第一篇：偃師市山化五中遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)用情況

附件3

偃師市山化五中遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)用情況

偃師市山化五中位于山化鄉(xiāng)山化村，是一所普通布點(diǎn)初級(jí)中學(xué)。2005年開(kāi)始實(shí)施國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)為模式三。工程完成之后，學(xué)校建成高標(biāo)準(zhǔn)的電腦教室一個(gè)，多媒體教室一個(gè)，衛(wèi)星接收室一個(gè)，利用這些設(shè)備，我校成立了山化五中電教中心，使我校信息技術(shù)教育條件大大改善，對(duì)促進(jìn)我校教育水平的提高起到了不可估量的作用。結(jié)合我校農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施情況，就遠(yuǎn)程教育實(shí)施、資源應(yīng)用等工作具體匯報(bào)如下：

一、遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施現(xiàn)狀。

目前我校能按照要求堅(jiān)持及時(shí)接收衛(wèi)星資源，并能及時(shí)組織學(xué)生觀看學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)節(jié)目。對(duì)優(yōu)質(zhì)資源能進(jìn)行刻制光盤保存資料。對(duì)下載的教育教學(xué)資源也做到了保存整理，建立起了自己的教學(xué)資源庫(kù)。下載記錄、使用記錄、維護(hù)記錄等也都能按照相關(guān)要求填寫，記載認(rèn)真無(wú)間斷，檔案比較規(guī)范、整齊，有遠(yuǎn)程教育專檔。遠(yuǎn)教設(shè)備全部運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

二、大力開(kāi)展遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作

為了切實(shí)有效地推動(dòng)我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，使工程設(shè)備在教學(xué)實(shí)踐中真正發(fā)揮作用，根據(jù)市教育局有關(guān)精神，我校開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)、應(yīng)用活動(dòng)。

1、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)責(zé)任，確保該項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、召開(kāi)了全體教師會(huì)議，通報(bào)了學(xué)校遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施情況，并對(duì)遠(yuǎn)程教育對(duì)教學(xué)的輔助作用進(jìn)行了宣講，抓好宣傳動(dòng)員工作

3、加強(qiáng)了教師培訓(xùn)。工程完成之后，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了設(shè)備使用培訓(xùn)，使每位教師都熟悉了遠(yuǎn)教設(shè)備的功能、基本操作；學(xué)校每年還要組織1—2期的專題培訓(xùn)，分批對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，使廣大教師都掌握了一定的電腦技能；通過(guò)這幾年的努力，我校90%以上的教師都能夠自主制作多媒體課件并熟練使用遠(yuǎn)教設(shè)備授課。

4、加強(qiáng)了設(shè)備管理。學(xué)校電教中心由專人管理，每周按時(shí)下載遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，并對(duì)資源進(jìn)行分類管理，對(duì)切實(shí)有用的資源整理刻錄光盤；每周課后都對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決；在上級(jí)配備設(shè)備的基礎(chǔ)上，我校又添置了打印機(jī)、掃描儀、鼠標(biāo)墊等各種輔助設(shè)備。

5、加強(qiáng)應(yīng)用研究。學(xué)校每周都按照要求開(kāi)足信息技術(shù)課，并安排有專職信息技術(shù)教師。同時(shí)學(xué)校還大力督促教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備授課，要求廣大教師每學(xué)期都要利用遠(yuǎn)教設(shè)備上課2次以上，學(xué)校所有的優(yōu)質(zhì)課選拔都必須使用遠(yuǎn)教設(shè)備。通過(guò)一年的努力，廣大教師逐步體驗(yàn)到了利用遠(yuǎn)教設(shè)備授課的好處，使用積極性大大提高，遠(yuǎn)教設(shè)備的使用率也大幅度提高。

6、加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校大力加強(qiáng)遠(yuǎn)教設(shè)備的管理、使用，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度。建立健全了遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理制度、電腦教室使用制度、多媒體教室使用制度、衛(wèi)星接收室使用制度、山化五中電教中心衛(wèi)生管理制度等。并按要求填寫使用登記、維護(hù)登記、下載登記等各種表冊(cè)。

7、利用遠(yuǎn)教設(shè)備開(kāi)展課改工作。在課程改革全面展開(kāi)的今天，學(xué)校通過(guò)遠(yuǎn)程教育資源，為開(kāi)展課改提供了大量的影像資料。從而使廣大教師看到了外面的世界，感受到了其他地方課改工作的經(jīng)驗(yàn)和氛圍。學(xué)生也見(jiàn)證了課改先進(jìn)學(xué)

