第一篇：寫(xiě)小論文的格式

1、標(biāo)題

科技論文標(biāo)題選擇與確定問(wèn)題，除了遵循前述的方法外，其標(biāo)題應(yīng)盡量少用副標(biāo)題。同時(shí)，這種標(biāo)題不能用藝術(shù)加工過(guò)的文學(xué)語(yǔ)言，更不得用口號(hào)式的標(biāo)題。它最基本的要求是醒目、能鮮明概括出文章的中心論題，以便引起讀者關(guān)注?？萍颊撐臉?biāo)題還要避免使用符號(hào)和特殊術(shù)語(yǔ)，應(yīng)該使用一般常用的通俗化的詞語(yǔ)，以使本學(xué)科專(zhuān)家或同行一看便知，而且外學(xué)科的人員和有一定文化程度的群眾也能理解，這才有利于交流與傳播。

2、作者及其工作單位

該項(xiàng)主要體現(xiàn)論文作者的文責(zé)自負(fù)的精神，記錄了作者辛勤勞動(dòng)及其對(duì)人類(lèi)科學(xué)技術(shù)事業(yè)所做出的奉獻(xiàn)。因此，發(fā)表論文必簽署作者姓名。署名時(shí)，可用集體名稱(chēng)，或用個(gè)人名義。個(gè)人署名只用真實(shí)姓名，切不可使用筆名，別名。并寫(xiě)明工作單位和住址。以便聯(lián)系。

由于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究工作趨于綜合化、社會(huì)化，需要較多人員參加研究，署名時(shí)，可按其貢獻(xiàn)大小，排序署名。只參加某部分，某一實(shí)驗(yàn)及對(duì)研究工作給以支助的人，不再署名，可在致謝中寫(xiě)明。

3、摘要

摘要又稱(chēng)提要，一般論文的前面都有摘要。設(shè)立該項(xiàng)的目的是為了方便讀者概略了解論文的內(nèi)容，以便確定是否閱讀全文、或其中一部分，同時(shí)也是為了方便科技信息人員編文摘和索引檢索工具。摘要是論文的基本思想的縮影，雖然放在前面，但它是在全文完稿后才撰寫(xiě)的。有時(shí)，為了國(guó)際學(xué)術(shù)交流，還要把中文摘要譯成英文或其他文種。其摘要所撰寫(xiě)內(nèi)容大體如下：

(1)本課題研究范圍，目的以及在該學(xué)科中所占的位置。

(2)研究的主要內(nèi)容和研究方法。

(3)主要成果及其實(shí)用價(jià)值。

(4)主要結(jié)論

文摘撰寫(xiě)要求是：準(zhǔn)確而高度概括論文的主要內(nèi)容，一般不作評(píng)價(jià)。文字要求精煉、明白，用字嚴(yán)格推敲。文摘內(nèi)容中一般不舉例證，不講過(guò)程，不做工作對(duì)比，不用圖、圖解、簡(jiǎn)表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式等，只用標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)命名，術(shù)語(yǔ)、慣用縮寫(xiě)、符號(hào)。其字?jǐn)?shù)一般不超過(guò)正文的5%近年來(lái)，為了便于制作索引和電子計(jì)算機(jī)檢索，要求在摘要之后提出本篇論文的關(guān)鍵詞(或主題詞)，以供檢索之用。

4、引言

引言是一篇科技論文的開(kāi)場(chǎng)白，它寫(xiě)在正文之前。每篇論文引言，主要用以說(shuō)明論文主題，總綱。常見(jiàn)的引言包括下述內(nèi)容：

(1)課題的提出背景、性質(zhì)范圍、研究目的及其重要性。

(2)前人研究經(jīng)過(guò)、成果、問(wèn)題及其評(píng)價(jià)。

(3)概述達(dá)到理想答案的方法。

引言一般不分段落，若論文內(nèi)容較長(zhǎng)、涉及面較廣，可按上述三個(gè)內(nèi)容分成三個(gè)段落。引言里，作者不應(yīng)表示謙意，也不能抬高自己、貶低別人，對(duì)論文評(píng)價(jià)，應(yīng)讓讀者去作。

5、正文

正文是論文的主體，占全篇幅的絕大部分。論文的創(chuàng)造性主要通過(guò)本部分表達(dá)出來(lái)，同時(shí)，也反映出論文的學(xué)術(shù)水平。寫(xiě)好正文要有材料、內(nèi)容，然后有概念、判斷、推理、最終形成觀點(diǎn)，也就是說(shuō)，都應(yīng)該按照邏輯思維規(guī)律來(lái)安排組織結(jié)構(gòu)。這樣就能順理成章。正文一般由以下各部分構(gòu)成：

（1）研究或?qū)嶒?yàn)?zāi)康难芯?或?qū)嶒?yàn))目的，是正文的開(kāi)篇。該部分要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出。實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的論文，先寫(xiě)為什么要進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的是什么。如果課題涉及面較廣，論文只寫(xiě)其某一方面，文內(nèi)則要寫(xiě)清本文著重探索哪一方面的問(wèn)題。并交待探索原因，效果或方法。有的論文，將此部分并入引言之中，正文部分再不復(fù)述。

（2）實(shí)驗(yàn)材料(設(shè)備)和方法

科研課題從開(kāi)始到成果的全過(guò)程，都要運(yùn)用實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)備以及觀察方法。因此，應(yīng)將選用的材料(包括原料、材料、樣品，添加物和試劑等)、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)(觀測(cè))的方法，加以說(shuō)明，以便他人據(jù)此重復(fù)驗(yàn)證。說(shuō)明時(shí)，如果采用通用材料，設(shè)備和通用方法，只需簡(jiǎn)單提及。如果采用又有改進(jìn)的特殊材料和實(shí)驗(yàn)方法，就應(yīng)較詳細(xì)的加以說(shuō)明。如果文章在國(guó)外期刊上刊載，便于對(duì)外交流，就需要標(biāo)明材料成分，對(duì)照外標(biāo)號(hào)做相應(yīng)的說(shuō)明。

第二篇：怎么寫(xiě)小論文

怎樣寫(xiě)科學(xué)小論文

【活動(dòng)目的】：

1、了解科學(xué)小論文的主要特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

2、學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)科學(xué)小論文，激發(fā)學(xué)寫(xiě)科學(xué)小論文的興趣和信心?！局饕^(guò)程】：

一、小論文的主要特點(diǎn)

