第一篇：《幸福人生講座》報(bào)名須知

《幸福人生講座》報(bào)名須知

尊敬的各位長(zhǎng)輩！各位老師！大家好！非常感恩大家一直以來(lái)對(duì) 《幸福人生講座》的大力支持和幫助，為方便各位老師報(bào)名，《幸福人生講座》開(kāi)通網(wǎng)站報(bào)名方式，現(xiàn)將報(bào)名及報(bào)到的相關(guān)事宜說(shuō)明如下：

一、《幸福人生講座》是一個(gè)公益型講座，是為了響應(yīng)黨中央“弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)中華民族共有精神家園”的號(hào)召，以弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，踐行《弟子規(guī)》，和諧身心、和諧家庭、和諧社會(huì)為目的?！缎腋Ｈ松v座》每個(gè)月開(kāi)辦兩期課程，上課時(shí)間為周三下午（報(bào)到）——周日下午結(jié)束，共四天四夜，遇到較長(zhǎng)的節(jié)假日如五

一、國(guó)慶等，將舉辦節(jié)假日專場(chǎng)，并不定期舉辦企業(yè)專場(chǎng)。《幸福人生講座》全程提供免費(fèi)的食宿，不收取任何費(fèi)用。

二、學(xué)員報(bào)名資格

年齡18—80歲之間，精神無(wú)異常，無(wú)重大疾?。ㄖ囟鹊男呐K病、哮喘、腎炎）、傳染病，身體健康，且有以下愿望之一者都可以報(bào)名。

1、希望父母身體健康，心情愉悅，不發(fā)脾氣，安享晚年

2、希望夫妻和睦相處，真心相待，能說(shuō)心里話，走進(jìn)彼此內(nèi)心

3、希望子女孝順聽(tīng)話，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)光耀門(mén)楣，出人頭地

4、希望身體健康，少病少痛

5、希望事業(yè)發(fā)達(dá)，長(zhǎng)盛不衰

6、希望職業(yè)步步高升，常遇貴人

6、希望找出人生意義，活得有價(jià)值

7、希望弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為往圣繼絕學(xué)

8、希望有一個(gè)幸福美滿的人生，為萬(wàn)世開(kāi)太平

三、學(xué)員報(bào)名請(qǐng)點(diǎn)擊：報(bào)名

四、義工報(bào)名資格

男女不限，年齡在18--65歲，身體健康，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化，樂(lè)于付出，參加了《幸福人生講座》全程學(xué)習(xí)，通過(guò)在家力行弟子規(guī)深有感悟，能遵守 《幸福人生講座》的義工行為規(guī)范，服從統(tǒng)一安排者。

五、義工報(bào)名請(qǐng)點(diǎn)擊：網(wǎng)站義工報(bào)名(需參加過(guò)1次上以《幸福人生講座》)

六、如果通過(guò)審核，我們將以電話的方式通知您的錄取與否。

七、因?yàn)橹行慕哟芰τ邢?，?bào)名者眾，故您若已獲學(xué)位，請(qǐng)珍惜參學(xué)機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)您全程參加課程。若您不能全程參與，恭請(qǐng)您以后再報(bào)名，不敬之處敬請(qǐng)包容，感恩您的理解與支持！

八、報(bào)到須知

1）請(qǐng)務(wù)必?cái)y帶身份證、換洗的衣服、毛巾、牙刷、牙膏以及個(gè)人特定需要的藥品。

2）中心為學(xué)員提供：床單、被子等床上用品；沐浴露、洗發(fā)水、拖鞋、洗臉盆、飲水杯及吃飯的餐具；上課教材。

3）請(qǐng)勿攜帶金銀珠寶等貴重物品，國(guó)家法律不允許的其他物品。

4）不著奇裝異服，不披頭散發(fā)。

第二篇：幸福人生講座

幸福人生講座
微笑是大舍 你只要對(duì)一切報(bào)以微笑，練視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞（并非冷漠，麻木不仁，而是寬容，如孔子“六十而耳順” 關(guān)鍵時(shí)刻更要提醒自己，救人于水火）。像佛那樣，微笑著面對(duì)宇宙人生，面對(duì)每個(gè)考驗(yàn)?zāi)愕哪хR（麼就是 老師），有人想順境成功，那是妄想，不磨不成佛，常微笑的人魔自退，能在災(zāi)難面前微笑時(shí)大 舍，有好 事笑叫私心，一有點(diǎn)兒好事就笑，那就缺心眼兒了，是俗人干的事，好事不必樂(lè)，壞事要笑，鍛煉我們的 心志，咱們練得反其道而行之。記住，微笑是大舍，今后為了自己的幸福，可千萬(wàn)不要愁眉苦臉。我曾見(jiàn)到一位老人，學(xué)道的，鶴發(fā)童顏，一臉微笑，而且能看到整個(gè)一股光團(tuán)在頭上，估計(jì)他起碼有八、九十歲。身板硬朗，一直微笑，連嚴(yán)肅起 來(lái)也是帶著笑痕。這不就是佛的顯相嗎？我一看，這個(gè)老人的福報(bào)不可限量啊、南懷瑾老先生《藥師經(jīng)的濟(jì)世觀》中一段:“布施不一定是金錢(qián)，”一個(gè)當(dāng)公務(wù)員的，多花一分鐘，多說(shuō)兩 句好話，將來(lái)子孫公侯萬(wàn)代，蠻好嘛。人家來(lái)辦公事，你多花點(diǎn)時(shí)間告訴他帶身份證，帶圖章，帶什么。。免得人家三番兩次跑，要不然就是承辦人今天請(qǐng)假，明天不上班，害人家徒勞往返，那不是造業(yè)嗎，什么 是布施，處處給人家方便，嘴巴上，手邊上順便幫人家一點(diǎn)忙，就是布施，也是供養(yǎng)啊 離婚損福 為什么有的偉人一生不離婚？因?yàn)樗离x婚消耗其它福報(bào)，有些男人主動(dòng)離婚后，事業(yè)就開(kāi)始陰差陽(yáng)錯(cuò) 走滑坡，你們看看當(dāng)今主動(dòng)離婚的人，有沒(méi)有過(guò)得特別好的？如果過(guò)得稍微好一點(diǎn)兒，那么事業(yè)將懲罰你，但往往被動(dòng)離婚者命好，別動(dòng)離婚是否命好，主要在于是否生氣恨心，生氣恨心者命還是不好，而悲傷完 了并不生氣者命運(yùn)會(huì)很快好轉(zhuǎn)，事業(yè)開(kāi)始轉(zhuǎn)運(yùn)。夫妻本是同船渡，他（她）就是平衡你用的，一定要珍惜夫妻這個(gè)老師，過(guò)去講平平淡淡的夫妻，地久天 長(zhǎng)，現(xiàn)在的人追求愛(ài)情，提前把激動(dòng)消耗完了，等待你的是磨難和分手，等于把未來(lái)幾十年的快樂(lè)消耗完 了，消耗福報(bào)，為什么諸葛亮說(shuō)： “丑妻家中寶？”因?yàn)樗墓Φ掠幸话雭?lái)自太太，因?yàn)樘蟛胖赡愕?功德（美貌也是一福），很多偉人的太太不漂亮，為什么？因?yàn)槌笃弈苤约菏聵I(yè)成功，他完全可以找一個(gè) 漂亮妻子，但找完了會(huì)將事業(yè)不振。太好的夫妻難白頭 俗言“太好的夫妻難白頭”常常會(huì)有一個(gè)大病，甚至早早離世（常常分離或兩地分居算是最好的），好過(guò)了 不行，較勁也不行，平平淡淡最好，一般感情來(lái)的快的，去得也快，早戀的孩子命不好，等于提前享受了愛(ài)情的福