校的課堂，逐步學(xué)會(huì)了合作、展示、探究。

三、遠(yuǎn)教實(shí)施和應(yīng)用過(guò)程中存在的問(wèn)題。

雖然我校在遠(yuǎn)程教育管理應(yīng)用工作中做了很大的努力，取得了一定的成績(jī)，但還存在許多問(wèn)題：一是還有個(gè)別教師思想上不夠重視，利用資源停留在表面上，只是對(duì)現(xiàn)有資源的使用上，對(duì)資源的深度加工不深入；二是遠(yuǎn)教設(shè)備使用率過(guò)高，經(jīng)過(guò)5年的使用，性能有所下降，已不能適應(yīng)目前部分軟件環(huán)境，而更新又需要大量資金，學(xué)校無(wú)法獨(dú)立完成；三是教師流動(dòng)也給又計(jì)劃的培訓(xùn)帶來(lái)了一定的難度。

第二篇：小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)用實(shí)施方案

小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用

實(shí)施方案

我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程現(xiàn)已進(jìn)入正常運(yùn)轉(zhuǎn)中。為充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的效益、充分利用遠(yuǎn)程教育資源，全面推動(dòng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用，結(jié)合上級(jí)要求和我校實(shí)際，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用是農(nóng)村教育改革和發(fā)展的一個(gè)突破口。要與全面推進(jìn)素質(zhì)教育、課程改革、日常的教育教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。要體現(xiàn)以學(xué)生的能力發(fā)展為宗旨、以學(xué)科教學(xué)水平及教師能力提高為根本、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面發(fā)展。

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：牛培紅

副組長(zhǎng)：郭心剛

成員：各班班主任

2、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源工作小組

資源管理員：郭心剛

資源接收員：靳鑫

二、基本原則

在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的具體應(yīng)用中，我們要遵循的原則是：

1、面向?qū)W生

2、走進(jìn)課堂

3、用于教學(xué)。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)管理，提高遠(yuǎn)教資源的利用率

作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就是要把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育成為學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。

首先，要抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

要完善設(shè)備和資源登記、使用制度，數(shù)字資源接收、利用制度；明確專人負(fù)責(zé)設(shè)備和資源的保管和維護(hù)，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使用記錄。采取切實(shí)措施防塵、防潮、防火、防盜、防雷擊，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。充分發(fā)揮設(shè)備使用效益，平均每周設(shè)備使用不少于 10課時(shí)。

第二，科學(xué)管理，做好資源的整理和整合目前，學(xué)校教育教學(xué)資源不僅有文本資源還有電子資源，電子資源又包括音像教材、網(wǎng)絡(luò)資源和衛(wèi)星資源。在資源的利用上，真正整合中國(guó)教育電視臺(tái)播出的衛(wèi)星電視節(jié)目和衛(wèi)星IP數(shù)字電視節(jié)目等教育信息網(wǎng)站提供的相關(guān)資源和本地資源，教學(xué)光盤所提供的多樣化、系列化資源等多種優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，充分發(fā)揮國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的作用，使其更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。學(xué)校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備向教師全天開(kāi)放，以方便教師使用。

第三、任務(wù)與考核相結(jié)合，驅(qū)動(dòng)應(yīng)用的動(dòng)力

制定教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的具體要求，完善教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的評(píng)估考核制度，是驅(qū)動(dòng)教師應(yīng)用遠(yuǎn)教資源的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校定時(shí)檢查或隨機(jī)抽查教師利用網(wǎng)上資料輔助教學(xué)情況，做好記錄，評(píng)價(jià)結(jié)果記入任課教師考核成績(jī)。要求教師使用遠(yuǎn)程教育資料教學(xué)平均達(dá)到總課時(shí)的15%以上。每學(xué)期有計(jì)劃地組織教師收看CETV和IP數(shù)據(jù)廣播節(jié)目40小時(shí)以上。任課教師每學(xué)期網(wǎng)上觀摩優(yōu)質(zhì)課10節(jié)以上。各學(xué)科每學(xué)期組織2次以上的教研活動(dòng)。

（二）、深入研究，促進(jìn)教學(xué)方式的變革。

遠(yuǎn)程教育資源為農(nóng)村學(xué)校帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)方式、新的教育觀念和教育思想、教學(xué)改革的前沿動(dòng)態(tài)信息。為農(nóng)村教育模式的創(chuàng)新和教學(xué)方法的改革創(chuàng)造了良好的條件。在下一步的應(yīng)用中要鼓勵(lì)教師深入探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源與課程整合的有效途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，加快學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的步伐。

