第一篇：21世紀(jì)聯(lián)想杯一等獎(jiǎng)演講稿

從2009年21世紀(jì)聯(lián)想杯全國(guó)冠軍金路的稿子看寫作思路

What would you do if you had only one day left to live?

（題目設(shè)計(jì)沖擊力強(qiáng)，觀眾帶著問題從演講當(dāng)中獲得答案）

―What would you do if you had only one day left to live?‖

I asked this question to my young students when teaching English this winter.What were their answers?

（個(gè)人的經(jīng)歷是一篇成功演講稿必不可少的，沒有，你的說(shuō)服力就會(huì)有折扣，觀眾不是來(lái)聽你解釋什么是culture smart or science intelligent，他們是想聽你如何用自己的經(jīng)歷來(lái)演繹這個(gè)題目）

―I would watch television!‖ the first answer.―I would play with the computer!‖ the second one.―I would play with computer TOO.‖ The girl finished her sentence perfectly with a serious smile.Indeed how cute and innocent that smile was, but how seriously my heart was hurt.I was too frightened to listen to more answers like that.（開始對(duì)比，引出推理和解釋，這個(gè)but 用的恰到好處，而且使用的修辭手法，how cute 和 how seriously平型）

Ten years ago, at their age, I had a different answer: I would spend the last day of my life gazing at the face of my dear grandmother until I inscribed every detail of it onto my mind.（繼續(xù)講故事，對(duì)比的手法，different，夾帶了虛擬語(yǔ)氣，和題目相符；選擇my dear grandmother更容易體現(xiàn)親情，而且這是在生命的最后一天，）

When grandmother was getting old and weak, my family bought her a telephone so I could save time and the trouble of traveling to her home by making phone calls instead.Later we bought her a television so she could watch modern dramas by herself.Then grandma must have been, we assumed, very contented and happy.（故事沒有完成，觀眾仍然等結(jié)論，用by making phone calls instead來(lái)說(shuō)明技術(shù)帶來(lái)的人情的冷漠）

But I never really knew how grandma felt.She silently passed away without a word one night.When I heard about her death, a chilling pain pierced my empty heart.The pain grew even sharper as I tried to remember in detail exactly how grandma looked and I failed completely!How could I remember? I had not visited her for ages—it seemed like a century!My memories of her dissolved into thin air and leaked away like water.（繼續(xù)講故事，談感受，里面修辭博多：it seemed like a century（夸張）pierced my empty heart/ How could I remember?(反問)/ dissolved into thin air and leaked away like water.（比喻））Even though I have a telephone, can she hear me now?

Even though I might be on television, can she see me now?

Even though I have modern telecommunications, can she still communicate with me now? With all these ―tele‖s, I was powerless.（三個(gè)大排比，又是排比問句，凸現(xiàn)她的修辭功底，而且對(duì)于問句，她給出了答案，With all these ―tele‖s, I was powerless.）

Don’t people just love the word of ―tele‖, which means far away.Indeed this is how modern technology has changed our world.But please don’t forget this other word with ―tele‖: telepathy: which refers to human beings’ inborn ability to connect to our loved ones.Our minds are supposed to read each other’s minds;our hearts are supposed to feel each other’s hearts — and fulfill these without any forms of tool!

（這段似乎有寫空洞，但是它是建立在上面?zhèn)€人感受的基礎(chǔ)上的，而且用詞的準(zhǔn)確到了極致，Our minds are supposed to read each other’s minds;our hearts are supposed to feel each other’s hearts）

But the moment I desperately struggled to remember grandmother’s face, the telepathy between her and me had shut down forever.With the help of modern technology, I killed our telepathy.（逐漸導(dǎo)入結(jié)論部分，用詞恰當(dāng)desperately struggled/ shut down forever/ I killed our telepathy）This shall never happen again!The ―tele‖s are great inventions.But ―telepathy‖ gives them the warmth of a human face.Let’s harness the power of television to excite our kids to develop their telepathy with nature… so that they can read the secret language of flowers.Let’s make the telephone lines provoke us to preserve our telepathy with each other, so we can connect in a warm We need to wake up and make this happen.(繼續(xù)推理演繹，最后感召句運(yùn)用的惟妙惟肖/ Let technology keep our ―telepathy‖ ALIVE!)I told my grandma’s story to those young kids that day.They got very quiet.They asked me for a second chance to answer the question.They had come to a new understanding – that very moment they had made to me and to our future together, a dear promise.(好的演講稿件都是首尾呼應(yīng)，繼續(xù)講故事，映出結(jié)論)

Thank you very much!

