第一篇：綜合素質評價的意義

學生綜合素質評價的意義及迫切需要解決的問題

引言

2002年12月，《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》中明確指出：“高中應探索建立綜合性的評價體系，增加反映學生在校期間參加研究性學習、社會公益活動及日常表現(xiàn)等真實、典型的內(nèi)容，為高等學校招生工作提供更多的學生成長信息，逐步使中學對學生的評價紀錄成為高等學校招生考試擇優(yōu)錄取的重要參考之一。”

2003年3月，教育部頒布的《普通高中課程改革方案》中指出“全面推行反映學生狀況的過程性評價”教育部在2006年2月15-17日召開了“普通高中新課程實驗省(區(qū))綜合素質評價工作研討會”，標志著普通高中綜合素質評價在全國范圍內(nèi)陸續(xù)展開。

高考高招，將綜合素質評價進行到底《中國教育報》2007年3月28日第6版

在素質教育新形勢下，探索包括學業(yè)成績在內(nèi)的全面反映學生高中階段發(fā)展狀況的綜合素質評價不僅是學生評價改革的核心內(nèi)容，更是整個素質教育改革的重要舉措。對此科學合理的認識和落實將對素質教育起到重要的推動作用，甚至會引發(fā)一場社會倫理觀念的革命。

目前，對于學生綜合素質評價的認識還不到位，對它的落實更多的流于形式，不僅沒有達到預期的效果，還給學生的發(fā)展或者是人的發(fā)展帶來了極為消極的影響。對此，我想就這項工作的意義及目前迫切須解決的問題談自己的看法。

一、學生綜合素質評價的意義

1、它使得學生評價內(nèi)容從一元走向多元，由原來的終結性評價變?yōu)榻K結性評價和過程發(fā)展性評價相結合。

當前，從世界各國課程改革的趨勢看，評價的功能和評價的技術，都有了本質性的變革。評價不再僅僅是甄別和選拔學生，而是促進學生的發(fā)展，促進學生潛能、個性、創(chuàng)造性的發(fā)揮，使每一個學生具有自信心和持續(xù)發(fā)展的能力。以往對學生的評價主要采取以期末一次考試成績和一份學生成績單等終結性為主的評價方式，過分地強調“甄別與選拔”功能，忽視了對學生的改進與激勵功能。過分注重結果而忽視過程，不利于幫助學生自我認識和健康成長。評價一個人的發(fā)展，不僅僅考查知識與技能，還應該包括情感、態(tài)度、價值觀等方面。學生素質發(fā)展報告的使用是評價方式的改革，突出強調過程性評價，關注學生的發(fā)

展過程，把形成性評價與終結性評價結合起來，使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。

中小學評價與考試改革的根本目的，就是要倡導新的教育理念，改變我們對教育本質的理解，改變學生在學校學習生活的狀態(tài)，重建學校文化。也就是說，學生在學校的學習應該是積極主動的，而不是被消極的方式所控制，學校是學生成長的地方，要為學生生動、活潑、富有個性的成長和發(fā)展提供寬松的環(huán)境。過去是考什么教什么，考試決定教學，其實是一種結果導向?，F(xiàn)在是把人們的關注點引導到注重過程，在學習過程中激發(fā)學生的積極性、主動性，關注學生的全面發(fā)展，有了好的過程，當然會有好的結果。

從教育的根本目的-----育人來看，真正有意義的教育是貫穿在不斷變化的學習過程當中的，在這一過程中采取措施讓學生各方面的素質和能力得到不斷的調整和提高才能達到育人的目的。這是教育評價的新突破，也是與傳統(tǒng)評價的主要區(qū)別。

2、它明確提出了學生發(fā)展目標-------明確了教育或學生發(fā)展方向。

山東省普通高中學生發(fā)展報告中涉及了學分修習、綜合實踐活動項目評價、學業(yè)水平考試成績、身體素質發(fā)展狀況、基礎素養(yǎng)評價等內(nèi)容。其中，基礎素養(yǎng)的理解可以分為廣義：德、智、體、美；狹義包括6個方面：道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。

這是評價的內(nèi)容，同時更是學生發(fā)展和學校教育培養(yǎng)的方向。它清楚的表明了學生在校學習和學校教育的目的不是為了學科的甚至是某幾個學科的高成績，而是真正為了人的全面發(fā)展，最終達到全民族素質整體提高的目的。

3、為學校提供了一個學生管理的新的機制。

目前，沸沸揚揚的體罰、變相體罰等案例，使很多學校和老師面臨著學生管理的尷尬境地。不是有教師通過自殘的方式要求學生遵守課堂紀律嗎？現(xiàn)在的學生難以管理，是絕大多數(shù)學校和教師普遍的觀點，這是事實。

山東省教育廳提出：“普通高中要向高等學校提供高中畢業(yè)生的綜合素質評價材料，作為高等學校招生錄取的依據(jù)”。江蘇省有更明確的要求：“ 將綜合素質考核納入高考。普通高中學生綜合素質評價分六個方面：道德品質、公民素養(yǎng)、交流與合作、學習能力、運動與健康、審美與表現(xiàn)。其中后三項單項達到A級且其他三項均為合格的，高校在同等條件下可以優(yōu)先錄取。均為D級的，高校可以不錄取?！睂W生素質發(fā)展報告與高考錄取接軌甚至影響到高校的錄取，使得發(fā)展報告有了強硬的約束力和引導力。成為學生管理的新的有效機制。

4、它為人的自我完善和發(fā)展提供了一個制度保障，最終將內(nèi)化成人的信仰。

素質發(fā)展報告不僅提出了學生發(fā)展的方向，它與高考錄取的接軌，使其成為懸在學生頭上的尚方寶劍。無形中成了引導學生正向和不斷發(fā)展有效的外在約束力量。這正是目前學生成長過程中欠缺的東西。