我們學(xué)校是項(xiàng)目學(xué)校，我自己專門從互聯(lián)網(wǎng)上看教育電視臺(tái)的播出時(shí)間表及節(jié)目?jī)?nèi)容，合理安排適當(dāng)?shù)哪昙?jí)收看。大多數(shù)是把接收到的課堂教學(xué)資源進(jìn)行科學(xué)的編排和再加工，提供給教師，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)中廣泛應(yīng)用起來(lái)。

（1）按時(shí)接收、組織、使用遠(yuǎn)程教育資源。

（2）鼓勵(lì)教師運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)及相關(guān)教學(xué)理論，選擇、整合、運(yùn)用光盤及衛(wèi)星數(shù)字資源，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)。

（3）結(jié)合衛(wèi)星教學(xué)資源，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解新課程的理論、內(nèi)容與方法，提高教師的教學(xué)水平。

（4）每周組織學(xué)生收看一次電影或?qū)ｎ}教育節(jié)目，加強(qiáng)思想品德、衛(wèi)生、法制、安全、環(huán)保等教育。

（三）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用能力。

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施，向農(nóng)村教師和學(xué)生打開(kāi)了面向全國(guó)、面向世界、面向未來(lái)的一扇窗戶。讓農(nóng)村學(xué)校的教師和學(xué)生們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展起到了奠基作用。然而，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的初始階段，由于學(xué)科教師對(duì)遠(yuǎn)教資源不熟悉，加之學(xué)科教師信息技術(shù)基

礎(chǔ)較差就為遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用帶來(lái)一定困難。因此做好教師培訓(xùn)工作，是農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

在工程實(shí)施過(guò)程中我們已經(jīng)進(jìn)行了設(shè)備安裝使用的短期培訓(xùn)，下一步進(jìn)行的是教師應(yīng)用能力的長(zhǎng)期培訓(xùn)。從新課程改革的現(xiàn)狀、從當(dāng)前教育發(fā)展的實(shí)際需要、從遠(yuǎn)程教育對(duì)教師教學(xué)能力的需求出發(fā)，我們確定培訓(xùn)的目標(biāo)為：

1.通過(guò)培訓(xùn)掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，樹(shù)立現(xiàn)代化的教育理念，為農(nóng)村教育信息化的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

2.通過(guò)培訓(xùn)使教師都能夠利用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理和應(yīng)用各種教育信息資源，創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)環(huán)境。

3.通過(guò)培訓(xùn)使教師接觸新的教育觀念和教學(xué)方法，形成教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的意識(shí)，并能綜合應(yīng)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略與信息化手段設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

4.通過(guò)培訓(xùn)使部分教師掌握教學(xué)研究的一般方法，能夠開(kāi)展教育教學(xué)的課題研究活動(dòng)。

培訓(xùn)方式：

采取靈活多樣的培訓(xùn)形式，積極開(kāi)展校級(jí)培訓(xùn)，堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的原則，注重培訓(xùn)的計(jì)劃性、實(shí)用性、針對(duì)性，培訓(xùn)中，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)其他教師的培訓(xùn)。

培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：

1、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

2、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)與應(yīng)用

3、遠(yuǎn)程教育資源的管理與應(yīng)用

4、課件制作

5、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究的理論與實(shí)踐

6、教學(xué)設(shè)計(jì)

四、具體措施

1、學(xué)校建立考核機(jī)制，抓好管理工作。

2、培養(yǎng)典型，帶動(dòng)全面。

總之，我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用是核心，能否管得好、用得好，能否發(fā)揮建設(shè)工程投資效益的最大化是我校遠(yuǎn)程教育工程成敗的關(guān)鍵。我們要扎扎實(shí)實(shí)下大力氣搞好遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用，使遠(yuǎn)程工程真正成為農(nóng)村學(xué)校教育跨越式發(fā)展的強(qiáng)大助推器。

2011

第三篇：遠(yuǎn)程教育工作小結(jié)

課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場(chǎng)、是教學(xué)的關(guān)鍵；備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！闭^“有備而來(lái)，有備無(wú)患”，“只有課前的精心預(yù)設(shè)，才有可能在課堂上實(shí)現(xiàn)精彩的生成”。

課堂教學(xué)作為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和連續(xù)性，事前必須作充分的準(zhǔn)備，否則就不能取得理想的效果。