Accepting Ourselves

（字?jǐn)?shù)：366，演講時(shí)間是三分鐘）

Honarable judges, ladies and gentlemen: lead us in different directions, and it is through those choices and actions that we create our realities.Sometimes we choose or do something that takes us in the opposite direction of the reality we want for ourselves.When we do this, we feel intelligent.We might go so far as to label ourselves ―intelligent‖ when a situation like this arises.Instead of labeling ourselves, though, we simply acknowledge that we made a choice that lead us down a particular path, and then let it go, preparing for our next opportunity to choose, and act, in ways that support our best intentions.I experienced my childhood in which the words smart and intelligent were used to praise me and people around—I were smart if I did what I were told.This kind of discipline undermines my ability to find own moral center and to trust my own inner self.If we were raised this way, we may find our feeling shockwaves of intelligent when we do something we were taught was intelligent, even if now we don’t agree that it’s intelligent.Conversely, I may feel smart when I do what I learned was right.Notice how this puts me in something of a straitjacket.An important part of me requires that I grow beyond what I learned and take responsibility for my own liberation in my own terms.Ladies and gentlemen: we are human beings with every right to be here, learning and exploring.To label ourselves smart or intelligent is to think too small.What we are is a decision-maker and every moment provides us with the opportunity to move in the direction of higher self or in the direction of stagnation or degradation.In the end, only we ourselves know the difference.If you find yourself going into self-judgment, try to stop yourself as soon as you can and come

back to center.Know that you are not smart or intelligent, you are simply you.Thank You.

第二篇：新生杯法學(xué)院一等獎(jiǎng)演講稿

尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《放飛夢(mèng)想，跨越百年》

第一天踏進(jìn)商大時(shí)，我看到飛翔門昂揚(yáng)的姿態(tài)、雄起的雙翅，是墨湖盛開的花、蕩漾的碧波，是設(shè)計(jì)新穎的金字塔、坐落有致的教學(xué)樓??

公元1911年，商大第一任校長(zhǎng)鄭在常懷著經(jīng)邦濟(jì)世的理想創(chuàng)辦了杭州中等商業(yè)學(xué)堂，由此商大成為我省商業(yè)教育的先驅(qū)。民國(guó)時(shí)期，學(xué)校歷盡滄桑磨難，艱難的生存發(fā)展，但執(zhí)著的商大人在困境中追求突破、在黑暗中點(diǎn)亮斗志，即使在最困難的時(shí)刻我校仍培養(yǎng)出了著名七君子之一的章乃器，培養(yǎng)出了“暗香侵古道，今日猶芬芳”的駱耕漠，為我校歷史增添了光輝的一筆！

彈指一揮間，商大歷史已臨近百年，其高速發(fā)展的姿態(tài)令世人驚艷。1980年，杭商院正式成立并獲學(xué)士學(xué)位授予權(quán)；1990年獲碩士學(xué)位授予權(quán)；2003年獲得博士學(xué)位授予權(quán)。

尤其是在鄰近新世紀(jì)時(shí)，我校前著名校長(zhǎng)胡祖光，將商大領(lǐng)入了高速發(fā)展的快車道。1997年胡校長(zhǎng)戰(zhàn)略性的提出“把學(xué)校辦成本科教育的名?！焙汀皣?yán)格要求，精心培養(yǎng)”的子女戰(zhàn)略。至今，我們?nèi)阅軓拇笠粐?yán)格的早晚自修制度中感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感受到“志不可滿，傲不可長(zhǎng)，欲不可縱，樂不可極”的古訓(xùn)教誨。為了提升商大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，胡校長(zhǎng)提出了“外顯能力”的概念，啟動(dòng)“英語(yǔ)寢室”“考研寢室”和“洋陪聊計(jì)劃”他以躬行戮力、親歷親為的姿態(tài)詮釋了“更新觀念，加快轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新