所謂“小”就是要求論文短小、精悍、簡(jiǎn)捷、扼要。不要長(zhǎng)篇大論，不要面面俱到，對(duì)初次學(xué)寫(xiě)的同學(xué)要求較低，具體來(lái)說(shuō)：要說(shuō)透一個(gè)概念，闡明一個(gè)問(wèn)題；論證一個(gè)觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)和做好某個(gè)實(shí)驗(yàn)，闡述一個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)；寫(xiě)好一個(gè)調(diào)查報(bào)告，介紹一種學(xué)習(xí)方法；寫(xiě)出某學(xué)科某章節(jié)的學(xué)習(xí)體會(huì)等。小論文，作為科普文章的體裁之一，要有科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性，其主要特點(diǎn)是：

1、科學(xué)性：要言之有據(jù)，所要闡明的觀點(diǎn)必須符合科學(xué)道理，不但在理論上要站得住腳，而且還要具有說(shuō)服力，即要求觀點(diǎn)要明確，論據(jù)要可靠，條理要清楚。

2、創(chuàng)造性：要求立論要新穎、內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新、見(jiàn)解要獨(dú)特、敘述要抒發(fā)己見(jiàn)。做到既有探索、又有創(chuàng)新，在內(nèi)容和形式表達(dá)上要運(yùn)用現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)、特征、道理和規(guī)律。

3、實(shí)用性：要求做到理論和實(shí)際相結(jié)合。即能將所學(xué)的知識(shí)較好地運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)和生活中去，既有合理化建議，又有建設(shè)性意見(jiàn)，所得的結(jié)論和數(shù)據(jù)具有實(shí)用價(jià)值。

二、小論文的寫(xiě)作方法

小論文主要從擬定論文題目、準(zhǔn)備寫(xiě)作材料、編擬寫(xiě)作提綱、大膽動(dòng)筆實(shí)踐、反復(fù)進(jìn)行修改等五個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作。

1、擬定論文題目

要寫(xiě)文章，就得確定題目?！邦}目”二字用的是比喻義?！邦}”，原指人的額頭，與“目”連用，有引人注意的意思。用在文章之前，意在將文章的內(nèi)容和特點(diǎn)鮮明突出地展現(xiàn)在讀者面前，使人一看它，就能大體知道文章講的是什么問(wèn)題。因此，擬定論文的題目很重要，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是最困難的。論文的題目不能憑空設(shè)想，必須是學(xué)有所成，思有所得，經(jīng)過(guò)深思熟慮后的集中與概括。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一是從聽(tīng)課和讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)課和讀書(shū)時(shí)獨(dú)立思考，養(yǎng)成從不同角度去分析、比較、印證的習(xí)慣，從而發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新見(jiàn)解。二是從參觀訪(fǎng)問(wèn)和社會(huì)調(diào)查中尋找題目。學(xué)生通過(guò)參觀、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查，可拓寬視野，活躍寫(xiě)作思路，從而可擬得好題目。三是引導(dǎo)學(xué)生從觀察和思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手去想題目?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中有不少人文風(fēng)俗蘊(yùn)含著豐富的歷史積淀，它常常會(huì)向我們提出各種各樣的問(wèn)題，只要肯動(dòng)腦筋，就一定會(huì)找到許多可寫(xiě)的題目。

2、準(zhǔn)備寫(xiě)作材料

學(xué)生選定題目后，教師還要告訴學(xué)生不要急于動(dòng)筆，要圍繞題目，查找參考資料，進(jìn)行“消化”、“吸收”，提煉和加工。俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有材料，是寫(xiě)不出好文章來(lái)的。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)籍資料，摘錄下自己所需要的材料?；蛘邔?shí)地考察、收集材料；或者向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教獲取材料。有了材料也不見(jiàn)得就能寫(xiě)出好文章來(lái)，還必須對(duì)所有材料作一番整理、鑒別、比較、分析，去粗取精、去偽存真，篩選出自己所需要的材料。

3、編擬寫(xiě)作提綱

題目定下來(lái)了，材料也篩選出來(lái)了，下一步就應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從哪幾方面來(lái)寫(xiě)，即指導(dǎo)學(xué)生編擬寫(xiě)作提綱。通過(guò)編擬提綱，圍繞題目準(zhǔn)備寫(xiě)哪幾點(diǎn)，每一點(diǎn)怎樣鋪展說(shuō)明，論點(diǎn)與論據(jù)如何有機(jī)結(jié)合等，做到胸有成竹。當(dāng)然，提綱還只是論文的初步構(gòu)思，隨著寫(xiě)作中對(duì)材料與觀點(diǎn)的運(yùn)用，還會(huì)作某些修改或調(diào)整。提綱是文章的框架，沒(méi)有約定俗成的模式，完全由作者構(gòu)思來(lái)擬訂。有人習(xí)慣用大小標(biāo)題編擬提綱，有人則以?xún)?nèi)容為手段，列出各段要點(diǎn)，有的簡(jiǎn)略，有的詳細(xì)。這些都無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵是提綱內(nèi)涵要明確，表述層次要分明，邏輯結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)論據(jù)要清楚，布局謀篇要合理?？傊拐撐那泻项}旨，把握中心，合乎邏輯，精心構(gòu)思編擬提綱是必不可少的環(huán)節(jié)。

4、大膽動(dòng)筆實(shí)踐

學(xué)生有了題目、材料，又有了寫(xiě)作提綱之后，就可讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)作了。讓學(xué)生明確，論文寫(xiě)作的過(guò)程實(shí)際上是個(gè)如何表達(dá)的過(guò)程。由于研究的問(wèn)題、依據(jù)的材料、形成的見(jiàn)解各不相同，因此表達(dá)的方式不會(huì)千篇一律，而是多種多樣的。大體上說(shuō)，小論文一般都有引論、結(jié)論，中間是一層一層的論述。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)小論文最難的恐怕是如何做到觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。有論據(jù)無(wú)論點(diǎn)，論文就失去了靈魂；有論點(diǎn)無(wú)論據(jù)，論文就沒(méi)有血肉，只有把二者有機(jī)結(jié)合在一起，論文才會(huì)顯示出它的生命力。

5、反復(fù)進(jìn)行修改

學(xué)生的小論文寫(xiě)成后，還應(yīng)該讓他們自己認(rèn)真審讀，反復(fù)修改。通過(guò)審讀總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和不足。人們歷來(lái)提倡對(duì)文章要反復(fù)修改，努力使之更加完善。修改文章的過(guò)程，其實(shí)就是對(duì)自己原先思維的再整理、再深化的過(guò)程，也是文字提高的過(guò)程。除了讓學(xué)生自己修改外，教師還要傳授一些修改的方法，或者幫助學(xué)生修改。