5、它是建設實事求是、誠信社會的源頭。

具有重大意義的學生發(fā)展報告的是否有效落實是這次改革的關鍵環(huán)節(jié)，它直接決定著改革的成敗。而能否有效落實關鍵則是在這一過程中能否堅持好實事求是、誠信的原則。離開這一原則，一切將成為空談！

長時間在評價過程中始終堅持了實事求是、誠信的原則，對于教師、學校、學生的思維方式和做事方式都將產(chǎn)生重大影響?？梢哉f如果從今天開始中國教育堅持了這一原則，幾十年后我們將收獲一個誠信的和具有強大發(fā)展動力的民族和社會。

二、目前迫切需要解決的問題

1、在學校、教師乃至社會上做好宣傳工作，取得整個社會的理解和認同。學生綜合素質評價，是在發(fā)展的眼光看待問題，是幫助學生不斷的修正錯誤、克服惰性不斷發(fā)展的極好事情。不會得不到社會個層面的理解和認可。

2、建立基礎教育階段學校、教師的誠信檔案。

剛才談到如果不能堅持實事求是、誠信的原則，一切將成為空談。在目前的中國，如果一提到推薦上大學的事情，可能沒有一個成年的中國人不再搖頭。這說明我們目前面臨的誠信危機的程度。這更加說明建立學校、教師保證實事求是、誠信機制的迫切形勢。

3、盡快形成評價方式和評價過程的一般模式。

盡管教育部、各級教育行政部門都提出了甚至是正在落實這項工作，但作為這項工作的主體———基礎教育階段的學校和教師都沒有明確的更不用說基本一致的思路。就像已經(jīng)啟動的列車前面的軌道還沒有修好一樣危險，特別是像山東省教育改革的箭已經(jīng)射出，這項工作就顯得尤其緊迫。

4、《學生發(fā)展報告》中基礎素養(yǎng)的評價內(nèi)容亟待科學細化。

目前，對于基礎素養(yǎng)評價的內(nèi)容僅局限在教育部26號文件的6個方面：道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。（不同省區(qū)又有差異。其實，對于正在發(fā)展的人來說，基礎素養(yǎng)應該是一致的，應盡快整合出目前最科學和嚴謹?shù)幕舅仞B(yǎng)內(nèi)容。）對于這六個角度之下應該有怎樣具體的內(nèi)容，我們的學校和教師更是不明確。即使學校層面出臺了具體評價內(nèi)容，這也將會導致更大區(qū)域內(nèi)的差異性，這種差異性將無法給高校招生提供標準盡量一致的有效信息，素質發(fā)展報告與高考錄取掛鉤也就成為空談甚至成了錯誤。所

以，至少是以省級行政區(qū)為單位結合學生守則、學生行為規(guī)范等制定統(tǒng)一標準的評價具體內(nèi)容。

目前，學生發(fā)展報告僅局限在學生的在校學習階段，充其量不過是與高考錄取掛鉤了。其實，我們的教育目的不應局限在人的學校教育階段，要為人的終生發(fā)展奠基、負責。如果建立人的學習、工作階段的終生發(fā)展檔案，今天的發(fā)展報告將會更有意義和價值，我們的教育將在幾十年間重塑中華民族的靈魂。

第二篇：學生綜合素質評價的意義

高中生綜合素質評價的意義及亟待解決的問題

教育部《關于推進普通高中實施綜合素質評價工作的指導意見》中明確指出：推進普通高中實施綜合素質評價工作是深入貫徹落實科學發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針,轉變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式的重要舉措;是全面實施素質教育,深化課程改革,促進學生全面發(fā)展的制度建設。在我省推進素質教育新形勢下，探索全面反映學生高中階段發(fā)展狀況的綜合素質評價不僅是學生評價改革的核心內(nèi)容，更是整個素質教育改革的重要舉措。對此科學合理的認識和落實綜合素質多元評價，將對素質教育起到重要的推動作用，甚至會引發(fā)一場社會倫理觀念的革命。

目前，多數(shù)學校、教師、學生對于學生綜合素質評價的認識還不到位，對它的落實更多的流于形式，不僅沒有達到預期的效果，還給學生的發(fā)展或者是人的發(fā)展帶來了極為消極的影響。對此，我想就這項工作的意義及目前迫切須解決的問題談自己的看法。

一、學生綜合素質評價的意義

1、綜合素質評價是新時期學校實施素質教育的有效載體.綜合素質評價是學校實施素質教育的最有力抓手,其六個維度的評價要素,涵蓋了科學,人文,信息,技術四大國民基本素養(yǎng)的基本要求,學校實施綜合素質評價的過程,就是推進素質教育的過程,綜合素質評價落實到位,就意味著素質教育實施到位.這種關注全程,注重激勵和導向,具有調整和改進功能的評價方式將成為實現(xiàn)教育真意的一種有效的載體.與過去的評價方式相比較,這種質評與量評相結合的評價方式,將成為實現(xiàn)“為每位學生有個性的發(fā)展服務”的課程改革目標的助推器。

2、有利于教育和促進學生的全面發(fā)展，也是學生成長的動力和源泉。

綜合素質評價不僅關注“認知”、“結果”、校內(nèi)表現(xiàn)的評價，同時重視“行為”、“過程”的評價。改變單一評價主體現(xiàn)狀，加強自評、互評、他評，使評價成為老師、學生共同積極參與的交互活動。由于評價日?；梢郧逦?、全面地記錄個體的成長；同時配合恰當、積極的反饋方式，讓評價主體對自身建立更為客觀、全面的認識，促進其進一步發(fā)展。個性化地關注學生的成長過程，讓學生體驗成功、并在這一過程中不斷發(fā)現(xiàn)自己的長處和不足，及時改正，取長補短，完善自己。同時這種評價方式，還培養(yǎng)和鍛煉了學生與人交往能力、自我管理能力、評價能力、合作意識、主體意識、創(chuàng)新意識，建立良好的反思與總結習慣等等，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。

