第一篇：議論文寫作之教師版

議論文寫作之會分析才有硬道理【教師版】

劉序偉設計

【展示目標】

1．掌握議論文常見的四種分析方法，在寫作實踐中靈活運用。

2．學會有理有據(jù)地陳述自己的觀點，以理服人。

【學習指導】議論文是以議論說理為主的文章，一篇以理服人、以理取勝、推理邏輯性強的議論文往往在高考中更能獲得高分。為了達到目的，就要在觀點與材料間搭一座理性的橋梁。

1．強化論據(jù)要緊扣論點的意識。

2．學會 “就例說理”。在分析問題能力有限的情況下，根據(jù)說理的幾種語言表達形式或套子，先學會模仿，在思維水平發(fā)展到一定階段后，再隨心所欲，靈活運用，提高說理能力。

【自主學習】

導入：這節(jié)課，我們進一步學習議論文中常見的四種分析方法，讓我們的論據(jù)更有說服力。（展示課題“會分析才有硬道理”）

1．目標要求： 強化論據(jù)要緊扣論點的意識；學會 “就例說理”。

2．典例感悟

例一：不輕易說“不”,這是一種智慧。（論點）

十幾年前,互聯(lián)網(wǎng)在中國還沒有造成重大影響。一個外國記者采訪某外資企業(yè)老板時問：“您以為互聯(lián)網(wǎng)在中國有市場嗎?”那位老板幾乎不假思索地說：“不,那不可能,中國技術太落后,經(jīng)濟也不行。”但這句話卻啟發(fā)了當時正從事翻譯工作的馬云。他仔細地分析,中國有十幾億人口,且隨著改革開放,經(jīng)濟也逐漸發(fā)展,如果利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展貿(mào)易,不是有很大的市場嗎?于是他敏銳地從別人說“不”的事業(yè)里看到了商機。馬云也成為了著名網(wǎng)站“阿里巴巴”的總裁,他的智慧也為人稱道。（論據(jù)）

如果當時馬云只看到困難,就輕易地說“不”,那么現(xiàn)在還哪有功成名就可言?由此可見,有些看似不可能的事,請不要輕易對它們說“不”。有時候經(jīng)過仔細分析,認真思考,所謂的不可能也是有可能的。（假設分析）

——08高考優(yōu)秀作文《不要輕易說“不”》

例二：將個人利益與國家利益相連才能為國爭光（論點）

2004年雅典奧運會后，已是奧運冠軍的冼東妹光榮退役，開始了新的生活，但是2007年初，國家需要她再拼搏一次時，她毫不猶豫，不顧自己已經(jīng)是32歲的高齡，狠心給僅僅5個月大的女兒斷奶，犧牲和諧幸福的家庭生活，毅然重返柔道訓練館，踏上艱辛的復出之路。在布滿荊棘的衛(wèi)冕之路上，冼東妹克服了無數(shù)困難，最終在北京奧運會上勇奪金牌，再次為祖國贏得榮譽。（論據(jù)）

假如07年冼東妹只顧享受和諧幸福的家庭生活，以自己的體育年齡已大、女兒未斷奶為由，拒絕重返體壇；假如冼東妹承受不了復出的壓力，懼怕訓練過程遇到的困難；假如冼東妹只顧個人的利益，不顧國家的利益……那么08奧運的獎牌榜上中國將少了一塊熠熠生輝的金牌?？梢?，只有將個人利益與國家利益相連才能為國爭光。（假設分析）點撥：簡言之，正例反說，反例正說。這就是最簡單易行的說理方法——假設分析法。標志性詞語：如果……，那么……假如……，怎能……試想、倘若

【自我檢測】、運用假設分析法緊扣論點對下列論據(jù)進行分析

立志是非常重要的。（論點）

王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴寒，還是刮風下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云：‘古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？（論據(jù)）

假如王羲之根本沒想過要當什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知，正因為他從小就立下高遠的志向，才會有堅強的意志去苦練書法，才會成就一代書法家。（假設分析）

【自主學習】靠奮斗沖破“埋沒”的壓力。（論點）

古今中外，許多取得了重大成就的人，很多都遭受過“埋沒”的命運。愛因斯坦就曾被

埋沒在一個專利局中，充當小職員的平凡角色。但他沒有灰心，抓緊一切機會進行研究，終于開創(chuàng)了物理學的新天地。華羅庚曾“埋沒”在小店鋪里，但他沒有消沉，每天在做好營業(yè)工作后，抓緊一分一秒的時間，晝夜不停，寒暑不辨，刻苦自學，潛心鉆研數(shù)學，終成著名的數(shù)學家。（論據(jù)）

他們?yōu)槭裁礇]有因埋沒而窒息,并且能有建樹呢？因為他們是生活的強者，他們不甘心

忍受被“埋沒”的命運；因為他們在“埋沒”的情況下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奮斗，終于沖破“埋沒”脫穎而出。（因果分析）

例四：必須重整全民道德觀念（論點）奶粉添加三聚氰胺事件，再次引爆中國的食品安全問題。令我們更為憂心的是事件透露出

來的中國的道德危機。聯(lián)想到其他的造假，不能不問，中國商人的道德丟到哪里了？過去幾年，中國問題食品頻生，從蘇丹紅一號、劣質(zhì)奶粉、有毒大米、孔雀石綠，到去年的毒豆奶、毒餃子和近期的毒奶粉事件。（論據(jù)）

為什么中國的問題食品屢禁不止？這顯然是內(nèi)地商人的商德、地方政府包庇、法律和監(jiān)管

質(zhì)檢等方面都出現(xiàn)問題。究其原因，在商品經(jīng)濟的大潮的沖擊下，金錢至上，拜金主義，滲透了相當多人的靈魂之中?，F(xiàn)在，為了利潤，為了賺錢，連孩子的健康也不顧了，這不可怕嗎？所以，所有有影響的人士，都必須為重整全民道德觀念鼓與呼。道德低下了，經(jīng)濟上去了最終還是要垮下來。（因果分析）

【講解提高】

在列舉事例的基礎上，從因果關系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果索因，使內(nèi)容逐步深化。這就叫“探因分析法”。標志性詞語：為什么……，是因為…… ； 正因為……，所以…… ；之所以……，是因為……；究其原因……

【自我檢測】運用探因分析法緊扣論點對下列論據(jù)進行分析

換一種角度思考，將有另一種收獲（論點）

相信大家對“牛仔大王”李維斯并不感到陌生，對他的發(fā)跡史也略有所聞：他一開始是想

到西部淘金，在此過程中他遇到了和其他所有的淘金者相同的困難。面對擋住淘金者西行去路的大河這一障礙，他想到了利用替淘金者擺渡賺錢；面對西部缺水的困境，他想到了賣水給淘金者賺錢；面對到西部淘金的人褲子極易磨破的現(xiàn)實，他想到了用破帳篷來制造褲子買給淘金者賺錢。后來，他還發(fā)明了世界上第一條牛仔褲，賺了人生的第一桶金。（論據(jù)）

參考答案：為什么在別人眼里是障礙，是困難，在李維斯眼中卻是致富的商機呢？就是因

為他并沒有像其他淘金者那樣怨天尤人或知難而退，而是懂得換一種角度思考。他明白到只要能賺錢不一定要到西部去淘金。大河擋住了他的去路，但是換一種角度思考的智慧卻使他開辟了多條財路。所以說，換一種角度思考，將有另一種收獲。（因果分析）

【自主學習】

歸納分析法：在列舉多個典型論據(jù)之后，對這些論據(jù)比較分析，歸納總結出它們的共同點，扣在要證明的論點上，這種分析法就是“歸納分析法”。

例五：樂觀是成功的保證（觀點）

牛頓發(fā)明地心引力學說的時候，全世界人反對他；哈費發(fā)明血液循環(huán)學說的時候，全世界

人反對他；達爾文宣布進化論的時候，全世人反對他；貝爾第一次造電話的時候，全世界人

譏笑他；萊特初用苦功于制造飛機的時候，全世界人譏笑他。講到孫中山先生，最初在南洋演講革命救國的時候，有一次聽的人只有三個。（論據(jù)）

但這許多人都因抱著樂觀主義的精神，而為后世所稱道。也正因有了極強烈而有效的樂觀主義精神，他們才戰(zhàn)勝各種艱難險阻取得勝利，獲得了成功。（歸納分析）

例六：貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？

古人云“自古才子出寒門”。（觀點）

古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時讀書連稠一點的粥都難以吃到；司馬光亦出身貧寒；明代大學士宋濂家中一貧如洗；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；荷蘭畫家梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上?？康艿芙訚痪永锓蛉藙倽M十歲，就去打工，還供姐姐讀書……。（論據(jù)）

