第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)點(diǎn)滴

一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)點(diǎn)滴

-----在全市一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)中的發(fā)言

華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭建芳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

下午好！首先感謝教研室組織了這次教學(xué)研究活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，其次感謝國(guó)慶七天長(zhǎng)假讓我們這些一年級(jí)的語(yǔ)文老師稍有了喘息的機(jī)會(huì)，很高興又看到了各位臉上的紅潤(rùn)，又聽(tīng)到了各位較真實(shí)的嗓音。拼音教學(xué)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重頭戲，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月又要抓常規(guī)又要整天跟較枯燥的拼音打交道，開(kāi)學(xué)前一、二個(gè)星期每天如同置身在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，打完了一仗又一仗。如此狀態(tài)，我們的教研活動(dòng)還能正常開(kāi)展嗎？今天應(yīng)教研室領(lǐng)導(dǎo)安排，我將結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際和學(xué)生、家長(zhǎng)的現(xiàn)狀談這一個(gè)月來(lái)的一些教研活動(dòng)。

一、孩子沒(méi)跨入校門，教師已備足“習(xí)慣的養(yǎng)成”這一課。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成”，“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。孩子未來(lái)的命運(yùn)如何？就看他今天是否養(yǎng)成了好的習(xí)慣。所以，備好了兩周的語(yǔ)文課，我們?nèi)w成員一致清醒地認(rèn)識(shí)到：還要繼續(xù)補(bǔ)備“習(xí)慣”。我們將習(xí)慣分解成六大板塊：守時(shí)、禮貌、排隊(duì)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全。剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力易分散需要借助一些外界刺激來(lái)集中注意力。于是，我們把教學(xué)常規(guī)和一些教學(xué)內(nèi)容編成兒歌，編成游戲等。首先，老師們一起來(lái)學(xué)說(shuō)，學(xué)做。例如：《寫字姿勢(shì)歌》、《讀書姿勢(shì)歌》、《上課鈴聲響》、《下課三件事》、《讀書有三到》、開(kāi)火車、找朋友、送信游戲等。準(zhǔn)備用這種孩子喜愛(ài)并能接受的形式規(guī)范學(xué)生行為，激發(fā)學(xué)生興趣，使孩子在最短的時(shí)間里適應(yīng)小學(xué)生活，保證教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。有了這次上崗前的培訓(xùn)，大家思路清晰了，也難怪開(kāi)學(xué)一、二個(gè)星期有一位高年級(jí)的教師說(shuō)：“今年的一年級(jí)比以往有規(guī)矩多了?！?/p>

另外，為了把好習(xí)慣堅(jiān)持不懈地貫徹下去，需要各種激勵(lì)，我們?cè)?月1日前統(tǒng)一做好了小紅花、頂呱呱、金牌印章，每個(gè)班級(jí)制作了比比誰(shuí)最棒的表格上墻。

二、校內(nèi)外相結(jié)合，形成教育合力。

（一）家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)

記得開(kāi)學(xué)初，我們年級(jí)組全體教師迎來(lái)了四百二十幾位活潑開(kāi)朗的小朋友，也迎來(lái)了眾多興奮而又有點(diǎn)焦慮的家長(zhǎng)。

“我的孩子生性好動(dòng)，不知道什么是紀(jì)律，孩子要成為小學(xué)生了，我昨晚失眠了，真擔(dān)心他在學(xué)校里不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。”

“我家寶寶年齡特別小，不知道他能不能跟上?！?/p>

“孩子的父母都不在身邊，他不太聽(tīng)我們爺爺奶奶的話。”

……

面對(duì)如此多的顧慮，讓我們每位教師覺(jué)得身上擔(dān)子不輕，為了盡快使學(xué)校教育和家庭教育成為一種持續(xù)的、互補(bǔ)的合作教育，我們決定第二個(gè)星期就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)上我們反饋了孩子一周的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)了我們正在努

力培養(yǎng)孩子哪些方面的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得成功，老師家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：不以任何理由忽視對(duì)孩子的幫助教育，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極幫助孩子做好學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法等方面的準(zhǔn)備，讓孩子滿懷信心地走在新的道路上。

習(xí)慣的養(yǎng)成不是集中在學(xué)校就可以解決的，必須家校配合，家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行如下培訓(xùn)。

