第一篇：2014考研管理學(xué)聯(lián)考寫作技巧范文

思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)

2014考研管理學(xué)聯(lián)考寫作技巧

在短暫的不到50天的沖刺階段，思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)老師特別整理以下2014考研管理學(xué)聯(lián)考寫作技供大家參考，如有問題可以直接咨詢思遠(yuǎn)福大在線老師，都會(huì)給以第一時(shí)間的輔導(dǎo)。

一、寫作考查目標(biāo)

管理類聯(lián)考綜合能力考試中的寫作部分，大綱規(guī)定的考查目標(biāo)，是考查考生是否具有較強(qiáng)的文字材料理解能力、分析能力及書面表達(dá)能力。

綜合能力考試中的寫作部分主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

(一)論證有效性分析

論證有效性分析試題的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評論該論證的有效性。

本類試題的分析要點(diǎn)是：論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等。

文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。

(二)論說文

論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。

要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。

文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論證充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。

二、寫作考點(diǎn)解析

管理類聯(lián)考綜合能力考試中的寫作部分，主要考查考生的分析論證能力和文字表達(dá)能力，通過論證有效性分析和論說文兩種形式來測試。

(一)論證有效性分析大綱解讀

1.論證有效性分析的閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

(1)根據(jù)分析評論的內(nèi)容給分，占15分?？忌治鲈u論的內(nèi)容超出參考答案者，只要言之有理，也應(yīng)給分。

(2)按文章結(jié)構(gòu)與語言表達(dá)，同樣占15分，分四類卷給分。

一類卷12-15分：論證或反駁有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，語言精簡流暢 二類卷8-11分：結(jié)構(gòu)尚完整，條理比較清楚，語句較通順，有少量語病 三類卷5-7分：結(jié)構(gòu)不完整，語言欠連貫，較多語病，分析缺乏說服力

四類卷0-3分：明顯偏離題意，內(nèi)容空洞，條理不清，語句嚴(yán)重不通

(3)不符合字?jǐn)?shù)要求，或出現(xiàn)錯(cuò)別字，酌情扣分。書寫清楚整潔，酌情加1-2分;但總分不得超過30分。

2.論證有效性分析的考試大綱包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)大綱指出“論證有效性分析的題干為一段有缺陷的論證，要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評論該論證的有效性?！?/p>

(2)同時(shí)，向考生提示了本試題的分析要點(diǎn)：“論證中的概念是否明確，判斷是否準(zhǔn)確，推理是否嚴(yán)密，論證是否充分等?！?/p>

(3)最后，對有效性分析的過程、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語言表述等作了相關(guān)的要求：“文章要求分析得當(dāng)，理由充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言得體。”

3.對論證有效性分析大綱內(nèi)容的解讀

(1)首先顧名思義，“論證有效性分析”就是對“論證”是否有效進(jìn)行的分析。由于“論證”包含結(jié)論、論據(jù)和論證形式等三個(gè)要素，那么忽視對任何一個(gè)要素的分析，都是不完整的論證有效性分析。此處，需要重點(diǎn)注意的是：該類題型要求考生關(guān)注論證有否有效，而非其中作者的觀點(diǎn)是否正確，其中是否有錯(cuò)別字等。

(2)其次，“題干為一段有缺陷的論證”，說明題干中的論證一定是有缺陷的，考生一定要認(rèn)真尋找缺陷所在之處，考生不能回答說沒有找到，題干沒有問題，論證也沒有問題。這樣的結(jié)果是不得分的。

(3)“要求考生分析其中存在的問題，選擇若干要點(diǎn)，評論該論證的有效性?！?，這一條信息，告訴考生論證有效性分析所給的材料中存在的問題不只有一個(gè)，需要選擇多個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行有效性分析和評論。

(二)論說文大綱解讀

1.論說文評分標(biāo)準(zhǔn)

(1)按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三項(xiàng)綜合評分。

一類卷30-35分：立意深刻、中心突出、結(jié)構(gòu)完整、行文流暢。

二類卷24-29分：中心明確、結(jié)構(gòu)較完整、層次較清楚、語句通順。

三類卷18-23分：中心基本明確、結(jié)構(gòu)尚完整、語句較通順、有少量語病。四類卷11-17分：中心不太明確、結(jié)構(gòu)不夠完整、語句不通順、有較多語病。五類卷0-10分：偏離題意、結(jié)構(gòu)殘缺、層次混亂、語句嚴(yán)重不通。

(2)漏擬題目扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不記，扣滿2分為止。

(3)卷面整潔清楚，標(biāo)點(diǎn)正確，酌情加1-2分，但總分不得超過35分。

2.論說文的考試大綱包括三個(gè)方面的內(nèi)容：

(1)大綱指出“論說文的考試形式有兩種：命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式?！?/p>