3、為學校提供了一個學生管理的新的手段。

過去的學校管理主要是依靠各項規(guī)章制度進行剛性地約束,學生只是被動地執(zhí)行,而新的評價制度通過目標的設立,導向學生主動地追求目標的實現(xiàn),使得追求目標的過程成為自我約束的過程,實現(xiàn)了從被動約束到自覺遵守的轉變,使得管理變得更容易目前，我校開展的“四維育人教育模式”中所倡導：培養(yǎng)“品德高尚、學業(yè)優(yōu)秀、身心健康、富有情感”！人，完全可與六個緯度全面接軌，這也為推行綜合素質多元評價提供了非常有利的平臺。

4、它為人的自我完善和發(fā)展提供了一個制度保障。

對于學生而言，它是一種全面的自我認識和自我展示，學生大多在這種認識和展示中受到一次教育；對于教師而言，它是全面認識學生的一次難得的機會，尤其是對任教多班的教師更是如此。綜合素質評價不僅提出了學生發(fā)展的方向，它與高考錄取的接軌，使其成為懸在學生頭上的尚方寶劍。無形中成了引導學生正向和不斷發(fā)展有效的外在約束力量。這正是目前學生成長過程中欠缺的東西。

5、它是建設實事求是、誠信社會的源頭。

具有重大意義的學生發(fā)展報告的是否有效落實是這次改革的關鍵環(huán)節(jié)，它直接決定著改革的成敗。而能否有效落實關鍵則是在這一過程中能否堅持好實事求是、誠信的原則。離開這一原則，一切將成為空談！

長時間在評價過程中始終堅持了實事求是、誠信的原則，對于教師、學校、學生的思維方式和做事方式都將產(chǎn)生重大影響?？梢哉f如果從今天開始中國教育堅持了這一原則，幾十年后我們將收獲一個誠信的和具有強大發(fā)展動力的民族和社會。

二、目前亟待解決的問題

1、在學校、教師乃至社會上做好宣傳工作，取得整個社會的理解和認同。

學生綜合素質評價，是在發(fā)展的眼光看待問題，是幫助學生不斷的修正錯誤、克服惰性不斷發(fā)展的極好事情。目前的難點在于如何調動家長與社區(qū)參與評價的積極性,主動性,進而保證評價的公正,公平,誠信的目標實現(xiàn)?？梢灾匦掳l(fā)掘家長委員會,家長學校的職責與功能，也希望各級政府能支持綜合素質評價工作,對社區(qū)提出明確要求。

2、建立基礎教育階段學校、教師的誠信檔案。

實施綜合素質評價相關的制度建設是保障,建立誠信系列,承諾系列,懲獎系列的規(guī)章制度非常重要.我個人認為能否保證實施的公信度,僅從上級的要求出發(fā)已不適應實際操作的需要.由公示,監(jiān)督,申訴,舉報制度構成的評價“陽光”制度建設任重而道遠,這也是學校,家長,學生拭目以待的問題.這更加說明建立學校、教師保證實事求是、誠信機制的迫切形勢。

3、《學生發(fā)展報告》中基礎素養(yǎng)的評價內(nèi)容必須科學細化。目前，對于基礎素養(yǎng)評價的內(nèi)容僅局限在教育部26號文件的6個方面：道德品質、公民素養(yǎng)、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。對于這六個角度之下應該有怎樣具體的內(nèi)容，我們學校和教師更是不明確。仔細回憶這三年的學生綜合素質評價，讓我們感覺到它的一些不足：一是評價的過于量化，讓評價顯得很繁煩，我認為綜合素質評價應以質性評價為主；二是評價未完全深入到學校管理和教師教育中，綜合素質評價更大程度上是學期末的一種形式上的大雜燴。所以多數(shù)班主任在《學生發(fā)展報告》基礎素養(yǎng)評價中缺少統(tǒng)一尺度，不負責任地填上“合格”、“優(yōu)秀”等內(nèi)容。

4、將綜合評價納入到人生規(guī)劃中來

目前，學生素質發(fā)展評價僅局限在學生的在校學習階段的結論性評價，充其量不過是與高考錄取掛鉤了。其實，我們的教育目的不應局限在人的學校教育階段，要為人的終生發(fā)展奠基、負責。如果建立人的才能、志趣和道德品質及各種需要、潛能素質、個性的全面發(fā)展檔案，我們就能根據(jù)學生各方面的評價與相關的信息，幫助學生在高中階段就開始規(guī)劃今后的人生，那么，今天的發(fā)展報告將會更有意義和價值，我們的教育將在幾十年間重塑中華民族的靈魂。

令人欣慰的是，我校作為山東省課改試點學校，參與了《學生發(fā)展報告》的使用與研究課題研究，并承擔了子課題《綜合素質多元評價的使用與研究》。我認為實施綜合素質評價工作,做與不做的差別在于態(tài)度,做好與做不好的差別在于策略,在操作中關鍵要找好切入點與結合點,依據(jù)我校的實際情況在做中改,改中做.只有在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,也只有在解決問題中才能進一步完善對下一步實踐的指導。

第三篇：綜合素質評價

修改前的原稿件

學科評價：

英語：英語一直是我的強項，歷次大考成績都排在班級的一、二名。在英語學習方面我是也極為認真的，除按時、保質、保量地完成老師布置的作業(yè)外，還能堅持每天做一篇完型填空和閱讀理解，并用30分鐘朗讀課文和背單詞。正所謂“practicingmakesperfect”英語，是只有天天復習才能提高成績的。獲獎方面：獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽北京市二等獎。

數(shù)學：數(shù)學是一門綜合考察思維的嚴謹性與邏輯推理能力的學科。我的數(shù)學成績一直比較突出，這都要歸功于我能對于典型母題的多角度和多層面的分析與把握。另外，我在日常多做習題以鞏固知識點，加深理解與記憶，在下次遇到此類問題時立刻能產(chǎn)生聯(lián)想，從而達到迅速解題目的。在獲獎方面：我曾獲得區(qū)數(shù)學競賽一等獎。

