第一篇：2012北京夏季會(huì)考作文加點(diǎn)評(píng)

舊瓶裝新酒

當(dāng)我第一次聽到搖滾版的《國(guó)際歌》心里莫名的欣慰，因?yàn)槲覐倪@首貌似叛逆實(shí)則認(rèn)真的歌曲中聽到了另一種力量——屬于這個(gè)時(shí)代的年輕而堅(jiān)定的力量。（引論）

現(xiàn)如今，對(duì)古人也好今人也好，惡搞正大行其道，各位名人無(wú)論進(jìn)沒(méi)進(jìn)棺材，也無(wú)論作古多少年，都要被拉出來(lái)“搞一搞”。正襟危坐的老先生們不禁惶恐而憤怒，用顫巍巍的雙手維護(hù)古人和歷史的安寧，殊不知他們維護(hù)的人里便有當(dāng)時(shí)的“惡搞者”，也未必就沒(méi)有忽視歷史的“罪人”。白居易的《長(zhǎng)恨歌》中楊貴妃少時(shí)養(yǎng)在深閨人未識(shí)，其實(shí)她早就是開元年間某親王的王妃，《漢宮秋》寫了王昭君與漢元帝已生情愫，其實(shí)漢元帝見沒(méi)見過(guò)她還是未知數(shù)；梁山伯與祝英臺(tái)的愛情故事是數(shù)百年的佳話，可兩人的真實(shí)出生年代相差了幾個(gè)朝代；更莫提《鍘美案》中的陳世美，其實(shí)是明代的一位治法嚴(yán)明的清官。上述作品，作者不也在惡搞嗎？以上舉的例子無(wú)非是說(shuō)“惡搞”在當(dāng)代可稱之為惡搞，但在后人眼中有可能便是經(jīng)典。

學(xué)習(xí)點(diǎn)：

1、舉例論證例子來(lái)源廣泛；敘述精煉。

2、例子之前和之后有分析，與本段分論點(diǎn)切合。

《蘭亭集序》云：“后之視今，亦尤今之視昔?！闭f(shuō)的就是這樣的道理。如此引用自然有斷章取義之嫌，現(xiàn)在各式各樣的改變，（道理論證）

周星馳《大話西游》只保留了《西游記》中的主角名稱和少量的情節(jié)，其余全是自己現(xiàn)代式的原創(chuàng)。單劇中紫霞死時(shí)至尊寶的悲傷和臺(tái)詞：“曾經(jīng)有一份很好的感情放在我的面前，我卻沒(méi)有珍惜??如果上天再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)對(duì)她說(shuō)我愛你，如果要給這份愛加上一個(gè)期限的話，我希望是一萬(wàn)年?！币殉蔀榻?jīng)典。當(dāng)然，《大話西游》篡改了經(jīng)典，可同時(shí)它也創(chuàng)造了新的經(jīng)典，它表達(dá)了周星馳自己的愛情觀價(jià)值觀，以荒誕形式告訴人們自己的思考，展示了有關(guān)這個(gè)時(shí)代的東西。（分析切合本段分論點(diǎn)）

至于名人的畫像，則正是年輕人表達(dá)自己觀點(diǎn)的好例證?！睹赡塞惿范饲f朦朧，但到了西方現(xiàn)代卻也被添了兩撇胡子。我們?cè)诳扌Σ坏玫耐瑫r(shí)卻也看到了作者自己的創(chuàng)造。中國(guó)人為什么不可以？為什么不能借古代名人的畫像表達(dá)自己和自己生活的時(shí)代？陸九淵也是古人，他可說(shuō)過(guò)：“六經(jīng)注我！”以他人著作，古人之作為我所用！

在我看來(lái)，“惡搞者”們正是同過(guò)改編，改寫，改畫來(lái)表達(dá)自己的新思考，新意識(shí)，新竟香不香？英國(guó)的拜倫曾經(jīng)將上帝寫成反派，撒旦變成英雄，詩(shī)中的氣勢(shì)鼓勵(lì)無(wú)數(shù)革命者。

魯迅《故事新編》也在民國(guó)時(shí)傳播了新思想，引發(fā)了一批人的思考。

舊瓶裝新酒，瓶舊酒新，香醇無(wú)比。

（最后兩段為結(jié)論。本文論點(diǎn)含而不露卻顯而易見，雙橫線為結(jié)論，論點(diǎn)可以自己總結(jié)出來(lái)。

注意，比喻句不能作為論點(diǎn)，這點(diǎn)在做閱讀題的時(shí)候要注意；

本文的題目也是得分點(diǎn)之一，文章最后點(diǎn)題，前后呼應(yīng)。）

附議論文文體知識(shí)

議論文結(jié)構(gòu)：

引論：是議論文的開頭部分，是提出問(wèn)題部分，或提出論點(diǎn)，或提出論題。作者所要議論的觀點(diǎn)、主張、見解、道理，介紹給讀者，這一部分回答的是“是什么”的問(wèn)題。

本論：是議論文的主體部分，主要任務(wù)是分析問(wèn)題。在這一部分里，作者要用盡一切辦法來(lái)證明文章觀點(diǎn)。這一部分回答的是“為什么”的問(wèn)題。

結(jié)論：是議論文的解決問(wèn)題部分。就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，是全文的綜合、概括、總結(jié)、提高和深化。就結(jié)構(gòu)而言，結(jié)論要呼應(yīng)全篇，使文章首尾圓合。結(jié)論要簡(jiǎn)明扼要，當(dāng)止則止，切不可節(jié)外生枝。這部分回答的是“怎么辦”的問(wèn)題。

論證方法：例證、引證、對(duì)比、喻證

本論部分的結(jié)構(gòu)：多分論點(diǎn)并列；對(duì)比；類比；層層深入等

第二篇：田忌賽馬(北京會(huì)考作文)范文

對(duì)田忌賽馬的思考

《田忌賽馬》的故事主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的大將田忌和齊威王賽馬的故事。他們把馬分成上、中、下三等，由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，所以比賽的結(jié)果是田忌每場(chǎng)都輸。后來(lái)謀士孫臏給田忌出了一個(gè)計(jì)謀，調(diào)換一下每匹馬出場(chǎng)的順序，結(jié)果以勝兩場(chǎng)輸一場(chǎng)贏了齊威王。

田忌賽馬的故事，幾乎路人皆知。但每次讀這個(gè)故事我都要陷入一番思考。首先，做任何事情，都要用智慧，還要敢于創(chuàng)新，打破常規(guī)。孫臏先以下等馬對(duì)齊威王的上等馬，第一局田忌輸了。第二場(chǎng)比賽。孫臏拿上等馬對(duì)齊威王的中等馬，獲勝了一局。第三局比賽，孫臏拿中等馬對(duì)齊威王的下等馬，又戰(zhàn)勝了一局。同樣的馬匹，由于調(diào)換了比賽的出場(chǎng)順序，就得到轉(zhuǎn)敗為勝的結(jié)果。

通過(guò)這個(gè)故事我還感悟到傾聽正確意見的重要性。孫臏的計(jì)謀即便再好，畢竟具有風(fēng)險(xiǎn)性，如果田忌不聽孫臏的建議，不敢嘗試，那也就不可能有反敗為勝的結(jié)局。