報(bào)，一見(jiàn)鐘情的愛(ài)情很難站 穩(wěn)腳，因?yàn)楸q的感情一定爆跌，和股票一個(gè)道理，有些人一見(jiàn)鐘情，熱血沸騰，之后兩人打架，感情一 下子滑坡，正反是一對(duì)兒平衡。要想讓愛(ài)情地久天長(zhǎng)，那么它來(lái)的時(shí)候不能高興，有挫折有矛盾不能悲傷，對(duì)方有毛病不能較勁，把對(duì)方當(dāng)老師，當(dāng)自己的鏡子來(lái)找自己的毛病改了，對(duì)方就變了——你就是世界的 主宰，你變了世界就會(huì)改變，愛(ài)情不順 什么人找不著對(duì)象，什么人愛(ài)情不順呢？據(jù)我發(fā)現(xiàn)，愛(ài)看愛(ài)情小說(shuō)、愛(ài)情影視劇、看文藝小說(shuō)文藝節(jié)目愛(ài) 激動(dòng)的人，這一生愛(ài)情不順，看這些文藝作品讓我們心潮起伏，洶涌彭湃，熱淚盈眶的時(shí)候，消耗的是你 愛(ài)情的福報(bào)。有人說(shuō)； “我看瓊瑤小說(shuō)幾乎都是帶著眼淚看完的，我說(shuō)： “你這一生保證愛(ài)情特別悲慘，你為人家假的東 西激動(dòng)了，消耗你的福報(bào)，一般兩口子多么激動(dòng)都很難讓你流淚，但一個(gè)小說(shuō)就讓你流淚，你想想消耗的 福報(bào)有多大呀？人們沒(méi)有計(jì)算過(guò)，一本小說(shuō)可以賺你十年的婚姻幸福，但是大家都不知道，就喜歡看那些 激動(dòng)的，就像日本電影《生死戀》中一樣，火熱的愛(ài)情背后是火災(zāi)，可歌可泣一定是悲劇 你說(shuō)我沒(méi)可歌可

泣呀，實(shí)際上你看影視劇不是可歌可泣嗎？記住，性情是根本，我們必須找到心情，不管有沒(méi)有事情，只 要你心情發(fā)生了，自然力就對(duì)你進(jìn)行殘酷的懲罰。有一個(gè)女孩子(在尿毒癥中提到的）。為了找個(gè)有錢(qián)的拋棄了沒(méi)錢(qián)的丈夫，她和母親住上下樓，全家都不同 意她和以前的丈夫離婚，可她一意孤行，但自從找到了有錢(qián)的丈夫后，就開(kāi)始落入苦海之中，跟了有錢(qián)的 丈夫后，不僅沒(méi)享受財(cái)運(yùn)，反進(jìn)入了財(cái)運(yùn)之災(zāi)，他丈夫背著她找小姐幾個(gè)月不回家，說(shuō)是出差，實(shí)際上還 在北京。再后來(lái)她丈夫一不做二不休，把小姐領(lǐng)回來(lái)一起住，結(jié)果她天天后悔，以淚洗面過(guò)日子，后來(lái)得了尿毒癥，當(dāng)時(shí)年僅 28 歲，原來(lái)有幾萬(wàn)塊錢(qián)，可使每一月就要花費(fèi) 2 萬(wàn)多塊錢(qián)的透析費(fèi)，丈夫不僅不給她錢(qián)，還帶著 小姐走老了，自己的錢(qián)也消耗干凈，我遇到她時(shí)她已經(jīng)沒(méi)錢(qián)了，為了財(cái)運(yùn)找丈夫?qū)⒈回?cái)運(yùn)所困，為了感情 找丈夫?qū)⒈桓星樗АＢ?tīng)了她的故事覺(jué)得她特備難，但可憐之人必有可恨之處，當(dāng)初她跟父母較勁得恨吶，全家沒(méi)一個(gè)人能管得 了她，一管她就摔東西，就較勁，導(dǎo)致這一生挫折災(zāi)難很大，而自己還不知道原因，當(dāng)我跟她講這些因果 的時(shí)候，她才明白自己錯(cuò)了，真心懺悔后，命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)變——回頭是岸！有的人總找不著對(duì)象，獨(dú)身，怎么回事？首先，喜歡清凈的人、煩和別人相處的人容易走孤獨(dú)之運(yùn)，從小 就獨(dú)。很難與被

被人同處，配合的人，很難有家庭，家庭式配合之相，只有配合好了才能建立家庭，從小就 配合不好，跟這個(gè)較勁跟那個(gè)較勁，在家跟父母配合不好，上學(xué)跟同學(xué)配合不好，工作后跟單位同事配合 不好。。這樣的人（尤其女人）往往容易一生不結(jié)婚，夫妻是配合之相，跟誰(shuí)都要配合好。認(rèn)真懺悔，“我不應(yīng)該喜歡孤獨(dú)” “我不應(yīng)該煩別人” “我不應(yīng)該跟被人配合不好”還有的女人說(shuō)絕話，“天 下的男人沒(méi)一個(gè)好東西”你見(jiàn)過(guò)幾個(gè)男人啊?？梢哉f(shuō)這樣的絕話，你把一半的天都罵了，不可能遇到好東 西，越遇越差，是因?yàn)檎f(shuō)惡語(yǔ)導(dǎo)致的傷害。還有的女人覺(jué)得自己有點(diǎn)特別多，“你看。我又像男人又像女人 ——有慈母般的愛(ài)，事業(yè)上又比男人能干，我說(shuō)： “你男的也具備，女的也具備，干嘛還結(jié)婚？一個(gè)人已經(jīng) 結(jié)婚了，你陰陽(yáng)合了”你是什么心，既有什么樣的疾病和災(zāi)難。父母對(duì)孩子的影響 夫妻不合對(duì)孩子有什么影響？孩子是夫妻共同的心靈顯示器，是父母心靈的鏡子，如果夫妻不和，孩子內(nèi) 心就有裂痕，內(nèi)心就較勁，夫妻愛(ài)較勁，生出來(lái)的孩子一定愛(ài)較勁，為什么離婚家庭的孩子又有一些怪癖 心理、惡性心理及較勁的心理？因?yàn)榉蚱掭^勁的場(chǎng)影響著孩子，所以夫妻參較勁這一項(xiàng)，連孩子都會(huì)有重 大緩解。孩子的命 很多人不明白，怎么名人之后優(yōu)秀的少呢？因?yàn)椴恢烂吮澈笠兴焙?，過(guò)去的電影演員，演什么的 孩子有出息？演反派的演員孩子多出息，如陳佩斯的父親陳強(qiáng)、程前的父親程之、葛優(yōu)的父親葛存壯，都 是演反派的，讓人罵，結(jié)果罵完了孩子當(dāng)了明星，而且自己也長(zhǎng)壽，陳強(qiáng)演完了黃世仁。有人砸他的玻璃，他沒(méi)生氣，說(shuō)砸的不是我。是黃世仁。這樣的心態(tài)肯定有好的收獲，當(dāng)我們挨罵的時(shí)候，能理解這是給我 們未來(lái)積功德嗎？常人不能忍，認(rèn)識(shí)不到——原來(lái)挨罵都是福。為什么我不主張孩子福報(bào)太大？因?yàn)楹⒆訕O少有平靜的，給好就樂(lè)，當(dāng)官就飄，飄一年甚至能消耗十年的 局長(zhǎng)福報(bào)。我發(fā)現(xiàn)幾種孩子容易命不好，一、得寵的孩子。過(guò)去講“嚴(yán)家出孝子，這是真理，寵愛(ài)就是愛(ài)殺。

