第一篇：大郭一中民主評議工作制度

大郭一中民主評議工作制度

為全面、客觀、公正地評價學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及成員，促其立足學(xué)校實際，更好地履職盡責(zé)、服務(wù)群眾、干事創(chuàng)業(yè)，特制定本制度。

一、民主評議的分類及對象：民主評議分為定期評議和專項評議。定期評議主要是評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員，每年評議兩次，半年一次。專項評議主要是對學(xué)校內(nèi)一些重大工作事項完成情況的評議，實行“一事一評”，評議對象主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，每年專項評議不少于4次。

二、民主評議的內(nèi)容和等次：對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評議，主要是評議班子發(fā)揮職能作用情況，包括領(lǐng)導(dǎo)水平、工作實績、廉政建設(shè)等方面；對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的定期評議，主要是評議每位成員的崗位履職、工作業(yè)績和廉潔自律等情況；對學(xué)校重大工作事項完成情況的專項評議，主要是評議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推動工作、抓落實、取得的工作成效等情況。

對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評議，分為好、較好、一般、差四個等次；對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的定期評議，分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次；對學(xué)校重大工作事項完成情況的專項評議，分為滿意、基本滿意、不滿意三個等次。領(lǐng)導(dǎo)班子總體評價好、較好、一般、差和領(lǐng)導(dǎo)班子成員總體評價優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職，1

分別按100分、80分、60分、0分計算。專項評議總體評價滿意、基本滿意、不滿意，分別按100分、60分、0分計算。

三、民主評議結(jié)果的反饋：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評議結(jié)果，由工會主要負責(zé)人或者領(lǐng)導(dǎo)班子集體反饋；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的定期評議結(jié)果，一般由學(xué)校工會主要負責(zé)人向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋，特殊情況下也可以分別向領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋；社區(qū)重大工作事項完成情況的專項評議結(jié)果，由學(xué)校工會主要負責(zé)人或者領(lǐng)導(dǎo)班子集體反饋。

四、民主評議結(jié)果的運用：對社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子的定期評議結(jié)果和專項評議結(jié)果，分別按70%和30%的比例量化成分數(shù)；對領(lǐng)導(dǎo)班子總體評價差票超過三分之一的，對班子進行誡勉談話，連續(xù)兩次差票超過三分之一的，對班子進行改選。對領(lǐng)導(dǎo)班子成員的評議結(jié)果，作為評選先進個人的重要依據(jù)，表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵或優(yōu)先提拔重用；對民主評議不稱職票超過三分之一的，進行誡勉談話，連續(xù)兩次不稱職票超過三分之

一、經(jīng)考察確有問題的，終止職務(wù)或自動辭職。

第二篇：大郭一中教師教案

大郭一中教師教案（課件）、作業(yè)、記錄

檢查總結(jié)

在教務(wù)處組織下，以教研組為單位，我們對學(xué)校全體任課教師的作業(yè)教案（或課件）進行了檢查與評價。本次檢查與評價我們抱著客觀、公正的態(tài)度，注重檢查作業(yè)、教案的質(zhì)量，依據(jù)我校制定的相關(guān)要求進行的。主要目的是對老師們前半學(xué)期的工作做一個記載，同時發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，進一步推進學(xué)校的教學(xué)工作。因此，我在總結(jié)過程中希望每位教師都能抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽，這樣有利于完善自己。下來，我就從三方面對本次活動作以下總結(jié)：

一、優(yōu)點：

1、全體教師作業(yè)、教案數(shù)量達標；能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計、合理安排內(nèi)容，不同的教學(xué)內(nèi)容采用形式多樣的備課方法。

2、大部分老師都積極使用多媒體，采用ppt教學(xué)，增強了學(xué)生題目練習(xí)量。

3、教案有的教師開始注重教后修補。

4、作業(yè)批改詳細、認真，鼓勵語新穎準確，作文批改認真、批注到位。

5、作業(yè)布置分量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣，有單元檢測。

6、各教研組通報會通報到位，注重實效，為作業(yè)批改、教案備寫指明方向。

7、綜合四次教案（或課件）作業(yè)檢查成績較為突出的有：張亞敏、谷娜、胡書志、曹軍亭、陶燕鵬、郭燕娜、李偉敏。

二、不足：

1、個別教師備課過程簡單，教學(xué)設(shè)計粗略，字跡潦草，龍飛鳳舞，重數(shù)量忽質(zhì)量，更重要的是個別教師有錯字、病句現(xiàn)象。

