第一篇：21世紀(jì)課堂培訓(xùn)小結(jié)

《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

從6月11至7月10號(hào)，為期一個(gè)月左右的英特爾?未來教育項(xiàng)目專題課程《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，雖然教學(xué)任務(wù)繁重，還要參加初中中考的監(jiān)考工作，但是我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從中我學(xué)到了不少有關(guān)21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)的知識(shí)，受益匪淺。首先，我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，適應(yīng)自己角色的轉(zhuǎn)變。從單一的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，幫助者和鼓勵(lì)者。鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式，學(xué)習(xí)和探究知識(shí)；通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，最后進(jìn)行知識(shí)的歸納和總結(jié)。在這個(gè)過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)，并給與一定的幫助。

其次，該課程使我了解到21世紀(jì)技能在學(xué)生學(xué)習(xí)中所發(fā)揮的巨大作用，并且使我認(rèn)識(shí)到運(yùn)用好21世紀(jì)技能有利于推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)，運(yùn)用好評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方法，能改善教與學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的互相合作與探究。

最后，要重視評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)。要從多方面、多角度考慮評(píng)價(jià)量規(guī)的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己授課需要設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量規(guī)，能促進(jìn)學(xué)生思考、合作，提高其創(chuàng)造能力

通過這次培訓(xùn)，我懂得了如何去制定教學(xué)目標(biāo)，如何去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方法。從這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到我們要跟上時(shí)代的發(fā)展，逐步改變我們舊的課堂評(píng)價(jià)觀念，盡量多運(yùn)用21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)方法，為我們所用，同時(shí)讓更多的學(xué)生受益。

第二篇：高效課堂培訓(xùn)小結(jié)

固原市實(shí)施高效課堂原州區(qū)基地校教師培訓(xùn)小結(jié)

原州區(qū)第十一小學(xué)

2014年的暑期，固原市教育正悄然發(fā)生著一場巨大的改革。在這場改革中的浪潮中，我們?cè)輩^(qū)第十一小學(xué)有幸被確定為“固原市實(shí)施高效課堂原州區(qū)基地?！敝?。教育改革，教師先行。為了承擔(dān)起這項(xiàng)艱巨而影響深遠(yuǎn)的任務(wù)，我校組織所有教師全程參加了8月10日至13日的“固原市實(shí)施高效課堂原州區(qū)基地校教師培訓(xùn)”活動(dòng)。

在4天的學(xué)習(xí)中，老師們認(rèn)真聆聽了中國教師報(bào)專家團(tuán)隊(duì)的講座，細(xì)心觀摩體驗(yàn)了專家的現(xiàn)場示范，指導(dǎo)，幫扶。已樹立了高效課堂的新理念，基本學(xué)會(huì)了高效課堂教學(xué)的新模式、新規(guī)則?？梢哉f，老師們收獲很大。具體我用四句詩：“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?，“授人以魚，授人以漁”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮砀爬▍⒂?xùn)教師的培訓(xùn)收獲：

李炳亭主任在《課改：教室里的革命》的講座中說到：老師要“相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”，高效課堂是“知識(shí)的超市，生命的狂歡”，“愛是最高的師德，興趣是最好的教學(xué)，研究學(xué)生是最大的課程”，“以人為本的教育觀，以學(xué)為本的教學(xué)觀，以生為本的生命觀”......句句體現(xiàn)著以學(xué)生為中心的理念，處處彰顯著生命的活力，這些話語不斷觸碰著我們所有老師的教育改革情結(jié)，不斷撞擊著所有我們教育改革的思緒，不斷激發(fā)著我們所有教師教育改革的沖動(dòng)，使我們突然有了“夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟。