二、較 勁的孩子挫折多，三、心疼的孩子身體弱。

四、當(dāng)官的孩子工作不順（從小穩(wěn)重或不拿當(dāng)官當(dāng)回事的孩子 除外）

五、膽小的孩子沒(méi)出息。

六、早戀的孩子愛(ài)情不順，早戀提前消耗成年人的幸福，且激動(dòng)地心要大 于成人，激動(dòng)完了等待的將是悲傷。有幾種孩子命比較好：

一、心胸大的孩子，二、受苦的孩子，三、挨打受罵的孩子當(dāng)老板的較多，四、體 弱多?。ㄐ〔⌒?zāi)，非惡性?。┑暮⒆娱L(zhǎng)壽的多，五、少年不

第三篇：《幸福人生講座》心得體會(huì)

幸福人生講座心得體會(huì)

---yangqn-20120316 承德，一個(gè)寧?kù)o、安祥、和諧的地方，一個(gè)充滿無(wú)私，充滿愛(ài)的地方，一個(gè)神秘又神圣的地方，更有人說(shuō)那里就是一個(gè)天堂，因?yàn)橐率碂o(wú)憂、因?yàn)閷庫(kù)o祥和、因?yàn)榕c世無(wú)爭(zhēng).....但這里其實(shí)是一個(gè)讓人認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、重視傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的地方。

在物欲橫流、爭(zhēng)名奪利的今天，有這樣一方凈土，是多么的難得，而承德創(chuàng)始人楊老師放棄名利、拯救傳統(tǒng)文化的精神又是多么的難能可貴。由此讓我想起魯迅，他開(kāi)始到日本時(shí)是學(xué)醫(yī)的，但是他很快意識(shí)到，解救人民最要緊的不是“醫(yī)”，而是需要打開(kāi)思想上的枷鎖，喚起民眾起來(lái)斗爭(zhēng)。所以他毅然決定棄醫(yī)從文，用犀利的筆去挑開(kāi)舊世界的黑幕，讓人民群眾看清統(tǒng)治者的丑惡面目，也看清自己的愚昧，喚醒民眾。個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)相似、或許有些夸張。但是看到當(dāng)前社會(huì)道德淪喪、信任危機(jī)、各種疾病、自然災(zāi)害等等現(xiàn)象越來(lái)越多的情況下，不由得讓人產(chǎn)生一種危機(jī)感。而問(wèn)題的根源就是傳統(tǒng)文化的顛覆，價(jià)值觀的扭曲。

在課堂上聽(tīng)到一個(gè)故事，覺(jué)得挺有哲理的，分享一下：

一群羊，在一望無(wú)際的山坡上安靜的吃草。草兒嫩綠，散發(fā)著青春的香味。后面的羊吃著草，突然動(dòng)起了腦筋：“我們?cè)诤竺娉缘降氖乔懊娴难虺允Ｏ碌牟莞?，為什么不跑到前面吃更鮮嫩的草尖呢！”于是，后面的羊就往前跑，前面的羊也不甘示弱，這樣往前跑的結(jié)果是整個(gè)羊群都奔跑起來(lái)，他們爭(zhēng)先恐后的往前跑著，誰(shuí)也不肯落后，至于為什么要向前跑，在激烈奔跑的過(guò)程中，它們?cè)缇屯涀约菏莵?lái)吃青草的！

跑啊跑啊，跑到了懸崖邊，因?yàn)榕艿奶?，收不住腳，一頭接一頭，掉進(jìn)了懸崖。這個(gè)奔跑的羊群竟然集體自殺了！

身心和諧，始于仁愛(ài)；社會(huì)和諧，始于謹(jǐn)信；家庭和諧，始于孝悌

課程中的眾多視頻、課后的大多分享，都圍繞著一個(gè)問(wèn)題：和諧，大到社會(huì)的不和諧，小到家庭的不和諧，細(xì)細(xì)講來(lái)都與傳統(tǒng)文化有關(guān)。家庭就像是社會(huì)的細(xì)胞，家庭與社會(huì)的關(guān)系就如同細(xì)胞與生物體的關(guān)系一樣，無(wú)數(shù)個(gè)興旺發(fā)達(dá)的家庭，才能構(gòu)成繁榮昌盛的社會(huì)。

從當(dāng)前情況來(lái)看，有些家長(zhǎng)過(guò)于看重現(xiàn)實(shí)利益，產(chǎn)生許多急功近利的“誤區(qū)”，出現(xiàn)了家庭教育“重物質(zhì)輕精神，重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人”的現(xiàn)象，一些青少年在所謂的現(xiàn)代意識(shí)的掩飾下，對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出冷淡與漠視，對(duì)傳統(tǒng)道德表現(xiàn)出叛逆與背棄，物質(zhì)化、功利化傾向明顯，個(gè)人行為失范、極端個(gè)人主義抬頭的現(xiàn)象不容樂(lè)觀，錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響極大，這時(shí)就更需要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的家庭教育觀。

海南愛(ài)心家庭教育研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)張乃惠老師所講的《人生路漫漫，因果伴我行》的課程，讓我之前一直認(rèn)為迷信的事情，變得真實(shí)可信起來(lái)。他說(shuō)：人是三

界生：天賦予了我們命，地賦予了我們命，父母生了我們身。他所講的眾多事例告訴我們：性不好，天降災(zāi)；心不好，地降??；人不好，法律管。原來(lái)很多病都是由心生的，更告訴我們要遵循自然規(guī)律，要有仁愛(ài)之心。