強(qiáng)校，特色名校”的發(fā)展思路。

百年崢嶸，風(fēng)雨彩虹；西子水暖，錢江潮涌。從最初的馬市街黃醋園巷，到麗水碧湖鎮(zhèn)，到西湖金沙港，再到下沙高教園。我商大雖幾經(jīng)易名、數(shù)次分合、屢度遷徙，然辦學(xué)之初衷未改，始終秉承“誠(chéng)毅勤樸”之校訓(xùn)，立足商科之特色，與民族命運(yùn)共浮沉，與時(shí)代脈搏同起伏，弦歌不輟、英才輩出！在百?gòu)?qiáng)征程中的商大，劈波斬浪、勇往直前，在進(jìn)取中展露鋒芒，在創(chuàng)新中挺起胸膛，在開拓中在創(chuàng)輝煌！

程前歷史之光輝，今者我以商大為驕傲；追隨著名校友之腳步，明天商大以我為自豪！乘改革的長(zhǎng)風(fēng)，我將在商大的天地中揮灑汗水，追求理想，放飛青春，點(diǎn)燃激情！

第三篇：廣西世紀(jì)聯(lián)想教育2013年軍事夏令營(yíng)

廣西世紀(jì)聯(lián)想教育軍事夏令營(yíng)

一、廣西世紀(jì)聯(lián)想教育軍事夏令營(yíng)簡(jiǎn)介

廣西世紀(jì)聯(lián)想教育是廣西領(lǐng)先的中小學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，本校以“做最好的教育，成就每個(gè)孩子的夢(mèng)想”為理念，以成為國(guó)際領(lǐng)先的中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)為目標(biāo)，致力于為廣大中小學(xué)生提供輔導(dǎo)班、興趣班、文化交流、夏令營(yíng)等教育培訓(xùn)項(xiàng)目?！皬V西世紀(jì)聯(lián)想教育軍事夏令營(yíng)”課程體系是專為青少年精心設(shè)計(jì)，引入軍事化管理和現(xiàn)代體驗(yàn)式教育理念，結(jié)合軍隊(duì)環(huán)境、軍事氛圍、國(guó)防教育、武器裝備等融入軍事拓展訓(xùn)練的精華，最終形成富有挑戰(zhàn)性的體驗(yàn)式軍事拓展課程。旨在通過活動(dòng)促進(jìn)青少年健康快樂的成長(zhǎng)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中吸收，在吸收中提升，增強(qiáng)人與人之間的互信與溝通，致力于幫助青少年在最短的時(shí)間內(nèi)磨練自信、自律、自強(qiáng)的意志，采用軍事化封閉式管理，培養(yǎng)成能吃苦、遵守紀(jì)律、服從命令遇挫不氣餒的良好作風(fēng)。

在訓(xùn)練過程中，我們?nèi)谌肓艘恍┬路f的軍事游戲及拓展項(xiàng)目，比如生存訓(xùn)練、戶外拓展、逃生演練、自救保護(hù)、越野拉練、翻越障礙、夜間巡邏等，除此之外，我們還安排了模擬軍事對(duì)抗演練、包餃子、聯(lián)誼晚會(huì)、勵(lì)志教育、軍事表演等活動(dòng)，將軍事素質(zhì)拓展與游戲、生活相結(jié)合，真正體驗(yàn)、感受軍營(yíng)集體生活。主動(dòng)去體會(huì)、去解決問題，在參與體驗(yàn)的參與過程中，讓他們的心理受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)自信、自律、自強(qiáng)！

二、廣西世紀(jì)聯(lián)想軍事夏令營(yíng)課程體系：

（一）、軍事訓(xùn)練與行為習(xí)慣訓(xùn)練：通過軍事化的行為訓(xùn)練，由外向內(nèi)滲透，徹底解決內(nèi)心不良根源，達(dá)到身心合一，想到就可以做到，從而達(dá)到自律；