這都是幼時曾貧困而后來成為才子的非常之人。寒門是他們植根的土壤，也就是這塊貧瘠的土壤使他們不斷地發(fā)育不斷地成熟，塑造自我，完善自我，最終成為參天大樹，開出燦爛之花。由此看來，窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這何嘗又不是一筆財富呢？（歸納分析）

【自我檢測】運用歸納分析法緊扣論點對下列論據(jù)進行分析

只有付出，才有收獲（觀點）

左思為寫《三都賦》閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，《三都賦》轟動全城，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了十年，十年中，他不懈地努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。十年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。（論據(jù)）

左思和法拉第雖然所處的時代不同，國籍不同，從事的研究領域不同，但他們成功的道路卻是相同的——付出，無悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。（歸納分析）

【自主學習】

正反對比法：舉一個正面的例子、一個反面的例子，然后，對這兩個例子還要進一步從正反兩個方面進行分析以證明論點。

例七：藺相如摒棄一切世俗，以一顆寬容之心來對待廉頗，他創(chuàng)造出了流芳百世的“將相和”。包容可以使我們變得更加受人愛戴。但是還是存在很多人并不理解包容的奧妙，總是因為一些小事而斤斤斤計較。曹丕因為不能容忍弟弟的才華，而最終留下了“煮豆燃豆萁”的千古罵名。當以上事實擺在眼前，你難道還會不愿意去選包容嗎？

例八：勤能補拙（觀點）

就拿我國明代的張溥來說，他小時候很“笨”，別人讀一會兒就能背下來的東西，他往往要讀幾十遍才能背下來。但是，他并沒有灰心，每拿到一篇文章，先認真抄一遍，校正好，再大聲朗讀一遍，然后燒掉，接著再抄。這樣，一篇文章往往要抄六七遍。后來，他逐漸變得文思敏捷，出口成章。26歲寫下了名揚天下的《五人墓碑記》。（正面論據(jù)）

相反，仲永5歲就能賦詩，可謂天賦出眾。憑著聰明，他父親帶他四處作詩炫耀。仲永再也不思進取，長大以后，他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!（反面論據(jù)）

不難看出，張溥雖然很“笨”，但他肯勤學苦練，正是勤學苦練才使他的文思變得逐漸敏捷起來，26歲就寫下了名揚天下的《五人墓碑記》；而仲永雖然天賦出眾，但他后來不思進取，不能做到勤學苦練，因此，長大以后他變得庸庸碌碌，“泯然眾人矣”!由此可見，盡管先天智力因素的差異不可否認，但后天的勤奮則能彌補先天智力上的不足。（對比分析）

【自我檢測】運用對比分析法緊扣論點對下列論據(jù)進行分析

好集體不會埋沒人才（觀點）

孫臏與龐涓同出于鬼谷子門下。他們二人精于謀略，都是不可多得的人才。但是當孫臏來到龐涓任職的魏國時，龐涓嫉妒他的才能，表面恭敬，內(nèi)心狠毒，多次向魏王進讒言，以致使孫臏被挖去膝蓋骨，不得施展其才能。（反面論據(jù)）而齊王聽說孫臏之才，不惜費盡心

力，將孫臏請到齊國，委以重任。齊軍才有了馬陵道之勝。（正面論據(jù)）

同是孫臏，為何落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只為私利，妒賢嫉能，魏王昏庸，偏聽偏信，而且缺乏識別千里馬的伯樂眼光。孫臏在這樣一個集體中，如何施展大志呢？而齊王任賢用能，身邊的臣子也不像龐涓那樣謀私，因而上下齊心，孫臏在此，正得以充分發(fā)揮作用。可見，好集體不會埋沒人才。（對比分析）

【自查反饋】下面這段說理綜合使用了哪些方法?

不要輕易說“不”,還因為它需要我們付出代價,有時候,甚至是血的代價,生命的代價。敗兵垓下的項羽對烏江亭長說“不”,放棄東山再起的機會,自刎烏江,從此霸王別姬成為一曲絕唱,而韓信,不對漂母說“不”,不拒絕她的幫助,忍辱負重,終成一代名將。究其原因項羽太在乎他的英雄氣概,殊不知大丈夫能屈能伸,像韓信。假如項羽不輕易說“不”,那歷史恐怕就要改寫,項羽或許就不僅僅是一個悲劇英雄了?！恫灰p易說“不”》

6．小結：議論文常見的的四種分析方法是假設分析法、探因分析法、歸納分析法、對比分析法。同一論據(jù)，可以采用多種分析的方法，到底用哪一種，要視具體情況而定。

【課外鞏固】

選用下面的一則或三則論據(jù)續(xù)寫一段分析。要求：

1、緊扣論點。

2、選擇運用議論文常見的四種分析法中的一種或綜合運用四種方法

換一種角度思考，將有另一種收獲（論點）

在十九世紀三十年代的歐洲大陸，一種方便、價廉的圓珠筆開始在書記員，銀行職員甚至是富商中流行起來。不久人們卻發(fā)現(xiàn)圓珠筆前端的鋼珠在長時間的書寫后，因摩擦而變小繼而脫落導致筆筒內(nèi)的油泄露出來，弄得滿紙油漬，給書寫工作帶來了極大的不便。這時一個叫馬塞爾?比希的人想到：既然不能將圓珠筆的壽命很好的延長，那為什么不主動的控制圓珠筆的壽命呢？于是，他在實驗中找到一顆“鋼珠”所能完成書寫的“最大用油量”。然后每支筆所裝的“油”都不超過這個“最大用油量”。這樣，方便、價廉又“衛(wèi)生”的圓珠筆又成了人們最喜愛的書寫工具之一。（論據(jù)1）

海爾公司曾低價出售一批洗衣機給某貧困地區(qū)，后來該地區(qū)農(nóng)民反映洗衣機存在質(zhì)量問題，用了沒幾年便壞了，一時海爾的聲譽大跌。海爾公司派專家去調(diào)查此事，結果專家們發(fā)現(xiàn)當?shù)剞r(nóng)民用洗衣機去洗土豆，導致排水管堵塞不能再用，調(diào)查結果傳回了公司，這本是一件令人捧腹的笑事，而海爾公司卻認真對待此事，最后竟研制出一種既能洗衣服又能洗土豆的新型洗衣機，并迅速占領了當?shù)厥袌觥＃ㄕ摀?jù)2）

洛克菲勒在一家石油公司里謀到一份工作，任務是檢查石油罐改是否焊接好。他仔細觀察焊接的全過程，發(fā)現(xiàn)按照常規(guī)，焊接好一個石油罐蓋，共用39滴焊接劑。為什么一定要用39滴呢？少用一滴行不行？他認真測算試驗，結果發(fā)現(xiàn)，焊接好一個石油罐蓋，只需38滴焊接劑就足夠了。使用這種新型焊接機，每焊接一個罐蓋可節(jié)省一滴焊接劑。積少成多，一年下來，他竟為公司節(jié)省開支5萬美元。許多年后，他成為世界石油大王。（論據(jù)3）（分析）

海爾公司面對突如其來的困難,以一種新的角度來審視自己的產(chǎn)品,最后不但挽回了公司的名聲,而且還給公司帶來了巨大的利潤.以另類的眼光看困難,困難反而成了海爾進一步騰飛的契機.