三、小論文的寫(xiě)作技巧

寫(xiě)作技巧是小論文是否寫(xiě)得成功的一個(gè)重要因素。對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)小論文的寫(xiě)作技巧：

明確題目、抓住主題，主題就是通過(guò)小論文達(dá)到的基本觀點(diǎn)及所要解決的問(wèn)題。因此，要圍繞主題來(lái)選擇材料，主題好比一條紅線(xiàn)，材料好比盤(pán)中的珍珠，要用巧手慧心把盤(pán)中五彩繽紛的珍寶串連起來(lái)，剪裁、組織拼配要得體。一篇優(yōu)秀的小論文如同一件藝術(shù)精品，展現(xiàn)在人們眼前，引人入勝，耐人尋味，美不勝收。

小論文在內(nèi)容上要盡量做到鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)。鮮明，就是說(shuō)觀點(diǎn)要明確，不能含糊其辭、摸棱兩可，贊成什么、反對(duì)什么，要旗幟鮮明。觀點(diǎn)不明確，等于沒(méi)有自己的見(jiàn)解，沒(méi)有見(jiàn)解等于沒(méi)說(shuō)。準(zhǔn)確，就是說(shuō)論據(jù)要真實(shí)可靠。論據(jù)不準(zhǔn)確，盡管觀點(diǎn)再鮮明，也無(wú)法使人相信。論據(jù)是材料，運(yùn)用材料必須真實(shí)、典型，不能把小說(shuō)影視中的描述當(dāng)作材料，更不能將道聽(tīng)途說(shuō)當(dāng)資料；引用材料不能斷章取義，各取所需，也不能依據(jù)孤證作出結(jié)論。生動(dòng)即為可讀性。小論文跟其他文體一樣，也要寫(xiě)得生動(dòng)形象，有趣有味，才能讓人看得下去。

小論文的寫(xiě)作盡可能做到完整、和諧、統(tǒng)一。完整就是小論文的內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、完全、緊湊。和諧就是圍繞中心思想，前后呼應(yīng)，連貫協(xié)調(diào)、主次分明。統(tǒng)一是指觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一，敘述和論證的統(tǒng)一。

過(guò)渡：科學(xué)小論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。我們需要親自參與一些活動(dòng)，比如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等，然后將活動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)象、想法、結(jié)果等以圖片、文字、表格的形式記錄好，整理潤(rùn)色，就可以形成一篇科學(xué)小論文了。

四、幾個(gè)關(guān)鍵詞 1.身邊

科學(xué)，就是在研究我們周?chē)氖澜?。那些發(fā)生在我們身邊的事情，哪怕是司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，換一個(gè)角度看，你也能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題！這需要我們多觀察、多思考、多提問(wèn)。從身邊尋找、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，孩子們探究欲望會(huì)特別強(qiáng)烈，完成之后，這件事情將極大的增強(qiáng)孩子的自信心、自豪感和成就感。

探究身邊的科學(xué)問(wèn)題，這事情本身就很能吸引更多的學(xué)生關(guān)注科學(xué)探究活動(dòng)，也讓研究問(wèn)題的那些學(xué)生倍感關(guān)注與自豪。若是作品能參賽或發(fā)表，那么，這些孩子將收獲更多、更大！2.問(wèn)題 愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)教學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！?/p>

有人確實(shí)也在睜大眼睛觀察我們周?chē)男┦虑榭梢蕴骄浚灿辛钊耸臅r(shí)候，這用不著奇怪，因?yàn)樘釂?wèn)是一件非常重要、比較難的事情。沒(méi)有問(wèn)題，沒(méi)法展開(kāi)活動(dòng)，就不會(huì)有作品產(chǎn)生；有了問(wèn)題之后，需要篩選、提煉；開(kāi)展活動(dòng)之后，也行還會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題，需要辨別、選擇?？茖W(xué)問(wèn)題，將伴隨探究活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

我們有一些尋找科學(xué)探究問(wèn)題的方法：（1）從課本中尋找科學(xué)問(wèn)題；（2）從科學(xué)課堂、科學(xué)選修課、科技活動(dòng)中延伸出來(lái)的問(wèn)題；（3）從新聞中尋找科學(xué)問(wèn)題；（4）偶然看到、聽(tīng)到、想到的問(wèn)題；（5）查找在科技創(chuàng)新大賽中已經(jīng)獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目；（6）主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師、家長(zhǎng)等遇到過(guò)哪些難題。問(wèn)題有了，接下來(lái)的事情就很好展開(kāi)了！3.親歷

無(wú)論觀察、實(shí)驗(yàn)，還是調(diào)查、考察，幾乎每一件事情都需要小研究者親力親為，參與其中。有很多事情，家長(zhǎng)和老師無(wú)法插手，不能代替，必須讓孩子們自己去做，真刀實(shí)槍的去嘗試，去發(fā)現(xiàn)。必要的時(shí)候，大人們需要幫助孩子們或點(diǎn)撥思路，或?qū)ふ覍?zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，或鼓勵(lì)他們克服困難、繼續(xù)完成作品。

完成一篇科學(xué)小論文之后，孩子們自然會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事中有苦有樂(lè)，而且樂(lè)趣更多、很有意義、感受深刻、體會(huì)真切、影響持久。4.三性

一篇科學(xué)小論文，必須具有科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)用性。（1）科學(xué)性：要有理有據(jù)，觀點(diǎn)要明確且符合科學(xué)道理，論據(jù)要可靠，條理要清楚。（2）創(chuàng)造性：立論要新穎，別人已經(jīng)研究過(guò)的我不研究；內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，表達(dá)自己的想法，用不一般的方式呈現(xiàn)；見(jiàn)解要獨(dú)特，不人云亦云，要有自己的思考。（3）實(shí)用性：要求做到理論和實(shí)際相結(jié)合。所得的結(jié)論和數(shù)據(jù)具有實(shí)用價(jià)值，能將所獲得的技能、方法較好地運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)和生活中去，提出建設(shè)性意見(jiàn)。把握住這三性，所做的科學(xué)小論文就很規(guī)范，質(zhì)量就會(huì)很高。5.形式