王紅順專家在《高效課堂基本流程操作微格培訓(xùn)》中為我們講解了“五

步三查”模式，“三學(xué)”、“三展”、“ 兩點(diǎn)”、“ 一結(jié)”流程；在《導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的微格培訓(xùn)》中講解了具體怎么設(shè)計(jì)一份好的導(dǎo)學(xué)案，他提出導(dǎo)學(xué)案要“三案”、“三本”合一，“知識(shí)問題化，問題層次化，學(xué)習(xí)探究化”，講到了“學(xué)一退三”的方法，高效課堂就像寫毛筆字，要“臨帖，入帖，破帖”，要“照葫蘆畫葫蘆，照葫蘆畫瓢，照葫蘆畫蘋果”等等。

杜金山專家運(yùn)用哲學(xué)的思維，從心理學(xué)的角度闡述了高效課堂的動(dòng)力機(jī)制和評(píng)價(jià)原則。

他們二位專家的講座，既有理論的闡述，又有實(shí)際操作過程的方法流程指導(dǎo)，真的是“授人以魚，授人以漁”。

韓世文導(dǎo)師通過現(xiàn)場模擬高效課堂小組創(chuàng)建的過程，使我們參訓(xùn)教師領(lǐng)悟到了小組創(chuàng)建的重要，獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)的規(guī)則，展示、評(píng)價(jià)的華彩；何文導(dǎo)師運(yùn)用高效課堂模式為我們上了一節(jié)小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)課程《找次品》，我校的教師當(dāng)了一回學(xué)生，在小組的合作探究中，他們知道了“課堂三規(guī)”的必要，親臨了“學(xué)”“ 交”“ 教”的發(fā)生，感受到了思維碰撞的火花，領(lǐng)悟到了高效課堂效率高，品格高。

另外，導(dǎo)師們還將所有老師分成14個(gè)教學(xué)班，親自幫助原州區(qū)28位老師設(shè)計(jì)課程，指導(dǎo)她們分別嘗試運(yùn)用高校課堂的模式為所有的參訓(xùn)教師進(jìn)行了體驗(yàn)式培訓(xùn)。如陳淑玲引導(dǎo)小學(xué)1班的45名老師，交流學(xué)習(xí)了《教育是一種信念》，在學(xué)習(xí)過程中，6個(gè)小組討論熱烈，展示精彩，相互之間的評(píng)價(jià)也有力地助推了課堂的學(xué)習(xí)。

他們通過以身示范，將高效課堂的理論轉(zhuǎn)化成了具體操作實(shí)踐，潛移默化地教給了我們教師怎樣用高效課堂的模式上課，正所謂“紙上得來終

覺淺，絕知此事要躬行”。

四天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，專家們?yōu)槲覀兞粝铝烁咝дn堂的理念，模式，流程，具體操作過程中的問題暴露等等。剩下的就是要我們繼續(xù)探究如何讓高效課堂在我們?cè)輩^(qū)教育大地上落地，生根，發(fā)芽、茁壯成長，創(chuàng)造出我們?cè)萁逃母咝дn堂新模式?！伴L風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。讓我們所有原州區(qū)的教師積極行動(dòng)起來，創(chuàng)造屬于我們的神話。

第三篇：21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)小結(jié)

《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

自從今年6月份我參加《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》至今將結(jié)束了，歷時(shí)一個(gè)月。下面就簡單談?wù)勥@次我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和收獲。

通過《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解課堂中的21世紀(jì)技能、21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)實(shí)踐，了解《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》的評(píng)價(jià)目標(biāo)、評(píng)價(jià)方法、關(guān)注評(píng)價(jià)量規(guī)、評(píng)價(jià)項(xiàng)目庫；知道《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》中的評(píng)價(jià)與教學(xué)、自我評(píng)價(jià)和同伴互評(píng)、班級(jí)討論會(huì)、檔案、評(píng)價(jià)工具。了解各種評(píng)價(jià)方法，如思維導(dǎo)圖、課堂討論、日記和學(xué)習(xí)日志、成果和展示、觀察及個(gè)案記錄等。通過學(xué)習(xí)，我能創(chuàng)建一系列能夠提高日常工作效率的教學(xué)工具，如何在教學(xué)活動(dòng)中嵌入評(píng)價(jià)，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評(píng)價(jià)，在老師悉心教導(dǎo)下，在不斷修改，在制作的過程掌握技術(shù)技能。通過學(xué)習(xí)，我嘗試制定一個(gè)個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，運(yùn)用學(xué)到的新技能和方法來有效地融入到自己的課堂教學(xué)中去，提高工作效率，改善教學(xué)實(shí)踐。

