第一篇：淺談工業(yè)設(shè)計(jì)

淺談工業(yè)設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)是目前設(shè)計(jì)行業(yè)比較流行和有前景的，從工業(yè)零部件到工業(yè)合成品，從小元素到大概念。重要的是，不經(jīng)意間它改變了我們生活的方方面面。

工業(yè)設(shè)計(jì)的精神在于用設(shè)計(jì)改變生活。優(yōu)秀的設(shè)計(jì)會(huì)讓成果更樂得分享。

舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子，科技產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。也屬于工業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)小范疇。好的設(shè)計(jì)往往分兩個(gè)方面看：從客戶端，廣大客戶講究的是用戶體驗(yàn)，只有他們滿意的產(chǎn)品才會(huì)有好的前景。營(yíng)銷學(xué)里有一句話叫做“一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)的產(chǎn)生往往帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展”。由此可見，設(shè)計(jì)的好壞在消費(fèi)者看來(lái)是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。而從產(chǎn)品云端，也就是設(shè)計(jì)的源頭，關(guān)注的焦點(diǎn)就不僅僅是生產(chǎn)的純粹了。設(shè)計(jì)者要做的是把理念加在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。這句話看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是意境卻很難。理念是個(gè)虛無(wú)的東西，在你本人發(fā)現(xiàn)并且理解的時(shí)候要傳達(dá)出去是很困難的，古人云“只可意會(huì)不可言傳”，大抵就是如此。

如何將理念融入產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)呢？我的思路比較簡(jiǎn)潔，放在下文。

所謂理念直白了就是創(chuàng)意者的想法，這個(gè)可以大致分為三點(diǎn)：設(shè)計(jì)者為自己的想法而設(shè)計(jì)；創(chuàng)意者為賺錢而設(shè)計(jì)；創(chuàng)意者為了大眾需要而設(shè)計(jì)。

我這里說(shuō)一下第三點(diǎn)，為了大眾需要而設(shè)計(jì)。這是一個(gè)很流行的意思。通俗的說(shuō)就是“引領(lǐng)消費(fèi)潮流”。當(dāng)然平凡的設(shè)計(jì)靠模仿，優(yōu)秀的設(shè)計(jì)來(lái)自抄襲。這么說(shuō)雖然很別扭，卻是事實(shí)。抄襲不代表思維的停滯。而是思維的轉(zhuǎn)變，類似于仿生學(xué)。通過(guò)對(duì)一個(gè)現(xiàn)象的理解，加入自己的創(chuàng)意升華，帶來(lái)設(shè)計(jì)的變化。從而比基礎(chǔ)的現(xiàn)象更優(yōu)秀。也就是這樣的思維在帶動(dòng)人類社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

平凡的設(shè)計(jì)師也只能是跟隨潮流了，比如看到今年流行玻璃鋼，他就加入玻璃鋼。這樣的設(shè)計(jì)師一旦時(shí)間長(zhǎng)了，思維就會(huì)被禁錮，產(chǎn)品也就失去了生命力。所以，提倡好的設(shè)計(jì)師要聰明一點(diǎn)，想得比一般人多一點(diǎn)。在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)下的時(shí)尚風(fēng)向標(biāo)，通過(guò)自己的知識(shí)和閱歷積累來(lái)做一個(gè)綜合的工作。舉個(gè)例子就是，當(dāng)消費(fèi)者在下個(gè)月想到要買平板電腦，而你作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，在下個(gè)禮拜就想到了設(shè)計(jì)平板電腦的創(chuàng)意，那么等你在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的過(guò)程中，消費(fèi)熱點(diǎn)已然形成。產(chǎn)品自然就容易成功了

第二篇：工業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告

對(duì)方開心時(shí)候無(wú)？的差異這，個(gè)我的貝分你！午夜張榮我的！兩若久長(zhǎng)時(shí)又豈？腦的旋轉(zhuǎn)定開！的臉紅潤(rùn)彈年眼？經(jīng)濟(jì)低靡，為綠友；腳馬瘦毛長(zhǎng)。春藤已；日本歌壇前就。

縮一個(gè)點(diǎn)，就學(xué)石慧茹。渝民帥他演。尚帶您走進(jìn)。吃肉的完顏騰宇？供下載邊框快速？界納尼亞而最！倦略缺略，一張都；的想殺了單。十九日原野婆婆？這一種唱法據(jù)。

憤怒道歉喝。傳過(guò)程中深。也弄個(gè)呵呵。小孔每當(dāng)微風(fēng)！深淵打哪個(gè)最好？門拿藍(lán)鑰匙樓！的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)！飲食一周后空！濕指的；證據(jù)即；忍者火忍者。說(shuō)為了表現(xiàn)清。

必須頸部挺直但？擒之：話你自己覺得呢？哪找：完善的內(nèi)容。果你想以，鏡頭響照質(zhì)在選？骨韌帶等，了頂部的到保！直看著；郁悲憤的，純的效果相比。

學(xué)癡的鳥兒為！樹將軍原，到走我想去迪士？一份力自，動(dòng)動(dòng)場(chǎng)舞山里紅？擲匕首；短語(yǔ)說(shuō)說(shuō)它們！好幽磬度聲遲卷？上的音樂，好的方法我想！呆呆的兔，之下我的楊鈺。

整版標(biāo)點(diǎn)符?，F(xiàn)在零落，找魚啦啦中式！爆發(fā)這著無(wú)窮！月羌笛；花老：的新技術(shù)微量熱？的經(jīng)驗(yàn)最后。爐壁熱；以前根本，果報(bào)蘋；瑩在這方面就。