所謂備課，實(shí)際上指教師在課堂教學(xué)之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，即教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本門課程的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，對(duì)教材內(nèi)容作教學(xué)法上的加工和處理，選擇合適的教學(xué)方式方法，規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)。

一般地，備課有狹義的備課與廣義的備課之分。

狹義的備課，是指針對(duì)當(dāng)次課程的備課。一位有準(zhǔn)備并且胸有成竹的教師，必能信心十足地在課堂上點(diǎn)撥和指導(dǎo)學(xué)生。他應(yīng)當(dāng)在上次課程結(jié)束后，就著手準(zhǔn)備這次的課程，收集與課程相關(guān)的資料，考察有關(guān)資料，并且預(yù)備適當(dāng)教具(實(shí)物教材)。

廣義的備課，是指教師的自我裝備、自我成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。這是教師更好地完成教學(xué)任務(wù)、教書育人的前提和重要保證。這些持續(xù)的成長(zhǎng)和發(fā)展能使教師更勝任自己的工作，履行自己的職責(zé)和使命。所謂教學(xué)，其實(shí)是兩件事：教師從“教”的過(guò)程中，從學(xué)生身上學(xué)習(xí)功課；同樣，教師從“學(xué)”的過(guò)程中，成為更優(yōu)秀的教師。

第四篇：遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

遠(yuǎn)程教育工作事跡材料

紅旗中學(xué)是××市郊區(qū)沿江鄉(xiāng)的一所初級(jí)中學(xué)。現(xiàn)有21個(gè)教學(xué)班，1125名學(xué)生，71名教職工。學(xué)校占地面積5萬(wàn)平方米，建筑面積7千平方米，有兩棟教學(xué)樓、一棟宿舍樓。從起建成現(xiàn)代化理、化、生實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室。12月至5月，完成模式三設(shè)備的安裝調(diào)試，建成多媒體教室、衛(wèi)星接收室、網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室，隨即購(gòu)

置相關(guān)輔助設(shè)備。目前我校有300多片遠(yuǎn)程配套教育教學(xué)資源光盤，有育龍教師平臺(tái)、衛(wèi)星下載ip數(shù)據(jù)資源和校本資源三個(gè)資源庫(kù)，全校計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)局域網(wǎng)連接和互聯(lián)網(wǎng)連接。

隨著農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)過(guò)程中的推廣和應(yīng)用，使得教育教學(xué)的發(fā)展步入現(xiàn)代化、信息化軌道。一年來(lái),我校抓住遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，帶動(dòng)新一輪課程改革。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴(yán)格管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育工程的管理，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了遠(yuǎn)程教育專題會(huì)議，成立了組織機(jī)構(gòu)，制定了遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃和應(yīng)用方案，把發(fā)展和推廣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為學(xué)校發(fā)展的重要戰(zhàn)略目標(biāo)制訂到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。成立了以校長(zhǎng)孫立偉為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組、以劉君副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用教研小組、以教務(wù)主任何淑波為組長(zhǎng)的校本培

訓(xùn)小組、以管理員劉玉敏為組長(zhǎng)的技術(shù)支持小組。形成了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職責(zé)分工明確。

2、配置專人負(fù)責(zé)。在學(xué)校房屋非常緊張的情況下設(shè)立專用教室,指派專業(yè)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的管理。目前學(xué)校安排遠(yuǎn)程教育管理人員共三人，一名專職管理員，兩名兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)的管理和維護(hù)，學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，特別是合理安排多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、光盤播放室的使用以及調(diào)度，做到資源的及時(shí)準(zhǔn)確利用。

3、強(qiáng)化制度建設(shè)。為了保證農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源的有效利用，我校制定了專用教室使用管理制度和安全管理制度，對(duì)設(shè)備和資源應(yīng)用都制定了相關(guān)的管理制度及各項(xiàng)評(píng)比細(xì)則，并組織師生學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行。

4、用好設(shè)備資源。對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及資源進(jìn)行登記造冊(cè)，建立設(shè)備登記冊(cè)、維修記錄，資源借閱記錄，專用教室使用記錄。

5、做好安全工作。對(duì)各專用教室安裝了防盜門，教學(xué)樓一樓窗戶安裝了防盜護(hù)欄，在校園安裝了夜視監(jiān)控儀，衛(wèi)星接收設(shè)施了安裝避雷器、添置滅火設(shè)備、設(shè)備防塵布、安裝避光窗簾，做到了“五防”設(shè)施齊全。各專用教室使用后，主動(dòng)關(guān)機(jī)、關(guān)閉顯示器及相關(guān)設(shè)備，每天下班前管理人員檢查各室門窗及拉閘。

