第一篇：數(shù)學(xué)系02級(jí)本科函授班畢業(yè)論文

數(shù)學(xué)系02級(jí)本科函授班畢業(yè)論文

工作計(jì)劃

師范類數(shù)學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文是本科教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，是一 門專業(yè)必修課。目的是培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力、解決問題的創(chuàng)新能力、查找資料并進(jìn)行科學(xué)研究的能力以及規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖直磉_(dá)能力。畢業(yè)論文工作包括論文的選題、開題（報(bào)告）、研究、完成初稿、修改定稿、打印、答辯、評(píng)審等環(huán)節(jié)。為了完成02級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科函授班畢業(yè)論文工作,特制定如下計(jì)劃。

一． 選題及開題研究

我們采取同學(xué)自選題目找指導(dǎo)老師的方式進(jìn)行選題。指導(dǎo)老師一般由具有講 師或以上職稱的教師擔(dān)任。每位講師及以上職稱的教師都提出自己指導(dǎo)畢業(yè)論文的研究方向。從今年10月、11月份開始，通過寫作者與指導(dǎo)者的雙向選擇，并根據(jù)每位老師提出的指導(dǎo)方向及指導(dǎo)學(xué)生數(shù)，由班里平衡地確定出每位同學(xué)的論文選題及指導(dǎo)老師，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行畢業(yè)論文的開題（報(bào)告）。然后再進(jìn)行查找資料、論題研究、論文撰寫等工作。

每位撰寫論文的同學(xué)都安排一位導(dǎo)師指導(dǎo)，同學(xué)應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成畢業(yè)論文，導(dǎo)師不可代替同學(xué)寫作。同學(xué)應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師聯(lián)系（包括：上門、通信、電話、網(wǎng)絡(luò)等），得到導(dǎo)師指導(dǎo)。論文的提綱、初稿等應(yīng)給指導(dǎo)教師審閱并提出意見。論文的每次修改稿都必須有指導(dǎo)老師的修改意見。

二．論文要求及格式

1．畢業(yè)論文應(yīng)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的專業(yè)論文，論文可為中學(xué)數(shù)學(xué)研究、數(shù)學(xué)教學(xué)教育研究、新課標(biāo)研究、中學(xué)數(shù)學(xué)建模研究、中數(shù)競(jìng)賽研究、創(chuàng)新性教學(xué)研究、所學(xué)課程某一問題或方法的研究、計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究、計(jì)算機(jī)教學(xué)研究等；論文字?jǐn)?shù)一般為4000～5000字（達(dá)到發(fā)表水平的論文除外）；上交正式論文一式三份及電子稿，并填寫《韶關(guān)學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文評(píng)審表》。

2.畢業(yè)論文不能拼湊他人文章。論文若引用他人文章內(nèi)容，必須注明出處（參考文獻(xiàn)）；引用他人文章所占篇幅不得超過本論文全文的20%；論文必須獨(dú)立完成，不能與他人合作撰寫，但可以幾個(gè)人選做一個(gè)大論題。

3．寫作畢業(yè)論文必須要閱讀一定量的參考文獻(xiàn)，本科畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)一般要有8-15篇。

“02級(jí)本科函授班畢業(yè)論文計(jì)劃”

4.論文要求用公開發(fā)表的論文格式書寫打印（另：附學(xué)術(shù)期刊格式），具體要求如下：

（1）.摘要一般為50—200字；關(guān)鍵詞一般為3—5個(gè).（2）.參考文獻(xiàn)格式為:

a.期刊：編號(hào).作者姓名.論文題目.期刊名稱.出版年，期號(hào)：起止頁碼.b.書籍：編號(hào).作者姓名.書名.出版地：出版社名稱.年份（起止頁碼）.注：“編號(hào)”按論文中引用的先后次序編號(hào),并在論文中注明[i].（3）.英文摘要包括題目、作者姓名、單位、地名、郵編、摘要、關(guān)鍵詞.5.論文用Word排版、A4紙打印，并左邊裝訂。，并居中；全文排版采用

1.5倍的行距；數(shù)學(xué)論文要求句號(hào)用實(shí)心點(diǎn)；中文題目用2號(hào)字（宋體、加粗），正文、單位、地名、郵編用小4號(hào)字（宋體），作者姓名用4號(hào)字（宋體），摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)、英文摘要、單位等用5號(hào)字（宋體），一級(jí)標(biāo)題用和英文題目4號(hào)字（宋體、加粗），二級(jí)標(biāo)題用小4號(hào)字（宋體、加粗）；一級(jí)標(biāo)題（123??）二級(jí)標(biāo)題（1.11.2??）編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字；另外，中英文“摘要、關(guān)鍵詞”字樣應(yīng)加粗，如 摘要：關(guān)鍵詞：Abstract: Key words:。

三.論文的答辯及評(píng)審

1.畢業(yè)論文按研究方向(學(xué)科)分若干個(gè)答辯組進(jìn)行答辯.每一答辯組由3-6人組成,設(shè)答辯組長(zhǎng)一名、書記員一名。

2.答辯程序如下：

（1）答辯組長(zhǎng)主持，介紹有關(guān)情況；

（2）答辯同學(xué)宣讀（介紹）論文，10—15分鐘時(shí)間；

（3）提問：分固定提問（3個(gè)左右的問題）與自由提問進(jìn)行；

（4）回答問題（允許20分鐘考慮后回答）；

（5）宣布答辯結(jié)果（評(píng)價(jià)、成績(jī)等）。

3．畢業(yè)論文將按論文的創(chuàng)新性、科學(xué)性、規(guī)范性、應(yīng)用性和難易程度、工作量等，分優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等次進(jìn)行評(píng)分。

4．畢業(yè)論文完成后交指導(dǎo)老師評(píng)審，給出評(píng)審意見和成績(jī)后交系辦；每篇論文送交兩位以上的老師審閱；再分學(xué)科進(jìn)行答辯，答辯后簽署答辯意見；然后，系畢業(yè)論文評(píng)審委員會(huì)根據(jù)各方面情況綜合地給出該同學(xué)畢業(yè)論文的最終成績(jī)。5.02級(jí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)本科函授班畢業(yè)論文答辯地點(diǎn)安排在韶關(guān)學(xué)院黃田壩校區(qū)進(jìn)行。

四．畢業(yè)論文工作時(shí)間安排

04年10月01日— 04年11月30日，完成論文選題；04年12月01日— 04年12月20日，論文開題報(bào)告；04年12月21日— 05年02月28日，完成論文初稿；05年03月01日— 05年03月28日，論文定稿打?。?5年03月29日— 05年04月10日，指導(dǎo)老師評(píng)審；05年04月10日— 05年05月07日，畢業(yè)論文答辯；

05年05月08日— 05年05月30日，論文最終評(píng)審。

各班畢業(yè)論文具體答辯時(shí)間（初定）為：樂昌班05年04月10日（星期日）；連州班05年04月17日（星期日）；校內(nèi)班05年04月24日（星期日）；英德班05年05月01日（星期日）。

五．畢業(yè)論文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考意見

畢業(yè)論文評(píng)定擬分五個(gè)等級(jí)：不及格、及格、中、良、優(yōu)。本標(biāo)準(zhǔn)從及格的標(biāo)準(zhǔn)定起，凡不滿足及格標(biāo)準(zhǔn)者即為不及格，凡更高一個(gè)等級(jí)都以滿足前一等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)為前提。

1、及格：需滿足以下要求：

1）字?jǐn)?shù)在4000字左右；

2）格式規(guī)范，術(shù)語使用準(zhǔn)確，文句通順，表達(dá)意思確切；

3）有論點(diǎn)、論據(jù)。論點(diǎn)、論據(jù)雖不是自己的創(chuàng)新，但都注明了參考文獻(xiàn)，且綜述得較好，結(jié)構(gòu)合理，論點(diǎn)明確，不含糊，論據(jù)較充分，不失科學(xué)性。在文章的組織編寫上，多少還是體現(xiàn)了作者個(gè)人的創(chuàng)造性。

2、中：論文在達(dá)到及格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要求文句更為流暢，更具有可讀性，內(nèi)容綜述得更好，體系更完整。在文章的組織編寫上，體現(xiàn)了作者更多的創(chuàng)造性。