1、讀寫姿勢(shì)。

老師演示讀書姿勢(shì)，讓家長(zhǎng)也跟著老師一起來(lái)做指讀、坐讀、站讀的姿勢(shì)。演示寫字姿勢(shì)，講解讀寫姿勢(shì)要領(lǐng)。

2、如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

讓家長(zhǎng)了解一、二年級(jí)課外閱讀總量應(yīng)達(dá)5萬(wàn)字，公布上一屆一位較出色的孩子閱讀過(guò)的課外書書目，并介紹了一些方法。

3、拼音學(xué)習(xí)的重要性和方法。

有一位家長(zhǎng)說(shuō)：“高考語(yǔ)文卷上前二道題都是考拼音，這拼音學(xué)習(xí)孩子一定要學(xué)好”。接著講了拼音學(xué)習(xí)這段時(shí)間注意的幾個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)心里有個(gè)底，最后指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好卡片，每天在家給孩子玩一些有趣的認(rèn)讀字母和拼讀音節(jié)、音節(jié)詞的游戲。

4、建議家長(zhǎng)備好一本積累本。

平時(shí)可以把孩子學(xué)的兒歌、說(shuō)的故事、學(xué)到的新詞、有趣的話、事記下來(lái)，可以美其名曰“成長(zhǎng)的足跡”。

實(shí)踐證明，家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)開(kāi)得及時(shí)，有了家長(zhǎng)的配合，部分孩子才不至于掉隊(duì)掉得厲害。特別是拼音學(xué)習(xí)，每天我們不可能一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，孩子在家有了家長(zhǎng)的督促指導(dǎo)，學(xué)中玩，玩中學(xué)，得到了鞏固。

（二）定期召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)

家長(zhǎng)培訓(xùn)班上許多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到齊抓共管才能把自己孩子培養(yǎng)成為一位優(yōu)秀的孩子，所以積極配合。當(dāng)個(gè)別孩子學(xué)習(xí)有困難及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，今天3-5個(gè)家長(zhǎng)在教室召開(kāi)一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)，明天3-5個(gè)家長(zhǎng)開(kāi)一個(gè)電話會(huì)議。這樣讓家長(zhǎng)及時(shí)了解阻礙孩子學(xué)習(xí)的原因，找到對(duì)策，針對(duì)孩子個(gè)體特點(diǎn)有針對(duì)性采取補(bǔ)救措施。

（三）讓家長(zhǎng)親臨課堂

拼音教學(xué)這一階段，每天都有一些孩子因這因那掌握不好，每天放學(xué)后三-五位孩子留下補(bǔ)課，家長(zhǎng)也同時(shí)坐在課堂里，兩個(gè)多星期下來(lái)的每位家長(zhǎng)都有了一次親眼目睹、親耳所聞自己孩子上課的情況，家長(zhǎng)被老師的十八般武藝所折服，同時(shí)被你的循循善誘所感動(dòng)，課結(jié)束了，他會(huì)說(shuō)：“你們一年級(jí)教師真不容易，真不簡(jiǎn)單，太辛苦了！”他跟著你學(xué)到了幾招，他對(duì)你的理解多了一些，埋怨少了一些，看來(lái)你肩上沉重的擔(dān)子他都可以幫你卸掉一部分了。

三、教研形式多樣化

一年級(jí)語(yǔ)文老師大多是班主任，孩子小，事務(wù)雜。說(shuō)實(shí)話，撇下大塊時(shí)間來(lái)搞教研活動(dòng)是不太現(xiàn)實(shí)的。本學(xué)期一個(gè)多月來(lái)我們的教研活動(dòng)一直在進(jìn)行中。

1、教研活動(dòng)定時(shí)。每?jī)芍芤淮蔚穆?tīng)課評(píng)課。教務(wù)處把每一個(gè)星期一下午一、二節(jié)課排成語(yǔ)文老師的空課，這樣我們就有了固定的教研時(shí)間，聽(tīng)一節(jié)評(píng)一節(jié)。

2、每?jī)芍芤淮伟才乓粋€(gè)小時(shí)的教研活動(dòng)，安排在雙周一放學(xué)后。按照制定計(jì)劃根據(jù)主題討論、學(xué)習(xí)、匯報(bào)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，存在的困惑，交流兩周來(lái)自己在教學(xué)過(guò)程中新的思路、新方法、得與失。

