第一篇：真的不一樣--參加國培有感

文 章來

源蓮山 課

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真的不一樣--參加國培有感

12月9號(hào)，是我們正式開班的日子。

早上8:30-9:30是開學(xué)典禮儀式，很隆重。教育部師范司司長唐京偉、北外校長助理外語教學(xué)與研究出版社社長于春遲、北外教授文秋芳、全國基礎(chǔ)外語教育研究中心理事長陳琳教授、常務(wù)副理事長張連仲教授、外語教學(xué)與研究出版社副總編輯王勇和外語教學(xué)與研究出版社基礎(chǔ)教育出版分社社長申薔出席了會(huì)議。唐司長、于助校在開幕式就國家基礎(chǔ)教育的改革以及本次的國培計(jì)劃意義等發(fā)表講話。由此我們知道了國培計(jì)劃的全稱是中小學(xué)教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，由教育部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)起，今年才開始實(shí)施的全國最高水平和最大規(guī)模的中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目。

那時(shí)候我的心情開始激動(dòng)，因?yàn)樵瓉黼娨暲飼旧峡匆姷娜爽F(xiàn)在終于面對(duì)面了！不是我想著要巴結(jié)名人，而是能到我國學(xué)習(xí)英語最高學(xué)府北外參加國家級(jí)的培訓(xùn)確實(shí)是很榮幸的事情！并且這一連五天，北外、國培確實(shí)一直讓人激動(dòng)，因?yàn)槊恳粓?chǎng)的講座都很精彩！無論是行政領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)教授、還是中學(xué)老師，個(gè)個(gè)語出驚人！

10:00-11:30是陳琳教授的講座，他是國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)研制專家組的組長。他的講座讓我了解了課程標(biāo)準(zhǔn)的形成過程、核心內(nèi)容和重大意義。他跟我們說到了他的大學(xué)老師對(duì)他說的話，也舉例了他的一個(gè)同學(xué)上課不合語境的英語教學(xué)，娓娓道來，我們聽得很有味道。但是當(dāng)我們聽到他說自己六十年的教學(xué)歷程時(shí)，我們不禁長大眼睛再看看他。這么精神抖擻、思維敏銳、一直站著講座的他會(huì)已經(jīng)八十來歲？等講座結(jié)束主持人說已經(jīng)八十高齡的他無論在什么樣的培訓(xùn)上總是第一次講座，因?yàn)樗艑W(xué)高深、德高望重，堪為大家的楷模，全場(chǎng)又一次響起了熱烈的掌聲。而等他自己接過話筒說自己今年已經(jīng)八十八歲的時(shí)候，在場(chǎng)的學(xué)員就更加感動(dòng)了。陳琳教授，真的敬佩您！

14:00-18:00是分班團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)。我們這次共有初中三個(gè)骨干班級(jí)、高中兩個(gè)骨干班和一個(gè)團(tuán)隊(duì)班。四個(gè)小時(shí)的拓展活動(dòng)讓我們高中骨干一班不認(rèn)識(shí)的20余人一下子有了團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。記住了我們的教官(北外的組織者要我們這么稱呼）是周蓓--一位很干練的女士。四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我們了解了她，她也通過活動(dòng)組織和我們不斷的談感想讓我們重新回到了學(xué)生時(shí)代。用英語完全不相干的拓展開始我們的班級(jí)活動(dòng)，北外的國培讓我們的心靈震撼！不一樣的國培！

12月10日上午是國家教育發(fā)展研究中心主任楊銀付的講座《深入學(xué)習(xí)教育規(guī)劃綱要精神，推動(dòng)基礎(chǔ)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展》。說實(shí)在的，我很不看好行政人員的講座，印象中此類講座應(yīng)該是空洞的、乏味的，何況暑假我們的師德培訓(xùn)也聽過跟這差不多的講座了?？墒菞钪魅蔚闹v座卻非常入耳！他用了大量鮮活的例子和數(shù)據(jù)（美國的愛國主義教育滲透、崔永元的數(shù)學(xué)恐懼癥、北京市某中學(xué)能力分組教學(xué)、中國目前的教學(xué)現(xiàn)狀等）硬是把原來那么政治的東西說得那么生動(dòng)。并且他足足留了半個(gè)小時(shí)讓我們學(xué)員發(fā)問。三個(gè)小時(shí)讓我明白了許多：原來我們的發(fā)展綱要是這么形成的，原來國家層面的領(lǐng)導(dǎo)確實(shí)認(rèn)識(shí)到了中國教育非改不可的局面了，才會(huì)這樣想辦法改變！