3、良：論文在達(dá)到中等標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要求論點(diǎn)、論據(jù)多少有自己的創(chuàng)新，或者在進(jìn)行綜述時(shí)，內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體系完整，有一定的參考價(jià)值。

4、優(yōu)：論文在達(dá)到良的標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，要求有自己的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新見解、新提高；或是對(duì)已有的結(jié)論有自己的新論證、新實(shí)驗(yàn)、新調(diào)查、新事例；或是將已有的原理應(yīng)用于實(shí)際中取得了新的進(jìn)展。論點(diǎn)新穎獨(dú)特，論據(jù)充分完整，論述科學(xué)精妙。

數(shù) 學(xué) 系

2004年11月2日修改

第二篇：大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)論文題目

大學(xué)數(shù)學(xué)系本科畢業(yè)論文題目

4導(dǎo)數(shù)的另外兩個(gè)定義及其應(yīng)用 導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用 導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用 導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用

等價(jià)無窮小在求函數(shù)極限中的應(yīng)用及推廣 迪克斯特拉(Dijkstra)算法及其改進(jìn) 第二積分中值定理“中間點(diǎn)”的性態(tài) 對(duì)均值不等式的探討 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題的探討 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題使用的幾點(diǎn)思考 對(duì)現(xiàn)行較普遍的彩票發(fā)行方案的討論 對(duì)一定理證明過程的感想 對(duì)一類遞推數(shù)列收斂性的討論 多扇圖和多輪圖的生成樹計(jì)數(shù) 多維背包問題的擾動(dòng)修復(fù) 多項(xiàng)式不可約的判別方法及應(yīng)用 多元函數(shù)的極值 多元函數(shù)的極值及其應(yīng)用 多元函數(shù)的極值及其應(yīng)用 多元函數(shù)的極值問題 多元函數(shù)極值問題 二次曲線方程的化簡(jiǎn) 二元函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用 二元函數(shù)的極值存在的判別方法 二元函數(shù)極限不存在性之研究

反對(duì)稱矩陣與正交矩陣、對(duì)角形矩陣的關(guān)系 反循環(huán)矩陣和分塊對(duì)稱反循環(huán)矩陣 范德蒙行列式的一些應(yīng)用 方陣A的伴隨矩陣 放縮法及其應(yīng)用 分塊矩陣的應(yīng)用

分塊矩陣行列式計(jì)算的若干方法 輔助函數(shù)在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用 復(fù)合函數(shù)的可測(cè)性

概率方法在其他數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用 概率論的發(fā)展簡(jiǎn)介及其在生活中的若干應(yīng)用 概率論在彩票中的應(yīng)用 概率統(tǒng)計(jì)在彩票中的應(yīng)用 概率統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 概率在點(diǎn)名機(jī)制中的應(yīng)用

高階等差數(shù)列的通項(xiàng)，前n項(xiàng)和公式的探討及應(yīng)用 給定點(diǎn)集最小覆蓋快速近似算法的進(jìn)一步研究及其應(yīng)用 關(guān)聯(lián)矩陣的一些性質(zhì)及其應(yīng)用 關(guān)于Gauss整數(shù)環(huán)及其推廣 關(guān)于g-循環(huán)矩陣的逆矩陣 關(guān)于二重極限的若干計(jì)算方法 關(guān)于反函數(shù)問題的討論 關(guān)于非線性方程問題的求解 關(guān)于函數(shù)一致連續(xù)性的幾點(diǎn)注記 關(guān)于矩陣的秩的討論 _

關(guān)于兩個(gè)特殊不等式的推廣及應(yīng)用 關(guān)于冪指函數(shù)的極限求法 關(guān)于掃雪問題的數(shù)學(xué)模型 關(guān)于實(shí)數(shù)完備性及其應(yīng)用 關(guān)于數(shù)列通項(xiàng)公式問題探討 關(guān)于橢圓性質(zhì)及其應(yīng)用地探究、推廣 關(guān)于線性方程組的迭代法求解 關(guān)于一類非開非閉的商映射的構(gòu)造 關(guān)于一類生態(tài)數(shù)學(xué)模型的幾點(diǎn)思考 關(guān)于圓錐曲線中若干定值問題的求解初探 關(guān)于置信區(qū)間與假設(shè)檢驗(yàn)的研究 關(guān)于周期函數(shù)的探討 函數(shù)的一致連續(xù)性及其應(yīng)用 函數(shù)定義的發(fā)展

函數(shù)級(jí)數(shù)在復(fù)分析中與在實(shí)分析中的關(guān)系 函數(shù)極值的求法 函數(shù)冪級(jí)數(shù)的展開和應(yīng)用

函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的收斂判別法的推廣和應(yīng)用 函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別 函數(shù)最值問題解法的探討 蝴蝶定理的推廣及應(yīng)用 化歸中的矛盾分析法研究 環(huán)上矩陣廣義逆的若干性質(zhì) 積分中值定理的再討論

積分中值定理正反問題‘中間點(diǎn)’的漸近性 基于高中新教材的概率學(xué)習(xí)

基于最優(yōu)生成樹的海底油氣集輸管網(wǎng)策略分析 級(jí)數(shù)求和的常用方法與幾個(gè)特殊級(jí)數(shù)和 級(jí)數(shù)求和問題的幾個(gè)轉(zhuǎn)化 級(jí)數(shù)在求極限中的應(yīng)用 極限的求法與技巧 極值的分析和運(yùn)用 極值思想在圖論中的應(yīng)用

幾個(gè)廣義正定矩陣的內(nèi)在聯(lián)系及其區(qū)別 幾個(gè)特殊不等式的巧妙證法及其推廣應(yīng)用 幾個(gè)重要不等式的證明及應(yīng)用 幾個(gè)重要不等式在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用 幾種特殊矩陣的逆矩陣求法 假設(shè)檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)推斷 交錯(cuò)級(jí)數(shù)收斂性判別法及應(yīng)用 交通問題中的數(shù)學(xué)模型 解題教學(xué)換元思想能力的培養(yǎng) 解析幾何中的參數(shù)觀點(diǎn)

矩陣變換在求多項(xiàng)式最大公因式中的應(yīng)用 矩陣的單側(cè)逆

矩陣方冪的正反問題及其應(yīng)用 矩陣分解

矩陣可交換成立的條件與性質(zhì)

矩陣秩的一些性質(zhì)與某些數(shù)學(xué)分支的聯(lián)系 矩陣中特征值、特征向量的幾個(gè)問題的思考 具有不同傳染率的SI流行病模型的研究 均值不等式在初高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 均值極限及stolz定理 柯西不等式的推廣及其應(yīng)用 柯西不等式的應(yīng)用與推廣 柯西不等式的證明及妙用 柯西不等式的證明及應(yīng)用

空間曲線積分與曲面積分的若干計(jì)算方法 空間旋轉(zhuǎn)曲面面積的計(jì)算 拉格朗日中值定理n元上推廣 立體幾何的平面化思考 利用導(dǎo)數(shù)解題的綜合分析與探討 利用級(jí)數(shù)求極限 連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)效益模型

鄰接矩陣在判斷Hamilton性質(zhì)中的一些應(yīng)用 留數(shù)定理及應(yīng)用 論輔助函數(shù)的運(yùn)用

論概率論的產(chǎn)生及概率對(duì)實(shí)際問題解釋和應(yīng)用 論數(shù)學(xué)史及其應(yīng)用

羅爾定理的幾種類型及其應(yīng)用 冪級(jí)數(shù)與歐拉公式 冪零矩陣的性質(zhì)和應(yīng)用 冪零矩陣的性質(zhì)及其應(yīng)用 冪零矩陣的性質(zhì)及其應(yīng)用 模糊集合與經(jīng)典集合的簡(jiǎn)單比較 淺談極值問題及其解法 求極限的若干方法 求極值的若干方法 全概率公式的推廣與應(yīng)用 全概率公式的優(yōu)化及應(yīng)用 人口性別比例的統(tǒng)計(jì)和概率分析 若干問題的概率解法 若干問題的概率論解法的探索 三對(duì)角行列式及其應(yīng)用 三角函數(shù)的解題應(yīng)用 三角函數(shù)最值問題的研究