從這個(gè)故事中我還看到了創(chuàng)新的巨大威力。從總體上看齊威王的馬優(yōu)于田忌的馬，但由于田忌利用了孫臏的最佳組合法，結(jié)果贏得勝利。孫臏的最佳組合使我們看到力量重新配置和整合的重要性，力量配置和整合得當(dāng)就可以起到事半功倍的效果，力量配置和整合不得力的結(jié)果可能直接導(dǎo)致事倍功半，創(chuàng)新思維是市場(chǎng)運(yùn)作不斷取得成功的不變法則。有個(gè)賣蘋果的故事，很有說(shuō)服力。某高校門前，一對(duì)老夫妻從早晨開始擺攤賣蘋果，到下午還是沒(méi)有賣出多少。一位教授實(shí)在不忍心，就對(duì)這對(duì)老夫妻說(shuō)：我?guī)湍銈冑u吧。教授拿出一些紅線，動(dòng)手將兩個(gè)蘋果用紅線綁在一起。然后就大聲地喊到“情人的蘋果，八塊錢一對(duì)，快來(lái)買呀!”路過(guò)的三三兩兩的情侶感到好奇，都應(yīng)聲而來(lái)買。不一會(huì)功夫，一筐蘋果就賣賣完了。由此可見，同樣是賣蘋果，好的創(chuàng)意就不一樣!

新思維固然好，但是我對(duì)孫臏的計(jì)謀也有不贊同之處。開動(dòng)腦筋使用計(jì)謀我都不反對(duì)，但總覺得在《田忌賽馬》這個(gè)故事中田忌贏得有點(diǎn)不夠光彩。雙方明明已經(jīng)商量好，把各自的馬分成上，中，下三等。比賽的時(shí)候，要上馬對(duì)上馬，中馬對(duì)中馬，下馬對(duì)下馬。但田忌巧妙地改變了比賽規(guī)則，所以顯得不夠誠(chéng)實(shí)，比賽結(jié)果也顯得不夠公平。

總體說(shuō)來(lái)，《田忌賽馬》這個(gè)故事提示我們，做任何事請(qǐng)都要有創(chuàng)新思維。

第三篇：給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文1

媽媽送給我五個(gè)彩色的小海藻，它們是五角形的，像天上閃耀的星，柔和的綠，深沉的藍(lán)，明媚的黃，絢麗的紅，飄逸的白，在空明的水中旋轉(zhuǎn)，我滿心喜歡地把它們放在窗臺(tái)上，又和弟弟胡吹海侃了。

開學(xué)后的第二個(gè)星期，被滿滿的課程表嚇了一跳，失去了最仁慈的自習(xí)，我只好在晚上與作業(yè)搏斗。

我費(fèi)力的眨眨困倦的雙眼，活動(dòng)活動(dòng)酸痛的手腕，“該死！這題怎么還沒(méi)解出來(lái)！”我憤憤地撕掉第三張草稿紙，一道柔和的光斑映在我的作業(yè)本上，它上上下下的跳動(dòng)著，仿佛輕盈的精靈在舞蹈……

是我的星星們。我俯身去看，月光下的高腳杯泛著冷冷的`光，冰一樣的肌膚冷卻了我躁動(dòng)的心，窗外的烏鴉夢(mèng)囈般絮語(yǔ)，是五月的風(fēng)凝成了滿杯的清水，否則它怎能如此澄澈，一如少年的天空？是雨后的陽(yáng)光化為了這幾顆鮮艷的海藻，否則它們?cè)跄苋绱税邤蹋蝗缥覀兊纳?？輕輕地捧起高腳杯，放在我的臺(tái)燈旁，我含著微笑與那道“該死”的題目重逢，一抬頭便看見那五顆海藻，我的星星們時(shí)刻提醒我，除了黑色的筆跡白色的紙，我們的世界還有五色陽(yáng)光。

天空飄過(guò)白云，山川莊嚴(yán)溫柔，仿佛含露的花苞，我的心甜蜜綻放。生活是一條大河，壯闊背后也有單調(diào)和乏味的日子，這時(shí)，不要忘了給生活加點(diǎn)糖，讓它更加多姿多彩，絢麗燦爛。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文2

四面白色的墻壁，抬頭低頭都是配上一些瑣碎的器具，便是教室，enjoy的是堆滿書桌的紙筆試卷越發(fā)讓我抬不起頭。

我認(rèn)為生活是苦的，而我們學(xué)生是苦上加苦。

一次考試失敗就會(huì)引來(lái)軒然大波，巨大的`壓力像一座摸不著飄渺而又如此現(xiàn)實(shí)的山，積郁于心頭。我想掙脫開來(lái)。

“累了就別悶在教室里了，出去看看風(fēng)景吧”，我這樣對(duì)自己說(shuō)道。

于是放下筆，丟開試卷，像逃命一般，蹦著跳著就出去了。

一陣清風(fēng)從空曠的山谷應(yīng)約而來(lái)，與我撞到了那么一下，清爽舒適，像清晨的霧紗那么扣人心弦，不知何時(shí)來(lái)也不問(wèn)歸期的散去，帶著一絲淡淡的花草的清香，旭日在冉冉升起噴薄欲出，把萬(wàn)物皆雕刻成淡淡的金色，是很有溫度，會(huì)讓人感到溫暖的金色，陽(yáng)光斜灑在身上，暖意融融，鳥兒撥動(dòng)著清脆的弦，一抹一挑，輕攏慢捻，和起了音樂(lè)，肆意的跟唱著。

春天萬(wàn)物生長(zhǎng)一切都那么美好，幼小的生命在大地下樹枝上的躁動(dòng)，急切的等待著破土而出其中霄漢。

景色是如此美好，如此令人放松，我當(dāng)珍惜這片刻才是。

我回頭看了一下，還在教室里為復(fù)雜的作業(yè)而發(fā)愁的同學(xué)。

我想對(duì)他們說(shuō)一句，人生有時(shí)不盡人意，外面的景色多好哇，為什么不能出來(lái)透透氣，給苦澀單調(diào)的生活加點(diǎn)糖呢？

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文3

生活中的我們總是嘆氣，埋怨。我們?yōu)榭荚囁o的壓力感到煩惱，為一點(diǎn)點(diǎn)小事感到困難，為一絲絲的困惑而放棄，為小小的挫折而傷心。但是我們要知道，太多辛酸與不如意過(guò)后所得到的，往往都是甜甜的淚。在挫折與失敗后的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，就是被消化的`“苦”，而成功，就是苦后的“糖”。

同學(xué)之間的矛盾是時(shí)有的，與老師也會(huì)有點(diǎn)小隔閡，這是難以避免的。也許有時(shí)候，只需要我們冷靜思考一下，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)方是為了自己好，關(guān)心自己，在乎自己，才會(huì)做出令人不解的舉動(dòng)。所以不要輕易放棄友誼，不要放棄朋友之間共視為最珍貴的“糖”，我們總想逃避父母，討厭他們的啰嗦、嘮叨?？墒窃谖覀儫岬孟朊撓旅碌臅r(shí)候是誰(shuí)怕我們感冒所以阻擋，在我們睡覺時(shí)熱得不行的時(shí)候是誰(shuí)拿著一把扇子哄我們睡覺，在我們餓的時(shí)候，又是誰(shuí)，做好了滿桌的飯菜等我們品嘗。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。天下沒(méi)有哪一個(gè)父母是不愛自己孩子的。所以不要輕易放棄親情，不要放棄親人之間共視為最甜蜜的“糖”。