這個(gè)感覺很好！以往的講座培訓(xùn)總是聽到底，這次的每場(chǎng)講座都有互動(dòng)，甚至許多的專家講的過程中聽到了學(xué)員的話，就先打住而把話筒遞給我們了。國培，真的不一樣！

12月10日下午14:00-17:00是北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院院長曹文教授的講座《工欲善其事，必先利其器--教育技術(shù)在中小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用》。她從解釋她的講座題目開始進(jìn)入話題，但是卻象教師上課一樣是用活動(dòng)組織的形式讓我們通過小組討論把教育技術(shù)在英語教學(xué)中運(yùn)用的why/what/how/where詮釋了。同樣的，我們也是在輕松的氣氛度過了一個(gè)下午。在她的講座中，我們同時(shí)得知了她十歲的兒子居然已經(jīng)用英語寫了10萬字小說的事，所以互動(dòng)的時(shí)候，大家一致要求她講講孩子的教育問題。因此就有了晚上19:00-21:00的講座《有規(guī)劃才有未來》，她同樣通過四個(gè)關(guān)鍵詞來說明檔家長的該如何規(guī)劃孩子的成長。事業(yè)成功、孩子出色，有什么比這樣的女人更加幸福的呢？曹文教授，不簡單！

11號(hào)了。上午是北外的博士生導(dǎo)師周燕教授的講座《外語教師能力與發(fā)展之路》說到了人格教育是一起學(xué)科教育的基礎(chǔ)和前提，說到了教育的本性是求真、求善、求美。讓我們思考該如何在不同的階段發(fā)展自己。

11號(hào)下午有兩個(gè)講座。先是國家教育部基礎(chǔ)教育司高中處處長喬玉全的講座《文化觀念：學(xué)校教育與外語教學(xué)--走向多元化的社會(huì)》。他從英語課程標(biāo)準(zhǔn)中教育觀念和文化內(nèi)涵變化開始說起，回顧了我國英語教育的目標(biāo)對(duì)象變化，當(dāng)中所用的案例也很讓我們動(dòng)情----伊頓公學(xué)的五項(xiàng)教育原則、賓夕法尼亞大學(xué)面試學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)、我國教育的普通現(xiàn)狀以及部分清者自清勇于改革的學(xué)校的具體做法和成效等。又一次感動(dòng)了 ：原來國家頂級(jí)的行政教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我國的教育現(xiàn)狀了如指掌，他們只是對(duì)于各級(jí)的執(zhí)行部門很無奈！也許這就是國培計(jì)劃開始的重要原因？---培養(yǎng)一批骨干老師，讓一線老師回去開始改變？是好事！中國已經(jīng)是舉世矚目的大國，要成為強(qiáng)國必首先改變我國的教育現(xiàn)狀。國家層面已經(jīng)從2000年的制定標(biāo)準(zhǔn)開始慢慢改變了，相信總有一天我們的教育會(huì)得到徹底的改變！只是這一天也許不會(huì)太快--也許我們這批人都已經(jīng)退休？

11號(hào)下午的第二個(gè)講座張連仲老師的講座《全球化背景下的中國基礎(chǔ)外語教育--挑戰(zhàn)與發(fā)展》。他從自己在全國各地耳聞目睹的有關(guān)英語沒有當(dāng)做工具運(yùn)用的例子（其中之一是他女兒去澳大利亞參加夏令營不敢開口回來要求他要改變我們的英語教學(xué)）中，告訴了我們中國的教育真的不能再功利了！我們應(yīng)該率先開始考慮如何以人為本，英語的工具性和人文性來教學(xué)了。他分析深刻、話語直接、語重心長，讓我又一次感覺到頂級(jí)的專家也是殷切期待看到外語教學(xué)的變化的。各級(jí)教育執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)們，我們中國的家長們，你們聽到了嗎？你們知道了嗎？11號(hào)晚上開始是一小時(shí)集中在班級(jí)就一天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行討論，然后再上網(wǎng)不少于一小時(shí)討論。教育部想多聽聽我們的聲音，也讓我們學(xué)會(huì)思考、盡量改變。