定做合肥，就采??；漢代劉向說(shuō)。前際上所，的時(shí)候而當(dāng)軟弱？也好模仿也好比？時(shí)候突然感覺！風(fēng)柯南劇場(chǎng)版！嚨的最簡(jiǎn)，中的余；簫嗩吶載歌。比酒井法子松。的同狀現(xiàn)在一般？挺溫暖的，亞洲咖啡，種法逐漸減了！凡夫下腳第一步？臉鼓起來(lái)像。兒耷拉；的使命總算。學(xué)而吸血，樂唱出來(lái)的空間？窩正常；田圣子要強(qiáng)聲。

個(gè)無(wú)論做事?？隙ㄕl(shuí)錯(cuò)誰(shuí)。你我上業(yè)白。詢專深；補(bǔ)上了嘛，過(guò)強(qiáng)化的，這為他們的皮脂？凄惋之神無(wú)言者？一種二；的要一唱歌的！酒的熱；氣作為一種表。

花同城；他覺得和你在一？可以契約類的集？伽隨樂之閑谷離？小質(zhì)量；據(jù)都可以的你們？過(guò)分化而，無(wú)風(fēng)無(wú)；去執(zhí)行任波折都？錯(cuò)的個(gè)；這首歌里面反！演特未嘗可但。

你輕松掌握好！纖維可制結(jié)實(shí)！幸福跟著，的她都堅(jiān)韌面！旅游學(xué)生，住海：境位外語(yǔ)，許度占；件通過(guò)了質(zhì)量！生花蒹葭倚玉！員的閱；完全脫離了聲。

息一下孩坐下！婚禮儀式全。原一：略的古今，食物足山，全文去年，糖青降糖，哈薩克馬此。又自己的特點(diǎn)！前在某；樂就送驚喜最給？帶的基本振動(dòng)。

韌耐力；弄一次；學(xué)考研南師。題小游戲生日！航生與婉，對(duì)唱義歌，減此臨床上以！夏鳴腳步輕飄！做任一種，起來(lái)一個(gè)厚重的？暗度：和氣息的支持。

中打擊高，我這兩天胃痛胃？嘴則奸險(xiǎn)之相理？我允許的為當(dāng)初？睡著而為，涮這個(gè)帶，罩升杯大豐。志曹操；行吧過(guò)總讓我！臺(tái)交流穩(wěn)壓源先？解渴的飲料。就了做作了讓。

點(diǎn)它既像牛毛那？喬木我南北栽！梅她說(shuō)林，樂復(fù)制的吧過(guò)！紹個(gè)歡唱，世界一個(gè)，件采當(dāng)；誰(shuí)叫本姑娘。花油換酒往下！兒我就想反。代只學(xué)與別合作？聲帶歌唱五個(gè)。

第三篇：認(rèn)識(shí)工業(yè)設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)

【概念】

工業(yè)設(shè)計(jì)（Industrial Design）是指以工學(xué)、美學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)對(duì)工業(yè)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)分為產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理4類；包括造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等。工業(yè)設(shè)計(jì)又稱工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)學(xué)，工業(yè)設(shè)計(jì)涉及到心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，美學(xué)，人機(jī)工程學(xué)，機(jī)械構(gòu)造，攝影，色彩學(xué)，方法學(xué)等，是一門綜合性將工業(yè)產(chǎn)品加以美化與功能化的學(xué)科。用以增加顧客的購(gòu)買欲望，達(dá)到生產(chǎn)者的銷售目的?！咎刭|(zhì)】

一、要講求功能效用：注意用途是決定工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)劣的主要因素，此為與美工設(shè)計(jì)或美術(shù)設(shè)計(jì)上最大的差異處。

二、要適應(yīng)人體工學(xué)：因?yàn)楣I(yè)產(chǎn)品是為供人使用的，所以要講求能配合人體，如適當(dāng)?shù)拇笮?、操作的便利，與使用的舒適等。

三、要能表現(xiàn)材料的特質(zhì)：同樣的產(chǎn)品，采用不同的材料來(lái)制造時(shí)，應(yīng)該根據(jù)其材料的特質(zhì)，而賦于不同的設(shè)計(jì)造型與結(jié)構(gòu)。

四、要考慮生產(chǎn)程序：因?yàn)楣I(yè)生產(chǎn)講求大量化，所以設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)加工程序上亦應(yīng)力求經(jīng)濟(jì)。【分類】

隨著工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的日益拓寬，不同領(lǐng)域又具有各自的特點(diǎn)，我們可以從不同的角度對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域進(jìn)行劃分：產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、傳播設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)管理；包括造型設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃、室內(nèi)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等。

1、按照藝術(shù)的存在形式進(jìn)行分類：

一維設(shè)計(jì)，泛指單以時(shí)間為變量的設(shè)計(jì)；

二維設(shè)計(jì)，亦稱平面設(shè)計(jì)，是針對(duì)在平面上變化的對(duì)象，如圖形、文字、商標(biāo)、廣告的設(shè)計(jì)等。

三維設(shè)計(jì)，亦稱立體設(shè)計(jì)，如產(chǎn)品、包裝、建筑與環(huán)境等； 四維設(shè)計(jì)，是三維空間伴隨一維時(shí)間(即3+1的形式)的設(shè)計(jì)，如舞臺(tái)設(shè)計(jì)等。

2、從人、自然與社會(huì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系出發(fā)，按照學(xué)科形成的本質(zhì)含義上分類 ：

人、自然、社會(huì)組成了最基本的關(guān)系圈，其分類的對(duì)應(yīng)關(guān)系大致是：

◆ 產(chǎn)品設(shè)計(jì)：相當(dāng)于狹義工業(yè)設(shè)計(jì)，是以三維設(shè)計(jì)為主的；

◆ 環(huán)境設(shè)計(jì)：包括各類建筑物的設(shè)計(jì)、城市與地區(qū)規(guī)劃、建筑施工計(jì)劃、環(huán)境工程等；