生活就像一杯白開水，只要細(xì)細(xì)品味，總能嘗到那一絲清甜。

有太多的事被我們的匆匆而忽略，有太多美好的事物被淹沒(méi)。可能是早晨起來(lái)的那一束陽(yáng)光；可能是樹上小鳥的嘰嘰喳喳；可能是微風(fēng)中搖曳的那一朵花；也可能是清潔員臉上的一抹笑?？傊?，太多太多。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是糖的結(jié)晶，只是我們可能會(huì)一時(shí)失誤，把它當(dāng)成鹽，卻咸了自己。只要我們換個(gè)角度想，盡管是陰天，我們的心，都像雨后彩虹一般絢爛。

給生活加點(diǎn)糖，別忘了我們心中還有一抹甜。俗話說(shuō)糖水加糖甜更甜，我們的生活本身就是糖水，所以別忘了給生活加點(diǎn)糖，我們會(huì)體會(huì)到不一樣的感覺，不一樣的心情。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文4

人生就像是一盤色香味俱全的菜肴，生活中的壓力，痛苦，焦慮使他變得苦不堪言。這時(shí)，我們不妨給生活加點(diǎn)糖，讓它處處充滿歡愉和享受。

每當(dāng)我困陷于復(fù)雜的幾何題中時(shí)，總是思緒混亂，答案幾次要浮出水面，卻又石沉大海。這時(shí)，我就會(huì)把他們暫時(shí)拋到腦后，起身去沖一杯最愛的焦糖瑪琪朵。靠在窗邊，夜晚的風(fēng)有些微涼，卻剛好使大腦清醒。任那襲人的清風(fēng)與濃郁的醇香纏綿縈繞于鼻間，輕咂一口，享受片刻的寧?kù)o。使那浮贊的心隨著手中熱飲的`涼透而沉淀下來(lái)。又走回書桌旁，竟莫名其妙地覺得那一道道題變得可愛了。

我是一個(gè)網(wǎng)癮少年，從來(lái)手機(jī)不離手。每次點(diǎn)開手機(jī)，都會(huì)翻閱那一條條毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的八卦，再一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)那彎月早已倒掛枝頭。每一次，心里覺得要戒掉手機(jī)，手卻不自覺地點(diǎn)開了屏幕。幸好那句話點(diǎn)醒了我?！吧畈恢挥醒矍暗钠埱?，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方?！笔謾C(jī)的誘惑便是“眼前的茍且”“詩(shī)和遠(yuǎn)方”則是遠(yuǎn)大的理想和美好的生活。所以，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，對(duì)手機(jī)說(shuō)：“再見！”只因還有那詩(shī)和遠(yuǎn)方等著我去追求。

初中的學(xué)業(yè)愈加繁重，每當(dāng)夜深人靜時(shí)挑燈讀書，心中總會(huì)感到無(wú)比寂寞。的確，慢慢學(xué)習(xí)路，我只能孤軍奮戰(zhàn)，這時(shí)，不妨點(diǎn)一支熏香，走進(jìn)詩(shī)歌的水木年華?！凹拍嗤┥钤烘i清秋”卻鎖不住心中的那縷孤云，不如學(xué)李白那樣，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”以月為友，以影為伴，雖子身一人，卻樂(lè)在其中。若不盡興，還可“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢?！比绱藶t灑的生活擺在我面前，我又有理由再自怨自艾呢？

所以，我的朋友，當(dāng)你也覺得生活索然無(wú)味時(shí)，不妨給生活中加點(diǎn)糖。一杯咖啡，一次散步，一首音樂(lè)……總能給你意想不到的驚喜。其實(shí)，生活很簡(jiǎn)單，也很美好。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文5

從前，有一個(gè)年輕人背著一個(gè)沉重的包袱穿過(guò)高山，沙漠最后找到了老人，他吃力地問(wèn)老人：“我怎樣樣才能快樂(lè)起來(lái)呢”老人那歷盡滄桑的臉上笑了笑，“孩子，扔下你的包袱，你就會(huì)快樂(lè)的?！蹦贻p人說(shuō)：“不行，那里是我的全部，沒(méi)有它，我是不會(huì)快樂(lè)的。”老人搖了搖頭對(duì)他說(shuō)：“即然這樣，那你跟我來(lái)吧?！崩先藥е搅艘黄衬衬嫌幸恢荒敬?，老人指著木船說(shuō)：“背著這只船，穿過(guò)沙漠，你試試吧。”年輕人十分困惑：“那里一條河都沒(méi)有，要船做什么”老人說(shuō)：“那里沒(méi)有河，當(dāng)以后會(huì)碰上的?！蹦贻p人恍然大悟，扔掉了包袱，走向家鄉(xiāng)，這時(shí)，他感到自己的腳步是前所未有的歡快和輕盈。

其實(shí)，那個(gè)沉重的包袱，就是我們一生之中的種種磨難。例如：考試時(shí)帶來(lái)的'壓力，尋求工作時(shí)的尷尬，種種生活中的煩人瑣事，都會(huì)讓你的包袱更加沉重，使你變得壓抑，自卑起來(lái)。因此，我們需要為自己的生活加點(diǎn)糖！這些糖就在你的生活之中，來(lái)等你去品味。

生活中的糖是在考試沖刺時(shí)，與同學(xué)們?nèi)デ嗌骄G水的地方去郊游一天，讓大自然的粗獷豪邁或五彩斑斕般的景致釋放你繃緊的神經(jīng)；活在陽(yáng)光明媚的一天，躺在綠茵茵的草坪上，讓和諧的風(fēng)在你耳邊拂過(guò)，聽自己喜歡的歌曲，讓簡(jiǎn)單的旋律在你的腦海中消除壓抑自卑。

生活中的糖是尋求工作時(shí)的不順心，在群星閃爍的夜晚，拿一杯苦澀香濃的咖啡，細(xì)細(xì)品味人生的五味，憧憬著自己完美的未來(lái)。

生活中的糖是……

雖然人生是坎坷不平的，我們的精神上會(huì)遭到打擊，但是不要抱怨。因?yàn)榭鞓?lè)糖塊就在每個(gè)人的生活當(dāng)中，只是你肯不肯扔下沉重的包袱來(lái)品嘗這人世間的糖。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文6

生活有如一杯咖啡，醇香而悠遠(yuǎn)，每品一口都會(huì)有刻骨銘心的觸動(dòng)，滲進(jìn)靈魂里，傳遍心靈的角落；給咖啡加點(diǎn)糖，會(huì)更香更淳，味更濃，還有一絲甘甜彌留于心際，久久不能忘懷，那么，給生活加點(diǎn)糖，是否又會(huì)有別樣的滋味呢？