(2)同時(shí)，大綱要求考生“在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。”

(3)最后，對論說文的整體思想、觀點(diǎn)、論證、結(jié)構(gòu)、語言等作了相關(guān)的要

求：“文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論證充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢?！?/p>

3.論說文大綱內(nèi)容的解讀

大綱指出，論說文的考試形式有兩種：“命題作文、基于文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準(zhǔn)確、全面地理解題意的基礎(chǔ)上，對命題或材料所給觀點(diǎn)進(jìn)行分析，表明自己的觀點(diǎn)并加以論證。”“文章要求思想健康，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充足，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，語言流暢。”

首先，大家要搞清楚，兩種作文的具體含義和基本形式。

命題作文就是出題者直接給出完整的作文題目，考生在寫作文時(shí)需要以所給題目為作文標(biāo)題，不可以自己另起題目。寫作時(shí)需要注意要用所給題目為作文標(biāo)題，作文立意應(yīng)該與題目一致

。仔細(xì)閱讀所提供的材料，切實(shí)弄清材料的中心和實(shí)質(zhì)，不要只抓住其中的只言片語，以局部代替整體。當(dāng)然，重視材料中起關(guān)鍵作用的語句是正確而且必需的，但它在必須在整體框架下進(jìn)行。

②多角度，寫作內(nèi)容應(yīng)該扣題，不可偏離題意。

基于文字材料的自由命題作文，也就是以前所說的材料作文，一般是指出題者只給出一些文字或圖畫材料，要求應(yīng)試者根據(jù)所給文字或圖畫的內(nèi)容自己命題進(jìn)行寫作。材料作文是只給材料不給題目，題目的確定，完全是靠應(yīng)試者自己對所給材料的理解與把握而定。從命題的角度看，命題作文實(shí)際上是他命題，而材料作文則是自命題，這就是二者的主要區(qū)別。

其次，要搞清論說文常規(guī)的著手之處。比如對于材料作文，文章的立意取決于審題。審題不清，那么立意就不準(zhǔn);立意不準(zhǔn)，就會(huì)出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象?！捌迨б恢P皆輸”就是這個(gè)道理。一般情況，材料作文的審題需要遵循以下幾個(gè)原則：

①整體性原則原則。多義性材料包含兩個(gè)或更多含義，因此分析材料時(shí)，要運(yùn)用發(fā)散性思維，很快列出由材料中引出來的觀點(diǎn)2~5個(gè)，然后找出一個(gè)對自己寫作有利的分析角度去寫。具體的角度，可根據(jù)材料的內(nèi)容來確定，包括橫向立意、反向立意、延伸立意、類比立意等多個(gè)角度的思考和分析。

③明確限制原則。與話題作文相比，材料作文審題立意的限制性非常強(qiáng)，必須要明確材料主旨來確定立意。

④傾向性原則。有些材料，客觀地?cái)⑹鲆患?，說明事物或現(xiàn)象，不帶命題人任何主觀感情色彩和思想傾向;有些材料則正好相反，在敘述、說明或評論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

最后，寫作測試中，不僅要求內(nèi)容的完美，形式也很重要。正確的標(biāo)題，漂亮的開頭，中間部分無懈可擊，優(yōu)美的結(jié)尾。結(jié)構(gòu)有層次感，形式完美，表達(dá)內(nèi)容正確，語言流暢沒語病。卷面整潔，無錯(cuò)別字等，總之，一切錦上添花的工作都是可做的，畢竟，研究生入學(xué)考試，更側(cè)重對你自身素質(zhì)和能力的考驗(yàn)，所以，無論如何，一定要注重日常積累和習(xí)慣培養(yǎng)。

第二篇：考研寫作技巧

超越自己，追求卓越！

考研英語寫作 考研英語是考研所有科目中的重要角色，亦成為不少考生的絆腳石。之所以說是重頭戲，是因?yàn)閷τ诤芏嗫忌鷣碚f，考研的成敗很大程度取決于英語成績的高低。而英語試卷中，分值最大的有兩部分，一是閱讀，另一個(gè)就是作文。

考研英語作文寫作部分分兩類：大作文、小作文。小作文一般給出作文內(nèi)容要點(diǎn)，以求職信，辭職信，道歉信和感謝信等為命題體裁，要求考生按照提示寫清楚要表達(dá)的要點(diǎn)。考生在寫小作文時(shí)，只要表意明確就可以了，不需要復(fù)雜華麗的文采修飾。大作文類型，從文體上看，可以劃分為說明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫作比較符合形勢發(fā)展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說明文或議論文；從選題范圍上看，大都是目前人們最為關(guān)注的問題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題或可以用熱門話題來透視的哲理性問題。通過對近些年的真題分析；從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫作題目易于理解，無論以文字的形式還是以圖表、圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。下面首先談一下考研英語作文應(yīng)該如何復(fù)習(xí)：