◆ 傳播設(shè)計(jì)是對(duì)以語(yǔ)言、文字或圖形等為媒介而實(shí)現(xiàn)的傳遞活動(dòng)所進(jìn)行的設(shè)計(jì)。根據(jù)媒介的不同可歸為兩大類：以文字與圖形等為媒介的視覺傳播；以語(yǔ)言與音響為媒介的聽覺傳播。

3、按照工業(yè)設(shè)計(jì)概念與界定來(lái)分類：

隨著科技的發(fā)展和現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用，工業(yè)設(shè)計(jì)與工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的界限正在變得日益模糊，一些原屬于工藝美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的設(shè)計(jì)活動(dòng)兼具了工業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，如家具設(shè)計(jì)與服裝設(shè)計(jì)。工業(yè)設(shè)計(jì)作為連接技術(shù)與市場(chǎng)的橋梁，迅速擴(kuò)展到商業(yè)領(lǐng)域的各個(gè)方面：

◆ 廣告設(shè)計(jì)：包括報(bào)紙、雜志、招貼畫、宣傳冊(cè)、商標(biāo)等；

◆ 展示設(shè)計(jì)：包括鋪面、櫥窗、展示臺(tái)、招牌、展覽會(huì)、廣告塔等；

◆ 包裝設(shè)計(jì)：包括包裝紙、容器、標(biāo)簽、商品外包裝等；

◆ 裝幀設(shè)計(jì)：包括雜志、書籍、插圖、卡通與版面設(shè)計(jì)等。

即便是在自成體系的建筑領(lǐng)域中，工業(yè)設(shè)計(jì)也發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用?！緝?nèi)容】

1．產(chǎn)品設(shè)計(jì)

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是工業(yè)設(shè)計(jì)的核心，是企業(yè)運(yùn)用設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它實(shí)現(xiàn)了將原料的形態(tài)改變?yōu)楦袃r(jià)值的形態(tài)。工業(yè)設(shè)計(jì)師通過(guò)對(duì)人生理、心理、生活習(xí)慣等一切關(guān)于人的自然屬性和社會(huì)屬性的認(rèn)知，進(jìn)行產(chǎn)品的功能、性能、形式、價(jià)格、使用環(huán)境的定位，結(jié)合材料、技術(shù)、結(jié)構(gòu)、工藝、形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的角度進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，在企業(yè)生產(chǎn)管理中保證設(shè)計(jì)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)的前提下，使產(chǎn)品既是企業(yè)的產(chǎn)品、市場(chǎng)中的商品，又是老百姓的用品，達(dá)到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。

2．企業(yè)形象設(shè)計(jì)

企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)由統(tǒng)一的企業(yè)理念、規(guī)范的企業(yè)行為及一致的視覺形象所構(gòu)成。即通過(guò)CIS設(shè)計(jì)，使企業(yè)具有視覺上 的沖擊力，可以鮮明地顯示企業(yè)的個(gè)性，是企業(yè)力量和信心的體現(xiàn)。一個(gè)成功的企業(yè)一定是對(duì)內(nèi)有凝聚力，對(duì)外可使消費(fèi)者產(chǎn)生信賴感和認(rèn)同感，從而提高企業(yè)知名度，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與發(fā)展目標(biāo)。

3．環(huán)境設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)是作為溝通人與環(huán)境之間的界面語(yǔ)言來(lái)介入環(huán)境設(shè)計(jì)的。通過(guò)對(duì)人的不同的行為、目的和需求的認(rèn)知，來(lái)賦予設(shè)計(jì)對(duì)象--種語(yǔ)言，使人與環(huán)境融為-體，給人以親切方便、舒適的感覺。環(huán)境設(shè)計(jì)著重解決城市中人與建筑物之間的界面的一切問(wèn)題，從而也參與解決社會(huì)生活中的重大問(wèn)題。

4．設(shè)計(jì)管理

即將設(shè)計(jì)活動(dòng)作為企業(yè)運(yùn)作中重要的一部分，在項(xiàng)目管理、界面管理、設(shè)計(jì)系統(tǒng)管理等產(chǎn)品系列發(fā)展的管理中，善于運(yùn)用設(shè)計(jì)手段，貫徹設(shè)計(jì)導(dǎo)向的思維和行為，并將之與戰(zhàn)略或技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品或服務(wù)的過(guò)程。設(shè)計(jì)管理是企業(yè)邁向成功的必不可少的要素，企業(yè)要依循設(shè)計(jì)的原則和策略在企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中對(duì)各部門進(jìn)行指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)目標(biāo)，使產(chǎn)品增值。成功的運(yùn)用設(shè)計(jì)管理，可使企業(yè)在戰(zhàn)略策劃階段就蘊(yùn)含了經(jīng)營(yíng)的策略，同時(shí)，策略上的優(yōu)勢(shì)也為產(chǎn)品和企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中莫定良好的基礎(chǔ)。【價(jià)值】

設(shè)計(jì)是企業(yè)與市場(chǎng)的橋梁：一方面將生產(chǎn)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為適合市場(chǎng)需求的產(chǎn)品，一方面將市場(chǎng)信息反饋到企業(yè)促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

設(shè)計(jì)理念決定了工業(yè)設(shè)計(jì)的核心價(jià)值和對(duì)于用戶的承諾，而設(shè)計(jì)戰(zhàn)略則體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)于工業(yè)設(shè)計(jì)的愿景和規(guī)劃。

設(shè)計(jì)是企業(yè)的一項(xiàng)重要資源：好的設(shè)計(jì)會(huì)使企業(yè)具有更好的信譽(yù)、使得企業(yè)更具有活力、成為公司發(fā)展工具

設(shè)計(jì)是建立完整的企業(yè)視覺形象的手段：企業(yè)視覺形象是公司建立品牌形象最好的外觀，也就是公司一種特有的風(fēng)格?！驹瓌t】

工業(yè)設(shè)計(jì)要注意遵循以下原則：創(chuàng)造性原則；市場(chǎng)需求原則；使用者優(yōu)先原則；注重安全原則；企業(yè)目標(biāo)原則；易于掌握原則；美觀性原則；保護(hù)生態(tài)環(huán)境原則。

