第一篇：江南大學(xué)畢業(yè)選題 工業(yè)設(shè)計

第一工作室

曹鳴

1、大眾概念車設(shè)計項目（與上海大眾合作課題）

起亞汽車設(shè)計大賽

針對相應(yīng)的合作項目與比賽的課題，需要具備一定的汽車設(shè)計知識及全面的設(shè)計表達的能力。

2、城市次級交通工具設(shè)計（磁動車、自行車、滑板車等）

關(guān)注日常生活出行方式，基于系統(tǒng)范疇進行設(shè)計思考，希望多關(guān)注平民生活。

3、傳統(tǒng)的現(xiàn)代?；诒就廖幕芯康默F(xiàn)代家具家居產(chǎn)品設(shè)計。

劉鋼

1、電動生活（自行車Bike、乘用車Car、游艇Yacht、有軌電車Train、充電設(shè)備Charging、公共設(shè)施Public等）

2、移動生活（手機Phone、平板電腦Pad、筆電Notebook、耳機等數(shù)碼附件Accessory、保護殼及外套Shell等）

3、城市生活（餐飲器具、煙具酒具、生活用具、辦公用品、家居擺設(shè)、兒童游具等

鞏淼森

1、可持續(xù)設(shè)計：以可持續(xù)性為目標的設(shè)計課題（如“環(huán)境未來”中英高校低碳設(shè)計競賽）

2、產(chǎn)品服務(wù)體系設(shè)計（如“Tucano+Apple”項目、上一屆“藤工坊”、“健身系統(tǒng)”課題等）

3、單兵攜行終端設(shè)計（企業(yè)合作項目）

張憲

1、工藝的痕跡

關(guān)鍵詞：慢、精致、引導(dǎo)新的生活方式、向傳統(tǒng)致敬；

背景： 現(xiàn)實生活的快節(jié)奏與慢工出細活的工藝技術(shù)似已形成對立，日漸凋敝的傳統(tǒng)工藝需設(shè)計介入開辟新路徑。

目的：探索設(shè)計師介入工藝的可能性與方法，重塑傳統(tǒng)的同時引導(dǎo)慢生活。

2、日常的另一面

關(guān)鍵詞：意外、創(chuàng)造新價值、可持續(xù)；

背景：我們身邊充斥著太多的廉價物品，他們被快速生產(chǎn)、快速消費、快速拋棄，設(shè)計可有力量使廉價不再廉價？

目的：賦予尋常之物新價值，籍此延續(xù)物品的生命。

3、自然附體

關(guān)鍵詞：綠植、枯枝、裝置、自然新表現(xiàn)。

背景：常常看到尋常人家騰出方寸之地擺弄花草，人們渴求自然的心從未消褪過，即使沒有私家園林，自然也可以籍著物與人的身體有新的表現(xiàn)。

目的：自然可安撫心靈，設(shè)計可將此日漸稀缺之物納入生活。

沈杰

1、體驗——關(guān)注時間維度意義的產(chǎn)品

2、回歸——關(guān)注形態(tài)、材料、構(gòu)造之機能意義的產(chǎn)品

3、傳承——關(guān)注形態(tài)、材料、構(gòu)造之文化意義的產(chǎn)品

注釋：時間維度——產(chǎn)品不限于滿足某個割裂的狀態(tài)的需要，而更注重與使用者的某一段時間的交互關(guān)系。

機能——應(yīng)有的能力，潛在的功能。

第二工作室

張凌浩

1、產(chǎn)品系統(tǒng)整合設(shè)計（城市、社區(qū)及商業(yè)服務(wù)）

2、LED藝術(shù)家具燈具設(shè)計

3、消費電子產(chǎn)品及服務(wù)設(shè)計

張燾

1、傳統(tǒng)文化、材料的現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計（校企合作）

2、以低碳、可持續(xù)理念的再設(shè)計

3、“太湖杯”大賽，以“互。生”概念為主題，人、科技、文化的融合，技術(shù)與物，物與人，人與自然間的關(guān)系。

殷潤元

1、家居產(chǎn)品設(shè)計

2、家具設(shè)計

3、家用電器設(shè)計

黃昊

1、主題家具（居）產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計（校企合作）；

2、無錫旅游紀念品研究與設(shè)計（商業(yè)項目）；

3、實驗性產(chǎn)品設(shè)計與實踐（含材料實驗和課題實驗）

于帆

“本土?設(shè)計，我們在路上”

——利用自己的資源，找回自己的世界，延續(xù)自己的生活。

1、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，“為自己設(shè)計”：

基于本土文化、關(guān)注傳統(tǒng)材料、工藝、使用方式的現(xiàn)代化生存的產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計。追求可循環(huán)、可持續(xù)的生活與設(shè)計。

2、從10%到90%，“設(shè)計為人民服務(wù)”：

基于本土文化、關(guān)注90%人群生活方式、本質(zhì)需求的大眾化生存的產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計?！盎氐皆c，重新審視，以最平易近人的方式探索生活的本質(zhì)、設(shè)計的本質(zhì)”。

3、從產(chǎn)品到商品，“為中國設(shè)計”：

基于本土文化、關(guān)注品牌、時尚、傳播的商業(yè)化生存的產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計。塑造現(xiàn)代本土產(chǎn)品、品牌與時尚文化的設(shè)計。

徐建海、張立昊

1、汽車設(shè)計——擬以某一汽車廠牌為基礎(chǔ)，研究其品牌特征發(fā)展規(guī)律，并提出未來5—10年的造型趨勢、材料趨勢、新的駕駛方式及車內(nèi)空間安排。此主題偏

向概念設(shè)計。

起亞汽車設(shè)計大賽

針對相應(yīng)的合作項目與比賽的課題，需要具備一定的汽車設(shè)計知識及全面的設(shè)計表達的能力。

2、游艇設(shè)計——擬以某一交通工具廠牌或現(xiàn)有游艇廠牌為基礎(chǔ)，研究其造型和技術(shù)的發(fā)展，探究人—船—環(huán)境三者的關(guān)系，提出新的概念。造型上除了要線序本品牌一貫的特征外，更要提出未來的造型發(fā)展趨勢，并在空間規(guī)劃和功能上提出相應(yīng)的趨勢性解決方案。

3、電動摩托車設(shè)計——此課題為商業(yè)實際項目，由無錫市林芝山陽提供技術(shù)支持。通過對國內(nèi)外電動摩托車市場的分析，尋找人們新的需求點，并以此為出發(fā)點并結(jié)合鮮明的品牌特征，提出新的駕乘體驗解決方案。

第三工作室

蔣曉

1、公共交通設(shè)施租賃系統(tǒng)設(shè)計（校企合作）

2、衛(wèi)浴產(chǎn)品設(shè)計（校企合作）

3、產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計研究：Noobject設(shè)計

陳嬿

1、寵物產(chǎn)品設(shè)計

2、趣味?娛樂 生活產(chǎn)品設(shè)計

3、無錫旅游紀念品?場景體驗型設(shè)施設(shè)計

李世國

1、與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院合作項目：面向移動終端的用戶自主創(chuàng)意產(chǎn)品服務(wù)設(shè)計

2、與企業(yè)合作（實際項目）：交互式產(chǎn)品（DIY類、互動類）

3、基于平板電腦（iPad）的APP之UI及構(gòu)架設(shè)計

鄧嶸

1、交通工具設(shè)計：CRH7型高鐵內(nèi)裝設(shè)計（分長途與短途不同功能空間布局、企業(yè)合作項目）

2、智慧家居服務(wù)產(chǎn)品開發(fā)（科沃斯智能產(chǎn)品研發(fā)、企業(yè)合作項目）

3、太湖獎大賽：以“互˙生”概念為主題，強調(diào)技術(shù)與文化的融合，反思科技、人與自然間的關(guān)系

張寒凝

1、戶外休閑家居用品設(shè)計（杭州中藝實業(yè)合作項目）

2、太湖獎大賽：以“互˙生”概念為主題，強調(diào)技術(shù)與文化的融合，反思科技、人與自然間的關(guān)系

3、傳統(tǒng)智慧對現(xiàn)代生活方式的啟示：（從中國樣式到中國方式，明式家具再設(shè)計）

胡偉峰

1、高情感產(chǎn)品(交通工具、3C、家電等)品牌造型基因的獲取及設(shè)計應(yīng)用

2、區(qū)域文化意象驅(qū)動的產(chǎn)品造型設(shè)計實踐與研究(教育部項目,)

3、技術(shù)驅(qū)動型產(chǎn)品（數(shù)控機床儀器設(shè)備）的設(shè)計實踐與研究(企業(yè)合作項目)張宇紅

1、家電類、2、交通工具類、3、家具類等

所設(shè)計的產(chǎn)品中應(yīng)含有“低碳”、“人性化”等關(guān)鍵詞

視覺傳達專業(yè)教師/畢業(yè)設(shè)計課題指導(dǎo)方向：

< 第一工作室 >

王安霞

指導(dǎo)課題方向：

1、包裝設(shè)計研究（綠色生態(tài)包裝設(shè)計）

2、中國傳統(tǒng)藝術(shù)視覺符號在現(xiàn)代視覺設(shè)計中的運用研究（在不同視覺媒介中的運用）過宏雷

指導(dǎo)課題方向：

1、魅力營造與價值提升——產(chǎn)品、品牌、傳播中的視覺策略和視覺表現(xiàn)

朱華

指導(dǎo)課題方向：

1、現(xiàn)代廣告與傳統(tǒng)文化的研究

2、色彩設(shè)計研究

3、傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用研究

魏潔

指導(dǎo)課題方向：

1、圖形符號研究與再設(shè)計

2、圖形的環(huán)境視覺應(yīng)用設(shè)計

崔華春

指導(dǎo)課題方向：

1、傳統(tǒng)元素研究與再設(shè)計

2、圖形設(shè)計及拓展應(yīng)用研究

姜靚

指導(dǎo)課題方向：

1、情感化設(shè)計的研究

2、信息設(shè)計中的情感因素研究

廖曦

指導(dǎo)課題方向：

1、中國傳統(tǒng)元素在現(xiàn)代平面設(shè)計中的運用

< 第二工作室 >

陳原川

指導(dǎo)課題方向：

1、文字設(shè)計研究及應(yīng)用

顧琴

指導(dǎo)課題方向：

1、視覺傳達中的書刻藝術(shù)

江明

指導(dǎo)課題方向：

1、圖形在現(xiàn)代設(shè)計中的應(yīng)用創(chuàng)新與拓展

方如

指導(dǎo)課題方向：

1、包裝設(shè)計：包裝設(shè)計、書籍設(shè)計

2、視覺空間設(shè)計：圖形語言開發(fā)及運用方式探究、公共空間視覺導(dǎo)識系統(tǒng)設(shè)計 陳旻瑾

指導(dǎo)課題方向：

1、中國傳統(tǒng)招幌在江蘇民俗文化商業(yè)街區(qū)中的設(shè)計研究

< 第三工作室 >

吳建軍

指導(dǎo)課題方向：

1、基于平板媒體的交互設(shè)計（App Store下載應(yīng)用程序的視覺設(shè)計）

2、交互方式的（UI）設(shè)計（/餐飲 /旅游/娛樂/）

3、基于數(shù)字虛擬技術(shù)的電子書設(shè)計（/教材/工具書/兒童讀物/）

朱琪穎

指導(dǎo)課題方向：

1、標志及品牌設(shè)計

2、字體與圖形多維視覺表現(xiàn)

王俊

指導(dǎo)課題方向：

1、平面設(shè)計中的中式風(fēng)格探索

2、平面設(shè)計中的影像應(yīng)用

3、日用品的視覺語言研究

代福平

指導(dǎo)課題方向：

1、文字設(shè)計

主要研究創(chuàng)意文字，以及創(chuàng)意文字在數(shù)字媒體或多維視覺環(huán)境中的延展應(yīng)用

2、出版物設(shè)計（書籍與雜志，電子書籍與雜志）

主要研究書籍和雜志的整體設(shè)計，以及電子書籍與電子雜志設(shè)計

3、網(wǎng)頁界面與交互圖表設(shè)計

主要研究網(wǎng)頁界面的視覺設(shè)計，以及網(wǎng)頁中的交互式圖表設(shè)計

朱文濤

1、設(shè)計藝術(shù)史論研究（比較設(shè)計學(xué)）

2、數(shù)字插畫

3、動態(tài)圖形表現(xiàn)研究

第二篇：江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計導(dǎo)師(精)

2010年設(shè)計學(xué)院相關(guān)碩士點研究生導(dǎo)師及研究方向一覽

有意報考江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)、美術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程的考生, 必須在報名考試前對導(dǎo) 師及具體的研究方向有所了解和選擇, 并通過郵箱或其它聯(lián)系方式與導(dǎo)師取得聯(lián)系, 就所報導(dǎo)師 及方向進行雙向的溝通和確認。

如需對導(dǎo)師及研究成果作進一步的詳細了解,可通過谷歌或其他學(xué)術(shù)搜索進行:

1、Google 學(xué)術(shù)搜索(http://scholar.google.cn/;

2、萬方數(shù)據(jù)(http://004km.cnKI 知識搜索(http://search.cnki.net/Default.aspx等。

教授碩導(dǎo)一般每屆指導(dǎo)碩士研究生 5-8名,副教授碩導(dǎo)每屆指導(dǎo)碩士研究生 3-5名。

設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)碩士(MFA 導(dǎo)師及研究方向

一、工業(yè)設(shè)計及理論

1、李世國教授,交互設(shè)計工作室主任

研究方向:產(chǎn)品交互設(shè)計;設(shè)計藝術(shù)的數(shù)字化研究;產(chǎn)品虛擬展示設(shè)計(此方向招收適量跨專業(yè) 機械、信息類工科專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:shiguo_edu@yahoo.com.cn

2、潘祖平教授,基礎(chǔ)造型工作室主任

研究方向:基礎(chǔ)造型教學(xué)研究;環(huán)境空間中的動造型研究;民族藝術(shù)設(shè)計研究(工設(shè)、視覺 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程

電子郵箱:pzp20734@hotmail.com

3、張宇紅教授,交互設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:產(chǎn)品設(shè)計研究;產(chǎn)品人性化設(shè)計研究;交通工具與社會、自然環(huán)境的研究

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:wushouyu@sina.com

4、張燾副教授,系統(tǒng)整合設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:工業(yè)設(shè)計與資源利用;產(chǎn)品開發(fā);設(shè)計管理(此方向招收適量跨專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:zhangtaodesign@126.com

5、張凌浩副教授,博士,系統(tǒng)整合設(shè)計工作室主任

研究方向:產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計及管理;產(chǎn)品系統(tǒng)及服務(wù)設(shè)計(此方向招收少量視覺專業(yè)學(xué)生;傳統(tǒng)文 化的可持續(xù)設(shè)計

