第一篇：《教師職業(yè)道德》第08章在線測試

《教師職業(yè)道德》第08章在線測試 剩余時間：

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、道德他律機制的核心是：B

A、道德教育 B、道德評價

C、道德修養(yǎng) D、道德影響

2、教師職業(yè)道德評價的外在形式是指：

A、內(nèi)心信念 B、社會輿論

D、傳統(tǒng)習(xí)俗

3、教師進行正確的自我評價的前提是：

A、他律意識

C、道德規(guī)范 D、道德意志

4、在道德評價中，“善良意志”主要表現(xiàn)的是：

A、動機論 B、效果輪

C、目的論

5、在道德評價中，當(dāng)動機和效果不一致的時候首先要看：

A、動機

C、目的D、手段

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、教師職業(yè)道德評價的外在形式主要有以下內(nèi)容構(gòu)成：ABC

A、社會輿論

B、他人評價

C、傳統(tǒng)習(xí)俗

D、內(nèi)心信念

E、良心

2、社會輿論的功能主要有：ABC

A、制約功能

B、監(jiān)督功能

C、評價功能

D、內(nèi)化功能

E、自我評價

3、傳統(tǒng)習(xí)俗的主要特征有：ABCE

A、民族性

B、地域性

C、群眾性

D、易變性

E、歷史性

4、和自我評價相比，他人評價的特點主要有：AC

A、客觀性

B、可信性

C、真實性

D、主觀性

E、及時性

5、動機的表現(xiàn)形式主要有ABD：

A、興趣

B、愿望

C、理想

D、目的E、效果

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、作為一種無形的精神力量，道德評價包含著一定的社會價值和道德取向。正確

2、社會評價是社會對教師的教育行為的道德判斷，它構(gòu)成教師道德素質(zhì)形成的內(nèi)在環(huán)節(jié)。錯誤

3、從社會發(fā)展的角度看，個人利益應(yīng)當(dāng)是道德評價的根本標準。錯誤

4、社會輿論的內(nèi)容非常豐富，有政治輿論、經(jīng)濟輿論、道德輿論等。正確

5、良好的評價環(huán)境和輿論氛圍是教師職業(yè)道德評價順利進行的客觀基礎(chǔ)。正確

第二篇：《教師職業(yè)道德》第10章在線測試

《教師職業(yè)道德》第10章在線測試 剩余時間：

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、提出“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！笔牵?/p>

B、孟子

C、老子 D、莊

2、廣義的職業(yè)生涯是指從職業(yè)呢八公里的獲得、、選擇職業(yè)、就職，直至最后完全退出職業(yè)勞動這樣一個完整的職業(yè)發(fā)展過程。

A、職業(yè)認識 B、職業(yè)理想的樹立

C、職業(yè)信念的培育 D、職業(yè)興趣的培養(yǎng)

3、把教師職業(yè)生涯分為八個時期是治美國學(xué)者：

A、費斯勒

C、杜威 D、馬斯洛

4、教師職業(yè)生涯的 是指教師推出教學(xué)崗位后的一段時期。

B、職業(yè)消退期

C、職業(yè)挫折期 D、職前期

5、專業(yè)能力有較大提高、愉快地勝任教學(xué)、自我成就感不斷增強，這些表明教師的職業(yè)生涯已處于：

A、能力構(gòu)建期 C、職業(yè)穩(wěn)定期 D、離崗前期

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、師范生的專業(yè)社會化可以分為： abcd

A、探索適應(yīng)期

B、穩(wěn)定成長期

C、成熟發(fā)展期

D、能力構(gòu)建期

E、職業(yè)消退期

2、教師職業(yè)生涯的主要特征有：

A、無明顯的生涯階梯

B、工作對象差異性強

C、師生年齡差距逐漸增大

D、職業(yè)生涯漫長而平靜

E、終身學(xué)習(xí)和進步

3、參加工作初期的青年教師在職業(yè)發(fā)展方面面臨的主要問題有：全

A、角色確立

B、團隊融入

C、現(xiàn)實適應(yīng)

D、能力提高

E、終身學(xué)習(xí)