適當(dāng)加強(qiáng)閱讀量

很多考生無法清晰完整的用英語來表達(dá)自己的意思。之所以出現(xiàn)這樣的情況原因在于平時(shí)閱讀量小。在這里，我只想告訴大家，當(dāng)你看得多了，記得多了，表達(dá)才能游刃有余。歷年的寫作考題的內(nèi)容和主題基本都與當(dāng)年的熱點(diǎn)話題有一定的關(guān)系，因此，你要對社會(huì)熱點(diǎn)問題、國際國家大事有所知曉，對于比較熱點(diǎn)、比較重要的主題，可以有目的地進(jìn)行搜集整理。另外，平時(shí)多閱讀英語報(bào)紙雜志，可以幫助你掌握更多的話題資源。你讀得越多，在潛移默化中，你提高英語寫作能力的速度也就越快。

背誦經(jīng)典文段

在平時(shí)閱讀訓(xùn)練中，把一些經(jīng)典文段整理到一個(gè)本子上，抽時(shí)間背誦它們，不能不說是積極備戰(zhàn)快速提高寫作成績的一條捷徑?？忌梢赃x擇歷年真題的范文和一些與真題作文相近的文章進(jìn)行背誦，要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上有重點(diǎn)、有目的地進(jìn)行背誦。把結(jié)構(gòu)合理、適用于多種語言環(huán)境的句子背下來不但有助于你理解文章，更是能夠在無形中增強(qiáng)你的表達(dá)能力。同學(xué)們也可以拿一些英語原著名篇來讀、背，這樣可以加強(qiáng)自己的語感，使自己的表達(dá)更加地道。

加強(qiáng)練習(xí)

加強(qiáng)實(shí)際寫作練習(xí)有著至關(guān)重要的作用?？忌詈媚苷矣蟹段牡念}目進(jìn)行練習(xí)，以便寫完后能與范文進(jìn)行對比。我們練習(xí)的重點(diǎn)是要檢查文章是否切題，行文是否流暢，有無嚴(yán)重的語法錯(cuò)誤等，同時(shí)通過與范文的比較可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的短處在哪。

好好活就是做有意義的事情，做有意義的事情就是好好活！——辛春福

其次，針對作文復(fù)習(xí)的攻略和技巧，談以下幾點(diǎn)：

研究生入學(xué)考試要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成兩篇文章，從寫作的過程來看，對于每一個(gè)給定題目每個(gè)考生都會(huì)有各種各樣的想法，但100字或200字的文章所能容納的內(nèi)容是有限的，考生必須迅速思考，盡快進(jìn)入角色。因此必要的寫作策略對于考生來說有著舉足輕重的作用。

在考試中具體地來看，好作文則應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。怎樣才能在考試規(guī)定的有限時(shí)間內(nèi)來完成這樣的兩篇好作文呢

1、認(rèn)真審題

考研作文忌信手拈來，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，置考試要求于不顧，作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表，圖畫，數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖。

2、列出提綱，慎重落筆

雖說考試時(shí)間有限，但是切忌匆忙落筆開始胡寫亂謅。你可以先花一點(diǎn)時(shí)間列個(gè)提綱，對原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，自數(shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點(diǎn)名要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫呢。這些都要心中有數(shù)。

3、列好提綱開始落筆寫作的過程中，要注意如下幾點(diǎn)：

1)突出重點(diǎn)，注重邏輯

考生在選擇材料時(shí)應(yīng)注重選擇那些最能體現(xiàn)中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來。

2)用詞準(zhǔn)確，語法正確

考試時(shí)要特別注意語法，此語，語氣，標(biāo)點(diǎn)符號等，為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤，語法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長句。考試時(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語，句式。

3)題目要求要達(dá)到

字?jǐn)?shù)要符合作文題目要求，否則很難拿高分。

如果時(shí)間允許，可以在答完后進(jìn)行修改。檢查一下詞匯拼寫是否準(zhǔn)確，構(gòu)句語法等是否正確

知識的積累也非一朝一夕，考生也要衡量自己的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，尋找最合適最有效的復(fù)習(xí)方略，從而讓自己在有限的復(fù)習(xí)時(shí)光中加速前行，突破提高，取得佳績！