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:wowo.zlh@163.com

6、蔣曉副教授,交互設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:計算機輔助工業(yè)設(shè)計(此方向招收跨專業(yè)機械、信息類工科專業(yè)學(xué)生;產(chǎn)品交互設(shè)

計;可用性與用戶體驗研究

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:cwtyz@163.com

7、于帆副教授,系統(tǒng)整合設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:感性設(shè)計研究、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計與管理研究、本土化設(shè)計研究 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:yufan_10group@126.com

8、熊微副教授,博士,生活創(chuàng)新設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:工業(yè)設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計歷史與理論(設(shè)計批評研究、生活創(chuàng)新設(shè)計及理論研究、20世 紀中國平面設(shè)計研究、陶瓷藝術(shù)史論研究(招收跨專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:xiongw03@163.com

9、杜軍虎副教授,博士,文化創(chuàng)意與策劃設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:工業(yè)設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計歷史與理論(藝術(shù)設(shè)計歷史與理論研究、藝術(shù)設(shè)計批評理論研究(招收跨專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:dsj-015@sohu.com

10、張凌浩副教授 — 張福昌教授組合, 張福昌教授、博士生導(dǎo)師,設(shè)計文化與科學(xué)研究所導(dǎo)師

研究方向:家具設(shè)計研究;傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的設(shè)計振興;無障礙人性化設(shè)計研究(招收少量

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:wfczhang@126.com

11、李世國教授 — 李彬彬教授組合, 李彬彬教授,設(shè)計文化與科學(xué)研究所導(dǎo)師

研究方向:設(shè)計心理研究;設(shè)計效果心理評價;產(chǎn)品品牌心理研究(招收少量 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:lbbwx@vip.sina.com

12、鮑懿喜副教授,文化創(chuàng)意與策劃設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向:設(shè)計社會學(xué)、文化創(chuàng)意與設(shè)計 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)

電子郵箱:byx7161@hotmail.com

13、過偉敏教授,博士生導(dǎo)師,景觀設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向:環(huán)境設(shè)施產(chǎn)品研究(此方向招收少量

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:gwm6316@126.com

14、徐誠一教授,公共藝術(shù)設(shè)計工作室主任

研究方向:禮品與旅游紀念品開發(fā)研究(此方向招收少量 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 聯(lián)系電話:136-01489318(短信聯(lián)系

15、朱蓉副教授,博士,景觀設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向:環(huán)境設(shè)施產(chǎn)品研究(此方向招收少量

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:zhurongseu@yahoo.com.cn

16、吳堯副教授,博士,建筑設(shè)計工作室主任 研究方向:環(huán)境設(shè)施產(chǎn)品研究(此方向招收少量

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:wuyaoseu@yahoo.com.cn

二、視覺傳達設(shè)計及理論

1、王安霞教授,品牌形象與包裝設(shè)計工作室主任

研究方向:包裝設(shè)計與理論研究;綠色包裝研究;傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計研究 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:waxdesigner@126.com

2、王安霞教授 — 陳新華教授組合

陳新華教授,數(shù)字媒體與多維視覺設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:企業(yè)形象及品牌形象戰(zhàn)略研究;民族視覺符號研究;二維到多維拓展的設(shè)計研究;概 念設(shè)計與創(chuàng)新研究

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:xinhuachen@163.com

3、朱華副教授,品牌形象與包裝設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:廣告設(shè)計與理論研究;色彩設(shè)計理論及其應(yīng)用研究;傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用研究

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 郵箱:nailaohua@sina.com

4、過宏雷副教授,品牌形象與包裝設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向:企業(yè)形象及品牌形象戰(zhàn)略研究;視覺傳達設(shè)計理論 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:guohonglei211@sina.com

5、熊微副教授,博士,生活創(chuàng)新設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:工業(yè)設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計歷史與理論(設(shè)計批評研究、生活創(chuàng)新設(shè)計及理論研究、20世 紀中國平面設(shè)計研究、陶瓷藝術(shù)史論研究(招收跨專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:xiongw03@163.com

6、杜軍虎副教授,博士,文化創(chuàng)意與策劃設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:工業(yè)設(shè)計及藝術(shù)設(shè)計歷史與理論(藝術(shù)設(shè)計歷史與理論研究、藝術(shù)設(shè)計批評理論研究(招收跨專業(yè)學(xué)生

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué) 電子郵箱:dsj-015@sohu.com

7、吳祐昕副教授,文化創(chuàng)意與策劃設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:設(shè)計管理、網(wǎng)絡(luò)化生存設(shè)計研究、文化創(chuàng)意與廣告設(shè)計 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)

電子郵箱:wuyouxin@vip.163.com 吳祐昕博客 :http://blog.sina.com.cn/u/1736047343

8、李道國副教授,文化創(chuàng)意與策劃設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:視覺傳播與設(shè)計研究;視覺設(shè)計的符號學(xué)研究;傳統(tǒng)文化資源的創(chuàng)新設(shè)計研究

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)

電子郵箱:wuxilidaoguo@163.com

三、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及理論

1、過偉敏教授,博士生導(dǎo)師,景觀設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:建筑藝術(shù)遺產(chǎn)保護與再生;城市景觀藝術(shù)設(shè)計理論與方法;環(huán)境藝術(shù)系統(tǒng)設(shè)計研究;環(huán)境設(shè)施產(chǎn)品研究(工設(shè)方向

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:gwm6316@126.com

2、毛白滔教授,室內(nèi)設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:建筑文化及倫理功能研究;建筑美學(xué)及建筑批評研究;建筑室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計研究 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:baitao8118@163.com

3、楊茂川副教授,室內(nèi)設(shè)計工作室主任

研究方向:地域空間發(fā)展研究;傳統(tǒng)文化應(yīng)用研究

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:yangmc007@163.com

4、朱蓉副教授,博士,景觀設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向:城市歷史文化保護;建筑設(shè)計

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:zhurongseu@yahoo.com.cn

5、吳堯副教授,博士,建筑設(shè)計工作室主任 研究方向:建筑設(shè)計及理論;歷史建筑保護

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:wuyaoseu@yahoo.com.cn

6、史明副教授,景觀設(shè)計工作室主任

研究方向:建筑設(shè)計方法與理論研究;景觀藝術(shù)設(shè)計方法與理論研究 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程、藝術(shù)設(shè)計碩士(MFA 電子郵箱:sm7683@163.com

四、公共藝術(shù)設(shè)計及理論

1、徐誠一教授,公共藝術(shù)設(shè)計工作室主任

研究方向:公共藝術(shù)研究;公共藝術(shù)與民間藝術(shù)理論研究;禮品與旅游紀念品開發(fā)研究(工設(shè)方 向

指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 聯(lián)系電話:136-01489318(短信聯(lián)系

2、周阿成副教授,公共藝術(shù)設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:公共藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計與理論研究;當代雕塑藝術(shù)研究 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:zac876@tom.com

3、王峰副教授,博士,公共藝術(shù)設(shè)計工作室導(dǎo)師

研究方向:公共藝術(shù)研究;數(shù)字化虛擬展示設(shè)計研究;城市藝術(shù)遺產(chǎn)保護與再設(shè)計 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:water6@126.com

4、趙昆倫副教授,公共藝術(shù)設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向:公共藝術(shù)策劃與表現(xiàn) 指導(dǎo)學(xué)位:設(shè)計藝術(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計工程 電子郵箱:liwu737@sina.com 美術(shù)學(xué)導(dǎo)師及研究方向

1、徐誠一教授,公共藝術(shù)設(shè)計工作室主任

研究方向:景觀與裝飾雕塑研究;造型藝術(shù)理論研究;民間與傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承與發(fā)展

指導(dǎo)學(xué)位:美術(shù)學(xué)

聯(lián)系電話:136-01489318(短信聯(lián)系

2、陳嘉全教授,新藝術(shù)形態(tài)研究工作室主任 研究方向:繪畫藝術(shù);造型藝術(shù)理論研究 指導(dǎo)學(xué)位:美術(shù)學(xué)

電子郵箱:cc90902@hotmail.com

3、唐鼎華教授,基礎(chǔ)造型研究工作室主任 研究方向:國畫;設(shè)計素描;插圖設(shè)計;動漫連環(huán)畫 指導(dǎo)學(xué)位:美術(shù)學(xué)

電子郵箱:tangdingding@126.com

4、黃培杰教授,繪畫研究工作室導(dǎo)師 研究方向:中國畫研究 指導(dǎo)學(xué)位:美術(shù)學(xué)

電子郵箱:huangpeijie2008@163.com

5、李方明教授，繪畫研究工作室導(dǎo)師 研究方向：油畫語言；油畫創(chuàng)作研究 指導(dǎo)學(xué)位：美術(shù)學(xué) 電子郵箱：henryxiewenhao@sina.com

6、王建源副教授，繪畫研究工作室導(dǎo)師 研究方向：書法藝術(shù)研究 指導(dǎo)學(xué)位：美術(shù)學(xué) 電子郵箱：wangjy@jiangnan.edu.cn

7、周阿成副教授，公共藝術(shù)設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向：公共藝術(shù)創(chuàng)作設(shè)計與理論研究；當代雕塑藝術(shù)研究 指導(dǎo)學(xué)位：美術(shù)學(xué) 電子郵箱：zac876@tom.com

8、周亮副教授，博士，繪畫研究工作室導(dǎo)師 研究方向：中國美術(shù)史；中國版畫史；版畫創(chuàng)作研究 指導(dǎo)學(xué)位：美術(shù)學(xué) 電子郵箱：drzhouliang@yahoo.com.cn

9、王大濛副教授，繪畫研究工作室導(dǎo)師 研究方向：中

國畫研究；花鳥畫研究與創(chuàng)作 指導(dǎo)學(xué)位：美術(shù)學(xué) 電子郵箱：1303350770@163.com

10、顧琴副教授，信息設(shè)計與文字設(shè)計工作室導(dǎo)師 研究方向：書法和篆刻實踐與理論研究、書畫鑒定、視覺傳達中的現(xiàn)代書刻藝術(shù)研究 指導(dǎo)學(xué)位：美術(shù)學(xué) 電子郵箱：guqinjiaoxue@126.com 顧琴博客：http://blog.sina.com.cn/pingbuju 江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院師資隊伍 教 授： 過偉敏 王安霞、李世國、徐誠

一、毛白滔、陳新華、陳嘉全、唐鼎華、張宇紅、潘祖平、黃培杰、李方明、顧平、楊茂川 副教授： 冉海泉、周 亮、朱 華、過宏雷、鮑懿喜、蔣 曉、張 燾、于 帆、張凌浩、周阿成、史 明、朱 蓉、吳 堯、邵劍波 孫政軍、熊 微、杜軍虎、李道國、吳祐昕、趙昆倫、杜守帥、顧 琴、王建源、王大 濛、田 超、吳宇華、陳偉萍、朱志剛

張麗英、姬佐秋、魏 潔 講 師： 朱方誠、章歲青、鄒 林、胡心怡、孫立新、唐宏軒、陳旻瑾、林煜峰、方 如、陳原川、吳建軍、江 明、王 俊、代福平崔華春、趙 明、張 靂、徐建海、沈 杰、張 憲、許洪濱、殷潤元、鄧 嶸、曹 鳴、黃 昊、劉 鋼、鞏淼森、吳科玲 謝恒強、張 贇、余雅林、周 震、吳 惲、何 雋、張希晨、范曉莉、杜 鵬、高亞峰、呂永新、范劍才、宣 煒、林 瑛 張翠玲、姬 琳、張寒凝、陳 嬿、魏 娜、賀文忠、李春艷、謝 益、潘一吾、廖 曦、鄧 彬、張 敏、楊永儉、杜 力 徐 晴、門坤玲 助 教： 徐慶文、姥海永、史一飛、竇小敏、姜 靚、張立 “產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計與理論” 博士專業(yè)（江蘇省“十一五”重點學(xué)科）產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計與理論是一個新興的、綜合性的應(yīng)用研究學(xué)科方向，主要研究產(chǎn)品系統(tǒng)的設(shè)計 藝術(shù)創(chuàng)新的規(guī)律、行為和文化價值。2002 年設(shè)置“產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計與理論”二級學(xué)科博士生專業(yè) 培養(yǎng)點。主要研究工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新的理論與方法、藝術(shù)設(shè)計的地域化理論與方法、現(xiàn)代設(shè)計的生態(tài) 化理論與方法、藝術(shù)設(shè)計的數(shù)字化應(yīng)用及關(guān)鍵技術(shù)研究等。培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具備中國文化底蘊和國際視野，在本學(xué)科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)技能和基礎(chǔ) 方法，系統(tǒng)深入的設(shè)計專門知識，具有獨立從事設(shè)計研究工作的能力，在設(shè)計理論和設(shè)計方法論 上做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。研究方向

建筑藝術(shù)遺產(chǎn)保護與利用 城市景觀藝術(shù)設(shè)計理論與方法 家具與室內(nèi)設(shè)計研究 歐洲現(xiàn)當代設(shè)計研究 江南大學(xué)設(shè)計學(xué)院設(shè)計藝術(shù)學(xué)科 1993 年在全國首批獲得工業(yè)造型藝術(shù)（現(xiàn)為設(shè)計藝術(shù) 學(xué)）碩士學(xué)位授予權(quán)。學(xué)”碩士

設(shè)計藝術(shù)

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具備中國文化底蘊和國際視野，掌握較扎實基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和必須 的設(shè)計創(chuàng)新技能，熟悉本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具有較強的分析、表達和解決問題的學(xué) 術(shù)研究能力，勝任設(shè)計藝術(shù)學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計、研究和教學(xué)工作，成為適應(yīng)社會、經(jīng) 濟和文化發(fā)展所需要的設(shè)計及研究型高級復(fù)合型人才。研究方向 工業(yè)設(shè)計及理論 視覺傳達設(shè)計及理論 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及理論 公

學(xué)制 學(xué)制為 2 至 2.5 年的彈性學(xué)制，在校學(xué)習(xí)時間最少為 2 共藝術(shù)設(shè)計及理論

年，最長不超過 3 年（在職 委培碩士研究生最長不超過 3.5 年）?！懊佬g(shù)學(xué)”碩士 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具備中國文化底蘊和國際視野，掌握較扎實的美術(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知 識和熟練的專業(yè)技能，熟悉本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具有較強的學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作能力，勝任美術(shù)學(xué)學(xué)科及相關(guān)領(lǐng)域創(chuàng)作、科研和教學(xué)等工作，成為適應(yīng)社會、經(jīng)濟和文化發(fā)展 所需要的高層次美術(shù)創(chuàng)作和教育的專門人才。方向 傳統(tǒng)美術(shù)與史論研究 現(xiàn)代繪畫藝術(shù)研究 環(huán)境雕塑藝術(shù)研究

