第一篇：2008年高考作文湖南卷滿分佳作：讓我走遠(yuǎn)看看你

2008年高考作文湖南卷滿分佳作：讓我走遠(yuǎn)看看你

我是你生命的延續(xù)。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血緣的長(zhǎng)繩將我和你綁在一起，掙不脫，扯不斷。我們緊緊相伴十八年，卻因置身太近，使我在這十八年的晨光與黑夜感受不到我們之間真實(shí)存在的溫暖厚重的那個(gè)字。

以后啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。

很小的時(shí)候，別的孩子還被全家捧在手心的時(shí)候，別的父母還小心翼翼地牽著孩子過(guò)馬路的時(shí)候，你把我?guī)У接斡境剡?，用命令的口吻說(shuō)：下水。幾歲的孩子，即便在淺水區(qū)也不及水深的高度，怎么敢走向那未知的恐懼？你沒(méi)法向我說(shuō)明求生技能的重要，你沒(méi)法教我勇敢無(wú)畏的傳統(tǒng)美德。暴躁如你，只會(huì)將自己的小女兒一把提起，狠心扔入水中，且攔住急欲下水求援的哥哥足足半分鐘，任那么一下小小孩子在水中掙扎、叫喊、哭泣。那是如死亡般恐怖的記憶。讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)十歲的我被教練一眼相中，加入縣游泳隊(duì)的時(shí)候，當(dāng)獨(dú)自去海南潛水卻中途弄掉氧氣嘴的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)這一技之長(zhǎng)竟如此有用，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

小學(xué)的時(shí)候，別的孩子還舉著棉花糖坐在單車后座的時(shí)候，別的父母還做好可口的飯菜為孩子端上桌的時(shí)候，你配了一把亮閃閃的家門鑰匙掛在我胸前，隨口叮嚀：靠著右邊走。于是，長(zhǎng)長(zhǎng)的20分鐘的路程，一個(gè)剛上一年級(jí)的丫頭片子，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早?O多分鐘；因?yàn)椴叫?，每天要晚回?O多分鐘?；丶液螅瑳](méi)有炊煙，沒(méi)有人聲，先做作業(yè)，等父母回來(lái)。你永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得一個(gè)人呆在家里是多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會(huì)覺(jué)得那是天經(jīng)地義。那是如粗布般灰暗無(wú)光的記憶，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你，然而，當(dāng)四年級(jí)的我便能獨(dú)自騎車上學(xué)的時(shí)候，當(dāng)12歲的我便一個(gè)人走南闖北的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時(shí)，我已經(jīng)遠(yuǎn)離了你。

初中的時(shí)候，高中的時(shí)候，你調(diào)去外地，留我一人在家鄉(xiāng)讀書(shū)。媽媽尚且每周回來(lái)一次，而你，即使我過(guò)去，也未必能找到時(shí)間陪我。好強(qiáng)如你，只是在偶爾見(jiàn)面時(shí)責(zé)備我的功課，那是如羽毛般蒼白無(wú)力的忘記，讓我在那么近的距離里深深怨恨著你。然而，當(dāng)我順利考入重點(diǎn)中學(xué)的時(shí)候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟能如此激勵(lì)一個(gè)的成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

今天早上，你又罵罵咧咧地責(zé)怪我不會(huì)買圓規(guī)，硬是自己上街重新買回二個(gè)最好用的，親自送到教室，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我站在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，我突然覺(jué)得你已蒼老一個(gè)世紀(jì)。

父親，我親愛(ài)的父親，過(guò)去的十八年，我們相離得太近，因而感受不到愛(ài)的存在，那么以后，讓我走遠(yuǎn)看看你?？纯茨闶侨绾斡米约簣?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄瑦?ài)的天空。

第二篇：讓我走遠(yuǎn)看看你作文900字

讓我走遠(yuǎn)看看你作文900字

其實(shí)，我就是你。命運(yùn)的精靈在我出生之日起便用血之繩將我門緊捆在一起，掙不脫更扯不斷。卻因置身太近，使我在這十六年的黑夜中感受不到我們之間真實(shí)存在的溫暖厚重的父愛(ài)。

