第一篇：3.課程設(shè)計(jì)計(jì)劃書

《聚合物成型工藝及設(shè)備》課程設(shè)計(jì)計(jì)劃書

一 課程設(shè)計(jì)的總體目標(biāo)

《聚合物成型工藝及設(shè)備》課程設(shè)計(jì)是在學(xué)生完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)課全部課程后進(jìn)行的一次綜合性訓(xùn)練, 是整個(gè)教學(xué)過程中理論聯(lián)系實(shí)際不可缺少的教學(xué)環(huán)節(jié)。通過這次課程設(shè)計(jì)，可使學(xué)生對(duì)先修課程的知識(shí)進(jìn)行較為全面而綜合的設(shè)計(jì)練習(xí)，學(xué)生應(yīng)在專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力上達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求，在塑料成型工藝與聚合物成型工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)技術(shù)方面得到全面提高，并受到工程師的基本訓(xùn)練。

二 課程設(shè)計(jì)課時(shí)分配

1、課程設(shè)計(jì)時(shí)間為1周，有效工作日為5天。

2、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，確定制品要求1天。

3、確定產(chǎn)品尺寸與形狀，繪制產(chǎn)品示意圖與效果圖1天。

4、配方設(shè)計(jì)，材料配制設(shè)備與工藝選擇1天。

5、工藝設(shè)計(jì)和計(jì)算1天。

6、確定各種參數(shù)，繪制關(guān)鍵部件示意圖，完成課程設(shè)計(jì)說明書等材料整理工作1天。

三 課程設(shè)計(jì)的總體要求

1、運(yùn)用所學(xué)的理論及生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)，進(jìn)行聚合物成型工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。

2、掌握聚合物成型工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)的方法和步驟。

3、使學(xué)生掌握聚合物成型工藝及設(shè)備設(shè)計(jì)的基本技能，具有查閱和運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)資料、手冊(cè)等有關(guān)技術(shù)資料的能力。

4、熟練掌握繪圖和編寫技術(shù)文件的能力。

四 課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容

1、設(shè)計(jì)聚合物制件并繪制成圖

要求分析給定的聚合物制件，了解其用途，聚合物的性能，分析其畫法、標(biāo)注、結(jié)構(gòu)是否合理，提出改進(jìn)意見，與指導(dǎo)教師商討后畫出正確合理的制件圖。

2、設(shè)計(jì)模具、螺桿等關(guān)鍵部件，并繪制成圖

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合查閱文獻(xiàn)，設(shè)計(jì)模具、螺桿等關(guān)鍵部件。運(yùn)用AUTOCAD繪制成圖。要求圖框、圖線、畫法符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)合理，與選用的設(shè)備匹配。

3、畫出除標(biāo)準(zhǔn)件以外的全部零件圖

要求符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)完全、正確，工藝性合理，零件尺寸協(xié)調(diào)。

4、編寫課程設(shè)計(jì)說明書一份

五 課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定

課程設(shè)計(jì)完成后指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)工作進(jìn)行考核。

1、學(xué)生按時(shí)間完成設(shè)計(jì)任務(wù)，并將設(shè)計(jì)圖紙及設(shè)計(jì)計(jì)算說明書交指導(dǎo)教師審閱。

2、審閱后，參加答辯。

3、最后根據(jù)平時(shí)設(shè)計(jì)情況、設(shè)計(jì)質(zhì)量、答疑及最后答辯情況，由指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī)。答辯后，設(shè)計(jì)圖紙及設(shè)計(jì)說明書資料室存放，不再發(fā)還給學(xué)生。

第二篇：教學(xué)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃書

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

教學(xué)系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃書

背景

由于我國(guó)地域廣袤，并存在一定的貧富差距，因此教育資源的分布也呈現(xiàn)出不均勻的現(xiàn)象。近幾年來，各地各組織的支教活動(dòng)也越來越多，我校青年志愿者協(xié)會(huì)每年都會(huì)組織100多名志愿者去偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。雖然，這些志愿者都是經(jīng)過層層選拔而出，但是其所擁有的教學(xué)能力與溝通技能并不能達(dá)到教學(xué)要求。[蓮~山課件 ]因此，為了使支教同學(xué)具備基本的教學(xué)能力與技巧，更有效的進(jìn)行和完成支教活動(dòng)，將支教活動(dòng)的有效性做到最大化，需要對(duì)即將前去支教的同學(xué)們進(jìn)行教師技能培訓(xùn)。