【紅寶書】考研英語寫作——（圖畫+話題）180篇，目前是考研市場上寫作書銷的最好的寫作書。非常符合最新考研英語寫作的命題要求。

因?yàn)椋瑥?000年到2010年考研英語大作文已經(jīng)連續(xù)11年全部都是圖畫式作文題目。原因十分簡單，以圖畫題目：

一是能夠考查考生豐富的想象能力、聯(lián)想能力和審題能力；

二是圖畫題目不像話題作文那樣肯定具體，比較容易被考生提前猜測到；

三是圖畫作文的命題講究“畫面生動(dòng)簡潔，主題通俗而深刻”使考生在寫作時(shí)發(fā)揮語言的空間比較大，相對提綱式作文和話題式作文圖畫式作文在限定性作文里是最自由的。因此，圖畫作文對考生的寫作能力的考查效果更好，從而能較好地達(dá)到測試和選拔考生的目的。

可以說考研英語作文已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)典型的圖文世界，也是一個(gè)充滿寓言象征的世界。若缺乏豐富的想象力便只能就圖說圖，很難寫出高水平的作文來。

高分心得

自從考研成績公布后，總有同學(xué)問我考研的經(jīng)驗(yàn)、技巧和訣竅。其實(shí)我個(gè)人感覺今年有這個(gè)成績(452分)并不奇怪，在復(fù)習(xí)的過程中，我不但能提前完成輔導(dǎo)班老師給的任務(wù)，而且我的心態(tài)相當(dāng)好，可以好不夸張地形容我的考研生活：快樂、挑戰(zhàn)。在這里我想給大家介紹下我的英語寫作方法。因?yàn)樵谟⒄Z作文訓(xùn)練上，我確實(shí)下了一番苦功才發(fā)現(xiàn)寫作的技巧。我感覺英語作文寫作可以分為四個(gè)步驟。

首先要規(guī)劃寫作的進(jìn)程，這一項(xiàng)要在平時(shí)訓(xùn)練里完成。因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的寫作習(xí)慣不同，有的習(xí)慣是寫到草稿紙上再抄到卷子上，有的習(xí)慣是直接寫到卷面上，所以寫作進(jìn)程的規(guī)劃也不一樣。不管是那種寫作習(xí)慣，考生都應(yīng)該在動(dòng)筆之前花5分鐘左右的時(shí)間構(gòu)思并寫出提綱；然后用大約30分鐘的時(shí)間把短文寫好；如果你習(xí)慣于打草稿的話，可以用20分鐘的時(shí)間寫草稿，然后再用10分鐘左右的時(shí)間把草稿抄寫在試卷上，最后我們還要留出大約5分鐘的時(shí)間來檢查。這一項(xiàng)需要考生在平時(shí)訓(xùn)練中就嚴(yán)格要求自己，并養(yǎng)成習(xí)慣。

第二步就是審題。審題過程中考生要完成兩個(gè)任務(wù)：一是分清題型，二是揣摩題意。審題時(shí)，考生首先應(yīng)該分析題目是議論文、說明文、記敘文還是書信通知類的文體，因?yàn)椴煌念}型需要采用不同的寫作方法和不同的語言風(fēng)格。定下文章的文體之后，接下來考生要根據(jù)題中給出的詞語、圖畫等信息，確定文章的主題，限定寫作的范圍。

第三步構(gòu)思文章的寫作內(nèi)容。寫英語作文的時(shí)候，可能很多考研學(xué)生會(huì)遇到這樣的問題：確定了文章的主題和寫作范圍，但文章的內(nèi)容卻無從下手。不過我感覺海天考研教的兩個(gè)方法還挺有用處的。一是聯(lián)想法，根據(jù)題目提供的信息，盡可能快速盡可能多地聯(lián)想到和信息有關(guān)的材料，并把所有的材料一一記錄下來，這些材料可以是一個(gè)單詞，一個(gè)句子，一段話，也可以是一個(gè)事件，一個(gè)故事。二是提問法，考生可以從這六方面│who│what│

where│when│why│how│展開提問，并做相應(yīng)回答，同時(shí)考生也可以圍繞這些問題搜集相關(guān)材料，拓展寫作的思路。當(dāng)材料收集完成后，考生就要對所有材料進(jìn)行分析篩選，選出適合的材料作為寫作的重點(diǎn)。

第四步擬寫大綱。當(dāng)寫作的主題、范圍、材料都收集完成后，接下來考生要寫個(gè)作文提綱，好的提綱是寫作過程中好的助手。它可以幫我們確定作文的主題和結(jié)構(gòu)、有序地組織自己的觀點(diǎn)、合理地安排材料。寫大綱的時(shí)候，我們可以使用完整的句子，也可以使用單詞或短語。使用完整的句子寫大綱比較詳細(xì)，而且有些主題句在最后寫成文的時(shí)候直接可以使用。而如果使用單詞或短語來寫大綱的話則會(huì)更快、更簡潔。至于選擇哪種方法，考生要根據(jù)自身情況決定。

