第一篇：參觀區(qū)婦幼見習(xí)感想

參觀區(qū)婦幼見習(xí)感想

在12月9日那個陽光明媚的下午，我們一行人在老師的帶領(lǐng)下來到了廣西壯族自治區(qū)婦幼保健院進(jìn)行見習(xí)參觀，經(jīng)過了將近一小時的車程，我們終于到了區(qū)婦幼保健院，也將展開我人生中又一次難忘而且收獲豐富的旅程，開闊我的眼界。原本迷茫與無知，現(xiàn)如今滿載而歸，收獲到的不僅僅是一個個專業(yè)的知識，還有一份對孩子的關(guān)心疼愛，對工作的認(rèn)真付出，對使命的不懈堅持。

我們首先來到了兒童的體檢處，在這里，可愛的小朋友們是永遠(yuǎn)的主角，整個診室的環(huán)境不是醫(yī)院的純白色，而是以各種淺色系為主，布置得溫馨而優(yōu)雅，同時顯得空間明亮了許多；一排排椅子提供了充足的休息空間讓父母與自己的孩子嬉戲，接著我們參觀了兒科的各個診室。診室的布置顯得比較簡單，但是里面的東西卻是一應(yīng)俱全，應(yīng)有盡有，讓我覺得美中不足的是診室的環(huán)境溫度和外界的相差無幾，而嬰兒在出生后最重要的事情便是保暖，在診室進(jìn)行檢查時，嬰兒需要脫掉身上的保暖衣物，對于體質(zhì)較差的嬰兒來說便成了生病的一大隱患。

接著我們來到了對嬰兒的各項功能進(jìn)行評測的診室，很慶幸的，我們趕上了一個嬰兒的檢查，看著小嬰兒可愛的模樣，想象著當(dāng)年的自己，心里也就開心了起來，對于功能沒有完全達(dá)標(biāo)的嬰兒，會送到隔壁的治療室去進(jìn)行相應(yīng)的鍛煉，提高發(fā)育能力，還了解到了嬰兒保健操，我認(rèn)為這確實是一個增強(qiáng)孩子發(fā)育和促進(jìn)親子交流的好方法。

之后我們跟隨著老師來到了專門針對一些多動癥，孤獨癥兒童的治療診室，也許是因為樓房年代比較久遠(yuǎn)的原因，這里的走道很窄，顯得比較壓抑。還去到了信息科，聽了師兄對我國嬰兒的政策和條例的敘述，以及一些管理的措施和辦法，增進(jìn)了我的視野，讓我收獲良多，了解到了國家對兒童的關(guān)心和愛護(hù)，對人口統(tǒng)計的嚴(yán)格執(zhí)行。

總的來說，這次的參觀是讓我深有體會的，不過也發(fā)現(xiàn)了幾點問題：首先，在緊鄰區(qū)婦幼的旁邊是一條臭氣熏天的排污溝，這樣的不衛(wèi)生環(huán)境會對母嬰的健康甚至醫(yī)護(hù)人員的健康都產(chǎn)生不利的影響。其次，整個區(qū)婦幼的環(huán)境顯得非常凌亂，首先是入口，為汽車設(shè)置了崗?fù)?，如同公司工廠的門口，而不像是專門為婦女兒童而設(shè)立的保健院。再次，樓下的整個環(huán)境顯得稍微陰暗，窄小的通道旁停放著自行車電動車等，使得本來便緊小的換進(jìn)顯得更凌亂了許多。

見習(xí)的一個下午是短暫的，但是我們學(xué)到的知識卻是永遠(yuǎn)的。作為一個剛踏入社會的年輕人，我從見習(xí)的每一件小事中體會到了各種人情世故，進(jìn)一步認(rèn)識了社會，認(rèn)識了自我，豐富了我的人生閱歷，更使我的職業(yè)規(guī)劃更加清晰，為以后真正走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。