三種積分概念的極限式定義和確界式定義的比較 山核桃造林及管理的數(shù)學(xué)模型 上、下極限的定義、性質(zhì)及其應(yīng)用 實(shí)變方法在經(jīng)典微積分中的應(yīng)用 實(shí)分析計(jì)算中的幾種方法

實(shí)際問題解決中數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng) 實(shí)數(shù)完備性定理的等價(jià)性證明及其應(yīng)用 試論四分塊矩陣

樹在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用 數(shù)理統(tǒng)計(jì)在教育管理中的應(yīng)用 數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)質(zhì)量管理中的兩個(gè)應(yīng)用 數(shù)列求和問題的探討 數(shù)學(xué)變式教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐 數(shù)學(xué)猜想及其培養(yǎng)途徑 數(shù)學(xué)分析 中的化歸思想 數(shù)學(xué)分析在初等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 數(shù)學(xué)分析中求極限的方法 數(shù)學(xué)高考內(nèi)容分布及命題趨向 數(shù)學(xué)歸納法的初探

數(shù)學(xué)歸納法的七種變式及其應(yīng)用 數(shù)學(xué)歸納法的原理推廣及應(yīng)用

數(shù)學(xué)歸納法及其一些 非常見形式和歸納途徑 數(shù)學(xué)建模在生物領(lǐng)域的應(yīng)用（沒做）數(shù)學(xué)建模中的排隊(duì)論模型 數(shù)學(xué)競(jìng)賽的解題策略 數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的抽屜原理 數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的圖論問題 數(shù)學(xué)開放題的設(shè)計(jì)與教學(xué)建議 數(shù)學(xué)開放性問題的編擬與解決 數(shù)學(xué)課程改革和教師觀念的轉(zhuǎn)變 數(shù)學(xué)模型方法在教學(xué)中的應(yīng)用及其價(jià)值 數(shù)學(xué)模型在人口問題中的應(yīng)用 數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)與數(shù)學(xué)教學(xué) 數(shù)學(xué)史對(duì)數(shù)學(xué)教育的啟示

數(shù)學(xué)史上對(duì)方程求根公式的探索及其現(xiàn)代意義 數(shù)學(xué)問題提出與CPFS結(jié)構(gòu)關(guān)系的研究 數(shù)學(xué)游戲及其價(jià)值 數(shù)學(xué)中的游戲因素及其對(duì)于數(shù)學(xué)的影響 四面體中不等式的探究 泰勒公式的應(yīng)用 泰勒公式及其應(yīng)用 泰勒公式及其應(yīng)用

泰勒公式在若干數(shù)學(xué)分支中的應(yīng)用 泰勒展開的應(yīng)用

探討導(dǎo)數(shù)在函數(shù)單調(diào)性中的應(yīng)用 探討平面三角的實(shí)際應(yīng)用 探討線性規(guī)劃最優(yōu)整數(shù)解的解法 特殊歐拉圖的判定

同余理論在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用 頭腦風(fēng)暴法及其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的運(yùn)用 凸函數(shù)的若干性質(zhì) 凸函數(shù)的拓展 凸函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用 凸函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用

凸函數(shù)及其在不等式證明中的應(yīng)用 凸函數(shù)以及一類內(nèi)積表達(dá)的函數(shù)的凸性 凸函數(shù)在不等式中的一個(gè)特殊應(yīng)用 圖的余樹是樹的條件研究 圖和矩陣的運(yùn)算

圖解法在資源分配中的應(yīng)用淺析 圖論在數(shù)學(xué)模型中的應(yīng)用

橢圓的幾個(gè)特征及其在天體、物理中的應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)可靠度計(jì)算新法

微分方程平衡點(diǎn)的穩(wěn)定性及在力學(xué)中的應(yīng)用 微分中值定理的背景及證明 微分中值定理的逆問題及其漸近性 微分中值定理的探討及應(yīng)用 微分中值定理的推廣及其應(yīng)用 微分中值定理的證明及其應(yīng)用 微積分的某些實(shí)際應(yīng)用

微積分理論在中等數(shù)學(xué)中的影響及其應(yīng)用 微積分在行列式計(jì)算中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)

2、數(shù)字危機(jī)

4、高斯分布的啟示

5、a2+b2≧2ab的變形推廣及應(yīng)用

6、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

7、泰勒公式及其應(yīng)用

9、數(shù)學(xué)選擇題的利和弊

10、淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

11、論研究性學(xué)習(xí)

12、淺談發(fā)展數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法

13、關(guān)于整系數(shù)多項(xiàng)式有理根的幾個(gè)定理及求解方法

14、數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對(duì)策

16、淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題情境”

17、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的蛛網(wǎng)模型

19、數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué) 20、淺談線性變換的對(duì)角化問題

21、圓錐曲線的性質(zhì)及推廣應(yīng)用

22、經(jīng)濟(jì)問題中的概率統(tǒng)計(jì)模型及應(yīng)用

23、通過邏輯趣題學(xué)推理

24、直覺思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)

25、用高等數(shù)學(xué)知識(shí)解初等數(shù)學(xué)題

26、淺談數(shù)學(xué)中的變形技巧

27、淺談平均值不等式的應(yīng)用

28、淺談高中立體幾何的入門學(xué)習(xí)

29、數(shù)形結(jié)合思想 30、關(guān)于連通性的兩個(gè)習(xí)題

31、從賭博和概率到抽獎(jiǎng)陷阱中的數(shù)學(xué)

32、情感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

33、因材施教 因性施教

34、關(guān)于抽象函數(shù)的若干問題

35、創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)

36、實(shí)數(shù)基本理論的一些探討

37、論數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理環(huán)境

38、以數(shù)學(xué)教學(xué)為例談?wù)務(wù)n堂提問的設(shè)計(jì)原則

39、不等式證明的若干方法 40、試論數(shù)學(xué)中的美

41、數(shù)學(xué)教育與美育

42、數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

43、略談創(chuàng)新思維

44、隨機(jī)變量列的收斂性及其相互關(guān)系

45、數(shù)字新聞中數(shù)學(xué)應(yīng)用

46、微積分學(xué)的發(fā)展史

47、利用幾何知識(shí)求函數(shù)最值

48、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用舉例

49、數(shù)學(xué)思維批判性 50、讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

51、開放式數(shù)學(xué)教學(xué)

52、淺談中學(xué)數(shù)列中的探索性問題

53、論數(shù)學(xué)史的教育價(jià)值

54、思維與智慧的共享——從建構(gòu)主義到討論法教學(xué)

55、微分方程組中的若干問題

56、由“唯分是舉”淺談考試改革

57、隨機(jī)變量與可測(cè)函數(shù)

58、二階變系數(shù)齊次微分方程的求解問題

59、一種函數(shù)方程的解法 60、積分中值定理的再討論

1、淺談菲波納契數(shù)列的內(nèi)涵和應(yīng)用價(jià)值

2、一道排列組合題的解法探討及延伸

3、整除與競(jìng)賽

4、足彩優(yōu)化

5、向量的幾件法寶在幾何中的應(yīng)用

6、遞推關(guān)系的應(yīng)用

8、小議問題情境的創(chuàng)設(shè)

9、數(shù)學(xué)概念探索啟發(fā)式教學(xué)

10、柯西不等式的推廣與應(yīng)用

11、關(guān)于幾個(gè)特殊不等式的幾種巧妙證法及其推廣應(yīng)用

12、一道高考題的反思

13、數(shù)學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)

15、數(shù)字危機(jī)

16、數(shù)學(xué)中的化歸方法

17、高斯分布的啟示

18、的變形推廣及應(yīng)用

19、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化 20、泰勒公式及其應(yīng)用

22、數(shù)學(xué)選擇題的利和弊

23、淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)

24、數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)

25、談發(fā)展數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法

26、關(guān)于整系數(shù)多項(xiàng)式有理根的幾個(gè)定理及求解方法

27、數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的誤區(qū)與對(duì)策

29、淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“問題情境” 30、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的蛛網(wǎng)模型

32、數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)

33、淺談線性變換的對(duì)角化問題

34、圓錐曲線的性質(zhì)及推廣應(yīng)用

35、經(jīng)濟(jì)問題中的概率統(tǒng)計(jì)模型及應(yīng)用

36、通過邏輯趣題學(xué)推理

37、直覺思維的訓(xùn)練和培養(yǎng)