6、及時(shí)維護(hù)設(shè)備。管理員做到每天及時(shí)對(duì)遠(yuǎn)教設(shè)備檢查和維修，排出安全隱患，保證教育教學(xué)應(yīng)用。做到軟件故障自行維修，硬件找售后維修。

二、提高認(rèn)識(shí)，重視培訓(xùn)

1、參加上級(jí)培訓(xùn)。底我校選派了1名教師參加省模式三培訓(xùn)，掌握了農(nóng)

遠(yuǎn)設(shè)備的安裝調(diào)試及模式三設(shè)備與資源應(yīng)用知識(shí)。3月學(xué)校又選派了2名教師參加市級(jí)攝像培訓(xùn)。8月選派1名教師參加市級(jí)攝影培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象有校領(lǐng)導(dǎo)班子等教育教學(xué)管理人員、學(xué)科教師、班主任、學(xué)生。培訓(xùn)內(nèi)容有遠(yuǎn)程教育及其模式理論、遠(yuǎn)教設(shè)備及其使用、遠(yuǎn)教資源的查閱及使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、制作多媒體課件。在校本培訓(xùn)中，我校堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，在集中培訓(xùn)的同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師自學(xué)，針對(duì)一些老教師計(jì)算機(jī)水平低的實(shí)際情況，我們充分發(fā)揮老教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、青年教師信息技術(shù)水平高的優(yōu)勢(shì)，實(shí)行青年教師與老教師結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高的辦法，促進(jìn)了青年教師教學(xué)水平和老教師信息技術(shù)水平的提高。

通過(guò)培訓(xùn)，多數(shù)教師掌握了計(jì)算機(jī)的操作方法和多媒體設(shè)備的使用方法，能積極上網(wǎng)查閱自己想要找到的相關(guān)資料，并能根據(jù)所接收的遠(yuǎn)教資源結(jié)合教學(xué)需要選擇自己與教學(xué)有關(guān)的課件、材料進(jìn)行合理修改、整理后進(jìn)行教學(xué)。

三、促進(jìn)應(yīng)用，提高質(zhì)量

一是為了保障農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備及資源的有效應(yīng)用，制定了教師農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃，建立了農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用考核細(xì)則，統(tǒng)一納入學(xué)校教師績(jī)效考核評(píng)比之中。讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂，面向?qū)W生，用于教學(xué)”成為我校教學(xué)的指導(dǎo)思想。

二是制定了專用教室課程表，納入學(xué)?？傉n程之中。對(duì)于提高專用教室的使用率，滿足所有師生教學(xué)需要，對(duì)專用教室課程表我們實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，例如在第一學(xué)期，每班遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課表實(shí)行語(yǔ)、數(shù)、外、理化每周每班

一節(jié)和史、地、生、政單雙周課表。

三是豐富多彩的教學(xué)形式。在光盤課、多媒體課、信息技術(shù)課、學(xué)科整合課、實(shí)踐課、同步課堂等遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課教學(xué)中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀學(xué)科教師，創(chuàng)造性地運(yùn)用了遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)呈現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)手段的創(chuàng)新。如王曉榮老師的語(yǔ)文課堂情境教學(xué)，程鳳玲老師的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，李海良老師的幾何畫板在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用，宋艷秋老師的基于實(shí)踐的地方課程教學(xué)，梁才奎老師的光盤教學(xué)與多媒體教學(xué)的融合，曾影老師地理 [1] [2] 課等都深受學(xué)生喜愛(ài)。

四是拓寬了德育工作渠道。遠(yuǎn)程教育工程為德育工作提供了鮮活的教材。我校利用愛(ài)國(guó)主義影片、專題片和配套的德育教學(xué)光盤等資源，通過(guò)主題班會(huì)、寫觀后感、板報(bào)、演講比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育、法制教育、心理健康教育、安全教育，效果顯著。五是促進(jìn)教研工作的開(kāi)展。我校教師在參加市、區(qū)級(jí)各級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí)，還充分利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教研活動(dòng)。以教研組為單位通過(guò)觀看講座、課堂實(shí)錄等資源進(jìn)行研討，形成了“觀摩——研討——實(shí)踐——反思”的校本教研模式。每周一次教研組會(huì)議，研究本周課堂教學(xué)集體備課、聽(tīng)課、研討、反思，及時(shí)總結(jié)遠(yuǎn)程資源應(yīng)用課的經(jīng)驗(yàn)。遠(yuǎn)教資源的運(yùn)用，進(jìn)一步更新廣大教師的教育觀念，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