科學(xué)小論文不像大人們的研究論文，它們通常篇幅短小、簡(jiǎn)明扼要、活潑有趣、可讀性強(qiáng)。根據(jù)小作者的意見(jiàn)，可以圖文并茂，最大限度的呈現(xiàn)自己的研究過(guò)程、思考層次、研究結(jié)果。科學(xué)小論文跟普通作文相似的地方在于它也要用文字表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、體會(huì)、感受，不一樣的地方在于它凸顯了作者的思路和研究過(guò)程。6.類(lèi)別

通常，我們把科學(xué)小論文分為觀察類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)、說(shuō)明類(lèi)、考察類(lèi)四種類(lèi)型。（1）科學(xué)觀察小論文：對(duì)某事物或自然現(xiàn)象通過(guò)周密細(xì)致的觀察，并對(duì)取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述而形成的小論文。（2）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”：對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫(xiě)出的文章，它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。（3）科學(xué)說(shuō)明小論文：作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)等處獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。（4）你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。以調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段做出的小論文稱(chēng)為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱(chēng)為“科學(xué)考察報(bào)告”、“科學(xué)調(diào)查報(bào)告”。7.過(guò)程

完成一篇科學(xué)小論文，通常經(jīng)歷這樣幾個(gè)步驟：發(fā)現(xiàn)提出科學(xué)問(wèn)題——確定科學(xué)小論文題目——展開(kāi)探究活動(dòng)、咨詢(xún)有經(jīng)驗(yàn)的人、查閱書(shū)籍資料、查找網(wǎng)絡(luò)資料——記錄現(xiàn)象、結(jié)果和自己的觀點(diǎn)、想法、解釋——梳理材料，寫(xiě)出文章框架，修改、完善作品——記下資料來(lái)源，寫(xiě)出體會(huì)及感謝。

簡(jiǎn)單的說(shuō)，科學(xué)小論文就是孩子們發(fā)現(xiàn)并提出一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、咨詢(xún)、查閱資料等辦法解答這個(gè)問(wèn)題，并在此過(guò)程中搜集、記錄、整理相關(guān)事實(shí)和證據(jù)，最后整理、潤(rùn)色形成的文章。8.支持

也許，孩子一個(gè)人不能完成整個(gè)探究活動(dòng)，不能解決所有的問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候，他就需要尋求老師、家長(zhǎng)、技術(shù)人員、有經(jīng)驗(yàn)的人、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面的支持與幫助。而人們總是樂(lè)于向那些積極思考、主動(dòng)探究的孩子伸出援助之手。在這個(gè)過(guò)程中，他們不光在解決一個(gè)科學(xué)問(wèn)題，而且鍛煉了交往能力、表達(dá)能力等。9.行動(dòng)

沒(méi)有展開(kāi)探究活動(dòng)就不會(huì)產(chǎn)生科學(xué)小論文！有行動(dòng)但沒(méi)有記錄、整理，也很難形成科學(xué)小論文！有很多人看到人家獲獎(jiǎng)的作品后，心想：那么簡(jiǎn)單，我也能寫(xiě)，要是我來(lái)做肯定比他做得還要好！可是別人參賽獲獎(jiǎng)了，發(fā)表在科技類(lèi)雜志上了，為何我們自己卻沒(méi)有呢？光說(shuō)不行動(dòng)是肯定不行的！

第三篇：怎么寫(xiě)科普小論文

科 普 論 文 寫(xiě) 作 指 導(dǎo)

同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以后，寫(xiě)作論文的機(jī)會(huì)會(huì)很多，比如：科普論文、學(xué)年論文，課程論文，畢業(yè)論文等。了解和掌握論文的寫(xiě)作方法很重要。為此，學(xué)院的老師整理了部分論文的寫(xiě)作方法，以供同學(xué)們參考。

一、什么是科普小論文

有些同學(xué)把寫(xiě)科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對(duì)我們普通同學(xué)是高不可攀的。這完全是一種誤解，同學(xué)們不僅能寫(xiě)而且可以寫(xiě)出質(zhì)量較高的論文來(lái)。

科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫(xiě)出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫(xiě)的科學(xué)小論文，比科學(xué)工作者寫(xiě)的科學(xué)論文要短一些、淺一些。

科學(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書(shū)面總結(jié)。它的表現(xiàn)形式是多種多樣的：可以是對(duì)某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論；可以是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論；也可以是對(duì)某地進(jìn)行考察后的總結(jié)；還可以靠邏輯推理得出結(jié)論……那么，科學(xué)小論文有沒(méi)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備“三性”。

1、科學(xué)性?？茖W(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類(lèi)體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

2、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見(jiàn)解，而且對(duì)人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義，同樣的小論文沒(méi)有參加過(guò)各級(jí)科學(xué)討論會(huì)，也沒(méi)有在各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見(jiàn)解也是可行的，不失創(chuàng)造性。

3、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過(guò)觀察、考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫(xiě)的。不能有憑空捏造、猜測(cè)、成人包辦代替的跡象。

以上“三性”是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如寫(xiě)“太陽(yáng)花”，盡管你的觀察細(xì)致入微，它的姿態(tài)描寫(xiě)得栩栩如生，它的品格剖析得完美無(wú)缺，但如果沒(méi)有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。

寫(xiě)科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作，更是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。成功屬于勇于探索、不懈追求的同學(xué)！

二、科普小論文的類(lèi)型

科學(xué)小論文最常見(jiàn)的形式有科學(xué)觀察小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說(shuō)明小論文。

（一）科學(xué)觀察小論文（重點(diǎn)、主要講述的部分）

料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。

比如我們經(jīng)常去幼兒園去觀察，你們到底觀察了什么？（提問(wèn)）幼兒園值得我們觀察的實(shí)在是太多了，幼兒的、教師的、課堂的等等。怎么去觀察？課件（）

（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文

科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時(shí)也稱(chēng)“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”，是對(duì)研究的對(duì)象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，對(duì)獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫(xiě)出的文章。它著眼于對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。

（三）科學(xué)考察小論文

你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過(guò)程、某范圍動(dòng)植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過(guò)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫(xiě)出的小論文稱(chēng)為科學(xué)考察小論文。有時(shí)也稱(chēng)為“科學(xué)考察報(bào)告”、“科學(xué)調(diào)查報(bào)告”。

（四）科學(xué)說(shuō)明小論文

科學(xué)說(shuō)明小論文是指作者通過(guò)利用翔實(shí)可靠的資料對(duì)某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說(shuō)明的一類(lèi)小論文。一般來(lái)說(shuō)，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書(shū)刊資料、師長(zhǎng)等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過(guò)自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語(yǔ)言闡明某一觀點(diǎn)。