第二篇：議論文寫作素材之青春

主題：青春 論點

虛度青春終生后悔。青春是一種財富。磨難使青春更美麗。樂觀自信使青春永駐。青春期要抵制誘惑。

青春不僅僅是指年齡，還指一種心態(tài)。青春需要激情。青春易逝，要好好利用。年輕時的積累是后來成功的基礎。愛可以讓青春變得更美麗。名言

青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！囆∑?/p>

啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切?！栏衲蚯啻簳r期的任何事情都是考驗。——史蒂文森

春是自然界一年中的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)，就是一生只有一度的青春。——西塞羅青春是不耐久藏的東西?！勘葋?/p>

青春即使在痛苦之中也閃耀著它的華彩?！旯?/p>

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。——奧斯特洛夫斯基

百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？——屈原

青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！——雷鋒

一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。——赫爾岑青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春，去學無窮的智慧吧?！郀柣?/p>

老年時最大的安慰莫過于意識到，已把全部青春的力量獻給了永不衰老的事業(yè)?！灞救A創(chuàng)造一切非凡事物的那種神圣的、爽朗的精神，總是同青年時代和創(chuàng)造力聯(lián)系在一起的?！璧虑啻褐孕腋?，是因為他有前途?！昀锴啻旱膲粝?，是未來真實的投影?！獫惹啻菏俏┮恢档脫碛械臇|西?！鯛柕?/p>

歲月流逝，青春的美酒并不總是清澈的，有時會變得混濁?！R格

青春是在它即將逝去時最具魅力?！?/p>

沒有人會感覺到，青春正在消逝；但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝?！?/p>

青春意味著綠色和希望，每個人在度過自己的青春時，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望?！獏悄钌p

白日莫閑過，青春不再來。——林寬

典型論據(jù)

邁克爾·戴爾的故事——要堅持青春的激情

一個男孩的父母希望他們的兒子能成為一個體面的醫(yī)生，可是男孩只對計算機感興趣。雖然他按照父母的意思考上了一所醫(yī)科大學，可是他仍癡迷于他的愛好。在第一學期，他從當?shù)亓闶凵烫庂I來降價處理的 IBM個人電腦，在宿舍里改裝升級后賣給同學。他組裝的電腦的性能質(zhì)量十分優(yōu)良，而且價格也很便宜。不久他的電腦不但在學校里走俏，而且連附近的律師事務所和許多小企業(yè)也紛紛前來購買。

第一個學期要結束的時候，他要求退學，父母提出一個條件，如果假期他銷售電腦的成績不好，他就必須放棄電腦，不然不同意他退學。結果，男孩的電腦生意在假期突飛猛進，一個月時間就完成了 18萬元的銷售額。他的計劃成功了，父母只能很遺憾地同意他退學。

他組建了自己的公司，打出了自己的品牌，在很短的時間內(nèi)，他良好的商業(yè)成績引起了投資家的關注。第二年，公司順利發(fā)行了股票，他擁有了 1800萬美元的資金，那年他才23歲。10年后，他創(chuàng)下了類似比爾·蓋茨般的神話，擁有資產(chǎn)43億美元。

他就是美國戴爾公司總裁邁克爾·戴爾。比爾·蓋茨曾經(jīng)飛赴他的住所美國奧斯汀向他祝賀。比爾·蓋茨對他說：“我們都堅信自己的信念，并且對這一行業(yè)充滿激情?！?/p>

天才少年發(fā)明免費瀏覽器挑戰(zhàn)微軟——青春是最大的財富

這位美國少年名叫布雷克·羅斯，今年只有19歲。

布雷克·羅斯 7歲時便迷上了電腦游戲。10歲那年，他創(chuàng)建了自己的網(wǎng)站。14歲時在美國加利福尼亞硅谷的網(wǎng)景公司實習。在網(wǎng)景公司實習時，羅斯被引見給莫茲拉基金會，這是一家倡導“互聯(lián)網(wǎng)上的選擇性和創(chuàng)造性”的非營利機構。該機構一直在開發(fā)一種替代微軟IE瀏覽器而且開放源代碼的瀏覽器。進了該基金會以后，羅斯和朋友戴維·海厄特開始研究以用戶為中心的小型瀏覽器。

終于在羅斯 17歲那一年，他們開發(fā)出新一代互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器——“火狐”瀏覽器，目前這種瀏覽器正對微軟IE瀏覽器“一統(tǒng)天下”的局面發(fā)起挑戰(zhàn)?！盎鸷睘g覽器的服務全部是免費的，作為一種“公開資源”，互聯(lián)網(wǎng)用戶可以使用它的源代碼和技術。據(jù)估計，自Firefox 1.0發(fā)布以來，它的下載量就突破了1500萬大關，成為世界上受歡迎程度僅次于微軟IE的瀏覽器。

而且電腦分析人員也認為，羅斯開發(fā)的“火狐”瀏覽器不僅運行速度更快、用途更廣，而且安全性更高，能

夠更好地保護系統(tǒng)不受病毒和垃圾郵件的攻擊。

中國奧運軍團的新人

——為國爭光的青春是最美麗的15歲的吳鵬稱得上是釜山亞運會上中國游泳最大的贏家。這不僅是因為他獨得200米仰泳、200米蝶泳和400米個人混合泳三枚金牌，更是因為他小小年紀，在多個項目中有巨大的上升空間。他400米個人混合泳4分5秒38的成績，與悉尼奧運會季軍的水平只差０．05秒，離去年世錦賽亞軍的水平只差0.02秒。他200米蝶泳亞運會奪冠成績，相當于奧運會第六。

年僅 16歲的張楠以一套最輕盈優(yōu)美的動作和那張分外甜美的笑臉，征服了所有人，成為最受歡迎的冠軍，摘走女子高低杠決賽金牌。不僅技術發(fā)揮出色，得了四枚金牌，而且場上的斗志和精神狀態(tài)更加令人高興，她肯定是中國體操隊在奧運會上向最高領獎臺發(fā)起沖擊的運動員。

15歲的丁俊暉被譽為中國臺球“神童”，在釜山又改寫了中國臺球在亞運會上沒有金牌的歷史。拿了亞運會冠軍的丁俊暉幾乎說不出太多的話。憋了半天居然憋出一句：“我想與亨德利比賽，因為他是世界第一?！闭嬗悬c少年壯志不言愁的味道。

一批戴著“新人”稱號的天才少年和天才少女們，他們在競技場上迸發(fā)出來的激情和奔放，令國人看到了 2008年北京奧運會的希望。

抗洪一線的大學生——奉獻讓青春更閃亮

98年8月，長江南岸江洲段大堤上，一面大學生搶險隊的大旗在驚濤駭浪中飄揚。

8月上旬，長江又一次特大洪峰即將出現(xiàn)，正在湘南實習的國防科大的500名96級本科生提前結束實習，退掉了回家過暑假的車票，晝夜兼程趕到了災情嚴重的華容長江干堤。

這些莘莘學子，懷著對祖**親的熱愛，以強烈的使命感投身到與洪水的搏斗中。僅 8月5日這一天，大學生們就搬運了80噸沙石，壘筑起一里多長的干堤。他們面龐消瘦，雙眼布滿了血絲，背土筑堤樣樣沖在前面，肩磨破了，就墊一塊毛巾再干，殷紅的血水滲出來也不停手。問到他們：“操縱鍵盤的手用來搬運沙袋是否覺得可惜？”他們的回答只有一個字：“不！”

劉翔的 200

4——青春沖動，舍我其誰

劉翔的 2004年是輝煌的2004年，也是中國田徑驕傲的一年。他獲得了2004年雅典奧運會男子110米欄金牌，并以12秒91的成績平了由英國名將科林·杰克遜保持的世界紀錄，這枚金牌是中國男選手在奧運會上奪得的第一枚田徑金牌。

他是中國人 2004年最大的驚喜與驚艷。驚喜在于他在奧運會上的完美表現(xiàn)，讓在田徑項目上一直抬不起頭的國人好好地驕傲了一把。驚艷在于他賽前的自信滿滿，比賽中的矯健英姿，獲勝后的霸氣以及平素的謙虛，都讓人看到了一個這個時代已經(jīng)不多見的優(yōu)質(zhì)偶像的誕生。那么多年輕人愛上劉翔，愛上的是他臉上充滿朝氣的青