第二篇：護(hù)理部參觀感想-護(hù)理管理學(xué)見習(xí)報告

護(hù)理管理見習(xí)感想

在學(xué)了那么多護(hù)理方面的學(xué)業(yè)之后，我們終于迎來了最感興趣的、也是未來對我們最重要的學(xué)科——《護(hù)理管理學(xué)》，并且有幸參觀了湘雅醫(yī)院、附

二、附三的護(hù)理部。通過這種理論課與見習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，我們對于護(hù)理管理學(xué)這門課不僅有了理論上的全面認(rèn)識，更有了實際的體會與感想。

不得不說，作為湖南省最為優(yōu)秀的幾家醫(yī)院，湘雅三所醫(yī)院在護(hù)理部的建設(shè)方面都各有千秋。雖然每次見習(xí)只有短短的半天，離學(xué)習(xí)到護(hù)理管理的精髓還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我們?nèi)允芤娣藴\。

在不了解護(hù)士長工作之前，同學(xué)們都很羨慕護(hù)士長、護(hù)理部主任這些職位。因為在我們眼里，護(hù)士長、護(hù)理部主任工作輕松，受人尊敬，工資待遇好，是我們大家將來奮斗的目標(biāo)。其實不然，我們只看到了一些表象。護(hù)士長和護(hù)理部主任的工作既有控制大局的護(hù)理計劃、組織、指揮工作，也有瑣碎的護(hù)理質(zhì)控工作。在看似光鮮的外表下，他們每個人都為了工作兢兢業(yè)業(yè)的付出了很多努力和汗水。

良好的工作計劃是前提，一名優(yōu)秀護(hù)士長的心中一定有一份不錯的工作計劃，這樣她才能有條不紊的處理各項工作。通過半天的學(xué)習(xí)，我們初步了解到護(hù)士長心中有一份合理科室發(fā)展發(fā)展計劃及人才培養(yǎng)計劃等。良好的組織能力是一名管理者必備的。工作中善于發(fā)現(xiàn)人才、尊重人才、知人善任，做到事得其人，人盡其才，才盡其用，容人之長，用其所長。護(hù)士長對藥品、設(shè)備定人管理，定期檢查，滿足科室日常工作及搶救應(yīng)急需要；將病區(qū)分為小組，并任命組長，進(jìn)行責(zé)任制管理。在護(hù)士長有效的組織管理下，科室的各項護(hù)理工作完成的較好。護(hù)理質(zhì)量控制是護(hù)理管理者工作的重要部分。進(jìn)行質(zhì)控就是為了發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的一些問題，然后反饋，并進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提高護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士長是一級質(zhì)控的執(zhí)行者，一級質(zhì)控是一份比較瑣碎的工作。為了不漏掉任何一份瑣碎的工作，護(hù)士長將它們一一羅列，制成表格，并記載完成情況。護(hù)士長要獎懲分明，并根據(jù)現(xiàn)實情況制定各種激勵機(jī)制，以提高護(hù)士們的工作積極性。

在護(hù)理部的見習(xí)，我們近距離的接觸了護(hù)理管理的最高階層和深入的了解了醫(yī)院的人才選拔及晉升制度。在這三甲醫(yī)院，都實行的是“護(hù)理部→科護(hù)士長→各科護(hù)士長”的管理模式。這三級是上下級關(guān)系但同時更是合作者。只有上部知道下部，下部協(xié)助上部，相互理解，相互協(xié)作，相互溝通討論才可以使工作形成系統(tǒng)并能順利進(jìn)行。而在各級領(lǐng)導(dǎo)下面都有自己基本負(fù)責(zé)的內(nèi)容，所以這套領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)是一套分工不分家的系統(tǒng)。同時，我們深刻了解了一些核心制度。如護(hù)理質(zhì)量管理制度、病房管理制度、搶救工作制度、分級護(hù)理制度、護(hù)理值班、交接班制度、查對制度、給藥制度等等。老師還為我們介紹了一些護(hù)理質(zhì)量管理。根據(jù)實際情況制定質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)，來達(dá)到控制質(zhì)量進(jìn)而保證質(zhì)量的目的。在質(zhì)量控制過程中，可以發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而找出不足，討論解決方案，實施，再評價，再發(fā)現(xiàn)問題這樣一個良性循環(huán)，把護(hù)理事業(yè)推向前進(jìn)。