2、個別教師的教學(xué)重點、難點、教學(xué)目標與課時案及不吻合。

3、個別新教師教案只是教材內(nèi)容的羅列或者是教材內(nèi)容的填充，未能體現(xiàn)教學(xué)組織和設(shè)計，就象是教材的翻版。

4、個別教師從網(wǎng)上下載的課件根本沒根據(jù)自己學(xué)生實際情況進行設(shè)計整理。

5、個別教師教學(xué)反思沒有落到實處。

6、個別教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題來糾正，一道大題只打一個對號，沒有要求補錯，鼓勵性評語較少。

7、備課新授課多，極少見備練習(xí)課和試卷講評課。

8、個別教師欠認真、細心，如作業(yè)本學(xué)校名稱寫錯等現(xiàn)象說明這一點。

9、作文批改不認真，批注模棱兩可。

三、努力的方向：

1、教研組長應(yīng)加強對個別教師作業(yè)、教案進行個別指導(dǎo)，力爭將作業(yè)批改、教案備寫納入正規(guī)化，下載的課件要融入自己的理念，設(shè)計適合自己的課。

2、教務(wù)處加強教案的質(zhì)量管理，要求教師寫實實在在的教案，要注重備教法和學(xué)法。

3、提倡廣大教師資源共享，相互交流，互相學(xué)習(xí)。

4、要求寫實實在在的教學(xué)心得，不要寫空洞的理論。

總之，本次作業(yè)教案檢查與展評比以前好得多，好的做法我們要認真學(xué)習(xí)，發(fā)揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業(yè)、教案的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次活動中，通過全體教師的展評，我們能夠取人之長、補己之短，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

大郭一中 2013年10月

第三篇：大郭一中教學(xué)階段性工作總結(jié)

大郭一中教學(xué)階段性工作總結(jié)

堅持教育“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生。促進教師隊伍建設(shè);加快教育信息化研究步伐，進一步樹立“以人為本”教育思想，促進每一位學(xué)生健康發(fā)展。以學(xué)校工作計劃為綱要，以有效教學(xué)規(guī)范學(xué)校教師教學(xué)行為，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)將前一階段的工作做一回顧總結(jié)。

一、加強教研組建設(shè)，提高教師總體素質(zhì)

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的生命線。歷年來，我校領(lǐng)導(dǎo)就很重視課堂教學(xué)，開展了系列課堂教學(xué)研究活動。本學(xué)期，我校仍把工作的重心放在課堂教學(xué)及教研組的建設(shè)上。這樣，不僅能保證教師開展各項教學(xué)研究、探討，還能使教師的自身教學(xué)素養(yǎng)有所提高，從而也使學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量有望攀升。開學(xué)初，學(xué)習(xí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式運用和小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式，結(jié)合課堂課改，共同研究、探討教研組活動的內(nèi)容與方式?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，把最新的課改理念滲透到每個教研組，三月份，縣教研室對我校 “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革進行了教學(xué)督導(dǎo)，各教研組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽課、評課，就課改中出現(xiàn)的和急待解決的問題進行了熱烈的討論，通過活動，使教師們更加堅定了課改的決心，明確了努力的方向。另外，結(jié)合縣教研室關(guān)于學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)提升的有關(guān)精神，各教研組針對本學(xué)科的特點，制定了切實可行的提升計劃，并做好各項活動的安排，有步驟的開展活動，取得了良好的效果。在備課組活動中，積極開展了評課、說課活動，由組員分工承包，對每一部分教材進行系統(tǒng)地分析，使每一位教師對教材做到心中有譜，能提綱挈領(lǐng)，以便在教學(xué)中有意識、有計劃地教授各項知識技能，并注重知識的遷移。本學(xué)期，繼續(xù)推行教研組定時、定點、定內(nèi)容的的教研組活動，同時，教研組內(nèi)積極地開展了聽課活動，課后，對每一位聽課教師進行評課，共同研究教材，對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學(xué)期圍繞“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改模式的教學(xué)研究氛圍極其濃厚。