對(duì)于初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，初三的生活簡(jiǎn)直是暗無(wú)天日，整天腦海里只允許兩個(gè)字：學(xué)習(xí)。有時(shí)候我很討厭為這兩個(gè)字所做的一切一切：背歷史課上老師講的重點(diǎn)，有時(shí)背的喉嚨都快啞了也背不完。寫物理化學(xué)公式，有時(shí)寫得手軟也總結(jié)不完；記英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞短語(yǔ)，有時(shí)會(huì)背串，也會(huì)記反；默寫語(yǔ)文生字古詩(shī)，有時(shí)也會(huì)狀況不斷，不多一撇就少一點(diǎn)。整天在題海里遨游，卻總游不到我的彼岸。

在我們這一代中學(xué)生眼里，生活已被參考資料填滿了，也就是說(shuō)生活成了白開水，清淡無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)口感。難道只是為了同學(xué)們羨慕、老師的微笑嗎？不，學(xué)習(xí)固然重要，但拋開參考資料，你應(yīng)該看到你自己，看到自己的`未來(lái)。不錯(cuò)，美好的未來(lái)是需要豐富知識(shí)去開拓，但我不愿讓學(xué)習(xí)把自己埋沒(méi)。學(xué)習(xí)之余應(yīng)該開闊自己的眼界，放開自己的大腦。我會(huì)讓美術(shù)給生活涂上色彩，我會(huì)讓音樂(lè)給生活撒上作料，我會(huì)讓文學(xué)給生活添上奇妙?？傊?，我不愿成為所謂的“高分低能”的學(xué)生，祖國(guó)的建設(shè)者需要各種各樣的才能，只是死學(xué)而不會(huì)靈活運(yùn)用的人一定會(huì)被激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰！

給生活加點(diǎn)白糖吧，生活中有了音樂(lè)的陪伴，定凸顯細(xì)膩的感覺，讓生活有品味，更值得回味。咖啡有糖而茗，生活有糖而美，給生活加點(diǎn)糖吧，一定會(huì)收獲別樣的風(fēng)景，因?yàn)樘菚?huì)化解所有的苦，苦盡甘來(lái)的滋味，一定更加甘甜，更加精彩！

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文7

生活，是每個(gè)人務(wù)必經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中有苦，有辣，有甜，酸。……

有許多不盡人意的事情，但同時(shí)還有許都令人高興的事。正是這些是、事讓我們感覺到我們的生活中充滿了無(wú)窮的歡笑與淚水，分離與團(tuán)聚，勝利與失敗等等這些事，我們都能從我們的平凡生活中體驗(yàn)到。

對(duì)于初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，初三的生活簡(jiǎn)直是暗無(wú)天日，整天腦海里只允許兩個(gè)字：學(xué)習(xí)。有時(shí)候我很厭惡為這兩個(gè)字所做的一切一切：背歷史課上老師講的重點(diǎn)，有時(shí)背的喉嚨都快啞了也背不完；寫物理化學(xué)公式，有時(shí)寫得手軟也總結(jié)不完；記英語(yǔ)語(yǔ)法和單詞短語(yǔ)，有時(shí)會(huì)背串，也會(huì)記反；默寫語(yǔ)文生字古詩(shī)，有時(shí)也會(huì)狀況不斷，不多一撇就少一點(diǎn)。整天在題海里邀游，卻總游不到我的彼岸。

對(duì)于這種緊張的氣氛，說(shuō)實(shí)話，我不習(xí)慣。每一天都為作業(yè)太多而苦惱，為要記卻記不住的東西而厭煩。有時(shí)真的很想去渡假，忘卻心中所有的不快，也許只有這樣才能夠使我有足夠的空間呼吸吧。但是世事總是事與愿違，不稱我的心，不如我的意。沒(méi)辦法，對(duì)于這些不稱心如意的東西，我只好全盤理解。

然而在這灰色的.初三生活里，也有快樂(lè)，而且這些成功后的甜蜜必須勝過(guò)了學(xué)習(xí)時(shí)所受的苦。

例如：經(jīng)過(guò)怒里鉆研，解開了一道全班學(xué)生一向頗為煩惱的難題，別人向你投來(lái)羨慕的目光，這時(shí)你必須會(huì)樂(lè)得心花怒放，忘卻解題時(shí)的重重困擾。這種狀況也有吧。

但如果學(xué)習(xí)生活沒(méi)有一點(diǎn)壓力，那學(xué)習(xí)又何嘗會(huì)有樂(lè)趣呢如果讓我選取一個(gè)平凡沒(méi)有坎坷的人生與一個(gè)充滿困難與坎坷的人生，我寧愿選取后者，因?yàn)樗鼤?huì)讓我感受到生活的樂(lè)趣，以及世界的完美。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文8

細(xì)品一口咖啡，苦澀中總帶著那么一縷香醇的甘甜，苦味會(huì)被那一縷，留下的是滿滿的甜蜜，在這寒冷的天氣里，深深吸一口清涼的空氣，會(huì)使你感到在這凜冽的寒風(fēng)里會(huì)有明年春天的香甜……。

對(duì)于初三中考同學(xué)來(lái)說(shuō)初三中考的生活可謂是上天無(wú)路，下地?zé)o門，天昏地暗，日月無(wú)光，整天腦海了出了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，我有的時(shí)候討厭這兩個(gè)字的一切一切背歷史的重點(diǎn)，背到看見一個(gè)外國(guó)人就會(huì)想到華盛頓，背到嗓子啞了也背不完，寫物理的公式，線路，畫到手軟也寫不完畫不完，背英語(yǔ)的短劇，詞組，有的時(shí)候背錯(cuò)了意思，有的時(shí)候記反了，語(yǔ)文的文言文，古詩(shī)，生字那更是狀況不斷了，不是多一撇就是少一點(diǎn)的，化學(xué)更是讓我在習(xí)題的海洋里遨游，卻總是游不到勝利的彼岸。

但是在這好像僅僅只有黑。白?；业?初三中考生活中也不乏有著很多快樂(lè)，而且這些成功過(guò)后的快樂(lè)可以勝過(guò)所有學(xué)習(xí)時(shí)的苦，比如，用了很長(zhǎng)時(shí)間背出幾句英語(yǔ)或者一邊文言文或者經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的鉆研解決了一道難題，等等……這時(shí)候的你一定會(huì)心花怒放的，也一定會(huì)忘卻解題時(shí)，背書時(shí)的種種煩惱吧!

生活本因如此，有時(shí)生活就像一杯無(wú)糖的咖啡，苦澀，乏味，無(wú)聊，心酸，憂愁，可是生活是一杯加了糖和奶精之后的咖啡淡淡地苦味之后總是會(huì)出現(xiàn)難以想象的甘甜，給生活加點(diǎn)糖吧，會(huì)使你的生活更甜!