物理：作為一名物理課代表，我的物理成績自然也是名列前茅的。物理和數(shù)學不盡相同，物理是更加生活化的數(shù)學計算，對我們的要求則更高一些。我認為學好物理除了要熟記公式以外，還要更加注重對公式的理解和靈活運用，在拿到一道題的同時，能從多方面進行分析，這樣才能拓寬自己的視野，從而鍛煉自己的邏輯思維能力。在獲獎方面：我曾獲得全國物理競賽三等獎和應用物理競賽區(qū)一等獎。

個性與發(fā)展：

自我評價：我是個個性比較突出的人，所謂有個性也是有一定限度的，在展示自己的個性的同時卻不張揚，這便是我對個性的見解。我是個德智體美勞全面發(fā)展的學生，每學期都被評為三好學生。學習方面，我不偏科，在各學科方面成績比較突出。在班級中起帶頭作用，具體到各學科：語文：曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎；數(shù)學：曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎；英語：獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等

獎；物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎；化學：曾三次獲化學競賽區(qū)一等獎；研究性學習優(yōu)秀組織獎，并曾參加全國高中模擬聯(lián)合國項目。課外方面，我的興趣愛好十分廣泛，在體育方面比如籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達60個，并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章被時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

展示：語文曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎；數(shù)學曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎；英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等獎；物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎；化學3次獲化學競賽區(qū)一等獎；研究性學習優(yōu)秀組織獎等。曾參與全國高中模擬聯(lián)合國項目。我的興趣愛好很廣泛，在體育方面比如：籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達60個并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章被時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

修改后的稿件

學科評價：

英語：英語一直是我的強項，歷次大考成績都排在班級的一、二名。平時，在英語學習上我很認真，除按時、保質、保量地完成老師布置的作業(yè)外，還能堅持每天做一篇完型填空和閱讀理解，并用30分鐘朗讀課文和背單詞。正所謂“practicingmakesperfect”英語，是只有天天復習才能提高的。獲獎方面：曾獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽北京市二等獎。

數(shù)學：數(shù)學是一門考察綜合思維嚴謹性與邏輯推理能力的學科。我的數(shù)學成績一直比較

突出。首先我能對于典型母題的多角度和多層面的分析與把握。其次，堅持日常多做習題，以鞏固知識點，加深理解與記憶，在下次遇到同類問題時能立刻產(chǎn)生聯(lián)想，從而達到迅速解題目的。在獲獎方面：曾獲得區(qū)數(shù)學競賽一等獎。

物理：作為一名物理課代表，我的物理成績名列前茅。物理和數(shù)學不盡相同，物理是數(shù)學計算方法的實際應用，對我們的要求則更高一些。我認為學好物理除了要熟記公式以外，還要更加注重對公式的理解和靈活運用。在拿到一道題時，應從多方面進行分析，這樣才能拓寬自己的視野，從而鍛煉自己的邏輯思維能力和數(shù)學應用能力。在獲獎方面：曾獲得全國物理競賽三等獎和應用物理競賽區(qū)一等獎。

個性與發(fā)展：

自我評價：我是個性比較突出的人，所謂有個性也是有一定限度的。在展示自己的個性同時卻不張揚，這是我對個性的見解。我是個德智體美勞全面發(fā)展的學生，每學期都被評為三好學生。學習方面，我不偏科，在各學科學習上成績都比較突出。在班級里能夠起帶頭作用，具體到各學科：語文曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎，數(shù)學曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎，英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等獎，物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎，化學曾三次獲化學競賽區(qū)一等獎。還獲得研究性學習優(yōu)秀組織獎，并參加過全國高中模擬聯(lián)合國項目。課外方面，我的興趣愛好十分廣泛。在體育方面，籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)。另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有研究。自己收集與制作的汽車模型已達60個，并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章曾在時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

改了一些用詞，僅供參考。

總體上注意自我評價用詞要“顯得”謙虛，不可太滿！中國的傳統(tǒng)尺度，就是即要說充

分，又要不讓覺得“過分”！

展示：語文曾獲得春雷杯三等獎以及“我與奧運”活動征文一等獎；數(shù)學曾多次獲數(shù)學競賽區(qū)一等獎；英語獲朗文杯北京賽區(qū)優(yōu)秀獎和“外研社”英文讀后感大賽二等獎；物理獲全國物理競賽三等獎以及多次應用物理競賽區(qū)一等獎；化學3次獲化學競賽區(qū)一等獎；研究性學習優(yōu)秀組織獎等。曾參與全國高中模擬聯(lián)合國項目。我的興趣愛好很廣泛，在體育方面比如：籃球、羽毛球、斯諾克、保齡球和短跑都是我比較擅長的，在學校的比賽中也有突出表現(xiàn)；另外，我還喜歡模型制作與收集，對于機械工程以及流體力學方面也有所研究，自己收集與制作的汽車模型已達60個并經(jīng)常自己設計一些汽車外觀，內(nèi)飾。此外，我的多篇評論文章被時尚集團的《座駕.car》雜志刊登。

第四篇：綜合素質評價

剛開學時的我：剛剛進入這所學校時，我的入學成績較為優(yōu)異。作為遠郊區(qū)縣考入這所學校的學生，我對這里的學習生活充滿憧憬。在剛剛進入這所學校與同學們相處的一段時間內(nèi)，我感受到了同學們的真誠與熱情。作為住宿生，我也學會了如何獨立生活照顧自己，并且能夠很好地與同宿舍的同學們相處。班主任老師對我也十分關心，不僅在學習上給予我很大幫助，在生活方面也對我十分照顧。這使我很快的適應了高中生活。在這一段時間的學習中，我也了解了高中學習與初中的不同之處，雖然在課上時常會有不懂的問題，但是我總能從老師同學處得到幫助。作為實驗班的一員，我在學習上會有一些壓力，但我相信我會很好的把這些壓力轉化為動力，促進自己的學習成績。新學期伊始的我，對未來的學習生活充滿了熱情與希望。我相信，我會擁有一個豐富多彩的高中生活。