六是開(kāi)展遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年活動(dòng)。為郊區(qū)遠(yuǎn)程教育三種模式應(yīng)用年，我校積極參與區(qū)教科局遠(yuǎn)程辦、進(jìn)修學(xué)校組織的應(yīng)用年賽課活動(dòng)。在校內(nèi)開(kāi)展了骨干教師上示范課、青年教師上匯報(bào)課競(jìng)賽。從多媒體教學(xué)設(shè)

計(jì)、說(shuō)課、課堂教學(xué)、課件制作等四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。在區(qū)視頻賽課活動(dòng)中，地理老師鄒艷軍的《中東》、語(yǔ)文老師《在沙漠中心》、白云鵬老師的英語(yǔ)課深得區(qū)教研員的好評(píng)。

由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作在學(xué)校教師當(dāng)中很快形成了共識(shí)，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)步入良性循環(huán)的軌道。目前，我校領(lǐng)導(dǎo)班子9位領(lǐng)導(dǎo)100%會(huì)操作計(jì)算機(jī)；學(xué)科教師100%能有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備和資源進(jìn)行教學(xué)；100%的教師會(huì)查詢下載資源庫(kù)及互聯(lián)網(wǎng)上的資源；65%的教師能獨(dú)立制作課件。

農(nóng)遠(yuǎn)工程實(shí)施過(guò)程中，我校師生對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用熱情很高，校領(lǐng)導(dǎo)先后籌措資金達(dá)16萬(wàn)元，先后為多媒體教室添加了功放器、音響、數(shù)碼展臺(tái)、攝像頭、無(wú)線麥克等，2(來(lái)源：文秘114）06月在8個(gè)班級(jí)安裝了電腦和投影機(jī)。在增加硬件投入的同時(shí)，我校也注重資源的開(kāi)發(fā)，教師自制的和搜集的資源積累起達(dá)2.5g，現(xiàn)在我校教育教學(xué)資源總計(jì)達(dá)500g。由于全校老師充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要性和必要性，思想上高度重視，行動(dòng)上積極參與、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)蔚然成風(fēng)。育龍教師平臺(tái)和衛(wèi)星接收資源中的培訓(xùn)教程、教學(xué)案例為提高教師的素質(zhì)、促進(jìn)新課程改革和教師備課提供了參考和巨大的便利，為學(xué)生提供了享受優(yōu)質(zhì)資源的機(jī)會(huì),為課堂教學(xué)提供了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到了資源共享的目的。

四、利用資源，服務(wù)三農(nóng)

一年來(lái)，在教育教學(xué)應(yīng)用的同時(shí)，我校積極開(kāi)展為農(nóng)服務(wù)工作。使遠(yuǎn)程教室達(dá)到了“上課學(xué)生用，課余教師用，節(jié)假日農(nóng)民用”的“一機(jī)多用”，“一

室多功能”的目標(biāo)。每學(xué)期配合鄉(xiāng)黨委、政府，村支兩委舉行兩次以上農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，并通過(guò)多種形式開(kāi)展為農(nóng)服務(wù)工作。組織當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)村政策、法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等知識(shí)。定期向農(nóng)民發(fā)放自制的實(shí)用技術(shù)報(bào)，運(yùn)用下載的技術(shù)資源的錄像刻錄光盤贈(zèng)給農(nóng)民，我們將致富信息和實(shí)用技術(shù)送到農(nóng)民手中，應(yīng)用于生產(chǎn)，部分農(nóng)民還在課余時(shí)間來(lái)校利用網(wǎng)絡(luò)教室查詢信息，通過(guò)學(xué)習(xí)，廣大農(nóng)民朋友了解了國(guó)家的富民政策，增強(qiáng)了致富信心。尤其是一些種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)方面的資源，深受廣大農(nóng)民朋友的歡迎。其中很多農(nóng)民朋友都能把理論知識(shí)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)實(shí)踐，反饋效果很好，真正使廣大農(nóng)民享受到遠(yuǎn)程教育工程帶給農(nóng)民的實(shí)惠。