38、用高等數(shù)學(xué)知識(shí)解初等數(shù)學(xué)題

39、淺談數(shù)學(xué)中的變形技巧 40、淺談平均值不等式的應(yīng)用

41、淺談高中立體幾何的入門學(xué)習(xí)

42、數(shù)形結(jié)合思想

43、關(guān)于連通性的兩個(gè)習(xí)題

44、從賭博和概率到抽獎(jiǎng)陷阱中的數(shù)學(xué)

45、情感在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

46、因材施教與因性施教

47、關(guān)于抽象函數(shù)的若干問題

48、創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)

49、實(shí)數(shù)基本理論的一些探討 50、論數(shù)學(xué)教學(xué)中的心理環(huán)境

51、以數(shù)學(xué)教學(xué)為例談?wù)務(wù)n堂提問的設(shè)計(jì)原則

52、不等式證明的若干方法

53、試論數(shù)學(xué)中的美

54、數(shù)學(xué)教育與美育

55、數(shù)學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)

56、略談創(chuàng)新思維

57、隨機(jī)變量列的收斂性及其相互關(guān)系

58、數(shù)字新聞中的數(shù)學(xué)應(yīng)用

59、微積分學(xué)的發(fā)展史 60、利用幾何知識(shí)求函數(shù)最值 61、數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)用舉例 62、數(shù)學(xué)思維批判性 63、讓閱讀走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 64、開放式數(shù)學(xué)教學(xué)

65、淺談中學(xué)數(shù)列中的探索性問題 66、論數(shù)學(xué)史的教育價(jià)值

67、思維與智慧的共享——從建構(gòu)主義到討論法教學(xué) 68、方程組中的若干問題 69、由“唯分是舉”淺談考試改革 70、隨機(jī)變量與可測(cè)函數(shù)

71、二階變系數(shù)齊次微分方程的求解問題 72、一種函數(shù)方程的解法 73、微分中值定理的再討論 74、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙研究； 76、數(shù)學(xué)中的美；

77、數(shù)學(xué)的和諧和統(tǒng)一----談?wù)摂?shù)學(xué)中的美； 78、推測(cè)和猜想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用； 79、款買房問題的決策； 80、線性回歸在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用； 81、數(shù)學(xué)規(guī)劃在管理中的應(yīng)用； 82、初等數(shù)學(xué)解題策略；

83、淺談數(shù)學(xué)CAI中的不足與對(duì)策； 84、數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育的課堂設(shè)計(jì)；

86、關(guān)于培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的探究； 87、運(yùn)用多媒體培養(yǎng)學(xué)生 88、高等數(shù)學(xué)課件的開發(fā) 89、廣告效益預(yù)測(cè)模型； 90、最短路網(wǎng)絡(luò)；

91、計(jì)算機(jī)自動(dòng)邏輯推理能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用； 93、最優(yōu)增長(zhǎng)模型

94、學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)初探 96、城市道路交通發(fā)展規(guī)劃數(shù)學(xué)模型； 97、函數(shù)逼近98、數(shù)的進(jìn)制問題

99、無窮維矩陣與序列Bannch空間的關(guān)系

100、多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)----若干中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例 101、一維，二維空間到歐氏空間

102、初中數(shù)學(xué)新課程數(shù)與代數(shù)學(xué)習(xí)策略研究 103、初中數(shù)學(xué)新課程統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)習(xí)策略研 105、數(shù)列運(yùn)算的順序交換及條件 106、歇定理的推廣和應(yīng)用

107、解析函數(shù)的各種等價(jià)條件及其應(yīng)用 108、特征函數(shù)在概率論中的應(yīng)用 109、數(shù)學(xué)史與中學(xué)教育

110、讓生活走進(jìn)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活——談xx 111、數(shù)學(xué)竟賽中的數(shù)論問題 112、新舊教材的對(duì)比與研究 114、隨機(jī)變量分布規(guī)律的求法

115、簡(jiǎn)述概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想方法及其應(yīng)用 116、無窮大量存在的意義 118、例談培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的深刻性 120、從坐標(biāo)系到向量空間的基 121 談?wù)劮醋C法

122、一致連續(xù)性的判斷定理及性質(zhì) 123、課堂提問和思維能力的培養(yǎng) 125、函數(shù)及其在證明不等式中的應(yīng)用 126、極值的討論及其應(yīng)用 127、正難則反,從反面來考慮問題 128、實(shí)數(shù)的構(gòu)造,完備性及它們的應(yīng)用 129、數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維的訓(xùn)練 130、簡(jiǎn)述期望的性質(zhì)及其作用

131、簡(jiǎn)述概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想和方法 132、窮乘積

133、遞推式求數(shù)列的通項(xiàng)及和 134、劃歸思想在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 135、凸函數(shù)的定義性質(zhì)及應(yīng)用 136、行列式的計(jì)算方法 137、可行解的表式定理的證明

140、充分挖掘例題的數(shù)學(xué)價(jià)值和智力開發(fā)功能 141、數(shù)學(xué)思想方法的一支奇葩-----數(shù)學(xué)猜想初探 142、關(guān)于實(shí)變函數(shù)中葉果羅夫定理的魯津定理的證明 143、于黎曼積分的定義 144、微分方程的歷史發(fā)展 145、概率論發(fā)展史及其簡(jiǎn)單應(yīng)用 147、數(shù)學(xué)教學(xué)中使用多媒體的幾點(diǎn)思考 148、矩陣特征值的計(jì)算方法初探 149、數(shù)形結(jié)合思想及其應(yīng)用

150、關(guān)于上、下確界,上、下極限的定義,性質(zhì)及應(yīng)用 151、復(fù)均方可積隨機(jī)變量空間的討論

155、歐幾里得第五公設(shè)產(chǎn)生背景及其對(duì)數(shù)學(xué)發(fā)展影響 160、函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用

163、中數(shù)學(xué)新課程空間與圖形學(xué)習(xí)策略與研究 167、函數(shù)的凸性及其在不等式中的應(yīng)用 171、數(shù)學(xué)歸納法教學(xué)探究

174、關(guān)于全概率公式及其應(yīng)用的研究 176、變量代換法與常微分方程的求解 188、不等式解法大觀 189、談?wù)劇?隱函數(shù) ”

190、有限維矩陣的范數(shù)計(jì)算與估計(jì) 191、數(shù)學(xué)奧賽中數(shù)論問題的解題方法研究 193、微分方程積分因子的研究 195、關(guān)于泰勒公式

196、解析函數(shù)的孤立奇點(diǎn)的分類及其判斷方法 197、最大模原理的推廣及其應(yīng)用 198、π的奧秘——從圓周率到統(tǒng)計(jì)

199、對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)及其發(fā)展的幾點(diǎn)思考 200、無理數(shù)e的發(fā)現(xiàn)及其應(yīng)用 202、閉區(qū)間套定理的推廣和應(yīng)用 203、函數(shù)的上下極限及其應(yīng)用 205、關(guān)于多值函數(shù)的解析理論探討 208、比較函數(shù)法在常微分方程中的應(yīng)用 209、數(shù)學(xué)分析的直觀與嚴(yán)密

303、求隨機(jī)函數(shù)的分布函數(shù)和分布密度的方法 304、條件期望的性質(zhì)及其應(yīng)用 308、凸函數(shù)的等價(jià)命題及其應(yīng)用

310、有界變差函數(shù)的定義及其性質(zhì)

311、初等函數(shù)的極值

第三篇：數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文題目

希望大家能借鑒下如下題目：

1.中學(xué)數(shù)學(xué)新教材的的分析及思考

2.研究新課改下數(shù)學(xué)新課的引入法

3.高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)思想及其應(yīng)用研究

4.班級(jí)管理及班主任工作

5.數(shù)學(xué)開放性教學(xué)的基本理念和策略

6.極限理論及其應(yīng)用

7.概率統(tǒng)計(jì)在教學(xué)管理中的應(yīng)用

8.數(shù)學(xué)與美

9.代數(shù)學(xué)基本定理的證明

10.探討幾何概率問題 11.古典概型的解題技巧

12.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想方法及其應(yīng)用

13.經(jīng)濟(jì)問題中的概率統(tǒng)計(jì)模型及其應(yīng)用

14.如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生的就業(yè) 15.嘗試教學(xué)法在應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用 16.由“唯分是舉” 淺談考試改革 17.數(shù)學(xué)化及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 18.不同型余項(xiàng)泰勒公式的證明與應(yīng)用