3、師徒結(jié)對(duì)。為了少走彎路，提高效率，年輕教師拜本組有經(jīng)驗(yàn)老師為師，平時(shí)在一起研討、備課，走進(jìn)課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。第一次教一年級(jí)語(yǔ)文的老師還要堅(jiān)持聽(tīng)一節(jié)課上一節(jié)課。

4、不定時(shí)，不定地點(diǎn)的研討活動(dòng)。課間、午休、放學(xué)后，教室里、辦公室、走廊，甚至廁所門口都有我們的研討：

馬上要教拼讀了，幾個(gè)老師湊在一起，bā，bá念成一條聲，音樂(lè)老師經(jīng)過(guò)，好奇地說(shuō)：“這么用功，再練下去成音樂(lè)家了?！贝蠹倚πτ珠_(kāi)始討論如何由故事導(dǎo)入，要不要給聲、韻母來(lái)個(gè)點(diǎn)名？一直害怕拼讀音節(jié)的出現(xiàn)，上下來(lái)居然感覺(jué)不錯(cuò)，幾個(gè)老師喜形于色談自己課堂的精彩之處，大家分享成功喜悅。

j、q、x和ü相拼。幾位老師在討論拼寫規(guī)則，準(zhǔn)備著明天上課表演的道具，不知不覺(jué)天色已暗，馬路上已有人散步。

為了讓三拼音教學(xué)形象生動(dòng)，我們耿春琴主任利用星期天做了課件。為了讓課件充分發(fā)揮作用，讓這堂課有效，有趣，我們幾個(gè)人圍在一起進(jìn)行了多次觀看、修改。

四、綜合利用各種教育資源。

好的辦法能事半功倍，我們年級(jí)組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神共同前進(jìn)。

1、為了幫助孩子把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣堅(jiān)持住，讓孩子在不斷鞏固中逐漸形成穩(wěn)定的行為。每位語(yǔ)文老師上好一堂晨會(huì)課，大家共享資源，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)上游的熱情。

2、許多家長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)詢問(wèn)家庭作業(yè)，原則上一年級(jí)不留家庭作業(yè)，但實(shí)際上回家不進(jìn)行拼讀練習(xí)，光靠課堂上，老師肯定人人嗓子要啞。于是分工協(xié)作，每天精心設(shè)計(jì)音節(jié)和音節(jié)詞練習(xí)。孩子在家有了口頭練習(xí)的機(jī)會(huì)，老師第二天還可以看到家長(zhǎng)反饋的信息，教學(xué)有了針對(duì)性。只要有一人忙一會(huì)兒，大家共享資源400多位孩子就多了練習(xí)機(jī)會(huì)。

3、作業(yè)要一個(gè)個(gè)叫到面前手把手訂正，拼音一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，有時(shí)連喝口水的機(jī)會(huì)都沒(méi)了，可以讓優(yōu)秀的孩子成為學(xué)困生的小老師。

4、家長(zhǎng)也是最好的資源。有這么幾位家長(zhǎng)做得不到位，只要拿出積累本來(lái)一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，讓這幾位看，家長(zhǎng)與孩子的交流，老師與家長(zhǎng)的溝通就行了。家長(zhǎng)有了榜樣，他怎么會(huì)落伍呢？隨著工作的不斷深入，老師辛勤的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，家長(zhǎng)也越來(lái)越樂(lè)于參與到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)了。于是孩子的積累本上有了這些話：

“孩子拼音學(xué)得越來(lái)越好，也越來(lái)越愛(ài)上學(xué)了，謝謝老師！”

“孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了，字也寫得好看了，也聽(tīng)話了，老師，您辛苦了！”