很多人以為有錢(qián)、有權(quán)就是幸福，一輩子都在商場(chǎng)上奔波、打拼，卻沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)靜靜品味人生，其實(shí)人生的幸福在于用心感受生命中每一個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)，感受生活中與家人、朋友、同事、接觸時(shí)的感受，而不是金錢(qián)就能夠買(mǎi)到的，只有真正用心的人才能情感受的到。

《弟子規(guī)》，不能相信，就不能受益；不能相信，就不能落實(shí)；不能相信，就不會(huì)有和諧。不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。意思就是說(shuō)不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁這些部分，一味死讀書(shū)，縱然有些知識(shí)，也只是增長(zhǎng)了自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人。

幸福人生講座，主要講的就是告訴我們?nèi)绾尾拍苓^(guò)上幸福美滿的生活。而答案就是用正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)我們的行為，重拾中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，落實(shí)《弟子規(guī)》，從而就能通往幸福而光明的人生大道。幸福人生的密碼：踐行《弟子規(guī)》，從心開(kāi)始！

最后分享一個(gè)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，看到的讓人心酸的一幕：一次吃完飯去廚房放餐盤(pán)，排隊(duì)進(jìn)的廚房，走在我前面的一個(gè)老師（也就是同學(xué)，在承德學(xué)習(xí)的統(tǒng)稱為老師）餐盤(pán)里的食物沒(méi)吃完，剩了半個(gè)饅頭，然后把餐盤(pán)遞給義工老師，義工老師彎腰接過(guò)微笑著說(shuō)：老師，辛苦了，與此同時(shí)我前面的那個(gè)老師待義工老師接過(guò)餐盤(pán)后轉(zhuǎn)身就走了，緊接著那個(gè)義工老師隨手就拿起那半個(gè)饅頭吃了起來(lái)，沒(méi)有半點(diǎn)猶豫.....

第四篇：《幸福人生講座》心得體會(huì)

“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建幸福人生“講座心得體會(huì)

朝陽(yáng)小學(xué)

陳翠

新的學(xué)期伊始，學(xué)校便組織同事們一起觀看了中央黨校一位知名教授的講座：“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，構(gòu)建幸福人生”。我非常認(rèn)真的聽(tīng)了這堂講座，對(duì)自己印象深刻的觀點(diǎn)也做了筆記，聽(tīng)后，覺(jué)得很受啟發(fā)。下面就此次學(xué)習(xí)，淺談一下自己的心得與體會(huì)。

在華夏大地上有這樣一個(gè)地方：承德。

這是一個(gè)寧?kù)o、安祥、和諧的地方，一個(gè)充滿無(wú)私，充滿愛(ài)的地方，一個(gè)神秘又神圣的地方，更有人說(shuō)那里就是一個(gè)天堂，因?yàn)橐率碂o(wú)憂、因?yàn)閷庫(kù)o祥和、因?yàn)榕c世無(wú)爭(zhēng).....但這里其實(shí)是一個(gè)讓人認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化、重視傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的地方。

在物欲橫流、爭(zhēng)名奪利的今天，有這樣一方凈土，是多么的難得，而承德創(chuàng)始人楊老師放棄名利、拯救傳統(tǒng)文化的精神又是多么的難能可貴。由此讓我想起魯迅，他開(kāi)始到日本時(shí)是學(xué)醫(yī)的，但是他很快意識(shí)到，解救人民最要緊的不是“醫(yī)”，而是需要打開(kāi)思想上的枷鎖，喚起民眾起來(lái)斗爭(zhēng)。所以他毅然決定棄醫(yī)從文，用犀利的筆去挑開(kāi)舊世界的黑幕，讓人民群眾看清統(tǒng)治者的丑惡面目，也看清自己的愚昧，喚醒民眾。個(gè)人感覺(jué)有點(diǎn)相似、或許有些夸張。但是看到當(dāng)前社會(huì)道德淪喪、信任危機(jī)、各種疾病、自然災(zāi)害等等現(xiàn)象越來(lái)越多的情況下，不由得讓人產(chǎn)生一種危機(jī)感。而問(wèn)題的根源就是傳統(tǒng)文化的顛覆，價(jià)值觀的扭曲。

曾在一本雜志上看到一個(gè)故事，覺(jué)得挺有哲理的，分享一下：

一群羊，在一望無(wú)際的山坡上安靜的吃草。草兒嫩綠，散發(fā)著青春的香味。后面的羊吃著草，突然動(dòng)起了腦筋：“我們?cè)诤竺娉缘降氖乔懊娴难虺允Ｏ碌牟莞?，為什么不跑到前面吃更鮮嫩的草尖呢！”于是，后面的羊就往前跑，前面的羊也不甘示弱，這樣往前跑的結(jié)果是整個(gè)羊群都奔跑起來(lái)，他們爭(zhēng)先恐后的往前跑著，誰(shuí)也不肯落后，至于為什么要向前跑，在激烈奔跑的過(guò)程中，它們?cè)缇屯涀约菏莵?lái)吃青草的！跑啊跑啊，跑到了懸崖邊，因?yàn)榕艿奶?，收不住腳，一頭接一頭，掉進(jìn)了懸崖。這個(gè)奔跑的羊群竟然集體自殺了！

在講座中，始終也貫穿著一種理念，那就是：和諧，大到社會(huì)的不和諧，小到家庭的不和諧，細(xì)細(xì)講來(lái)都與傳統(tǒng)文化有關(guān)。家庭就像是社會(huì)的細(xì)胞，家庭與社會(huì)的關(guān)系就如同細(xì)胞與生物體的關(guān)系一樣，無(wú)數(shù)個(gè)興旺發(fā)達(dá)的家庭，才能構(gòu)成繁榮昌盛的社會(huì)。

從當(dāng)前情況來(lái)看，有些家長(zhǎng)過(guò)于看重現(xiàn)實(shí)利益，產(chǎn)生許多急功近利的“誤區(qū)”，出現(xiàn)了家庭教育“重物質(zhì)輕精神，重智育輕德育，重知識(shí)輕能力，重成才輕成人”的現(xiàn)象，一些青少年在所謂的現(xiàn)代意識(shí)的掩飾下，對(duì)傳統(tǒng)文化表現(xiàn)出冷淡與漠視，對(duì)傳統(tǒng)道德表現(xiàn)出叛逆與背棄，物質(zhì)化、功利化傾向明顯，個(gè)人行為失范、極端個(gè)人主義抬頭的現(xiàn)象不容樂(lè)觀，錯(cuò)誤的價(jià)值觀對(duì)社會(huì)的影響極大，這時(shí)就更需要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，樹(shù)立正確的家庭教育觀。

海南愛(ài)心家庭教育研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng)張乃惠老師曾說(shuō)道：人是三界生：天賦予了我們命，地賦予了我們命，父母生了我們身。他所講的眾多事例告訴我們：性不好，天降災(zāi)；心不好，地降病；人不好，法