（二）、團(tuán)隊(duì)拓展與主題活動(dòng)訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員堅(jiān)韌不拔、勇敢頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)，挑戰(zhàn)極限，激發(fā)潛能，帶給營(yíng)員們無(wú)窮回味。鍛煉了意志，增強(qiáng)了體質(zhì)；

（三）、野外生存與自救互救訓(xùn)練：讓學(xué)員在享受大自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力；

（四）、軍事裝備體驗(yàn)：學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，對(duì)我軍軍事裝備進(jìn)行體驗(yàn)，參加軍事裝備使用訓(xùn)練。

（五）、勵(lì)志教育訓(xùn)練：系統(tǒng)的培訓(xùn)，使?fàn)I員提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)讓營(yíng)員樹立良好的世界觀和價(jià)值觀，找到自己的理想，清晰的規(guī)劃出自己的人生道路，這樣才會(huì)實(shí)現(xiàn)幸福人生；

（六）、感恩教育學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)珍惜。通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)珍惜、學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩家庭、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)，建立積極向上的人生觀。

三、參加廣西世紀(jì)聯(lián)想教育軍事夏令營(yíng)孩子將會(huì)收獲如下：

（一）、讓孩子擁有積極進(jìn)取永不言敗的性格特點(diǎn)；

（二）、讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，懂得感恩的思維習(xí)慣；

（三）、讓孩子面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地去成長(zhǎng)；

（四）、讓孩子學(xué)會(huì)合作，主動(dòng)溝通地去解決問題；

（五）、讓孩子接受濃重的軍營(yíng)熏染,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格過硬的品質(zhì)；

（六）、讓孩子合作共處,自立自強(qiáng),練就堅(jiān)忍意志。

四、廣西世紀(jì)聯(lián)想教育軍事夏令營(yíng)培訓(xùn)模型：

五、活動(dòng)主題及內(nèi)容

1、體驗(yàn)軍旅生活：汲取解放軍軍紀(jì)、文化和訓(xùn)練等元素，學(xué)習(xí)世界童軍的訓(xùn)練方法，結(jié)合青少年體能、心理現(xiàn)狀，根據(jù)不同年齡段設(shè)計(jì)各類教育主題并精心編制訓(xùn)練計(jì)劃，力圖讓青少年進(jìn)入全封閉、有壓力的別樣體驗(yàn)環(huán)境，使其親身感受嚴(yán)格、緊張、疲憊、艱苦、興奮、快樂，留下刻骨銘心的記憶；

2、軍事拓展體驗(yàn)：將幫助孩子們挑戰(zhàn)自我，挖掘潛能，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升自我管理能力、增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，強(qiáng)化協(xié)調(diào)溝能力、激發(fā)創(chuàng)新思維能力；

3、野外生存訓(xùn)練：在夏日的陽(yáng)光照射下，一群小士兵打著背包背著行囊，在教官的帶領(lǐng)下進(jìn)行進(jìn)行野外生存活動(dòng)，將組織搭建帳篷、站崗巡邏、夜襲敵營(yíng)、野炊等軍事活動(dòng)。讓學(xué)員在享受自然賦予寶貴財(cái)富的同時(shí)，增強(qiáng)健康體魄，提高生存適應(yīng)能力；

4、軍事裝備體驗(yàn)：了解我國(guó)部隊(duì)的發(fā)展歷程的同時(shí)感受我國(guó)軍事科技水平，近

距離的接觸軍事裝備，學(xué)習(xí)軍事知識(shí)，軍事裝備使用訓(xùn)練；

5、自救互救訓(xùn)練：培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立自主、生存救助等各種能力，增強(qiáng)了對(duì)災(zāi)害事故的應(yīng)變心理能力。包含：骨折固定、傷口包扎、止血、搬運(yùn)，滅火、防盜、防 賊、水災(zāi)、地震、火災(zāi)逃生訓(xùn)練等。

六、課程活動(dòng)安排

七、營(yíng)期及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1、營(yíng)期安排：共招3期，每期時(shí)間7天，每期限招100人。

第一期：7月20日——7月26日 第二期：8月1日——8月7日 第三期：8月14日——8月20日

（備注：每期限100人，按年齡段進(jìn)行分隊(duì)，五個(gè)隊(duì)—20人/隊(duì)，再分班—10人/班。）

2、營(yíng)地標(biāo)準(zhǔn)：

（1）營(yíng)地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料、保險(xiǎn)等費(fèi)用；

