第一篇：一年級語文教研活動計劃

一年級語文教研活動計劃

一、指導思想：

本學期，我們教研組將繼續(xù)以《小學語文新課程標準》為引領，認真學習貫徹先進的教育思想和新的課程標準，圍繞區(qū)教研室及學校本學期工作目標，規(guī)范教學常規(guī)管理，開展有效的教研活動，使語文教學工作有序地鋪展開來。確保備課質量的穩(wěn)步提高，并依此促進課堂教學效率的提高，爭取在原來的基礎上有所進步。

二、學期目標

1、學習習慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

2、繼續(xù)打造教研組團隊文化，培育教研特色，扎根課堂研究教學，促進教師專業(yè)化成長，提高教學研究幸福指數(shù)。

3、認真學習西冶街小學學科教學常規(guī)，并在實際教學中加以落實，繼續(xù)改進教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程，扎實進行學生評價改革，增進學生的學習成就幸福感，提升教學質量。

4、每位老師要養(yǎng)成勤于閱讀的習慣，用更生動有趣的教學手段進行識字教學，提高孩子的識字興趣和識字效率，增強閱讀能力。

三、教研重點：

寫字是閱讀和寫作的基礎，是1~2年級的教學重點。識字教學要體現(xiàn)“認寫分開、多識少寫”的原則。全學年要求認識950個常用字，會寫其中350個。如何讓六七歲的孩子們輕松、愉快地熟記這么多漢字，這個難題不由得擺在我們的面前！大語文教育觀認為“生活中處處皆語文”。因此，我們應當讓識字教學走出課堂，在充滿文化氣息的校園環(huán)境中識字；爭取家長參與和配合，讓學生在家庭生活中識字；充分利用漢語言文字的社會環(huán)境，讓學生在社區(qū)中識字。激發(fā)學生對漢字的敏感性，培養(yǎng)主動識字的習慣。

四、教學措施：

1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。

2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

3、讓學生扎扎實實識字，運用電子白板、字卡等輔助手段激發(fā)孩子識字的興趣，讓孩子趣味識字。

4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

第二篇：一年級語文組教研活動計劃

一年級語文組教研活動計劃

一．指導思想

在學校總體辦學理念的指導下，以新課程理念為指針。以務實求真的語文教學研究為途徑，加大實際群研力度，關注教學過程的扎實有效，精誠合作，齊心協(xié)力。抓教學、促教研、求創(chuàng)新力爭構建有創(chuàng)新特色的教研組。

二．工作重點

1．同心、同力、同樂營造求真務實、精誠團結、群策群力的組風組貌。

2．加大本組教研力度，以課堂教學研究為重點。繼續(xù)扎實有效地做好“集體備課、資源共享、個人加減課后反思”。推陳出新，構建自己的教學特色，“走班制”教學，取長補短，共同發(fā)展。

3．針對年級特點，繼續(xù)把對學生的養(yǎng)成教育（學習習慣，行為規(guī)范），安全教育作為年級工作重點。

4．根據(jù)年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創(chuàng)建有特色的小課題研究，人人參與，全面收獲。