三、科學(xué)小論文的選題

寫(xiě)作小論文的第一步，就是要確定研究的對(duì)象，考慮研究什么問(wèn)題，這就是選題。有人說(shuō)，選擇好題等于完成小論文的一半，可見(jiàn)小論文選題的重要性。

有的同學(xué)說(shuō)，大自然的奇妙現(xiàn)象太多了，研究什么好呢？有的同學(xué)說(shuō)，大自然的事物我都已看慣了，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么新奇現(xiàn)象。再說(shuō)，我想研究的東西別人已經(jīng)研究過(guò)了，寫(xiě)了沒(méi)多大意義。

實(shí)際上，只要你明白了選題的基本原則，掌握常見(jiàn)的幾種選題方法，而且在日常學(xué)習(xí)、生活和科技活動(dòng)中做個(gè)有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)值得探討的題目。

科學(xué)小論文選題的方法很多，個(gè)人可根據(jù)不同的情況適時(shí)選擇。

下面介紹幾種常見(jiàn)的選題方法，供同學(xué)們選題時(shí)參考。

1、偶然發(fā)現(xiàn)法。

2、課堂延伸法。小學(xué)自然課《動(dòng)物與環(huán)境》中，同學(xué)們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關(guān)系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環(huán)境，而且學(xué)會(huì)了用差異法進(jìn)行試驗(yàn)以判斷失誤因果聯(lián)系。課后，你可用學(xué)過(guò)的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動(dòng)物的生活環(huán)境，你可以繼續(xù)研究蚯蚓的其他奧秘：如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。

3、問(wèn)題探究法。

4、教師指導(dǎo)法。

四、小論文的取材與分析

選題確定后，就可進(jìn)行取材與分析了，具體內(nèi)容為制訂研究計(jì)劃，收集整理資料，深入實(shí)地考察，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，分析各種材料，歸納得出結(jié)論。

（一）取材

1、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看，它是人們對(duì)自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。

2、查閱資料。有些材料由于時(shí)間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書(shū)刊或請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。有些問(wèn)題是你的知識(shí)水平、能力和條件所不能解決的，而這個(gè)問(wèn)題又是你的選題中必須解決的問(wèn)題，你就得去查資料，把它弄清楚。

（二）分析

取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)的材料，還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去

粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行整理分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。

首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒(méi)有普遍性，有些材料在記錄時(shí)有錯(cuò)誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。

其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說(shuō)明問(wèn)題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。

第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類(lèi)，研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。

五、舉例（以親子分享閱讀為例談，包括選材、查的資料、意見(jiàn)的修改等）

第四篇：歷史小論文怎么教怎么寫(xiě)？

歷史小論文怎么寫(xiě)？

歷史是什么？按字典的解釋?zhuān)瑲v史一是指自然界和人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，二是對(duì)過(guò)去事實(shí)的記載。照此說(shuō)來(lái)歷史必須是事實(shí)，虛構(gòu)的東西是和歷史沾不上邊的。而先賢卻又有這樣的妙答：“歷史是任人打扮的小姑娘?！痹谝欢ǖ臅r(shí)期或在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，歷史是當(dāng)權(quán)者寫(xiě)的。而偉人又有言：“好在歷史是人民寫(xiě)的?！辈还茉趺凑f(shuō)，歷史是一種經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可供現(xiàn)代人來(lái)學(xué)習(xí)及反省。

歷史小論文寫(xiě)作要領(lǐng)

一、立論。立論就是確定歷史小論文的中心論點(diǎn)。即作者贊成什么，反對(duì)什么，歌頌什么，批判什么?；?qū)δ骋粴v史人物、歷史事件表示自己的觀點(diǎn)和看法。在考慮中心論點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意：

1．立論的科學(xué)性

所謂立論的科學(xué)性就是作者的觀點(diǎn)和搜集的資料信息要有理論根據(jù)和事實(shí)依據(jù)。即作者的觀點(diǎn)要符合辯證唯物主義和歷史唯物主義原理，要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，要有利于社會(huì)主義事業(yè)，講述的史實(shí)要有依據(jù)或明確的出處，不可以想當(dāng)然，更不應(yīng)該憑空臆造。只有這樣的立論才有價(jià)值。

2．立論的前衛(wèi)性

立論的前衛(wèi)性就是超前意識(shí)。立論要新，就是要寫(xiě)沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)或很少有人寫(xiě)過(guò)的題材。這就要求學(xué)生對(duì)近幾年的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)應(yīng)該有大致的了解，以免撞車(chē)，還有人云亦云之嫌。

3．立論的指導(dǎo)性

立論的指導(dǎo)性又稱(chēng)立論的實(shí)用性。論文出來(lái)是給別人看的，作品要能給讀者以啟迪，對(duì)讀者有所幫助、有所鼓舞、有所收獲。這就是我們通常所說(shuō)的“古為今用，洋為中用”。這就是論文的價(jià)值。如果有人反其道而行之，去歌頌義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的盲目“排外”，或者為反面人物歌功頌德，這類(lèi)文章即使寫(xiě)得再好，也是不可取的。

二、命題論文的中心論點(diǎn)決定以后，給論文定一個(gè)新穎、明確、有吸引力的題目，用來(lái)表達(dá)文章主題是十分重要的。從某種意義上說(shuō)，論文的命題比論文寫(xiě)作更難。

1．題目要新

在重視科學(xué)性的前提下，論文命題要新，要有創(chuàng)意，切忌平淡無(wú)奇，要力爭(zhēng)做到“語(yǔ)不驚人死不休”。

2．題目要奇

命題要奇，不是指搞文字游戲或故弄玄虛，而是要用科學(xué)的態(tài)度，實(shí)事求是的態(tài)度為自己的論文命題，以達(dá)到文章能引人入勝的效果。

3．題目要小

歷史論文題，宜小不宜大。特別是剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的中學(xué)生更是不要選大題目，選大題目的結(jié)果不是大而空，就是大而亂。想把文章寫(xiě)得面面俱到，卻往往因?yàn)樽陨砟芰退较拗茣?huì)一面都不到。

三、布局

1．開(kāi)頭、結(jié)尾

“好的開(kāi)頭，是成功的一半”。論文開(kāi)頭十分重要，第一段應(yīng)該力求開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接接觸主題，明確地提出自己的觀點(diǎn)，贊成什么，反對(duì)什么。最好還要有點(diǎn)懸念，引起讀者的注意和追求。結(jié)尾要提綱挈領(lǐng)，發(fā)人深思，余味無(wú)窮。所以有些有經(jīng)驗(yàn)的作者在論文的開(kāi)頭和結(jié)尾上是很下功夫的。