培訓(xùn)對(duì)象

支教大學(xué)生

培訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)支教大學(xué)生進(jìn)行教師技能與教師職能的簡(jiǎn)單培訓(xùn)，使其具備基本的教學(xué)能力，以及教師的基本素質(zhì)（因?yàn)槭侵Ы坦ぷ魃蠉徢芭嘤?xùn)，所以培訓(xùn)內(nèi)容以最基本的內(nèi)容為主，不強(qiáng)調(diào)專業(yè)性）。

任務(wù)分配及進(jìn)度計(jì)劃

第一階段

負(fù)責(zé)人：張x 截止時(shí)間： 1月3日（已完成）

1、確定選題，將課程設(shè)計(jì)內(nèi)容分塊細(xì)化，制定工作計(jì)劃。

2、確定培訓(xùn)目的、培訓(xùn)對(duì)象，并進(jìn)行教學(xué)分析，包括教學(xué)目的分析和從屬技能分析。

3、設(shè)計(jì)需求分析問卷并進(jìn)行分析。

第二階段

負(fù)責(zé)人：岳xx 時(shí)間：1月4日

1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，得出需求評(píng)估報(bào)告。

2、進(jìn)行學(xué)習(xí)者分析和環(huán)境分析。

3、編寫績(jī)效目標(biāo)。

第三階段

負(fù)責(zé)人：李x 時(shí)間：1月5日

1.開發(fā)教學(xué)策略。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)包：開發(fā)和篩選教學(xué)材料。

第四階段

負(fù)責(zé)人：侯x 時(shí)間：1月6日

1、設(shè)計(jì)教學(xué)包：評(píng)估方案和課程管理信息。

2、設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)的形成性評(píng)價(jià)。

3、進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。

第五階段

負(fù)責(zé)人：岳xx 時(shí)間：1月7日

1、各組員完成個(gè)人總結(jié)。

2、對(duì)培訓(xùn)過程做匯報(bào)。

注：每個(gè)階段每個(gè)人都有任務(wù)，負(fù)責(zé)人是這一階段整體的責(zé)任人，這一階段的結(jié)果由負(fù)責(zé)人向李靜蓉老師匯報(bào)并整理他的意見進(jìn)行修改。

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第三篇：數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)實(shí)施計(jì)劃書

西北農(nóng)林科技大學(xué)信息工程學(xué)院

《數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)（甲）》實(shí)施計(jì)劃書

姓名

電子郵箱 張桐 244211337@

qq.com 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)教師 2012013324 蔚繼承 專業(yè)班級(jí) 電子郵箱 軟件工程121班

一、項(xiàng)目名稱

醫(yī)院門診管理系統(tǒng)

二、任務(wù)描述

針對(duì)典型的管理系統(tǒng)，以醫(yī)院門診管理為載體，設(shè)計(jì)醫(yī)院門診管理系統(tǒng)。以滿足門診管理者對(duì)各類數(shù)據(jù)的管理，以現(xiàn)代化的思維模式去經(jīng)營(yíng)維護(hù)。

三、技術(shù)路線

為了更好的鞏固和加強(qiáng)書本所學(xué)的知識(shí)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用。我們學(xué)習(xí)并應(yīng)用了T-SQL語言和PL/SQL語言。對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的創(chuàng)建、修改、刪除方法有了更為深入的了解。通過導(dǎo)入表、刪除表、更改表學(xué)會(huì)了對(duì)于表的一些操作。為了建立一個(gè)關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，必須要經(jīng)過需求分析、概念設(shè)計(jì)、邏輯設(shè)計(jì)、物理設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施與測(cè)試的一般過程，為以后做畢業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。

四、進(jìn)度安排

6月3日—6月5日：完成選題，做需求分析，生成需求分析階段相關(guān)文檔。6月6日—6月9日：概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