春痘一樣，愛上的是他身上那股舍我其誰的青春沖動。

紫竹園中學藝術節(jié)開幕式——放飛青春夢想

2005年5月9日，紫竹園中學第二屆藝術節(jié)開幕了。校園文化藝術節(jié)是學校教育教學活動的一個重要組成部分，是豐富學生課余文化生活，提升學生審美情趣、審美品位，對學生進行藝術教育，全面提高學生綜合素質(zhì)的一條重要途徑。本次校園文化藝術節(jié)將通過豐富多彩的文藝形式，弘揚愛國主義思想，弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，謳歌改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的偉大成就，通過校園文化藝術節(jié)活動，豐富學生課余生活，激發(fā)學生對藝術的興趣，陶冶青少年的思想情操，提高審美能力。本次的開幕儀式場地從原來的室內(nèi)搬到了室外，由全校高

一、高二年級的同學們拉開了藝術節(jié)的帷幕。在校籃球場上，各班的學生代表結合自身的藝術特長，在T恤上描繪出青春的夢想，展現(xiàn)出年輕的個性。本次現(xiàn)場繪畫表演還引來了許多同學觀看，除了本班同學為參賽選手們做下手外，初中年級美術特色的同學們也到操場上開始了實地的學習?；@球場籠罩在藝術的氛圍中。隨著現(xiàn)場繪畫表演賽的開始，同學們迎來了新一學年的藝術節(jié)。在短暫的午休時間中，同學們已經(jīng)創(chuàng)作出24件形式各異的T恤。這些T恤使同學們將美術從畫板上移動到生活中。他們積極投入本次活動的熱情將繼續(xù)延續(xù)，全校師生將上演更多精彩的節(jié)目。

王正的青春武俠小說——用青春挑戰(zhàn)傳統(tǒng)

武俠小說這樣一種小說文本形態(tài)已經(jīng)走入了年輕作家們的創(chuàng)作視野，“俠客夢”在他們的創(chuàng)作中已經(jīng)開始萌生，只不過他們筆下的武俠和傳統(tǒng)的武俠小說相比已經(jīng)有了許多的變化。

在“青春武俠”的年輕作者們當中，最引人注目的應該是王正，這位只有 14歲的孩子帶來的竟然是最純正的武俠趣味?；蛟S和他的家庭教育有關，王正更關注中國文化的傳統(tǒng)主題，但即使如此，他的作品比之傳統(tǒng)武俠仍然有了很大變化，或許這種變化將給“青春武俠”帶來新的氣象。

相比而言，王正的《雙飛錄》有比較明確的歷史背景，也正因為這一點，《雙飛錄》看起來更像傳統(tǒng)的武俠小說。王正在新書發(fā)布會上對自己的作品進行闡釋時說，他認為過去傳統(tǒng)的武俠小說過多地限于打斗的場面，他所理解的武俠小說應該更多地表現(xiàn)情，通過對于情的描寫來展示人生的深刻真諦，因而他稱他的作品中“武”只是線索，而“情”才是主線。王正這一觀點，正好證明了“武”這一元素在年輕一代的武俠作品中的淡化。

其實仔細研究王正們的文本，讀者很容易從中發(fā)現(xiàn)青春的張揚，小人物也勇闖天涯，他們雖然幾乎不會什么武功，展現(xiàn)出的卻正是這一代作者的自信。其實仔細尋找淵源的話，所謂“青春武俠”，與“青春文學”的親緣關系要遠遠超過武俠小說。

“中國芯”的誕生——青春和激情造就的夢想

2000年9月，我國第一枚擁有自主知識產(chǎn)權的高性能CPU——“龍芯一號”誕生，結束了中國信息產(chǎn)業(yè)無“芯”的歷史。如今，龍芯CPU已經(jīng)應用于網(wǎng)絡計算機、數(shù)字錄像機、安全網(wǎng)關和智能網(wǎng)卡、指紋識別系統(tǒng)、工業(yè)控制計算機等等領域。

研制開發(fā)“龍芯一號”的中科院計算機所是一個平均年齡只有 27歲的年輕團隊，他們用青春和激情譜寫了中國IT行業(yè)的新篇章。

他們憑著“一定要把國家核心技術搞上去”的信念，在國外嚴密封鎖的情況下，從實驗、實施到測試成功，只用了不到一年半的時間就實現(xiàn)了“中國芯”零的突破。

為什么會有這么快的速度？除了整個團隊的拼搏精神外，好的技術路線是關鍵。他們選擇了優(yōu)化處理器結構來提高性能的路線，強調(diào)各個層次的并行性開發(fā)和軟硬件的協(xié)調(diào)，取得了成功。

這群平均年齡 27歲、最小年齡只有19歲的年輕人，本該是盡情享受愛情、享受生活的，但是他們卻把心思全部用在了工作上。對他們來說，沒有周末和節(jié)假日，熬夜加班更是常事。

“美麗中學生”大賽進行中——青春最美麗

5月8號是“五一”黃金周假期最后一天，美麗中學生武漢賽區(qū)首場復賽在武漢太平洋購物廣場正式開鑼。60位美麗中學生依次精彩亮相，打架子鼓、吹葫蘆絲、練武術??各顯神通。一群十六七歲的中學生美得如此張揚自信，展臺前、樓道上觀者如云，不時有人拍手叫好。

自 4月15日美麗中學生武漢賽區(qū)正式啟動以來，報名選手已突破2000人。經(jīng)過工作人員認真評判和嚴格篩選，第一批參加復賽的選手名單已于“五一”前出爐。復賽分為三大環(huán)節(jié)，一段簡短的自我介紹后，是一分鐘才藝展示，最后將接受評委看似隨意實是挑剔的提問。

在比賽現(xiàn)場，60位選手顯然有備而來。除了著裝打扮精致，表演的才藝更是豐富多樣，唱歌、跳舞、器樂、走秀、朗誦??讓人眼花繚亂。更有小女生即興講起笑話，連現(xiàn)場四位評委都敢調(diào)侃一把。武漢市十六中高一年級的黃姝，一張嘴即顯出實力超群、興趣廣泛、口齒伶俐，16歲的她早已是久經(jīng)沙場的老將，各類賽事的佼佼者。臺上落落大方的黃姝走下臺，便是媽媽眼中的乖乖女，她撒嬌般地問媽媽自己的表現(xiàn)如何，媽媽滿心歡喜地予以肯定。身為幼師，媽媽特別反對應試教育，崇尚開掘孩子的個性，“只要她有興趣，我都會讓她去學”。

夏雨《獨自等待》——用成長告別懵懂青春

在距離《陽光燦爛的日子》有 10年之久的今天，夏雨出演了一部告別青春的作品《獨自等待》。銀幕中，出現(xiàn)在人們面前的夏雨已經(jīng)不再是當年那個懵懂少年馬小軍，夏雨本人把這種轉變稱為“長大成人”。

談到《獨自等待》，夏雨表示，這是在《陽光燦爛的日子》之后一部讓他感到心動的作品，為了這部電影，夏雨等待了兩年之久。該片展示了夏雨飾演的陳文從不成熟到開始成熟的過程。夏雨表示自己特別能看懂陳文這個人物，他是夏雨喜歡的類型，也是生活中夏雨身邊確實存在的一類人物。夏雨說：“這個人物表面上無所謂，其實內(nèi)心非常豐富，愛思考、很執(zhí)著?！倍钭屜挠暧懈杏X的莫過于陳文與自己屬于“同齡人”。夏雨表示，陳文與自己現(xiàn)在的狀態(tài)和年齡很一致，28歲是一個男孩到男人的過程，正在開始走向成熟。

憑借這部《獨自等待》，在第 12屆大學生電影節(jié)上，夏雨獲最佳男主角獎。

中國的跆拳道

——青春沖動要用理性來告別

中國跆拳道在青春沖動中走過了十年時光。2000年的悉尼，無疑是這份沖動最激烈的釋放。陳中的那塊金牌，換來的不僅僅是榮譽，還有跆拳道發(fā)展的契機。

很有點鐵肩擔道義的味道，以陳立人、盧秀棟為代表的一批跆拳道人說，2000年，他們就是憑著自己的熱情和沖動，要為跆拳道打出一片江山。而四年后，當男子項目無緣雅典的時候，后起的年輕人首先想到的是愧對廣大同仁。道，在他們心中已經(jīng)有了更具體的涵義。