4、中年教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容：全

A、不斷進取

B、自信豁達

C、專業(yè)美感

D、提升專業(yè)化水平

E、制定職業(yè)規(guī)劃

5、老年教師在職業(yè)發(fā)展中應(yīng)該解決好的主要問題：CD

A、停滯還是前行

B、自滿還是謙遜

C、平和還是偏頗

D、親近隨和

E、樂觀凝重

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、教師職業(yè)生涯是指教師從事教育教學(xué)工作的全過程。

正確

2、教師的職業(yè)道德追求往往表現(xiàn)出有己到群的層次性。

正確

3、教師角色認同是指社會對教師所從事的專業(yè)行為的認識和接受。

錯誤

4、強調(diào)教師的社會責(zé)任，忽視從業(yè)者的個人價值是現(xiàn)代教師角色定位的不足之處。正確

5、青年教師的職業(yè)道德培養(yǎng)以務(wù)實和立志為中心內(nèi)容。

正確

第三篇：《教師職業(yè)道德》第06章在線測試

《教師職業(yè)道德》第06章在線測試

答題須知：

1、本卷滿分20分。

2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。

3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、在我國，最早提出“良心”范疇的是：（B）

A、孔子 B、孟子

C、老子 D、莊子

2、“內(nèi)心道德法庭”通常是指：（C）

A、權(quán)利 B、義務(wù)

C、良心 D、公正

3、著名教育家 在《和教師的談話》中提出，公正應(yīng)該給一個人及其周圍的人們帶來利益。（B）

A、馬卡連柯 B、蘇霍姆林斯基

C、贊可夫 D、陶行知

4、著名教育家 提出：“教育人是藝術(shù)中的藝術(shù)，因為人是一切生物之中最復(fù)雜和最神秘的?！保˙）

A、羅素 B、夸美紐斯

C、愛因斯坦 D、斯賓塞

5、《論資本主義教育和教學(xué)》的作者是：（C）

A、克魯普斯卡婭 B、凱洛夫

C、彼得羅夫 D、加里寧

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、教師良心在教育實踐中的主要表現(xiàn)有：（ABCDE）

A、道德責(zé)任感

B、道德控制

C、道德評價

D、道德教育

E、道德修養(yǎng)

2、教師公正主要體現(xiàn)在以下方面：（ABCDE）

A、一視同仁

B、辦事公道

C、賞罰分明

D、因材施教

E、愛無差等

3、馬克思主義幸福觀的實質(zhì)是：（ABCD）

A、創(chuàng)造與享受的統(tǒng)一

B、物質(zhì)幸福與精神幸福的統(tǒng)一

C、個人幸福與社會幸福的統(tǒng)一

D、創(chuàng)造與索取的統(tǒng)一

E、集體主義和個人主義的統(tǒng)一

4、教師幸福主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（ABC）

A、集體性

B、精神性

C、無限性

D、物質(zhì)性

E、有限性

5、和義務(wù)內(nèi)涵相近的概念有：（ABC）

A、職責(zé)

B、使命

C、任務(wù)

D、權(quán)利

E、權(quán)力

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、和西方相比，在我國古代倫理思想中義務(wù)概念使用的較多。

正確 錯誤

2、教師良心是指教師在教育實踐中對自身所承擔(dān)的權(quán)利的正確認識和深刻體驗而形成的一種內(nèi)心信念。

正確 錯誤

3、教師榮譽是指社會對教師的教育教學(xué)行為的內(nèi)在價值作出的肯定性評價。

正確 錯誤

4、幸福能力是指對幸福的感受力和創(chuàng)造力。

正確 錯誤

5、教育公正有利于實施素質(zhì)教育，推進教育教學(xué)改革。

正確 錯誤

第四篇：《教師職業(yè)道德》第01章在線測試

《教師職業(yè)道德》第01章在線測試

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、終身教育的觀點提出于：B

A、20世紀40年代 B、20世紀60年代

C、20世紀80年代 D、20世紀90年代

2、提出可持續(xù)發(fā)展概念的是：A

A、《我們共同的未來》 B、《世界全民教育宣言》

C、《學(xué)會生存：教育世界的今天和明天》 D、《論終身教育》

3、美國學(xué)者在 一書中提出了教育要促進學(xué)生發(fā)展的指標體系。C

A、《教育的未來》 B、《不讓一個兒童掉隊》

C、《民主主義與教育》 D、《我們共同的未來》

4、將課程改革作為我國基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容的是： A

A、２０００年 B、２００１年

C、２００６年D、２００７年

5、傳統(tǒng)社會將人的一生劃分為三個部分：上學(xué)、工作和： D

A、創(chuàng)造B、培訓(xùn)