（2）市內(nèi)集合點(diǎn)至營(yíng)地免費(fèi)（開營(yíng)當(dāng)天空調(diào)大巴車）。

八、報(bào)名注意事項(xiàng)

1、年滿7—15周歲，身體健康，無(wú)先天性疾病或遺傳病史之少年均可報(bào)名；

2、家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）簽署招生聲明，并提供有效身份證件復(fù)印件和24小時(shí)聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話；

3、禁止攜帶大量現(xiàn)金及貴重物品，可攜帶少量零花錢（交由輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管）；

4、禁止攜帶游戲機(jī)、筆記本電腦、刀具等物品，如攜帶手機(jī)，入營(yíng)交輔導(dǎo)員統(tǒng)一保管；

5、并請(qǐng)自備個(gè)人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（換洗內(nèi)衣褲、外衣褲各3套、襪子三雙、運(yùn)動(dòng)鞋二雙）及其它個(gè)人所需物品，盡量避免攜帶貴重物品。

九、“廣西世紀(jì)聯(lián)想教育軍事夏令營(yíng)”資料、紀(jì)念贈(zèng)品

1、活動(dòng)期間個(gè)人影集，團(tuán)隊(duì)合影照；

2、迷彩營(yíng)服二套（一套迷彩軍裝，一套迷彩休閑裝）；

3、營(yíng)員證書、榮譽(yù)證書。

聯(lián)系電話：***（趙老師）***（韋老師）新民路校區(qū)：東盟時(shí)代廣場(chǎng)3單元1203室

友誼大道校區(qū)：龍胤財(cái)富廣場(chǎng)4棟

廣西世紀(jì)聯(lián)想教育服務(wù)有限公司

2013年5月20日

第四篇：“世紀(jì)金榜杯”青春文學(xué)征文啟動(dòng)

由山東省委宣傳部、山東省教育廳、山東省作家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦,山東文學(xué)、時(shí)代文學(xué)、大眾日?qǐng)?bào)、齊魯晚報(bào)、大眾網(wǎng)、泰山出版社承辦的“世紀(jì)金榜杯”青春文學(xué)征文活動(dòng)正式啟動(dòng)。征文體裁包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、報(bào)告文學(xué),征集時(shí)間為2012年5月4日至10月31日。活動(dòng)將向獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)獎(jiǎng)金和獲獎(jiǎng)證書。

此次征文活動(dòng)旨在引導(dǎo)文學(xué)愛好者樹立青春文學(xué)樂觀、陽(yáng)光的心態(tài)和積極向上的主流價(jià)值觀念與文學(xué)觀念。參加征文的作品必須是山東省在校高中、大學(xué)學(xué)生(包括研究生與應(yīng)屆畢業(yè)生)原創(chuàng)的、未在任何正式媒體發(fā)表或出版過的文學(xué)作品。作品要求內(nèi)容積極向上,充分展示當(dāng)代中學(xué)生和大學(xué)生的精神面貌。

征文體裁包括長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、報(bào)告文學(xué)。篇幅要求:長(zhǎng)篇小說(shuō)每部12-25萬(wàn)字；中篇小說(shuō)每部3-5萬(wàn)字；短篇小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)每篇不超過1萬(wàn)字；小小說(shuō)每篇1500字左右；詩(shī)歌每首在10行以上。

征文按照不同體裁分設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中長(zhǎng)篇小說(shuō):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名；中篇小說(shuō):一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名；短篇小說(shuō):一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)20名；小小說(shuō):一等獎(jiǎng)5名,二等獎(jiǎng)10名,三等獎(jiǎng)20名；詩(shī)歌:一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,三等獎(jiǎng)30名；散文:一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,三等獎(jiǎng)30名；報(bào)告文學(xué):一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,三等獎(jiǎng)30名。另設(shè)入圍獎(jiǎng)若干項(xiàng)。