現(xiàn)在啊，讓我走遠(yuǎn)看看你。

小的時(shí)候，在別家小孩還被捧在手心里的時(shí)候；在別的小孩還坐在自行車后座吃著棉花糖被送去學(xué)校的時(shí)候，你則是用命令的口吻說(shuō)：“靠著右邊走，別遲到！”于是長(zhǎng)長(zhǎng)的，幾十分鐘的路程，一個(gè)剛上學(xué)不久的小丫頭片子，便這樣一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著自己走了。因?yàn)椴叫?，每天要早起半個(gè)多鐘頭；因?yàn)椴叫?，每天要晚回家半個(gè)多鐘頭。那個(gè)時(shí)候的我，恨你，怨你卻又不敢提及。你永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)人上學(xué)、回家是一件多么恐怖的事，自強(qiáng)如你，只會(huì)覺(jué)得那是天經(jīng)地義。那是一段如粗布般灰色的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當(dāng)我成為一名寄宿生的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我的自立竟如此超人，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

在我上初中的時(shí)候，因?yàn)樯?jì)，你和媽媽不得不外出工作，留我一個(gè)人在家鄉(xiāng)讀書(shū)。媽媽尚且打電話回家，而你……好強(qiáng)如你，只是偶爾打個(gè)電話責(zé)備我的功課。那是一段如羽毛般蒼白無(wú)力的記憶，讓我在那么近的距離里深深的怨恨著你。然而，當(dāng)我進(jìn)入高中的時(shí)候，當(dāng)我在高中亦能平平穩(wěn)穩(wěn)

的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲竟然如此激勵(lì)一個(gè)人成長(zhǎng)，而此時(shí)，我已遠(yuǎn)離了你。

昨天，農(nóng)歷九月十九日是你的生日，想打個(gè)電話祝福祝福卻又不知如何開(kāi)口。等組織好了語(yǔ)言，我撥通了那一串早已被我熟記于心的數(shù)字，期待著。就當(dāng)你按下接聽(tīng)鍵的時(shí)候，心中的千言萬(wàn)語(yǔ)卻化為烏有，我的心開(kāi)始慌了，亂了。理好的情緒，鼓起了勇氣對(duì)著話筒那邊安靜的你說(shuō)：“爸…爸…生日快樂(lè)”，而后就靜靜的等待著你的回復(fù)，一秒，二秒，三秒時(shí)你終于說(shuō)話了“還有事嗎？”知道嗎，你一句話就把我懸得老高的心摔碎了，或許你沒(méi)有聽(tīng)到我心碎時(shí)“咔嚓”的響聲，可我聽(tīng)到了?；蛟S從這以后我將會(huì)出現(xiàn)一道無(wú)法傷愈的裂痕，靜靜的藏在我身體的某個(gè)角落里，那便是心。

今天在我整理書(shū)包時(shí)，看見(jiàn)你為我買的圓規(guī)，想起你冒著風(fēng)雪為我送圓規(guī)的情境，你走的時(shí)候，我正在遠(yuǎn)處看著你，和近距離的相處不同，突然覺(jué)得，你已蒼白老了一個(gè)世紀(jì)。

父親，我親愛(ài)的父親，過(guò)去的十六年，我們離得太近，因而感受不到愛(ài)的存在。那么以后，讓我走遠(yuǎn)看著你?？纯茨闶侨绾斡脠?jiān)實(shí)的臂膀?yàn)樽约旱呐畠簱纹鹨黄炜铡?/p>

第三篇：2008年高考作文湖南卷滿分佳作：彼岸花動(dòng)出發(fā)

2008年高考作文湖南卷滿分佳作：彼岸花動(dòng)出發(fā)?

湖南考生?

許多人說(shuō)，距離產(chǎn)生美。?

某80后作家說(shuō)，一切事物都要隔層玻璃才好看。?