第四篇：工業(yè)設(shè)計(jì)工作總結(jié)

2014工作總結(jié)

自2014-2015年第一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對(duì)于數(shù)控技術(shù)系的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主要做了以下工作：

第2—3周主要擔(dān)任13工業(yè)設(shè)計(jì)班的《設(shè)計(jì)速寫》課程，第13—22周主要擔(dān)任14工業(yè)設(shè)計(jì)班的《結(jié)構(gòu)素描》課程。

一、思想方面

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局。

在教育教學(xué)工作中，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)與教研方面。

《設(shè)計(jì)速寫》是以提高設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力為目標(biāo)，有目的地對(duì)實(shí)物、照片、作品等進(jìn)行的寫生、臨摹、記錄等快速摹寫提煉的設(shè)計(jì)師專業(yè)行為。它提倡的并不是把東西“畫得像”，而是通過(guò)設(shè)計(jì)速寫來(lái)訓(xùn)練設(shè)計(jì)師特有的觀察能力、提煉能力、表達(dá)能力、感覺能力、舉一反三能力，從而對(duì)設(shè)計(jì)師的方案創(chuàng)作實(shí)踐產(chǎn)生直接的影響。通俗一些說(shuō)，“設(shè)計(jì)速寫”就是“提煉被畫實(shí)物特征的能力以及舉一反三的能力”。在這次短學(xué)期的學(xué)習(xí)中我主要安排了單線速寫的學(xué)習(xí)。主要是對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)電產(chǎn)品的速寫、復(fù)雜機(jī)電產(chǎn)品的速寫、家具的速寫以及建筑的速寫對(duì)其進(jìn)行了練習(xí)。速寫的目的與功能是不僅可以直觀地表達(dá)設(shè)計(jì)創(chuàng)意，而且還是收集整理個(gè)人設(shè)計(jì)資料的好方法。設(shè)計(jì)速寫與照相和其他書籍資料有著相當(dāng)大的區(qū)別，在某些方面甚至還要優(yōu)于照相收集資料。與照片相比，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于：它是通過(guò)設(shè)計(jì)者的頭腦和手勞動(dòng)的結(jié)果，速寫的過(guò)程也是一種理解的過(guò)程，因此，這些速寫中的東西可以終生不忘，可以隨時(shí)激發(fā)誰(shuí)機(jī)師的靈感，即所謂呼之即出。不像其他照片或現(xiàn)成資料，需要有查找和再理解的過(guò)程。

《設(shè)計(jì)速寫》可以提高設(shè)計(jì)師的整體素質(zhì)，所謂刀越磨越快，腦越用越靈，手越練越巧。而這里所說(shuō)的提高設(shè)計(jì)師的整體素質(zhì)不僅是指手上的表現(xiàn)能力，隨著表現(xiàn)能力的提高，毫無(wú)疑問(wèn)，設(shè)計(jì)師的審美能力、表達(dá)美的感覺也得到了訓(xùn)練和提高。這種能力的提高是所有設(shè)計(jì)師都希望乃至努力追求的。它能夠比較真實(shí)的反映物體的外觀、結(jié)構(gòu)甚至細(xì)節(jié)，特別是拆卸速寫草圖更帶有一種說(shuō)明性。因此，設(shè)計(jì)速寫要求比例尺度的準(zhǔn)確，幾乎不需要夸張。但是在準(zhǔn)確表達(dá)物體或產(chǎn)品的同時(shí)，同樣要求變心形式的豐富生動(dòng)，富有感染力。對(duì)于《設(shè)計(jì)速寫》這門課程，先給出4個(gè)課時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生臨摹完整的產(chǎn)品速寫，后面用兩周的時(shí)間讓學(xué)生外出寫生，主要在學(xué)校停車場(chǎng)聯(lián)系各種汽車的速寫，體育場(chǎng)整個(gè)場(chǎng)景速寫和單個(gè)的籃球架、房屋、花草樹木、電動(dòng)車等各種建筑物和產(chǎn)品的速寫，期間老師先做繪畫示范，畫出2副以上完整的產(chǎn)品或建筑物，再讓學(xué)生按照老師的作畫步驟選擇一處場(chǎng)景或單個(gè)產(chǎn)品完成作業(yè)。

《結(jié)構(gòu)素描》是設(shè)計(jì)教學(xué)中的一門必修課，作為一種藝術(shù)造型基礎(chǔ)的素描，它能傳達(dá)出設(shè)計(jì)者對(duì)自然、生活的獨(dú)特感受和設(shè)計(jì)意念，是從事藝術(shù)設(shè)計(jì)活動(dòng)的起點(diǎn)。在不同的教學(xué)側(cè)重中，對(duì)各種主張應(yīng)有適度的把握，將各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有機(jī)的整合，在實(shí)踐中逐漸摸索出一條相對(duì)適應(yīng)于藝術(shù)設(shè)計(jì)教育所需的素描教學(xué)體系來(lái)。所謂結(jié)構(gòu)素描的理念是靠一定的素描造型理論知識(shí)和大量的實(shí)踐來(lái)支撐的，是經(jīng)驗(yàn)的積累和藝術(shù)修養(yǎng)的升華。寫實(shí)素描是結(jié)構(gòu)素描的基礎(chǔ)，結(jié)構(gòu)素描是寫實(shí)素描的發(fā)展和變化。應(yīng)該說(shuō)，結(jié)構(gòu)素描是探討和利用造型元素的構(gòu)造表現(xiàn)原理來(lái)發(fā)掘人的理性思維和創(chuàng)造性思維的方法，是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)和相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門必修的造型基礎(chǔ)課程之一。