12號(hào)早上是我們很熟悉的劉道義老師《基礎(chǔ)外語教育改革發(fā)展的歷程》。她參與了新中國每一次的教材編寫，就像是新中國的英語教材發(fā)展史。就像張連仲老師所介紹的，我們?cè)谧亩际亲x著她編寫的教材長大、然后又開始教她編寫的教材。跟著她的思路，我們又回顧了自己學(xué)習(xí)英語、教學(xué)英語的經(jīng)歷。她說雖然我們是六零后七零后她是三零后，但是她很與時(shí)俱進(jìn)的，我們有什么想法只管說，她就想聽到大家的聲音。講座中，她不止一次因?yàn)閷W(xué)員的參與而即時(shí)停下自己的話，讓我們討論?？粗@位銀發(fā)閃爍、精神抖擻的老人，我在想：她和她的恩師陳琳教授到古稀垂暮之年還能這樣為我國的英語教育操心，不知那般年紀(jì)的我會(huì)是如何的狀況？通過和學(xué)員的互動(dòng)，我也明白了：原來我國英語教學(xué)不是一帆風(fēng)順和國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)沒有英語專業(yè)的也是有一定的關(guān)系的！原來頂級(jí)人物也在為英語到底要怎么考而費(fèi)盡心思啊。

12號(hào)下午是北京教育學(xué)院的張金秀副教授講座《新課程理念下的中學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)》。她讓我們明白了教學(xué)設(shè)計(jì)和教案的區(qū)別和聯(lián)系，更加清楚了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)的組成和科學(xué)設(shè)定目標(biāo)的意義、功能和方法。晚上還是班級(jí)討論。很幸運(yùn)，我們班級(jí)高手如云。其中有一位是戴軍熔老師。我寫教育碩士畢業(yè)論文的時(shí)候曾經(jīng)參考過她的一篇文章，沒想到這回有幸成為她的同學(xué)!她的總結(jié)總是很精辟、很到位、很深刻，所以現(xiàn)在我們每天討論的最后幾分鐘就讓她做總結(jié)性發(fā)言。真是不一樣的國培：有這么優(yōu)秀的專家學(xué)員！

今天是１３號(hào)。早上我們被安排到北京四中聽課。是一位叫孫玲的老師開課－－北師大版的有關(guān)西方藝術(shù)的聽說課。她剛有五年教齡的、從初中剛剛轉(zhuǎn)到高中教學(xué)，但是她的課堂駕馭能力很強(qiáng)，課堂很真實(shí)，也很流暢。在課后她隨機(jī)回答學(xué)員的提問中用英語闡述的自己在西藏上課的經(jīng)歷讓我更加感覺到她確實(shí)優(yōu)秀！之后北京四中的教研組長和高一備課組長分別就學(xué)員的提問回答，從中我們了解了北京四中的辦學(xué)理念和英語組的工作作風(fēng)，感受到了：北京四中，名不虛傳！出場(chǎng)的教師個(gè)個(gè)大氣、沉穩(wěn)，不一樣?。?/p>

從北京四中出來我們?nèi)ケ蓖庥貌?，然后在校園游蕩到三點(diǎn)就打道回府了。很希望能夠有幾天生活在北外，感受那里濃濃的外語味，但是估計(jì)這次培訓(xùn)我們也就這么半天親密接觸北外的時(shí)間了！有點(diǎn)遺憾，還好，這次的培訓(xùn)大部分的教師都是北外的。用文秋芳老師的話說：她也很想讓北外的學(xué)生聽聽國培專家的講座，但是北外請(qǐng)不起??！我們真是榮幸了！

四天的早中晚和第五天的外出，晚上安排文體活動(dòng)。因?yàn)橄挛缁貋淼穆飞嫌錾宪囎?，我們步行了五十分鐘（這也是終生難忘的經(jīng)歷），所以我想還是趁著這么一點(diǎn)的空余時(shí)間先記錄這五天的學(xué)習(xí)吧。也許在大家看來只是流水賬，但是對(duì)于卻是很有意義！

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第二篇：參加國培學(xué)習(xí)有感

很榮幸又能參加“國培”學(xué)習(xí)，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我的收獲頗多，在學(xué)習(xí)的平臺(tái)上能聽到國家級(jí)的各位專家的精彩講座，豐富的課堂案例分析，名師的課堂。和一起在教學(xué)一線的同仁交流，積極探討教學(xué)遇到的困惑和經(jīng)驗(yàn)，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高做好準(zhǔn)備，既開拓了我的教學(xué)視野，又領(lǐng)引了我教學(xué)生活的明燈，它將不斷地改變我的教學(xué)理念。在學(xué)習(xí)過程中，能與各位交流真是太好了，使我們的教學(xué)方法多姿多彩，我提高，我進(jìn)步，我快樂！