我想，拼音教學(xué)資源需要我們老師去開(kāi)發(fā)。拼音教學(xué)需要我們營(yíng)造活潑快樂(lè)的課堂氣氛，讓孩子體會(huì)到成功的樂(lè)趣，能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)。拼音教學(xué)更需要我們整合一切資源，利用一切力量，給它一定高度，給它一定溫度，讓每個(gè)孩子都在拼音王國(guó)中暢游。上次在殷雪梅小學(xué)聽(tīng)了我們周主任的一席話，細(xì)細(xì)想想，是的，我們這支隊(duì)伍中中高沒(méi)幾個(gè)，教科研人才似乎少了一點(diǎn)。但作為一位一年級(jí)老師，我覺(jué)得我們真了不起，不簡(jiǎn)單。我們有三頭六臂，有千里眼，有順風(fēng)耳，我們會(huì)靈活運(yùn)用孫子兵法。難道我們這支隊(duì)伍就這樣整天淹沒(méi)在低層次的日?，嵥橹袉?？不，目前的現(xiàn)狀告訴我們，我們要快速成長(zhǎng)。祝愿每位一年級(jí)老師都是會(huì)用腦教書的出色老師！

第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們教研組將繼續(xù)以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞區(qū)教研室及學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，使語(yǔ)文教學(xué)工作有序地鋪展開(kāi)來(lái)。確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并依此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，爭(zhēng)取在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、學(xué)期目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）掌握正確的讀書姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2、繼續(xù)打造教研組團(tuán)隊(duì)文化，培育教研特色，扎根課堂研究教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)研究幸福指數(shù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)西冶街小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實(shí)際教學(xué)中加以落實(shí)，繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)與研究管理，精細(xì)管理教學(xué)的每一個(gè)過(guò)程，扎實(shí)進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)改革，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就幸福感，提升教學(xué)質(zhì)量。

4、每位老師要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣，用更生動(dòng)有趣的教學(xué)手段進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，提高孩子的識(shí)字興趣和識(shí)字效率，增強(qiáng)閱讀能力。

三、教研重點(diǎn)：

寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1~2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)“認(rèn)寫分開(kāi)、多識(shí)少寫”的原則。全學(xué)年要求認(rèn)識(shí)950個(gè)常用字，會(huì)寫其中350個(gè)。如何讓六七歲的孩子們輕松、愉快地熟記這么多漢字，這個(gè)難題不由得擺在我們的面前！大語(yǔ)文教育觀認(rèn)為“生活中處處皆語(yǔ)文”。因此，我們應(yīng)當(dāng)讓識(shí)字教學(xué)走出課堂，在充滿文化氣息的校園環(huán)境中識(shí)字；爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與和配合，讓學(xué)生在家庭生活中識(shí)字；充分利用漢語(yǔ)言文字的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生在社區(qū)中識(shí)字。激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的敏感性，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。

3、讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)識(shí)字，運(yùn)用電子白板、字卡等輔助手段激發(fā)孩子識(shí)字的興趣，讓孩子趣味識(shí)字。

4、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃（實(shí)用4篇）

篇1：一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我教研組本著以構(gòu)建“博雅”課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以誦讀經(jīng)典推進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)研究為著力點(diǎn)，結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，繼續(xù)深化語(yǔ)文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級(jí)全體語(yǔ)文教師的素質(zhì)提高。

二、工作目標(biāo)

1、營(yíng)造快樂(lè)課堂教學(xué)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、提高堂課質(zhì)量，構(gòu)建富有個(gè)體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機(jī)制。真正把改革落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、全員參與教研活動(dòng)，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備，有主題，有過(guò)程，有效果，有記錄。

4、重視教師的發(fā)展，通過(guò)開(kāi)展教師間相互聽(tīng)課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、工作要求及措施

1、抓好最基本的識(shí)字、寫字教學(xué)。

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，是1、2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是鞏固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。

2、加大力度進(jìn)行集體備課教研。

在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。我們利用隔周教研時(shí)間進(jìn)行討論。教研時(shí)注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主、平等的'課堂氣氛，是否能通過(guò)相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題，是否注重了學(xué)生的個(gè)體差異和尊重學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者。

3、繼續(xù)推進(jìn)經(jīng)典誦讀實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、各月活動(dòng)安排：