研究

學(xué)制 學(xué)制為 2 至 2.5 年的彈性學(xué)制，在校學(xué)習(xí)時間最少為 2 年，最長不超過 3 年（在職 委培碩士研究生最長不超過 3.5 年）?！肮I(yè)設(shè)計”工程碩士

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具備中國文化底蘊和國際視野，掌握較扎實基礎(chǔ)理論、系統(tǒng)的專業(yè)知識和必須 的設(shè)計創(chuàng)新技能，熟悉本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，具有較強的設(shè)計及管理實踐能力、動手 能力，勝任設(shè)計藝術(shù)行業(yè)或職業(yè)的實際設(shè)計和應(yīng)用研究工作，成為適應(yīng)社會、經(jīng)濟和文 化發(fā)展所需要的高素質(zhì)設(shè)計應(yīng)用型高層次專門人才。

研究方向 工業(yè)設(shè)計及理論

視覺傳達設(shè)計及理論 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及理論 公共藝術(shù)設(shè)計及理論

學(xué)制 學(xué)制為 2 至 2.5 年的彈性學(xué)制，在校學(xué)習(xí)時間最少為 2 年，最長不超過 3 年（在職 委培碩士研究生最長不超過 3.5 年）。MFA 藝術(shù)設(shè)計

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備中國文化底蘊和國際視野，掌握較高的設(shè)計創(chuàng)作技能和藝術(shù)理論，適應(yīng)我 國社會、經(jīng)濟、文化和藝術(shù)事業(yè)發(fā)展需要的，具有系統(tǒng)專業(yè)知識和高水平創(chuàng)作技能的高 層次、應(yīng)用型藝術(shù)專門人才。傳達設(shè)計

研究方向 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 服裝藝術(shù)設(shè)計 視覺

第三篇：工業(yè)設(shè)計本科畢業(yè)論文選題(1231個)

畢業(yè)論文（設(shè)計）

題 目

學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 級 指導(dǎo)教師

畢業(yè)

教務(wù)處制表

畢業(yè)

畢業(yè)

二〇一五年 十二月一 日

畢業(yè)

工業(yè)設(shè)計畢業(yè)論文選題(1231個)

一、論文說明

本寫作團隊致力于畢業(yè)論文寫作與輔導(dǎo)服務(wù)，精通前沿理論研究、仿真編程、數(shù)據(jù)圖表制作，專業(yè)本科論文300起，具體可以聯(lián)系

二、論文參考題目

第九屆中國工業(yè)設(shè)計周暨首屆江蘇工業(yè)設(shè)計周在南京精彩開幕

寧波工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)背景下對工業(yè)設(shè)計“全才”與“專才”培養(yǎng)模式的探索 工業(yè)設(shè)計與污染——工業(yè)設(shè)計師的抉擇 淺談工業(yè)設(shè)計競賽與工業(yè)設(shè)計教學(xué)的博弈關(guān)系 從工業(yè)設(shè)計本質(zhì)探討工業(yè)設(shè)計課程設(shè)置的缺項

“2001年清華國際工業(yè)設(shè)計論壇暨全國工業(yè)設(shè)計教學(xué)研討會”在京舉行 淺析高校工業(yè)設(shè)計實踐教育的目的和內(nèi)容 協(xié)調(diào)的藝術(shù)——現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的新角色

中國深圳第八屆“中國（深圳）國際工業(yè)設(shè)計周”盛大登場 工業(yè)設(shè)計大師榮久庵憲司在日本逝世 論設(shè)計素描在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

論建筑設(shè)計與工業(yè)設(shè)計之間差異性與互溶性見解 工業(yè)設(shè)計是企業(yè)發(fā)展基石

低碳經(jīng)濟背景下湖南工業(yè)設(shè)計社會倫理研究 中國傳統(tǒng)文化與工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計史課程教學(xué)探析

高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)與模具專業(yè)共生建設(shè)探究 機床輔機產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計及改善策略 淺析2015屆各大高校工業(yè)設(shè)計展 行為管理學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究 探析現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的審美體驗 為工業(yè)設(shè)計撐起保護傘

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)人機工程學(xué)課程教學(xué)研究與實踐 對工業(yè)設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)模式的探索與思考 體驗經(jīng)濟時代工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程的改革探索

創(chuàng)意背景下的獨立學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)計算機三維軟件應(yīng)用課程的教學(xué)改革 淺談工業(yè)設(shè)計

淺析工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢

工業(yè)設(shè)計專業(yè)高職和本科教育銜接一體的人才培養(yǎng)研究 地方性本科院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”教學(xué)模式研究 項目教學(xué)法在工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的實踐 工業(yè)設(shè)計理念在農(nóng)機產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 信息化背景下交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 中興通訊刀片服務(wù)器獲中國工業(yè)設(shè)計紅星獎 工業(yè)設(shè)計中的設(shè)計管理研究

第十二屆黑龍江省美展工業(yè)設(shè)計作品選登（1）柳宗理：用手設(shè)計的工業(yè)設(shè)計師 蘇州成立工業(yè)設(shè)計與3D打印產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟 探討中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系 工業(yè)設(shè)計中視覺沖擊力的提升研究 工業(yè)設(shè)計與機械設(shè)計結(jié)合應(yīng)用的發(fā)展趨勢 技術(shù)轉(zhuǎn)移視角下的中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展之路 工業(yè)設(shè)計與建筑設(shè)計的關(guān)系

基于成本—質(zhì)量控制的工業(yè)設(shè)計知識管理分析 關(guān)于工業(yè)設(shè)計中的設(shè)計管理探析

淺析工業(yè)設(shè)計及機械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用 后現(xiàn)代藝術(shù)中工業(yè)設(shè)計的初探 工業(yè)設(shè)計中交互設(shè)計的應(yīng)用探討 論叉車工業(yè)設(shè)計與管理措施 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)格局下的工業(yè)設(shè)計思考

從服務(wù)社會的角度看待高職高專工業(yè)設(shè)計實踐教學(xué) 論試點學(xué)院工業(yè)設(shè)計教學(xué)體系創(chuàng)新與實踐 工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例分析 工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)建研究

對工業(yè)設(shè)計中“有計劃廢止制度”的幾點思考 工業(yè)設(shè)計的視覺實踐研究 3D打印對工業(yè)設(shè)計發(fā)展的影響

透過《非你莫屬》節(jié)目淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)“非你莫屬”式的就業(yè)定位 工科院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 論高校工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描教學(xué)改革與實踐 交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

基于工業(yè)設(shè)計活動的雙螺旋設(shè)計知識模型建構(gòu) 藝術(shù)生工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語教學(xué)改革 工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的設(shè)計實現(xiàn)方法淺析

復(fù)合型工業(yè)設(shè)計人才的知識技能考核方案探究 結(jié)合專利申報提高高職類學(xué)生工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新能力 設(shè)計師Kevin Clarridge的工業(yè)設(shè)計手繪 最令人恍然大悟的絕妙創(chuàng)意工業(yè)設(shè)計欣賞 工業(yè)設(shè)計與硬件創(chuàng)業(yè)

地方院校工科工業(yè)設(shè)計開放型模型制作教學(xué)模式思考 淺析敏捷工業(yè)設(shè)計方法

論工業(yè)設(shè)計與現(xiàn)代機械設(shè)計的辯證統(tǒng)一 中國文化在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

移動互聯(lián)網(wǎng)推動下的中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀與機遇 試談工業(yè)設(shè)計的綠色化

綠色設(shè)計理念在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用探索 工業(yè)設(shè)計中品牌概念設(shè)計研究 工業(yè)設(shè)計教育再設(shè)計研究 淺談綠色設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

工業(yè)設(shè)計：Rhino（犀牛）的“前夜”與“黎明” 高校工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式的思考 淺談工業(yè)設(shè)計師與工程技術(shù) 工業(yè)設(shè)計研究綜述

《中華民族工業(yè)設(shè)計100年》展示中國人生活變遷 第二屆中國（深圳）國際工業(yè)設(shè)計大展上自主配置汽車 中國工業(yè)設(shè)計大賽作品 江蘇優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品展

2014“中國工業(yè)設(shè)計十佳大獎”揭曉 2014年全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽獲獎作品賞析 “新絲路”（NEW ID）工業(yè)設(shè)計大賽

2014年第五屆“和豐獎”工業(yè)設(shè)計大賽征集公告 工業(yè)設(shè)計中的藝術(shù)因素 中國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

淺析中國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及其良性發(fā)展的思考 第二屆全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽作品選登 工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)改革初探 全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽獲獎作品 2014“創(chuàng)新順德”工業(yè)設(shè)計大賽

“設(shè)計改變裝備 裝備需要設(shè)計”2014中國國際裝備工業(yè)設(shè)計展9月沈陽舉行

什么是工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計的作用

淺談現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中的創(chuàng)新 2014/15工業(yè)設(shè)計色彩趨勢 工業(yè)設(shè)計：最“便宜”的創(chuàng)新

新形勢下職業(yè)技能競賽對高職工業(yè)設(shè)計教育教學(xué)的影響 工科院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式探討 關(guān)于工程技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用探究 交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用探討

機械產(chǎn)品設(shè)計中的工業(yè)設(shè)計及其應(yīng)用策略探討 工業(yè)設(shè)計視角下的工程機械外觀造型設(shè)計 工業(yè)設(shè)計對淄博地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的影響

工業(yè)設(shè)計專業(yè)背景下現(xiàn)代纖維藝術(shù)課程的教學(xué)改革與實踐 工業(yè)設(shè)計專業(yè)引入細節(jié)設(shè)計教學(xué)的探討 逆向工程在汽車工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

試論基于案例的工業(yè)設(shè)計情境模型及其應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計中實用主義思想的形成和運用研究

高校工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)方案與職業(yè)資格證書的有效銜接 工業(yè)設(shè)計下模具制造與3D打印的對比分析 當代工業(yè)設(shè)計中的新能源與節(jié)能技術(shù) 工業(yè)設(shè)計人才的創(chuàng)新教育芻議

虛擬現(xiàn)實技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢 基于生命周期評價的綠色產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計評價體系研究 德國工業(yè)設(shè)計思想對新中式設(shè)計藝術(shù)的影響 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)模式研究 中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會-德稻創(chuàng)新學(xué)院成立

論互聯(lián)網(wǎng)時代工業(yè)設(shè)計師服務(wù)內(nèi)容和素質(zhì)要求的變化 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)思考

淺談技工教育系統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)建設(shè) 將綠色建筑理念融入到工業(yè)設(shè)計中

創(chuàng)造性思維方法在機械類工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 淺談工業(yè)設(shè)計在通信產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 Alias軟件中逆向工程技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 上海工業(yè)設(shè)計：木馬計的軟肋

工業(yè)設(shè)計高技能人才培養(yǎng)中的“微課”建設(shè)研究 以用戶為中心的機械產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計方法與案例研究 工作室模式在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

分析簡約化設(shè)計理念在手機工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 專訪盧文英：中國工業(yè)設(shè)計的“十年磨一劍” 論工業(yè)設(shè)計中的文化因素

淺析怎樣培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計人才的設(shè)計能力 基于不同角度分析工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)策略 打造高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)亮點 工業(yè)設(shè)計及機械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用 “工業(yè)設(shè)計”怎樣“設(shè)計”

工業(yè)設(shè)計企業(yè)在武漢可享特定免稅政策 工業(yè)設(shè)計專業(yè)人機工程學(xué)課程教學(xué)方法探索 改變社會進程的工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計中產(chǎn)品概念設(shè)計研究

現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念在機床設(shè)計中的運用 機床設(shè)計中的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念 動車組餐車工業(yè)設(shè)計

基于云服務(wù)的工業(yè)設(shè)計科技資源共享平臺 彩格工業(yè)設(shè)計的“中國夢” 仿生學(xué)對工業(yè)設(shè)計師的啟示

仿生設(shè)計在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的困境及策略分析

將開放式網(wǎng)絡(luò)調(diào)研平臺引入工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)“藝工結(jié)合”教學(xué)模式研究 淺析高校工業(yè)設(shè)計課程體系構(gòu)建

應(yīng)用型本科院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)《工程力學(xué)》課程教學(xué)思考 初探《工業(yè)設(shè)計方法學(xué)》雙語教學(xué)模式 淺談創(chuàng)建工業(yè)設(shè)計特色工作室的重要性 工業(yè)設(shè)計教學(xué)中對中國傳統(tǒng)文化理念的培養(yǎng)管窺 工業(yè)設(shè)計：中國制造的先導(dǎo)與靈魂 工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與實踐研究 工業(yè)設(shè)計可以辦到的那些事 冶金設(shè)備設(shè)計與工業(yè)設(shè)計

基于工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新視角的企業(yè)升級戰(zhàn)略研究 淺析高速列車研制企業(yè)對工業(yè)設(shè)計的投入問題 當代視野下工業(yè)設(shè)計專業(yè)所需專業(yè)素養(yǎng)芻議 我國工業(yè)設(shè)計職業(yè)資格評定體制研究 中國工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展概況研究 工業(yè)設(shè)計中的商品設(shè)計方法與應(yīng)用原則 高職工業(yè)設(shè)計教學(xué)有效性提高策略探究 淺談數(shù)字信息化技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的重要性 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革與創(chuàng)新 個性化高職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式研究 新材料與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

當前工業(yè)設(shè)計方向工程碩士培養(yǎng)目標與課程建設(shè)中的存在問題研究 新媒體環(huán)境下的工業(yè)設(shè)計教學(xué)應(yīng)用研究 工業(yè)設(shè)計院內(nèi)控管理建設(shè)探討 工業(yè)設(shè)計在機械產(chǎn)品中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計人才勝任特征及其培養(yǎng) 工業(yè)設(shè)計“教父”

創(chuàng)新服務(wù)模式對工業(yè)設(shè)計的促進作用

工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新能力提升高級研修班（沈陽站）地方院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作教育的創(chuàng)新與實踐 淺析高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)課程體系的構(gòu)建 工業(yè)設(shè)計專業(yè)數(shù)學(xué)課程的模塊式教學(xué) 高職工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新教育模式研究

基于“器、道”工業(yè)設(shè)計理念的寶馬中國化研究 基于有效性教學(xué)為主題的工業(yè)設(shè)計概論教學(xué)模式探索 對比中國與北歐工業(yè)設(shè)計的差異 工業(yè)設(shè)計與工業(yè)制造的關(guān)系 工業(yè)設(shè)計手繪學(xué)習(xí)問題與對策分析 工業(yè)設(shè)計未來發(fā)展之何去何從

工業(yè)設(shè)計中的中國傳統(tǒng)元素設(shè)計的應(yīng)用分析 工業(yè)設(shè)計教學(xué)在產(chǎn)學(xué)研中的應(yīng)用模式分析 論述工業(yè)設(shè)計與文化的關(guān)系 淺析文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)格局下的工業(yè)設(shè)計