自5月份開始,本次活動(dòng)將在山東文學(xué)、時(shí)代文學(xué)、大眾日?qǐng)?bào)、齊魯晚報(bào)、大眾網(wǎng)等媒體擇優(yōu)陸續(xù)發(fā)表征文作品。征集作品結(jié)束后,將邀請(qǐng)有關(guān)專家組成評(píng)審委員會(huì)評(píng)出入選作品,征文活動(dòng)組委會(huì)確定獲獎(jiǎng)名單,并于年底前舉辦頒獎(jiǎng)活動(dòng),向獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)獎(jiǎng)金和獲獎(jiǎng)證書。

征文可采用電子郵件或郵局郵寄兩種方式投稿。

小說(shuō)投送到qcxiaoshuo@126.com；

散文、報(bào)告文學(xué)投送到qcsanwen@126.com；

詩(shī)歌投送到qcshige@126.com。

郵寄地址:濟(jì)南市舜玉路40號(hào)《山東文學(xué)》

“世紀(jì)金榜杯”青春文學(xué)征文辦公室,郵政編碼250002,咨詢電話0531—82867234。(責(zé)任編輯：陜西田高峰)

第五篇：“世紀(jì)金榜杯”書信大賽方案

國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字報(bào)刊社

語(yǔ)言文字報(bào)社函（2011）26號(hào)

“世紀(jì)金榜杯”全國(guó)校園文化系列活動(dòng)之

書信大賽方案

為深入貫徹落實(shí)十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》對(duì)語(yǔ)言文字工作提出的要求：在教育教學(xué)活動(dòng)中推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用水平，加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育；注重提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，提高語(yǔ)言文化素質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，語(yǔ)言文字報(bào)刊社擬舉辦“世紀(jì)金榜杯”全國(guó)校園文化系列活動(dòng)之書信大賽。

一、大賽主題

本次書信比賽的主題是“學(xué)會(huì)感恩”。自古中華民族就有樂于助人、知恩圖報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng)。如今很多孩子覺得父母、老師、朋友、同學(xué)對(duì)自己的關(guān)心、幫助是理所當(dāng)然的，有的甚至產(chǎn)生反感，更談不上感激，而部分成年人也存在這種心理。在文明社會(huì)，懷有一顆感恩之心是一種陽(yáng)光心態(tài)，是一種成熟和責(zé)任，是傳統(tǒng)文化中積極的人生精神境界，更是現(xiàn)代和諧社會(huì)公民的必備素質(zhì)。本次比賽旨在借助書信這一形式，引導(dǎo)大家換位思考，懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，同時(shí)倡導(dǎo)文明、規(guī)范使用語(yǔ)言文字，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)而為構(gòu)建和諧社會(huì)，建設(shè)中華民族共有精神家園，提高國(guó)家文化軟實(shí)力做出貢獻(xiàn)。

二、組織單位

此次活動(dòng)由教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司擔(dān)任指導(dǎo)單位，國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字報(bào)刊社主辦，世紀(jì)金榜教育研究院承辦，語(yǔ)言文字報(bào)社協(xié)辦。

三、比賽范圍和辦法

1.本次活動(dòng)面向全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生、教師，同時(shí)也歡迎其他關(guān)心社會(huì)語(yǔ)文生活的人士參加。

2.按照參與對(duì)象，分為小學(xué)組、初中組、高中組、中職組、大學(xué)組、教師組和社會(huì)組7個(gè)組別。

3.本次活動(dòng)分為初賽和決賽兩個(gè)階段。初賽以省級(jí)行政區(qū)劃為基本評(píng)比單位，從中評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)和決賽入圍者；大賽組委會(huì)組織決賽入圍者舉行決賽，從中評(píng)選出特等獎(jiǎng)。決賽的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和形式另行通知。

四、比賽要求

1.書信內(nèi)容須符合本次比賽主題，符合書信的文體要求。2.書信須感情真摯，內(nèi)容具體充實(shí)。忌假話、空話、套話、廢話，須為原創(chuàng)作品，不得抄襲。

