就積極參加讀書活動，大家利用晨讀、閱讀課及課余時間閱讀了大量的適合于自己的書籍。為了總結(jié)前段時間的成果，提升學(xué)生閱讀的水平，決定進行一次以“書香伴我行”為主題的主題班會。

活動目的：

1．通過班會，讓學(xué)生明白“書是知識的源泉”，書也會給你們帶來無限的樂趣！從而使更多的學(xué)生愛看書。

2．總結(jié)前段時間的成果，提升學(xué)生閱讀的水平。

3．讀書要有選擇地讀，讀有價值、有意義的書。

(開始)齊：尊敬的的領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們大家下午好！

女：“讀萬卷書，行萬里路?！?/p>

男：“讀書破萬卷，下筆如有神”

女：讓我們一起走進書的樂園吧！

齊：“書香伴我行”主題班會現(xiàn)在開始

女：古往今來，人們與書有著不解之緣。

男：是啊，下面就開始我們的朗誦環(huán)節(jié)

女：有請V同學(xué)和M同學(xué)

男：她們讀得甜美又有趣，再次把掌聲送給她們。（親切）同學(xué)們知道古詩詞還能以歌唱的形式演唱出來嗎？

同學(xué)們：不知道。。

女：那下面請讓我們一起來欣賞蘇軾的《水調(diào)歌頭》。

（放視頻）水調(diào)歌頭·明月幾時有

【宋】蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒, 起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，抵綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

女：聽了這么唯美動聽的音樂，同學(xué)們是不是也有想朗誦的渴望呢？

同學(xué)們：是

男：那好，還是讓我們快來盡情高聲朗讀吧。

（同學(xué)們片段展示，首先進行男女讀，在進行小組輪流讀）

夢 想．現(xiàn) 實

全班男女

合：我們有兩個世界

男：一個是夢想

女：另一個是現(xiàn)實

男：夢想的翅膀總是輕盈的有無窮盡的幸福與滿足

我們可以駕馭輕快的翅膀

任天空遨游，任自我高唱

女：現(xiàn)實的腳步總是殘忍的有無休止的痛苦與煩惱

我們只能放慢沉重的腳步

任大地踐踏，任自我低吟

男：人們在夢想與現(xiàn)實中徘徊

不知是夢想創(chuàng)造現(xiàn)實

還是現(xiàn)實摧殘夢想

女：那年冬天 我邁開了腳步

雖然不知會僵硬在何方

但還是邁出了第一步

別無他求

只想找到一點溫暖

來融化冰涼的心

男：今年冬天 我尋找足跡

雖然身后有一串串深深的腳印

卻不知哪是我的沒有目的只想知道哪是我前進的路

女：來延續(xù)我的腳步

明天應(yīng)該是燦爛的我肯定

男：昨天和今天我都在抗擊風(fēng)雨

風(fēng)雨之后應(yīng)該是彩虹

明天應(yīng)該是輝煌的我堅信

女：昨天和今天我都在趕路

趕在日出時分是最美的明天應(yīng)該是我的出現(xiàn)