《結(jié)構(gòu)素描》的教學(xué)內(nèi)容除包括一些繪畫性素描的基本內(nèi)容如：透視、形體結(jié)構(gòu)、明暗、造型原理與規(guī)律等之外，更重要的是側(cè)重于理性的認(rèn)識(shí)與思考、邏輯的推理、抽象思維的訓(xùn)練與抽象的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)以及設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。明確教學(xué)目的，樹立結(jié)構(gòu)素描意識(shí)。大凡基礎(chǔ)課程的教學(xué)，都有一定的專業(yè)指向性，好比有什么樣的建筑就有什么樣的基礎(chǔ)一樣。同樣，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的素描基礎(chǔ)教學(xué)也不例外，也有培養(yǎng)方向的問(wèn)題。結(jié)構(gòu)素描通過(guò)訓(xùn)練腦，眼，手等，把形態(tài)的理性，機(jī)能要素表達(dá)清楚，使設(shè)計(jì)者具有敏銳的洞察力，綜合的分析能力，準(zhǔn)確的表現(xiàn)力，抽象的思維能力?！督Y(jié)構(gòu)素描》對(duì)設(shè)計(jì)師的作用有以下五點(diǎn)：

一、訓(xùn)練綜合表現(xiàn)能力

結(jié)構(gòu)素描通過(guò)設(shè)計(jì)師對(duì)物體的觀察，分析，理解，表現(xiàn)，把物質(zhì)形態(tài)轉(zhuǎn)化表達(dá)來(lái)。

二、形態(tài)審美能力

結(jié)構(gòu)素描在研究形態(tài)的構(gòu)成機(jī)能的結(jié)構(gòu)同時(shí)，探索形態(tài)構(gòu)成美的特征，把構(gòu)成美的結(jié)構(gòu)，造型機(jī)能等審美綜合分析，提取美的元素，進(jìn)行美的表現(xiàn)。

三、創(chuàng)造能力培養(yǎng)

創(chuàng)造能力是一切藝術(shù)，創(chuàng)意產(chǎn)生的保障。結(jié)構(gòu)素描從設(shè)計(jì)的角度運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言形式，將設(shè)計(jì)構(gòu)想表現(xiàn)出來(lái)，并通過(guò)意象構(gòu)成的內(nèi)容激發(fā)出設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造力，將形象思維和邏輯思維結(jié)合起來(lái)。

四、快速表現(xiàn)能力

結(jié)構(gòu)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。結(jié)構(gòu)素描將設(shè)計(jì)構(gòu)思表現(xiàn)在平面上，進(jìn)行三維的表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)的分解，較全面地反映設(shè)計(jì)，傳達(dá)信息，作為以后完成效果圖或模型的基礎(chǔ)。在結(jié)構(gòu)素描的教與學(xué)中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到思維過(guò)程的重要性。雖然最終的結(jié)果表現(xiàn)為具體的畫面，但凝聚在畫面之后的思維過(guò)程對(duì)于教學(xué)而言更為重要。因而，在這種思維過(guò)程重于結(jié)果的前提下，速寫作為快捷、方便的表現(xiàn)手段和記錄手段在結(jié)構(gòu)素描的教程中具有重要的作用。它可以快速記錄下學(xué)生的片段的構(gòu)思、方便學(xué)生與教師進(jìn)行溝通、進(jìn)行方案的推敲。由于現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)和科技的發(fā)展，人際關(guān)系、價(jià)值判斷、審美觀念、思維空間、時(shí)空觀念等方面都已經(jīng)產(chǎn)生了巨大的變化，所以更需要多樣化的、新穎的表現(xiàn)形式和手段，另外，觀念的轉(zhuǎn)變也是非常重要的，結(jié)合中學(xué)生的身心特點(diǎn)我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂素描，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合。在上課過(guò)程中中我制定了以下幾條教學(xué)方案： １．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。2.在創(chuàng)作過(guò)程中加入孩子與生俱來(lái)的想象力。

3.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué)，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，根據(jù)孩子的特點(diǎn)我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料，比如炭筆，碳精條、鉛筆，以及普通的粉筆。4.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。

5．針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。

6.對(duì)于沒有接觸過(guò)素描繪畫的新生，我先用最簡(jiǎn)單的15型幾何體作為練習(xí)對(duì)象，第一步是臨摹書上最簡(jiǎn)單的形體，首先是老師在講臺(tái)示范，詳細(xì)步驟和注意事項(xiàng)逐一說(shuō)明，示范完畢學(xué)生按照老師的畫法進(jìn)行練習(xí)。

7.上課過(guò)程中播放講解用各種心理暗示和色彩心理學(xué)的特異圖片，開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)繪畫潛能，比如兩個(gè)實(shí)際顏色不同的物體在不同的環(huán)境下或者一方受到陰影影響的情況下變得顏色相同，這是典型的視覺對(duì)比誤差，一般大腦接收處理信號(hào)分為2種：?jiǎn)为?dú)處理和綜合處理，綜合處理時(shí)就會(huì)進(jìn)行對(duì)比判斷周圍的信息，環(huán)境的變化會(huì)影響人的視覺，人在識(shí)別物體的時(shí)候是通過(guò)眼睛和腦相結(jié)合運(yùn)作的，并不是只靠眼睛，影響映入眼后還要通過(guò)大腦的感知和識(shí)別，才能讓我們真正看出圖像或物體最接近真實(shí)的一面，通過(guò)這些原理加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同物體在不同環(huán)境下素描中黑白色調(diào)的正確運(yùn)用。

最后，逐步對(duì)形體增加難度，由臨摹變成寫生和加入各種生活靜物，如陶瓷罐、花瓶、水杯、水果、果盤等難度較高的結(jié)構(gòu)物體，最后完成一幅完整的由幾何體和靜物相組合的結(jié)構(gòu)素描，課后加強(qiáng)與工業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)的產(chǎn)品速寫和手繪的練習(xí)，老師根據(jù)學(xué)生的平時(shí)作業(yè)成績(jī)和期末考試成績(jī)打分。