產(chǎn)業(yè)升級背景下河南省裝備制造業(yè)工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀研究 關(guān)于國家工業(yè)設(shè)計師職業(yè)認證的思考與建議 轉(zhuǎn)型升級期廣州工業(yè)設(shè)計公司經(jīng)營模式創(chuàng)新方法初探 基于計算機輔助工業(yè)設(shè)計（CAID）技術(shù)的分析與研究 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)造型教學(xué)的改革研究 基于應(yīng)用型本科的工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式改革探索 中法工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)之比較分析 工業(yè)設(shè)計進集群

提高工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的感性體驗

淺議工業(yè)設(shè)計中綠色設(shè)計的風(fēng)格和發(fā)展趨勢 高職工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式改革的思考 談基于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念的機床設(shè)計

依托設(shè)計競賽和開放式實驗機制培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力 淺談工業(yè)設(shè)計及機械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用 西安中小型企業(yè)工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀淺析 工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)初探

上海工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展形態(tài)分析

以普拉特學(xué)院工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)教育為例談中美設(shè)計教育的差異 設(shè)計比賽引入工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)談 計算機輔助工業(yè)設(shè)計課程改革探究 校企合作與工業(yè)設(shè)計教學(xué)研究

工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)校企合作創(chuàng)新模式 項目驅(qū)動的工科工業(yè)設(shè)計構(gòu)成課教學(xué)方法探索 工業(yè)設(shè)計三人談

淺議冶金設(shè)備設(shè)計的工業(yè)設(shè)計問題 創(chuàng)新服務(wù)模式與工業(yè)設(shè)計的促進作用

2014彩格杯黑龍江大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽頒獎典禮在哈爾濱工業(yè)大學(xué)隆重召開

淺談工業(yè)設(shè)計的理念

論工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計素質(zhì)與能力培養(yǎng) 導(dǎo)入用戶界面設(shè)計的工業(yè)設(shè)計課程教學(xué)探討 信息化時代，如何玩轉(zhuǎn)工業(yè)設(shè)計？ 淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng) 淺析文化創(chuàng)意下的工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計及產(chǎn)品差異化與企業(yè)競爭戰(zhàn)略 工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新現(xiàn)狀、存在問題及對策 浙江高校工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的比較研究 “中國創(chuàng)造”需要工業(yè)設(shè)計

信息化背景下工業(yè)設(shè)計內(nèi)涵與外延變化淺析 后工業(yè)社會背景下的工業(yè)設(shè)計教育改革探索

工業(yè)設(shè)計專業(yè)中煤礦安全防護設(shè)備的開發(fā)模式與方法探討 中國傳統(tǒng)文化在工業(yè)設(shè)計中的運用研究 淺析影響我國工業(yè)設(shè)計發(fā)展的因素及對策 當代工業(yè)設(shè)計大師馬可·紐森 10件原創(chuàng)工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品絕對驚艷到你 工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程的教學(xué)探索

淺談設(shè)計的意義及當代工業(yè)設(shè)計在中國的發(fā)展概況 導(dǎo)師制指導(dǎo)下的工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式新探 工業(yè)設(shè)計專業(yè)校企合作實踐教學(xué)現(xiàn)狀初探 CATIA在現(xiàn)代汽車工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究 關(guān)于工業(yè)設(shè)計在未來設(shè)計中的發(fā)展 工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計課程教學(xué)法透析 淺論工業(yè)設(shè)計教育中的人文精神 淺析工業(yè)設(shè)計中實際教學(xué)體系的性質(zhì)

基于CDIO工程教育模式的工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與實踐 試論工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)與教育教學(xué) 工業(yè)設(shè)計材料與加工工藝

設(shè)計思維與實踐應(yīng)用–四川省工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)研究中心學(xué)術(shù)研討會通知 2014年全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽頒獎典禮暨“中國設(shè)計新銳獎”展覽開幕式舉行

工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品設(shè)計的比較

工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品外觀對比平臺的設(shè)計與應(yīng)用 探析工業(yè)設(shè)計中精神因素的融入 淺議冶金設(shè)備設(shè)計的工業(yè)設(shè)計問題

工科院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)Photoshop課程的美育滲透 工業(yè)設(shè)計專業(yè)《工程制圖》教學(xué)改革探討 現(xiàn)高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計布展形式思考 剖析工業(yè)設(shè)計適應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的本質(zhì) 淺析工業(yè)設(shè)計及機械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用 計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)分析

從工業(yè)設(shè)計角度探討旅游紀念品的開發(fā)與設(shè)計 工業(yè)設(shè)計專業(yè)專題研究課程的教學(xué)改革探析 關(guān)于窯爐系統(tǒng)PLC抗干擾的工業(yè)設(shè)計探討 百年工業(yè)設(shè)計集萃：20 世紀經(jīng)典創(chuàng)新設(shè)計作品 工業(yè)設(shè)計辭典

項目發(fā)表在工業(yè)設(shè)計教學(xué)實踐中的應(yīng)用體會 工業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)體系建設(shè)探討

發(fā)展工業(yè)設(shè)計助推吉林省制造業(yè)競爭力提升 淺析工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新平臺建設(shè)與區(qū)域整合研究 探索未來中國高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的課程體系 工業(yè)設(shè)計材料未來發(fā)展趨勢

大數(shù)據(jù)時代的工業(yè)設(shè)計教育改革與思考 高校工業(yè)設(shè)計工作室產(chǎn)業(yè)化發(fā)展研究

第九屆中國工業(yè)設(shè)計周暨首屆江蘇工業(yè)設(shè)計周在南京精彩開幕

寧波工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)背景下對工業(yè)設(shè)計“全才”與“專才”培養(yǎng)模式的探索 工業(yè)設(shè)計與污染——工業(yè)設(shè)計師的抉擇 淺談工業(yè)設(shè)計競賽與工業(yè)設(shè)計教學(xué)的博弈關(guān)系 從工業(yè)設(shè)計本質(zhì)探討工業(yè)設(shè)計課程設(shè)置的缺項

“2001年清華國際工業(yè)設(shè)計論壇暨全國工業(yè)設(shè)計教學(xué)研討會”在京舉行 淺析高校工業(yè)設(shè)計實踐教育的目的和內(nèi)容 協(xié)調(diào)的藝術(shù)——現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的新角色

中國深圳第八屆“中國（深圳）國際工業(yè)設(shè)計周”盛大登場 工業(yè)設(shè)計大師榮久庵憲司在日本逝世 論設(shè)計素描在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用

論建筑設(shè)計與工業(yè)設(shè)計之間差異性與互溶性見解 工業(yè)設(shè)計是企業(yè)發(fā)展基石

低碳經(jīng)濟背景下湖南工業(yè)設(shè)計社會倫理研究 中國傳統(tǒng)文化與工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計史課程教學(xué)探析

高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)與模具專業(yè)共生建設(shè)探究 機床輔機產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計及改善策略 淺析2015屆各大高校工業(yè)設(shè)計展 行為管理學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究 探析現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的審美體驗 為工業(yè)設(shè)計撐起保護傘

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的工業(yè)設(shè)計專業(yè)人機工程學(xué)課程教學(xué)研究與實踐 對工業(yè)設(shè)計專業(yè)工作室教學(xué)模式的探索與思考 體驗經(jīng)濟時代工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程的改革探索

創(chuàng)意背景下的獨立學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)計算機三維軟件應(yīng)用課程的教學(xué)改革 淺談工業(yè)設(shè)計

淺析工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢

工業(yè)設(shè)計專業(yè)高職和本科教育銜接一體的人才培養(yǎng)研究 地方性本科院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)“產(chǎn)學(xué)研”教學(xué)模式研究 項目教學(xué)法在工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的實踐 工業(yè)設(shè)計理念在農(nóng)機產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 信息化背景下交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 中興通訊刀片服務(wù)器獲中國工業(yè)設(shè)計紅星獎 工業(yè)設(shè)計中的設(shè)計管理研究

第十二屆黑龍江省美展工業(yè)設(shè)計作品選登（1）柳宗理：用手設(shè)計的工業(yè)設(shè)計師 蘇州成立工業(yè)設(shè)計與3D打印產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟 探討中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系 工業(yè)設(shè)計中視覺沖擊力的提升研究 論當代中國工業(yè)設(shè)計的使命和責(zé)任 工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新推動制造業(yè)發(fā)展

多媒體技術(shù)在工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究 工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)探索 3D打印對工業(yè)設(shè)計的促進作用分析 論述新技術(shù)、新材料與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系 基于企業(yè)工業(yè)設(shè)計管理模式的基礎(chǔ)研究 新材料、新技術(shù)與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系 淺談對我國工業(yè)設(shè)計中陶瓷藝術(shù)的認識 屏幕上的工業(yè)設(shè)計

對工業(yè)設(shè)計中人為事物的認識

羅琳：材料情感及其在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用方法 歐特克推動現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新 我國工業(yè)設(shè)計業(yè)界環(huán)境分析

工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的途徑與方法研究 工業(yè)設(shè)計視覺文化的研究 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)化與創(chuàng)意產(chǎn)品

全程設(shè)計與全面設(shè)計理念在工業(yè)設(shè)計中的重要性研究 綠色設(shè)計與工業(yè)設(shè)計

淺談液柱塔煙氣脫硫技術(shù)在工業(yè)設(shè)計應(yīng)用中應(yīng)注意的問題 CDIO模式下工業(yè)設(shè)計專業(yè)《電子電工》課程改革探索 工科背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描教學(xué)改革的探索與實踐 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)中互動 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革

2014中國國際裝備制造業(yè)工業(yè)設(shè)計論壇即將舉辦 工業(yè)設(shè)計中的中國傳統(tǒng)元素設(shè)計的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計專業(yè)機械基礎(chǔ)課程教學(xué)研究 參觀工業(yè)設(shè)計展覽

高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革探討 工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描教學(xué)探微

從教室走向工作室導(dǎo)師制的工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式研究 區(qū)域經(jīng)濟背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)建設(shè)研究 基于輔助的《工業(yè)設(shè)計史》教學(xué)研究 基于市場需求的工業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)研究 信息化對工業(yè)設(shè)計的影響 工業(yè)設(shè)計的發(fā)展與應(yīng)用

項目管理理論在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的引入研究 2014“松霖杯”國際工業(yè)設(shè)計大賽征稿公告 淺談工業(yè)設(shè)計教育現(xiàn)狀及創(chuàng)新

交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計體系中的教育初探 淺議冶金設(shè)備設(shè)計的工業(yè)設(shè)計問題

從中國工業(yè)設(shè)計管理現(xiàn)狀出發(fā)的設(shè)計創(chuàng)新要素研究 走近工業(yè)設(shè)計大師

“上海電氣杯”第十三屆工業(yè)設(shè)計大獎賽公告 2014彩格杯黑龍江大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽評審圓滿結(jié)束 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)品市場環(huán)境間關(guān)系的研究 論工業(yè)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 淺談工業(yè)設(shè)計原理

基于逆向工程的工業(yè)設(shè)計及制造的發(fā)展趨勢與方向* 工業(yè)設(shè)計的延伸和拓展

易諾儀器光纖熔接機榮獲“韓國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計典范獎” 從計劃廢止制看工業(yè)設(shè)計尺度 工業(yè)設(shè)計概論教學(xué)改革與實踐

基于工業(yè)設(shè)計心理學(xué)理論采暖裝置與室內(nèi)環(huán)境的和逸性研究 中國元素與工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計技術(shù)標準常備手冊

2014全國大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽全面啟動

第八屆APEC中小企業(yè)技術(shù)交流暨展覽會工業(yè)設(shè)計專區(qū)館正式開幕 互聯(lián)網(wǎng)時代工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

支撐企業(yè)戰(zhàn)略的工業(yè)設(shè)計策略要點分析 工業(yè)設(shè)計教育實踐性教學(xué)的思考與探索 淺議冶金設(shè)備設(shè)計的工業(yè)設(shè)計問題

基于工業(yè)設(shè)計視角的醫(yī)療護理信息化產(chǎn)品設(shè)計研究價值探討 東風(fēng)新天龍獲得首屆中國優(yōu)秀汽車工業(yè)設(shè)計獎 天津工業(yè)設(shè)計面向濱海新區(qū)制造業(yè)的教學(xué)改革思考 工業(yè)設(shè)計中功能與人性的關(guān)系分析 工業(yè)設(shè)計的社會現(xiàn)狀與出路

工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪表現(xiàn)課程教學(xué)改革探究 工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀與對策探析 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程的改革探析 高校計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式構(gòu)建

“少一點”設(shè)計，“多一點”設(shè)計工業(yè)設(shè)計里改變小細節(jié)的大學(xué)問 中國工業(yè)設(shè)計行業(yè)現(xiàn)狀及趨勢 論建筑設(shè)計與工業(yè)設(shè)計之間差異性與互溶性見解 工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)管窺 淺談計算機輔助工業(yè)設(shè)計課程的教學(xué)方法 網(wǎng)絡(luò)購物背景下的工業(yè)設(shè)計服務(wù)對象分析 工業(yè)設(shè)計的國家風(fēng)格

工業(yè)設(shè)計理工類專業(yè)教學(xué)“技術(shù)與藝術(shù)”融合發(fā)展研究 工業(yè)設(shè)計模型制作實驗教學(xué)體系課題設(shè)計探索 論工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的重要性 高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)特色實訓(xùn)教學(xué)模式的探索與實踐 可持續(xù)發(fā)展視域下的中國工業(yè)設(shè)計教育思考 工業(yè)設(shè)計在抽油機外觀造型設(shè)計中的應(yīng)用 高校工業(yè)設(shè)計基地建設(shè)研究

淺談馬克思理論對工業(yè)設(shè)計的理論指導(dǎo)意義

從歷史角度以案例分析為依據(jù)論述新技術(shù)新材料與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系 設(shè)計文化的民族性對我國工業(yè)設(shè)計發(fā)展的啟示 淺談新技術(shù)、新材料與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系 新技術(shù)、新材料與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

工業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)“項目化”的探索與創(chuàng)新 工業(yè)設(shè)計模型制作實驗室建設(shè)研究 3D打印時代工業(yè)設(shè)計的方法研究綜述 反思當代我國實用主義工業(yè)設(shè)計道德 淺談情感設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計引領(lǐng)櫥柜行業(yè)創(chuàng)新 淺析工業(yè)設(shè)計的研究領(lǐng)域 探討世界工業(yè)設(shè)計的歷史沿革

網(wǎng)絡(luò)購物模式為工業(yè)設(shè)計帶來的機遇和挑戰(zhàn) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建