2．編寫(xiě)提綱

論文寫(xiě)作提綱是文章的設(shè)計(jì)方案。首先提出論點(diǎn)（包括總論點(diǎn)和分論點(diǎn)），然后提出論據(jù)。論據(jù)包括歷史史實(shí)、名人名家論述。最后是明確的結(jié)論。至于有幾個(gè)分論點(diǎn)，引用哪些論據(jù)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，一般視作者自身習(xí)慣而定。如果有必要，或文章篇幅較長(zhǎng)，也可以加上小標(biāo)題，以求取得一目了然的效果。

四、定稿

歷史小論文的寫(xiě)作，包括起草、修改、定稿三個(gè)步驟。

起草就是寫(xiě)初稿，要深思熟慮，一氣呵成。修改時(shí)，要對(duì)史料、觀點(diǎn)、語(yǔ)言一一檢查，以提高文章的質(zhì)量。還可以征求老師和同學(xué)的意見(jiàn)，對(duì)文章加以補(bǔ)充，最后定稿。

歷史小論文寫(xiě)作指導(dǎo)

寫(xiě)一篇好歷史論文，要盡量做到論題新、論點(diǎn)新、角度新，文筆清新流暢，既有較強(qiáng)的可讀性，又有較深的啟發(fā)性，具體要注意以下幾點(diǎn)：

1.擬定標(biāo)題

題好一半文，好的標(biāo)題能畫(huà)龍點(diǎn)睛。標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔又富文采，不妨擬幾個(gè)標(biāo)題，反復(fù)推敲，擇優(yōu)選用。

2.組織資料

所謂“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，材料是文章的血肉，應(yīng)當(dāng)慎重：①要圍繞主題選材。②材料要真實(shí)準(zhǔn)確。③精心選擇富有創(chuàng)意的材料。一份新穎材料，能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。④材料不是越多越好?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用一些給出的資料，對(duì)材料也要進(jìn)行整理、辨析，分析材料，通過(guò)自己的思考 把材料組織起來(lái)，才能寫(xiě)出文章。

3.正文寫(xiě)作

歷史論文的正文結(jié)構(gòu)需要具備四要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證、結(jié)論。論點(diǎn)是論文闡述的具體觀點(diǎn)，相當(dāng)于文章的小標(biāo)題；論據(jù)服務(wù)于論點(diǎn)，一般用歷史事實(shí)或作者自己的立論

來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)；論證是用理論來(lái)闡述論題，可以引經(jīng)據(jù)典或自我闡述；結(jié)論是對(duì)全文進(jìn)行扼要概括或總結(jié)。一篇好論文，必須做到：

① 論點(diǎn)明確新穎，富有創(chuàng)意。

② 論據(jù)充分真實(shí)又恰倒好處。

③ 論證有力。要大膽假設(shè)，小心求證，論證過(guò)程科學(xué)準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密。

④ 結(jié)論正確。能由感性知識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，抓住本質(zhì)，給人深刻啟示，具有較高的人文價(jià)值。

⑤ 語(yǔ)言風(fēng)格要有史學(xué)之一般特點(diǎn)。切忌文學(xué)之朦朧浪漫，要真實(shí)準(zhǔn)確又頗具文采，要講究理性又富感染力。文章開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，言簡(jiǎn)意賅，“意則期多，字則唯少”；字斟句酌，一絲不茍，做到文字清新、簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使人讀之心中波瀾起伏。

⑥ 正文寫(xiě)作前應(yīng)擬寫(xiě)提綱，搞好謀篇布局。以材料為基礎(chǔ)、觀點(diǎn)為軸心，科學(xué)地安排文章的層次和布局，內(nèi)容詳盡、構(gòu)思嚴(yán)密。

4.修改與潤(rùn)飾

俄國(guó)作家契訶夫說(shuō)：“寫(xiě)文章的技巧，真實(shí)就是刪掉寫(xiě)得不好的地方?！蔽恼滦枰啻畏磸?fù)修改，才能定稿。修改初稿；一是對(duì)內(nèi)容和布局的修改，二是對(duì)文字的加工和潤(rùn)飾。

第五篇：如何學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文

如何學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文

“ 寫(xiě)什么？怎樣寫(xiě)？”這是每個(gè)學(xué)寫(xiě)小論文的同學(xué)都會(huì)碰到的問(wèn)題。一篇好論文的產(chǎn)生，對(duì)于它的作者來(lái)說(shuō)是一次創(chuàng)造性的勞動(dòng)。創(chuàng)造性的勞動(dòng)對(duì)勞動(dòng)者的要求是很高的。其創(chuàng)作的素材、水平，乃至創(chuàng)作的靈感??，絕不是輕易可以得到的，它們需要作者在自己的學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐中，去進(jìn)行長(zhǎng)期的積累與思考。從我校征集的論文來(lái)看，作者中有的是在平時(shí)十分注意對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行歸納整理、拓展延伸，學(xué)習(xí)中有許多意想不到的收獲；有的是從課外閱讀中得到收獲與啟發(fā)后，獲得靈感、得以選題；??更有甚者是，有的作者在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題注意觀察、探究，并與自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相聯(lián)系，對(duì)觀察、探究的結(jié)果進(jìn)行思考、歸納、總結(jié)，升華為理論，寫(xiě)出了令人叫絕的好論文。綜觀獲獎(jiǎng)?wù)撐牡男∽髡邆?，他們大多是?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人。好論文的作者不僅要有較好的數(shù)學(xué)感悟，還要有良好的文學(xué)修養(yǎng)、綜合素養(yǎng)。

（1）寫(xiě)什么

寫(xiě)小論文的關(guān)鍵，首先就是選題，同學(xué)們都是初中一、二年級(jí)的學(xué)生，受年齡、知識(shí)、生活閱歷的局限，因此，大家的選題要從自己最熟悉的、最想寫(xiě)的內(nèi)容入手。

下面我結(jié)合我校同學(xué)部分獲獎(jiǎng)?wù)撐牡倪x題，進(jìn)行一點(diǎn)簡(jiǎn)單的選題分析。

論文按內(nèi)容分類(lèi)，大概有以下幾種：

①勤于實(shí)踐，學(xué)以致用，對(duì)實(shí)際問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型，再利用模型對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)；