19.對(duì)某某地區(qū)（縣、市）中學(xué)（小學(xué)）數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告 20.《

》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

21.初等數(shù)學(xué)幾個(gè)問題的討論和研究

22.普通高校數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)教育的幾點(diǎn)思考 23.普通高校數(shù)學(xué)（非數(shù)學(xué)專業(yè)）教育的幾點(diǎn)思考 24.線性規(guī)劃在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用 25.線性規(guī)劃問題及其軟件實(shí)現(xiàn) 26.投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型及其應(yīng)用 27.運(yùn)輸問題模型的討論與應(yīng)用 28.動(dòng)態(tài)優(yōu)化模型的討論及應(yīng)用 29.技術(shù)創(chuàng)新的理論與模型分析

30.多目標(biāo)規(guī)劃的最優(yōu)化理論及應(yīng)用

31.方程求根與線性方程組的求解方法及應(yīng)用 32.積分變換法及其應(yīng)用

33.高等數(shù)學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教育的地位與作用

34.n維歐氏空間中有界閉集上的連續(xù)函數(shù)的性質(zhì) 35.正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂性的判定 36.類比法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 37.淺談線性變換的對(duì)角化問題

38.分塊矩陣的若干初等運(yùn)算及其應(yīng)用 39.代數(shù)變形常用技巧及其應(yīng)用 40.函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開研究 41.數(shù)學(xué)分析中的一致收斂問題 42.中學(xué)數(shù)學(xué)中的最值問題

43.微分中值定理的證明與應(yīng)用 44.中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的探究式教學(xué)

45.數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

46.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用數(shù)形結(jié)合 47.各種積分定義的統(tǒng)一形式與意義 48.隨機(jī)變量及其性質(zhì)研究

49.用射影的觀點(diǎn)指導(dǎo)中學(xué)初等幾何 50.初等幾何變換在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 51.線性方程的解的討論 52.最短路算法改進(jìn) 53.微分方程的積分因子

54.有時(shí)滯的生態(tài)模型的全局穩(wěn)定性 55.泰勒公式及其應(yīng)用

56.“數(shù)學(xué)化”及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 57.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題的探討 58.極限的求法與技巧 59.概率模型的應(yīng)用

60.概率方法在微積分中的應(yīng)用 61.隨機(jī)變量特征函數(shù)探究及其應(yīng)用 62.導(dǎo)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 63.課堂提問的藝術(shù)

64.連續(xù)、一般連續(xù)和絕對(duì)連續(xù)函數(shù)之間的關(guān)系 65.實(shí)數(shù)完備性定理等價(jià)性證明與應(yīng)用 66.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決某個(gè)實(shí)際問題 67.如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文題目（最新）

2008-01-09 20:24:20| 分類： 科研類 | 標(biāo)簽： |字號(hào)大中小 訂閱

“數(shù)形結(jié)合”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的靈活應(yīng)用

對(duì)原函數(shù)存在條件的試探

分塊矩陣的若干初等運(yùn)算

函數(shù)圖像中的對(duì)稱性問題

泰勒公式及其應(yīng)用

微分中值定理的證明和應(yīng)用

一元六次方程的矩陣解法

?數(shù)學(xué)分析?對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的指導(dǎo)作用

“1”的妙用

“數(shù)形結(jié)合”在解題中的應(yīng)用

“數(shù)學(xué)化”及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

“一題多解與一題多變”在培養(yǎng)學(xué)生思維能力中的應(yīng)用

《幾何畫板》與數(shù)學(xué)教學(xué)

《幾何畫板》在圓錐曲線中的應(yīng)用舉例

Cauchy中值定理的證明及應(yīng)用

Dijkstra最短路徑算法的一點(diǎn)優(yōu)化和改進(jìn)

Hamilton圖的一個(gè)充分條件

HOLDER不等式的推廣與應(yīng)用

n階矩陣m次方冪的計(jì)算及其應(yīng)用

R積分和L積分的聯(lián)系與區(qū)別

Schwarz積分不等式的證明與應(yīng)用

Taylor公式的幾種證明及若干應(yīng)用

Taylor公式的若干應(yīng)用

Taylor公式的應(yīng)用

Taylor公式的證明及其應(yīng)用

Vandermonde行列式的應(yīng)用及推廣

艾滋病傳播的微分方程模型

把數(shù)學(xué)和生活融合起來

伴隨矩陣的秩和特殊值

保持函數(shù)凸性的幾種變換

變量代換在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

不變子空間與若當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)型之間的關(guān)系

不等式的幾種證明方法及簡(jiǎn)單應(yīng)用

不等式的證明方法探索

不等式證明的若干方法

不等式證明中導(dǎo)數(shù)有關(guān)應(yīng)用

不同型余項(xiàng)泰勒公式的證明與應(yīng)用

猜想，探求，論證

彩票中的數(shù)學(xué)

常微分方程的新的可解類型

常微分方程在一類函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)求和中的應(yīng)用

抽獎(jiǎng)活動(dòng)的概率問題

抽屜原理及其應(yīng)用

抽屜原理及其應(yīng)用

抽屜原理思維方式的若干應(yīng)用

初等變換在數(shù)論中的應(yīng)用

初等數(shù)學(xué)命題推廣的幾種方式

傳染病模型及其應(yīng)用

從趣味問題剖析概率統(tǒng)計(jì)的解題技巧

從雙曲線到雙曲面的若干性質(zhì)推廣

從統(tǒng)一方程看拋物線、橢圓和雙曲線的關(guān)系

存貯模型的若干討論

帶peano余項(xiàng)的泰勒公式及其應(yīng)用

單調(diào)有界定理及其應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)的另外兩個(gè)定義及其應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)在不等式證明中的應(yīng)用

等價(jià)無窮小在求函數(shù)極限中的應(yīng)用及推廣

迪克斯特拉(Dijkstra)算法及其改進(jìn)

第二積分中值定理“中間點(diǎn)”的性態(tài)

對(duì)均值不等式的探討

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題的探討

對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題使用的幾點(diǎn)思考

對(duì)現(xiàn)行較普遍的彩票發(fā)行方案的討論

對(duì)一定理證明過程的感想

對(duì)一類遞推數(shù)列收斂性的討論

多扇圖和多輪圖的生成樹計(jì)數(shù)

多維背包問題的擾動(dòng)修復(fù)

多項(xiàng)式不可約的判別方法及應(yīng)用

多元函數(shù)的極值

多元函數(shù)的極值及其應(yīng)用

多元函數(shù)的極值及其應(yīng)用

多元函數(shù)的極值問題

多元函數(shù)極值問題

二次曲線方程的化簡(jiǎn)

二元函數(shù)的單調(diào)性及其應(yīng)用

二元函數(shù)的極值存在的判別方法

二元函數(shù)極限不存在性之研究

反對(duì)稱矩陣與正交矩陣、對(duì)角形矩陣的關(guān)系

反循環(huán)矩陣和分塊對(duì)稱反循環(huán)矩陣

范德蒙行列式的一些應(yīng)用

方差思想在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用及探討

方陣A的伴隨矩陣

放縮法及其應(yīng)用

分塊矩陣的應(yīng)用

分塊矩陣行列式計(jì)算的若干方法

分析近年三角各種題型，提高學(xué)生三角問題解決能力

分形幾何進(jìn)入高中數(shù)學(xué)課程的嘗試

輔助函數(shù)的應(yīng)用

輔助函數(shù)在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用

輔助元法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

復(fù)合函數(shù)的可測(cè)性

概率的趣味應(yīng)用

概率方法在其他數(shù)學(xué)問題中的應(yīng)用

概率論的發(fā)展簡(jiǎn)介及其在生活中的若干應(yīng)用

概率論在彩票中的應(yīng)用

概率統(tǒng)計(jì)在彩票中的應(yīng)用

概率統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

概率在點(diǎn)名機(jī)制中的應(yīng)用

概率在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

高等幾何知識(shí)對(duì)初等幾何的指導(dǎo)作用

高等數(shù)學(xué)在不等式證明中的應(yīng)用

高觀點(diǎn)下的中學(xué)數(shù)學(xué)