三.具體活動安排：

二月

1.認真學習討論學校各項工作計劃，征詢組內教師意見。

2.討論制定教研組工作計劃。

三月

1.組織本組教師學習一年級下冊教學要求。

2.確定組內研究目標。

3.學習新的課改文章。

四月

1.檢查組內教師各項學習筆記。

2.嘗試“走班制”教學。

3.商議一年級綜合實踐活動方案。

4.觀看優(yōu)秀錄像課。

五月

1.制定年級寫字比賽方案。

2.互相交流班級常規(guī)管理經(jīng)驗，博取眾長，互相學習。

3.識字教學之我見。

4.檢查組內教師業(yè)務學習筆記。

六月

1.研究期末復習考試方案。

2.做好期末考試復習方案。

3.教研活動工作總結。

4.做好期末各項總結工作。

溫馨提示：

1．教研組是我們一年級六位老師共同的“家”，各項活動也需要每位成員積極參與、群策群力、精誠合作，才能使組內的工作做的更扎實有效。

2．資源共享；有好的工作方法及新的思考與他人共同分享。促進組內整體工作的發(fā)展。

3．組內每位老師要按時參加教研活動。態(tài)度端正，不遲到早退，確?；顒淤|量。

第三篇：一年級下學期語文教研計劃

一年級下學期語文教研工作計劃

貝曉霞

指導思想：

本學期，我們一年級語文教研組在教務處的領導下，結合本組教學情況，以提高教師的教學研究水平和學生的綜合素質為目的，落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程，不斷提高教育質量。把握語文學科的特點，力求做到工具性和人文性的統(tǒng)一，既注意語文基礎知識的學習積累，還要注重學生情感、態(tài)度、價值觀的熏陶與培養(yǎng)，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。主要工作：

一、學習教材特點，增加實驗意識。

對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

二、重視課堂教學，活躍研究氣氛。

課堂內外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材，創(chuàng)設多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課課反思，每周至少聽一節(jié)課，每月上傳一篇有質量的教學反思，每學期撰寫一篇高質量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。

三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學習習慣。

針對一年級學生的身心特點，培養(yǎng)學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當?shù)脑u價、發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業(yè)、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

四、采用多種方式，提升教學質量。

每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學初，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學生鞏固上學期學習的生字詞。今后我們還要陸續(xù)開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。

五、開展教研活動，解決實際問題。

每位教師都要認真參加每次的教研活動，根據(jù)教研主題和教學內容先自己備好課，主講教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結合自己的教學思路積極評課發(fā)表意見，使教研活動具有實效性。

六、重視資料積累，撰寫心得體會。

學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。

實施方法：

1、在教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。

2、在識字教學中，培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當?shù)匾龑W生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。

3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng)。

具體安排：

二月份：

1、制訂教研計劃，確定教研組課題；

2、配合學校啟動賽課活動；

3、集中學習，開展教材教法分析，明確備課格式；

4、進行聽寫比賽。

三月份：

1、迎檢課的試教與研討；

2、配合學校工作，及時計劃教研組活動情況；

3、漢語識字教學研討；

4、組織學習理論知識。

四月份：

1、繼續(xù)開展集體備課活動，進行“現(xiàn)場教學反思”的教學展示；

2、向學生推薦課外讀物；

3、中期學情反饋和教學常規(guī)工作交流。

五月份：

1、閱讀教學研討；

2、識字教學調查；

3、學生作業(yè)及教師批閱展評活動。

六月份：

1、制訂復習計劃，進行全面復習；

2、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題；

3、對本年級的課題研究進行總結；

4、學業(yè)評價，期末工作總結。

第四篇：一年級上冊語文教研計劃

一、指導思想

本期語文教研工作的重點將放在鉆研教材上，組織組內教師學習、吃透教材、用好教材。鉆研活動中通過教材的再學習，能正確地把握教材的重、難點，打造和諧課堂，切實提高語文教學的質量和水平，促進全組語文教師素質的提高。

二、主要工作

1、加強教研組管理，做到活動有效。

2、加強教學管理，提高教學質量

3、抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣

4、開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣

三、主要工作措施

1、認認真真的備課，扎扎實實地教學

在備課前認真鉆研教材，發(fā)現(xiàn)問題全組及時交流解決，力爭備課能夠結合本班實際把握重難點，寫出自己的特色。并且教后及時反思自己的教學，寫好教學隨筆，記錄自己的教學成長足跡。

2、關注課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)良好學習習慣

針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教研組根據(jù)教材，關注課堂教學細節(jié)，組織好課堂常規(guī)教學，采取課時備課、單元主備等形式，對課堂教學的教學方法、學生學法、聽課習慣、課堂練習進行一系列的教研活動，交流、共享智慧和教學資源，發(fā)揮集體智慧，彌補個體的不足，提高整體的教學水平。