6月10日：邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

6月11日：物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

6月12日—6月13日：SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施

6月16日—6月18日：Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)施

6月19日：撰寫課程設(shè)計(jì)論文

6月20日：交流演示，提交課程設(shè)計(jì)結(jié)果

五、考核要求

每天除上午8點(diǎn)和下午2:30各點(diǎn)名一次外，將不定期進(jìn)行抽查。

無正當(dāng)理由缺席點(diǎn)名三次（含）以上者，本次課程設(shè)計(jì)以0分計(jì)（遲到兩次記一次缺席）。

總評(píng)成績(jī)由三部分組成：

考勤成績(jī)10% 交流答辯成績(jī)10% 課程論文及成果80%

第四篇：創(chuàng)業(yè)管理課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱--創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

創(chuàng)業(yè)管理課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

課程類別：課程實(shí)踐 課程代碼：1311648 總 學(xué) 時(shí)：2周

學(xué) 分： 適用專業(yè)：工商管理

一、課程設(shè)計(jì)目的

創(chuàng)業(yè)管理課程設(shè)計(jì)是工商管理專業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中了解創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇與分析、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的寫作，進(jìn)一步縮小理論教學(xué)與創(chuàng)業(yè)管理實(shí)踐的差距；培養(yǎng)學(xué)生腳踏實(shí)地、深入調(diào)研、吃苦耐勞精神,提高學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)尋找問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。

二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容

在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，通過創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，選擇符合自身資源的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，進(jìn)行深入的市場(chǎng)調(diào)查研究，對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入分析，在科學(xué)可行的基礎(chǔ)上，提出富有操作性的公司戰(zhàn)略、營(yíng)銷策略、生產(chǎn)策略、投資策略、財(cái)務(wù)策略、組織策略，提交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

三、課程設(shè)計(jì)方法

1、小組學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成10個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組人員5~7人，選出組長(zhǎng)，采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組成員共同討論，分工協(xié)作；在分析總結(jié)所收集到的一手資料的基礎(chǔ)上，按照規(guī)范格式，編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

2、調(diào)研法：設(shè)計(jì)并發(fā)放調(diào)查問卷，收集一手資料，通過分析市場(chǎng)，提出相關(guān)策略。

四、課程設(shè)計(jì)要求

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

要求滿懷激情地投入課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐中，善于觀察、勤于思考、注重調(diào)查研究。

2、實(shí)習(xí)紀(jì)律

嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從組長(zhǎng)的安排與調(diào)配，不得缺席小組的各項(xiàng)活動(dòng)，若有特殊情況需要請(qǐng)假，必須有書面假條且請(qǐng)假不得超過2次，如有違反此考勤制度，取消課程設(shè)計(jì)成績(jī)。

3、按時(shí)完成課程設(shè)計(jì)的相關(guān)內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，按時(shí)上交調(diào)查問卷等一手資料與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

4、安全與公共道德

在課程設(shè)計(jì)過程中特別強(qiáng)調(diào)安全；遵守公共道德，講求文明禮貌，反映出大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)學(xué)校的良好形象。

五、成績(jī)考核與評(píng)定方法

1、成績(jī)考核的內(nèi)容：

（1）調(diào)查問卷（空白）一份及發(fā)放的調(diào)查問卷原件（不少于100份）（小組共同完成）。（2）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一份（每小組共同完成）。

（3）課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，不少于3000字（個(gè)人完成，每人一份）。包括課程設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、為解決問題而提出的建議及課程設(shè)計(jì)過程中的心得體會(huì)等。

2、成績(jī)考核方法：

百分制，采取小組考核與個(gè)人考核相結(jié)合的方法。

（1）平時(shí)表現(xiàn)：由實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行考勤，小組長(zhǎng)根據(jù)組員出勤情況及表現(xiàn)，給組員評(píng)定平時(shí)表現(xiàn)分，占總分的30%（2）創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（調(diào)查問卷）由課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師評(píng)閱，小組得分也即是小組成員的得分，占總分的50%。

（3）課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，由課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師評(píng)閱，占總分的20%。（4）以上三項(xiàng)得分相加，為最終成績(jī)。