律管。原來(lái)很多病都是由心生的，更告訴我們要遵循自然規(guī)律，要有仁愛(ài)之心。

很多人以為有錢(qián)、有權(quán)就是幸福，一輩子都在商場(chǎng)上奔波、打拼，卻沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)靜靜品味人生，其實(shí)人生的幸福在于用心感受生命中每一個(gè)過(guò)程和細(xì)節(jié)，感受生活中與家人、朋友、同事、接觸時(shí)的感受，而不是金錢(qián)就能夠買(mǎi)到的，只有真正用心的人才能情感受的到?！兜茏右?guī)》，不能相信，就不能受益；不能相信，就不能落實(shí)；不能相信，就不會(huì)有和諧。不力行，但學(xué)文，長(zhǎng)浮華，成何人。意思就是說(shuō)不能身體力行孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁這些部分，一味死讀書(shū)，縱然有些知識(shí)，也只是增長(zhǎng)了自己浮華不實(shí)的習(xí)氣，變成一個(gè)不切實(shí)際的人。

幸福人生講座，主要講的就是告訴我們?nèi)绾尾拍苓^(guò)上幸福美滿的生活。而答案就是用正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)我們的行為，重拾中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，落實(shí)《弟子規(guī)》，從而就能通往幸福而光明的人生大道。幸福人生的密碼：踐行《弟子規(guī)》，從心開(kāi)始！

作為一名基層一線的青年人民教師，我知道自己未來(lái)的道路還很漫長(zhǎng)，在這人生的旅途當(dāng)中，我也深切地希望自己能夠在今后的工作和學(xué)習(xí)中多了解一些中國(guó)的傳統(tǒng)文化，多閱讀一些中國(guó)的人文經(jīng)典，以此提升自己的文化素養(yǎng)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中，使自己擁有一個(gè)健康積極樂(lè)觀向上的心態(tài)，幸福的生活！

第五篇：幸福人生講座觀后感

幸福人生講座觀后感

>幸福人生講座>觀后感

《幸福人生講座》觀后感

最近看了《幸福人生講座》如何做一個(gè)真正的如法好人。看完后感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，責(zé)任之重?，F(xiàn)在在學(xué)校里都在學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神，可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰(zhàn)國(guó)的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì)友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì)聽(tīng)，他的話多么的蒼白無(wú)力。作為父母的我們可千萬(wàn)不要做這個(gè)領(lǐng)袖。在蔡老師“人生怎樣才能幸?！边@一課的開(kāi)頭，蔡老師就講了這么一段話：“人生應(yīng)該怎么樣才能幸福？幸福的人生一定有幸福的思想觀念，你有正確的思想觀念才會(huì)有正確的行為，有正確的行為才會(huì)有正確的習(xí)慣，有正確的習(xí)慣就會(huì)有正確的性格，有了正確的性格就會(huì)有好的命運(yùn)。你有好的命運(yùn)，人生一定會(huì)幸福。所以一個(gè)人人生幸不幸福，根源還在他的思想觀念，所以能夠讓思想觀念正確，你的人生就扎下了正確的根基”。

那么怎樣的思想觀念才是正確的思想觀念？我們?cè)鯓硬拍茏屪约簱碛姓_的思想觀念？讓我們的下一代有正確的思想觀念？讓我們的下下一代有正確的思想觀念，擁有幸福的人生？蔡老師在這四十集的講座中講得十分透徹?！爸T位朋友想讓自己的人生幸福嗎？就好好的去看看，想一想，做一做！”我們要認(rèn)識(shí)幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人 他必定懂得無(wú)論處事待人接物都要做到“勿以小而不為，勿以惡小而 為之”。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情 縱欲，任意妄行，自必貽患無(wú)窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福 的寶貴經(jīng)驗(yàn)，要從失敗中站起來(lái)。事不三思終會(huì)后悔，能夠忍讓自然 幸福而無(wú)憂。擁有幸福，需要多了解他人，社會(huì)、文化，愛(ài)國(guó)守法，干好本職工作，必定擁有一個(gè)幸福的人生。我懂得作為父母自己的責(zé)任和任務(wù)之重大。這次有緣了解到通慧寺舉辦的家長(zhǎng)與孩子共同參加的夏令營(yíng)善舉，我和愛(ài)人本著一顆身教大于言傳的心想借此機(jī)會(huì)與孩子一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)！我兒子今年上小學(xué)三年級(jí)正屬于比較頑皮叛逆期。在此感謝樟樹(shù)市通慧寺給我們提供的這次機(jī)會(huì)，希望能有緣得到這次難得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！將不勝感激！

陳浩南家長(zhǎng)楊淑玲

《幸福人生》講座有感

江西省樟樹(shù)市 陳海平

一次偶然的機(jī)會(huì)讓我接觸到了蔡禮旭老師的《幸福人生》講座，令我感觸頗深。蔡禮旭老師以幽默詼諧的語(yǔ)言在文章中教給我們好多處事接物的方法、態(tài)度，將會(huì)對(duì)我受益終生。

許多人都在問(wèn)：幸福是什么？每個(gè)人都渴望有一個(gè)幸福的人生，不一定擁有財(cái)富的人就是幸福的，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認(rèn)識(shí)幸福，從而得到一生美滿的幸福。幸福沒(méi)有比較，只有自己的感覺(jué)，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過(guò)后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會(huì)快樂(lè)，不讓悲傷包裹自己！沒(méi)有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認(rèn)為自己總是對(duì)的，別人總是對(duì)不起我，將一切錯(cuò)誤都?xì)w罪于別人，從不不反省自己，也有滿身的錯(cuò)和過(guò)失，這就使自己遠(yuǎn)離了幸福。正如勞格拉底說(shuō)？沒(méi)有人想犯下錯(cuò)誤，之所以犯下錯(cuò)誤，乃是他的無(wú)知？故而如果有人犯了錯(cuò)誤，我們要去關(guān)懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無(wú)知的人。因?yàn)槲覀円卜赶铝藷o(wú)知的錯(cuò)誤，遠(yuǎn)離了幸福的人生。

生活似酒，人生像畫(huà)，歲月如歌。或許正是由于人生中有許多酸甜苦辣，才會(huì)使快樂(lè)的滋味更加甜蜜。現(xiàn)代生活的人們，生活節(jié)奏加快，心理壓力增大，子女教育困難，鄰里關(guān)系緊張，同事之間互相猜忌。面對(duì)這些問(wèn)題，每個(gè)人總是想盡辦法，解決這些問(wèn)題，擺脫以上煩惱?？墒?，最后的結(jié)果只是顧此失彼，不能達(dá)到真正意義上的快樂(lè)。古人的教育目的，首先是教做人，'有余力，則學(xué)文'.而我們現(xiàn)在把全部精力都用在'學(xué)文'上，大大忽略了做人教育。雖然也有品德課、政治課，卻只是背書(shū)、考試，過(guò)后水過(guò)鴨背，什么也沒(méi)留下，更別提深入骨髓的東西了。這是我們現(xiàn)代教育的最大失誤。