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文9

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”，昔日的童年，昔日的情，在逝去的童年里，有著五只瓶子，它們的名字叫“五味瓶”。

一日，晴空萬(wàn)里，微風(fēng)襲襲。我朦朧地張開迷茫的睡眼，忽然“哐啷”一聲清脆的響聲，我睜大可眼睛，非常努力地告誡自己這一切并非事實(shí)，可眼前的一片狼藉，使我不得不震驚：一地的碎陶片，四處飛濺的半透明的濃稠液體?！昂簟?，不禁松了一口氣：“這是五味瓶中的蜜罐，那濃稠的液體是辛勞的結(jié)晶——蜂蜜。

我用食子輕輕一蘸，立即送入唾津欲流的嘴里?！班蕖币还赏感牡姆曳寂c甜蜜沁入心脾，為什么我的'眼里長(zhǎng)含淚水，因?yàn)檫@是我珍貴的童年——種說(shuō)不出道不盡的親切的感覺，我一直思索著，尋找著，我甚至惶恐得在家中翻箱倒柜，因?yàn)槲也幌胱屗肋h(yuǎn)塵封在歷史的記憶中，我瘋狂地翻找著詞典以及家中所有能查找到的書，翻呀翻呀，那樣無(wú)窮無(wú)盡地翻找，致使那些書幾乎被我翻爛了，希望渺茫，就在希望將要破滅的那一刻。

——我恍然大悟，拿起身旁的《童年》，專注地小心翼翼地翻閱著……

一切都明了了，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一春”啊，眼前的重重迷霧，頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

我還沉浸在那書香門第中。

“童年”——與小伙伴兒們?cè)谠诖髽湎伦矫圆?，太?yáng)炙熱地暴曬著脆弱的大地，即使露出一寸嬌嫩的肌膚，都會(huì)被那強(qiáng)烈的陽(yáng)光灼傷。可在大樹底下，卻沒(méi)有一絲酷熱，大伙你追我趕，在大樹的懷抱下，我們又蹦又跳，尖叫著，呼喊著，笑著，跳著，其樂(lè)融融，一片歡聲笑語(yǔ)，使死氣沉沉的夏日變得生機(jī)勃勃……

不知不覺，我看完了全書。沉醉于奇幻的夢(mèng)境中。

我深深被觸動(dòng)——請(qǐng)為生活加一點(diǎn)糖——童趣，這會(huì)使你的生活充滿樂(lè)趣。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文10

沒(méi)有糖的水，你無(wú)法體味其甜蜜；沒(méi)有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)，你無(wú)法感受其快樂(lè)；沒(méi)有糖的人生，你無(wú)法理解其精彩——題記

前段時(shí)間我一直消沉在考試的陰霾中，整天愁眉苦臉，發(fā)了瘋似的學(xué)習(xí)，作息時(shí)間嚴(yán)重打亂，每天上課萎靡不振，下課后補(bǔ)筆記，對(duì)著不懂的知識(shí)點(diǎn)干著急。很快又是一次考試，我的成績(jī)跌入谷底，當(dāng)我拿著成績(jī)單默默流淚的時(shí)候爸爸來(lái)了電話。

聽完我在電話這頭的.哭訴，良久爸爸才開口：“你現(xiàn)在快樂(lè)嗎？”我立即搖頭否定，爸爸緩緩的說(shuō)：“你知道嗎？現(xiàn)在的你就像一臺(tái)只會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)器，你學(xué)習(xí)已經(jīng)不是為了獲得知識(shí)啦，而是為了去競(jìng)爭(zhēng)那個(gè)所謂的第一，你忽略了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣忘記了學(xué)習(xí)的初衷，是你要有在這個(gè)社會(huì)上立足的資本，而不是學(xué)著追逐一些頭銜。”我愣著，繼而又聽爸爸說(shuō)：“試著給生活加點(diǎn)糖吧，在學(xué)習(xí)累的時(shí)候出去玩玩，別讓自己太累了?！睊炝穗娫捨乙灰馆氜D(zhuǎn)。

后來(lái)我試著聽爸爸的話，學(xué)的累了便帶上耳機(jī)出去散散步。拿著籃球約上朋友去玩兒一場(chǎng)，亦或是在午后靜靜地捧茶閱讀，我感受到一種從未有過(guò)的輕松感，學(xué)習(xí)也變得有趣了許多。我能在爬完山后大聲朗誦杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，能在聽歌時(shí)輕輕吟誦席慕容的《青春》。一切都好像明媚起來(lái)了。

終于又是一場(chǎng)考試，我揚(yáng)著笑容，迎著陽(yáng)光，我自信滿滿的踏進(jìn)考場(chǎng)，在試卷上盡情地?fù)]灑著屬于自己的青春奇跡。

其實(shí)啊，每一個(gè)人的生活就是一杯白開水，它靜靜的放在那里，你會(huì)覺得乏味而枯燥，久了你甚至?xí)拹核５热裟隳茉谄渲屑訋最w糖，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生活也是很甜很美好的。它吸引著無(wú)數(shù)人來(lái)欣賞你從容的步伐，絢爛的人生。

給生活加點(diǎn)糖優(yōu)秀作文11

一個(gè)失意的人路過(guò)一座偏僻的廟，在廟里他激動(dòng)地向一個(gè)老和尚訴說(shuō)自己的諸多不如意。老和尚默默的聽著，并不時(shí)地安慰著他。最后老和尚對(duì)這個(gè)已經(jīng)平靜下來(lái)的人說(shuō)：施主，老衲送你一句話吧： 人生不如意十有八九，得一二足矣！那個(gè)人若有所思地走了。

是啊！多么樸實(shí)的道理卻道出了多少人的多少無(wú)奈??！這位得道高僧一語(yǔ)點(diǎn)點(diǎn)破人生的真諦。所以我認(rèn)為，漫漫人生路中，樂(lè)觀是多么重要??！

我聽過(guò)這樣一個(gè)故事。一個(gè)盛夏，兩個(gè)同樣口渴的人回家后，面對(duì)桌子上的半杯水，一個(gè)人怒氣沖沖地喝完了水，另一個(gè)人則是高興地喝完了水。同樣的一杯水，效果卻截然不同，你會(huì)選擇哪個(gè)呢？這決定了你的心態(tài)，乃至一生的成敗。

現(xiàn)代人真的應(yīng)該知足常樂(lè)！隨著生活的'改變，每個(gè)人身上的壓力雖說(shuō)有所不同，但肯定的是，壓力大了。經(jīng)常聽到才是小學(xué)生的妹妹抱怨學(xué)校家庭的作業(yè)剝奪了他們本該輕松的童年。我是一個(gè)即將中考的學(xué)生，常常被幾個(gè)月以后的考試壓得喘不了氣。我時(shí)常在想，這個(gè)社會(huì)究竟是怎么了？好了，這個(gè)時(shí)侯不妨試著樂(lè)觀起來(lái)吧！撥散層層悲觀的烏云，你一定會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，天哪，這么美的風(fēng)景，我怎么從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊？

人生就是一面鏡子，如果你樂(lè)觀面對(duì)人生，人生也會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)你，何樂(lè)而不為？從現(xiàn)在開始，就用一顆樂(lè)觀真誠(chéng)的心面對(duì)生活，不難，只要你肯做。

學(xué)著用璀璨的星星勾勒空蕩的星空，學(xué)著用調(diào)皮的魚兒點(diǎn)綴死寂的湖泊，學(xué)著用絢麗的圖畫鑲嵌平淡的走廊。

其實(shí)人生可以是一杯咖啡，含在嘴里，它是苦的。這不取決于咖啡的本質(zhì)，而在于你想不想讓它甜膩……

別忘了，給生活加點(diǎn)糖。

第四篇：北京高中地理會(huì)考說(shuō)明

2012年春季北京市高中地理會(huì)考閱卷心得 發(fā)布日期：2012-2-21 10:02:22 來(lái)源：昌平一中 杜茂莉

本人很榮幸在2012年1月12日至16日參加了北京市高中地理會(huì)考的網(wǎng)上閱卷工作。這是新課程改革以來(lái)的第四次會(huì)考。雖然閱卷工作緊張而繁忙，但是通過(guò)和同行的交流與切磋，我對(duì)高中地理會(huì)考要求的理解以及會(huì)考命題趨勢(shì)的判斷有了更深入的認(rèn)識(shí)，為我今后有針對(duì)性地開展教學(xué)工作指明了重點(diǎn)和方向。