湘雅醫(yī)院的人性化管理給我留下了很深的印象：①護(hù)理部設(shè)立了主任信箱；②制定了每周護(hù)理部主任接待日制度；③提高了晚夜班護(hù)士津貼；④提高護(hù)士工作滿意度；⑤進(jìn)一步完善合同護(hù)士同工同酬：包括晉升晉級（競聘護(hù)士長）等權(quán)利；⑥與團(tuán)委一起舉辦“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”演講比賽，激勵護(hù)士積極性，活躍業(yè)余生活；⑦積極選派護(hù)士外出進(jìn)修、學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)護(hù)士的自身價值，激發(fā)專業(yè)成就感；⑧神經(jīng)內(nèi)科實行愛心呼喚服務(wù)，不管患者清醒與否，在護(hù)士長的帶領(lǐng)下，護(hù)士們每天問候呼喚病人，促進(jìn)患者康復(fù)；⑨急診科、耳鼻喉科制定簡潔溫馨的方位或檢查示意圖，為患者提供方便；⑩設(shè)立患者檢查、飲食方面的溫馨提示白板、為失語患者提供小白板和筆、放置畫有笑臉的充氣手套防止臥床患者臉部受壓等。這些工作拓展了對患者的護(hù)理服務(wù)范疇，拉近了護(hù)士與患者的關(guān)系，為湘雅護(hù)理里更好的樹立了口碑。

總之，護(hù)理管理學(xué)的實習(xí)課讓我學(xué)到了很多以前書本上沒有學(xué)到的東西，我想我對護(hù)理管理學(xué)的認(rèn)識有了一個質(zhì)的改變，在護(hù)理部的見習(xí)，讓我了解到護(hù)理部工作的重要性和工作的快節(jié)奏。對我以后的學(xué)習(xí)與工作都有很大的啟發(fā)與幫助。

第三篇：見習(xí)感想

方玲冬同學(xué)暑期專業(yè)實踐感想

15級康復(fù)治療專業(yè)1班

在醫(yī)院的兩周見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在縣醫(yī)院康復(fù)科的幾個治療師姐姐后面學(xué)習(xí)，獲益頗多?？h醫(yī)院康復(fù)科并不大，只有5個治療師，20多個病人，其中病人多以偏癱為主，還有是車禍,中風(fēng)等患者。每個病人情況不同，所接受的康復(fù)訓(xùn)練也不同。偏癱病人著重于患側(cè)的康復(fù)運動訓(xùn)練，中風(fēng)，半昏迷的病人多以全身運動為主。

姐姐們并沒有具體分物理，作業(yè)，言語治療師。她們負(fù)責(zé)病人的全部治療。以物理治療為主，物理治療分為運動療法和理療，運動療法啊又分為主動運動和被動運動。在治療室里的多是有一定行為能力，一定意識的患者，在治療室里做主動運動，并且能夠利用踩車，站床，站立架等康復(fù)器材進(jìn)行訓(xùn)練。而喪失行動能力的，處于半昏迷狀態(tài)的患者，則是姐姐們到病房里為其做被動運動。

理療包括慢性小腦，低頻，中頻，吞咽等內(nèi)容，每種都有不同的機(jī)器。在姐姐們的教導(dǎo)下，我學(xué)會了機(jī)器的基本操作方法。低頻刺激肌肉，中頻可鎮(zhèn)痛，超聲鎮(zhèn)痛又祛疤等，都是我學(xué)會的知識。還可將中頻貼片放置于肩胛提肌與斜方肌上方以及三角肌處，使其聳肩來防止肩關(guān)節(jié)脫位。