我的發(fā)展目標：我的入學成績在班里排名較為優(yōu)異，但是經(jīng)過了一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)高中知識比初中的難度上升了許多。在這段時間的學習中，我還有許多的知識點沒有掌握牢固。盡管在學習方面有些不盡如人意，但是我相信我會通過自己的努力取得令人滿意的進步。我還擔任了班級的團支書。這一工作是我在初中未曾嘗試過的，在這段時間里我認真的完成老師交代的每項任務，希望能夠通過我的努力為班級爭得一份榮譽，我也會和同學們協(xié)調好工作，不辜負老師與同學們對我的信任與期望。新學期我的目標是將班級內(nèi)的工作與學習成績協(xié)調好，全面發(fā)展，做一個品學兼優(yōu)的好學生。

學期末的我：學期末的我在成績上有了一些小的進步。我已經(jīng)掌握了適合自己的學習方法。雖然與入學成績相比現(xiàn)在的成績還是有些差距，但我相信經(jīng)過我的不懈努力，終有一天會達到我的目標。在這一個學期當中，我對于團委的工作完成的也較為圓滿。通過一些比賽及其他活動，我與班級內(nèi)的同學相處也更為融洽團結。在這半年的住宿生活中的酸甜苦辣，使我的獨立性大大增強，學會了如何與他人相處。通過一些知識性的競賽，我也培養(yǎng)了對英語及其他學科濃厚的興趣。這些方面總體來說，我達到了開學時的目標。我相信以后的我會取得更大的進步與成就。

我的發(fā)展目標：經(jīng)過了一學期的洗禮，我在各方面都有了或多或少的進步與成長。馬上就要步入高一的下半學期了，與上學期相比，下一個學期的學業(yè)會更加緊張。因為我們即將面對高中生活中高二這一重要的過渡期。隨著學習任務的加重，我會適當?shù)恼{整自己的學習方法與狀態(tài)，爭取很快適應新學期的生活。同時在學習方面我還要給自己定下一個更高的目標促進學習。在發(fā)展學習的同時，我還會積極參加學校組織的活動與比賽，既鍛煉了自己尤為班級和學校爭光。在課余時間我會增進和同學們的友誼，發(fā)張自己的興趣愛好，做一個德智體美勞全面發(fā)展的學生。給老師和同學們留下一個好的印象。

思想道德自我評價：進入高中后，學校十分重視對我們的思想品德教育。在高一短短的學習生活中，我刻苦學習，積極參加學校開展的各項文化活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。當然，我也認識到了自身的不足。在學習中不夠努力刻苦，成績沒有達到自己的理想高度。正因為我很清醒的認識到了這一點，所以在生活中保持自己的樂觀生活態(tài)度，在學習上不斷的努力求知，虛心求學，奮力拼搏。我相信自己一定能夠取得屬于自己的成功。吾生也有涯而學無涯。我要用勤奮和智慧為自己構建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！有志者，事竟成，只有付出努力才會取得成功。

思想道德事跡記錄袋：在班級的工作方面，我努力做到盡職盡責，對同學們誠懇熱情，工作上遇到問題及時與老師溝通，盡量滿足同學們的要求與意見。在其位，謀其政，問心無愧”是我給自己定下的工作目標。同時，在思想上，我積極要求進步，努力向組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。在生活中，我尊敬師長，孝順父母，我希望自己以后能更好的提升自身素質，創(chuàng)造自己閃耀的一片天空。

學科學習過程記錄：

語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇隨筆，讀幾篇文章，開闊自己的視野。但我覺得自己的知識量仍有不足，我準備利用課余時間多讀名著，更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：我在課上認真聽講，課下按時完成作業(yè)。有不懂的問題及時請教老師同學，每天朗讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。這門學科是我掌握得較為牢固的一科，我對英語也有著濃厚的興趣，希望以后我能提高英語成績，在英語學習上取得更大進步。

學業(yè)情感自我評價：過去的一個學期，我對于學習較為投入，但是仍有不足之處。總體態(tài)度來說我對于學習是認真的。只是個別科目成績上的不足要在以后加倍努力。無論過去是失敗還是成功，我們都應該忘記。我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。

合作與交流自我評價：我積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。在需要團隊合作的項目上與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.當自己有其他想法時積極與他人交流，善于聽取別人的意見改進自己的想法。并且積極參與討論。能夠營造一個輕松愉悅的討論氛圍.合作與交流記錄袋：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業(yè)時，能夠提出較為新穎的想法。在市場調研的過程中，積極表現(xiàn)，和同學一起探討遇到的問題。使得整個小組的研究性學習成果十分成功。但是在研究性學習過程中，我的表達能力稍有欠缺，需要以后積極鍛煉，取得更大進步。

運動與健康自我評價：我的身體健康狀況良好，但在運動方面不太積極。平時的我在體育課上認真完成老師布置的練習任務，不足之處是在課余時間不注重體育鍛煉。在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體，以后我會繼續(xù)保持。

審美與表現(xiàn)自我評價：在審美方面我雖然沒有過多的藝術天賦，但我對藝術的認知能力較強，尤其是音樂方面的賞析。我酷愛古典音樂，拒絕聽那些靡靡之音。因為我堅信古典音樂可以陶冶一個人的情操。

審美與表現(xiàn)記錄袋：我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西。經(jīng)常聆聽交響樂和古典音樂來放松身心。

研究性學習探究：在這一學期的研究性學習方案中，我們小組的同學積極討論，修改方案。我們研究的課題是中國古代玩具的傳承與發(fā)展，通過這個課題，我們了解了中國古人的智慧以及中國古代玩具中所蘊含的悠久文化。與現(xiàn)代玩具相比，中國古代玩具更有益于智力發(fā)展。同時我們也致力于呼吁人們重視中國傳統(tǒng)玩具的傳承，使得古人智慧的結晶得以保存。