（5）調(diào)查問卷、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)以A4紙打印提交，同時(shí)上交電子文檔。

六、總結(jié)

課程設(shè)計(jì)結(jié)束后，指導(dǎo)老師根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真總結(jié)課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

(執(zhí)筆人：龍貞杰)

附錄：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書模板

1、執(zhí)行總結(jié)

1.1公司及提供的產(chǎn)品、技術(shù)、概念產(chǎn)品或服務(wù)的介紹 1.2市場(chǎng)狀況 1.3競(jìng)爭(zhēng)分析 1.4商業(yè)模式 1.5盈利預(yù)測(cè) 1.6對(duì)企業(yè)的展望等。

2、項(xiàng)目背景

2.1詳細(xì)描述產(chǎn)業(yè)背景 2.2產(chǎn)品描述

2.2.1準(zhǔn)確定義所提供的產(chǎn)品、技術(shù)、概念產(chǎn)品或服務(wù)，針對(duì)解決的問題，2.2..2如何滿足市場(chǎng)需求，2.2.3已經(jīng)獲得的階段性成果（產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力、品牌和專利產(chǎn)品的研究和開發(fā)）2.3技術(shù)或產(chǎn)品的市場(chǎng)前景

3、市場(chǎng)機(jī)會(huì)

3.1分析面對(duì)的市場(chǎng)現(xiàn)狀、本企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)地位、市場(chǎng)區(qū)格和特征 3.2市場(chǎng)細(xì)分與選擇目標(biāo)市場(chǎng) 3.3競(jìng)爭(zhēng)狀況分析 3.4市場(chǎng)容量估算 3.5預(yù)計(jì)的市場(chǎng)份額

4、公司戰(zhàn)略

4.1公司概述（公司名稱、性質(zhì)、商業(yè)模式等）4.2總體戰(zhàn)略（公司理念、公司使命、公司宗旨）

4.3發(fā)展戰(zhàn)略（結(jié)合競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分階段制定公司的發(fā)展計(jì)劃與目標(biāo)；說明公司的研發(fā)方向和產(chǎn)品線擴(kuò)張策略，主要的合作伙伴與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手等）主要分為 4.3.1初期(1—3年)4.3.2 中期(4—5年)4.3.3長(zhǎng)期(6—10年)

5、市場(chǎng)營(yíng)銷 5.1市場(chǎng)定位 5.2營(yíng)銷目標(biāo) 5.3營(yíng)銷策略 5.3.1產(chǎn)品策略 5.3.2定價(jià)策略 5.3.3渠道策略 5.3.4促銷策略

6、生產(chǎn)管理 6.1生產(chǎn)要求 6.1.1生產(chǎn)周期 6.1.2工人要求、6.1.3技術(shù)關(guān)鍵、6.1.4原材料的供應(yīng)、6.1.5設(shè)備購(gòu)置和改建 6.2廠址選擇 6.3項(xiàng)目進(jìn)度

6.4生產(chǎn)工藝／服務(wù)流程介紹 6.5生產(chǎn)服務(wù)質(zhì)量的控制

7、投資分析

7.1股本結(jié)構(gòu)與規(guī)模 7.2資金來源與運(yùn)用 7.3投資收益與風(fēng)險(xiǎn)分析 7.3.1主要假設(shè) 7.3.2投資現(xiàn)金流量表 7.3.3投資凈現(xiàn)值 7.3.4投資回收期 7.3.5內(nèi)含報(bào)酬率 7.3.6項(xiàng)目敏感性分析 7.3.7盈虧平衡分析 7.3.8投資回報(bào)

8、財(cái)務(wù)分析

8.1關(guān)鍵的財(cái)務(wù)假設(shè)

8.2會(huì)計(jì)報(bào)表及附表(包括資產(chǎn)負(fù)債表、收益表、現(xiàn)金流量表。前兩年為季報(bào)、前五年為年報(bào))8.3會(huì)計(jì)報(bào)表分析 8.3.1比率及趨勢(shì)分析