俗話說(shuō)得好“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，所以，我們應(yīng)該多做好事，即快樂(lè)了自己，又幫了別人。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無(wú)窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗(yàn)，要從失敗中站起來(lái)。事不三思終會(huì)后悔，能夠忍讓自然幸福而無(wú)憂。

要做事先做人，由此我們?cè)谏钪?，不但要學(xué)知識(shí)還要學(xué)會(huì)做人，當(dāng)然我們也要先看自己有沒(méi)有做到禮讓、忍讓、謙讓的功夫，這個(gè)就是我們要先去提升的地方，努力做到處處替人著想。人與人的相處是一門(mén)很重要的功課，甚至學(xué)一輩子還覺(jué)得不夠。我們要調(diào)整好心態(tài)，快樂(lè)的生活和工作，和諧的與別人相處，多想想生活中的美好事物，多想想別人身上的優(yōu)點(diǎn)。記得今年春晚有個(gè)小品中郭冬臨說(shuō)過(guò)這樣一句臺(tái)詞：“心里陽(yáng)光一點(diǎn)嘛！”沒(méi)錯(cuò)，讀完《幸福人生》，心里很陽(yáng)光、很純凈，如被洗禮了一番，從中細(xì)細(xì)品味到了它的真實(shí)智慧，由此嘗到了幸福的滋味，只有體味到了幸福的內(nèi)涵，那么我們的人生才會(huì)快樂(lè)、才會(huì)有意義、才會(huì)慢慢營(yíng)造出真正的幸福。

好的家庭教育是一個(gè)家庭的修行

徐皓延?jì)寢?嚴(yán)忠琴

曾經(jīng)不知教育為何物的我，自從當(dāng)了母親，就開(kāi)始關(guān)注家庭及哦啊與的理論與方法。感覺(jué)每一個(gè)合格的母親都是一個(gè)偉大的教育家，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有不用的特質(zhì)與個(gè)性，乜有可以完全照搬的經(jīng)驗(yàn)與做法。

從女兒降生起，面對(duì)一張白紙似的無(wú)瑕生命，要拼盡全力教育好她的使命感油然而生。生活在小城市的我輩，接收教育知識(shí)和信息都非常有限。那時(shí)候，馮德全的整套《0歲方案》被我奉為教育孩子的金科玉律。每天都會(huì)按照書(shū)上的方法對(duì)女兒進(jìn)行體能、智能、語(yǔ)言與數(shù)學(xué)方面的開(kāi)發(fā)活動(dòng)。女兒上了幼兒園小學(xué)后，三字經(jīng)、古詩(shī)成語(yǔ)、奧數(shù)等各方面的學(xué)習(xí)都嚴(yán)格抓緊不放松。對(duì)女兒的教育，在學(xué)習(xí)方面，她一直都很優(yōu)秀，可脾氣性格、為人處事、生活習(xí)慣等方面存在的缺點(diǎn)讓我反省是否對(duì)她管教得過(guò)于嚴(yán)格所致。

因此，有了兒子以后，我對(duì)他更多的是放任，希望他在沒(méi)有太多壓力的環(huán)境下自由地發(fā)展?？赡軡撘庾R(shí)里覺(jué)得孩子有好的成績(jī)，不如有好的性格與個(gè)性習(xí)慣。那時(shí)候受影響最深的是孫瑞雪的《愛(ài)與自由》。她的“孩子只要給予足夠的愛(ài)，就能夠像樹(shù)苗一樣自然地發(fā)展壯大”的理論讓我非常信服?？墒窃诮o予孩子愛(ài)與自由的同時(shí)，卻忘記了規(guī)則的建立于培養(yǎng)。致使兒子雖然機(jī)靈聰明，單卻性格倔強(qiáng)個(gè)性強(qiáng)，行為粗暴不講禮貌。自由慣了的個(gè)性想要給他點(diǎn)規(guī)矩，卻招致強(qiáng)烈的對(duì)立與反抗。

正當(dāng)苦思無(wú)解的時(shí)候，我接觸了弟子規(guī)，聽(tīng)了蔡旭禮老師的演講，讓我不僅對(duì)家庭教育更對(duì)自我有了全新的認(rèn)識(shí)與提高。

反思自己以前的所謂家庭教育，強(qiáng)調(diào)的都是智力發(fā)展、技術(shù)層面。通過(guò)學(xué)習(xí)才知道，家庭教育更多應(yīng)該落實(shí)到德育方面，更多應(yīng)該是家長(zhǎng)言傳身教的影響。智力發(fā)育，知識(shí)技能家長(zhǎng)不教，學(xué)校也有很好的教育。孩子從小缺乏的行為規(guī)范、為人處事、德育孝道方面的培養(yǎng)，如果家長(zhǎng)不教，孩子就是永遠(yuǎn)的缺失。弟子規(guī)真正是對(duì)孩子進(jìn)行這方面教育的經(jīng)典。弟子規(guī)從“孝”這一德行的根本入手，對(duì)為人處事的各項(xiàng)規(guī)范，生活的各個(gè)方面都作出了細(xì)致入微簡(jiǎn)潔明晰的規(guī)定。蔡旭禮老師更是從現(xiàn)代人應(yīng)該遵守的道德修養(yǎng)入手，給弟子規(guī)這一古文經(jīng)典賦予了更多現(xiàn)代化的內(nèi)涵。

通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到，父母先做到，孩子才能做到。父母都能做一個(gè)如法的好人，孩子可以不教而教。所以成功的教育其實(shí)應(yīng)該是在教育之外的，是一個(gè)家庭整體素質(zhì)的提高，是整個(gè)家庭的修行。

《教育孩子要以德為本》之>心得體會(huì)

就看了蔡禮旭老師的《幸福人生講座》其中的第三十三集《教育孩子要以德為本》，我的腦海中一直浮現(xiàn)出中央>十八大報(bào)告指出的；“把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德，智，體，美，全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！弊鳛橐幻蠋煟腋杏X(jué)自己的責(zé)任還更重，看了蔡禮旭老師的講座，正如蔡老師說(shuō)的，我們長(zhǎng)輩要以身作則，要按照《弟子規(guī)》的次序做人，中國(guó)有句古話；“百善孝為先”，就是從做人的根本道德“孝”開(kāi)始。并要引導(dǎo)孩子從小事做起，從學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)滴做起。

在這個(gè)章節(jié)中講到我們做長(zhǎng)輩的先要修好自己的德行，比如我們?yōu)槿烁改?，為人老師?dāng)學(xué)生或者孩子指出我們的缺點(diǎn)。我們也要虛心接受，當(dāng)你跟孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，可能很多長(zhǎng)輩會(huì)想，這樣我會(huì)不會(huì)像矮了一截？其實(shí)恰恰相反，當(dāng)我們長(zhǎng)輩真正有錯(cuò)誤，比方說(shuō)犯了《弟子規(guī)》哪一句，我們馬上跟孩子（學(xué)生）說(shuō)；老師這里錯(cuò)了，老師要改過(guò)，和你們一起學(xué)習(xí)，往往老師認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，在孩子的眼中能看到什么？看到對(duì)老師的尊重。所以，當(dāng)一個(gè)人認(rèn)錯(cuò)那是德行“過(guò)能改，歸于無(wú)，倘掩飾，增一辜”。所以，當(dāng)長(zhǎng)者主動(dòng)修正，主動(dòng)改過(guò)，也會(huì)帶動(dòng)起整個(gè)團(tuán)體都有勇于認(rèn)錯(cuò)的這種風(fēng)氣。