C、再就業(yè) D、退休

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、教育可持續(xù)發(fā)展的含義包含以下內(nèi)容：AD

A、教育機制的動態(tài)性

B、教育機制的滿足性

C、教育機制的有限性

D、教育素質(zhì)平等性

E、教育機制的法律性

2、教師能力的技術(shù)方面包括以下幾個內(nèi)容：ABC

A、專業(yè)技能

B、智謀技能

C、交際技能

D、個性

E、動機3、20世紀90年代聯(lián)合國科教文組織提出教育發(fā)展的支柱綱要包括以下內(nèi)容：全

A、學(xué)會求知

B、學(xué)會做事

C、學(xué)會共處

D、學(xué)會生存

E、學(xué)會創(chuàng)造

4、一個具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)的教師應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：全

A、職業(yè)使命感

B、高度責(zé)任感

C、智慧的成熟性

D、處事德果敢性

E、堅定的道德觀

第五篇：《教師職業(yè)道德》第01章在線測試

《教師職業(yè)道德》第01章在線測試

答題須知：

1、本卷滿分20分。

2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。

3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結(jié)果將會被清空。

第一題、單項選擇題（每題1分，5道題共5分）

1、終身教育的觀點提出于：（B）

A、20世紀40年代 B、20世紀60年代

C、20世紀80年代 D、20世紀90年代

2、提出可持續(xù)發(fā)展概念的是：（A）

A、《我們共同的未來》 B、《世界全民教育宣言》

C、《學(xué)會生存：教育世界的今天和明天》 D、《論終身教育》

3、美國學(xué)者在 一書中提出了教育要促進學(xué)生發(fā)展的指標體系。（C）

A、《教育的未來》 B、《不讓一個兒童掉隊》

C、《民主主義與教育》 D、《我們共同的未來》

4、將課程改革作為我國基礎(chǔ)教育改革的重要內(nèi)容的是：（A）

A、２０００年 B、２００１年

C、２００６年D、２００７年

5、傳統(tǒng)社會將人的一生劃分為三個部分：上學(xué)、工作和：（D）

A、創(chuàng)造B、培訓(xùn)

C、再就業(yè) D、退休

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、教育可持續(xù)發(fā)展的含義包含以下內(nèi)容：（ABCE）

A、教育機制的動態(tài)性

B、教育機制的滿足性

C、教育機制的有限性

D、教育素質(zhì)平等性

E、教育機制的法律性

2、教師能力的技術(shù)方面包括以下幾個內(nèi)容：（ABC）

A、專業(yè)技能

B、智謀技能

C、交際技能

D、個性

E、動機3、20世紀90年代聯(lián)合國科教文組織提出教育發(fā)展的支柱綱要包括以下內(nèi)容：（ABCDE）

A、學(xué)會求知

B、學(xué)會做事

C、學(xué)會共處

D、學(xué)會生存

E、學(xué)會創(chuàng)造

4、一個具有良好的職業(yè)道德品質(zhì)的教師應(yīng)該具備以下基本素質(zhì)：（ABCDE）

A、職業(yè)使命感

B、高度責(zé)任感

C、智慧的成熟性

D、處事德果敢性

E、堅定的道德觀

5、新世紀我國教師職業(yè)道德建設(shè)的總體目標：（ABCDE）

A、提高教師的思想政治素質(zhì)

B、樹立正確的教師職業(yè)理想

C、提高教師的職業(yè)道德水平

D、著力解決師德建設(shè)中的突出物問題

E、積極推進師德建設(shè)工作改進創(chuàng)新

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

1、當(dāng)今國家間綜合國力的競爭主要體現(xiàn)在經(jīng)濟和軍事實力的較量。

正確 錯誤

2、教育民主化首先是指師生關(guān)系的民主化。

正確 錯誤

3、教師高尚的道德品質(zhì)應(yīng)以形成良好的道德行為系目的。

正確 錯誤

4、教師良好的師德修養(yǎng)是實現(xiàn)教育目標的根本保證。

正確 錯誤

5、我國是德建設(shè)的總體目標是：造就忠誠與人民教育事業(yè)、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊伍。正確 錯誤