提高工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生藝術(shù)審美能力的研究 創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園的工業(yè)設(shè)計戰(zhàn)略研究 工業(yè)設(shè)計離我們不遙遠 工業(yè)設(shè)計在身邊 工業(yè)設(shè)計中度的把握

中國工業(yè)設(shè)計正從“產(chǎn)品設(shè)計”走向“產(chǎn)業(yè)綜合設(shè)計” 高職工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新教育模式芻議 工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)中的實踐教育研究 淺談建立工業(yè)設(shè)計用戶模型的方法

機械工程學(xué)科背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)建設(shè)研究 有關(guān)工業(yè)設(shè)計色彩特征的研究 基于我國現(xiàn)狀對工業(yè)設(shè)計的分析 論健康工業(yè)設(shè)計的健康理念傳達

工業(yè)設(shè)計和逸性理念在園林機械設(shè)備中的應(yīng)用 基于生命周期設(shè)計的工業(yè)設(shè)計教育

新形勢下工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索 多功能設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的運用與反思 關(guān)于工程機械行業(yè)中工業(yè)設(shè)計學(xué)的應(yīng)用研究 工業(yè)設(shè)計手繪效果圖訓(xùn)練的重要性 在產(chǎn)業(yè)升級過程中工業(yè)設(shè)計師的作用 目標教學(xué)在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的運用 工業(yè)設(shè)計教育存在的問題及對策 人性化設(shè)計：工業(yè)設(shè)計的必由之路 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀與未來發(fā)展建議 基于工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)中的實踐教育分析 解讀工業(yè)設(shè)計學(xué)科中的X+Y=0現(xiàn)象 我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題及對策研究 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的運用

Apple Design 幕后的推手：喬納森和他的工業(yè)設(shè)計室

淺談校企合作對地方高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)CDIO化教學(xué)的推進意義 論工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪設(shè)計表現(xiàn)技法 基于嘉興地方特色的工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程體系創(chuàng)新探析 混合現(xiàn)實技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究 工業(yè)設(shè)計對未來軍工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響 工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計材料與加工方法教學(xué)探討 中國四川/長虹被認定為首批國家級工業(yè)設(shè)計中心 工業(yè)設(shè)計專業(yè)工作室教育模式探索

基于地方產(chǎn)業(yè)特點的工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 工業(yè)設(shè)計課程群建設(shè)初探 中國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)機制思考

第六屆中國（順德）工業(yè)設(shè)計博覽會圓滿結(jié)束 基于“以人為本”設(shè)計思想的工業(yè)設(shè)計道法自然觀 輔助傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群升級轉(zhuǎn)型的工業(yè)設(shè)計模式研究 體驗臺灣大同大學(xué)工業(yè)設(shè)計教育 工業(yè)設(shè)計專業(yè)的素描課程教學(xué)方法探析 淺談審美主體中大眾審美與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

工業(yè)設(shè)計專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文考核模式的探討 從工業(yè)設(shè)計角度解讀《兒童家具通用技術(shù)條件》 淺談建立山東工業(yè)設(shè)計論壇的必要性和意義 新疆工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究 輕量化模型在工業(yè)設(shè)計真實感表達中的應(yīng)用 關(guān)于工業(yè)設(shè)計學(xué)生國學(xué)知識使用情況的調(diào)查

健身終極伴侶：微軟工業(yè)設(shè)計師和前蘋果工程師推出Moov設(shè)備 工業(yè)設(shè)計與信息化

高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)“雙師型”教師隊伍建設(shè)探索 淺談工業(yè)設(shè)計中的環(huán)境問題

工業(yè)設(shè)計工程碩士專業(yè)學(xué)位交叉學(xué)科人才培養(yǎng)的探索與實踐 淺談工業(yè)設(shè)計附加值對企業(yè)發(fā)展的貢獻 淺析以滿足人類需求為目的的工業(yè)設(shè)計史

中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會設(shè)計研究專業(yè)委員會在南京藝術(shù)學(xué)院成立 LKK洛可可入選首批國家級工業(yè)設(shè)計中心 電動工具工業(yè)設(shè)計本體知識庫的構(gòu)建方法研究 電動工具工業(yè)設(shè)計本體知識庫的構(gòu)建方法研究 基于逆向工程的工業(yè)設(shè)計及制造的發(fā)展趨勢與方向* LKK洛可可入選首批國家級工業(yè)設(shè)計中心 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念下的日用紫砂造型設(shè)計

項目驅(qū)動式教學(xué)法在工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程中的研究與實踐 淺談工業(yè)設(shè)計 走進工業(yè)設(shè)計

人性化設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中應(yīng)用 淺談工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新 BIM讓工業(yè)設(shè)計更完美

論色彩在工業(yè)設(shè)計中的審美問題探究 中國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計推動河北支柱產(chǎn)業(yè)升級的思考 運用信息技術(shù)拓展工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式的研究 工業(yè)設(shè)計專題研究課程的教學(xué)改革

在杭高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生課外科技競賽與創(chuàng)新培養(yǎng)研究 淺析高職高專工業(yè)設(shè)計專業(yè)2013—2014年就業(yè)前景 淺述灌溉設(shè)備中的工業(yè)設(shè)計

淺談工業(yè)設(shè)計及機械設(shè)計制造技術(shù)的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計中認知心理學(xué)理論的應(yīng)用 中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展方向探析 工業(yè)設(shè)計中產(chǎn)品概念設(shè)計分析 機械設(shè)計與工業(yè)設(shè)計的融合與發(fā)展

簡析現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念在拖拉機造型設(shè)計之中的運用 工業(yè)設(shè)計中的產(chǎn)品設(shè)計 工業(yè)設(shè)計辭典

Pro/ENGINEER Wildfire5.0中文版工業(yè)設(shè)計案例實戰(zhàn) 2013年首屆中國（深圳）國際工業(yè)設(shè)計大展獲贊 工業(yè)設(shè)計師眼中的未來——專業(yè)跨界

重科技：工業(yè)設(shè)計怎樣從“制造”向“創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變 云端工業(yè)設(shè)計服務(wù)的實現(xiàn)構(gòu)想

淺析北歐工業(yè)設(shè)計構(gòu)建中國現(xiàn)代設(shè)計審美 對工科工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)的幾點思考 工業(yè)設(shè)計流程管理中執(zhí)行力的提高

工業(yè)設(shè)計師職稱制度推行阻力調(diào)研及高校教育系統(tǒng)的應(yīng)對策略 工業(yè)設(shè)計的視覺文化研究

淺析中國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及其良性發(fā)展的思考 關(guān)于工業(yè)設(shè)計專業(yè)“零距離”人才培養(yǎng)模式的思考 工業(yè)設(shè)計中的影響因素 后現(xiàn)代主義思想與工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計的用戶體驗與交互設(shè)計

工業(yè)設(shè)計教育中文化遺產(chǎn)的傳承與創(chuàng)新探析 實現(xiàn)“中國夢”，工業(yè)設(shè)計是龍頭

工程機械外觀造型設(shè)計探究—基于工業(yè)設(shè)計理念 工業(yè)設(shè)計促進河北省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研究

論高校工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計素描教學(xué)改革與實踐 工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新案例精選

高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)《現(xiàn)代社會學(xué)》課程的教學(xué)實踐與理念探討 工業(yè)設(shè)計導(dǎo)入裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)升級的路徑探析 工業(yè)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)軍用品設(shè)計課程開拓探討 市場經(jīng)濟下中國工業(yè)設(shè)計教育 工業(yè)設(shè)計與人性化設(shè)計理念探析

淺談我國工業(yè)設(shè)計的背景現(xiàn)狀及發(fā)展對策 聚焦工業(yè)設(shè)計

歐亞優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計案例透析 培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計人才的自我意識的重要性

蘇州第一屆工業(yè)設(shè)計展覽會 尖端科技帶來便捷生活 中國工業(yè)設(shè)計博物館設(shè)計師大譜系征集 工業(yè)設(shè)計：趨勢與策略

工業(yè)設(shè)計企業(yè)組團將首次亮相中國五金博覽會 美國工業(yè)設(shè)計之父：雷蒙德·羅維

河北工業(yè)：亟需補好“設(shè)計”課 工業(yè)設(shè)計價值巨大 2013世界工業(yè)設(shè)計日

對工業(yè)設(shè)計課堂教學(xué)新模式的探索與研究 對工業(yè)設(shè)計本質(zhì)的思考 工業(yè)設(shè)計中的產(chǎn)品符號

二戰(zhàn)后工業(yè)設(shè)計的發(fā)展與美國的現(xiàn)代設(shè)計 淺談工業(yè)設(shè)計模型制作實驗室的建設(shè) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的職業(yè)認知狀況探究 深入調(diào)查法在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計視覺效果的表現(xiàn)和表達

工業(yè)設(shè)計計算機二維產(chǎn)品表現(xiàn)教學(xué)的探索 論工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的能力 基于可持續(xù)消費的工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計專業(yè)的實踐性教學(xué)改革與建議 論工業(yè)設(shè)計中的成本設(shè)計

特色凸顯、放眼未來之工業(yè)設(shè)計專業(yè)建設(shè)探索 工業(yè)設(shè)計師終身學(xué)習(xí)機制的研究 工業(yè)設(shè)計將在未來大行其道

內(nèi)陸地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中工業(yè)設(shè)計的助推作用研究 論哈佛幸福課程到工業(yè)設(shè)計手繪創(chuàng)新設(shè)計研究

基于CDIO模式下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)“基礎(chǔ)課程群”的教學(xué)改革研究 談工業(yè)設(shè)計與社會發(fā)展

淺談現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的非物質(zhì)化現(xiàn)象與趨勢 工業(yè)設(shè)計信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)淺析 工業(yè)設(shè)計中的元素運用研究 從設(shè)計工具比對談工業(yè)設(shè)計教育 淺析工業(yè)設(shè)計中和逸性的展現(xiàn)和發(fā)展 山東省工業(yè)設(shè)計行業(yè)發(fā)展策略的研究 系統(tǒng)理論的工業(yè)設(shè)計應(yīng)用研究

（一）淺談健康工業(yè)設(shè)計

系統(tǒng)理論的工業(yè)設(shè)計應(yīng)用研究

（二）淺談基于產(chǎn)品生命周期思想的工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計的價值目標與設(shè)計特征 工業(yè)設(shè)計之熱水器

民族元素在當代工業(yè)設(shè)計中的運用分析 內(nèi)陸地區(qū)高職院校工業(yè)設(shè)計教育模式研究 人工智能對未來工業(yè)設(shè)計的影響

信息技術(shù)優(yōu)勢與工業(yè)設(shè)計課程特色的無縫鏈接 淺析當代工業(yè)設(shè)計教學(xué)模式 工業(yè)設(shè)計中材料的感覺特性研究 影響工業(yè)設(shè)計的心理學(xué)因素分析

從設(shè)計到實現(xiàn)顏色科學(xué)在工業(yè)設(shè)計與產(chǎn)業(yè)鏈上的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計的魅力 工業(yè)設(shè)計之路

工業(yè)設(shè)計專業(yè)實施溝通能力提升訓(xùn)練方案 研究型自主學(xué)習(xí)在工業(yè)設(shè)計中的實踐探索 周寧昌師生工業(yè)設(shè)計作品選 流程分析法在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

2013年“海峽杯”福建（晉江）工業(yè)設(shè)計大賽 工業(yè)設(shè)計高級研修班首期培訓(xùn)在滬舉辦 發(fā)展工業(yè)設(shè)計，助力家電企業(yè)升級

2000—2012年我國工業(yè)設(shè)計碩士論文趨勢分析 生物技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展及反思 從工業(yè)設(shè)計的角度審視插圖 淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)的多媒體教學(xué)方法 基于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念的機床設(shè)計 談電氣節(jié)能技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

工科工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式結(jié)合TRIZ理論的應(yīng)用研究 工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染

仇登偉：工業(yè)設(shè)計是創(chuàng)立生活方式 關(guān)于我國工業(yè)設(shè)計發(fā)展史的一些想法

關(guān)于如何推動山東省工業(yè)設(shè)計人才發(fā)展的探討與研究 工業(yè)設(shè)計專業(yè)設(shè)計心理學(xué)課程新探 設(shè)計心理學(xué)在工業(yè)設(shè)計上的應(yīng)用研究 從工業(yè)設(shè)計看城市公共設(shè)施的設(shè)計 基于學(xué)科競賽的工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實踐 楊明潔對話柳冠中：中國工業(yè)設(shè)計發(fā)展的見證者 工業(yè)設(shè)計在地鐵車輛設(shè)計中的應(yīng)用探討 自然辯證法在工業(yè)設(shè)計中的體現(xiàn)

基于本體的電動工具工業(yè)設(shè)計知識庫的研究與構(gòu)建 走“中國特色”工業(yè)設(shè)計道路的新倡導(dǎo) 人才培養(yǎng)改革研究與實踐工業(yè)設(shè)計卓越工程師 工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式探討

工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的教育教學(xué)模式探討 工業(yè)設(shè)計專業(yè)“項目制”教學(xué)模式的引入探討 一個工業(yè)設(shè)計師對《桃姐》的解讀

無錫高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)學(xué)研“三體合一”教學(xué)模式創(chuàng)新研究 北京工業(yè)設(shè)計的困境與出路

基于后工業(yè)設(shè)計時代的建筑低碳設(shè)計方案研究 “互動”教學(xué)法在工業(yè)設(shè)計中的教學(xué)初探 淺議工業(yè)設(shè)計中的技術(shù)美

工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)體系的創(chuàng)新性研究 競賽型工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式研究 工科院校工業(yè)設(shè)計教學(xué)改革探析 工業(yè)設(shè)計中仿生設(shè)計的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計師

高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的創(chuàng)新特色教育的構(gòu)建研究 論當代藝術(shù)審美變遷對美國工業(yè)設(shè)計的影響 我國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展瓶頸及對策研究 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的發(fā)展與創(chuàng)新精神

工業(yè)設(shè)計中“科技關(guān)懷”思想的體現(xiàn)與互動 基于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念的機床設(shè)計新思路 工業(yè)設(shè)計與機械設(shè)計結(jié)合應(yīng)用的發(fā)展趨勢研究 工業(yè)設(shè)計中的各種關(guān)系

佛山市工業(yè)設(shè)計評價指標體系的構(gòu)建

“工業(yè)設(shè)計史”課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的應(yīng)用與實踐 工業(yè)設(shè)計視角下的汽車實驗設(shè)備外觀造型設(shè)計 交互設(shè)計在工業(yè)設(shè)計體系中的教育教學(xué) 工業(yè)設(shè)計認識實習(xí)教學(xué)中存在的問題及改革措施 工業(yè)設(shè)計《模型制作》教學(xué)思想之探索 中國傳統(tǒng)設(shè)計元素在工業(yè)設(shè)計上的運用 淺析機械學(xué)科背景下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)特色 淺析工業(yè)設(shè)計之產(chǎn)品設(shè)計中的設(shè)計美學(xué) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)管理改革探索 淺談工業(yè)設(shè)計的實踐教學(xué) 工業(yè)設(shè)計“難引”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型？