在運動治療過程中，一般都是從上肢做起，再到下肢，鍛煉肩，肘，髖，膝，踝關(guān)節(jié)的運動，以及肌肉的拉伸運動。關(guān)節(jié)的屈伸，內(nèi)收，外展，內(nèi)旋，外旋等都需要訓(xùn)練。病人長期臥床，偏癱，腦癱均會導(dǎo)致肌肉萎縮?？赏ㄟ^負(fù)重運動，拉伸運動等來鍛煉肌肉。

如：使病人雙下肢屈膝，抬腰，維持不動一段時間可訓(xùn)練整塊腰背?。欢共∪嘶紓?cè)下肢屈膝，健側(cè)下肢平臥于床上，抬腰固定不動，可訓(xùn)練患側(cè)腰背肌。

每個動作都有其特定的作用！

我有幸在姐姐們的指導(dǎo)下給病人做被動運動。那是一個車禍患者，大腦兩側(cè)腦組織被取走，腦殼還沒補(bǔ)上，大腦兩側(cè)凹陷，尤其嚇人。病人的意識不太清醒，但仍能感受疼痛。我給她做被動運動時，她的手剛開始是柔軟的，在做了上肢運動后，手開始變硬，肌張力升高。待開始做下肢運動時，下肢肌張力非常高，雙腿十分僵硬，做起運動來十分費力。

在康復(fù)科待了兩周及我的親身體驗下，我意識到康復(fù)治療是一個耗力氣的工作，它需要治療師有足夠的體力和力氣，不然難以駕馭。特別是有時遇到強(qiáng)壯的病人，做一次運動下來，整個人都被掏空了一樣。

并且治療師的工作不僅僅是單純的給病人治療，還要與病人及病人家屬交流，讓他們對康復(fù)有信心，積極進(jìn)行康復(fù)治療?？催^姐姐們與病人相處后，我覺得做康復(fù)治療師要有耐心，而且要夠“強(qiáng)勢”，夠堅持，適當(dāng)?shù)膶Σ∪恕皟础保貏e是當(dāng)病人不配合的時候。我見過的幾個病人特別嬌氣，想康復(fù)卻又不想吃苦，一點點痛都受不了，說自己沒力氣，不完全治療師要求的去做，總是“偷工減料”。這種時候，就需要治療師兇一點了，這樣他們才會聽話。當(dāng)病人疼痛時候，可以與病人及家屬聊天，可適當(dāng)轉(zhuǎn)移病人注意力，減少疼痛感。

總而言之，通過這次見習(xí)，我學(xué)到了不少跟康復(fù)有關(guān)的知識，對康復(fù)也有了一定較為具體的了解，對我以后的學(xué)習(xí)有了很大幫助。

第四篇：見習(xí)感想

我的見習(xí)生活

社會實踐剛剛結(jié)束，我就馬不停蹄地開始找醫(yī)院見習(xí)了，早年就聽到一些同學(xué)分享自己的見習(xí)生活了，他們有的去比較好醫(yī)院，但是因為醫(yī)生和護(hù)士老師們都比較忙沒時間帶他們，有的都半途而廢了。

帶著一絲絲擔(dān)憂，我找到我家鄉(xiāng)這邊最好的醫(yī)院，沒想到科教科聽了我的來意后立馬給我開了一個介紹的條子讓我找護(hù)理部，在護(hù)理部那他們還征求我的意見問我想去哪個科室，我心中飄過一絲驚喜，但是因為之前沒想到這么順利，我也沒有想好到底去哪個科室，于是我就隨口說了個普外，他們幫我分析了下就讓我去普外(三),我去那兒才知道這個科的真實名字讓我覺得好奇怪，叫甲狀腺血管小兒外科，后來慢慢才了解到它分成甲狀腺血管外科和小兒外科。