通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，真正去思考了如何更好地利用課堂評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。專題研究了課堂評(píng)價(jià)的方法、以及如何將所學(xué)的課堂評(píng)價(jià)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。以前我們的評(píng)價(jià)方式主要是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，而學(xué)生間的互評(píng)、甚至是學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)則很少有。學(xué)生間的互動(dòng)評(píng)價(jià)即便有，也更多的是挑刺，而缺少賞識(shí)和改進(jìn)性的建議，并且對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)水平也極其有限。通過這次培訓(xùn)讓我懂得了如何去評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果，如果去評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)去調(diào)整自己的教學(xué)方法，可謂受益匪淺。通過21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)，使自已懂得了如何去評(píng)價(jià)自己的教學(xué)效果以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)的效率能夠及時(shí)掌握，對(duì)教師的教學(xué)方法調(diào)整起到了很大作用。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)21世紀(jì)的技能更學(xué)地更新自己的知識(shí)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧，提高課堂質(zhì)量。

第四篇：《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

從6月11日開始到今天的《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)，作為1303期的一名學(xué)員，我深感壓力，因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，教育的轉(zhuǎn)變，都使我感到自己的不足，這次培訓(xùn)激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

通過這次《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)，意識(shí)教育課程的改革需要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式?，F(xiàn)代的教學(xué)已經(jīng)不是教師傳授知識(shí)，學(xué)生接收知識(shí)，而是以學(xué)生為主自主探究的學(xué)習(xí)方式，教師是作為指導(dǎo)。語文課現(xiàn)在越來越多樣性，需要教師集思廣益，不再限制于形，是讓學(xué)生自己創(chuàng)造。通過教師引導(dǎo)、綜合探索，并設(shè)計(jì)創(chuàng)造一些新的東西，教師只是提供一些方法和材料，要以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)。

當(dāng)然，培訓(xùn)之后，還是有許多迷茫和困惑的地方。不是學(xué)習(xí)得不夠好，掌握得不夠全面，只是覺得，回去面對(duì)我們學(xué)生的時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k？該如何下手？該如何把握原始培訓(xùn)資源和新增資源之間的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn)？

總而言之，參加這次培訓(xùn)，收獲極大，在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

第五篇：21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

2013年6月，我參加了《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》培訓(xùn)課程。這次為期一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但能把這次學(xué)習(xí)到的知識(shí)用到教學(xué)工作中去使我進(jìn)步很大，獲益良多。

剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我一頭霧水，一點(diǎn)都不知道那是講什么，到底要我們學(xué)什么，要我們?cè)鯓幼觯脨罉O了。在導(dǎo)師和同行的幫助下，我才漸入狀態(tài)。通過《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了什么是21世紀(jì)技能并了解了21世紀(jì)技能在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，初步掌握了能夠評(píng)價(jià)學(xué)生21世紀(jì)課堂表現(xiàn)的方法，并運(yùn)用這些評(píng)價(jià)來改善教與學(xué)。同時(shí)，在這次培訓(xùn)中，我接觸到一些新的概念，接受了一些新的理念，并對(duì)我的課堂和教學(xué)進(jìn)行一些新的反思，初步學(xué)會(huì)了將評(píng)價(jià)方法與課堂教學(xué)整合起來，使我在今后的教學(xué)工作中可能有一定指導(dǎo)作用。雖然我們這次的培訓(xùn)暫告一段落，但作為新時(shí)代教師的我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)》的相關(guān)知識(shí)，并能更學(xué)地更新自己的知識(shí)，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高課堂質(zhì)量。