成人童話家說(shuō)，產(chǎn)生崇拜的前提是距離。?

古人形容美人美態(tài)，說(shuō)美人隔花端。?

距離，是何神物？有著這般神效？隔著時(shí)間或者空間的河流，為何我看見(jiàn)的彼岸是姹紫嫣紅，是火樹(shù)銀花，是曼妙芳華？?

我想說(shuō)，或許距離是那盞神燈，或是那句芝麻開(kāi)門，開(kāi)啟了許多童話和美好。?

這種美好，古今皆有，像《詩(shī)經(jīng)》中的《蒹葭》：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。姣好女子立于沙洲，就是那一方無(wú)情水隔斷了你儂我儂，留住了詩(shī)情畫(huà)意，摒卻了沒(méi)有距離的遺憾。古時(shí)的山水潑墨畫(huà)，均會(huì)留出一些空白，或者拉遠(yuǎn)視界與山水的距離，使人感到山也朦朧，水亦空奇，看到的是山是眉峰聚，水是眼波橫。也許事實(shí)并不是這樣的，山或許遭人樵采，已經(jīng)滿目瘡痍；水或許已經(jīng)枯涸，剩一攤爛泥，不管如何，留給我們的，是距離帶來(lái)的清、寂、和、靜。?

人與人交往，有距離會(huì)更美好。席慕容說(shuō)，友誼像花香，還是淡一點(diǎn)才好，越淡才會(huì)越持久，越淡才會(huì)使人更留戀。這正應(yīng)了一句古話：君子之交淡如水，雙方隔得遠(yuǎn)一點(diǎn)，才看不到那些本可以忽略不計(jì)的瑕疵，像那個(gè)豪豬取暖的哲理故事里，只有留出恰當(dāng)?shù)木嚯x，才能既取得暖又不傷害對(duì)方。?

我很喜歡蘇軾的那首《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》，超然且有出世的氛圍。我理想的人生像我朋友寫(xiě)給我的一封信里的一句：在入世中做著出世的夢(mèng)。融入世事但要超越世俗，或許過(guò)的是吃飯、寫(xiě)信、學(xué)習(xí)、聊天的平淡生活，但會(huì)用一段剛剛好的距離劃出一條心河，在此岸做著標(biāo)傲世偕誰(shuí)隱，一樣花開(kāi)為底遲？的美夢(mèng)。彼岸的春色正濃，我們?nèi)タ茨吧匣ㄩ_(kāi)。?

【名師點(diǎn)評(píng)】?

不同的文章，總能帶給我們不同的收獲。初讀這篇佳作，你也許會(huì)略嫌平淡，甚至憂從心生。是啊，開(kāi)篇不見(jiàn)整齊的句式，亦無(wú)深刻的哲理；結(jié)尾不見(jiàn)巧妙的回應(yīng)，亦無(wú)思想的升華。再讀，你一定會(huì)情濤涌動(dòng)，感由心生。原來(lái)，一番閑言碎語(yǔ)之后，迎來(lái)的是霞光滿天?？此茦銓?shí)的文章，像一杯咖啡，芬芳四溢，動(dòng)人心魄。?

寫(xiě)作大致有三種境界：第一種境界是不懂技巧，第二種境界是善用技巧，第三種境界是不用技巧。是啊，真正的高手能將技巧用得了無(wú)痕跡，本文顯然達(dá)到了第三種境界。語(yǔ)言看似信手拈來(lái)，實(shí)則匠心獨(dú)具。一句距離是那盞神燈，或是那句‘芝麻開(kāi)門’，觀點(diǎn)鮮明，情趣頓生。解讀《蒹葭》，畫(huà)面靈動(dòng)，凝練生輝；引用席慕容話語(yǔ)，花香四溢，理性充沛；最后在蘇軾超然出世的人生境界中收束，用一句看陌上花開(kāi)樹(shù)起了思想的豐碑。篇章結(jié)構(gòu)，不事雕琢，卻是渾然天成。(羅小軍)?