見習(xí)的第一天是從下午開始的，護(hù)士長給我安排的是小兒外科這邊的一個主管護(hù)師黃老師，下午兩點半，當(dāng)我換上白大褂后見習(xí)就這么開始了。下午第一步是做午間護(hù)理，主要任務(wù)是交待患者及其家屬在床頭桌上只放一杯一壺和一卷紙，還要進(jìn)行床鋪護(hù)理，把已經(jīng)出院的病人的床單給換掉，以及給要求換床單的患者更換已消毒的床單，然后就是配藥，供給需要輸液和做霧化、氧吸的患者。小孩大多都很怕扎針，當(dāng)看到黃老師走近他們的時候，他們都反射性地哭起來，我在旁邊就得負(fù)責(zé)穩(wěn)定住那個小孩，雖然第一次感覺有點殘忍，但是也沒有辦法，不能讓小孩掙扎，否則還得挨一針，原來還蠻少有機(jī)會看到留置針的，到了小兒外科后就見怪不怪了，我問了下其他的護(hù)士，好像這個留置針打得比普通的疼一些。我心中就在祈禱，小孩要都是健健康康的該多好啊。

我覺得我是幸運的，因為在我剛?cè)メt(yī)院那會兒，醫(yī)院附近的一個醫(yī)學(xué)院就來了批實習(xí)的護(hù)士，她們也是第一天實習(xí)，所以有時間的話我還蠻愛和她們交流下的，有什么常識我不懂的也可以先向她們請教，只是她們看到我的第一眼覺得我怎么穿著白大褂跟著她們，所以我還得一一向她們解釋，她們聽到后幾乎都會說你應(yīng)該去一個病人很多，很忙的科室，那樣才學(xué)得多，但是我冷靜一想我自己還啥都不會呢，在這邊有老師給我講解一些常識和規(guī)范的話也許我的收獲會更大，所以選擇這個科室我還是蠻有信心的。

見習(xí)的第二天感覺才是真正的開始，本來很早就起床了的，但是沒想到公交卻姍姍來遲，坐了一段公交后我感覺時間來不及了就趕緊換坐的士趕路了，后來終于準(zhǔn)時到醫(yī)院了，心理的石頭還是落地了，換上白大褂沒多久，一個實習(xí)生就叫我去醫(yī)生辦公室門口，說去交接班，因為實習(xí)的人很多，護(hù)理實習(xí)的大多都站在門外，沒過多久大家就散了，我還沒會悟過來呢，主要的聽不見，還是后來問了實習(xí)的同學(xué)才知道交接班就是交待些值班時手術(shù)病人、待手術(shù)病人以及病重患者等的大致情況還有突發(fā)事件的處理。

一天的忙碌就這樣開始了，等醫(yī)生查房過后，我們就開始了晨間護(hù)理，其實做的和午間護(hù)理差不多，患兒的家屬也都蠻配合的，做完護(hù)理，就得趕緊處理醫(yī)生開的醫(yī)囑了，不一會了，大家都湊到配藥間里搗鼓了，她們可是很細(xì)心的，每個患者要注射的藥都擺得整整齊齊，配藥還是個力氣活，因為她們不時還得將小藥瓶在桌上磕，把藥給混勻，配得差不多實習(xí)生們就去床邊掛藥瓶了，因為大都是小孩，黃老師都是親自上場的，跟小孩扎針還是得先哄一下，哄的好當(dāng)然好，哄不好還得硬上，總之小孩這邊早上都是鬧哄哄的，每次扎完最后一個后都差不多可以換藥了，一般家屬都會問今天要輸幾瓶液，有的細(xì)心的同學(xué)會記著告訴家屬。感覺大家都不會閑著，因為時不時地還得巡視病房，還有剛?cè)朐旱倪€得對他做一系列基本的體格檢查、問一些基本情況以及帶病人去病房熟悉病房環(huán)境，一個上午就這樣在忙忙碌碌中悄悄溜走了。當(dāng)我站立住是才發(fā)現(xiàn)自己的腳都酸了，我也就體會到她們穿著帶點高跟 護(hù)士鞋的辛苦了。下午的工作相對來說比較輕松，抽空我也去醫(yī)生辦公室晃了晃，那里也有幾個實習(xí)生，看看他們有的在寫病程，有的在開化驗單，還算忙碌，他們聊著聊著都說讓我跟著醫(yī)生，那樣可以學(xué)到更多有關(guān)專業(yè)方面的知識，我只是默許了，雖然我也想跟著醫(yī)生去手術(shù)室瞧瞧，但是護(hù)理見習(xí)不可能讓我一下子就放棄掉，冷靜下來想想，覺得護(hù)理見習(xí)可以讓我了解到護(hù)理人員每天的工作流程和她們的工作范圍，為我以后的實習(xí)做好更充分的準(zhǔn)備。