本次地理會(huì)考的命題立意凸顯了注重基礎(chǔ)，穩(wěn)中求變，變中求新，落實(shí)“穩(wěn)”字，追求“變”字?？碱}具有明顯的梯度和難度，突出圖文結(jié)合，注重對(duì)考生讀圖識(shí)圖能力的考察。

本次閱卷向我們傳遞了一個(gè)明確的信息：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理解基本概念，注重聯(lián)系實(shí)際，提高答題能力是考查的重點(diǎn)，也是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要下大功夫予以落實(shí)。鑒于此，我對(duì)本次閱卷及以后的教學(xué)工作有如下心得：

一、落實(shí)基本概念

從今年的會(huì)考試題看，大部分試題是考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的理解掌握程度。如今年會(huì)考主觀題第二題，若學(xué)生概念理解不到位，圖文對(duì)應(yīng)出現(xiàn)問(wèn)題，不會(huì)用簡(jiǎn)要的字詞表達(dá)一個(gè)地理過(guò)程，則很難在該題目上得高分，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念，通過(guò)練習(xí)鞏固、深化、提高，注重所學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣

興趣是最好的老師，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的有效性，在復(fù)習(xí)條塊知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以輔之以圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的形象理解。并聯(lián)系身邊的日常實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、培養(yǎng)讀圖能力

讀圖、識(shí)圖、繪圖是學(xué)好地理課程的基本要求，也是地理這門學(xué)科的顯著特點(diǎn)。在日常教學(xué)過(guò)程中要做到“手不釋圖”，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要求學(xué)生手邊必備地理知識(shí)圖冊(cè)，因?yàn)樗虞d了本課程知識(shí)的大部分內(nèi)容，通過(guò)不斷練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的空間想象能力，通過(guò)讀圖、識(shí)圖獲取地理信息的能力，通過(guò)繪圖表達(dá)地理信息的能力。

四、培養(yǎng)解題能力和規(guī)范作答訓(xùn)練

通過(guò)本次閱卷的結(jié)果來(lái)看，在主觀題的答題中暴露出學(xué)生的不少弱點(diǎn)，審題能力和組織答案的能力欠缺，答案不規(guī)范，組織語(yǔ)言表達(dá)的能力有待提高。如第二題，干濕狀況與熱量混淆，如有的考生答為“濕熱”。還有比如錯(cuò)別字，如“冬”寫成“東”，“炎”寫成“嚴(yán)”，“濕”寫成“溫”，“低壓”寫成“底壓”等，要引

以為戒。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)化板書，從嚴(yán)要求，糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。在平時(shí)的解題作答過(guò)程中，做到語(yǔ)言規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，字體工整、卷面整潔。

總之，通過(guò)參加本次會(huì)考閱卷，本人獲益匪淺，我會(huì)把自己的心得體會(huì)應(yīng)用到以后的教學(xué)工作中去，爭(zhēng)取在教學(xué)上取得更大的進(jìn)步。

《高中地理會(huì)考說(shuō)明》是我們進(jìn)行會(huì)考命題的依據(jù)，為我們進(jìn)行科學(xué)命題創(chuàng)造了先決條件。但是，有了會(huì)考說(shuō)明并不等于就有了較高質(zhì)量的會(huì)考試題。我們通過(guò)命題實(shí)踐體會(huì)到，要保證會(huì)考試題的較高質(zhì)量，就必須徹底擺脫高考試題的影響，樹立起同高考試題完全不同的會(huì)考水平考試試題質(zhì)量觀；我們絕不能片面地以試題的難度論高低，而是主要看試題能不能充分體現(xiàn)水平考試的要求，具體說(shuō)就是看試題能否既反映出高中地理所應(yīng)達(dá)到的實(shí)際水平，又能使絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力均可達(dá)到要求，兩方面均符合要求，才算得上高質(zhì)量的會(huì)考試題。

怎樣才能在試題中充分體現(xiàn)水平考試的要求呢？我們?cè)诿}過(guò)程中著重解決了以下問(wèn)題：

1．會(huì)考試題要有較大的知識(shí)覆蓋面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)

高中地理會(huì)考是水平考試，這種考試性質(zhì)就要求試題必須有較大的知識(shí)覆蓋面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣才能反映出地理學(xué)科高中畢業(yè)的實(shí)際水平。但是，部分師生從應(yīng)試的角度出發(fā)，總希望在會(huì)考說(shuō)明規(guī)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步圈定重點(diǎn)，縮小考試范圍。對(duì)此，我們一方面反復(fù)耐心地宣傳較大的知識(shí)覆蓋面及合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是體現(xiàn)會(huì)考水平考試性質(zhì)的客觀要求，因而堅(jiān)持不再進(jìn)一步圈定重點(diǎn)；另一方面在命題實(shí)踐中反復(fù)探索地理會(huì)考試題合理的知識(shí)覆蓋面與知識(shí)構(gòu)成比例。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：高中地理會(huì)考試題對(duì)章的覆蓋率要求達(dá)到100%，節(jié)的覆蓋率達(dá)到75－85%，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到40—45%，即可較為全面地考查學(xué)生掌握高中地理基礎(chǔ)知識(shí)的狀況（見表12）；同時(shí)，試題中各章內(nèi)容所占分?jǐn)?shù)和自然、人文地理各約占一半的比例，都反映了高中地理會(huì)考試題的合理知識(shí)結(jié)構(gòu)（見下頁(yè)表13）。

表12 高中地理會(huì)考試題知識(shí)覆蓋情況

表13 高中地理會(huì)考試題各章所占分?jǐn)?shù)

2．會(huì)考試題要著重考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和地理學(xué)科能力

會(huì)考的水平考試性質(zhì)，還要求我們的試題必須著重考查地理基礎(chǔ)知識(shí)和地理學(xué)科能力，特別要重視對(duì)地理學(xué)科能力（包括運(yùn)用地圖能力和地理思維能力等）的考查。我們?cè)诿}實(shí)踐中的做法是：一方面切實(shí)加強(qiáng)對(duì)地理基礎(chǔ)知識(shí)的考查，做到每份試卷中地理基礎(chǔ)知識(shí)所占比重均在80%以上；另一方面是堅(jiān)定不移地加強(qiáng)對(duì)以地圖為中心的地理圖象運(yùn)用能力的考核，使其比重一般占到每份試卷的60%左右（見表14）。