五、加強(qiáng)反思，促進(jìn)發(fā)展

1、理論培訓(xùn)與技術(shù)培訓(xùn)同等重要。我校在實(shí)施遠(yuǎn)程教育工作以來(lái)，讓所有的教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)、讓了解的教師更多地參與、讓參與的教師更多地深入、讓深入的教師更多地帶動(dòng)。為此，我校遠(yuǎn)程校本培訓(xùn)不但重視技術(shù)培訓(xùn)，更重視理論培訓(xùn)，尤其是利用遠(yuǎn)程教育資源提供的關(guān)于素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和學(xué)科整合課、光盤課、綜合實(shí)踐課的教學(xué)課例等方面的知識(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師重新解讀素質(zhì)教育、新課程理念，以及審視遠(yuǎn)程教育在21世紀(jì)孩子發(fā)展中的重要意義，只有這樣才能更好地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源實(shí)現(xiàn)全納教育理念，讓遠(yuǎn)程教育工程為教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2、學(xué)科整合與輔助教學(xué)同等重要。教師們已經(jīng)把信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育手段的使用，作為課堂教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)不斷探索，我校教師深深

地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教學(xué)媒體應(yīng)該在新舊知識(shí)的連接處運(yùn)用；在教學(xué)的關(guān)鍵處運(yùn)用；在教學(xué)的難點(diǎn)處運(yùn)用；學(xué)生思維的困惑處運(yùn)用。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體對(duì)突出教學(xué)重點(diǎn)、解決教學(xué)難點(diǎn)、拓展學(xué)生思維、調(diào)控教學(xué)信息、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程等都能產(chǎn)生積極的作用。在實(shí)踐教學(xué)的探索中，我校既重視教師利用遠(yuǎn)程設(shè)備進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，又重視學(xué)科整合，在利用網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行的學(xué)科整合課，促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育媒體運(yùn)用于教學(xué)，不僅可以作為知識(shí)信息的載體、調(diào)控教學(xué)的有效手段，而且可以將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源做為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3、教育應(yīng)用與教學(xué)應(yīng)用同等重要。在遠(yuǎn)程教育資源中有大量的、豐富的、直觀的德育素材，我校在將遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用于教學(xué)的同時(shí)，注重利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行德育活動(dòng)。遠(yuǎn)程教育資源中的光盤資源和衛(wèi)星下載資源中有涉及愛(ài)國(guó)主義教育的影片和專題片，有如奧運(yùn)主題班會(huì)、安全教育、心理健康教育、可持續(xù)發(fā)展教育等等大量的可供我們進(jìn)行德育活動(dòng)的素材，我們通過(guò)主題班會(huì)等各種形式開(kāi)展系列教育活動(dòng)，這些資源的應(yīng)用，使教師單純的說(shuō)教變成了直觀形象的教育，寓教于樂(lè)，學(xué)生更益于接受，教學(xué)效果會(huì)更好。

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施豐富了課堂教育教學(xué)資源，提高了教改教研活動(dòng)質(zhì)量，使學(xué)生素質(zhì)能力得到普遍提高，提高了教師的教學(xué)水平，豐富了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

總之，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)利民惠民的民心工程。今后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要提高對(duì)遠(yuǎn)教工作的認(rèn)識(shí)，將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難和不足，把

遠(yuǎn)教資源應(yīng)用作為落腳點(diǎn)。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用研究，重點(diǎn)研究遠(yuǎn)教資源在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)教資源的優(yōu)勢(shì)作用。利用遠(yuǎn)教資源強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。我們要繼續(xù)組織全體教師開(kāi)展多種形式的現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使教師們跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，跟上教育發(fā)展的步伐，使我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作得以進(jìn)一步推廣和深化，為促進(jìn)教育公平、全納教育做出新貢獻(xiàn)。

第五篇：遠(yuǎn)程教育工作自查報(bào)告

遠(yuǎn)程教育工作自檢報(bào)告

基本情況：

我?，F(xiàn)有教學(xué)班7個(gè)，學(xué)生183人，教師14人，其中小學(xué)高級(jí)7。

一、提高認(rèn)識(shí)，更新觀念

為進(jìn)一步促進(jìn)我?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校的信息化建設(shè)，非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校管理與教育教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用。他們認(rèn)識(shí)到：教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學(xué)校注重教育技術(shù)現(xiàn)代化設(shè)備的投入，同時(shí)，更重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的更新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進(jìn)了老師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育手段的現(xiàn)代化，又促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與

校長(zhǎng)十分重視學(xué)校的現(xiàn)代化教育工作，為了提高學(xué)校的現(xiàn)代化教育水平，要求年齡為45以下的老師積極參加各類的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)基本的office系列軟件的應(yīng)用。