九月份：

1、參加“校本教研文化戰(zhàn)略”主題式教研活動(dòng)啟動(dòng)。

2、參加教研組長(zhǎng)會(huì)議，并召開(kāi)教研組會(huì)議制定主題式教研計(jì)劃。

3、簽訂減負(fù)責(zé)任書，制定學(xué)困生幫扶計(jì)劃。

4、“教學(xué)常規(guī)免檢教師”推薦。

5、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

6、隔周一次研討活動(dòng)。

十月份：

1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

2、參加校微課、微視頻制作評(píng)比活動(dòng)。

3、隔周一次研討活動(dòng)。

十一月份：

1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

2、參加兩校區(qū)“同課異構(gòu)”活動(dòng)。

3、“浪花杯”決賽聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

4、隔周一次研討活動(dòng)。

5、組織學(xué)生參加“親子繪本表演”活動(dòng)。

十二月份：

1、“憑海臨風(fēng)”主題論壇。

2、隔周一次研討活動(dòng)。

3、參加“一年級(jí)書寫”達(dá)標(biāo)賽。

一月份：

1、主題式教研活動(dòng)總結(jié)。

2、“學(xué)困生幫扶”教學(xué)錦囊研討。

篇2：一年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師課改理論水平。

本學(xué)期將組織教師學(xué)習(xí)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》等理論專著，對(duì)于感觸特別深的文章，利用教研組活動(dòng)時(shí)間集中交流，做好讀書筆記和讀后感。就低年級(jí)階段的閱讀、寫字、說(shuō)話、寫話等方面進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研討，開(kāi)展教學(xué)沙龍活動(dòng)。籍以提高老師們的教學(xué)理論水平，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐行為。

2、組織好研究課的備課、上課，提高聽(tīng)、評(píng)課的實(shí)效。

本學(xué)期將在每位老師每人上好2節(jié)研究課的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)就呂蝶、陸蕾老師的2節(jié)課為切入口，進(jìn)行備課教學(xué)研討活動(dòng)，確立好研討重點(diǎn)，提高備課、評(píng)課效率，使老師們活動(dòng)中有所得，活動(dòng)后有提升。平時(shí)要加強(qiáng)老師間的互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，借鑒，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。

3、加強(qiáng)課堂常規(guī)，規(guī)范集體備課。

（1）本學(xué)期我們要加強(qiáng)繼續(xù)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì)。進(jìn)一步統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求，加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，舉行一次寫字比賽和寫話本交流展。

（2）進(jìn)一步規(guī)范集體備課，提高集體備課的質(zhì)量，提前制定好集體備課計(jì)劃表，安排好集體備課的時(shí)間、內(nèi)容以及教案編寫的執(zhí)筆者，人手一份，使每人對(duì)每周任務(wù)做到心中有數(shù)。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，提前一周備課，注重集體討論意見(jiàn)，集中大家的智慧，完善教學(xué)方法，形成教案，打印成文。在各人具體教學(xué)時(shí)，要結(jié)合自身及班級(jí)特點(diǎn)進(jìn)行修改補(bǔ)充，上出自己的風(fēng)格。本學(xué)期將每月檢查一次備課本和集體備課教案。

4、加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建教研特色。

本學(xué)期側(cè)重于學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，以“低年級(jí)寫話起步訓(xùn)練”為教研組課題，要求有專門的“寫話本”，每周在語(yǔ)文課中擠出時(shí)間指導(dǎo)寫話。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字方法的研究，加強(qiáng)交流展示，提高學(xué)生的識(shí)字?jǐn)?shù)量和能力。

三、工作安排

二月制訂教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃，進(jìn)行教研組活動(dòng)內(nèi)容及集體備課、研究課的安排。

三月組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等理論，確立教研組課題，進(jìn)行寫話教學(xué)研究，組織看教學(xué)錄象。有主題的集體備課，小組成員按計(jì)劃上研究課。集體評(píng)課，撰寫教后反思或聽(tīng)后反思。

四月深入開(kāi)展有重點(diǎn)的教學(xué)研究沙龍，組織研究課備課、聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。制訂好期中復(fù)習(xí)計(jì)劃，作好期中復(fù)習(xí)考試工作。

五月繼續(xù)學(xué)習(xí)課改精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合?！伴_(kāi)發(fā)利用課程資源，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)”課題結(jié)題活動(dòng)，進(jìn)行識(shí)字方法談，加強(qiáng)閱讀、寫字教學(xué)交流。再開(kāi)展一次有重點(diǎn)的教學(xué)研究沙龍活動(dòng)，切實(shí)提高教師的備課，研究水平。