二、重視教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課改理念為指導(dǎo)思想，以新課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，以減負增效為宗旨，認真開展有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各教研組圍繞“如何有效運用學(xué)案”、“如何有效運用學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)提高課堂效益”展開研究，各教研組又將研究課題細化為語文(初中學(xué)生語文自學(xué)能力培養(yǎng)的研究);數(shù)學(xué)(新課程標準下學(xué)案導(dǎo)學(xué)的應(yīng)用與研究);外語(合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運用)。語文組的研討氛圍更濃，并滲透到各個備課組。先是由骨干教師上示范課，然后人人參與在備課組中上交流課，嘗試研究。本學(xué)期有十二位四十歲以下的青年教師參加了課改匯報課大賽，老師們?nèi)翰呷毫?，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神共同探討、鉆研教材。上課的老師借助多媒體創(chuàng)設(shè)情景，既激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)積極性，又獲得了教學(xué)最佳效果。通過系列活動，教師們又得到一次學(xué)習(xí)實踐，教學(xué)相長，教育教學(xué)能力也得到了提高。圍繞教學(xué)研究活動，各教研組還組織了系列競賽活動，有閱讀能力測試、集體朗讀比賽、英語口語比賽、各科手抄小報展評、地理拼圖大賽等。學(xué)生們的熱情都很高漲，學(xué)習(xí)積極性也被調(diào)動了起來，使各項活動達到了預(yù)期的目的與效果。

三、推行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)實效。

1.提前進行了學(xué)案的編寫工作，按照科目確定專人負責(zé)編寫，嚴把質(zhì)量關(guān)，確保了學(xué)案的質(zhì)量。

2.加強了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。努力實現(xiàn)先學(xué)后教，通過各種手段確保了學(xué)生自主、獨立的完成基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí);做好學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的分組、交流、展示等環(huán)節(jié)。改革了學(xué)生評價辦法，將學(xué)生的評價始終貫穿到每節(jié)課上，每周有小匯總。

3.加強學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，抓好課前作業(yè)的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業(yè)，學(xué)生認真完成作業(yè);另一方面老師做到了及時檢查，了解學(xué)生完成情況，適時的調(diào)整、運用學(xué)案。教師給學(xué)生留下了充足的預(yù)習(xí)時間，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中明確了學(xué)習(xí)的重點、難點，并做好了批注，以備課上交流討論。

4.堅定信心，貫徹落實“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的課堂改革。通過教師例會、教研組長會，提出課堂教學(xué)中需要注意的問題，完善了相關(guān)的制度措施，對師生的課堂進行了有效地管理，同時給每位教師提供一個依據(jù)，有目的、有計劃的展開課堂教學(xué)改革。

5.強化教學(xué)反思，不斷實現(xiàn)自我優(yōu)化。教師加強了反思意識，一節(jié)課上完以后，針對課改模式，及時地進行了課后反思，該節(jié)課有哪些閃光點，教學(xué)過程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或值得回味和研究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，學(xué)習(xí)效果是否達到自己的預(yù)期目標，該節(jié)課存在哪些不足等。此外，教師結(jié)合自己研究的課題，每月還進行了小結(jié)反思，對近段時間的教學(xué)情況及時進行了總結(jié)。

四、加強教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱，輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按要求嚴格管理。教務(wù)處把主要精力用于抓教學(xué)，深入到教學(xué)第一線，把握教學(xué)主動權(quán)，建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

1.巡堂制度：值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次，檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為，及時解決問題，保證了課堂教學(xué)的有序進行。

2.聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時進行了評課指導(dǎo)。

3.分管領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)主任堅持參加各教研組的教研活動，指導(dǎo)教研活動的開展，使教研活動得以有效地、蓬勃地開展。

五、重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，加強了“命題研究、閱卷評分、考務(wù)管理、質(zhì)量分析”等工作的研究與管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期在配合旗教研室做好八年級學(xué)生質(zhì)量抽測工作的同時，還認真組織好了質(zhì)量測評等各項相關(guān)工作。