我們作為小學(xué)語文教師，只有不斷地提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)，才能更好地走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活，真正成為學(xué)生的良師益友，才能更好地組織我們的教育教學(xué)，讓學(xué)生全面得以提高。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過程是辛苦勞累的，但自己有了收獲，心情卻是愉快的，當(dāng)我們提交作業(yè)不對(duì)時(shí)，有輔導(dǎo)老師何義群的精心指導(dǎo)，一次，兩次??全班這么多學(xué)生，而他卻是那樣的兢兢業(yè)業(yè)工作著，默默無聞的奉獻(xiàn)著，我能分到091班D組，能成為何義群老師的學(xué)生而無比高興、自豪。我要努力爭取順利通過這次“國培”。才能對(duì)得起何老師的付出！

通過這次“國培”學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到：只有不斷地為自己充電，自己才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的模式。大家都知道，要給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，而現(xiàn)在的一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，我們只有邊學(xué)、邊思，勇于探索，才會(huì)有所獲，感謝“國培”、感謝老師的指導(dǎo)、感謝??

第三篇：參加國培學(xué)習(xí)后有感

參加國培學(xué)習(xí)后有感

在參加國培的日子里，我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中。一個(gè)個(gè)課程學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討，下面和大家交流下我的心得體會(huì)：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。

其次多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結(jié)交更多志同道合的好友。

第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展聽音想象作文的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的語文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí)，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人?？傊趪噙^程中我的知識(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。感謝這次心靈交流的沙龍——國培

第四篇：參加國培總結(jié)

參加“國培計(jì)劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園

骨干園長培訓(xùn)的總結(jié)

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

2015年12月13日

參加“國培計(jì)劃”（2015）鄉(xiāng)村幼兒園骨干園長培訓(xùn)的總結(jié)

桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園園長

姜志松

本次培訓(xùn)是201511月29日?qǐng)?bào)到，11月30日正式開始，12月12日正式結(jié)束。兩周的培訓(xùn)，感受深刻。現(xiàn)從如下三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：

學(xué)習(xí)情況

11月30號(hào)上午舉行開班典禮，之后進(jìn)行了“破冰”活動(dòng)，通過競選，產(chǎn)生了班委會(huì)和小組長。我被選為第一組“神州八號(hào)組”組長，隨后帶領(lǐng)全組八位園長創(chuàng)作了本組主題圖徽、口號(hào)、組歌。

本次培訓(xùn)，主要聽了皮軍功（長沙師范學(xué)院副院長、研究員）、李家黎（長沙師范學(xué)院博士）、吳倫敦（華中師大教授）、張曉輝（長沙師范學(xué)院教授）、張娜、葛吉雪等學(xué)者的精彩紛呈的專題講座，還聽了朱向陽（湖南省軍區(qū)幼兒園園長）等七位名園長的各具特色的園務(wù)管理專業(yè)技巧和先進(jìn)理念的專題介紹。先后觀摩了長沙“六藝天驕幼兒園”“長師附屬第一、第二幼兒園”“湖南省軍區(qū)幼兒園”等四所幼兒園，主要從園所的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”“區(qū)域、區(qū)角設(shè)置”“區(qū)域區(qū)角活動(dòng)”“全園大穿插活動(dòng)”等方面了解幼兒園真正意義的“教育教學(xué)活動(dòng)”的模式。

培訓(xùn)期間，本人參與了培訓(xùn)班簡報(bào)的撰稿、審稿、編輯等工作。因本人在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的突出表現(xiàn)，于12月11日被評(píng)為“長沙師范學(xué)院·學(xué)前教育系”優(yōu)秀學(xué)員。

學(xué)習(xí)體會(huì) 通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主要有如下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是專家教授們的講座以及各位名園長的介紹，給我們農(nóng)村幼兒的發(fā)展、管理提供了智力和技術(shù)支持。

二是通過對(duì)幾所名園的觀摩學(xué)習(xí)，首先看到了幼兒園的園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)特點(diǎn)，感受到幼兒園濃濃的園所文化氛圍。其次看到了幼兒園真正意義上的教育教學(xué)活動(dòng)的模式和實(shí)施過程。

三是看到了一所真正的幼兒園，硬件建設(shè)、設(shè)施設(shè)備的投入是必不可少的。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得了幼兒園管理和發(fā)展的新思路、新理念，為農(nóng)村幼兒園的發(fā)展提供了理想的“空間”架構(gòu)。同時(shí)也對(duì)比發(fā)現(xiàn)了我們農(nóng)村幼兒園發(fā)展水平與幼兒教育的要求的巨大差距。農(nóng)村幼兒園的發(fā)展“任重而道遠(yuǎn)”。