表14 高中地理會(huì)考試題考查地圖及其他地理圖象的比重

3．要控制好會(huì)考試題的難度，保證會(huì)考取得較高的及格率和適當(dāng)?shù)膬?yōu)秀率

會(huì)考作為一種水平考試，要求試題要有適宜的難度。試題過(guò)難，使大量考生達(dá)不到及格標(biāo)準(zhǔn)，水平考試的性質(zhì)就得不到體現(xiàn)，也容易挫傷廣大師生的積極性；試題過(guò)易，雖然皆大歡喜，但不能反映高中畢業(yè)的應(yīng)有水平，會(huì)考也會(huì)失去意義。北京市的會(huì)考實(shí)踐表明，根據(jù)本市高中地理教學(xué)的實(shí)際狀況，在不改變考試范圍、考試水平和不降低及格標(biāo)準(zhǔn)的前題下，如能使及格率達(dá)到90%以上，而優(yōu)秀率控制在20－30%，這樣的試題難度就是比較理想的。要做到這一點(diǎn)并不是很容易的，尤其是要在保證較高及格率的前提下又把優(yōu)秀率控制在一定水平就更不容易，幾年來(lái)北京市高中地理會(huì)考成績(jī)就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)（見表15）。

表15 歷年高中地理會(huì)考成績(jī)比較

從表15數(shù)字可以看出，幾年來(lái)北京市高中地理會(huì)考的成績(jī)，除1993年及格率和優(yōu)秀率都偏低以外，其余幾年優(yōu)秀率都偏高些，尤以1996年最高。經(jīng)過(guò)命題組幾年的研究探索，逐步摸索出了經(jīng)驗(yàn)，1997年終于取得了較為理想的成績(jī)。

幾年來(lái)，我們?cè)诳刂圃囶}難度方面的做法主要是：第一，通過(guò)實(shí)踐我們逐步摸索總結(jié)出衡量試題難度的較為客觀的標(biāo)準(zhǔn)，即根據(jù)考生得分率將試題難度分為五級(jí)，易、中、難比例為6∶2∶2。第二，根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)對(duì)歷年試題進(jìn)行認(rèn)真分析（見下頁(yè)表16），做到心中有數(shù)。第三，針對(duì)不同題型的特點(diǎn)，選擇與安排不同難度的試題，如單選題和填空題數(shù)量多、涉及知識(shí)面廣，而每道題知識(shí)容量小，適宜考查難度不大的地理事實(shí)與地理概念；雙選題、綜合題數(shù)量雖不算多，但涉及知識(shí)層次較深，適宜考查綜合性強(qiáng)、難度較大的地理基本原理及綜口分析問(wèn)題的能力。第四，加強(qiáng)調(diào)查研究，了解教學(xué)實(shí)際，為控制試題難度打下良好基礎(chǔ)。

表16 歷年高中地理會(huì)考試題難度比較

（四）認(rèn)真分析會(huì)考試卷，指導(dǎo)全市高中地理教師認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)

認(rèn)真分析會(huì)考試卷，也是我們會(huì)考命題工作的重要組成部分。我們高中地理會(huì)考命題組從1992年起開始進(jìn)行試卷分析，主要分析項(xiàng)目有及格率、優(yōu)秀率、難度（得分率）、區(qū)分度、平均分、標(biāo)準(zhǔn)差，以及得分分布情況、機(jī)讀題答題情況等。根據(jù)取得的數(shù)據(jù)，著重總結(jié)分析試題的質(zhì)量和考試成績(jī)，并且找出主要問(wèn)題，提出改進(jìn)提高的措施。例如，1994年試卷分析報(bào)告中指出了當(dāng)前本市高中地理教學(xué)的兩個(gè)薄弱環(huán)節(jié)：一是部分考生對(duì)一些重要的基本概念與基本原理掌握較差；二是運(yùn)用所學(xué)原理分析地理問(wèn)題（包括讀圖分析）的能力較差。在此基礎(chǔ)上提出了改進(jìn)的措施，還開始建立了地理會(huì)考題庫(kù)，從而使高中地理會(huì)考命題工作在實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的道路上邁進(jìn)了一步。

第五篇：北京文學(xué)常識(shí)會(huì)考

必修1—必修5文學(xué)常識(shí)

必修1文學(xué)常識(shí)

1、《雨巷》戴望舒：30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人的領(lǐng)袖。因成名作獲得了“雨巷詩(shī)人”的美稱。

2、《再別康橋》徐志摩：現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，“新月詩(shī)派”代表人物。

3、《大堰河——我的保姆》艾青：現(xiàn)代著名詩(shī)人，被譽(yù)為“卓越的民族詩(shī)人 ”。

4、《左傳》：原名《左氏春秋傳》，又稱《春秋左氏傳》。它與《春秋公羊傳》、《春秋谷梁傳》合稱“春秋三傳”。是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年史。相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。

5、《戰(zhàn)國(guó)策》：西漢學(xué)者劉向所編輯、校訂的一部國(guó)別體的史書。

6、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，敘述了上起傳說(shuō)中的黃帝下到漢武帝太初四年約三千年間的歷史。全書130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇，共526500字。魯迅贊譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

司馬遷：字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

7、《小狗包弟》巴金：原名李堯棠，字芾甘。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），《滅亡》等，中篇小說(shuō)《寒夜》等，以及散文集《隨想錄》等。他是我國(guó)現(xiàn)代著名作家。

8、《包身工》夏衍：現(xiàn)代著名劇作家。主要作品：《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》等話劇劇本。

必修2文學(xué)常識(shí)

1、《荷塘月色》朱自清：現(xiàn)代作家、學(xué)者。主要作品：散文集《背影》《蹤跡》《歐游雜記》

2、《故都的秋》郁達(dá)夫：現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》等。

3、《詩(shī)經(jīng)》：是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集。編成于春秋時(shí)期，共305篇，也叫《詩(shī)三百》。是我國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的源頭。按體制《詩(shī)經(jīng)》分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。寫作手法主要有賦、比、興。賦：鋪陳其事。

比：以彼物喻此物，即打比方。

興：先言他物，以引起所詠之辭，即先描寫其他事物以引起正題。

4、《楚辭》：漢代劉向編輯，與《詩(shī)經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”?！帮L(fēng)、騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。

屈原：戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人。

5、《古詩(shī)十九首》：選自南朝蕭統(tǒng)《文選》，東漢末年文人五言詩(shī)的選輯。被稱為“五言之冠冕”。

6、《短歌行》曹操：漢魏著名政治家、軍事家、建安詩(shī)人的代表。

7、《歸園田居》陶淵明：謚號(hào)靖節(jié)先生，自號(hào)五柳先生。東晉偉大詩(shī)人，他開創(chuàng)了田園詩(shī)體，是我國(guó)文學(xué)史上第一位田園詩(shī)人，代表作有《歸去來(lái)兮辭》《五柳先生傳》《飲酒》等。

8、《赤壁賦》蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士。北宋文學(xué)家、書畫家，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱“三蘇”，唐宋八大家之一。

9、《游褒禪山記》王安石：北宋政治家、思想家、文學(xué)家。

必修3文學(xué)常識(shí)

1、《紅樓夢(mèng)》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的百科全書。曹雪芹：名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。

2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹?guó)小說(shuō)家。1954年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

長(zhǎng)篇小說(shuō)：《太陽(yáng)照樣升起》、《永別了，武器》 《喪鐘為誰(shuí)而鳴》成為表現(xiàn)美國(guó)“迷惘的一代”的主要代表作。

3、《蜀道難》李白：字太白，號(hào)青蓮居士。盛唐最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，他的詩(shī)風(fēng)飄逸豪放，素有“詩(shī)仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。