高階等差數(shù)列的通項(xiàng)，前n項(xiàng)和公式的探討及應(yīng)用

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的類比推理

高中數(shù)學(xué)開放題及其編制問題

高中數(shù)學(xué)實(shí)踐“問題解決”的幾點(diǎn)思考

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的課題選擇

高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)及其設(shè)計(jì)

給定點(diǎn)集最小覆蓋快速近似算法的進(jìn)一步研究及其應(yīng)用

構(gòu)建數(shù)學(xué)建模意識(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新思維

構(gòu)造的藝術(shù)

關(guān)聯(lián)矩陣的一些性質(zhì)及其應(yīng)用

關(guān)于2004年全國(guó)高教杯大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽題的探究與拓展

關(guān)于2循環(huán)矩陣的特征值

關(guān)于Gauss整數(shù)環(huán)及其推廣

關(guān)于g-循環(huán)矩陣的逆矩陣

關(guān)于不等式在中學(xué)的選修的處理

關(guān)于不等式證明的高等數(shù)學(xué)方法

關(guān)于傳染病模型的建立與分析

關(guān)于二重極限的若干計(jì)算方法

關(guān)于反函數(shù)問題的討論

關(guān)于非線性方程問題的求解

關(guān)于函數(shù)一致連續(xù)性的幾點(diǎn)注記

關(guān)于矩陣的秩的討論

關(guān)于兩個(gè)特殊不等式的推廣及應(yīng)用

關(guān)于冪指函數(shù)的極限求法

關(guān)于掃雪問題的數(shù)學(xué)模型

關(guān)于實(shí)數(shù)完備性及其應(yīng)用

關(guān)于數(shù)列通項(xiàng)公式問題探討

關(guān)于橢圓性質(zhì)及其應(yīng)用地探究、推廣

關(guān)于線性方程組的迭代法求解

關(guān)于一類非開非閉的商映射的構(gòu)造

關(guān)于一類生態(tài)數(shù)學(xué)模型的幾點(diǎn)思考

關(guān)于圓錐曲線中若干定值問題的求解初探

關(guān)于置信區(qū)間與假設(shè)檢驗(yàn)的研究

關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)中的圖解方法

關(guān)于周期函數(shù)的探討

哈密爾頓圖初探

函數(shù)的一致連續(xù)性及其應(yīng)用

函數(shù)定義的發(fā)展

函數(shù)級(jí)數(shù)在復(fù)分析中與在實(shí)分析中的關(guān)系

函數(shù)極值的求法

函數(shù)冪級(jí)數(shù)的展開和應(yīng)用

函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)的收斂判別法的推廣和應(yīng)用

函數(shù)項(xiàng)級(jí)數(shù)一致收斂的判別

函數(shù)最值問題解法的探討

蝴蝶定理的推廣及應(yīng)用

化歸中的矛盾分析法研究

環(huán)上矩陣廣義逆的若干性質(zhì)

積分中值定理的再討論

積分中值定理正反問題?中間點(diǎn)?的漸近性

基于高中新教材的概率學(xué)習(xí)

基于集合論的中學(xué)數(shù)學(xué)

基于最優(yōu)生成樹的海底油氣集輸管網(wǎng)策略分析

級(jí)數(shù)求和的常用方法與幾個(gè)特殊級(jí)數(shù)和

級(jí)數(shù)求和問題的幾個(gè)轉(zhuǎn)化

級(jí)數(shù)在求極限中的應(yīng)用

極限的求法與技巧

極值的分析和運(yùn)用

極值思想在圖論中的應(yīng)用

集合論悖論

幾個(gè)廣義正定矩陣的內(nèi)在聯(lián)系及其區(qū)別

幾個(gè)特殊不等式的巧妙證法及其推廣應(yīng)用

幾個(gè)學(xué)科 的孫子定理

幾個(gè)重要不等式的證明及應(yīng)用

幾個(gè)重要不等式在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用

幾何CAI課堂教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)

幾何畫板與圓錐曲線

幾何畫板在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

幾類數(shù)學(xué)期望的求法

幾類特殊線性非齊次微分方程的特殊解法

幾種特殊矩陣的逆矩陣求法

假設(shè)檢驗(yàn)與統(tǒng)計(jì)推斷

簡(jiǎn)單平面三角剖分圖

交錯(cuò)級(jí)數(shù)收斂性判別法及應(yīng)用

交通問題中的數(shù)學(xué)模型

解題教學(xué)換元思想能力的培養(yǎng)

解析幾何中的參數(shù)觀點(diǎn)

經(jīng)濟(jì)學(xué)中蛛網(wǎng)模型的數(shù)學(xué)分析

居民抵押貸款購房決策模型

矩陣變換在求多項(xiàng)式最大公因式中的應(yīng)用

矩陣的單側(cè)逆

矩陣方冪的正反問題及其應(yīng)用

矩陣分解

矩陣可交換成立的條件與性質(zhì)

矩陣秩的一些性質(zhì)與某些數(shù)學(xué)分支的聯(lián)系

矩陣中特征值、特征向量的幾個(gè)問題的思考

具有不同傳染率的SI流行病模型的研究

均值不等式在初高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

均值極限及stolz定理

開放性問題編制的原則

柯西不等式的推廣及其應(yīng)用

柯西不等式的應(yīng)用與推廣

柯西不等式的證明及妙用

柯西不等式的證明及應(yīng)用

空間曲線積分與曲面積分的若干計(jì)算方法

空間旋轉(zhuǎn)曲面面積的計(jì)算

拉格朗日中值定理n元上推廣

立體幾何的平面化思考

利用導(dǎo)數(shù)解題的綜合分析與探討

利用級(jí)數(shù)求極限

連鎖經(jīng)營(yíng)企業(yè)效益模型

鄰接矩陣在判斷Hamilton性質(zhì)中的一些應(yīng)用

留數(shù)定理及應(yīng)用

論輔助函數(shù)的運(yùn)用

論概率論的產(chǎn)生及概率對(duì)實(shí)際問題解釋和應(yīng)用

論數(shù)學(xué)分析課程對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)的功能及應(yīng)用

論數(shù)學(xué)史及其應(yīng)用

羅爾定理的幾種類型及其應(yīng)用

冪級(jí)數(shù)與歐拉公式

冪零矩陣的性質(zhì)和應(yīng)用

冪零矩陣的性質(zhì)及其應(yīng)用

冪零矩陣的性質(zhì)及其應(yīng)用

模糊集合與經(jīng)典集合的簡(jiǎn)單比較

模糊數(shù)學(xué)在學(xué)校教學(xué)評(píng)估中應(yīng)用

平面和空間中的Pick定理

齊次馬爾柯夫鏈在教學(xué)評(píng)估中的應(yīng)用

淺談導(dǎo)數(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談分類講座及其解題應(yīng)用

淺談極值問題及其解法

淺談在解題中構(gòu)造“抽屜” 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)

求極限的若干方法

求極值的若干方法

全概率公式的推廣與應(yīng)用

全概率公式的優(yōu)化及應(yīng)用

人口性別比例的統(tǒng)計(jì)和概率分析

若干問題的概率解法

若干問題的概率論解法的探索

三對(duì)角行列式及其應(yīng)用

三角函數(shù)的解題應(yīng)用

三角函數(shù)最值問題的研究

三種積分概念的極限式定義和確界式定義的比較

山核桃造林及管理的數(shù)學(xué)模型

上、下極限的定義、性質(zhì)及其應(yīng)用

實(shí)變方法在經(jīng)典微積分中的應(yīng)用

實(shí)分析計(jì)算中的幾種方法

實(shí)際問題解決中數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)

實(shí)數(shù)完備性定理的等價(jià)性證明及其應(yīng)用

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蛛網(wǎng)模型

試論四分塊矩陣

試以斐波那契數(shù)列為例談?wù)勚袑W(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)

輸電阻塞模型的靈敏度分析及算法的改進(jìn)

