第一篇：《21世紀(jì)課堂評價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

特爾?未來教育項(xiàng)目專題課程《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)，即將結(jié)束。在此期間，雖然我們上課的任務(wù)很繁重，同時(shí)還參加了6月的中，小考監(jiān)考任務(wù)，累得要死。但是我們每天都能堅(jiān)持課程的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，按時(shí)完成了各模塊的作業(yè)。到現(xiàn)在，終于完成了整個(gè)培訓(xùn)所有學(xué)習(xí)任務(wù)。在此，我要衷心的感謝助學(xué)導(dǎo)師及同班同學(xué)給我的幫助和支持，謝謝！

在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不敢說學(xué)到很多，對課堂中的21世紀(jì)技能、21世紀(jì)課堂評價(jià)實(shí)踐，以及形成評價(jià)等評價(jià)教學(xué)還是有所了解。但是而且說實(shí)在的，課程是學(xué)完了，自己感觸也多，但是，在我們這個(gè)升學(xué)率至上的教育制度里，這種評價(jià)模式能用得上多少呢？現(xiàn)在全國都在搞的高效課堂，其中倡導(dǎo)的評價(jià)方式是否已經(jīng)是比較“中國式”的了？只是希望培訓(xùn)的內(nèi)容更符合當(dāng)前教育，又能讓孩子更熱崇學(xué)習(xí)。

第二篇：《21世紀(jì)課堂評價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)1403期

《21世紀(jì)課堂評價(jià)》結(jié)業(yè)作業(yè)模板

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本課程的結(jié)業(yè)作業(yè)要求您選擇一個(gè)您所教的，且包含有探究內(nèi)容的單元，為這個(gè)單元設(shè)計(jì)評價(jià)計(jì)劃。在每個(gè)模塊結(jié)束的時(shí)候，您都需要使用這個(gè)模板，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容在其中添加新的想法或設(shè)計(jì)。第1步：選擇單元（模塊1第2節(jié)后完成）

請選定一個(gè)您所教的、且包含有探究內(nèi)容的學(xué)習(xí)主題作為一個(gè)教學(xué)單元（注：應(yīng)選范圍不大的主題）。在下面空格處簡要介紹這個(gè)單元，包括您當(dāng)前所使用的評價(jià)方法。

第2步：關(guān)注21世紀(jì)技能，關(guān)注形成性評價(jià)（模塊1第3節(jié)后完成）

在模塊一中您學(xué)習(xí)了在教學(xué)中考慮21世紀(jì)技能的必要性。那么，在您第1步所選的單元中，您將在什么地方培養(yǎng)21世紀(jì)技能呢？考慮在本單元培養(yǎng)某種21世紀(jì)技能后，您的單元設(shè)計(jì)是否發(fā)生了變化？是否能在這個(gè)單元中運(yùn)用形成性評價(jià)來促進(jìn)這種21世紀(jì)技能的培養(yǎng)呢？

第3步：選擇或創(chuàng)建一個(gè)評價(jià)量規(guī)（模塊2第4節(jié)后完成）

您可以選擇一個(gè)已有的評價(jià)量規(guī)，也可以創(chuàng)建一個(gè)新的評價(jià)量規(guī)。（注：只需要完成選項(xiàng)A

或選項(xiàng)B其中一項(xiàng)即可）

選項(xiàng)A：選擇即有量規(guī)

從評價(jià)項(xiàng)目庫中或已有評價(jià)量規(guī)中選擇一個(gè)評價(jià)21世紀(jì)技能的評價(jià)量規(guī)（結(jié)合第2步）。

選項(xiàng)B: 創(chuàng)建一個(gè)新量規(guī)

使用下面的表格為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)新的評價(jià)量規(guī)。創(chuàng)建評價(jià)量規(guī)后，請描述您將怎樣在選定的單元中使用這一評價(jià)量規(guī)。