社區(qū)服務評價：我利用假期時間在社區(qū)中義務勞動。幫助工作人員修建樹木與花草，幫助清潔人員打掃社區(qū)內(nèi)的衛(wèi)生。我還利用節(jié)慶期間的假日到敬老院去慰問孤寡老人，在與他們的交流中我了解到了他們在敬老院中生活的孤單。為此，我與幾名同學定期去看望老人，在陪他們聊天的同時排解他們的孤單，使他們的生活中多一些色彩。

個性與發(fā)展基本情況：學科特長；從小喜歡對語文科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用。尤其喜歡名家的散文作品。且對于英語這一學科有很濃厚的興趣，語感方面較好，英語成績一向較為優(yōu)異。個性樂觀開朗，具有永不退縮的精神。

個性與發(fā)展自我評價：我在藝術方面沒有太多顯著的特長，但在文學方面的敏銳度較高，尤其是對于中國現(xiàn)代散文作品比較喜愛。而英語則是我最感興趣的學科，我的目標除了學好英語之外，還要把英語應用到以后的工作中。這些都與我樂觀的性格有著很大聯(lián)系。

個性發(fā)展過程：我小時候對于樂器有著濃厚的興趣，但是由于一直專注于學習沒能有時間發(fā)展學習，在其他藝術方面缺少天分。進入中學時代后發(fā)展了文學方面的愛好，愛上了閱讀文學作品。在英語成績?nèi)找孢M步的同時也愛上了英語這一學科，并培養(yǎng)出了十分濃厚的興趣。

特長與成果展示：本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發(fā)展。并且將自己有優(yōu)勢的學科特長更好地發(fā)揮，在以后的學習生活中得到充分的利用。

王天棋

思想道德他人評價：你品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。熱愛祖國，思想進步。在班里樂于助人，每當同學遇到問題總是及時伸出援手。從不與同學發(fā)生爭執(zhí)，總是能夠理性的去解決你遇到的各種問題。

學業(yè)情感他人評價：在學習上你總是能夠很出色的完成老師布置的任務，每次考試位居班級前列。對待每一科的學習態(tài)度都嚴謹認真，不偏科。課外知識豐富，對于新事物認知能力強，總是懷有一顆好奇的心在學習的道路上不斷探索。認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度將會成為你學習道路上前進的動力。

合作與交流他人評價：在小組合作過程當中，你總能起到帶頭作用，為小組內(nèi)的成員提供創(chuàng)意。你具有很強的自主創(chuàng)新能力和組織能力。在研究性學習的方案制定中，你充分發(fā)揮了自己在其他知識領域的特長，為計劃的實施提供了便利的條件。在活動過程中，你團結其他同學，協(xié)調每個人所負責的方面，使方案最終圓滿成功。這些都證明著你有很強的團隊意識，我相信這對你以后的發(fā)展也將十分有利。

運動與健康他人評價：對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，積極參加學校所組織的運動會等體育活動。合理搭配飲食，身體健康狀況良好。

審美與表現(xiàn)他人評價：有健康的審美情趣，掌握了一定的審美知識、能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美。善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的事物，能夠欣賞美，具有一定的藝術鑒賞力。積極參與各類健康的文化藝術活動并在參與中積極地追求美和表現(xiàn)美。在學習和生活中有創(chuàng)造美的意識。個性與發(fā)展他人評價：你樂觀開朗，沉著自信，處事冷靜，為人平易近人。與同學們相處融洽，是班里的優(yōu)秀學生。在信息技術、樂器等方面均有特長，全面發(fā)展，積極參加各種演講、口語、物理競賽，是班里的學習達人。具有很強的號召力，在團體比賽中能帶領同學們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

第五篇：綜合素質評價

家長的期望：

希望你珍惜這三年的高中生活，掌握更好的學習方法和技巧，學習再勤奮努力些，一分耕耘，一分收獲，三年后以理想的成績考入理想的大學。

新學期伊始的我

剛開學時的我：

初融入集體，新的同學，新的老師。盡管有些不適應，但我努力融入新的集體，對同學真誠友善，希望可以真正融入這個新的集體。我的發(fā)展目標：

在新的學期中，制定好自己的學習計劃。合理安排時間，調整好休息時間。能夠為班級貢獻一份力量。家長的期望：

希望你珍惜這三年的高中生活，掌握更好的學習方法和技巧，學習再勤奮努力些，一分耕耘，一分收獲，三年后以理想的成績考入理想的大學。

思想道德

自我評價：

在開學初的這幾個月中，我嚴格遵守學校班級規(guī)章制度，做到尊重師長，團結同學，樂于助人，積極參加學校和班級里的活動。給同學的評價 周子琪：很熱心幫助同學，有不懂的問題問她的時候，她總是很耐心地幫我講解。對與老師交給的任務很認真完成，并且?guī)椭渌辔瓿扇蝿铡?/p>

王志鵬：心胸大度，不斤斤計較，熱愛班級體，他可以做到課上積極配合老師，課下熱心幫助同學。家長評價：

你是一個正直、誠懇的孩子，也是一個樂觀、豁達、積極向上、樂于助人的孩子，但學習上還要一步一個腳印，也就是要做到腳踏實地，奮發(fā)向上。思想道德事跡記錄袋：

在校內(nèi)主動向老師問好，關心熱愛集體，勤奮學習，積極向上。

學業(yè)成就

學業(yè)情感自我評價：

在學習方面，我能夠按老師要求認真完成作業(yè)，上課認真聽講，跟著老師的思路。午休課間有效利用時間，鞏固課上學習的知識。給同學的評價

周子琪：學習態(tài)度很認真，在學習上成績一直很穩(wěn)定，有一定的學習方法，努力具有上進心，學習踏實，可以看出她在學習上的進步。

王志鵬：王志鵬同學思考問題很全面，對待問題的態(tài)度認真，有不會的問題會及時問老師，不存在滯留問題的現(xiàn)象。家長評價：你學習很努力，也有很大的進步，再加油！今后要加強獨力學習和思考的能力，提高獨自解決問題的能力。