五、開展第二課堂活動，促進了學(xué)生的特長發(fā)展 本學(xué)期繼續(xù)開展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內(nèi)容的第二課堂活動，豐富了學(xué)生的生活，促進了學(xué)生個性特長發(fā)展。進一步規(guī)范了第二課堂活動的管理，使每一次的活動有計劃、有目標，并作好記錄，器材的借還手續(xù)做到了規(guī)范，學(xué)期末各個小組都對參與本組活動的學(xué)生做了總結(jié)性評價，并進行了成果展示活動。

2014年11月

第四篇：大郭一中常見病防治工作計劃

大郭一中常見病防治工作計劃

中小學(xué)生在校期間正處在生長發(fā)育時期，既可因為對外界環(huán)境的適應(yīng)能力及對某些病原體的免疫能力較差而易感染傳染病，也可由于不良的學(xué)習(xí)生活環(huán)境因素而發(fā)生身心方面的疾病或問題。學(xué)校不僅要做好傳染病的防治工作，同時也要做好學(xué)生中常見病的防治工作，為成年期的健康打下良好的基礎(chǔ)，因此學(xué)校應(yīng)做好以下幾方面的工作：

1、通過開設(shè)健康教育課，使學(xué)生了解自身在學(xué)習(xí)生活中可能會出現(xiàn)的常見病，比如最常見的視力低下及沙眼、齲齒等。了解自身在預(yù)防這些常見病時，可采取哪些措施，從自身做起減少常見病的發(fā)病。

2、定期的、適時的通過宣傳板報宣傳和教育學(xué)生應(yīng)該如何來防治常見病的發(fā)生，提高學(xué)生的自我保護意識。

3、不斷改善和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)生提供一種健康良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，例如，學(xué)校一律采用了磨砂玻璃的黑板，綠化環(huán)境的面積也在增加等等。

4、定期定時的進行眼保健操的檢查，并評分，監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，減少視力低下的發(fā)病，教育學(xué)生課間應(yīng)多到教室外進行活動，看看綠色，降低眼睛的疲勞程度。

5、做好學(xué)生每年兩次的體檢，隨時監(jiān)測學(xué)生中常見病的發(fā)病情況，針對具體情況，做出具體防治措施。

6、做好學(xué)生常見病的統(tǒng)計資料工作，觀察這些常見病的動態(tài)趨勢，總結(jié)出防治效果及應(yīng)改進或改善哪些工作。

2012.9

第五篇：大郭一中教師學(xué)歷提高規(guī)劃

大郭一中教師學(xué)歷提高規(guī)劃

根據(jù)教育部有關(guān)教師全員培訓(xùn)的意見和省市精神，結(jié)合縣有關(guān)教師培訓(xùn)的規(guī)劃和計劃并聯(lián)系我校教師隊伍的實際，制訂教師提高學(xué)歷層次培訓(xùn)簡要規(guī)劃。

一、基本情況：

2007年9月，教職工總數(shù)105人，我校專任教師人數(shù)為94人，職工11人，?？埔陨辖處?4人，本科專任教師人數(shù)14人。

二、各提高學(xué)歷層次需達到的比例：

2008年專科以上78%

2009年本科學(xué)歷65%

2010年本科學(xué)歷75%

2011年本科學(xué)歷80%

三、主要措施：

1、認真統(tǒng)計底數(shù)，根據(jù)每學(xué)年提高學(xué)歷層次的規(guī)劃和計劃，要把提高本校教師學(xué)歷層次培訓(xùn)納入學(xué)校的工作計劃，積極鼓勵和支持教師參加提高學(xué)歷層次培訓(xùn)；

2、合理開發(fā)使用教育資源，努力做好教師的安置工作，使在編在崗教師的管理合理化、規(guī)范化；

3、學(xué)校盡可能地為教師提供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，請進來、走出去，兩手結(jié)合，積極開展各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，為教師的提高培訓(xùn)提供方便；

4、加強教師隊伍建設(shè)和對教師的培訓(xùn)力度，鼓勵教師參加各種提高學(xué)歷層次的自學(xué)、函授活動，鼓勵教師參加各級骨干教師的提高培訓(xùn)，根據(jù)實際折算成校本培訓(xùn)的課時。