第4步:在教學(xué)活動中融入評價(jià)（模塊3第3節(jié)后完成）

在模塊3中您學(xué)習(xí)了各種評價(jià)方法與評價(jià)工具，請思考在您第1步所選的教學(xué)單元中，如何在課堂教學(xué)中使用這些評價(jià)方法或評價(jià)工具。請從中選擇三個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方法或評價(jià)工具，說明在這個(gè)教學(xué)單元中怎樣使用的？

第5步：修訂教學(xué)目標(biāo)（模塊4第1節(jié)后完成）

請將您的單元重新審視一下，再次明確單元的課程標(biāo)準(zhǔn)，修訂單元的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目

標(biāo)應(yīng)與課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，并體現(xiàn)21世紀(jì)技能。第6步：有效的評價(jià)時(shí)間線（模塊4第2節(jié)后完成）

為您的單元?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)評價(jià)時(shí)間線，記住要在整個(gè)項(xiàng)目中滿足以下所有五個(gè)評價(jià)目標(biāo)：評估學(xué)生需求、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)、監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)展、檢查理解與鼓勵(lì)元認(rèn)知、展示理解程度。

評價(jià)時(shí)間線

學(xué)習(xí)開始

學(xué)習(xí)進(jìn)行中

學(xué)習(xí)結(jié)束

思維導(dǎo)圖和觀察檢查表,創(chuàng)設(shè)情境、表演對話,提問, 學(xué)習(xí)檔案袋, 成果展示,自主評價(jià),小組互評,師生討論會,第7步:評價(jià)方法與目標(biāo)（模塊4第2節(jié)后完成）

為了完成您的評價(jià)計(jì)劃，您需要開發(fā)一個(gè)評價(jià)策略表。（注：第7步是對第6步中采用的評價(jià)工具或方法如何使用做出相應(yīng)說明）在您思考此評價(jià)策略表時(shí)，必要時(shí)您可以回到第6步進(jìn)行

第8步：評價(jià)工具（模塊4第3節(jié)后完成）

您已經(jīng)完成了評價(jià)計(jì)劃，現(xiàn)在您需要根據(jù)這個(gè)評價(jià)計(jì)劃，開發(fā)相應(yīng)的評價(jià)工具。評價(jià)工具的名稱應(yīng)與評價(jià)時(shí)間線和評價(jià)策略表的名稱相對應(yīng)。在這里請列出所有需要使用的評價(jià)工

第9步：總結(jié)（模塊5后完成）

請您用不少于200字來描述一下，您是如何使評價(jià)幫助教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的。請盡量描述

第三篇：21世紀(jì)課堂評價(jià)培訓(xùn)小結(jié)

《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

自從今年6月份我參加《21世紀(jì)課堂評價(jià)》至今將結(jié)束了，歷時(shí)一個(gè)月。下面就簡單談?wù)勥@次我在學(xué)習(xí)中的體會和收獲。

通過《21世紀(jì)課堂評價(jià)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解課堂中的21世紀(jì)技能、21世紀(jì)課堂評價(jià)實(shí)踐，了解《21世紀(jì)課堂評價(jià)》的評價(jià)目標(biāo)、評價(jià)方法、關(guān)注評價(jià)量規(guī)、評價(jià)項(xiàng)目庫；知道《21世紀(jì)課堂評價(jià)》中的評價(jià)與教學(xué)、自我評價(jià)和同伴互評、班級討論會、檔案、評價(jià)工具。了解各種評價(jià)方法，如思維導(dǎo)圖、課堂討論、日記和學(xué)習(xí)日志、成果和展示、觀察及個(gè)案記錄等。通過學(xué)習(xí)，我能創(chuàng)建一系列能夠提高日常工作效率的教學(xué)工具，如何在教學(xué)活動中嵌入評價(jià)，如何在課堂教學(xué)中使用思維導(dǎo)圖、日記、作品與展示等評價(jià)，在老師悉心教導(dǎo)下，在不斷修改，在制作的過程掌握技術(shù)技能。通過學(xué)習(xí)，我嘗試制定一個(gè)個(gè)人行動計(jì)劃，運(yùn)用學(xué)到的新技能和方法來有效地融入到自己的課堂教學(xué)中去，提高工作效率，改善教學(xué)實(shí)踐。