蔡老師還講到了竹子的德行，讓我們舉一反三，從竹子的身上去悟到做人的品性。

總之，看了，聽(tīng)了蔡禮旭的講座，受益匪淺。但是，自己身上還有諸多不足，希望來(lái)貴院再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，修正自己的壞習(xí)氣，以達(dá)到圓滿的弘法利生。

鞠躬感恩

學(xué)習(xí)《如何做個(gè)真正如法的好人》心得體會(huì)

何 丹

得到經(jīng)典書(shū)籍《弟子規(guī)》已經(jīng)好幾年了，一直以為弟子規(guī)是小孩子學(xué)的東西，偶爾會(huì)拿出來(lái)念念，比如孩子不聽(tīng)話了，會(huì)告訴孩子弟子規(guī)里面是怎么說(shuō)的呀，你做到了嗎？希望孩子按弟子規(guī)里面說(shuō)的去做，從未想過(guò)自己學(xué)了嗎？做到了嗎？也從未想過(guò)自己學(xué)好了、做好了才可以更好的教育孩子。對(duì)>傳統(tǒng)文化雖然很感興趣，卻一直沒(méi)有身體力行，現(xiàn)在才知道弟子不是小孩，而是圣賢人的學(xué)生叫弟子，深感慚愧！

希望孩子可以參加傳統(tǒng)文化夏令營(yíng)進(jìn)行身心的洗禮，經(jīng)人推薦才知道我們的通慧書(shū)院，尤其是要看《如何做個(gè)真正如法的好人》，還需要寫(xiě)心得體會(huì)，感覺(jué)會(huì)是一次很好的機(jī)緣，在時(shí)間緊迫的情況下看完了40集，每看一集感覺(jué)我的心靈得到了一次凈化，讓我受益匪淺。

我希望我的孩子有一個(gè)健全的人格，可是很多的時(shí)候都沒(méi)有注重孩子人格教育的問(wèn)題。而注重人格教育的問(wèn)題的時(shí)候又不知道怎樣去引導(dǎo)、去教育。通過(guò)學(xué)習(xí)《如何做個(gè)真正如法的好人》個(gè)人覺(jué)得在培養(yǎng)小孩的同時(shí)，要時(shí)時(shí)反省自己，比如行孝、行善這兩件大事不能等，孝子知恩圖報(bào)、有情義，孝心一開(kāi)百善皆開(kāi)。如果我們不及時(shí)行孝、行善，等來(lái)等去可能就沒(méi)有機(jī)會(huì)了，不行孝、行善的人生是殘缺的、是痛苦的。人活在這個(gè)世上經(jīng)常和別人打交道，我們要做個(gè)有禮貌的人，因?yàn)槎Y是人與人之間最美的距離，并要知道圣賢之人是怎樣用他們的智慧去對(duì)待人和事的。如果我們按弟子規(guī)的要求去做，言出必行，再對(duì)小孩進(jìn)行正確的引導(dǎo)，我們的孩子只會(huì)比我們做的更好，那樣的人生才是美好的、幸福的。

蔡老師說(shuō)了：愛(ài)的感覺(jué)是>溫暖的、愛(ài)的言語(yǔ)是正直的、愛(ài)的心地是無(wú)私的、愛(ài)的行為是成全的。我希望用我們的慈愛(ài)去面對(duì)我們生活中的一切人和事，節(jié)制自己的脾氣，管好自己、尊重他人。把想對(duì)他人發(fā)的怒轉(zhuǎn)變成對(duì)他人的寬恕，擴(kuò)大自己的心量，提高自身境界。

愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。很喜歡這句話，當(dāng)我們付出了辛勤的勞動(dòng)，一定會(huì)>收獲豐碩的果實(shí)。當(dāng)我們付出了真誠(chéng)，一定可以收獲信任。當(dāng)我們付出了禮貌，生命中的貴人也一定會(huì)出現(xiàn)。付出越多得到越多，人生越圓滿。

感恩通慧書(shū)院的老師、感恩蔡老師，讓我知道修行的路該怎樣走下去。感恩在我生命中出現(xiàn)的一切，豐富了我本不豐富的的人生。

《幸?！獜男某霭l(fā)》

江西省贛州市會(huì)昌縣 鐘慶 王莉平

早在幾年前有幸結(jié)緣中華傳統(tǒng)文化，但由于自身智慧不足，并沒(méi)有很好地堅(jiān)持走下去，實(shí)在是愧對(duì)古圣先賢的用心良苦！如今為人父母，望子成龍心切，卻常感到力不從心，莽莽撞撞，心力交瘁！

受通慧書(shū)院之邀，再次聆聽(tīng)了蔡禮旭恩師的《幸福人生講座》，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，作為老師，責(zé)任之重，任務(wù)之重。大家都知道現(xiàn)在在學(xué)校里都在學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神，可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰(zhàn)國(guó)的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì)友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì)聽(tīng)，他的話多么的蒼白無(wú)力。作為父母和老師的我們可千萬(wàn)不要做這個(gè)領(lǐng)袖。在工作的過(guò)程中，總是會(huì)有家長(zhǎng)朋友向我告狀，說(shuō)自己的孩子這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，幾乎就沒(méi)有好的地方。我很不理解，老話說(shuō)得好，孩子都是自己的好，可現(xiàn)在的家長(zhǎng)朋友這是怎么了？我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢(mèng)，可孩子就得放棄自己的夢(mèng)，等他們長(zhǎng)大做了父母，也會(huì)讓他們的孩子去圓他們的夢(mèng)，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是罪魁禍?zhǔn)?。我們?yīng)該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵(lì)出來(lái)的，這個(gè)道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和鼓勵(lì)。如果是違心的，孩子是會(huì)感覺(jué)到的，這樣的褒獎(jiǎng)不如不獎(jiǎng)。

我們都有這樣的感覺(jué)，當(dāng)你要參加比賽或者演出時(shí)，不免有緊張的情緒，此時(shí)你就會(huì)在心里念叨不緊張，不緊張，可結(jié)果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因?yàn)槟阋恢痹诎凳咀约壕o張。教育孩子也同樣，你整天說(shuō)他的缺點(diǎn)，啊，你看你這不如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，那做的不好??，那孩子就在你整天的這些不好的暗示下生活，孩子心理得到的是我這也不好，那也不好，我就是不好，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示。而相反的，咱們只看孩子的好，天天說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)，孩子就一直按著好的暗示發(fā)展，越來(lái)越好。