3.各參賽組別字?jǐn)?shù)要求：小學(xué)組400—600字，其他組600—1000字。

4.若為手寫稿，參賽者須將參賽作品郵寄至大賽組委會(huì)辦公室；若為電子稿，則須按大賽組委會(huì)網(wǎng)站指定的路徑上傳。

五、時(shí)間安排

1.作品征集時(shí)間：2011年11月6日——2012年4月30日。

2.專家評(píng)審時(shí)間：2012年5月1日——2012年6月30日。

3.主辦方將擇時(shí)舉辦決賽及本次大賽總結(jié)大會(huì)，有關(guān)具體事項(xiàng)另行通知。

六、評(píng)選辦法及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.主辦單位委托承辦單位對(duì)所征集的書信作品進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審要素包括思想內(nèi)容、表達(dá)水平及語(yǔ)言規(guī)范等方面。

2.根據(jù)參賽作品質(zhì)量，各省級(jí)評(píng)比單位按參賽人數(shù)評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)１０％，二等獎(jiǎng)１５％，三等獎(jiǎng)２５％，每組評(píng)選出特等獎(jiǎng)10名。針對(duì)集體參賽情況，為各參賽單位設(shè)置不同的獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.所有獲獎(jiǎng)?wù)吆瞳@獎(jiǎng)單位均獲得由主辦單位頒發(fā)的證書一份。

七、其他事項(xiàng)

1.大賽組委會(huì)對(duì)全部參賽作品具有收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權(quán)，以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)表權(quán)和其他出版權(quán)；如因作者抄襲帶來(lái)版權(quán)糾紛，由作者本人負(fù)全責(zé)；參賽者享有作品署名權(quán)。凡此次活動(dòng)的參賽者，均視為已確認(rèn)并遵守上述各項(xiàng)規(guī)定。

2.參看活動(dòng)詳情請(qǐng)登陸大賽官方網(wǎng)站：004km.cn)下載“集體參賽報(bào)名表”,填好之后與作品一起以打包文件的形式按網(wǎng)站提供的引導(dǎo)方式上傳；個(gè)人參賽的按網(wǎng)站提供的引導(dǎo)方式上傳。

（二）紙質(zhì)稿件

參賽作品需用作文稿紙謄寫，要求書寫工整規(guī)范。以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位集體參賽的須從大賽官方網(wǎng)站（004km.cn)下載“集體參賽報(bào)名表”，填好之后與作品一起郵寄至大賽組委會(huì)辦公室；個(gè)人參賽的自行郵寄。

郵寄地址：

北京市東城區(qū)朝內(nèi)大街188號(hào)鴻安國(guó)際大廈D701室 全國(guó)校園文化書信大賽組委會(huì)收 郵編：100010

六、專家評(píng)審

大賽組委會(huì)將聘請(qǐng)全國(guó)知名語(yǔ)言文字專家、學(xué)者、教授、教研員和一線特高級(jí)教師組成專家評(píng)審團(tuán)隊(duì)，制定評(píng)審細(xì)則，對(duì)參賽作品進(jìn)行分組評(píng)審。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（一）獎(jiǎng)項(xiàng)類別 1.參賽個(gè)人獎(jiǎng)

分為小學(xué)組、初中組、高中組、中職組、大學(xué)組、教師組和社會(huì)組，獲獎(jiǎng)比例設(shè)置如下：

（1）特等獎(jiǎng)：以省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)為單位，每組選出10名決賽入圍者參加決賽。決賽勝出者為特等獎(jiǎng)獲得者，其他為一等獎(jiǎng)獲得者。

（2）一等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)比例為參賽人數(shù)的10%。（3）二等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)比例為參賽人數(shù)的15%。（4）三等獎(jiǎng)：獲獎(jiǎng)比例為參賽人數(shù)的25%。2.組織單位獎(jiǎng)（1）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

①全國(guó)校園文化系列活動(dòng)優(yōu)秀單位獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)條件：

校園文化建設(shè)突出，有一定影響力；對(duì)本次活動(dòng)組織到位，廣泛調(diào)動(dòng)了師生參與積極性；有詳盡的校園文化建設(shè)材料，并獲得大賽評(píng)審專家組通過。

②全國(guó)校園文化系列活動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)條件：

重視校園文化建設(shè)且事跡突出；對(duì)本次活動(dòng)組織到位、積極宣傳，師生有很高的參與熱情；有詳盡的校園文化建設(shè)材料，并獲得大賽評(píng)審專家組通過。