如：探究大橋的熱脹冷縮度

②對(duì)生活中普遍存在而又?jǐn)_人心煩的小事，提出了巧妙的數(shù)學(xué)方法來(lái)解決它；

如：

一臺(tái)飲水機(jī)創(chuàng)造的意想不到的實(shí)惠

③對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題本身進(jìn)行研究，探索規(guī)律，得出了解決問(wèn)題的一般方法

如：

分式“家族”中的親緣探究

如：

紙飛機(jī)里的數(shù)學(xué)

④對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的某個(gè)章節(jié)、或某個(gè)內(nèi)容的體會(huì)與反思

如：

“沒(méi)有條件”的推理

小議“黃金分割”

如：

奇妙的正五角星

（2）怎樣寫(xiě)

① 課題要小而集中，要有針對(duì)性；

② 見(jiàn)解要真實(shí)、獨(dú)特，有感而發(fā)，富有新意；

③ 要用自己的語(yǔ)言表述自己要表達(dá)的內(nèi)容

（四）評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)小論文的標(biāo)準(zhǔn)

什么樣的數(shù)學(xué)小論文算是好的論文呢？標(biāo)準(zhǔn)很多，但我以為一篇好的數(shù)學(xué)小論文必須有以下三個(gè)特征——新、真、美?！靶隆?，指的就是選題要有獨(dú)特的視角，寫(xiě)的內(nèi)容不是簡(jiǎn)單地重復(fù)別人的東西、不是單純地下載一段。文字，最好是自己原創(chuàng)的，至少要有自己的創(chuàng)造、自己的觀點(diǎn)，屬于自己的思想；“真”，指的就是內(nèi)容要實(shí)在、言之有理，既不能空洞無(wú)味、也不能冗長(zhǎng)拖沓，文章要緊扣主題，力求做到準(zhǔn)確、精練，盡量地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性與科學(xué)性；“美”，指的就是語(yǔ)言通順、文筆流暢，文章要給人以美的享受。當(dāng)然，從第二屆時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“時(shí)代之星”實(shí)踐與創(chuàng)新論文大賽的名稱(chēng)來(lái)看，既有實(shí)踐又有創(chuàng)新的論文肯定更容易受到評(píng)委們的親睞，所以，我希望同學(xué)們更加貼近生活、注意觀察、去尋找、去發(fā)現(xiàn)，把生活與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文、爭(zhēng)取寫(xiě)出好的論文，作為對(duì)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種評(píng)價(jià)、一種補(bǔ)充、一種提高，這樣你學(xué)寫(xiě)小論文的目的就對(duì)了，你就會(huì)將數(shù)學(xué)小論文越寫(xiě)越好。

“梅花香自苦寒來(lái)”，只要肯下大工夫、只要肯吃的起苦，不斷地去思考、去揣摸，去學(xué)習(xí)，好的數(shù)學(xué)論文就一定會(huì)在你的手中誕生?？傊瑢W(xué)習(xí)撰寫(xiě)論文、爭(zhēng)取寫(xiě)出好的論文，對(duì)于我們每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)，始終是一個(gè)鍛煉自 1

己、提高能力的極好的方式。我相信我校初

一、初二的同學(xué)們一定會(huì)在老師的組織與指導(dǎo)下積極參與第二屆《時(shí)代數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》“時(shí)代之星”實(shí)踐與創(chuàng)新論文大賽的活動(dòng)與交流，并取得好成績(jī)。祝愿今后有更多更好的數(shù)學(xué)小論文，在同學(xué)們的手中誕生；愿有更多的同學(xué)從學(xué)寫(xiě)數(shù)學(xué)小論文開(kāi)始起飛，在今后的人生之路上書(shū)寫(xiě)出更多的高水平、高質(zhì)量的論文。

例子：《容易忽略的答案》

例文大千世界，無(wú)奇不有，在我們數(shù)學(xué)王國(guó)里也有許多有趣的事情。比如，在我現(xiàn)在的第九冊(cè)的練習(xí)冊(cè)中，有一題思考題是這樣說(shuō)的：“一輛客車(chē)從東城開(kāi)向西城，每小時(shí)行45千米，行了2.5小時(shí)后停下，這時(shí)剛好離東西兩城的中點(diǎn)18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時(shí)，計(jì)算的方法與結(jié)果都不一樣。王星算出的千米數(shù)比小英算出的千米數(shù)少，但是許老師卻說(shuō)兩人的結(jié)果都對(duì)。這是為什么呢？你想出來(lái)了沒(méi)有？你也列式算一下他們兩人的計(jì)算結(jié)果?！逼鋵?shí)，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細(xì)推敲看一下，就覺(jué)得不對(duì)勁。其實(shí)，在這里我們忽略了一個(gè)非常重要的條件，就是“這時(shí)剛好離東西城的中點(diǎn)18千米”這個(gè)條件中所說(shuō)的“離”字，沒(méi)說(shuō)是還沒(méi)到中點(diǎn)，還是超過(guò)了中點(diǎn)。如果是沒(méi)到中點(diǎn)離中點(diǎn)18千米的話(huà)，列式就是前面的那一種，如果是超過(guò)中點(diǎn)18千米的話(huà)，列式應(yīng)該就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程。論證要嚴(yán)密、富有邏輯性，這樣才能使文章具有說(shuō)服力。從文章全局來(lái)說(shuō)，作者提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要符合客觀事物的規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的程序，使人們的邏輯程序和認(rèn)識(shí)程序統(tǒng)一起來(lái)，全篇形成一個(gè)邏輯整體。從局部來(lái)說(shuō)，對(duì)于某一問(wèn)題的分析，某一現(xiàn)象的解釋?zhuān)w現(xiàn)出較為完整的概念、判斷、推理的過(guò)程。

我剛從網(wǎng)上找到一篇關(guān)于“勾股定理”的，給你參考：

1證明一個(gè)三角形是直角三角形

2用于直角三角形中的相關(guān)計(jì)算

3有利于你記住余弦定理，它是余弦定理的一種特殊情況。中國(guó)最早的一部數(shù)學(xué)著作——《周髀算經(jīng)》的開(kāi)頭，記載著一段周公向商高請(qǐng)教數(shù)學(xué)知識(shí)的對(duì)話(huà)：

周公問(wèn)：“我聽(tīng)說(shuō)您對(duì)數(shù)學(xué)非常精通，我想請(qǐng)教一下：天沒(méi)有梯子可以上去，地也沒(méi)法用尺子去一段一段丈量，那么怎樣才能得到關(guān)于天地得到數(shù)據(jù)呢？”