英語作文并不難寫，只要有扎實(shí)的英語功底和正確的寫作方法，英語作文就就和我們的漢語作文沒有什么兩樣。希望我的這些經(jīng)驗(yàn)對2012的考研學(xué)生有些幫助。

第三篇：管理學(xué)聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)心得

一些經(jīng)驗(yàn)心得，轉(zhuǎn)載的，希望對大家選書有幫助

【綜合】

1.【數(shù)學(xué)】

A.資料

a.歷年真題最好，有時(shí)還會(huì)直接原題再現(xiàn)。但收集起來不方便，尤其是01年后每年有兩次，10月在職的一次也盡量收集起來。陳劍有一本數(shù)學(xué)臨考沖刺，就是本真題冊，按知識點(diǎn)歸類的。

b.（機(jī)工版）綜合能力考試輔導(dǎo)教材：最開始可用大家都用的很厚的那本綜合能力考試輔導(dǎo)教材，目的用來自測自己“底子”如何。后期用真題測試復(fù)習(xí)效果。

c.市面上的練習(xí)題質(zhì)量都差不多，和真題有差距。但從考試后官方答案給出前，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)給的參考答案情況來看，袁進(jìn)給的答案更準(zhǔn)算法更簡潔，她的練習(xí)冊 聯(lián)考同步復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列 偏簡單但基礎(chǔ)，解法精煉。而有一本名為大綱解析的&長得像紅寶書的，并不是官方教材，里面的題目偏難。

d.注重新增內(nèi)容。同政治，當(dāng)年新增內(nèi)容當(dāng)年考的并不多，反而隔年考的很多。也就是今年相對于10年大綱新增的，今年并沒有考很多，但根據(jù)經(jīng)驗(yàn)會(huì)在12年考很多，如方差平均值、數(shù)表等知識點(diǎn)。新知識點(diǎn)應(yīng)該自己主動(dòng)去找資料，不要依賴輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)更新都很慢，而且互相抄襲。建議上網(wǎng)搜，或去買中學(xué)的習(xí)題。

B.方法

a.自己總結(jié)真題。尤其是歸細(xì)類后，發(fā)現(xiàn)有的類型套路是一樣的。比如三角形、四邊形里求面積比例，歷年題基本上都可以用確定邊上幾分點(diǎn)的方法解決。

b.針對自己薄弱環(huán)節(jié)專題突破。我在排列組合方面相對弱，就在網(wǎng)上找出大量中學(xué)練習(xí)題狂做幾周，感覺確實(shí)這種投入回報(bào)率較高。

c.先求準(zhǔn)確率再求速度。會(huì)計(jì)專碩拉不開距離，必須每題都要仔仔細(xì)細(xì)。做練習(xí)題時(shí)先保證準(zhǔn)確率，不要卡時(shí)間。我模測時(shí)最后還會(huì)留出時(shí)間來再把數(shù)學(xué)檢查一遍以求正確。對于邏輯，檢查的意義就不太大了。而且我發(fā)現(xiàn)，做幾道題看一下時(shí)間，比做完所有題再看時(shí)間更慢。所以做題時(shí)不要看時(shí)間，因?yàn)槠鋵?shí)自己到底用時(shí)是否合適自己心里有數(shù)的。不?？幢砗芾速M(fèi)時(shí)間還給自己心理暗示。

d.讀懂題干。和政治題類似，數(shù)學(xué)題也有這個(gè)“語文”問題。比較復(fù)雜的應(yīng)用題也是用復(fù)雜的事實(shí)來掩蓋出題意圖。只要記住大部分題如果寫成數(shù)學(xué)用語都不復(fù)雜，但是如何從題干轉(zhuǎn)變

成數(shù)學(xué)用語是難題的一大考察點(diǎn)。

2.【邏輯】

A.資料

a 歷年真題新東方的GMAT邏輯推理分類思維訓(xùn)練及真題解析：以前真題很多直接源自GMAT，而新東方這本收錄GMAT真題比較全且答案準(zhǔn)。

注意：歷年真題答案準(zhǔn)非常重要，市面上輔導(dǎo)書沒有一個(gè)答案全準(zhǔn)的，真題答案都會(huì)給錯(cuò)，非常誤導(dǎo)人。據(jù)說那本機(jī)工版的綜合能力考試輔導(dǎo)教材，和新東方本書里的答案準(zhǔn)確率最高。

b.市面上的練習(xí)題不少直接抄GMAT，因?yàn)檩o導(dǎo)老師自己出題也不嚴(yán)謹(jǐn)。而且答案有的是有錯(cuò)誤的。所以遇錯(cuò)答案要敢于質(zhì)疑，或者上網(wǎng)查詢，千萬不要直接接受。

c.GCT考前輔導(dǎo)教程（邏輯）全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)(編著)：邏輯題歷年風(fēng)格變動(dòng)非常大，而且正在走在改革的大路上，據(jù)說從10年開始越來越拋棄GMAT題了。我個(gè)人感覺11年邏輯題風(fēng)格開始接近GCT。（個(gè)人觀點(diǎn)！慎?。?/p>