我保證

合：昨天和今天我們就有所準(zhǔn)備

準(zhǔn)備我們?nèi)松械拿恳豢?/p>

我們勇往直前（小組讀）

1：流云/在天邊，行囊/在眼前，有/一條通往太陽的路/無邊又無沿。

2：路上/綠草茵茵，有青春為伴；

遠方/黃沙滾滾，同成熟相連。

3：我們走著，用生命/祭起心中的圣壇。

1：即使/受了傷，也不讓淚水/遮蓋住臉，把淚水揩干凈，我們要/重綻三月的笑顏。

2：即使/迷了路，也不把憂傷/刻在額前，星星/終會升起來的，我們也總會知道/哪邊是北哪邊是南。

3：我們/走著，一天又一天，聽風(fēng)傳遞著/雨的消息，聽雨敲打著/湖的鼓面。那歲月的纜繩，1：終會成為/我們拋向空中的閃電。

2：我們/走著，一年又一年，看冰雪沉默/的冬天響亮在春天，3：看春天把冰雪融化/在大地的字里行間，那季節(jié)的色彩，終會被我們/潑灑成斑斕畫卷。

1：我們/把每一個日子過的/尋常又不凡，讓飛揚的思緒/輕輕綰住/微風(fēng)中的紫羅蘭。

2：我們的眼睛/很黑很亮，瞳孔里變幻閃爍的是/晨曦和晚霞的迷人光焰，3：我們走過的足跡，將會風(fēng)化成一個傳說，一種風(fēng)采，一句格言。

生活/并不簡單，我們/勇往直前。

男：朗朗書聲溢校園，請給我們自己一個響亮的掌聲鼓勵。

女：下面，請欣賞我們班XXXX帶來的小品《古詩**》

古詩**

人物：張紹男34歲企業(yè)家

劉二男34歲企業(yè)家

張紅女33歲銀行職員

李小女11歲學(xué)生

場地：隨機

紹：嗨，劉二，好久不見！

劉：張紹，你怎么有這功夫來找我聊天？

紹：其實呀，也不是我想和你聊天，我只是來問你個問題。

劉：什么問題？

紹：我這最近呀，喜歡上了故事，在我兒子書上學(xué)了點，發(fā)現(xiàn)好有趣，我想買本故事書，不知道哪里便宜。

劉：你真摳！

紹：隨你怎么講，我給你讀讀聽聽，我昨天剛在兒子書上學(xué)的古詩。

劉：好，｛拿起水杯，準(zhǔn)備喝水｝

紹：聽好：《臥春》

暗梅幽聞花，臥枝傷恨底，遙聞臥似水，易透達春綠。

岸似綠，岸似透綠，岸似透黛綠

劉：｛在喝水，突然噴了出來｝這什么玩意，你確定有這樣的詩？

紹：當(dāng)然！

劉：你聽聽我給你翻譯《我蠢》

暗梅幽聞花，=俺沒有文化，臥枝傷恨底，=我智商很低，遙聞臥似水，=要問我是誰，易透達春綠。=一頭大蠢驢。

岸似綠，=俺是驢，岸似透綠，=俺是頭驢，岸似透黛綠=俺是頭呆驢。

紹：你少來，怎么能這樣侮辱這首詩？

劉：｛娘娘腔｝哦，我可憐的小紹紹，讓你心疼了。

【張紅帶著女兒李小上場】

李?。簨寢屛覀兓丶野?！【李小拉著媽媽的手，在張紹和劉二間走過】

紹：嗨，這位小同學(xué)和她的媽媽，請你們過來一下下。

李?。涸趿?，叔叔。

紹：你會背古詩嗎?

李小：當(dāng)然。

春日偶成......【剛要背下去，就被劉二給打斷了】

劉：原來這首詩，是嘔吐時才想起來的。

李小：叔叔，請你別打斷我。劉：得了，別背了（甩手），回家煮飯。（集體牽手致謝）

男：謝謝XXXX帶來的精彩小品?。ü恼疲?/p>

女：古詩是我們中華文化的瑰寶，那么我們傳承千古的美文又給同學(xué)們帶來了怎樣心得體會呢？接下來，有請XXX為我們分享一下她的讀書心得。（鼓掌）

男：謝謝以上幾位同學(xué)為我們分享了他們最真摯的讀書心得。（鼓掌）

女：我們的“書香伴我行”主題班會接近尾聲了，最后請大家一齊朗誦（毛澤東的〈沁園春 長沙〉）來結(jié)束我們這次短暫而又充實的班會吧。(放音樂)

沁園春-長沙：

作者：毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。

女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。

男女： “書香伴我行”主題班會到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，感謝領(lǐng)導(dǎo)老師們百忙中的光臨，謝謝大家！

讓我們再次用熱烈的掌聲感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們??（掌聲一直持續(xù)）