通過這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，真正去思考了如何更好地利用課堂評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。專題研究了課堂評價(jià)的方法、以及如何將所學(xué)的課堂評價(jià)的知識運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)中。以前我們的評價(jià)方式主要是教師對學(xué)生的評價(jià)，而學(xué)生間的互評、甚至是學(xué)生對教師的評價(jià)則很少有。學(xué)生間的互動評價(jià)即便有，也更多的是挑刺，而缺少賞識和改進(jìn)性的建議，并且對評價(jià)的認(rèn)識水平也極其有限。通過這次培訓(xùn)讓我懂得了如何去評價(jià)自己的教學(xué)效果，如果去評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)去調(diào)整自己的教學(xué)方法，可謂受益匪淺。通過21世紀(jì)課堂評價(jià)培訓(xùn)，使自已懂得了如何去評價(jià)自己的教學(xué)效果以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)的效率能夠及時(shí)掌握，對教師的教學(xué)方法調(diào)整起到了很大作用。雖然學(xué)習(xí)結(jié)束了，但還會繼續(xù)學(xué)習(xí)21世紀(jì)的技能更學(xué)地更新自己的知識，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)技巧，提高課堂質(zhì)量。

第四篇：《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)小結(jié)

從6月11日開始到今天的《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)，作為1303期的一名學(xué)員，我深感壓力，因?yàn)闀r(shí)代的發(fā)展，教育的轉(zhuǎn)變，都使我感到自己的不足，這次培訓(xùn)激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。

通過這次《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)，意識教育課程的改革需要改變教學(xué)方式，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式。現(xiàn)代的教學(xué)已經(jīng)不是教師傳授知識，學(xué)生接收知識，而是以學(xué)生為主自主探究的學(xué)習(xí)方式，教師是作為指導(dǎo)。語文課現(xiàn)在越來越多樣性，需要教師集思廣益，不再限制于形，是讓學(xué)生自己創(chuàng)造。通過教師引導(dǎo)、綜合探索，并設(shè)計(jì)創(chuàng)造一些新的東西，教師只是提供一些方法和材料，要以學(xué)生為主體來進(jìn)行教學(xué)。

當(dāng)然，培訓(xùn)之后，還是有許多迷茫和困惑的地方。不是學(xué)習(xí)得不夠好，掌握得不夠全面，只是覺得，回去面對我們學(xué)生的時(shí)候，我們該怎么辦？該如何下手？該如何把握原始培訓(xùn)資源和新增資源之間的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn)？

總而言之，參加這次培訓(xùn)，收獲極大，在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

第五篇：21世紀(jì)課堂評價(jià)培訓(xùn)小結(jié)

培訓(xùn)小結(jié)

2013年6月，我參加了《21世紀(jì)課堂評價(jià)》培訓(xùn)課程。這次為期一個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但能把這次學(xué)習(xí)到的知識用到教學(xué)工作中去使我進(jìn)步很大，獲益良多。

剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我一頭霧水，一點(diǎn)都不知道那是講什么，到底要我們學(xué)什么，要我們怎樣做，懊惱極了。在導(dǎo)師和同行的幫助下，我才漸入狀態(tài)。通過《21世紀(jì)課堂評價(jià)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我懂得了什么是21世紀(jì)技能并了解了21世紀(jì)技能在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，初步掌握了能夠評價(jià)學(xué)生21世紀(jì)課堂表現(xiàn)的方法，并運(yùn)用這些評價(jià)來改善教與學(xué)。同時(shí)，在這次培訓(xùn)中，我接觸到一些新的概念，接受了一些新的理念，并對我的課堂和教學(xué)進(jìn)行一些新的反思，初步學(xué)會了將評價(jià)方法與課堂教學(xué)整合起來，使我在今后的教學(xué)工作中可能有一定指導(dǎo)作用。雖然我們這次的培訓(xùn)暫告一段落，但作為新時(shí)代教師的我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會結(jié)束，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《21世紀(jì)課堂評價(jià)》的相關(guān)知識，并能更學(xué)地更新自己的知識，不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，提高課堂質(zhì)量。