比如開始從國內(nèi)報(bào)刊上直接摘抄一段話，把最后一句設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)答案。如10年37題小兒行為問題，抄自一個(gè)報(bào)道。還有爭議比較大的43題劍乳齒象，直接來源百度百科。11年28題冰種玉水頭那道題也是。這樣出題往往不太嚴(yán)謹(jǐn)，但這是我們自己出題的開始。GCT也是這么出題的。

還有就是類數(shù)學(xué)題的出現(xiàn)，如10年52、53題，11年43題。GCT邏輯題里就是有這種類數(shù)學(xué)題的，但GMAT是沒有的。

但GMAT題還是最基本的，出題人出題時(shí)還是會(huì)有GMAT思路殘余。邏輯題內(nèi)容很廣，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)10年真題很多內(nèi)容還是GMAT講的那幾個(gè)topic，如29題轎車保養(yǎng)，32題基礎(chǔ)課程重要性，35題成本利潤問題都是GMAT題涉及的topic。做得多了就會(huì)對這個(gè)很敏感。***修正一下***：

因?yàn)橛械耐瑢W(xué)覺得邏輯沒那么像GCT的邏輯，我也覺得在做了市面上的題覺得重復(fù)率太高后，可以用GCT題來擴(kuò)大眼界。而且我更推薦《考前輔導(dǎo)教程》-邏輯，因?yàn)檫@個(gè)是GCT學(xué)位官方的教材，市面上少有官方教材。封皮見43樓。

而且推薦度排在市面上習(xí)題之后。畢竟還是需要專門習(xí)題入門后再求提高。市面習(xí)題推薦 孫勇的、高分指南都可以。

B.方法

a.總結(jié)真題、GMAT的話題。如上所述，這個(gè)topic非常多，一道題就是一個(gè)話題。所以不用寫下來，有印象即可。因?yàn)镚MAT畢竟來自西方，我們對于GMAT題因果關(guān)系的建立，可能不能立馬想到。做不出來題，往往是因?yàn)榭床煌高@個(gè)來自西方的因果關(guān)系。

b.練習(xí)形式邏輯。覺得形式邏輯非常重要，后來發(fā)現(xiàn)很多非形式邏輯題可以用形式邏輯做。例子特別多，如11年36題故意犯規(guī)，雖然是“支持”型題，但實(shí)際可看成“如果不...那么不...”和“只有...才...”的轉(zhuǎn)化題。而且我覺得形式邏輯其實(shí)占所有邏輯題的40%-50%，并不是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)說的百分之二三十那么少。

c.自然應(yīng)對非形式邏輯。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)非形式邏輯越練正確率越低，或者即使看著高了可能也是因?yàn)樽龅念}都見過，實(shí)質(zhì)在走低。確實(shí)，非形式邏輯題最能體現(xiàn)這是能力型考試而不是知識型考試，我覺得大部分同學(xué)都具備基本邏輯思維能力。所以要相信自己能力，自自然然去想非形式邏輯題，不用刻意狂練習(xí)這塊，或者不要被這塊的練習(xí)題弄得鉆了牛角尖。

3.【作文】

A.資料

a 歷年真題 論證有效性分析歷年真題比較重要。但市面上資料也應(yīng)該看，雖然與真題風(fēng)格不一致，但都可以幫助打基礎(chǔ)。真題其實(shí)比較簡單，總能找出三個(gè)以上的錯(cuò)誤來。

b.時(shí)事：我覺得市面上的輔導(dǎo)資料那個(gè)文章那個(gè)語句都有點(diǎn)矯情，出題人要求的文章和高考作文不同，應(yīng)該是非常理性化非常像成年人寫出的。至少不該用辭藻堆砌或大篇幅抒情。研究了下真題，發(fā)現(xiàn)和時(shí)事結(jié)合比較緊。