商高回答說(shuō)：“數(shù)的產(chǎn)生來(lái)源于對(duì)方和圓這些形體餓認(rèn)識(shí)。其中有一條原理：當(dāng)直角三角形‘矩’得到的一條直角邊‘勾’等于3，另一條直角邊‘股’等于4的時(shí)候，那么它的斜邊‘弦’就必定是5。這個(gè)原理是大禹在治水的時(shí)候就總結(jié)出來(lái)的呵。”

從上面所引的這段對(duì)話(huà)中，我們可以清楚地看到，我國(guó)古代的人民早在幾千年以前就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用勾股定理這一重要懂得數(shù)學(xué)原理了。稍懂平面幾何餓讀者都知道，所謂勾股定理，就是指在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方

用勾（a）和股（b）分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦（c）來(lái)表示斜邊，則可得：

勾2+股2=弦2

亦即：

a2+b2=c2

勾股定理在西方被稱(chēng)為畢達(dá)哥拉斯定理，相傳是古希臘數(shù)學(xué)家兼哲學(xué)家畢達(dá)哥拉斯于公元前550年首先發(fā)現(xiàn)的。其實(shí)，我國(guó)古代得到人民對(duì)這一數(shù)學(xué)定理的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，遠(yuǎn)比畢達(dá)哥拉斯早得多。如果說(shuō)大禹治水因年代久遠(yuǎn)而無(wú)法確切考證的話(huà)，那么周公與商高的對(duì)話(huà)則可以確定在公元前1100年左右的西周時(shí)期，比畢達(dá)哥拉斯要早了五百多年。其中所說(shuō)的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個(gè)應(yīng)用特例（32+42=52）。所以現(xiàn)在數(shù)學(xué)界把它稱(chēng)為勾股定理，應(yīng)該是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

在稍后一點(diǎn)的《九章算術(shù)一書(shū)》中，勾股定理得到了更加規(guī)范的一般性表達(dá)。書(shū)中的《勾股章》說(shuō)；“把勾和股分別自乘，然后把它們的積加起來(lái)，再進(jìn)行開(kāi)方，便可以得到弦?！卑堰@段話(huà)列成算式，即為：

弦=（勾2+股2）(1/2)

即：

c=（a2+b2）(1/2)

定理：

如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么a^平方+b^平方=c^平方； 即直角三角形兩直角邊的平方和等于斜邊的平方。

如果三角形的三條邊a，b，c滿(mǎn)足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是3*3+4*4=X*X，X=5。那么這個(gè)三角形是直角三角形。（稱(chēng)勾股定理的逆定理）

來(lái)源：

畢達(dá)哥拉斯樹(shù)是一個(gè)基本的幾何定理，傳統(tǒng)上認(rèn)為是由古希臘的畢達(dá)哥拉斯所證明。據(jù)說(shuō)畢達(dá)哥拉斯證明了這個(gè)定理后，即斬了百頭牛作慶祝，因此又稱(chēng)“百牛定理”。在中國(guó)，《周髀算經(jīng)》記載了勾股定理的一個(gè)特例，相傳是在商代由商高發(fā)現(xiàn)，故又有稱(chēng)之為商高定理；三國(guó)時(shí)代的趙爽對(duì)《周髀算經(jīng)》內(nèi)的勾股定理作出了詳細(xì)注釋?zhuān)鳛橐粋€(gè)證明。法國(guó)和比利時(shí)稱(chēng)為驢橋定理，埃及稱(chēng)為埃及三角形。我國(guó)古代把直角三角形中較短得直角邊叫做勾，較長(zhǎng)的直角邊叫做股，斜邊叫做弦。

國(guó)慶節(jié)中的一天，我和爸爸吃完午飯玩24。從開(kāi)始到結(jié)束一直是我贏，爸爸說(shuō)：“你有什么技巧？”我說(shuō)： “巧算24點(diǎn)”是一種數(shù)學(xué)游戲，游戲方式簡(jiǎn)單易學(xué)，能健腦益智，是一項(xiàng)極為有益的活動(dòng)．巧算24點(diǎn)的游戲內(nèi)容如下：一副牌中抽去大小王剩下52張，（如果初練也可只用1～10這40張牌）任意抽取4張牌（稱(chēng)牌組），用加、減、乘、除（可加括號(hào)）把牌面上的數(shù)算成24．每張牌必須用一次且只能用一次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式為（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等．

“算24點(diǎn)”作為一種撲克牌智力游戲，還應(yīng)注意計(jì)算中的技巧問(wèn)題．計(jì)算時(shí)，我們不可能把牌面上的4個(gè)數(shù)的不同組合形式——去試，更不能瞎碰亂湊．給你介紹幾種常用的、便于學(xué)習(xí)掌握的方法：

1．利用3×8＝24、4×6＝24求解．

把牌面上的四個(gè)數(shù)想辦法湊成3和8、4和6，再相乘求解．如3、3、6、10可組成（10—6÷3）×3＝24等．又如2、3、3、7可組成（7＋3—2）×3＝24等．實(shí)踐證明，這種方法是利用率最大、命中率最高的一種方法．

2．利用0、11的運(yùn)算特性求解．

如3、4、4、8可組成3×8＋4—4＝24等．又如4、5、J、K可組成11×（5—4）＋13＝24等．

3．在有解的牌組中，用得最為廣泛的是以下六種解法：（我們用a、b、c、d表示牌面上的四個(gè)數(shù)）①(a—b）×（c＋d）

如（10—4）×（2＋2）＝24等．

②（a＋b）÷c×d

如（10＋2）÷2×4＝24等．

③（a－b÷c）×d

如（3—2÷2）×12＝24等．

④（a＋b－c）×d

如（9＋5—2）×2＝24等．

⑤a×b＋c—d

如11×3＋l—10＝24等．

⑥（a－b）×c＋d

如（4—l）×6＋6＝24等．

游戲時(shí)，同學(xué)們不妨按照上述方法試一試．需要說(shuō)明的是：經(jīng)計(jì)算機(jī)準(zhǔn)確計(jì)算，一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，如A、A、A、5．

不難看出，“巧算24點(diǎn)”能極大限度地調(diào)動(dòng)眼、腦、手、口、耳多種感官的協(xié)調(diào)活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)我們快捷的心算能力和反應(yīng)能力很有幫助．”

爸爸說(shuō)“真棒！我送你一個(gè)航模?！?/p>

看來(lái)，生活真離不開(kāi)數(shù)學(xué)！