世界就是那么小，接下來一天的那個早上我竟然在更衣室里面碰到了高中同學(xué)，大學(xué)里她也就在我隔壁班，原來她比我先來這個科室，她現(xiàn)在跟著醫(yī)生在實習(xí)，我心里也癢癢的，早上跟著她也體驗了一把醫(yī)生查房，主要是了解患者現(xiàn)在的一些情況，如有必要調(diào)整治療方案一些的。

其實見習(xí)的時候我心里也在打鼓，不能動手幫忙，更多的只是旁邊就這樣看著她們扎針、配藥，這樣幾天下來就覺得自己有點無能和無奈。后來我見習(xí)繼續(xù)堅持著，但同時也會抽空去醫(yī)生那邊了解情況，有時候機(jī)會好會聽聽醫(yī)生床邊教學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)感覺很好，比光記書本來的快，在認(rèn)識一個比較熱心的醫(yī)生后我就決定見習(xí)做完就跟著這個老師再學(xué)點東西，就這樣在體會了護(hù)理工作人員每天的工作后，兩周也這樣過去了，兩周的時間讓我也了解到了一些護(hù)理常識，見識了一些基本的護(hù)理操作，心里還是蠻滿足的。

跟著醫(yī)生完全就是另一種狀態(tài)了，早上換上白大褂的第一件事就是去抱病歷和拿老師管床的患者的檢驗單，等交接班完了就會去跟著主任查房，主任查房對有的病人會分析下病情，做出相應(yīng)的指示。查房完后就得趕緊開醫(yī)囑了，醫(yī)囑里面可以包括主治醫(yī)生開的藥，會診單，或者是檢查單，跟老師跟了一段時間后，我也就開始幫忙開一些檢查和會診通知單了，之前還不大了解會診的，可是慢慢我就明白會診是怎么回事了。有的當(dāng)天要出院的病人還得在上午幫他辦理出院小結(jié)、出院證和診斷證明。迅速忙完這些后就得去做手術(shù)了。下午就會寫病程、和待手術(shù)病人及其家屬交談等，讓他們做好心理準(zhǔn)備?？傊?，這樣忙下來一個上午很快就過去了。