③全國(guó)校園文化系列活動(dòng)優(yōu)秀示范單位 獲獎(jiǎng)條件：

校園文化建設(shè)突出，有一定的示范作用；在本次活動(dòng)評(píng)比中獲獎(jiǎng)比例較高；有詳盡的校園文化建設(shè)材料，并獲得大賽評(píng)審專家組通過。

對(duì)符合以上獲獎(jiǎng)條件的學(xué)?；蛐ｉL(zhǎng)，頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)牌或證書，并在大賽官方網(wǎng)站和語(yǔ)言文字報(bào)上擇優(yōu)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。

（2）特別說(shuō)明

申請(qǐng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)?；蛐ｉL(zhǎng)須提供以下材料： ①學(xué)校概況介紹材料（發(fā)展歷史、所獲榮譽(yù)等）②學(xué)校校園文化建設(shè)材料（視頻、圖片、文字）③校長(zhǎng)個(gè)人介紹材料（簡(jiǎn)介、事跡、榮譽(yù)等）

（二）獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

1．學(xué)生及社會(huì)組獎(jiǎng)勵(lì)

●頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的榮譽(yù)證書

●優(yōu)秀作品結(jié)集出版或優(yōu)先在國(guó)家級(jí)專業(yè)報(bào)刊上刊登 ●總決賽入圍者參加總決賽和頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì) 2．指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)

●凡所輔導(dǎo)的學(xué)生獲得一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)的教師均可獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”證書

●可受邀與進(jìn)入總決賽入圍名單的學(xué)生參加頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì) 3.參賽教師獎(jiǎng)勵(lì)

●頒發(fā)相應(yīng)級(jí)別的獲獎(jiǎng)證書

●優(yōu)秀作品結(jié)集出版或優(yōu)先在國(guó)家級(jí)專業(yè)報(bào)刊上刊登

●一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)獲得者受邀出席頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì) 4．組織單位及校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)

●獲得全國(guó)校園文化系列活動(dòng)相應(yīng)獎(jiǎng)牌及證書 ●校長(zhǎng)可受邀參加頒獎(jiǎng)總結(jié)大會(huì)暨“全國(guó)優(yōu)秀校園文化教育校長(zhǎng)高峰論壇”（優(yōu)秀校園文化展示、先進(jìn)事跡介紹、報(bào)告會(huì)、專家講座等）

●在大賽官方網(wǎng)站上重點(diǎn)介紹個(gè)人和學(xué)校的先進(jìn)事跡，報(bào)道學(xué)校對(duì)活動(dòng)的

具體組織情況，并推薦到語(yǔ)言文字報(bào)官方網(wǎng)站及其他門戶網(wǎng)站 ●優(yōu)先在語(yǔ)言文字報(bào)上開辟專欄宣傳報(bào)道學(xué)校的相關(guān)情況

八、特別說(shuō)明

本次活動(dòng)不向參賽者收取報(bào)名費(fèi)、材料費(fèi)、評(píng)審費(fèi)。大賽組委會(huì)對(duì)全部參賽作品具有收藏、發(fā)表、出版、宣傳等處置權(quán)，以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)表權(quán)和其他出版權(quán)；如因作者抄襲帶來(lái)版權(quán)糾紛，由作者本人負(fù)全責(zé)；參賽者享有作品署名權(quán)。凡參加此次活動(dòng)，均視為已確認(rèn)并遵守上述各項(xiàng)規(guī)定。

聯(lián)系方式： 大賽官方網(wǎng)站： 004km.cn 大賽組委會(huì)工作組： 組 長(zhǎng)：李世江

副組長(zhǎng)：李祥安 曹 華 李 想

組 員：張 乾 劉國(guó)海 江志光 孔令法 于 浩 服務(wù)咨詢電話：010—65252919 010—52450481 010—52450482 010—52450483 監(jiān) 督 電 話： 010—65595725

國(guó)家語(yǔ)委語(yǔ)言文字報(bào)刊社

“世紀(jì)金榜杯”全國(guó)書信大賽組委會(huì)

2011年10月18日