再探工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品材料工藝課程改革 淺談計算機輔助設(shè)計對工業(yè)設(shè)計教學(xué)的重要性 工業(yè)設(shè)計模型制作實驗室建設(shè)與管理探索 世界工業(yè)設(shè)計發(fā)展的趨勢 工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)改革研究

工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品表現(xiàn)技法的教學(xué)改革與思考 工業(yè)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展理念

“卓越計劃”背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革與實踐 工業(yè)設(shè)計CAD課程的創(chuàng)新教學(xué)與實踐 面向企業(yè)人才需求的工業(yè)設(shè)計教育方法研究 工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)模式的研究

第二屆“太湖獎”中國無錫工業(yè)設(shè)計大賽盛大啟動 工業(yè)設(shè)計專業(yè)開放式實踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)探析 淺談機床設(shè)計中的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念 中國工業(yè)設(shè)計公司的專利運用初探 工業(yè)設(shè)計中的創(chuàng)造性思維以及應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計史教學(xué)中“物”的解讀

產(chǎn)品設(shè)計實踐中工業(yè)設(shè)計專業(yè)工科生與藝術(shù)生的交流 工業(yè)設(shè)計中人機工程學(xué)的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方法

淺談工業(yè)設(shè)計中的視覺設(shè)計訓(xùn)練 新形勢下工業(yè)設(shè)計教育模式探討

高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪技能課程整合研究 淺析高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)的案例 信息技術(shù)拓展工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生設(shè)計方式的研究

從設(shè)計評價的影響因素看《家用和類似用途電器工業(yè)設(shè)計評價規(guī)則》 高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新 人機工程學(xué)下船舶控制器的工業(yè)設(shè)計方法探究 淺談工業(yè)設(shè)計中常用管架結(jié)構(gòu)形式

淺談當前工業(yè)設(shè)計研究生教育中的幾個問題 加強工業(yè)設(shè)計開創(chuàng)中國手動工具市場新天地 工業(yè)設(shè)計在生態(tài)重建中的積極作用 探究中國傳統(tǒng)文化和和工業(yè)設(shè)計的內(nèi)在聯(lián)系 談基于現(xiàn)實工程的工業(yè)設(shè)計 江蘇南京工業(yè)設(shè)計機構(gòu)模式研究

從市場需求的角度探索工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教育模式 淺析文化文明在工業(yè)設(shè)計中的體現(xiàn)

基于項目質(zhì)量管理的工業(yè)設(shè)計評價體系的構(gòu)建 2013年“海峽杯”福建（晉江）工業(yè)設(shè)計大賽方案 設(shè)計創(chuàng)新引領(lǐng)轉(zhuǎn)型升級 江蘇啟動首屆工業(yè)設(shè)計大賽 中國工業(yè)設(shè)計十佳大獎評選活動章程

2013中國工業(yè)設(shè)計十佳大獎評選活動啟動 T—Splines在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 彩格模式，讓工業(yè)設(shè)計全球化！令人贊嘆的工業(yè)設(shè)計 HTC One手機 華碩游戲顯卡體現(xiàn)業(yè)界領(lǐng)先的工業(yè)設(shè)計 完善工業(yè)設(shè)計平臺建設(shè)激活創(chuàng)新型經(jīng)濟體發(fā)展 工業(yè)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標現(xiàn)狀分析 淺談工業(yè)設(shè)計及計算機技術(shù)在其的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計促進蘇南地區(qū)傳統(tǒng)制造業(yè)發(fā)展新思路 工學(xué)結(jié)合下高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)模式研究 面向制造業(yè)轉(zhuǎn)型的無錫工業(yè)設(shè)計產(chǎn)學(xué)研合作模式研究 試論美學(xué)視角下機械產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新 面臨國際競爭的中國工業(yè)設(shè)計業(yè) 工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪課程研究 簡析設(shè)計美學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展研究 工業(yè)設(shè)計中的平衡學(xué)

基于河南地域文化的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新理論和方法研究 簡論后工業(yè)社會工業(yè)設(shè)計的新趨勢

簡論后工業(yè)社會工業(yè)設(shè)計的思想基礎(chǔ)及主要風(fēng)格 淺談工業(yè)設(shè)計與經(jīng)濟發(fā)展 信息時代中工業(yè)設(shè)計的未來走向

從奧運火炬看中西文化及思維方式對各自工業(yè)設(shè)計風(fēng)格的影響 中國工業(yè)設(shè)計在全球市場環(huán)境中的思考 新技術(shù)、新材料與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

發(fā)展工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè) 推動傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級 《工業(yè)設(shè)計史》課程的改革與探討 工業(yè)設(shè)計與市場、工程需要同步

現(xiàn)代產(chǎn)品經(jīng)濟的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計之間的關(guān)系 工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中存在的問題及對策分析 東西方文化對工業(yè)設(shè)計的影響 技術(shù)創(chuàng)新中的藝術(shù)元素：工業(yè)設(shè)計

西北地區(qū)地方院校工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的探索 基于工業(yè)設(shè)計理念的無障礙公共設(shè)施的研究 發(fā)現(xiàn)中國工業(yè)設(shè)計

封昌紅： 工業(yè)設(shè)計時代的紅頂商人 工業(yè)設(shè)計的“大國之路”有多遠？

宋慰祖：鐵肩擔(dān)道義 妙手著文章的工業(yè)設(shè)計專家 仿生學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的運用 工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染 淺談工業(yè)設(shè)計史

中國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計獎十大金獎出爐 中國工業(yè)設(shè)計如何發(fā)展

人性化設(shè)計理念在工業(yè)設(shè)計中的剖析和運用 2012年《工業(yè)設(shè)計》 評選創(chuàng)新大獎 工業(yè)設(shè)計領(lǐng)導(dǎo)者LKK洛可可喜迎8周年 工業(yè)設(shè)計的發(fā)展迎來歷史新起點 論工業(yè)設(shè)計專業(yè)大學(xué)生學(xué)習(xí)績效的提升

2012年中國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計獎金獎產(chǎn)品（作品）介紹 2012年中國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計獎在廈門揭曉 工業(yè)設(shè)計的美好時代

現(xiàn)代產(chǎn)品經(jīng)濟的發(fā)展與工業(yè)設(shè)計 淺談建筑藝術(shù)審美與工業(yè)設(shè)計審美 工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪表現(xiàn)課程教學(xué)研究 從工業(yè)設(shè)計來看設(shè)計與市場的融合 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計方法在機床設(shè)計中的應(yīng)用 合租時代背景下工業(yè)設(shè)計可行性分析研究 工業(yè)設(shè)計自主創(chuàng)新與知識產(chǎn)權(quán)保護 PLC與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

全國“工業(yè)設(shè)計建材行”（淄博站）發(fā)展論壇 第七屆中國工業(yè)設(shè)計周 工業(yè)設(shè)計中經(jīng)典 淺談工業(yè)設(shè)計的設(shè)計特征 工業(yè)設(shè)計辦學(xué)定位及培養(yǎng)模式探索

TRIZ理論在理工類工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應(yīng)用 基于獨立學(xué)院工科背景的工業(yè)設(shè)計實驗室實踐教學(xué)改革 獨立學(xué)院理工科工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)教學(xué)探討 沈榆：中國工業(yè)設(shè)計文化的保藏與創(chuàng)新

區(qū)域經(jīng)濟背景下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新研究 建筑設(shè)計和工業(yè)設(shè)計之間差異性和互溶性的見解 中國工業(yè)設(shè)計教育存在的誤區(qū) 工業(yè)設(shè)計之我見

未來工業(yè)設(shè)計應(yīng)能增強社群粘連性 云時代工業(yè)設(shè)計需要思想解放 太湖獎：優(yōu)秀中國工業(yè)設(shè)計

工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)構(gòu)成課教學(xué)改革探索 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品外觀色彩表現(xiàn)

智豬博弈理論在企業(yè)工業(yè)設(shè)計發(fā)展戰(zhàn)略中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計中材料的符號學(xué)特性探究 2012揭陽·深圳工業(yè)設(shè)計展26日開幕

從立體構(gòu)成到形態(tài)模型的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)課程改革 基于市場需求的高職工科類工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)

高職院校高技能工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)的目標和對應(yīng)的專業(yè)課程規(guī)劃 論工業(yè)設(shè)計中的科學(xué)美學(xué)、藝術(shù)技術(shù)——建筑設(shè)計大師貝聿銘經(jīng)典設(shè)計 關(guān)于計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)的思考之軟件群體系 工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語學(xué)習(xí)積極性淺談 工業(yè)設(shè)計與機械設(shè)計結(jié)合應(yīng)用的發(fā)展趨勢 工業(yè)設(shè)計專業(yè)機械設(shè)計基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革淺議 論中國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

依靠工業(yè)設(shè)計促進建材工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 依靠工業(yè)設(shè)計 促進建材工業(yè)創(chuàng)新發(fā)展 走進家中的工業(yè)設(shè)計 新時期工業(yè)設(shè)計教育探析 高校工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意商品化研究

設(shè)計超越消費文化：雷蒙德?羅維的工業(yè)設(shè)計及其轉(zhuǎn)變 產(chǎn)品導(dǎo)向決定工業(yè)設(shè)計

何峰楓：工業(yè)設(shè)計需要更有社會責(zé)任感

工科類工業(yè)設(shè)計專業(yè)“基礎(chǔ)力學(xué)”課程的地位和教學(xué)探索 速寫在工業(yè)設(shè)計專業(yè)中教學(xué)與思考 淺析工業(yè)設(shè)計專業(yè)造型設(shè)計教學(xué)改革 工業(yè)設(shè)計給技術(shù)賦魂

嘉蘭圖：工業(yè)設(shè)計打造平衡狀態(tài) 浪尖：工業(yè)設(shè)計大有未來 工業(yè)設(shè)計的精髓在于行為設(shè)計 艾斯林格談工業(yè)設(shè)計

淺談工業(yè)設(shè)計對網(wǎng)頁設(shè)計的重要性

從價值鏈角度探索提升工業(yè)設(shè)計價值的研究 基于CD10教育理念的工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革實踐 試析工業(yè)設(shè)計是塑造企業(yè)品牌形象的重要資源 淺析企業(yè)設(shè)立工業(yè)設(shè)計競賽的動機

我國高等院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能與素質(zhì)培養(yǎng) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)標志設(shè)計教學(xué)研究

互動－探究型教學(xué)方法在工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)中的探索與實踐 實戰(zhàn)產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品設(shè)計表現(xiàn)教學(xué)研究 淺談中國傳統(tǒng)美學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

設(shè)計管理對工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計過程的影響研究 2012年中國優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計獎評獎工作正式啟動 工業(yè)設(shè)計促進東莞玩具產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型思路 機電產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計特征研究

“創(chuàng)新型”為特色的工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革與實踐 論“科幻電影—工業(yè)設(shè)計共同體” 合理利用工業(yè)設(shè)計元素塑造廣告新賣點 工業(yè)設(shè)計破局之路 當代工業(yè)設(shè)計的三大主題 淺析包豪斯工業(yè)設(shè)計的意義及影響

簡約化設(shè)計理念及其在手機工業(yè)設(shè)計中的運用 LOFT工業(yè)設(shè)計園：夢想成真的地方 體驗設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

包豪斯“雙軌制”教育下工業(yè)設(shè)計思想的特征變遷 關(guān)于工業(yè)設(shè)計教學(xué)改革的一些思考 建言上海申報國家工業(yè)設(shè)計示范城市 計算機輔助工業(yè)設(shè)計技術(shù)發(fā)展狀況與趨勢

依托京津冀區(qū)域經(jīng)濟優(yōu)勢探索高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)“工作室制”人才培養(yǎng)模式 對工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)方式之熱點問題的探討 第四屆高校NOC活動工業(yè)設(shè)計、景觀設(shè)計決賽圓滿閉幕 第九屆中國（無錫）國際工業(yè)設(shè)計博覽會成功舉辦 2011中國“曙光杯”日用塑料工業(yè)設(shè)計大賽 工業(yè)設(shè)計模型制作課程實踐教學(xué)方法芻議 計算機輔助工業(yè)設(shè)計中的人機交互 試談寧波中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計人才需求現(xiàn)狀 關(guān)于工業(yè)設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀的思考 人機工程學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計對疲勞肩負使命 論工業(yè)設(shè)計中手繪表現(xiàn)的藝術(shù)價值

工業(yè)設(shè)計專業(yè)立體構(gòu)成課程創(chuàng)新實踐之我見 淺談燃氣鍋爐房的管道設(shè)計之工業(yè)設(shè)計及保障措施 Rhino與Pro/ENGINEER建模的對比及在工業(yè)設(shè)計上的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計的實踐性研究 機床設(shè)計中的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念

淺析《加勒比海盜》系列電影中的工業(yè)設(shè)計亮點 廣西桂林工業(yè)設(shè)計專業(yè)特色方向旅游產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)探討 “三段式”教學(xué)方法在工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的改革與實踐 工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的構(gòu)建 淺談西部高校工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新實踐教學(xué)體系的改革與建設(shè) 提高工業(yè)設(shè)計就業(yè)競爭力的實踐教學(xué)建設(shè)研究 論科學(xué)與美學(xué),藝術(shù)與技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的關(guān)系 論中國傳統(tǒng)文化與工業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新

淺談高校理工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革 第九屆中國（無錫）國際工業(yè)設(shè)計博覽會 即將拉開帷幕 淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)

論耀州瓷產(chǎn)品工業(yè)設(shè)計與信息可視化的研究與發(fā)展 綠色設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用分析 適應(yīng)企業(yè)需求的工業(yè)設(shè)計教育研究 談工業(yè)設(shè)計中的技術(shù)美學(xué) 論綠色設(shè)計對工業(yè)設(shè)計教學(xué)的影響

基于創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的項目制工業(yè)設(shè)計教學(xué)研究 工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

綜合性大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計跨學(xué)科聯(lián)動模式探索 以設(shè)計競賽驅(qū)動工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng) 洛可可 產(chǎn)品變“禪品”,工業(yè)設(shè)計再補情感課 轉(zhuǎn)型期中國企業(yè)的工業(yè)設(shè)計意義淺析

論中國(無錫)工業(yè)設(shè)計博覽會與知識產(chǎn)權(quán)保護 論工業(yè)設(shè)計的軟作用 工業(yè)設(shè)計與環(huán)境融合

論“偽創(chuàng)新”在我國工業(yè)設(shè)計中的價值 論工業(yè)設(shè)計與人性化設(shè)計 河北大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計的構(gòu)想