1、銷售利潤(rùn)率

2、基本盈利能力

3、資產(chǎn)報(bào)酬率

4、凈資產(chǎn)收益率

5、投資利潤(rùn)率； 8.3.2預(yù)計(jì)銷售趨勢(shì)分析 8.3.3風(fēng)險(xiǎn)假定與分析

9、管理體系 9.1公司性質(zhì) 9.2管理團(tuán)隊(duì)

9.2.1團(tuán)隊(duì)各成員與管理公司有關(guān)的教育和工作背景 9.2.2明確成員的分工和互補(bǔ) 9.2.3領(lǐng)導(dǎo)層成員

9.2.4創(chuàng)業(yè)顧問以及主要的投資人及持股情況 9.3組織形式 9.4部門職責(zé) 9.5創(chuàng)新機(jī)制

10、機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn) 10.1機(jī)遇 10.2 外部風(fēng)險(xiǎn) 10.3 內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn) 10.4解決方案

11、風(fēng)險(xiǎn)資本的退出 11.1退出方式 11.2退出時(shí)間

第五篇：?jiǎn)纹瑱C(jī)課程設(shè)計(jì)計(jì)劃書

機(jī)電科學(xué)與工程系電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（專科）

《單片機(jī)原理及接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)》計(jì)劃書

一、目的及要求

1.目的：通過本課程設(shè)計(jì)，?使學(xué)生進(jìn)一步掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬、?軟件開發(fā)方法，輸入／輸出（I/O）接口的擴(kuò)展技術(shù)，應(yīng)用程序設(shè)計(jì)技術(shù)并結(jié)合專業(yè)能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、實(shí)用的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。主要針對(duì)課堂重點(diǎn)講授內(nèi)容使學(xué)生加深對(duì)單片機(jī)硬件原理的理解及提高匯編語言程序設(shè)計(jì)的能力，提高學(xué)生的開發(fā)創(chuàng)新能力。

2.基本要求：重點(diǎn)研究單片機(jī)、A/D轉(zhuǎn)換器、運(yùn)算放大器、傳感器、LED顯示器、固態(tài)繼電器、微型直流電機(jī)等元器件的特性、功能及使用方法；同時(shí)掌握主程序、子程序、中斷服務(wù)程序框圖的設(shè)計(jì)方法與匯編語言程序設(shè)計(jì)方法。要求設(shè)計(jì)系統(tǒng)具有可靠性高、可維護(hù)、維修性好及檢測(cè)精度高等優(yōu)點(diǎn)。設(shè)計(jì)內(nèi)容可參考設(shè)計(jì)題目，也可根據(jù)自身情況自己擬定。

3.任務(wù)要求：了解控制對(duì)象、環(huán)境參數(shù)檢測(cè)原理，在充分掌握單片機(jī)、A/D轉(zhuǎn)換器、運(yùn)算放大器、傳感器、LED顯示器、固態(tài)繼電器、微型直流電機(jī)等元器件的工作原理、特性、功能及使用方法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的、兩人一組分工協(xié)作（一人偏軟、一人偏硬）獨(dú)立的設(shè)計(jì)本課題的內(nèi)容。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容、步驟及材料要求

1．設(shè)計(jì)內(nèi)容

畫出硬件原理圖一張（A4號(hào)）；軟件框圖（包括主程序框圖、主要子程序框圖、中斷服務(wù)程序框圖等）和系統(tǒng)初始化的匯編語言原程序。

提交不少于4000字的設(shè)計(jì)報(bào)告一份（A4紙）。從整體方案的規(guī)劃設(shè)計(jì)到各功能模塊的設(shè)計(jì)，可實(shí)現(xiàn)功能及各元器件的選擇，參數(shù)計(jì)算均需表述清楚。報(bào)告的書寫要清除工整，層次清晰，文字流暢。后附5篇以上的參考文獻(xiàn)。

2．設(shè)計(jì)步驟

設(shè)計(jì)時(shí)間為5天，前2天進(jìn)行硬件原理草圖設(shè)計(jì)，指導(dǎo)教師審查之后用1天的時(shí)間再進(jìn)行繪圖；第四天進(jìn)行軟件框圖（包括主程序框圖、主要子程序框圖、中斷服務(wù)程序框圖）的設(shè)計(jì)及系統(tǒng)初始化的匯編語言原程序的設(shè)計(jì)；第5天答辯。