幸福是什么？沒(méi)有解釋！幸福是一種感覺(jué)，一個(gè)簡(jiǎn)單卻讓人遙遠(yuǎn)的詞！下面就淺談一下我個(gè)人對(duì)幸福的看法及了解。許多人都在問(wèn)：幸福是什么？幸福沒(méi)有比較，只有自己的感覺(jué)，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過(guò)后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會(huì)快樂(lè)，不讓悲傷包裹自己！仔細(xì)看??仔細(xì)想??我們每個(gè)人都是幸福的孩子。幸福，快樂(lè)都是自己的感覺(jué)！人都有自己的悲傷，都有自己的心情>故事，都會(huì)有想哭的感覺(jué)！但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來(lái)！讓哭的感覺(jué)一留著，幸福，是遙遠(yuǎn)的！為什么有的人只看到別人的快樂(lè)、幸福，卻在哀告自己的不幸福！快樂(lè)是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的！每個(gè)人都渴望幸福的人生，不一定擁有財(cái)富的人就擁有了幸福，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認(rèn)識(shí)幸福，從而得到一生美滿的幸福。沒(méi)有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認(rèn)為自己總是對(duì)的，別人總是對(duì)不起我，將一切錯(cuò)誤都?xì)w罪于別人，而不反省自己，也有滿身的錯(cuò)和過(guò)失，這就使自己遠(yuǎn)離了幸福。正如勞格拉底說(shuō)‘沒(méi)有人想犯下錯(cuò)誤，之所以犯下錯(cuò)誤，乃是他的無(wú)知’故而如果有人犯了錯(cuò)誤，我們要去關(guān)懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無(wú)知的人。因?yàn)槲覀円卜赶铝藷o(wú)知的錯(cuò)誤，遠(yuǎn)離了幸福的人生。我們要認(rèn)識(shí)幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無(wú)論處事待人接物都要做到‘勿以小而不為，勿以惡小而為之’。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無(wú)窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗(yàn)，要從失敗中站起來(lái)。事不三思終會(huì)后悔，能夠忍讓自然幸福而無(wú)憂。擁有幸福，需要多了解他人，社會(huì)、文化，歷史、從而愛(ài)國(guó)守法，學(xué)科學(xué)干好本職工作，必定擁有一個(gè)幸福的人生。

2015年6月11日

《幸福人生講座》心得體會(huì)

----彭迦南家長(zhǎng)：楊英

有人曾經(jīng)說(shuō)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典是教育的經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)樘?jīng)濟(jì)了，只要悟到幾句話，它就有很大的收獲，甚至受益終身。在觀看《幸福人生講座》第一集時(shí)，就有相見(jiàn)恨晚之感。感恩蔡禮旭老師及其團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)我們體悟國(guó)學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》的每一段話、每一個(gè)字的深意以及如何落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的教誨，下面談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、父母的使命。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，在看《幸福人生講座》過(guò)程中，越發(fā)感覺(jué)到在教育孩子的過(guò)程中，作為父母，責(zé)任之重，任務(wù)之重。家庭教育與學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。作為家長(zhǎng)應(yīng)思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中以身作則，言傳身教？如何教育孩子要有健康的心理和健全的人格，而決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人？因此孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，完善。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教育是對(duì)生命個(gè)體的尊重和喚醒，是對(duì)人的內(nèi)在潛能的開(kāi)發(fā)和拓展。在教育孩子的過(guò)程中，讓孩子健康地成長(zhǎng)，需要一種平和的心境，一種智慧的胸襟。家長(zhǎng)要善于從《幸福人生講座》中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，知行合一，以榜樣的力量，助力孩子的成長(zhǎng)，否則自己昏昏，如何使孩子昭昭？！

二、孩子學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的重要性。作為父母總想給自己孩子最營(yíng)養(yǎng)、最美味的食物；最舒適、時(shí)尚的衣裳；最寬敞、幽雅的生活環(huán)境；去設(shè)施最好的學(xué)校等一切美好的東西，但這些都是外在或者說(shuō)只是物質(zhì)上的東西，家長(zhǎng)卻往往忽視對(duì)孩子心靈的培養(yǎng)，只有讓心靈茁壯成長(zhǎng)，根深葉茂，孩子>長(zhǎng)大了才會(huì)樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀，才會(huì)擁有健康積極的人生。所以家長(zhǎng)要在孩子對(duì)的時(shí)間里灌輸孩子對(duì)的、最好的心靈營(yíng)養(yǎng)，什么是最好的？學(xué)一句就可以用一輩子的就是最好的。中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典正是經(jīng)歷了歷史的選擇和檢驗(yàn)流傳下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，作為炎黃子孫其實(shí)是很幸運(yùn)的，我們可以用古圣先賢的智慧，來(lái)涵養(yǎng)孩子的性情，增長(zhǎng)孩子的智慧，提升孩子的眼界，增進(jìn)孩子的道德>勇氣，拓寬孩子的心量，健全孩子的人格。這不就是我們最想要孩子擁有的嗎？！

三、教育制度的思考。回想在我們這一代人在當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，教育就是做作業(yè)、考試、升學(xué)，一切圍繞分?jǐn)?shù)，可以悲壯地說(shuō)我們是應(yīng)試教育的犧牲品，當(dāng)我們?cè)诼松吠局袃?nèi)心深處迷茫、糾結(jié)、不快樂(lè)的時(shí)候往往缺少精神上的引領(lǐng)和信仰，更談不上實(shí)現(xiàn)幸福人生。我們一直在渴望我們的遺憾不要延續(xù)在孩子們身上。曾經(jīng)在孩子的同學(xué)QQ群中看到一位同學(xué)的QQ個(gè)性簽名是“為推翻中國(guó)教育制度而奮斗！”作為無(wú)數(shù)家長(zhǎng)中的一分子，我佩服這位孩子的道德勇氣。讀書(shū)本質(zhì)上應(yīng)是快樂(lè)的事，當(dāng)小學(xué)生被“豹子和獅子進(jìn)行100米往返比賽，豹子一步3米，獅一步2米，但豹子跑兩步的時(shí)間獅子跑3步，誰(shuí)獲勝？”之類奧賽題弄得抓耳撓頭、神情迷茫時(shí)；當(dāng)高中生被周練、月考、會(huì)考弄得疲憊不堪時(shí)他們快樂(lè)得起來(lái)嗎？假如孩子們除了會(huì)做幾道題目，認(rèn)識(shí)幾千個(gè)漢字之外他們的心靈當(dāng)中就一無(wú)所有的話，這是不是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間？這是不是中國(guó)教育的悲哀？作為中國(guó)>素質(zhì)教育的一份子，感謝社會(huì)上的有識(shí)之士?jī)A情奉獻(xiàn)，以公益的形式將弟子規(guī)國(guó)學(xué)經(jīng)典帶到書(shū)院，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，啟發(fā)孩子們的心靈，喚醒人性，在孩子們?cè)谕ㄍ腋Ｈ松穆飞狭疗鹨蛔鶡羲?/p>