樹在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的簡(jiǎn)單應(yīng)用

數(shù)理統(tǒng)計(jì)在教育管理中的應(yīng)用

數(shù)理統(tǒng)計(jì)在生產(chǎn)質(zhì)量管理中的兩個(gè)應(yīng)用

數(shù)列求和問題的探討

數(shù)學(xué)變式教學(xué)的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐

數(shù)學(xué)猜想及其培養(yǎng)途徑

數(shù)學(xué)的對(duì)稱美及其在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)分析 中的化歸思想

數(shù)學(xué)分析思想在中學(xué)數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)分析在初等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)分析中求極限的方法

數(shù)學(xué)高考內(nèi)容分布及命題趨向

數(shù)學(xué)歸納法的初探

數(shù)學(xué)歸納法的七種變式及其應(yīng)用

數(shù)學(xué)歸納法的原理推廣及應(yīng)用

數(shù)學(xué)歸納法及其一些 非常見形式和歸納途徑

數(shù)學(xué)建模在生物領(lǐng)域的應(yīng)用（沒做）

數(shù)學(xué)建模中的排隊(duì)論模型

數(shù)學(xué)競(jìng)賽的解題策略

數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的抽屜原理

數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的圖論問題

數(shù)學(xué)開放題的設(shè)計(jì)與教學(xué)建議

數(shù)學(xué)開放性問題的編擬與解決

數(shù)學(xué)課程改革和教師觀念的轉(zhuǎn)變

數(shù)學(xué)模型方法在教學(xué)中的應(yīng)用及其價(jià)值

數(shù)學(xué)模型在人口問題中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)期望在數(shù)學(xué)分析中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)與數(shù)學(xué)教學(xué)

數(shù)學(xué)史對(duì)數(shù)學(xué)教育的啟示

數(shù)學(xué)史上對(duì)方程求根公式的探索及其現(xiàn)代意義

數(shù)學(xué)史在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

數(shù)學(xué)文化在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

數(shù)學(xué)問題提出與CPFS結(jié)構(gòu)關(guān)系的研究

數(shù)學(xué)游戲及其價(jià)值

數(shù)學(xué)中的游戲因素及其對(duì)于數(shù)學(xué)的影響

四面體中不等式的探究

泰勒公式的應(yīng)用

泰勒公式及其應(yīng)用

泰勒公式及其應(yīng)用

泰勒公式在若干數(shù)學(xué)分支中的應(yīng)用

泰勒展開的應(yīng)用

探討導(dǎo)數(shù)在函數(shù)單調(diào)性中的應(yīng)用

探討平面三角的實(shí)際應(yīng)用

探討線性規(guī)劃最優(yōu)整數(shù)解的解法

特殊歐拉圖的判定

同余理論在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用

頭腦風(fēng)暴法及其在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的運(yùn)用

凸函數(shù)的若干性質(zhì)

凸函數(shù)的拓展

凸函數(shù)的性質(zhì)及其應(yīng)用

凸函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用

凸函數(shù)及其在不等式證明中的應(yīng)用

凸函數(shù)以及一類內(nèi)積表達(dá)的函數(shù)的凸性

凸函數(shù)在不等式中的一個(gè)特殊應(yīng)用

圖的余樹是樹的條件研究

圖和矩陣的運(yùn)算

圖解法在資源分配中的應(yīng)用淺析

圖論在高中數(shù)學(xué)中的若干應(yīng)用

圖論在數(shù)學(xué)模型中的應(yīng)用

圖論在中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的應(yīng)用

橢圓的幾個(gè)特征及其在天體、物理中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)可靠度計(jì)算新法

微分方程平衡點(diǎn)的穩(wěn)定性及在力學(xué)中的應(yīng)用

微分中值定理的背景及證明

微分中值定理的逆問題及其漸近性

微分中值定理的探討及應(yīng)用

微分中值定理的推廣及其應(yīng)用

微分中值定理的應(yīng)用與推廣

微分中值定理的證明及其應(yīng)用

微積分的某些實(shí)際應(yīng)用

微積分理論在中等數(shù)學(xué)中的影響及其應(yīng)用

微積分在行列式計(jì)算中的應(yīng)用

委托 — 代理理論框架下的一個(gè)最優(yōu)化模型

問題解決在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與研究

席位分配問題

線性變換的內(nèi)積刻劃

線性方程組的矩陣求法

線性方程組的推廣——從向量到矩陣

線性規(guī)劃問題的最優(yōu)解

線性規(guī)劃與企業(yè)利潤(rùn)最優(yōu)化

線性規(guī)劃在現(xiàn)代管理中的應(yīng)用

相關(guān)系數(shù)對(duì)相關(guān)性的刻劃與應(yīng)用

向量代數(shù)在中學(xué)中的應(yīng)用

向量及其向量函數(shù)的若干應(yīng)用

向量模型在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

向量在初等、高等數(shù)學(xué)中的運(yùn)用

向量在中學(xué)數(shù)學(xué)中的妙用

新課程理念下的“雙基”與創(chuàng)新的整合信息化教育環(huán)境下提高學(xué)生素質(zhì)

行列式的計(jì)算方法

行列式計(jì)算方法小結(jié)

行列式在初等數(shù)學(xué)中的一些應(yīng)用

學(xué)生在概率學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤剖析及其應(yīng)對(duì)措施

循環(huán)矩陣的逆矩陣

循環(huán)群的刻畫及其性質(zhì)

一個(gè)幾何不等式的推廣與應(yīng)用

一個(gè)有關(guān)圖中控制的問題

一階微分方程的基本理論及簡(jiǎn)單應(yīng)用

一類新的殘留圖的研究

一維、二維下料問題研究

一元洛必塔法則與二元洛必塔法則

一元凸函數(shù)的二元拓展

一元與二元凸函數(shù)的一些結(jié)論

一致連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和判別

義烏市水資源承載力現(xiàn)狀分析及預(yù)測(cè)

隱函數(shù)定理的推廣

營(yíng)銷問題中的概率統(tǒng)計(jì)模型及應(yīng)用

用概率統(tǒng)計(jì)方法透視中國(guó)彩票

用構(gòu)造法解中學(xué)競(jìng)賽題

用構(gòu)造法證明不等式

用李雅普諾夫第二方法探討穩(wěn)定性問題

用實(shí)二次型解決特殊函數(shù)最值

由遞推式求數(shù)列的通項(xiàng)公式——幾種類型的討論

有關(guān)動(dòng)點(diǎn)軌跡的若干研究

有關(guān)三角形的幾何不等式及其推廣與應(yīng)用

有關(guān)整數(shù)的若干定義及其性質(zhì)和應(yīng)用

有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)極值問題的研究

有理數(shù)域上一類特殊二次型規(guī)范形的討論

余元公式及其推廣

與條件概率、獨(dú)立性有關(guān)的反例

玉環(huán)水價(jià)定價(jià)模型研究

圓內(nèi)接四邊形性質(zhì)的推廣

圓在中學(xué)數(shù)學(xué)中的若干應(yīng)用

圓周率、球體積和祖氏父子

圓錐曲線的定度、性質(zhì)及推廣應(yīng)用

圓錐曲線的三大最值問題

圓錐曲線軌跡方程求法探討

圓錐曲線焦點(diǎn)弦的統(tǒng)一性質(zhì)

運(yùn)用仿射變換研究橢圓的有關(guān)仿射性質(zhì)

整除與競(jìng)賽

整系數(shù)多項(xiàng)式有理根的幾個(gè)定理及求解方法

正態(tài)分布函數(shù)積分研究

正態(tài)分布中的若干問題及應(yīng)用

正項(xiàng)級(jí)數(shù)斂散性的判別法

正項(xiàng)級(jí)數(shù)斂散性判別法的討論

證券組合投資的風(fēng)險(xiǎn)與收益模型

中等數(shù)學(xué)最值問題

中國(guó)古算思想以及在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

中學(xué)數(shù)學(xué)的集合論觀點(diǎn)

中學(xué)數(shù)學(xué)中的抽屜原理應(yīng)用

中學(xué)數(shù)學(xué)中的函數(shù)與方程

中值定理“中間點(diǎn)”的漸近性

中值定理逆問題及其內(nèi)在聯(lián)系

自補(bǔ)圖的度序列及自補(bǔ)圖的構(gòu)造

組合數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

組合算法例說

最大流問題及其應(yīng)用

最短路算法及其應(yīng)用

最優(yōu)捕魚策略

第四篇：數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文題目

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.關(guān)于如何實(shí)施高中數(shù)學(xué)新課改的研究