當然，就像人總要長大一樣，跆拳道人也終歸要走出青春沖動的。同樣是面臨奧運會，教練組正在用理性去代替純粹的激情。而悉尼的那個只會憨笑的小姑娘陳中，也悟到了從零開始的真諦。

道館里依舊充滿了激情，但它的背后又融入了更多理性。這也許是一種更可怕的力量。

“花兒”綻放

——青春沒有什么不可以

在所有新樂隊中，“花兒”無疑是最有偶像氣質(zhì)的。1999年以“中國第一支未成年樂隊”的身份橫空出世，青春的躁動、荷爾蒙過剩的勁頭，全部通過簡單的三大件噴薄而出?！掇Z隆隆》《放學啦》《靜止》不僅有干凈爽朗的朋克旋律與沒心沒肺的無厘頭做派，貼近生活的歌詞更使之成為當時青少年的代言人。步達達樂隊后塵，“花兒”成為又一支簽約五大唱片的內(nèi)地樂隊。轉簽EMI之后的“花兒”樂隊改頭換面不再一味朋克，唱起了日韓舞曲與泡泡糖流行歌曲。雖然尚顯稚嫩的音樂一直頗受爭議，但作為80后一代的偶像樂隊，無論“花兒”怎么變，他們的商業(yè)效應和號召力還是不可小窺的。他們的三張專輯《幸福的旁邊》《草莓聲明》《我是你的羅密歐》受到廣大青少年的歡迎和喜愛。

洛克菲勒的創(chuàng)業(yè)史——青春就是走出自己的路

少年洛克菲勒曾經(jīng)夢想：“要成為一個有 10萬美元的人。”他相信自己一定會成功。抱著這樣的信念，他高中二年級便放棄了學業(yè)，開始經(jīng)商。他與人合股創(chuàng)辦了一家經(jīng)營谷物、肉類和其他雜物的公司。這時，美國歷史上發(fā)生了兩件大事：一是1859年，在賓夕法尼亞州第一口油井鉆探成功；二是1861年美國爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭。洛克菲勒以他的智慧和膽識，奇跡般地把握住了這兩次難得的歷史機遇。當時，油井的鉆探成功，使美國掀起了“黑色黃金”風暴，人們紛紛投資石油，洛克菲勒的合伙人也躍躍欲試。而洛克菲勒卻不以為然，果不出所料，以后的幾年中，大批石油公司紛紛倒閉。而南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)使洛克菲勒看到了真正的商機，幾年時間，他賺取了巨額財富。

做到別人不能做到的才是真正的成功，跟在別人身后拾到的成功只是一點點成就，不能代表真正的作為。

年輕將領霍去病——自古英雄出少年

霍去病是西漢名將，是大將軍衛(wèi)青的外甥，善騎射。17歲即為漢武帝侍中，同年隨衛(wèi)青出征匈奴，任嫖姚

校尉，率領800精騎長驅數(shù)百里，突襲匈奴后方，斬殺匈奴兵2028人，俘獲匈奴的相國和當戶，并殺死匈奴單于的祖父和季父，勇冠全軍，被封為冠軍侯。

公元前 121年春，漢武帝任命霍去病為驃騎將軍，率騎兵一萬出隴西，進擊匈奴右賢王部。他6天連破匈奴五個王國。在皋蘭山一戰(zhàn)，殲敵近9000人，殺匈奴盧候王和折蘭王，俘虜渾邪王子及相國、都尉多人。同年夏，霍去病再率精騎數(shù)萬出北地郡，在祁連山麓的激戰(zhàn)中，殲敵3萬余人，俘虜匈奴王族120多人，降服匈奴渾邪王及部眾4萬人，全部占領河西走廊。

公元前 119年春，漢武帝命衛(wèi)青、霍去病各率騎兵5萬分別出定襄和代郡，深入漠北，尋殲匈奴主力?；羧ゲ÷受姳边M兩千多里，與匈奴左賢王部接戰(zhàn)，殲敵7萬多人，俘虜匈奴王以及朝廷高官共83人，乘勝追殺至狼居胥山，經(jīng)此一戰(zhàn)，“匈奴遠遁，而漠南無王庭”。霍去病因功授大司馬。

霍去病一生四次領兵出擊匈奴，均大獲全勝而回，殲滅匈奴 11萬多人，降服匈奴4萬余眾，開河西、酒泉之地，消除了匈奴對漢王朝的威脅。他作戰(zhàn)勇猛，是一位軍事天才。

可惜的是在公元前 117年，霍去病就因病逝世，年僅23歲。

名人晚年

——激情是保持青春的妙方

著名大提琴演奏家卡薩爾斯當年已經(jīng) 90高齡了，但還是每天堅持練琴4到5個小時。當樂聲不斷地從他的手指間流出時，他俯曲的雙肩就又變得挺直了，他疲憊的雙眼就又充滿了歡樂。美國堪薩斯州威爾斯維爾的萊頓直到68歲才開始學習繪畫，她對繪畫表現(xiàn)出極大的熱情，并在這方面獲得了驚人的成績。

當代美國文學家愛默生曾經(jīng)說過：“人要是沒有激情是干不成大事業(yè)的?！倍笤娙藶鯛柭舱f過：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少激情，你的心靈就會布滿皺紋?！?/p>

年輕的數(shù)學明星諾依曼——年輕就是資本

在人類歷史上，20世紀誕生的電子計算機同18世紀發(fā)明的蒸汽機具有同等重要的地位。因此，有人把電子計算機的出現(xiàn)視為新產(chǎn)業(yè)革命的一個標志。美籍匈牙利裔數(shù)學家馮·諾依曼是計算機的創(chuàng)始人。他6歲能心算8位數(shù)除法，8歲掌握微積分，12歲讀懂了波萊爾著的《函數(shù)論》。中學畢業(yè)他同輔導老師合作，寫出了他一生中第一篇數(shù)學論文，這時他17歲。27歲時，被美國普林斯頓大學提升為教授。在這里，他在純粹的數(shù)學和應用數(shù)學方面，都獲得了優(yōu)秀成果，被譽為普林斯頓的“數(shù)學明星”。

哲理材料

成功要趁早

有一個國家打勝仗后，大擺筵席慶功行賞。

國王對王子說：“孩子，我們勝利了，可惜你沒有立功?！?/p>

王子遺憾地說：“父王，你沒有讓我到前線去，叫我如何立功呢 ?”有一位大臣連忙安慰地說：“王子，你才18歲，以后立功的機會還多著呢?！蓖踝訉跽f：“請問父王，我還能再有一次18歲嗎?”國王很高興地說：“很好，孩子，就憑這句話，你已經(jīng)立了大功了?！?/p>

光陰一去不復返，努力應該要趁早。要趕緊努力，不要老是說“最近太忙了”“一會還有時間”“先看看電視吧”或“今天功課實在太累了”。想想這些似是而非的借口能使你成功嗎 ?如不趁年輕時努力，等到年紀大了，還要為一日三餐拼命時，不是更累嗎?現(xiàn)在不能成功以后還有機會嗎?

若不在年輕的時候努力奮斗，光陰一去不復返，等到老時再來后悔也是沒有用的。

六字箴言

30年前，一個年輕人離開故鄉(xiāng)，開始創(chuàng)造自己的前途。少小離家，云山蒼蒼，心里難免有幾分惶恐。于是他在出發(fā)前特地拜訪本族族長，請求指點。老族長正在臨帖練字，見年輕人討問前程，就隨手寫了三個字“不要怕”然后抬起頭來，對他說：“人生的秘訣只有六個字，我先給你三個，供你半生受用?！?0年后，這個年輕人已有了一些成就，當然也添了很多傷心事。歸程漫漫，近鄉(xiāng)情怯，他又去拜訪那位老族長?？墒抢献彘L幾年前已經(jīng)過世，家人取出一個信封交給他，說：“這是老人生前留給你的，你自己打開吧！”他慎重地接過來拆開封套，只見里面赫然又是三個大字“不要悔”。

年輕的時候要敢于冒險，以后也不要后悔自己選擇的路，這才是真正的青春本色。

最大的財富

一青年老是埋怨自己時運不濟發(fā)不了財，終日愁眉不展。這天來了一個須發(fā)皆白的老人，問：“年輕人你干嗎不高興 ?”