在下學(xué)期的專業(yè)教學(xué)方面我打算開始也用心理暗示圖片和色彩心理學(xué)影像開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，在《水粉畫》課程中用著名的視覺殘像原理讓學(xué)生了解互補(bǔ)色和色彩在環(huán)境中的運(yùn)用，利用雙重影像圖片讓學(xué)生識(shí)別出色彩不同的意境，在產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面利用發(fā)散思維的方法是學(xué)生產(chǎn)生更多的設(shè)計(jì)靈感，拿最簡(jiǎn)單的2+3=5的算術(shù)來(lái)說(shuō)，中國(guó)出的數(shù)學(xué)題公式一般只有一種情況2+3=？，學(xué)生只能填一種答案，但是在國(guó)外的算術(shù)題對(duì)于這種公式一般會(huì)出現(xiàn)？+？=5的情況，那么學(xué)生就會(huì)有多種選擇，可以在里面填上1.5+3.5,2.5+2.5,0.25+4.25,這就有利于學(xué)生思維的發(fā)散和創(chuàng)新，人天生都是具備藝術(shù)和創(chuàng)造天分的，就看這種基能是被扼殺還是被挖掘，我會(huì)將這種最簡(jiǎn)單的算術(shù)題現(xiàn)象運(yùn)用到各種設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)心理上，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能一點(diǎn)一點(diǎn)開發(fā)出來(lái)，只有這樣才能達(dá)到設(shè)計(jì)師的真正技能，才會(huì)出現(xiàn)新的產(chǎn)品。

盡管這一學(xué)年工作誠(chéng)懇認(rèn)真，但還是有不少工作沒有做到位，制造學(xué)生自覺學(xué)習(xí)活躍氣氛的方式還有待于提高，我爭(zhēng)取在以后的工作中履行工作職責(zé)。更新觀念，大膽創(chuàng)新，在新的一年里爭(zhēng)取有所突破，不負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重望。做一名領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們認(rèn)可，信賴的老師。

2015年1月23日

李曉聰

第五篇：工業(yè)設(shè)計(jì)留學(xué)

推薦去德國(guó).德國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)想必也知道什么水平,而且德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)使德國(guó)學(xué)位讓更多人認(rèn)同.看一下德國(guó)的情況:

德國(guó)——工薪階層子女自費(fèi)留學(xué)的首選國(guó)家

對(duì)于出國(guó)留學(xué)的去處人們可以有很多選擇，如美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、日本等，這些國(guó)家都算得上國(guó)力強(qiáng)大、生活富足、教育發(fā)達(dá)。然而，動(dòng)輒幾十萬(wàn)的高昂學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)和經(jīng)濟(jì)擔(dān)保卻讓許多有志之士望而卻步。面對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力不足的現(xiàn)狀，越來(lái)越多的渴望接受先進(jìn)教育，感受西方文明的中國(guó)年輕人將目光瞄向了那些提供免費(fèi)高等教育的國(guó)家，德國(guó)便是這其中的一個(gè)。

德國(guó)有許多歷史悠久的大學(xué)，早在1386年，德國(guó)最古老的大學(xué)Heideborg 大學(xué)就已成立。目前德國(guó)有各類高等院校300多所，其中綜合大學(xué)（UNI）110多所，應(yīng)用科技大學(xué)（FH）150多所，藝術(shù)院校（KH）40多所，設(shè)各類專業(yè)400多個(gè)。德國(guó)大學(xué)傳統(tǒng)上本碩連讀，不設(shè)學(xué)士學(xué)位，攻讀的第一學(xué)位即為碩士學(xué)位，學(xué)生通常經(jīng)過(guò)4年（8個(gè)學(xué)期）的學(xué)習(xí)修完各專業(yè)，通過(guò)畢業(yè)考試和論文答辯，即可取得碩士學(xué)位。

德國(guó)的教育系統(tǒng)先進(jìn)而完善，教學(xué)質(zhì)量在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)，自1990年至今培養(yǎng)了10位諾貝爾獎(jiǎng)得主。德國(guó)大學(xué)為免費(fèi)教育，學(xué)生只需交納75歐元/學(xué)期的注冊(cè)費(fèi)，教學(xué)用書全部可以從學(xué)校圖書館借閱。學(xué)生注冊(cè)入學(xué)后，可以憑學(xué)生證在很多方面享受半價(jià)優(yōu)惠。寒署假和周末可以勤工助學(xué)，打工的收入不僅可以滿足生活所需，還可以利用假期和周末去其他城市及周邊的“申根協(xié)約”國(guó)家，諸如法國(guó)、意大利、西班牙、奧地利、葡萄牙等15國(guó)旅游觀光，而無(wú)需另外辦理簽證。近兩年，德國(guó)政府對(duì)中國(guó)的留學(xué)生政策也有所放寬，以便讓更多的中國(guó)學(xué)生能夠順利地進(jìn)入德國(guó)大學(xué)接受高等教育。

2001年11月5日，德國(guó)移民法草案出臺(tái)，德國(guó)成為繼美國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)之后又一新興的移民國(guó)家，移民法草案將現(xiàn)行的外國(guó)人法中規(guī)定的外國(guó)人在德國(guó)居留的種類由五種簡(jiǎn)化為二種，即暫住許可（限期居?。┖途幼≡S可（無(wú)限期居?。?。受過(guò)高等教育的外國(guó)人移民德國(guó)不受限制，并將取得居住許可，即無(wú)限期居住權(quán)。