中學(xué)數(shù)學(xué)新教材的的分析及思考

如何培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)

論中學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)

研究新課改下數(shù)學(xué)新課的引入法

高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)思想及其應(yīng)用研究

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究型學(xué)習(xí)的思考

班級(jí)管理及班主任工作新見解

數(shù)學(xué)文化及在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用

數(shù)學(xué)開放性教學(xué)的基本理念和策略

極限理論及其應(yīng)用

概率統(tǒng)計(jì)在教學(xué)管理中的應(yīng)用

淺談數(shù)學(xué)與美

代數(shù)學(xué)基本定理的幾種證明

幾何概率問題的探討

古典概型的解題技巧

淺談概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想方法及其應(yīng)用

相關(guān)函數(shù)Copula在決策分析中的應(yīng)用

經(jīng)濟(jì)問題中的概率統(tǒng)計(jì)模型及其應(yīng)用

如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生的就業(yè) 嘗試教學(xué)法在應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用 由“唯分是舉” 淺談考試改革 數(shù)學(xué)化及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 不同型余項(xiàng)泰勒公式的證明與應(yīng)用 抽屜原理及其應(yīng)用

對(duì)某某地區(qū)（縣、市）中學(xué)（小學(xué)）數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告 《

》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

初等數(shù)學(xué)幾個(gè)問題的討論和研究

普通高校數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)教育的幾點(diǎn)思考 普通高校數(shù)學(xué)（非數(shù)學(xué)專業(yè)）教育的幾點(diǎn)思考 線性規(guī)劃在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用 線性規(guī)劃問題及其軟件實(shí)現(xiàn) 投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型及其應(yīng)用 運(yùn)輸問題模型的討論與應(yīng)用 動(dòng)態(tài)優(yōu)化模型的討論及應(yīng)用 技術(shù)創(chuàng)新的理論與模型分析 數(shù)據(jù)擬合與回歸分析方法與應(yīng)用 多目標(biāo)規(guī)劃的最優(yōu)化理論及應(yīng)用

方程求根與線性方程組的求解方法及應(yīng)用 積分變換法及其應(yīng)用 中學(xué)教學(xué)目的的確定

高等數(shù)學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教育的地位與作用

n維歐氏空間中有界閉集上的連續(xù)函數(shù)的性質(zhì) 正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂性的判定 45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.81.82.類比法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用 淺談線性變換的對(duì)角化問題

分塊矩陣的若干初等運(yùn)算及其應(yīng)用 代數(shù)變形常用技巧及其應(yīng)用 函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開研究 數(shù)學(xué)分析中的一致收斂問題 中學(xué)數(shù)學(xué)中的最值問題 微分中值定理的證明與應(yīng)用 數(shù)列教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析

談?wù)勚袑W(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的探究式教學(xué) 談?wù)勚袑W(xué)生數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)和培養(yǎng) 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 如何搞好中學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)

板書設(shè)計(jì)在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用數(shù)形結(jié)合 各種積分定義的統(tǒng)一形式與意義 隨機(jī)變量及其性質(zhì)研究

用射影的觀點(diǎn)指導(dǎo)中學(xué)初等幾何 初等幾何變換在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 線性方程的解的討論 最短路算法改進(jìn) 迭代算法的應(yīng)用 微分方程的積分因子

有時(shí)滯的生態(tài)模型的全局穩(wěn)定性 泰勒公式及其應(yīng)用

“數(shù)學(xué)化”及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施 對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題的探討 極限的求法與技巧 概率模型的應(yīng)用

概率方法在微積分中的應(yīng)用 隨機(jī)變量特征函數(shù)探究及其應(yīng)用 淺談導(dǎo)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用 淺談?wù)n堂提問的藝術(shù) 淺談中學(xué)的概念課教學(xué)

連續(xù)、一般連續(xù)和絕對(duì)連續(xù)函數(shù)之間的關(guān)系 實(shí)數(shù)完備性定理等價(jià)性證明與應(yīng)用 有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方面的探討

應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決某個(gè)實(shí)際問題，完成一篇數(shù)學(xué)建模論文（題目自定）

第五篇：數(shù)學(xué)系畢業(yè)論文題目

希望大家能借鑒下如下題目：

1.中學(xué)數(shù)學(xué)新教材的的分析及思考

2.研究新課改下數(shù)學(xué)新課的引入法

3.高中數(shù)學(xué)中的函數(shù)思想及其應(yīng)用研究

4.班級(jí)管理及班主任工作

5.數(shù)學(xué)開放性教學(xué)的基本理念和策略

6.極限理論及其應(yīng)用

7.概率統(tǒng)計(jì)在教學(xué)管理中的應(yīng)用

8.數(shù)學(xué)與美

9.代數(shù)學(xué)基本定理的證明

10.探討幾何概率問題

11.古典概型的解題技巧

12.概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的思想方法及其應(yīng)用

13.經(jīng)濟(jì)問題中的概率統(tǒng)計(jì)模型及其應(yīng)用

14.如何提高數(shù)學(xué)專業(yè)的本科畢業(yè)生的就業(yè)

15.嘗試教學(xué)法在應(yīng)用題教學(xué)中的應(yīng)用

16.由“唯分是舉” 淺談考試改革

17.數(shù)學(xué)化及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

18.不同型余項(xiàng)泰勒公式的證明與應(yīng)用

19.對(duì)某某地區(qū)（縣、市）中學(xué)（小學(xué)）數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告

20.《》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

21.初等數(shù)學(xué)幾個(gè)問題的討論和研究

22.普通高校數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)教育的幾點(diǎn)思考

23.普通高校數(shù)學(xué)（非數(shù)學(xué)專業(yè)）教育的幾點(diǎn)思考

24.線性規(guī)劃在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用

25.線性規(guī)劃問題及其軟件實(shí)現(xiàn)

26.投入產(chǎn)出數(shù)學(xué)模型及其應(yīng)用

27.運(yùn)輸問題模型的討論與應(yīng)用

28.動(dòng)態(tài)優(yōu)化模型的討論及應(yīng)用

29.技術(shù)創(chuàng)新的理論與模型分析

30.多目標(biāo)規(guī)劃的最優(yōu)化理論及應(yīng)用

31.方程求根與線性方程組的求解方法及應(yīng)用

32.積分變換法及其應(yīng)用

33.高等數(shù)學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)教育的地位與作用

34.n維歐氏空間中有界閉集上的連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)

35.正項(xiàng)級(jí)數(shù)收斂性的判定

36.類比法在中學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用

37.淺談線性變換的對(duì)角化問題

38.分塊矩陣的若干初等運(yùn)算及其應(yīng)用

39.代數(shù)變形常用技巧及其應(yīng)用

40.函數(shù)的冪級(jí)數(shù)展開研究

41.數(shù)學(xué)分析中的一致收斂問題

42.中學(xué)數(shù)學(xué)中的最值問題

43.微分中值定理的證明與應(yīng)用

44.中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)的探究式教學(xué)

45.數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

46.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用數(shù)形結(jié)合47.各種積分定義的統(tǒng)一形式與意義

48.隨機(jī)變量及其性質(zhì)研究

49.用射影的觀點(diǎn)指導(dǎo)中學(xué)初等幾何

50.初等幾何變換在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

51.線性方程的解的討論

52.最短路算法改進(jìn)

53.微分方程的積分因子

54.有時(shí)滯的生態(tài)模型的全局穩(wěn)定性

55.泰勒公式及其應(yīng)用

56.“數(shù)學(xué)化”及其在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施

57.對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中開放題的探討

58.極限的求法與技巧

59.概率模型的應(yīng)用

60.概率方法在微積分中的應(yīng)用

61.隨機(jī)變量特征函數(shù)探究及其應(yīng)用

62.導(dǎo)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

63.課堂提問的藝術(shù)

64.連續(xù)、一般連續(xù)和絕對(duì)連續(xù)函數(shù)之間的關(guān)系

65.實(shí)數(shù)完備性定理等價(jià)性證明與應(yīng)用

66.應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決某個(gè)實(shí)際問題

67.如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)課