六月進(jìn)行寫字比賽，寫話教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，舉行“我的寫話本”展覽會(huì)。制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織好復(fù)習(xí)工作，上好復(fù)習(xí)課，使學(xué)生順利通過(guò)期末考試。完成教研組小結(jié)工作，整理好教研組資料。

篇3：語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組將立足于三年級(jí)教學(xué)情況的實(shí)際，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，大力提高課堂教學(xué)效率，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。

二、工作思路：

本學(xué)期教研組工作將本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，按照教教務(wù)處的工作安排，以“有效課堂教學(xué)”為要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)；通過(guò)注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動(dòng)，結(jié)合學(xué)科校本教研，著力提高語(yǔ)文教研水平。對(duì)待教研活動(dòng)，堅(jiān)持人人參與，深入開(kāi)展，扎實(shí)提高，并做到有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過(guò)程，有收獲。

三、工作措施：

1．提高理論學(xué)習(xí)。

本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》以及有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。開(kāi)展《教學(xué)的勇氣》讀書活動(dòng)，并撰寫讀書心得。開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科整合典型案例交流活動(dòng)。

2．重視集體備課。

集體備課，一學(xué)期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時(shí)提出修改意見(jiàn)，主備者認(rèn)真記錄，并進(jìn)行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對(duì)教材的理解進(jìn)行調(diào)整。

3．規(guī)范教學(xué)常規(guī)。

（1）備課：根據(jù)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過(guò)程管理。本學(xué)期將以備課為重點(diǎn)，改革備課模式，以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。教案設(shè)計(jì)必須有教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程（包括作業(yè)設(shè)計(jì)）、板書、反思等。剩余的課沒(méi)課要調(diào)整在《常規(guī)課教學(xué)設(shè)計(jì)》一書中。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，認(rèn)真上好組內(nèi)循環(huán)課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。

（2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，堅(jiān)決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習(xí)要有針對(duì)性；批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。

（4）輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。

（5）制定好期中、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好教育教學(xué)各方面的工作總結(jié)。

4．養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等良好習(xí)慣，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主，抽查為輔，對(duì)備課、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進(jìn)行檢查，并及時(shí)督促。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每周二下午

篇4：語(yǔ)文教研活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組將緊緊圍繞學(xué)校教科研工作計(jì)劃，并結(jié)合本教研組實(shí)際和小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)改革的核心地位，堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量的首要地位，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，我們要進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

二、本組教師情況分析：

本年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班級(jí)，7位語(yǔ)文教師，組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)友愛(ài)，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動(dòng)積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，相互聽(tīng)課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能愉快地工作。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，采用自學(xué)和交流研討相結(jié)合的形式，提高組內(nèi)教師的理論和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期繼續(xù)通讀《教學(xué)的勇氣》這本理論專著，開(kāi)展讀書活動(dòng)，以及閱讀信息技術(shù)相關(guān)書籍以加強(qiáng)學(xué)科整合，并積極撰寫讀書心得。

2、突出備課主題，強(qiáng)化常規(guī)落實(shí)。組內(nèi)老師要根據(jù)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》的要求，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)的過(guò)程管理。重視集體備課，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開(kāi)與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。積極開(kāi)展教學(xué)改革研究，開(kāi)展一系列研討活動(dòng)，切實(shí)提高課堂的有效性。

3、豐富語(yǔ)文教研的內(nèi)涵，在聽(tīng)、評(píng)課后，及時(shí)做好教學(xué)的反饋與反思。個(gè)人撰寫好精備課的教案，積極參加縣、市“新常規(guī)新設(shè)計(jì)”征集評(píng)比活動(dòng)。

4、完善教學(xué)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。以《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項(xiàng)目溫州推廣應(yīng)用研究》為契機(jī)，以《浙江省基礎(chǔ)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估實(shí)施意見(jiàn)》為藍(lán)本，進(jìn)一步實(shí)踐與探索質(zhì)量檢測(cè)的內(nèi)容。我們低年級(jí)采取“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”，以游戲的方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。組內(nèi)老師根據(jù)改革檢測(cè)的方式，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的說(shuō)話寫話能力的發(fā)展。注重學(xué)困生的輔導(dǎo)，從內(nèi)因外因兩方面著手，促進(jìn)提高。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)、研究，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。每周二下午進(jìn)行教研活動(dòng)，解決教學(xué)中的問(wèn)題。重視集體備課，一人主備，其他人員認(rèn)真研讀教案，根據(jù)自己的理解提出意見(jiàn)，參與討論，使教研活動(dòng)具有實(shí)效性。