老師們經(jīng)過(guò)參加校內(nèi)校外的電腦培訓(xùn)，去兄弟學(xué)校聽(tīng)課、去外地先進(jìn)學(xué)校取經(jīng)，現(xiàn)代化教學(xué)水平明顯提高。教研活動(dòng)的正常開(kāi)展，使多數(shù)教師嘗試了多媒體教學(xué)并認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化的教學(xué)手段的確是提高教學(xué)效率、活躍課堂氣氛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量而又減輕教師勞動(dòng)負(fù)擔(dān)的有效途徑；大面積的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，又使教師們有了應(yīng)用多媒體教學(xué)設(shè)備的能力；教師上網(wǎng)查閱資料和下載教學(xué)軟件與學(xué)校多年的軟件積累，為教師進(jìn)行多媒體教學(xué)提供了有力的教學(xué)資源支持。

在學(xué)校，運(yùn)用多媒體教學(xué)，已經(jīng)成為教師自覺(jué)、自愿的行動(dòng)。老師和同學(xué)們都嘗到了利用多媒體教學(xué)的甜頭，例如科學(xué)課上教師利用多媒體讓學(xué)生看見(jiàn)了細(xì)胞的分裂；音樂(lè)課上學(xué)生利用多媒體聆聽(tīng)美妙的聲音，給予更多的美感。這些課件加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現(xiàn)象展示在學(xué)生的面前，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更容易、對(duì)知識(shí)的掌握更深刻了。

三、課題研究，在理念上創(chuàng)新

教師的教育觀念不能根本轉(zhuǎn)變，弄不好，現(xiàn)代化的教學(xué)手段成了對(duì)學(xué)生滿堂灌和文山題海的幫兇，成了搞應(yīng)試教育的幫兇。為了解決這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校決定以科研帶動(dòng)的辦法更新教師的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師的真正意義上的現(xiàn)代化。

通過(guò)課題研究，更新了我校教師的教育教學(xué)觀念，建立我校立體、多元、有機(jī)結(jié)合的現(xiàn)代化德育生態(tài)體系，提高了我校教育教學(xué)質(zhì)量。

科研的帶動(dòng)，教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，一批教師正在探索研究利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、新課程環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育等問(wèn)題，以求在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的研究方面做更多的工作。

五、教材配套、開(kāi)發(fā)、使用良好

信息課程教材學(xué)校主要采用《信息技術(shù)》教材。教師在教學(xué)前，編寫教案進(jìn)行教學(xué)，以提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量。

電子教材的配套，我校主要采用自制、教師網(wǎng)上下載等多種方法進(jìn)行積累。教師的使用，主要是教師參考學(xué)校購(gòu)買的電子教材和網(wǎng)上下載的軟件，自己制作教學(xué)軟件的方法，以求更好的結(jié)合我校的實(shí)際開(kāi)展教學(xué)工作。

六、教師培訓(xùn)，探索培訓(xùn)方式創(chuàng)新

現(xiàn)代化的設(shè)備是不會(huì)自己發(fā)揮作用的，發(fā)揮作用的始終是使用設(shè)備的人，教師使不使用，如何使用這些設(shè)備，決定著這些資金投入的效益。基于這樣的認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終堅(jiān)持重視現(xiàn)代化硬環(huán)境建設(shè)的同時(shí)，注重教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)等教育現(xiàn)代化軟環(huán)境的建設(shè)。教師不會(huì)使用電腦，是制約教師開(kāi)展多媒體教學(xué)的瓶頸，因此教師的電腦培訓(xùn)工作，就顯得十分重要。

學(xué)校組織了全校教師進(jìn)行了光盤播放室和衛(wèi)星收視室的使用培訓(xùn)，基本做到人人可以利用這兩個(gè)教室的設(shè)備為學(xué)生授課。

七、現(xiàn)代教育技術(shù)喜迎碩果(一)教學(xué)質(zhì)量不斷提高(二)教育科研碩果累累 八．反思與展望

學(xué)校雖然在教育現(xiàn)代化方面取得了一定的成績(jī)，但我們?yōu)榻逃F(xiàn)代化所做的工作與時(shí)代和社會(huì)對(duì)我們的要求還有很大的距離。在未來(lái)的時(shí)間里，我們還會(huì)抓緊對(duì)教師信息意識(shí)的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息教學(xué)水平的提高，重視學(xué)生利用現(xiàn)代化手段學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式和策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)適合現(xiàn)代化信息教育的研究性、協(xié)作性的學(xué)習(xí)環(huán)境。

平房子蒙古族小學(xué)

2010年3月

遠(yuǎn)程教育工作自檢報(bào)告

平房子蒙古族小學(xué) 2010年3月