“我不明白 ,為什么我總是那么窮?！薄案F?你很富有嘛?！崩先擞芍缘卣f?！斑@從何說起 ?”年輕人問，老人不正面回答，反問道：“假如今天斬掉你一個手指頭，給你一千元，你干不干 ?”“不干?！?/p>

“斬掉你一只手，給你一萬元，你干不干？”“不干。”

“讓你馬上變成八十歲的老人，給你一百萬，干不干？”“不干?！?/p>

“讓你馬上死掉，給你一千萬，干不干？”“不干。”

“這就對了！你已經(jīng)有了超過一千萬的財富了，為什么還哀嘆自己貧窮呢？”老人笑吟吟地問。青年愕然無語 ,但看出他心有所悟的樣子。

青春和健康就是最大的財富，這比什么都珍貴。

倏、忽和渾沌

北海有一個帝王叫倏，南海有一個帝王叫忽，倏和忽是好朋友，經(jīng)常在中間一個叫渾沌的帝王那兒見面。渾沌是個很單純的人，倏和忽需要什么，渾沌就給他們什么，渾沌總是讓著倏和忽。這樣久了之后，倏和忽便想報答渾沌，想送個禮物給渾沌，但渾沌什么也不缺，因為渾沌知足常樂。最后，他們發(fā)現(xiàn)渾沌缺少七竅，為了讓他品嘗美味，欣賞美色和音樂，他們合力為渾沌開竅，七天后開成了兩眼、兩耳、兩個鼻孔和一個嘴巴，可是，渾沌有了七竅后，卻死去了。

在這個寓言里，倏和忽代表計較眼前的得失，渾沌代表單純與寬容。渾沌有了七竅之后，便開始計較，所以渾沌不再是渾沌了，所以渾沌開竅后竟然死了。

單純的人總是以善良的愿望去對待他人，哪怕別人利用他，算計他，他也不會斤斤計較，所以少了勾心斗角的煩惱，因而總能保持快樂，并能專注于工作和生活。

單純是一種健康的心態(tài)，是快樂的源泉，是比任何一種化妝品都要有效的保持青春的良方。松下幸之助在他的 77歲的生日宴會上就說，以單純的想法和單純的心看事情，是永葆青春的秘訣。

創(chuàng)新論證

我叛逆，我存在青春是迷惘的，青春是敏捷的，青春是多思的，青春是難以言喻的。西方哲人甚至驚嘆：“青春，你這危險的大象！”為人父母者也對青春的萌動懷著深切的憂慮和不解，本來那么稚嫩溫和的小孩子，怎么一夜之間就突然成了好斗的小公雞？但在這里，面對成長中的種種問題，普希金的詩句最能說明問題，“不要悲傷 ,不要心急!憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧！快樂的日子將會來臨”，因為這種叛逆，所孕育和隱喻的是：生命能量的自發(fā)奔放和生命形態(tài)的巨大跳躍。

讓我們看看韓寒的例子。按照家長的普遍觀點，這并不是一個優(yōu)秀的學生，不務正業(yè)，多門功課不及格，被迫退學，提前被排斥在高考的獨木橋之外，與眾多同齡人相比，絕對是一個異數(shù)。但是，就是這樣一個孩子，參加“新概念作文大賽”拿了一等獎，靠模仿錢鐘書起家，寫的《三重門》銷量逾 20萬冊，與當下一些大（齡）作家相比，也不遑多讓；而且，到最后，韓寒也沒有接受復旦大學旁聽的邀請，選擇破格入學進入所謂“正軌”，而是把人生的軌道接到了賽車跑道上。他以賽車為樂趣，同時開辦工作室，賺錢寫書玩賽車，哪邊都不耽誤。

我們不得不承認，這個叛逆的孩子用一種叛逆的方式，向世人明白昭示了一種有意義的存在形式。

新“青春飯”

有人曾指出，過去“青春飯”職業(yè)大多指服務和娛樂行業(yè)，而今天，伴隨著新經(jīng)濟的崛起，IT技術人員、網(wǎng)絡營銷、經(jīng)紀人、基金經(jīng)理、卡通畫家、設計師、時尚分析師??哪個職業(yè)不需要青春的敏感與觸覺？哪個職業(yè)不需要青春的熱血與創(chuàng)造力？而英國73歲的老婦人塞爾芬同樣可以成為模特界的大紅人，一系列新潮服飾邀請她擔任形象代言人。于是有人指出，在現(xiàn)代社會，“青春”不僅僅是年齡的指標，“青春飯”也不再只是年輕人的專利。那么，在今天“青春飯”一詞到底意味著什么呢？

如果說過去吃“青春飯”，意味著靠美麗的臉蛋兒謀生，連腦筋都不用動，那么如今所說的吃“青春飯”則

已經(jīng)遠遠超出了傳統(tǒng)的范疇，此“青春飯”非彼“青春飯”，不再是靠臉蛋兒就能吃飯的，更多的是指年輕人憑青春的激情，加上知識才干，內(nèi)外合一的氣質(zhì)，去人生的大舞臺打拼。青春是沒有時間限制的，時間所帶給他們的是工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，而這恰恰是他們保持青春的資本。這才是“青春一族”們生活的真諦。

趁著年輕，青春飯但吃無妨。

第三篇：高考寫作指導之議論文

高考寫作指導之議論文

1.議論文是以議論為主要表達方式的一種文體，它通過擺事實，講道理的方式來辯明是非曲折，從而表達出作者的觀點。它常由論點，論據(jù)和論證三部分構成。

2.在近幾年的高考書面表達中，其主要命題形式是以表格式和提綱式來呈現(xiàn)寫作材料的。

3.它要求語言必須簡練，準確，要盡可能避免使用口語，多用書面語，可適當使用名言警句;以議論為主，輔之以敘述，說明和描寫等手法。

4.寫作時要圍繞中心論點展開議論，即論據(jù)和論證要圍繞論點展開。根據(jù)題目要求，有時需要從正反兩面來論述，可增強論證的力度。最后，可得出結論，照應開頭，形成一個有機的整體。

5.寫作時常以三段式的形式展開議論。

暑假即將來臨，你班同學就假期計劃進行討論，提出了不同看法，請根據(jù)提示寫一篇英語短文，并談談你的看法。

優(yōu)點缺點呆在家中花費少，舒適方便不能親自了解外界外出旅游增長知識，開闊眼界。花費多，旅途不便

注意：1。詞數(shù)120左右(不含已寫好部分)

2.短文必須包括表中所列要點，可根據(jù)內(nèi)容分段表述;

3.可適當增加細節(jié)以使行文連貫;

4.參考詞匯：眼界horizon(view)

這是一篇典型的議論文體的寫作，它以表格的形式提出了論點(呆在家中的優(yōu)點和缺點以及外出旅游的優(yōu)點和缺點)和論據(jù)，還以文字提示形式提出了話題(假期計劃)及需要考生自由發(fā)揮的部分(你的看法)，自己的看法可選擇上述中的任何一種，并就此發(fā)表個人的見解。本文的重點是表格中兩種方式的優(yōu)，缺點，根據(jù)題目的特點，以三段式的形式來寫作比較好。

根據(jù)內(nèi)容，盡管討論已經(jīng)發(fā)生，但它是就一般的暑假假期計劃而進行的討論，沒有特定的時間界定，因而考生應以一般現(xiàn)在時和一般將來時為主。相當一部分考生用一般過去時進行論述，這會失掉較多的分數(shù)。從題目所給的開頭可知應用第一人稱來寫。

The summer holiday is coming.Our class have a discussion about what to do during the holiday.Some are in favor of staying at home.They think it’s both convenient and comfortable.What’s more, they can save money for other purposes.But they will lose the chance of getting to know the outside world.However, others prefer to go out for traveling since it can increase their knowledge and broaden their horizons.But they will spend more money and meet some difficulties while traveling.In my opinion, it would be much better to stay at home, for I can do what I like, such as reading books, watching TV, and helping my parents with the housework.