河北省工業(yè)設(shè)計創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路研究

理工類工業(yè)設(shè)計專業(yè) 手繪表現(xiàn)課程體系的教學(xué)改革探索 淺析工業(yè)設(shè)計中產(chǎn)品回收設(shè)計加速發(fā)展的必要性 正確對待和處理工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染之間的關(guān)系 工業(yè)設(shè)計中的用戶研究探討

工業(yè)設(shè)計教育中工作室教學(xué)模式的認識及反思 中國傳統(tǒng)文化與工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑的研究 工業(yè)設(shè)計中可持續(xù)設(shè)計研究 工業(yè)設(shè)計:企業(yè)與市場的橋梁

逆向工程技術(shù)在工業(yè)設(shè)計實踐中的應(yīng)用 論環(huán)境哲學(xué)對工業(yè)設(shè)計的影響

關(guān)于加強藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的探索 工業(yè)設(shè)計心得體會 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”綜合研究 試論國內(nèi)工業(yè)設(shè)計的就業(yè)情況

淺析工業(yè)設(shè)計之父—威廉?莫里斯的設(shè)計思想 工業(yè)設(shè)計專業(yè)手繪效果圖課程教學(xué)探討

基于系統(tǒng)模塊化管理的工業(yè)設(shè)計課程體系優(yōu)化研究 以就業(yè)為導(dǎo)向的離職工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究 談創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與工業(yè)設(shè)計的關(guān)系

組建工業(yè)設(shè)計專業(yè)的基本條件及基礎(chǔ)教育方向 淺談陶瓷產(chǎn)品的工業(yè)設(shè)計

百起工業(yè)設(shè)計知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)案后的反思 關(guān)于我國應(yīng)大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計的建議 朱燾:工業(yè)設(shè)計是工業(yè)發(fā)展的“魔方” 滁州工業(yè)設(shè)計在承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移中的作用探析 高校工業(yè)設(shè)計教育模式一探 紙材質(zhì)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用研究

創(chuàng)意經(jīng)濟背景下工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)模式探索 工業(yè)設(shè)計可持續(xù)方法與視覺呈現(xiàn)的重要性 處理工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染之間的關(guān)系

“產(chǎn)學(xué)研”平臺與學(xué)科交叉融合下的工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式探究 淺析工業(yè)設(shè)計專業(yè)CorelDRAW課程教學(xué)現(xiàn)狀與對策 分組教學(xué)在工業(yè)設(shè)計專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用研究 淺析《摩登時代》中工業(yè)設(shè)計理念對人物性格的塑造 淺談仿生設(shè)計在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計專業(yè)模塊化教學(xué)改革研究

我國高校工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)中實踐教學(xué)的創(chuàng)新 “創(chuàng)意市集”應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計教育的可行性分析

淺談當代中國高校工業(yè)設(shè)計教育中的工業(yè)產(chǎn)品實物模型制作課程 基于產(chǎn)品生命周期管理的工業(yè)設(shè)計流程研究 墨學(xué)思想對當代工業(yè)設(shè)計的倫理啟示 工業(yè)設(shè)計(造型設(shè)計)對現(xiàn)代制造技術(shù)的影響 淺談工業(yè)設(shè)計中的人性化設(shè)計 論現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中的產(chǎn)品設(shè)計與包裝 工業(yè)設(shè)計中的視覺設(shè)計訓(xùn)練

淺談中國傳統(tǒng)文化怎樣融入現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計 朱燾:我與錢老的工業(yè)設(shè)計之緣

論建筑設(shè)計與工業(yè)設(shè)計之間差異性與互溶性見解 工業(yè)設(shè)計中美學(xué)構(gòu)成研究 排球發(fā)球機的工業(yè)設(shè)計研究 工業(yè)設(shè)計新引擎——智能.交互.服務(wù) 工業(yè)設(shè)計在互聯(lián)網(wǎng)時代中的新理念 工業(yè)設(shè)計教育的“有效”策略 機床設(shè)計中的現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念探析 藝術(shù)文化在工業(yè)設(shè)計中的滲透

增長極視角下我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略探討 淺談人機工程學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計專業(yè)中雙語教學(xué)課程的探討 中國工業(yè)設(shè)計園區(qū)聯(lián)盟2011大會召開 淺談工業(yè)設(shè)計在獨立學(xué)院的開展

設(shè)計師如何處理工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染的關(guān)系 現(xiàn)代藝術(shù)與造型影響下的工業(yè)設(shè)計

關(guān)于工業(yè)設(shè)計專業(yè)模型制作實驗室建設(shè)的思考 浪潮天梭K1“射落”工業(yè)設(shè)計奧斯卡“紅星” 循環(huán)經(jīng)濟對工業(yè)設(shè)計的影響

針對90后工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生課堂教學(xué)方法初探 計算機輔助工業(yè)設(shè)計

教改項目:工業(yè)設(shè)計專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 我國當代工業(yè)設(shè)計發(fā)展的條件和前景 工業(yè)設(shè)計本土化風(fēng)格與文化關(guān)系研究 加快發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)背景下工業(yè)設(shè)計的思考 現(xiàn)今工業(yè)設(shè)計手繪教學(xué)的重要性

工業(yè)設(shè)計專業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計課程教改初探

基于職業(yè)行動導(dǎo)向的高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程體系重構(gòu) 關(guān)于中國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀、不足與優(yōu)勢分析 工業(yè)設(shè)計專業(yè)(藝)人機工程學(xué)教材不足與改進 工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染 工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計與工業(yè)污染的關(guān)系

中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會第四屆理事會第三次會議在杭召開 促進有質(zhì)量的工業(yè)設(shè)計發(fā)展 全新邁騰,工業(yè)設(shè)計的流動風(fēng)景 陳冬亮,工業(yè)設(shè)計戰(zhàn)線的“另類”勞模 工業(yè)設(shè)計的彼岸,是全球通力合作 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品渲染的新方法 高等院校工業(yè)設(shè)計教育現(xiàn)狀問題研究 海峽兩岸工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新論壇永康論道 洛可可 做工業(yè)設(shè)計中最有效的活炭細胞 工業(yè)設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)重要性探析

構(gòu)建以集成創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的“工業(yè)設(shè)計”專業(yè)課程群 工業(yè)設(shè)計中藝術(shù)與技術(shù),科學(xué)與美學(xué)之間的關(guān)系 面向未來高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教師再培養(yǎng)模式的研究 從“裝飾就是罪惡”看工業(yè)設(shè)計中裝飾元素的回歸 淺談工業(yè)設(shè)計中的細節(jié)設(shè)計與品牌打造 工業(yè)設(shè)計專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)與管理探析 基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的工業(yè)設(shè)計研究概述 計算機輔助工業(yè)設(shè)計研究進展

天津濱海新區(qū)開發(fā)開放背景下工業(yè)設(shè)計教育的發(fā)展戰(zhàn)略 高職高專工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)“設(shè)計速寫”課程教學(xué)改革與實施 論我國高校工業(yè)設(shè)計教育的現(xiàn)狀與發(fā)展 高地震烈度區(qū)工業(yè)設(shè)計淺談

上海工藝美院中德工業(yè)設(shè)計workshop的啟示 工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)與實踐模式改革的研究 包豪斯教育對工業(yè)設(shè)計的影響 從中國傳統(tǒng)哲學(xué)中體驗工業(yè)設(shè)計思想 初探工業(yè)設(shè)計課程設(shè)置

工業(yè)設(shè)計手繪效果圖教學(xué)中創(chuàng)新審美能力的培養(yǎng) 工業(yè)設(shè)計讓企業(yè)在危機中重生

優(yōu)秀工業(yè)設(shè)計是安全操作功能及結(jié)構(gòu)的完美結(jié)合 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的多重影響因素 鐘榮,工業(yè)設(shè)計界的一匹黑馬

設(shè)計素描在適應(yīng)工業(yè)設(shè)計專業(yè)方向的教學(xué)發(fā)展之探究 “錢學(xué)森之問”與工業(yè)設(shè)計“產(chǎn)學(xué)研” 模式教育的思考 關(guān)于高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題問題的探討 工業(yè)設(shè)計專業(yè)人機工程學(xué)課程教學(xué)探索與改革 談工業(yè)設(shè)計色彩教學(xué)如何為產(chǎn)品設(shè)計服務(wù)

創(chuàng)新驅(qū)動社會經(jīng)濟需求下的工業(yè)設(shè)計實踐教學(xué)體系再構(gòu)建 工業(yè)設(shè)計對企業(yè)發(fā)展的推動作用

中望3D 2011版啟動中國工業(yè)設(shè)計新引擎 手繪在工業(yè)設(shè)計中的重要性 符號的意義在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

我院工業(yè)設(shè)計專業(yè)人機工程學(xué)教學(xué)改革探索 工業(yè)設(shè)計百年經(jīng)典(之四)工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新平臺建設(shè)與區(qū)域整合研究

基于設(shè)計創(chuàng)新的工業(yè)設(shè)計模型制作課程教學(xué)模式構(gòu)建 家居里的工業(yè)設(shè)計學(xué)

略論中國傳統(tǒng)文化中的“五常”倫理對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計倫理的影響 構(gòu)成設(shè)計與工業(yè)設(shè)計之美 出口孟加拉動車組工業(yè)設(shè)計 高職工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的困惑與思考 工業(yè)設(shè)計的步驟

工業(yè)設(shè)計專業(yè)雙語教學(xué)模式探討 傾聽中國工業(yè)設(shè)計進軍未來的腳步 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念在機床設(shè)計中的運用 二戰(zhàn)后日本工業(yè)設(shè)計的發(fā)展歷程對我國的啟示 計算機輔助工業(yè)設(shè)計中的人機交互 社會文化背景影響下的工業(yè)設(shè)計教育 工業(yè)設(shè)計教學(xué)與人文精神思考 探究美國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展

工業(yè)設(shè)計專業(yè)產(chǎn)品速寫課程教學(xué)模式的探索 淺談工業(yè)設(shè)計中的“產(chǎn)品造型設(shè)計” 淺論色彩與工業(yè)設(shè)計 粗糙的工業(yè)設(shè)計

基于品牌設(shè)計的工業(yè)設(shè)計教育思考 工業(yè)設(shè)計須實現(xiàn)三次跨越

綜合仿生設(shè)計在現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計中“人性化”設(shè)計語言的運用 日本傳統(tǒng)美學(xué)觀與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革

工業(yè)設(shè)計是推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的助推器

工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)Photoshop課程教學(xué)方法探討 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)格局下的工業(yè)設(shè)計發(fā)展對策研究 杭州 工業(yè)設(shè)計厚積薄發(fā) 工業(yè)設(shè)計人員如何培養(yǎng) 工業(yè)設(shè)計百年經(jīng)典(之三)淺談工業(yè)設(shè)計在動車組旅客界面設(shè)計中的作用 論工業(yè)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)圖案教學(xué)中的嚴謹性培養(yǎng) 縱覽國內(nèi)外工業(yè)設(shè)計宏觀政策

淺談工業(yè)設(shè)計學(xué)生的綜合設(shè)計能力的培養(yǎng) 透過設(shè)計概論窺探工業(yè)設(shè)計

論“產(chǎn)學(xué)研”在工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用 計世獨家:工業(yè)設(shè)計 春天在哪里? 淺談工業(yè)設(shè)計手繪的價值與提高方法 試匡正對ICSID工業(yè)設(shè)計定義的不當引譯 論“健康”的工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計百年經(jīng)典(之二)高職高專工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研報告 工業(yè)設(shè)計:當技術(shù)遇上藝術(shù)

藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)工學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)問題研究 行業(yè)背景下工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)的教學(xué)研究 工業(yè)設(shè)計的小詩意

工業(yè)設(shè)計專業(yè)立體構(gòu)成課程教學(xué)改革與實踐 工業(yè)設(shè)計設(shè)計色彩課程教學(xué)改革研究 提高工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的感性體驗

理工科工業(yè)設(shè)計專業(yè)Pro/E教學(xué)問題及對策 中國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀與發(fā)展探討 論工業(yè)設(shè)計中的馬克思主義實踐觀 工業(yè)設(shè)計的實踐性研究 論工業(yè)設(shè)計中設(shè)計批評體系構(gòu)建 藝有道:堅持工業(yè)設(shè)計的國際品質(zhì)

關(guān)于工業(yè)設(shè)計專業(yè)人機工程學(xué)教學(xué)改革的探索 本土工業(yè)設(shè)計師的思想總結(jié)

工業(yè)設(shè)計藝術(shù)類學(xué)生培養(yǎng)模式研究與實踐 廣東省《關(guān)于促進我省工業(yè)設(shè)計發(fā)展的意見》公布 工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀與發(fā)展 認識工業(yè)設(shè)計的第一本書 工業(yè)設(shè)計專業(yè)交通工具設(shè)計課程教學(xué)探討與研究 工業(yè)設(shè)計百年經(jīng)典(之一)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合——陶瓷于工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用探析 從工業(yè)設(shè)計的角度談?wù)効萍拣^展品的創(chuàng)新 工業(yè)設(shè)計專業(yè)素描訓(xùn)練方法

關(guān)于工業(yè)設(shè)計提升保定汽車產(chǎn)業(yè)競爭力的思考 東北小延安工業(yè)設(shè)計研究 大興工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)基地啟航 手繪與工業(yè)設(shè)計

三本院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)英語教學(xué)初探 當代中國工業(yè)設(shè)計中涵蓋的三種關(guān)系

高校工業(yè)設(shè)計科研成果產(chǎn)業(yè)化合作平臺架構(gòu)研究 中國工業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及其良性發(fā)展的思考 機械學(xué)科背景下的工業(yè)設(shè)計專業(yè)特色探討 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品制圖教學(xué)

中國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展策略 試談如何促進我國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展 芻議工業(yè)設(shè)計的審美表現(xiàn)

論高職工業(yè)設(shè)計教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 設(shè)計心理學(xué)對消費品工業(yè)設(shè)計中的影響

工業(yè)設(shè)計專業(yè)下 《家具設(shè)計》課程的教學(xué)改革研究 召喚工業(yè)設(shè)計的春天 中國工業(yè)設(shè)計,下一站B2C 工業(yè)設(shè)計應(yīng)該往工科靠!認真貫徹落實“指導(dǎo)意見” 全力推動我國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展 工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的系列造型設(shè)計方法研究

從商品化設(shè)計軟件中的工業(yè)設(shè)計模塊看CAID技術(shù)發(fā)展趨勢 中國(大興)工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)基地揭牌等 工業(yè)設(shè)計專業(yè)項目教學(xué)法實踐與探索 試談工業(yè)設(shè)計中的仿生設(shè)計 工業(yè)設(shè)計的編碼與解碼 工業(yè)設(shè)計中產(chǎn)品的造型語言 工業(yè)設(shè)計中色彩的誘惑 論工業(yè)設(shè)計教育的資源整合 試析現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中的傳統(tǒng)文化