從拼音教學開始，注重培養(yǎng)學生正確地寫字姿勢，加強對學生寫字的指導，上好每一節(jié)寫字課，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生寫字的質量。

3、關注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣

我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導，對學生進行兒歌讀背的指導，開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣，初步養(yǎng)成閱讀的習慣。

4、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展教學研究

抓好教研組活動，做到全員參與，按時組織參加。每次教研組活動均有一人主講，每次每人講一個主題，而且在活動前讓每位老師清楚活動主題，積極查找資料，對主題共同討論，共同鉆研，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效。

四、具體工作安排

第一周 新生入學，制定教研組工作計劃

第二周 教研組會議，確定教學進度

第三周 討論拼音教學的若干問題

第四周 交流班級朗誦會的情況，并組織開展活動

第五周 討論作業(yè)布置情況，并布置國慶長假作業(yè)

第六周 國慶放假

第七周 區(qū)教研會，集體聽課，討論評課

第八周 組內教研課，集體評課

第九周 拼音復習，準備拼音過關測試

第十周 討論低段閱讀教學，觀摩優(yōu)秀視頻

第十一周 組內教研課，集體評課

第十二周 參加青年教師課堂評比，并作教后反思

第十三周 集體備課

第十四周 “同課異構”教研

第十五周 教研后評課

第十六周 組內教研課，集體討論評課 第十七周 優(yōu)秀課錄像觀摩，討論學習第十八周 組內教研課，集體評課 第十九周 討論一年級口語交際的開展

第二十周 優(yōu)秀口語交際課觀摩

第二十一周 制定復習計劃

第二十二周 復習迎考

第五篇：一年級下冊語文教研計劃

一年級下冊語文教研計劃2009、2

教研組成員：何蕾芳、方莉婷、麻春媚、陳維娜、張佳薇

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標準（實驗稿）》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作，以小學語文素質發(fā)展評價改革為著力點，結合小學語文學科的特點，繼續(xù)深化語文教學改革，發(fā)展學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的語文能力，在語文教學中對學生進行素質教育，努力提高我們教學質量，促進一年級全體語文教師的素質提高。

二、重點工作

（一）抓好常規(guī)工作

1、教研組每月開展兩一次教研活動，學習本單元有關的教育教學知識，真正做到理論學習與教學實踐相結合，理論指導實踐，實踐上升為理論。

2、教研組長督促好本年級教師及時、認真的備好課，做到資源共享，寫好教學反思。

3、年級組教師及時、認真批改作業(yè)，對后進生做到面批面改，對不同程度的學生、作業(yè)要求不一致，從根本上幫助后進生樹立學習的信心。

4、每月按教導處要求組織學生進行月質量評估，寫好試卷分析，分析要有針對性，并認真制定改進方案。

（二）搞好教研活動

1、組織教師深入學習《新課標》，掌握課新標的精神實質，教學原則和方法。

2、圍繞年級組主攻目標，開展豐富多彩的教研活動，進行聽課、評課活動，把新的教育理念帶進課堂，以點帶面，促進本年級教師業(yè)務水平的提高。

3、組織本年級教師積極參加集體備課，圍繞中心發(fā)言人的中心議題進行研討，在集體研討的基礎上，教師再根據(jù)個人特色和學生實際，進行個性創(chuàng)造，之后集體觀摩，集體反思。

4、確定好本組的研究主題為：培養(yǎng)學生良好行為習慣，激發(fā)學生學習興趣。圍繞次主題進行研究，在備課，上課側重主題研究的內容。

5.組織年級組語文老師認真寫好教學反思和教學隨筆。

三、開課安排：

2月份陳維娜

3月份（開放日）何蕾芳、方莉婷、麻春媚、陳維娜、張佳薇開課 4月份張佳薇

5月份何蕾芳

6月份麻春媚

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使語文學科素質教育得以真正落實。