第四篇：議論文之寫作篇(優(yōu)秀實錄)

議論文寫作“多角度立意”課堂實錄

廊坊四中

劉尚平

師生互相問好

師：同學們，據(jù)我了解，有一部分同學不十分喜歡上作文課，更不喜歡寫作文，認為作文沒的可寫，尤其是議論文更是不知從哪些角度去寫。其實，只要我們認真觀察生活，動腦子思考問題，選好切入點，作文不但有的可寫，而且會寫出非常精彩的文章。今天我們就一起來解決議論文寫作中多角度立意的問題。

教師板書：議論文寫作——多角度立意

師：同學們，我們都學過議論文，議論文的三要素是什么呢？ 生：論點、論據(jù)、論證。

師：三要素中哪一個最重要呢？ 生：論點。（學生齊答）

師：對了，論點最重要，它是議論文的靈魂。當我們面對生活中的某一件事或生活中的某種現(xiàn)象時又該如何從中提煉出觀點呢？今天我們就具體地解決這一個問題。

師：我知道同學們都比較喜歡看動畫片，今天我就為同學們提供了一段成語故事的動畫片，讓大家一飽眼福。請大家認真觀看，看完后嘗試著從故事中提煉觀點。

播放成語故事《濫竽充數(shù)》，師生共同觀看成語故事，氣氛活躍，笑聲不斷。動畫片播放完畢。

師：剛才同學們在觀看動畫片時，笑聲不斷，在笑過之后又給我們什么樣的啟發(fā)呢？下面給同學們幾分鐘時間考慮，嘗試著從故事中提煉出觀點。

生：默默地思考問題，教師觀看同學們的表情。師：誰考慮好了就可以舉手回答。

生1：我們要認真學習，不能不懂裝懂。生2：“爛魚“不能充數(shù)。師：能不能解釋一下？ 生2：“爛”是腐爛的“爛”，“魚”是吃的“魚”，意思是不能以次充好。師：很有見解。

生3只有真才實學才能不被社會淘汰。生4：紙是包不住火的。

師：同學們從這則故事中提煉的觀點都很不錯。但不知同學們注意到?jīng)]有，這幾個同學提煉出的觀點基本上都從南郭先生一個人的角度提煉出來的。我們看一下，故事中到底有幾個人物？

生齊說：4個。南郭先生、齊宣王、齊緡王、樂師們。

師：那么，我們能不能從另外三個人物的角度提煉觀點呢？ 生：能。聲音不是很洪亮。有些同學犯猶豫。

師：通過同學們的聲音我聽出來了，有些同學不十分肯定，其實是可以的。我們大家想一想：如果我們從一個人物的角度提煉觀點擴展到從多個人物的角度提煉觀點，角度不就多起來了嗎？觀點也就自然豐富的多了。下面我們就具體來學習一下。

師：首先要理解故事的內(nèi)容、含義。（教師板書：

一、理解：內(nèi)容、含義）師：請同學們用自己的語言概括此則故事的內(nèi)容和含義。生1：比喻沒有真才實學的人。生2：諷刺那些不懂裝懂的人。

師：好了，請同學們看一下大屏幕，請同學來讀一讀此則故事的內(nèi)容和含義。生：比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。師：我們已經(jīng)理解了“濫竽充數(shù)”這則成語故事的內(nèi)容和含義，然后我們要一起來分析一下故事中的人物和在人物身上發(fā)生的事件。（板書：

二、分析：人物、事件）

師：故事中的人物，我們已經(jīng)弄清楚了，在這些人物身上分別發(fā)生了什么樣的事件呢？請同學們用簡潔的語言概括一下。

師：南郭先生身上發(fā)生了什么事件呢？ 生1：濫竽充數(shù)。

師：誰可以再概括一下呢？ 生2：南郭先生：裝吹、溜掉。

師：這位同學的回答非常簡潔，希望同學們都能用簡潔的語言來概括事件。請同學們用簡潔的語言概括其他的事件。

生3：齊宣王喜歡聽齊奏。生4：齊緡王實行改革。

生5：實行改革不能概括事件，應該說是齊緡王喜歡聽獨奏。生6：樂師們包容。生7：樂師們漠然視之。

師：剛才同學們用簡潔的語言概括了事件的內(nèi)容，我們對這些事件應持什么樣的態(tài)度呢？我們一起來評判一下。首先我們一起來評判一下南郭先生，針對他的裝吹和溜掉應該如何評判呢？同學們可以暢所欲言。

生1：對南郭先生的裝吹我持否定態(tài)度。生2：我也持否定態(tài)度。

其他同學都議論紛紛，認為應該持否定態(tài)度。

師：同學們對南郭先生的裝吹一致持否定態(tài)度，可是沒有人談到南郭先生的溜掉。請同學們 對南郭先生的溜掉表一表態(tài)。

生1：我認為應該持否定態(tài)度，他面對自己的錯誤不應該逃避。

生2：我認為應該持肯定態(tài)度，他能夠溜掉說明他已經(jīng)認識到自己的錯誤。生3：我也認為應該持否定態(tài)度，不應該肯定他。

師：我知道 同學們還有許多看法，有的認為應該肯定，有的認為應該否定，其實對于這一作法我們既可以持肯定態(tài)度也可以持否定態(tài)度，只要我們認為有道理。

師：下面我們評判一下齊宣王，齊宣王喜歡齊奏。生1：我認為應該持否定態(tài)度。（下面同學有小聲嘟囔的）

師：剛才有些同學可能有些疑義，其實就齊宣王喜歡齊奏本身并沒有什么錯誤，只是因為齊宣王為了聽齊奏湊人數(shù)，對于招來的樂師根本就沒有經(jīng)過嚴格的審查，才使得南郭先生這樣的蠢材混入樂隊。因此要否定。

師：再看齊緡王喜歡聽獨奏。我們應該如何評判呢？

生1：應該肯定，因為齊緡王喜歡聽獨奏，才使得南郭先生無處藏身，溜之大吉。師：對于樂師們的做法我們應該如何評判呢？ 生：齊答：應該持否定態(tài)度。

師：好了，剛才我們對發(fā)生在人物身上的事件作了評判，下面我們可以從不同的角度嘗試著提煉觀點。首先提醒大家一下。觀點應該是完整的判斷，一般情況下多是陳述句，表達一個完整的意思。下面我們一起來看南郭先生。給同學們兩分鐘時間考慮。

生1：人要有真正的才能，否則會被社會淘汰。

生2：我認為他的觀點有些羅嗦，可以改成：沒有真才實學終會被淘汰。

師：第二位同學提出的觀點確實比第一位同學的簡練。希望同學們都能夠用簡潔的語言提煉觀點。

生3：人要有自知之明。生4：人貴有自知之明。

生5：人要學會正視自己的缺點錯誤。生6：人不要逃避錯誤。

師：我看同學們可能還有一些的觀點要提煉，如果沒有新意的我們就不一一的說了，同學們可以分別從齊宣王和齊緡王以及樂師們的角度提煉出更新的觀點來。

生1：我從齊宣王的角度提煉出的觀點是：要善于識別人才。生2：我也從齊宣王的角度提煉出觀點是：大鍋飯要不得。

生3：我從齊緡王的角度提煉出的觀點是：只有改革才能求發(fā)展。

師：剛才大家都是圍繞著齊宣王和齊緡王來提煉觀點的，同學們可以從樂師們的角度來提煉觀點。

生4：我從樂師們的角度提煉的觀點是：不要漠然視之。生5：我從樂師們的角度提煉出的觀點是：“好人主義”要不得。

師：我覺得生5提煉的觀點很好，同學們可以聯(lián)想一下，我們生活中，有許多人在遇到破壞公物的情況下，不是敢于仗義執(zhí)言，而是事不關己，高高掛起，持老好人的態(tài)度，如果長此下去，那么壞人壞事會層出不窮，直接影響我們的社會風尚。我們作為一名學生，作為學校的主人，又該如何去做呢？請同學們思考一下。