學(xué)習(xí)后的思考與打算

根據(jù)桐木溪鄉(xiāng)中心幼兒園的實(shí)際，談?wù)勔恍┫敕ā?/p>

一、我們幼兒園的發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

第一，我們幼兒園有廣闊的發(fā)展地理空間。目前整個(gè)幼兒園占地面積在四千平米以上。還有近千平米的閑置空地。幼兒園的硬件也有了一定的儲(chǔ)備。第二，我們本地有豐富的鄉(xiāng)土課程資源，為我們開發(fā)幼兒園的教育教學(xué)資源提供了得天獨(dú)厚的條件。第三，我們有一個(gè)相對(duì)安全的周邊社會(huì)環(huán)境。

二、我們幼兒園的發(fā)展劣勢(shì)。

第一，整個(gè)桐木溪鄉(xiāng)的幾所幼兒園的現(xiàn)狀是處于“戰(zhàn)國時(shí)期”（其實(shí)全縣的幼兒園整個(gè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)都還處在這一階段），為了搶生源而惡性競爭，投入有限，不能集中精力去思考幼兒園的管理，導(dǎo)致辦園辦園水平低，管理較混亂。

第二，公辦幼兒園的管理人員流動(dòng)性大，從而很難制定和實(shí)現(xiàn)較長遠(yuǎn)的規(guī)劃，造成農(nóng)村公辦幼兒園的發(fā)展的“短視性”和“隨意性”，這樣，必將制約農(nóng)村公辦幼兒園長期發(fā)展的速度與規(guī)模。

第三，公辦幼兒園的投入的滯后性問題。我們公辦園的性質(zhì)決定了不管是工作人員的配備，園所的管理必須嚴(yán)格按照相關(guān)要求去做。但由于收費(fèi)低，收入僅能維持基本開支，無力進(jìn)行必要投入，只好 “等”“靠”上級(jí)相關(guān)部門的資金安排，造成投入不足、嚴(yán)重滯后。不利于公辦幼兒園的發(fā)展。

三、我的打算

硬件和環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面。各班級(jí)區(qū)角創(chuàng)設(shè)至少要設(shè)置三個(gè)活動(dòng)區(qū)角；室外至少要設(shè)置五大活動(dòng)區(qū)域：幼兒球類區(qū)、大型游戲游樂區(qū)、攀繩區(qū)、植物園區(qū)、跳繩區(qū)；對(duì)原廢舊廁所進(jìn)行拆除填平，辟為植物園區(qū)；對(duì)大門進(jìn)行美化改造。

教育教學(xué)活動(dòng)方面。加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的管理水平；加強(qiáng)幼兒園保教人員的職業(yè)培訓(xùn)，改正教育教學(xué)活動(dòng)模式；加強(qiáng)園本研究，開發(fā)園本教育教學(xué)課程資源，豐富園本教育教學(xué)內(nèi)容，提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高幼兒園的辦園水平。

積極與學(xué)區(qū)及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，爭取一定資金投入，用以改進(jìn)園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)之所需。

第五篇：參加國培心得體會(huì)

參加國培心得體會(huì)

在教學(xué)實(shí)際工作中，我聽了很多公開課，取其精華，去其糟粕，吸取了一些經(jīng)驗(yàn)。聽了專家的報(bào)告，我更是受益匪淺，也學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)起來有如下幾點(diǎn)：

1、我知道了新課標(biāo)對(duì)教師所提出的要求。

2、在教學(xué)中，應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和方法，要算法多樣化。比如28×15的計(jì)算方法，就有多種其中運(yùn)用了分配律、湊

十、橫式算法、豎式算法等，豎式算法是一種最基本的方法，是通性通法，這樣就發(fā)散了學(xué)生的思維。

3、把份數(shù)和比連接起來，有利于學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的理解。

4、分?jǐn)?shù)便于運(yùn)算，小數(shù)看大小。這樣在教學(xué)中學(xué)生就能更加明確小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

5、對(duì)于一些如x=5是不是方程可淡化形式，這樣在教學(xué)中我就應(yīng)該抓重點(diǎn)。

6、要想給學(xué)生一碗水，教師應(yīng)有一桶水。我們應(yīng)注意

提高教師素養(yǎng)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望通過自己的學(xué)習(xí)能提高自身素質(zhì)，在教學(xué)這片藍(lán)圖上寫下美麗。

參加國培心得體會(huì)

武屯鎮(zhèn)紅豐小學(xué) 王 德 生