為汽車造型 勾勒2011汽車工業(yè)設(shè)計潮流的概念車 CES 2011上的創(chuàng)意工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計:漫步者的利器 2010中國工業(yè)設(shè)計峰會

中國元素在工業(yè)設(shè)計中的運用研究 面向產(chǎn)業(yè)的工業(yè)設(shè)計 工業(yè)設(shè)計職業(yè)資格評定 十二五規(guī)劃與中國工業(yè)設(shè)計

工業(yè)設(shè)計促進保定經(jīng)濟發(fā)展的思考與對策 2010中國工業(yè)設(shè)計大事記

工業(yè)設(shè)計界的奧斯卡:2010紅點獎獲獎作品集錦 工業(yè)設(shè)計人應(yīng)具備的環(huán)保意識 工業(yè)設(shè)計漸入鄉(xiāng)村日常生活 中國工業(yè)設(shè)計的標準化發(fā)展思考

“系統(tǒng)化”教學(xué)模式在《工業(yè)設(shè)計概論》課程教學(xué)中的應(yīng)用 簡析設(shè)計美學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 論工業(yè)設(shè)計時代的裝飾問題

針對理工類工業(yè)設(shè)計專業(yè)的色彩課程教學(xué)研究 學(xué)院派工業(yè)設(shè)計的界定

天津濱海新區(qū)開發(fā)開放背景下的高校工業(yè)設(shè)計教學(xué)改革研究 工業(yè)設(shè)計教學(xué)改革新思維 工業(yè)設(shè)計提升企業(yè)競爭力 中關(guān)村工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)協(xié)會正式成立 貫徹部署《關(guān)于促進工業(yè)設(shè)計發(fā)展的若干指導(dǎo)意見》 普通工科院校工業(yè)設(shè)計教學(xué)的思考 工業(yè)設(shè)計:廣東產(chǎn)業(yè)升級新引擎

高校如何培養(yǎng)工業(yè)設(shè)計學(xué)生在現(xiàn)代企業(yè)中發(fā)揮作用的能力 論工業(yè)設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展觀 科技以人為本 漫步者工業(yè)設(shè)計賞析 現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中的傳統(tǒng)美學(xué) 工業(yè)設(shè)計教育的分析與思考 國內(nèi)工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀分析及對策研究

淺談中國傳統(tǒng)裝飾符號與現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的結(jié)合 工業(yè)設(shè)計之探討

工業(yè)設(shè)計在機械產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用 國內(nèi)工業(yè)設(shè)計的現(xiàn)狀分析及對策研究 淺析現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計中環(huán)境藝術(shù)的發(fā)展 淺談工業(yè)設(shè)計與綠色設(shè)計的風(fēng)格和趨勢 淺釋工業(yè)產(chǎn)品中工業(yè)設(shè)計與平面設(shè)計的關(guān)系 淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 工業(yè)設(shè)計與市場結(jié)合發(fā)展模式研究 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)生源選拔方式的

淺析工業(yè)設(shè)計教育中科技創(chuàng)新思維發(fā)展的限制因素 民辦高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)教育探討 一個工業(yè)設(shè)計師的環(huán)保賬

現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計史是人類地位不斷提升的進步史 芻議工業(yè)設(shè)計發(fā)展與傳統(tǒng)手工藝的沖突

從工業(yè)設(shè)計的角度淺析我國產(chǎn)品細分的現(xiàn)狀及趨勢 工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生就業(yè)競爭力評估及對策研究 工業(yè)設(shè)計:經(jīng)濟發(fā)展的突起軍 探析完形心理學(xué)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計和市場營銷學(xué)互動融合教學(xué)研究 探討中國工業(yè)設(shè)計的未來之路 河源工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢及應(yīng)對

3ds max材質(zhì)在工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品效果圖中的應(yīng)用 基于3ds max材質(zhì)在工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品效果圖中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計,中國企業(yè)參與國際化競爭的突破口 淺談工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式的改革

基于3ds max的三維建模技術(shù)在工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計產(chǎn)品的三維虛擬展示技術(shù)研究

基于工業(yè)設(shè)計專業(yè)模型制作課程實訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容和方法研究 歐洲及日本工業(yè)設(shè)計對比研究 高職教育工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng) 工業(yè)設(shè)計的要素與自身價值

綜合性大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)體系的探索 工業(yè)設(shè)計管理中的角色意識研究 工業(yè)設(shè)計理性的光芒

以工業(yè)設(shè)計的核心思想釋解羌笛的藝術(shù)特征與保護策略 工業(yè)設(shè)計的發(fā)展與時代意義 中德工業(yè)設(shè)計教育比較

工業(yè)設(shè)計專業(yè)高校教師的實踐能力培養(yǎng)研究 淺談對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計發(fā)展趨勢的思考 西寧市中小企業(yè)工業(yè)設(shè)計平臺服務(wù)模式研究

莊子哲學(xué)對工業(yè)設(shè)計造型設(shè)計基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教育的啟示 強化實驗獨立設(shè)課,培養(yǎng)理工類工業(yè)設(shè)計學(xué)生綜合表達能力 試談工業(yè)設(shè)計對中小企業(yè)創(chuàng)新力的推動 以工業(yè)設(shè)計推動社會可持續(xù)發(fā)展之方法分析

基于AESP集成教學(xué)模塊的工業(yè)設(shè)計史課程的多媒體教學(xué)改革 淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)的學(xué)習(xí)及自我完善 工業(yè)設(shè)計要把用戶奉為上帝

論模型設(shè)計與制作于工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的作用 應(yīng)用型本科工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)模式研究 色彩在工業(yè)設(shè)計中的審美思考 《工業(yè)設(shè)計史》雙語教學(xué)經(jīng)驗總結(jié) 中小企業(yè)創(chuàng)新管理與工業(yè)設(shè)計課堂教育 論工業(yè)設(shè)計與市場的關(guān)系

工業(yè)設(shè)計與工程結(jié)構(gòu)設(shè)計的銜接研究 論工業(yè)設(shè)計史課程統(tǒng)整教學(xué)實踐 實踐型工業(yè)設(shè)計教育探討 浙江工業(yè)設(shè)計教育發(fā)展初探 論工業(yè)設(shè)計創(chuàng)造財富的四個重要元素 淺談民間工藝美術(shù)在當代工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 工業(yè)設(shè)計與技術(shù)技能

工業(yè)設(shè)計專業(yè)三大構(gòu)成教學(xué)模式探討 高校工業(yè)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育研究 陶瓷磚的產(chǎn)品規(guī)劃與工業(yè)設(shè)計 “工業(yè)設(shè)計史”課程雙語教學(xué)研究 藝術(shù)類工業(yè)設(shè)計專業(yè)工程類課程教學(xué)探討 工業(yè)設(shè)計的“人性”論

我校工業(yè)設(shè)計專業(yè)辦學(xué)定位分析與探索 論工業(yè)設(shè)計批評準則類別

芻議高職院校工業(yè)設(shè)計專業(yè)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的提升 發(fā)展工業(yè)設(shè)計 助推產(chǎn)品創(chuàng)新 工業(yè)設(shè)計方案的表達及其對策探討 對中國工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式的思考 基于工業(yè)設(shè)計原理的機械CAD基礎(chǔ)自主學(xué)習(xí)系統(tǒng) 基于設(shè)計的工業(yè)設(shè)計工程技術(shù)類課程教學(xué)研究 數(shù)字化技術(shù)對工業(yè)設(shè)計的影響分析 試論工科背景下的工業(yè)設(shè)計素描教學(xué)改革 制約我國工業(yè)設(shè)計發(fā)展的因素及政策建議 論工業(yè)設(shè)計專業(yè)《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教學(xué)中的求同存異策略 淺談基于現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計理念的機床設(shè)計 工業(yè)設(shè)計教學(xué)中的思考

中國和韓國 工業(yè)設(shè)計教育的比較分析 工業(yè)設(shè)計專業(yè)藝術(shù)與理工交叉培養(yǎng)研究 關(guān)于工業(yè)設(shè)計教育面向市場的幾點思考 工業(yè)設(shè)計,將家電“打”造成藝術(shù)品

淺談計算機輔助設(shè)計在工業(yè)設(shè)計專業(yè)課程中的改革 基于工程背景下工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)模式探尋 工業(yè)設(shè)計在拯救金融危機中的作用 工業(yè)設(shè)計:揭開產(chǎn)品熱銷的秘密 數(shù)字化技術(shù)對工業(yè)設(shè)計的影響分析 工業(yè)設(shè)計的魔方效應(yīng) 中國工業(yè)設(shè)計在路上 基于任務(wù)分解的工業(yè)設(shè)計草圖 文化哲學(xué)視域中的工業(yè)設(shè)計及其審美 對計算機輔助工業(yè)設(shè)計教學(xué)的探討

影響中國家電行業(yè)工業(yè)設(shè)計的國際品牌和風(fēng)格 中國家電行業(yè)工業(yè)設(shè)計30年30件設(shè)計精品 基于工業(yè)設(shè)計語法的新一代信息化報刊亭設(shè)計 荷蘭創(chuàng)造性設(shè)計觀念對中國工業(yè)設(shè)計實踐教育的影響 工業(yè)設(shè)計教學(xué)中有關(guān)形態(tài)設(shè)計課程設(shè)置的一些探討 工業(yè)設(shè)計史課程情境教學(xué)模式的探討 工業(yè)設(shè)計專業(yè)工程技術(shù)教學(xué)思考 淺析工業(yè)設(shè)計的標準化

淺談理工科工業(yè)設(shè)計素描和色彩教學(xué)分析 從“道”家文化中分析現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的發(fā)展趨勢 淺談后現(xiàn)代主義思潮對工業(yè)設(shè)計的影響及展望 淺談工業(yè)設(shè)計專業(yè)的教學(xué) 工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)初探

論民間工藝美術(shù)在當代工業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用 關(guān)于我國工業(yè)設(shè)計專業(yè)CAID教學(xué)的思考 工業(yè)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究與實踐 高職教育工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革探索 工業(yè)設(shè)計才是用戶體驗根據(jù)銷量賣設(shè)計

第四篇：2012江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計專業(yè)理論回憶

2012江南大學(xué)工業(yè)設(shè)計考研專業(yè)理論回憶

三．簡單題 12*5

1.漢代漆器的設(shè)計思想。

2.水晶宮的影響。

3.美國“樣式設(shè)計”的背景。

4.企業(yè)設(shè)計標識產(chǎn)生的原因。

5.系統(tǒng)設(shè)計思想。

四．論述題 30分

斯堪的納維亞設(shè)計的崛起對中國設(shè)計的借鑒。

一．選擇 二。填空 都是每題2分。

1.發(fā)現(xiàn)的第一種塑料_____

2.美國紐約______博物館

3.《考工記》________

4.B&O是______國家的2012/1/15

第五篇：工業(yè)設(shè)計報告

對方開心時候無？的差異這，個我的貝分你！午夜張榮我的！兩若久長時又豈？腦的旋轉(zhuǎn)定開！的臉紅潤彈年眼？經(jīng)濟低靡，為綠友；腳馬瘦毛長。春藤已；日本歌壇前就。

縮一個點，就學(xué)石慧茹。渝民帥他演。尚帶您走進。吃肉的完顏騰宇？供下載邊框快速？界納尼亞而最！倦略缺略，一張都；的想殺了單。十九日原野婆婆？這一種唱法據(jù)。

憤怒道歉喝。傳過程中深。也弄個呵呵。小孔每當微風(fēng)！深淵打哪個最好？門拿藍鑰匙樓！的夢想都實現(xiàn)！飲食一周后空！濕指的；證據(jù)即；忍者火忍者。說為了表現(xiàn)清。

必須頸部挺直但？擒之：話你自己覺得呢？哪找：完善的內(nèi)容。果你想以，鏡頭響照質(zhì)在選？骨韌帶等，了頂部的到保！直看著；郁悲憤的，純的效果相比。

學(xué)癡的鳥兒為！樹將軍原，到走我想去迪士？一份力自，動動場舞山里紅？擲匕首；短語說說它們！好幽磬度聲遲卷？上的音樂，好的方法我想！呆呆的兔，之下我的楊鈺。

整版標點符?，F(xiàn)在零落，找魚啦啦中式！爆發(fā)這著無窮！月羌笛；花老：的新技術(shù)微量熱？的經(jīng)驗最后。爐壁熱；以前根本，果報蘋；瑩在這方面就。

定做合肥，就采?。粷h代劉向說。前際上所，的時候而當軟弱？也好模仿也好比？時候突然感覺！風(fēng)柯南劇場版！嚨的最簡，中的余；簫嗩吶載歌。比酒井法子松。的同狀現(xiàn)在一般？挺溫暖的，亞洲咖啡，種法逐漸減了！凡夫下腳第一步？臉鼓起來像。兒耷拉；的使命總算。學(xué)而吸血，樂唱出來的空間？窩正常；田圣子要強聲。

個無論做事?？隙ㄕl錯誰。你我上業(yè)白。詢專深；補上了嘛，過強化的，這為他們的皮脂？凄惋之神無言者？一種二；的要一唱歌的！酒的熱；氣作為一種表。

花同城；他覺得和你在一？可以契約類的集？伽隨樂之閑谷離？小質(zhì)量；據(jù)都可以的你們？過分化而，無風(fēng)無；去執(zhí)行任波折都？錯的個；這首歌里面反！演特未嘗可但。

你輕松掌握好！纖維可制結(jié)實！幸福跟著，的她都堅韌面！旅游學(xué)生，住海：境位外語，許度占；件通過了質(zhì)量！生花蒹葭倚玉！員的閱；完全脫離了聲。

息一下孩坐下！婚禮儀式全。原一：略的古今，食物足山，全文去年，糖青降糖，哈薩克馬此。又自己的特點！前在某；樂就送驚喜最給？帶的基本振動。

韌耐力；弄一次；學(xué)考研南師。題小游戲生日！航生與婉，對唱義歌，減此臨床上以！夏鳴腳步輕飄！做任一種，起來一個厚重的？暗度：和氣息的支持。

中打擊高，我這兩天胃痛胃？嘴則奸險之相理？我允許的為當初？睡著而為，涮這個帶，罩升杯大豐。志曹操；行吧過總讓我！臺交流穩(wěn)壓源先？解渴的飲料。就了做作了讓。

點它既像牛毛那？喬木我南北栽！梅她說林，樂復(fù)制的吧過！紹個歡唱，世界一個，件采當；誰叫本姑娘。花油換酒往下！兒我就想反。代只學(xué)與別合作？聲帶歌唱五個。