生：應該有主人翁的精神。

師：對了，確實應該提倡主人翁的精神。

師：同學們，當我們面對壞人壞事的時候，我們應該采取什么樣的積極態(tài)度呢？請同學們從旁觀者的這個角度試著提煉論點。

生1：應該敢于同壞人壞事作斗爭。生2：要敢于同不良現(xiàn)象做斗爭。

師：是的，面對不良現(xiàn)象，我們每一個公民都應該挺身而出，勇于同不良現(xiàn)象做堅決的斗爭。

師：剛才我們一起從幾個人物的角度嘗試著提煉觀點。而且同學們提煉得很不錯，下面請同學們觀看大屏幕，看看我提煉的觀點。和同學們的有什么不同？

出示大屏幕，屏幕上顯示提煉的觀點：南郭先生：

1、沒有真才實學終被淘汰。

2、人貴有自知之明。齊宣王：要有知人之明。齊緡王：只有改革才能求發(fā)展。樂師們：

1、好人主義要不得。

2、提倡主人翁精神。

3、應該敢于同不良現(xiàn)象作斗爭。

師：其實同學們提煉的觀點都很好，有的比老師提煉的還要好，希望同學們再接再厲。我們由原來的一兩個觀點，一下子擴展到七個觀點，我們的角度比原來多了，是不是就不能再提煉觀點了呢？讓我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)，南郭先生之所以能在樂隊里一混多年，是因為齊宣王不能識別人才，齊緡王實行改革后，才使得南郭先生不能在樂隊里混，最后溜之大吉。由此我們還可以提煉出觀點：體制改革勢在必行。如果我們把它寫成文章，應該是非常精彩的。（師朗誦）：看了《濫竽充數(shù)》的故事，分析南郭先生之所以能夠在“中央樂團”這種高級別的樂隊里一混多年，究其原因，不外乎以下幾點：

1、是南郭先生佯裝有術，2、是齊宣王無知人之明。

3、是樂師們包容不揭發(fā)。但透過故事深挖，我認為，其根本的原因是當時沒有一個科學的用人機制，才使得南郭先生這樣的庸才混入“中央樂團”，并且多年未被發(fā)覺，直到齊緡王實行改革，才使得南郭先生不得不離開樂團。這雖然只是個歷史故事，但在現(xiàn)實生活中，在我們身邊，這些人卻似曾相識，一批“齊宣王”、“南郭先生”似的人不僅阻礙了用人機制的改革，也極大的危害著我們的事業(yè)，因此，只有建立健全科學合理的用人機制，才能確保人才的使用，也使庸才無處遁形。學生鼓掌熱烈。

師：同學們，剛才我們學習了從多個角度提煉觀點的方法。下面我們嘗試著從一件事中提煉觀點。請同學們觀看一段錄象。然后用我們學過的方法提煉觀點。

放錄象：錄象內(nèi)容是電影《一個也不能少》的幾個片段

教師和同學們一起觀看。師：剛才在同學們觀看錄象的時候，我觀察了一下，有的同學在開始看的時候還在偷偷的樂，等到了后來表情就變得凝重了，是呀，錄象里的女孩子和我們的年齡差不多，卻已經(jīng)是一個山村的代課教師，她為了一句承諾，不怕路途遙遠，歷盡了千辛萬苦，終于用自己的誠心感動了電視臺臺長，在電視中尋找自己的學生張慧科?？赐炅虽浵螅业男睦頋瓭?，不知同學們會有什么感受。下面給同學們五分鐘的時間展開討論，運用學過的方法，嘗試著多角度提煉觀點。

學生熱烈討論，教師也參與其中某一組的討論

師：同學們，我們按照前面講過的方法，理清人物和事件。

生：人物有三個：魏敏芝、收發(fā)員、臺長。

事件有：魏敏芝：沒錢登廣告、找臺長，收發(fā)員：不讓進，臺長：免費做廣告，批評看門人。師：下面請同學們自己選取不同的角度提煉觀點。生1：我從魏敏芝的角度提煉的觀點是：執(zhí)著是金。

生2：我也從魏敏芝的角度提煉觀點，只要有恒心和毅力就能成功。生3：我從魏敏芝的角度提煉的觀點是，真情可貴。

師：同學們不要只把眼光放在魏敏芝一個人的身上，可以從其他人的角度提煉一下。生4：我從收發(fā)員的角度提煉的觀點是，工作人員應該秉公執(zhí)法。生5：我不同意剛才同學的意見，我認為，執(zhí)法還要有“法”。師：請你稍做解釋。

生5：我認為作為一名工作人員堅持法度是非常正確的，但是要講究方法和措施，一定要靈活，而不可因工作方法太死板影響單位的形象。

師：你的見解很有深度。

生6：我也同意生5的看法，堅持發(fā)度是正確的，但也不能一點人情味都沒有，應該多一些同情和真情。所以我提煉的觀點是：有法更要有情。

生7：我想從臺長的角度提煉觀點是：領導干部應該關心群眾的疾苦。生8：我也從這個角度提煉觀點是：能夠體恤民情的干部才是好的干部。生9：我從臺長的角度提煉的觀點是：領導干部不應該帶頭破壞規(guī)章制度。生10：我想從整個故事的角度提煉觀點是：人間自有真情在。

生11：我也從整個故事的角度提煉觀點是：只要有堅忍不拔的精神就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難。

師：同學們剛才提煉的觀點都很好，說明同學們已經(jīng)掌握了基本的方法，由于時間的關系，我們的練習就進行到這里，課下請同學們選取你認為最好的觀點，把它寫成一篇議論文。同學們再見。

生：老師再見。

第五篇：議論文寫作指導系列之四

議論文寫作指導系列之四：議論要有一點哲理

一、要結合詞語相反面思考

議論要有一點哲理性，要求我們必須有一雙慧眼，能“把紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”。而要“看”清“紛擾”，就要學會思辨。很多人會說，寫議論文，思辨的確相當重要，因為思辨了，便有“哲理”了，我也想思辨來著，平時也注意培養(yǎng)思辨能力的，比如：矛盾分析，現(xiàn)象與本質(zhì)分析，量變與質(zhì)變分析，普遍性與特殊性分析，因果分析，必然性與偶然性分析，可能性與現(xiàn)實性分析，內(nèi)容與形式分析，現(xiàn)象與本質(zhì)的分析，內(nèi)因與外因分析，縱向與橫向分析等

二、要結合材料正反面思考

要使議論有一點哲理性，我們還要結合材料的正反兩方面思考。材料作文中的材料往往涉及到事物的兩方面，我們要把這兩方面情況結合起來思考，分析其中的辯證關系。材料作文要有思辨，必須對材料涉及的兩個方面進行辨證思考，只抓住某一方面而忽略另一方面，寫議論文很容易走題或偏題的，你的認識也不可能辨證而深刻的。

三、要從矛盾次要方面思考

要使議論有點哲理性，我們還要考慮到矛盾的次要方面。世上沒有絕對的真理，只有相對的真理。我們寫作文時，因為題目的限制，往往只想題目的一面，而忽略了題目相反的一面，論證起來顯得絕對化，談不上哲理，也難以讓人信服。比如以“生活是不公平的”為題寫篇議論文，我們本能地只想“不公平”的一面，忽略了“公平”問題。有人說，如果說“公平”，那不就走題了嗎？其實不然?！肮健币幻嬷饕獜娬{(diào)主觀努力，“不公平”一面主要強調(diào)客觀制約，可以說是公說公有理，婆說婆有理的。持“公平”觀點者的論據(jù)大致是一分耕耘，一分收獲，天道酬勤，——上蒼對誰都是公平的。如果你考慮這些，從而加以“反駁式”的論證，告訴他們耕耘者未必有收獲，天道也未必酬勤，那么，你的文章必將論證有力，便有些哲理性了。

四、要結合次要矛盾來思考

要使議論有點哲理，我們還要逼著自己考慮矛盾的另一方面。凡事有利必有弊。我們寫文章時，思維往往跟著作文題目走，一味地考慮到“利”或一味地考慮到“弊”，這種思維是有缺陷的?？梢圆扇∞k法逼著自己考慮到次要矛盾，寫好倒數(shù)第二段——轉折讓步段。轉折讓步段必須符合兩個條件，一是所要論述的問題的反面，二是仍在論述觀點，雖然硬性讓自己在文尾寫轉折讓步段落有點“八股”味道，但是，對于還不擅長思辨者來說，這也是行之有效的“強行入軌”的好辦法，而且，這樣的段落無疑會使文章增色的。