合作與交流

自我評價：愿意參與合作與交流。在與組員合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果。主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。給同學的評價

周子琪：你能虛心接受別人的意見，熱情待人，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動，做事有條有理。

王志鵬：喜歡讓別人管理和照顧，尊敬老師，團結同學，喜歡課外活動，有個人思想，理解能力強，口頭表達能力也很強，但書面表達能力有所欠缺。家長評價：你很注意和同學搞好關系，關心同伴，但要掌握原則。合作與交流行為記錄袋：

在開學的這幾個月中，我交到了許多許多的朋友，在研究性學習中，我深刻的了解到了合作的必要性。

審美與表現(xiàn)

自我評價： 給同學的評價

周子琪：團結同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。

王志鵬：有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手。家長評價：喜歡聽音樂，欣賞動人的旋律。懂得欣賞美麗的自然風光，喜歡攝影。喜歡美術，參與學校的板報設計。審美與表現(xiàn)記錄袋：

我很喜歡古典交響樂，在學習之余欣賞很放松。并且我也很喜歡美術，對抽象美術有一點研究，在學校和班級的板報設計都有參與。

個性與發(fā)展

個性與發(fā)展基本情況：

明確今后的發(fā)展目標，按計劃實施三年規(guī)劃。個性與發(fā)展自我評價：

作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，對于老師交給的工作認真負責，并能帶領其他同學把本班得清潔區(qū)打掃得干干凈凈，教室也打掃得干凈明亮，讓班里的同學在一個清新，舒適得環(huán)境下學習。同時也為其他同學增強了集體得責任感，有了為同學服務的意識，增強了班機的凝聚力。給同學的評價：

周子琪：你是一個品學兼優(yōu)的好同學，學習刻苦，樸實無華，是同學們學習的榜樣，老師的得力助手，相信你會通過努力取得更好的成績，讓自己，父母，老師更滿意。王志鵬：你是個有禮貌的同學，無論是誰，你都會禮貌待之，博得老師同學的一致好評。學習上你認真刻苦，一絲不茍，取得驕人戰(zhàn)績。希望日后繼續(xù)努力，取得更大成就。

家長的評價：因喜歡文史類知識，考慮今后學文科。保持樂觀向上的精神，勤奮

學習的態(tài)度，完成高中三年學業(yè)。

合作與交流同學評價（韓樹國老師審）

1、愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。

2、在與同學的合作交流中，相互尊重，相互信賴，認真傾聽他人意見，勇于承認自己的不足，有虛心向他人學習請教的良好風尚，能在合作交流中正確地評價自己和他人，學會分享他人成功的喜悅。能夠在合作交流中明確自己的責任，并履行自己承擔的職責。具有與他人進行合作交流的態(tài)度與能力。

3、樂于參加集體活動，善于和他人合作。在合作學習中充分發(fā)揮自己的特長，為實現(xiàn)集體目標作出了貢獻。積極搜索資料，善于和他人分享交流，有無私的精神。尊重并理解他人，具有創(chuàng)新精神和動手操作能力，養(yǎng)成了與他人合作交流的習慣。

4、在合作過程中表現(xiàn)出非常突出。當別人在發(fā)言時，認真傾聽；在交流時，把自己的想法和知道的信息都說出來了；在活動中能否主動地承擔活動項目；當別人需要幫助時，能提供熱情的幫助；認真傾聽別人意見與觀點，分享集體的智慧；活動后參加整理材料，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。

5、在小組合作學習過程中，能創(chuàng)造和諧的氣氛，促進小組成員之間和諧的共同的完成各自任務，為養(yǎng)成健全人格奠定了基礎。能為研究活動準備、計劃，全面統(tǒng)籌的能力得到了鍛煉；能總結“‘共同解決了什么問題、小組還有什么問題沒有解決？”“我們小組做得最好的是哪些人？還有哪方面他們能夠做得更好？”具有一定的領導才能。

6、合作交流過程中能進行有效的溝通；主動提供自己的資料，具有無私精神；共享他人的觀點與經(jīng)驗時，會正確的評價新信息的科學性，干事理智，樂于動腦；體會到了分享集體智慧的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。

7、合作交流過程中表現(xiàn)出很強的組織能力；做事認真，力求完美，在合作中得到大家的稱贊；你的適應能力很強，活潑開朗，與同學關系融洽，有感染力；遇事有你獨到的見解，成功時你沒有陶醉，失敗時你沒有氣餒，你用堅強的信念和不懈的努力去面對它們，我欣賞的不僅是你那優(yōu)異的成績，還有你執(zhí)著的精神。

學業(yè)情感自我評價 我對待學習一向都認真、努力，上課認真聽講，積極回答問題，配合老師工作，課后我獨立完成作業(yè)，遇到問題能獨立思考，經(jīng)過一學期的努力，我取得了不錯的成績，但我不會驕傲，以后我一定會再接再厲更加努力！

家長期望

我一直都不認為學習是衡量孩子的唯一砝碼，我很重視孩子的全面發(fā)展，這一學期，我發(fā)現(xiàn)孩子懂事多了，感謝老師對孩子的教育，希望孩子以后會更加努力。

學期結束的我

這一學期，我學到了很多知識，我能與同學友好相處，熱情主動地幫助同學，并積極與同學合作，在學習方面也取得了不錯的成績，最令我高興的是體育方面，我在體育方面一向很差，但經(jīng)過這一學期的努力，我在體育方面有了很大的進步，以后我會堅持體育鍛煉。