第四篇：2008年高考作文湖南卷滿分佳作：距離產(chǎn)生美（推薦）

2008年高考作文湖南卷滿分佳作：距離產(chǎn)生美

凌晨四點(diǎn)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)海棠花未眠。川端康成這樣寫(xiě)道，海棠本來(lái)便是日夜開(kāi)放，為何凌晨四點(diǎn)起來(lái)便可以產(chǎn)生到別樣的美感呢？那便是因?yàn)榘滋炖锖Ｌ幕◤氐兹谌肓宋覀兊纳?，我們埋著頭，或?qū)W習(xí)，或工作，那近在咫尺的美卻悄然溜遠(yuǎn)。而當(dāng)我們退一步，保留那與海棠花的距離，便會(huì)如川端康成一般領(lǐng)略到不一樣的美麗。

距離為何產(chǎn)生美呢？大概是由于距離讓人可以宏觀地把握事物，更重要的是距離帶來(lái)了未知的神秘，引發(fā)了人們的美好幻想。

在美國(guó)登月之前，中國(guó)早已流傳著嫦娥奔月等關(guān)于月亮的美麗的傳說(shuō)。然而，當(dāng)宇航員帶回來(lái)幾塊冰冷的石頭，發(fā)回幾幅月球滿目瘡痍的圖片，童話、傳說(shuō)便不復(fù)存在了。從此，人們說(shuō)起月亮，腦海中只會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)荒涼的大球，而不再有玉兔，廣寒宮與吳剛了。

遠(yuǎn)觀月亮，人們產(chǎn)生了美好的遐想；近觀月球，人們得到的卻只有幾塊冰冷的石頭。這便是距離的奇妙作用吧。

那么在我們的生活中又如何去退出來(lái)去體會(huì)被忽略的美呢？

人是不可能說(shuō)突然集體移民月球，在月球遠(yuǎn)望家園。然后去感受什么不同的美麗。此處距離便是心靈的距離。在物欲橫流的社會(huì)人們的心靈總被功名利祿緊緊裹住，以致無(wú)法體會(huì)身邊的美。所以我們要與功利保持距離。

當(dāng)我們不再為考試的分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)本中的知識(shí)是如此有趣；當(dāng)我們放慢上班、上學(xué)的腳步時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)街邊蒼翠的大樹(shù)多么富有活力。生活中處處皆詩(shī)意。人們?nèi)狈Φ谋闶沁m宜的距離。

當(dāng)我們的心靈得以解放，保持與外物的距離，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天空，是給了我翱翔的渴望的天空；大地，是承載著萬(wàn)物的地大地；海洋，是孕育了最初的生命的海洋。

讓我們退一步，保持適宜的距離，身邊的美好就會(huì)紛紛呈現(xiàn)。

第五篇：2008年高考作文浙江卷滿分佳作：感受鄉(xiāng)村

2008年高考作文浙江卷滿分佳作：感受鄉(xiāng)村

浙江考生?

初以為，鄉(xiāng)村便是童話的樂(lè)園。它褪去了城市的浮華，洗盡了塵世的繁雜。它也許是凡?高畫(huà)布上的阿爾，有明鏡般純粹的藍(lán)天，有油彩般絢爛的花海，那金黃的向日葵在陽(yáng)光的哺育下長(zhǎng)出希望的種子；它也許是陶潛詩(shī)中的田園，在霧氣迷蒙中演繹著仙侶的故事，斜斜的日光輕灑，便是悠然。?