論證有效性分析10年出的是《世界是平的》雖然不是當(dāng)年時(shí)事，但很有時(shí)代感。08年出的中醫(yī)討論，是當(dāng)年學(xué)術(shù)界一大討論，出題人都是教授老師，應(yīng)該非常關(guān)注；10年論說文出的是學(xué)術(shù)腐敗，也是當(dāng)年學(xué)術(shù)界重大事件；中醫(yī)討論和學(xué)術(shù)腐敗都和方舟子有關(guān)，中醫(yī)那個(gè)話題很多就是方舟子的原話，學(xué)術(shù)腐敗也是方舟子打假。所以我還關(guān)注了方舟子的言論，發(fā)現(xiàn)他的言論很多都適合用來練習(xí)邏輯或論證有效性分析。今年的題雖然不能直接看出來時(shí)事，但論證有效性分析和金融危機(jī)有點(diǎn)關(guān)系，論說文和唐駿學(xué)歷門有點(diǎn)關(guān)系吧。雖然關(guān)系都有點(diǎn)遠(yuǎn)。

只能說我覺得市面上資料比較狹隘，都不如多讀報(bào)看新聞評論更有意義。

c.市面上輔導(dǎo)資料：主要用來總結(jié)論證有效性分析的模板，以及練習(xí)審題。但不可迷信里面一些觀點(diǎn)，不過出題人對作文的要求怎樣真的很難把握，是綜合三項(xiàng)中最難把握的。

B.方法

a.總結(jié)話題素材。很多輔導(dǎo)老師都提到，論說文話題主要是“成功學(xué)”話題?？梢試@意志、態(tài)度、堅(jiān)持等等話題總結(jié)素材，也不用寫，買一本中學(xué)生議論文素材大全，而且是歸好類的那種，每天閑時(shí)翻翻即可，留下印象，總比學(xué)別的輕松些。

b.堅(jiān)持寫作。論證有效性分析要自擬模板+狂練速度，而且占用時(shí)間不多，所以經(jīng)常練練。模板很重要，有的時(shí)候?yàn)榱粟s時(shí)間，還沒完全想好但就可以按自己模板寫了。

有人說論說文也要模板，但我沒時(shí)間，而且我覺得論說文也是人的能力，不是短時(shí)間就能直接提高的。大家都要具備信心。堅(jiān)持練習(xí)論說文，是因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)這樣才能真正記住如何使用素材，考試時(shí)就可以直接下筆，節(jié)約時(shí)間。而且一個(gè)素材可用在許多話題下。

c.練習(xí)審題。因?yàn)闅v年論說文有給一段抽象的材料，自己歸納意思，有時(shí)候挺難的。這個(gè)可以在各類輔導(dǎo)材料上看到，陳君華的書就可以。也可以上網(wǎng)看一些童話寓言故事，再關(guān)注下這類寓言故事寓意。但這個(gè)很花時(shí)間，而且近幾年很少出材料作文了，都是話題作文。

【英語】

由于英語基本沒看，分?jǐn)?shù)也不高。只是建議大家：

1.在作文上多花工夫，形成自己的模板。尤其是圖表類作文。

2.關(guān)注時(shí)事英語。比如10年完形填空就是09年禽流感的，10年閱讀11年閱讀都有一篇金融危機(jī)，12年可能會(huì)涉及日本大地震吧。不過本來考研英語都是采用比較新的文章。至于是否要按照英語一來復(fù)習(xí)，我覺得作文可以參考，其他差別還是挺大的。

***【總結(jié)】***

1.我喜歡總結(jié)歷年真題。整理和總結(jié)的過程其實(shí)不枯燥很有趣，尤其是有了自己的發(fā)現(xiàn)之后，更有學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.關(guān)注時(shí)事。對作文、政治、英語都有益?？佳幸罱j(luò)，不要只盯著書本。而且多關(guān)注時(shí)事也會(huì)讓學(xué)習(xí)不那么呆板，更有意思，更有動(dòng)力。

3.辯證對待市面上輔導(dǎo)。我在上文可能主要披露的是輔導(dǎo)班輔導(dǎo)書籍的缺陷。但其實(shí)沒有這些書就沒有基礎(chǔ)，多做這些題也沒有什么特別不好的，只是不要迷信。好的有高分指南系列，聯(lián)考同步復(fù)習(xí)指導(dǎo)系列（袁進(jìn)、孫勇）。當(dāng)然，機(jī)工版的兩本聯(lián)考輔導(dǎo)教材是最基本的入門教材。

但現(xiàn)在社會(huì)做什么的都有點(diǎn)浮躁，經(jīng)歷過高考的我對這批考研輔導(dǎo)書經(jīng)常失望，覺得不像高考輔導(dǎo)書那樣，總是不夠深入或不夠貼近真題。