在醫(yī)生那里學(xué)東西，傷口換藥是免不了的，對于剛剛接觸醫(yī)院的我來說這個還得先看著學(xué)幾個，一般手術(shù)病人兩天后開始換藥，當(dāng)我第一次嘗試的時候還是有點小緊張的，準(zhǔn)備完碘伏棉球、紗布等物品之后，我就開始大展身手了，慢慢地揭開紗布，先看看刀口，有沒有老師說的那個切口水腫和皮下氣腫，后用碘伏一一消毒，還記得一開始的時候我用鑷子的方法很不正確，老師給我都糾正了過來，蓋有引流管那兒的紗布時我總愛小心翼翼，因為怕牽扯病人的皮膚讓他覺得疼，我第一次換藥就在老師的指導(dǎo)下順利完成了，心里還是小有成就感的。原本以為換藥我可以了的，可是后來來了個腿部嚴(yán)重潰瘍的患者讓我退縮了一下，他剛?cè)朐耗菚?，?dāng)老師掀開紗布時，著實把我給嚇到了，一個潰瘍面積那么大而且都看得到骨頭的小腿讓我看不下去，不過在患者面前我卻表現(xiàn)得比較冷靜，這算是鍛煉我的心理素質(zhì)吧。給他換藥就不算那么輕松了，因為很重要的是還得清洗傷口，這個可不管病人的疼痛了，我們只能告訴患者讓他忍著。說實話，他剛?cè)朐旱哪菐滋鞊Q藥都成了我懼怕的事，有時候腦海里面都會出現(xiàn)他傷口的那個樣子，有一絲后怕，不過心里也另想著這個相當(dāng)于是在挑戰(zhàn)自己，以后總會遇到這樣活著比這個還嚴(yán)重的，得練練膽子呀。功夫不負(fù)有心人，換了幾次藥后發(fā)現(xiàn)患者的潰瘍傷口也有所好轉(zhuǎn)了，看著患者滿意的笑容我信心倍增。

換藥有的時候還需要拔管，我第一次拔管的時候手都是抖的，因為我擔(dān)心自己拔得太快或快慢把那血凝條拔不出來，所以第一次那么膽小的我還是老師拽著我的手拔的，管子拔出來了我也開始擔(dān)心下一步塞引流條了，然我把引流條塞到皮膚的那個小洞里，我還真不敢下手，但是我必須跨出第一步啊，相信只要我努力的嘗試，一定可以的，抱著這樣的信念，我嘗試了，我成功了。看著自己一天天的進(jìn)步，從當(dāng)時的退退縮縮到后來的習(xí)以為常，我為自己感到驕傲。

在醫(yī)生這邊完全可以體會到一個病人入院出院的全過程，剛開始那會兒，我去抱著大病歷問患者的一些基本情況時，有時候總愛漏掉一些，所以開始那會每問一次大病歷我至少

都得跑個兩趟，還好我比較喜歡跟病人交談，他們一般都會配合，后來慢慢地，我就可以只帶記錄的筆和紙去問這些東西了，看來有的東西還是得慢慢熟悉，慢慢摸索的。

一有時間我就愛去病房和患者們聊聊天，但是有時候也得考慮到有的病人是做了甲狀腺手術(shù)，剛開始不能說話太多。一般我都可以聽到他們的心聲，他們有的抱怨說傷口換藥怎么這么貴，不就是幾塊紗布嗎，但是我會解釋說你看的只是表面的，消毒紗布的儀器就很貴的，然后還有換藥人員耗費的一次性手套、帽子等東西，我不知道我的解釋是否合理，但是我看到患者和家屬臉上似乎露出一絲領(lǐng)會的表情，我就心滿意足了。還有一些病人拿著賬單問我怎么就輸了一瓶液，可是繳費的項目這么多，我只是簡單的解釋說有的藥是參合在一起輸?shù)?，一般還是建議他們?nèi)プo(hù)士站問問讓他們放心。雖然有時候總是重復(fù)同樣的解釋，但是我還是樂此不疲。

在醫(yī)院待的日子雖然不算太長，但是真正要離開的是開還是很舍不得的，看著病人換了一批又一批，而認(rèn)真工作的還是那些醫(yī)護(hù)工作者，其實我們科還有一個護(hù)士老師，本來預(yù)產(chǎn)期都要來了，但她還是堅持來醫(yī)院工作，我們還開玩笑的說在醫(yī)院比在家離產(chǎn)房可近多了，在學(xué)校里面有時候覺得知識很無趣，但是到了醫(yī)院卻總感覺自己以前本來應(yīng)該掌握的知識還沒學(xué)好，內(nèi)心充滿了懊惱，所以這一次的見習(xí)生活對我以后在學(xué)校的學(xué)習(xí)也起到了很大的激勵作用。如果有機(jī)會我還想去醫(yī)院，爭取更多理論聯(lián)系實際的機(jī)會。