4、杜甫：字子美,自號(hào)少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國(guó)文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。他的詩(shī)風(fēng)沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩(shī)為“詩(shī)史”，稱譽(yù)杜甫是 “詩(shī)圣”。

5、《琵琶行》白居易：字樂(lè)天，號(hào)香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”。

6、李商隱：晚唐詩(shī)人。字義山，號(hào)玉生。有《李義山詩(shī)集》。與杜牧并稱“小李杜”。

/ 4

7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語(yǔ)錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動(dòng)、政治學(xué)說(shuō)及哲學(xué)、倫理、教育思想。

孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國(guó)時(shí)鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。

8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人，思想家，教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。

9、《過(guò)秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長(zhǎng)沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學(xué)家。

10、《師說(shuō)》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩(shī)人。和柳宗元同為唐代“古文運(yùn)動(dòng) ”的倡導(dǎo)者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

必修4文學(xué)常識(shí)

1、《竇娥冤》關(guān)漢卿：號(hào)己齋叟，金末元初大都人，是我國(guó)文學(xué)史上最早的偉大戲劇家。與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)合稱“元曲四大家”。作品主要有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《望江亭》《單刀會(huì)》等。

2、《雷雨》曹禺：原名萬(wàn)家寶，我國(guó)杰出的劇作家。主要作品為《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。

3、《哈姆萊特》莎士比亞：英國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期偉大的戲劇家和詩(shī)人，人文主義最杰出的代表，近代歐洲文學(xué)的奠基者之一。四大悲?。骸豆啡R特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》

4、詞：又名曲子詞、詩(shī)余、長(zhǎng)短句。前人按各詞調(diào)的字?jǐn)?shù)多少分別稱之為“小令”、“中調(diào)”或“長(zhǎng)調(diào)”。詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。詞按寫作內(nèi)容與風(fēng)格分為豪放派（代表人物主要有蘇軾、辛棄疾）、婉約派（代表人物主要有柳永、李清照）。

5、柳永：字耆卿，初名三變，北宋著名詞人。

6、辛棄疾：字幼安，號(hào)稼稈，南宋偉大的愛國(guó)詞人；與蘇軾并稱“蘇辛”；主要作品《稼軒長(zhǎng)短句》。

7、李清照：宋代著名女詞人，號(hào)易安居士。代表作：《如夢(mèng)令》《一剪梅》《醉花陰》《聲聲慢》

8、《蘇武傳》選自《漢書》：是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。

班固：字孟堅(jiān)，東漢著名史學(xué)家和文學(xué)家。

9、《張衡傳》選自《后漢書》：紀(jì)傳體斷代史。上起漢光武帝，下迄漢獻(xiàn)帝。全書包括十紀(jì)、十志、八十列傳，共一百篇。

范曄：字慰宗，南朝宋人，歷史學(xué)家。

必修5文學(xué)常識(shí)

1、《林教頭風(fēng)雪山神廟》：選自我國(guó)第一部描寫農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《水滸傳》。

施耐庵：元末明初小說(shuō)家。

2、《裝在套子里的人》：選自《契訶夫小說(shuō)選》。

契訶夫：19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，著名劇作家，世界短篇小說(shuō)的巨匠。

3、沈從文：現(xiàn)代作家。代表作：《邊城》。

4、《歸去來(lái)兮辭》：辭：賦得一種。

陶淵明：東晉詩(shī)人。

5、《滕王閣序》：選自《王子安集》。

王勃：初唐文學(xué)家，“初唐四杰”之首。

初唐四杰：王勃、駱賓王、楊炯、盧照鄰

6、《逍遙游》：節(jié)選自《莊子·逍遙游》

/ 4 《莊子》：莊子和他的門人以及后學(xué)所著。

莊子：名周，戰(zhàn)國(guó)中期思想家。

7、《陳情表》：表——古代臣下呈給皇帝的一種文書。

李密：晉代文學(xué)家。

8、錢鐘書：現(xiàn)代文學(xué)家，代表作：《圍城》。

必修1——必修5名著導(dǎo)讀文學(xué)常識(shí)

１、《論語(yǔ)》：成書于春秋戰(zhàn)國(guó)之際，是記載孔子及其弟子言行的書。集中體現(xiàn)了孔子在政治、倫理、哲學(xué)、教育等方面的思想，是儒家最重要的經(jīng)典著作。

孔子：名丘，字仲尼，春秋末期偉大的思想家和教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。２、《大衛(wèi)·科波菲爾》：“半自傳體”長(zhǎng)篇小說(shuō)。

狄更斯：英國(guó)小說(shuō)家。代表作有《老古玩店》《艱難時(shí)世》《雙城記》《遠(yuǎn)大前程》。１、《激流三部曲》：《家》《春》《秋》三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。

巴金：現(xiàn)代小說(shuō)家，代表作有《家》《寒夜》

２、《巴黎圣母院》：雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作。集中體現(xiàn)了“美丑對(duì)照”原則。

雨果：法國(guó)19世紀(jì)偉大的浪漫主義文學(xué)家。代表作有《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》 １、《紅樓夢(mèng)》：原名《石頭記》，又名《金玉緣》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國(guó)古代小說(shuō)中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的百科全書。曹雪芹，名霑，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹、芹圃、芹溪。２、《高老頭》：是《人間喜劇》的序幕。

巴爾扎克，法國(guó)19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義作家。九十多部（篇）作品總稱為《人間喜劇》。１、莎士比亞：歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。莎士比亞四大悲劇：《哈姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》。２、朱光潛：現(xiàn)代美學(xué)家。代表作有《給青年的十二封信》《談美》?！墩劽馈芬詴判问铰勎乃嚒⒚缹W(xué)、哲學(xué)、道德、政治等問(wèn)題。

1、《三國(guó)演義》：我國(guó)現(xiàn)存最早的章回體小說(shuō)之一，以時(shí)間為序，交錯(cuò)敘述魏、蜀、吳三國(guó)形成的歷史。作者是羅貫中。

2、《堂吉訶德》：一部充滿荒誕的喜劇感和能催人“含笑的淚”的悲劇感的長(zhǎng)篇小說(shuō)。家塞萬(wàn)提斯：西班牙小說(shuō)家。

作家-------國(guó)別-------時(shí)代-------作品

1.塞萬(wàn)提斯()-----()------()

2.莎士比亞()-----()------四大悲劇()

/ 4 3.狄更斯--()-----()------()()4.歌德----()-----()------()5.巴爾扎克()-----()------()

6.雨果----()-----()------()-----流派()7.托爾斯泰()-----()------()()8.海明威--()-----()------()9.“三大短篇小說(shuō)巨匠” 姓名 及國(guó)別

1、中國(guó)現(xiàn)代第一篇白話小說(shuō)《 》

2、《祝?！愤x自魯迅小說(shuō)集《 》

3、新月派代表（）

4、《大堰河我的保姆》作者（）

《雨巷》 作者（）

5、巴金的激流三部曲《 》 《

愛情三部曲《 》 《

6、老舍的小說(shuō)代表作《 》 《 話劇代表作《 》

7、曹禺的話劇代表作《 》

》 《 》 《 4 / 4

》 》 》 》 》

《 《