我的發(fā)展目標

學習上在原有的基礎上繼續(xù)努力，堅持不懈。在生活中，希望和同學們相處融洽，希望和老師也建立良好的關系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在學習上更上一層樓，我會加油、努力的！

家長評語

我比較滿意孩子在學校的學習和生活狀況，學習成績令我滿意。而且在鍛煉了她自強、獨立的精神，我覺得她比以前懂事多了，學會關心、愛護別人了。我很欣慰看到她這樣的改變。很棒！

家長期望

我希望她可以在今后的日子里，可以更加努力地好好學習，完成自己的學業(yè)。希望她可以腳踏實地一步一個腳印地走。希望她在生活上好好照顧自己，變得更加獨立，成為老師心目中的好學生和我們心中的好女兒。

學業(yè)成就

我一直對學習抱著嚴謹?shù)膽B(tài)度，并且每天按時認真完成老師交代的作業(yè)。在我心中，我一直把學習看做我生命中不可缺少的一部分，盡管有的科目并不盡如人意，但是我問心無愧。因為我曾經(jīng)為它努力過了。但我也不會氣餒，因為我相信，沒有什么困難難得到我，希望我可以做一個各科都很優(yōu)秀的好學生。

前一部分為自我評價部分，中間一部分為寫給他人的評價，最后一部分為家長寄語。

自我評價：

學期末的我：

范例1：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

目標： 范例1：今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎。

范例4：我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變?yōu)橐詫W為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問.范例6：學習成績還不是十分優(yōu)秀，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達不到最理想的狀態(tài)。所以我要努力打好基礎，更多的自主學習，我要掌握正確的學習方法，從而迎頭趕上，勇往直前。

范例7：我同學的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學習，導致時間使用的緊張，無意中減少了與同學交流的時間。所以我要努力找同學交流，了解同學們的所感所想，積極主動的和同學進行交流，與大家和諧相處。

范例8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學習生活中，要注意學習其他同學在處理班級事務時所運用的好的方式、方法，同時，要彌補自己辦事方式、方法存在的不足之處。

思想道德：范例1：本人這一年以來，具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，能積極參加政治學習，關心國家大事，認真學習“三個代表”的重要思想，擁護黨的各項方針政策。

范例2：遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結同學，政治上要求進步;學習目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務。

范例5：我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動以及黨章學習小組，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強，連續(xù)擔任班XX委員等職務。工作認真負責，團結同學，發(fā)揮友愛互助的精神。

范例6：自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

范例7：令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學習和提高自己，我順利的加入了***，并且成為一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務。

范例8：我很樂意的去幫助他人，并能夠得到滿足和快樂。我一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂于助人能鑄造高尚的品德，幫助別人的同時也是在幫助自己。

范例9：通過政治課的學習，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結同學；關注時政，通過了解和學習黨的有關動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨保持一致，積極向組織靠攏，我知道了要正確地運用科學的世界觀和人生觀去指導現(xiàn)實生活。

范例10：我追求上進，思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產(chǎn)黨領導和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻來衡量的，我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認真學習黨的各種理論，并努力把他們付之于實踐，對黨有了更加清晰的認識。

學習方面：范例1：學習勤奮刻苦，成績優(yōu)良;班委工作認真負責，關心同學，熱愛集體。有一定奉獻精神。我一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定。

范例2：學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。

范例3：學習上，我有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對問題有獨到的見解。學習中摸索出一套符合自己的學習方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精，學習效率高。學習成績優(yōu)異。

范例4：我能夠按時完成作業(yè)，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。按照老師的要求背誦每一天的學習重點?？汲鲆粋€滿意的分數(shù)。

范例7：我努力認真地學好每一門功課，在校期間，我非常注重能力的培養(yǎng)，同時我還利用課余時間自學了相關的知識。通過不斷的努力學習，我的學習成績整體上了一個臺階，雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學習態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結果。在今后的日子我將更加重視學習，將學習到的理論知識與實際工作相結合，從而達到學習與實踐融為一體。

范例10：我覺得學生的首要任務還是學好文化知識。我在學習上我踏踏實實，一點也不放松。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試后，我都會總結一下學習經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲。對于我們計算機相關專業(yè)的學生來說，光光學好書本上的知識是遠遠不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍，學習需要有智慧、毅力和恒心。

合作與交流：范例1：我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

范例3：性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任XX科代表，協(xié)助老師做好各項工作。高二以來任班級XXX委員，組織同學參加各種活動。

范例4： 積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.范例5：我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業(yè)。和同學一起探討問題。

范例6：我認真學習各種專業(yè)知識，發(fā)揮自己的特長；挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調組織和管理能力。

范例8：我積極主動地為同學服務，有意識地協(xié)調好朋友之間的關系，通過朋友的協(xié)作，并且為同學營造了良好的休息、娛樂、學習氛圍，在朋友的共同努力下，我共同進步。此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，看望并幫助孤寡老人等。在寒暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質。

范例9：我積極參加各項活動，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。我性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

范例10：我積極參加社會活動。在參與這些活動的過程中，我結交了一些很好的朋友，學到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機會就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機會來臨時，我們就要好好地把握住。

體育方面：

范例2：積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打XX球。心理健康。積極向上。

范例5：愛運動，積極參加戶外的體育鍛煉。

審美與表現(xiàn)：

范例2：我衣裝整齊,活潑好動,學習認真 刻苦,在學校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。

家長寄語：

1、通過看***的成績單，可以說比較理想，但也有不足。這對我們做家長的有一定責任，孩兒到學校學習，就是要學好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學好專業(yè)知識，希望師生和家長共同幫助他、教育他，也希望吾兒要尊敬師長、團結同學，克服缺點，學好知識運用到實踐中，做一名有用人才。

6、**從過去生活靠父母，學習靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去，步入自我調節(jié)、約束階段，對任何事物都有一個新鮮和適應的過程，從收到的學習、思想情況報告單來看，這孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步，但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬水相隔，不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài)，及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。