臨床醫(yī)學(xué)（五年制）0802班王亞

第五篇：見習(xí)感想

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼實習(xí)已經(jīng)有三星期了，從最初的緊張和擔(dān)憂，到現(xiàn)在的基本工作流程的熟知，想來也是一個過程。由于以前有見習(xí)的經(jīng)驗，所以剛開始的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)還沒有那么的不盡人意。而且還是和班里同學(xué)分到一組，我們之間的互幫互助，彼此配合，也讓實習(xí)的陌生感減少了不少。

其實剛來到這里，就被大醫(yī)院人來人往忙碌的身影給鎮(zhèn)住了，如此多的患者，對于剛涉世的我們來說，也是不小的挑戰(zhàn)，當(dāng)然這也許是我們快速進(jìn)步的有利條件。我想通過九個月的實習(xí)，我的操作、理論、交流等各項能力也會有突飛猛進(jìn)。想到這里，心里也增添不少信心和決心。另外大醫(yī)院里先進(jìn)的管理制度，微妙的細(xì)節(jié)設(shè)計，以及各類先進(jìn)儀器藥物和操作技術(shù)，確實也讓我們見識不少，我才發(fā)現(xiàn)自身要學(xué)習(xí)的地方實在太多了，護(hù)理真不是簡單的打針發(fā)藥那么簡單，它是有技術(shù)含量的，我應(yīng)該端正對護(hù)理學(xué)習(xí)的態(tài)度，下苦工夫才行。我們的帶教老師是一位認(rèn)真耐心，仁慈細(xì)心的人。跟她在一塊不會有太多的壓力，因為她像朋友一樣帶我們，而且很關(guān)照我們。對于我們細(xì)節(jié)上的每次疏漏，她都不吝賜教，予以指正，并能說出這些錯誤導(dǎo)致的不良后果，而且經(jīng)常和我們一起練習(xí)，手把手教我們，做的不好，會再次和我們練習(xí)。她不怕多跑腿，督促我們學(xué)習(xí)，我們真心喜歡這樣負(fù)責(zé)的帶教老師。

在這短短的時間里，我們復(fù)習(xí)了七步洗手法，入出院病人的辦理，體溫的測量，以及生命體征的觀察，同時了解了骨科常見病，常見手術(shù)，并且每天的晨間護(hù)理，掃床工作，以及整理床單位等工作都是我和同伴樂意付出，認(rèn)真完成的。并且基本的取藥，測血糖，打肚皮針，皮試也有了初步的練習(xí)，靜脈穿刺也在老師的監(jiān)督下，有了幾次小小的嘗試?？傊?，操作中的無菌原則和三查七對是有些工作中必備的。

另外，和病人的交流是如此的重要。從開始的陌生，到問候時的親昵，也是一個熟知的過程。交流是可以進(jìn)行的，但它要建立在互相的尊重與關(guān)愛的基礎(chǔ)上。所以平時關(guān)心病人的病情，提供病人方便，其次操作前認(rèn)真查對，征得病人同意，操作中適度關(guān)切，動作輕柔快捷準(zhǔn)確，操作后的再次核對及交代注意事項，也是至關(guān)重要。

再者，我們還熟悉了護(hù)士站周圍環(huán)境及各物品的擺放和處置，以及加藥的各項操作和注意事項。從開始幾天的疲憊和不適應(yīng)，到現(xiàn)在司空見慣和逐步學(xué)習(xí)，還是有了新的體會和進(jìn)步的。我想需要學(xué)習(xí)的還很多，所以懷著謙卑和慎獨的心，希望在以后的實習(xí)中能不斷突破自我，接受挑戰(zhàn)，爭取能夠順利完成實習(xí)任務(wù)，安全的走向人生的工作崗位。也祝愿每位實習(xí)生都能學(xué)有所獲。