那只是詩(shī)中畫(huà)中的鄉(xiāng)村，當(dāng)我們真實(shí)地走進(jìn)鄉(xiāng)村，用心去感知鄉(xiāng)村，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的鄉(xiāng)村在經(jīng)歷著苦痛。那里也有陽(yáng)光，那陽(yáng)光不是溫暖而是毒辣地炙烤著這片土地。遠(yuǎn)望去，土地上那個(gè)佝僂的背影，在朝夕間，在春秋中，在這片土地上耗盡心力。他在這片土地上成長(zhǎng)，他的汗水滋養(yǎng)了這片土地；他在這片土地上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，他的腳步堅(jiān)實(shí)了這片土地；他生于黃土又歸于黃土，世世代代，生生不息。風(fēng)暴來(lái)了，他的心如那田間搖曳的莊稼般顫動(dòng)，他的淚水在他滿是溝壑的臉頰上縱橫，如那淹沒(méi)田間的水，層層漫過(guò)他的心田，浸沒(méi)他的呼吸。干旱來(lái)了，莊稼如他枯瘦的身體一般搖墜，他看不到希望，看不到豐收，他混濁的眼干涸空洞。?

他們也有快樂(lè)的時(shí)候，只是這種幸福仿佛如此卑微。他們最大的幸福就是豐收，飽滿的谷粒仿佛是一顆顆珠寶，他們的眼角笑成了月牙。他們最渴望的生活便是風(fēng)調(diào)雨順，他們只想也只要這樣平凡的生活。?

這樣的鄉(xiāng)村圖景會(huì)不會(huì)讓我們感到失望？而其實(shí)，鄉(xiāng)村正因這份殘酷的美麗而更見(jiàn)真實(shí)。感受鄉(xiāng)村，別總是做一個(gè)悠閑的觀光者，在體味它的寧?kù)o與純凈的同時(shí)，給它的苦痛多一點(diǎn)目光，給它的辛苦多一點(diǎn)理解與悲憫。?

感受鄉(xiāng)村，感受農(nóng)耕文明跳動(dòng)的脈搏，感受中國(guó)最渾厚的吶喊，感受那片土地的厚重，感受那片土地浸潤(rùn)的血汗；感受中國(guó)農(nóng)民最淳樸的執(zhí)著與堅(jiān)忍，感受中國(guó)農(nóng)民所經(jīng)歷的苦痛與無(wú)奈。?

當(dāng)我們用鄙夷的目光看著他們，我們是否想過(guò)是他們用血汗帶給了我們昂揚(yáng)的希望。?

中國(guó)的農(nóng)民用最卑微的姿勢(shì)在中國(guó)的歷史上站成了永恒，且讓我們用心去感受鄉(xiāng)村！?

【名師點(diǎn)評(píng)】?

這是一篇優(yōu)美的抒情散文。作者把思想的觸角伸展和蔓延到人們漸漸淡忘的鄉(xiāng)村，描寫(xiě)了它特有的景色環(huán)境、人物形象和風(fēng)土人情，勾起人們對(duì)鄉(xiāng)村的多方位的多滋味的感受。所謂特有的環(huán)境，就是鄉(xiāng)村的明艷、寧?kù)o、傳奇與休閑等；特有的人物形象，是指佝僂的背影、滿是溝壑掛滿淚水的臉頰、枯瘦的身體、混濁的眼眸、月牙般的笑與卑微的站姿；特有的風(fēng)情不勝枚舉，童話的樂(lè)園、凡?高的畫(huà)境、世外桃源式的田園，堅(jiān)韌淳樸的民風(fēng)、卑微憨厚的人格等，無(wú)不給讀者以感動(dòng)。?

藝術(shù)效果的取得，得力于點(diǎn)染的手段。何為點(diǎn)染？點(diǎn)，就是交代記敘要素，染，就是描寫(xiě)、抒情、議論，就是修飾形容、襯托對(duì)比、鋪排博喻等表現(xiàn)手法的運(yùn)用。本文開(kāi)頭采用比喻的辭格、畫(huà)家的示現(xiàn)和詩(shī)人的描繪，給讀者呈現(xiàn)一幅鄉(xiāng)村圖畫(huà)，佐證樂(lè)園的首括；第二段，仍然采用點(diǎn)染的手法，寫(xiě)鄉(xiāng)村的苦痛；下文卑微吶喊希望的描寫(xiě)，都是點(diǎn)染的注腳。?散文內(nèi)容景人情三位一體，感人至深，是不可多得的佳作。(朱慶平)