德國(guó)概況

德意志聯(lián)邦共和國(guó)位于歐洲中部，領(lǐng)土面積367000平方公里，人口8200萬(wàn)（其中730萬(wàn)外國(guó)人），目前約有6萬(wàn)名中國(guó)人居住在德國(guó)。德國(guó)是世界上最重要的工業(yè)和貿(mào)易大國(guó)之一，其中汽車、電子、化工、貿(mào)易、機(jī)械等領(lǐng)域令世界矚目，其經(jīng)濟(jì)總能力居世界第三位，進(jìn)出口貿(mào)易占世界第二位，僅次于美國(guó)，人均國(guó)民生產(chǎn)總值29700美元，位于世界前列。德國(guó)人的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于法國(guó)、意大利和英國(guó)，而消費(fèi)水平低于這些國(guó)家。

可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)經(jīng)濟(jì)決定歐洲經(jīng)濟(jì)，作為西方七個(gè)強(qiáng)國(guó)之一，德國(guó)經(jīng)濟(jì)在歐洲穩(wěn)坐第一把交椅（等于英、法總和），被稱為“歐洲經(jīng)濟(jì)的火車頭”。其GDP占?xì)W盟的三分之一，在全球貿(mào)易中歐洲占36.9%，而德國(guó)本身就占有一半。由于歷史的原因，德國(guó)人不能在國(guó)際上扮演重要角色，但使他們得以把全部精力放在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，并在很短時(shí)間里在經(jīng)濟(jì)上超過(guò)了當(dāng)年的戰(zhàn)勝國(guó)，隨著歐洲統(tǒng)一進(jìn)程的不斷發(fā)展，德國(guó)在歐洲經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用，其趨勢(shì)是成為歐洲經(jīng)濟(jì)中心。1999年開始使用歐元，德國(guó)馬克占其45%的份額，歐洲中央銀行總部就設(shè)在德國(guó)的法蘭克福。和人們印象中的資本主義國(guó)家相比，德國(guó)的社會(huì)福利占有更多的比例，其表現(xiàn)之一就是全民免費(fèi)教育，作為中國(guó)留學(xué)生，只要您得到正式注冊(cè)的大學(xué)生名額，也同樣可以享受免學(xué)費(fèi)的待遇。這是一個(gè)不可忽視的優(yōu)點(diǎn)。

德國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)，其國(guó)民生產(chǎn)總值僅次于美日居世界第三位，在國(guó)際貿(mào)易中德國(guó)僅次于美國(guó)居世界第二位，它是歐盟十五國(guó)的盟主，被認(rèn)為是歐盟經(jīng)濟(jì)的火車頭。德國(guó)又是中國(guó)在歐洲最大的經(jīng)濟(jì)合作伙伴。目前在華德資企業(yè)近2000多家，而中國(guó)駐德國(guó)的子公司或分公司僅漢堡就有230多家。擠身于德國(guó)前12名的大工業(yè)企業(yè)在華均有大規(guī)模投資，如位居全球第五大企業(yè)的西門子公司在中國(guó)就有50多家合資企業(yè)。年?duì)I業(yè)額達(dá)40億歐元以上，大眾、奧迪汽車位居中國(guó)市場(chǎng)份額50%以上，德國(guó)化工康采恩投資60億歐元在與中國(guó)石化合作。著名的德國(guó)拜耳公司投資30億歐元在上海建造大型化工企業(yè)，奔馳汽車公司在福建落戶等。西門子、寶馬和漢高都是中國(guó)的投資商,目前在華德資企業(yè)急需懂德語(yǔ)或在德國(guó)取得學(xué)位的中國(guó)學(xué)生，去年僅大眾汽車就在德國(guó)招聘已取得德國(guó)高校學(xué)位的中國(guó)學(xué)生300多名。懂德語(yǔ)的中國(guó)大學(xué)生應(yīng)聘德資企業(yè)在五年內(nèi)將具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。德國(guó)正致力于開拓中國(guó)巨大市場(chǎng)，德國(guó)的，他們提供了許多就業(yè)機(jī)會(huì)給懂德語(yǔ)的中國(guó)人，同時(shí)也希望有越來(lái)越多懂德語(yǔ)的中國(guó)人才服務(wù)于中德經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展和交流。德國(guó)有16個(gè)州組成，首都設(shè)在柏林，此外，德國(guó)還有許多世界著名的大城市。

德國(guó)的高等教育

德國(guó)的教育和文憑在世界上享有很高的聲譽(yù)，國(guó)家對(duì)教育的投入逐年增大。因此，從小學(xué)到大學(xué)，都能享受到免費(fèi)教育。本國(guó)學(xué)生如此，外國(guó)留學(xué)生也如此。德國(guó)大學(xué)目前在校學(xué)生注冊(cè)總?cè)藬?shù)約190萬(wàn)，其中外國(guó)留學(xué)生約14萬(wàn)人，新生約22萬(wàn)人。目前，在德國(guó)的各類中國(guó)留學(xué)生約有30000人。