3．設(shè)計(jì)圖紙要求

（1）硬件原理圖的繪制：元件圖正確、型號(hào)標(biāo)注要準(zhǔn)確、連線清楚.（2）軟件框圖的繪制：流程清晰。

（3）系統(tǒng)初始化的匯編語言原程序的設(shè)計(jì)：功能齊全、語句簡(jiǎn)練、注釋明確。

三、教學(xué)手段

教師指導(dǎo)方案分析，小組討論確定方案，個(gè)人繪制草圖、硬件原理圖、軟件框圖和系統(tǒng)初始化的匯編語言原程序。

四、應(yīng)注意的問題

設(shè)計(jì)中要充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)情況，教師確定一些優(yōu)秀生與一般程度的學(xué)生編成小組，以達(dá)到互補(bǔ)。隨時(shí)掌握進(jìn)度。要給優(yōu)秀生多布置一些內(nèi)容，以滿足他們需要。教師要做到隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，隨時(shí)解決，正確引導(dǎo)，避免設(shè)計(jì)中出現(xiàn)大的問題。明確學(xué)習(xí)進(jìn)度及要求，防止學(xué)生互相抄襲現(xiàn)象。要使每個(gè)學(xué)生在硬件、軟件設(shè)計(jì)上有較大的提高。最后的答辯是不可或缺的步驟，它是檢驗(yàn)學(xué)生水平的關(guān)鍵一步。

五、設(shè)計(jì)時(shí)間

2010—2011學(xué)年第2學(xué)期第16周（2011，6，27～7,1）。

六、指導(dǎo)教師

劉士光王鋒

七、分組情況

電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)（?？疲?9級(jí)級(jí)共60人，分30組，每組2人（分別側(cè)重硬件、軟件設(shè)計(jì)）。

八、設(shè)計(jì)題目

參考《單片機(jī)原理及接口技術(shù)課程設(shè)計(jì)》大綱（指導(dǎo)書），也可以自擬定，指導(dǎo)老師審核批準(zhǔn)。

九、進(jìn)度安排

十、管理辦法

由指導(dǎo)教師每天檢查學(xué)生出勤、紀(jì)律情況，指導(dǎo)教師督查學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)的能力，并根據(jù)情況記入成績(jī)。

十一、評(píng)分辦法

課程設(shè)計(jì)成績(jī)采用百分制。注重量化過程考核、創(chuàng)新能力考核，在設(shè)計(jì)正確、規(guī)范的前提下，采用新型單片機(jī)型的比采用一般機(jī)型的評(píng)分時(shí)提高一個(gè)檔次，具體評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、設(shè)計(jì)態(tài)度占30%

遵守紀(jì)律，不做與課程設(shè)計(jì)無關(guān)的事。認(rèn)真查找資料，主動(dòng)提出問題，分析問題，解決問題。按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

2、設(shè)計(jì)報(bào)告占50%

課程設(shè)計(jì)報(bào)告包含兩部分：設(shè)計(jì)說明書和圖紙。

（1）設(shè)計(jì)說明書要求內(nèi)容完整、文字流暢、字跡端正、圖紙規(guī)范。尤其要突出設(shè)計(jì)創(chuàng)新，采用新方法、新工藝、新元件。設(shè)計(jì)論證充分、線路簡(jiǎn)潔可靠，元件選擇正確合理；繪圖符合國(guó)家電氣制圖標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔；設(shè)計(jì)計(jì)算步驟詳細(xì)，結(jié)果正確。在實(shí)際安裝中發(fā)生的錯(cuò)誤修改和元器件變

動(dòng)要有明確的說明。設(shè)計(jì)心得體會(huì)真實(shí)可信。

（2）圖紙要求圖紙標(biāo)準(zhǔn)、資料齊全。

3、課題答辯占20%

對(duì)課題考核重點(diǎn)理解深刻，能正確、全面地回答問題。

機(jī)電科學(xué)與工程系

《微機(jī)原理及應(yīng)用》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組

2010年10月