第四篇：考研英語寫作技巧

我的建議是這樣，大家在練習(xí)和研讀考研英語歷年真題中的閱讀理解、新題型、翻譯和完形的同時(shí)，可以在手邊準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把在閱讀中遇到的非常精彩的詞，詞組要逐步的積累出來。例如，歷年真題的閱讀理解中，關(guān)于因果的表達(dá)法就有20于種以上，關(guān)于上升下降的表達(dá)法也有10幾種，大家把它歸類一一積累起來，這樣就不會(huì)在寫作過程中，遇到因?yàn)椋陀胋ecause來表示，遇到上升就用increase來表示，只有這樣日積月累，才能讓自己的寫作擺脫初中詞匯，把更準(zhǔn)確，更地道的詞匯更精準(zhǔn)的應(yīng)用到自己的寫作當(dāng)中去。這樣，才能讓自己的寫作詞匯豐富起來。

此外，在閱讀時(shí)遇到的很精彩的句型，也要學(xué)著逐漸積累起來，例如XX年真題中的句型it is inevitable that…(不可避免的是……)就是一個(gè)很精彩的句型，我們可以把這些精彩句型應(yīng)用到自己的寫作中去。

為什么說不盡要有iq還要有eq呢，這就是說，大家在積累時(shí)，要注意持之以恒，逐漸積累才能取得進(jìn)步，不要一次貪圖太多，因?yàn)檫@樣印象不深刻，但是也不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。

最開始練習(xí)寫作的時(shí)候，可以不寫整篇文章，只應(yīng)用自己新學(xué)的詞匯造句，或者用自己新學(xué)到的句型寫幾個(gè)句子即可，這樣，久而久之，好的文章就會(huì)從自己的筆尖躍然紙上!

第五篇：考研英語寫作技巧升級

英語寫作技巧升級

考研寫作一直是廣大考生復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其重點(diǎn)在于所占分值比較多，寫作包括A、B兩部分，總分30分；其難點(diǎn)在于考查考生的書面表達(dá)能力，這一直是廣大考生也是其他英語愛好者的弱點(diǎn)。海文教育集團(tuán)考研輔導(dǎo)中心的老師幫大家總結(jié)掌握考研英語寫作的應(yīng)試技巧，同時(shí)提醒：技巧如同墻面上的爬山虎，你想爬的高，可以借助爬山虎，但是萬不可忘記撐起爬山虎的墻，這面墻就是英語基礎(chǔ)。要想通過考研英語考試，寫作這一關(guān)又不可或缺，那么，為了抓住寫作部分的分值，考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該掌握哪些技巧呢？

一、擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)語感

讀書破萬卷，下筆如有神。閱讀可以培養(yǎng)語感，可以使寫作語言更地道、流暢，減少基本的語法和用詞錯(cuò)誤。因此，考生要從閱讀入手，積累寫作語言和素材?？忌挥型ㄟ^閱讀，積累一定的生活知識和語言知識，才能夠?qū)懗龈玫奈恼?。具體來說，考生在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以有意識地閱讀、朗讀甚至背誦一些相當(dāng)水平的文章，這樣在考試寫作時(shí)就可以順手拈來，真正提高寫作的實(shí)際水平。近年來的英語寫作主要考查一些熱點(diǎn)問題，適當(dāng)多讀一些英文報(bào)紙雜志也會(huì)有幫助。

二、詳細(xì)分析寫作題型

分析考研英語寫作題型，可以幫助考生了解出題者的出題意圖，針對不同題型的寫作特點(diǎn)積累常用的詞語、句型及段落組織安排，避免一些常見的錯(cuò)誤，真正提高寫作得分。一般來講，考研英語短文寫作部分主要考查主題句作文、提綱作文、規(guī)定情景作文、圖表作文和圖畫作文等五種題型，而應(yīng)用文寫作部分考查內(nèi)容不僅包括投訴信、咨詢信、道歉信、求職信等信函類應(yīng)用文，而且涵蓋報(bào)告、通知、海報(bào)等告示類應(yīng)用文。

三、真題演練，總結(jié)模板

考研英語寫作備考離不開實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，考生可以依據(jù)歷年真題寫作進(jìn)行練習(xí)，然后對比范文，找出自己寫作的優(yōu)缺點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏，快速提高寫作水平。同時(shí)，在真題演練的過程中，考生要善于發(fā)現(xiàn)語言亮點(diǎn)，總結(jié)出一套適合自己的寫作模板，這樣既可以提高自己寫作水平，又避免了與其他模板雷同，造成千篇一律，真正拿到寫作高分。

如果掌握了以上這些技巧，考生一定會(huì)感到受益匪淺。希望考生可以根據(jù)自身的基礎(chǔ)采取不同的復(fù)習(xí)策略，實(shí)現(xiàn)寫作水平的突破。