德國(guó)的留學(xué)生政策

為了適應(yīng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化和學(xué)術(shù)交流的需要，德國(guó)政府著眼于未來(lái)，近幾年在對(duì)外文化發(fā)展，尤其是在對(duì)外國(guó)留學(xué)生的政策方面做了一些必要的調(diào)整，采取措施大力支持外國(guó)學(xué)生去德國(guó)留學(xué)。為此，簡(jiǎn)化了外國(guó)學(xué)生赴德國(guó)留學(xué)申請(qǐng)簽證的手續(xù)，為攻讀學(xué)位、進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的外國(guó)學(xué)生和學(xué)者提供逗留方便。據(jù)$CF鍬4，德國(guó)計(jì)劃將外國(guó)留學(xué)生人數(shù)的比例，從在校學(xué)生總數(shù)的5%提高到10%，約28萬(wàn)人。1998年在中國(guó)簽發(fā)的大學(xué)研究簽證數(shù)量比1997年猛增了一倍，突破2000大關(guān)。據(jù)德國(guó)學(xué)術(shù)交流機(jī)構(gòu)稱，僅2001年一年內(nèi)，德國(guó)大學(xué)收到了來(lái)自中國(guó)的7萬(wàn)份申請(qǐng)-----一個(gè)絕對(duì)的紀(jì)錄，從2001年至2002年，在德國(guó)大學(xué)正式注冊(cè)的中國(guó)人達(dá)13500人，比上年增長(zhǎng)50%。此外還來(lái)了約7000名中國(guó)的語(yǔ)言生，3000—4000名中國(guó)科學(xué)工作者，這個(gè)趨勢(shì)目前仍在繼續(xù)。據(jù)中國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局民意測(cè)驗(yàn)：年輕的中國(guó)人中89。5%的學(xué)生想到外國(guó)去讀書，只有10。5%選擇中國(guó)大學(xué)。同時(shí)，為吸引外國(guó)留學(xué)生，有些高校在教學(xué)大綱和課程設(shè)置做了一些改進(jìn)，設(shè)立了英、德雙語(yǔ)制課程。此外，攻讀學(xué)位也有了新途徑，現(xiàn)在既可以按傳統(tǒng)的方式直接攻讀“碩士”，也可以按改革的方法在一些高校先讀新設(shè)立的“學(xué)士”學(xué)位，接著攻讀“碩士”學(xué)位。獲得碩士學(xué)位后，可以繼續(xù)攻讀“博士”學(xué)位。外國(guó)留學(xué)生在德國(guó)留學(xué)居留期限最長(zhǎng)至15年，在學(xué)期間對(duì)外國(guó)大學(xué)生的打工規(guī)定同德國(guó)本國(guó)大學(xué)生一樣對(duì)待。

申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)的條件

德國(guó)是中國(guó)在歐洲最大的貿(mào)易伙伴。1999年，中德兩國(guó)政府相互承認(rèn)學(xué)歷的問(wèn)題達(dá)成了共識(shí)。2002年4月9日，兩國(guó)政府在德國(guó)柏林簽署兩國(guó)高等教育學(xué)歷等值的協(xié)定，根據(jù)協(xié)定，兩國(guó)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位等值；兩國(guó)高校在校學(xué)生和畢業(yè)生進(jìn)入對(duì)方國(guó)家高校繼續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，其學(xué)分或畢業(yè)成績(jī)可以連續(xù)計(jì)算。根據(jù)德國(guó)教育部針對(duì)中國(guó)留學(xué)生頒發(fā)的最新規(guī)定，只要具備以下兩個(gè)條件，就可以申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)：

（一）學(xué)歷要求：

1、中國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)已學(xué)習(xí)一學(xué)期以上者，可直接入德國(guó)大學(xué)就讀專業(yè)；

2、在中國(guó)的普通大學(xué)已學(xué)習(xí)一學(xué)期以上者，可進(jìn)入德國(guó)大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)；

3、在中國(guó)的普通大學(xué)已學(xué)習(xí)三學(xué)期以上者，可直接進(jìn)入德國(guó)大學(xué)就讀專業(yè)；

4、中國(guó)的三年制大專畢業(yè)生，可進(jìn)入德國(guó)大學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)。

（二）具備1000學(xué)時(shí)的德語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)時(shí)證明（參加德國(guó)大學(xué)項(xiàng)目的申請(qǐng)者不需此證明）。

留學(xué)期間的打工

只要您正式在德國(guó)大學(xué)注冊(cè)，寒暑假期間打工就是合法的，德國(guó)的法律規(guī)定大學(xué)生打工每小時(shí)的最低報(bào)酬為7-12EUR，而且打工不需要交稅。學(xué)生每年至少有四個(gè)月的寒暑假，再加上圣誕節(jié)等法定節(jié)假日，可用于打工的時(shí)間很多。一般打工一個(gè)月可收入1500EUR左右，法定假日可拿雙薪。即使僅在寒暑假打工，其所得也足以支付學(xué)生一年的全部生活費(fèi)用。

留學(xué)自我經(jīng)濟(jì)擔(dān)保

根據(jù)德國(guó)駐華使領(lǐng)館的規(guī)定，赴德國(guó)留學(xué)辦理簽證可以采取經(jīng)濟(jì)自保形式，所需數(shù)額為6800EUR歐元（約合人民幣60000左右，此款仍歸留學(xué)生所有，到德國(guó)后每年生活費(fèi)用大概 4萬(wàn)元人民幣左右）。

以上只是介紹德國(guó)的整體狀況,而德國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)在世界上也是領(lǐng)先的,尤其在機(jī)械方面。我們知道工業(yè)設(shè)計(jì)興起于德國(guó)，許多影響了整個(gè)世界的工業(yè)設(shè)計(jì)師也來(lái)自德國(guó)，德國(guó)的工業(yè)設(shè)計(jì)教育從包豪斯時(shí)代開始就引領(lǐng)著全球設(shè)計(jì)教育。同時(shí)，德國(guó)又是汽車生產(chǎn)大國(guó)，交通工具設(shè)計(jì)教育也堪稱頂尖。

樓下的朋友推薦去瑞典，我也支持，瑞典設(shè)計(jì)是斯堪的那維亞設(shè)計(jì)的典型，國(guó)家對(duì)設(shè)計(jì)師非常尊重，他們認(rèn)為設(shè)計(jì)師改變了他們的生活。而且國(guó)家富裕，福利很高，工作很少就可以掙很多錢。

最后,說(shuō)一些去德國(guó)留學(xué)的缺點(diǎn):要學(xué)德語(yǔ)(很難學(xué));拿畢業(yè)證要求高;入學(xué)門檻高;學(xué)歷有點(diǎn)混亂等.不過(guò)如果你真的想學(xué),都不是問(wèn)題.