2、通過(guò)語(yǔ)文組內(nèi)校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課及課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視資料積累，撰寫心得體會(huì)。每位教師圍繞專題至少撰寫一篇高質(zhì)量的論文總結(jié)，或教育教學(xué)案例，提升自己的教學(xué)和科研能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。重視對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

4、低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。

5、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

一年級(jí)語(yǔ)文組教研活動(dòng)計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想

在學(xué)?？傮w辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，以新課程理念為指針。以務(wù)實(shí)求真的語(yǔ)文教學(xué)研究為途徑，加大實(shí)際群研力度，關(guān)注教學(xué)過(guò)程的扎實(shí)有效，精誠(chéng)合作，齊心協(xié)力。抓教學(xué)、促教研、求創(chuàng)新力爭(zhēng)構(gòu)建有創(chuàng)新特色的教研組。

二．工作重點(diǎn)

1．同心、同力、同樂(lè)營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、群策群力的組風(fēng)組貌。

2．加大本組教研力度，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)。繼續(xù)扎實(shí)有效地做好“集體備課、資源共享、個(gè)人加減課后反思”。推陳出新，構(gòu)建自己的教學(xué)特色，“走班制”教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

3．針對(duì)年級(jí)特點(diǎn)，繼續(xù)把對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范），安全教育作為年級(jí)工作重點(diǎn)。

4．根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)，搞好年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)建有特色的小課題研究，人人參與，全面收獲。

三.具體活動(dòng)安排：

二月

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃，征詢組內(nèi)教師意見(jiàn)。

2.討論制定教研組工作計(jì)劃。

三月

1.組織本組教師學(xué)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)要求。

2.確定組內(nèi)研究目標(biāo)。

3.學(xué)習(xí)新的課改文章。

四月

1.檢查組內(nèi)教師各項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記。

2.嘗試“走班制”教學(xué)。

3.商議一年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案。

4.觀看優(yōu)秀錄像課。

五月

1.制定年級(jí)寫字比賽方案。

2.互相交流班級(jí)常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)，博取眾長(zhǎng)，互相學(xué)習(xí)。

3.識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)。

4.檢查組內(nèi)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

六月

1.研究期末復(fù)習(xí)考試方案。

2.做好期末考試復(fù)習(xí)方案。

3.教研活動(dòng)工作總結(jié)。

4.做好期末各項(xiàng)總結(jié)工作。

溫馨提示：

1．教研組是我們一年級(jí)六位老師共同的“家”，各項(xiàng)活動(dòng)也需要每位成員積極參與、群策群力、精誠(chéng)合作，才能使組內(nèi)的工作做的更扎實(shí)有效。

2．資源共享；有好的工作方法及新的思考與他人共同分享。促進(jìn)組內(nèi)整體工作的發(fā)展。

3．組內(nèi)每位老師要按時(shí)參加教研活動(dòng)。態(tài)度端正，不遲到早退，確?；顒?dòng)質(zhì)量。

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文教研總結(jié)

東關(guān)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2015---2016語(yǔ)文學(xué)期工作總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文教研組

這學(xué)年承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,我被任命為一年級(jí)語(yǔ)文組組長(zhǎng),這項(xiàng)工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)是陌生的,也是充滿挑戰(zhàn)的。因?yàn)槟昙?jí)組組長(zhǎng)“官”雖小，但在學(xué)校各項(xiàng)工作中卻起著承上起下的作用，在溝通，協(xié)調(diào)各方面事情中有著舉足輕重的作用和地位。因此在接受了這份差事后，我就不斷告誡自己要努力發(fā)揮好自己的作用，不讓大家失望，不然領(lǐng)導(dǎo)失望?？梢哉f(shuō)本學(xué)年的工作是在不斷的摸索中完成的?；仡欁约阂粚W(xué)年的工作，我覺(jué)得很辛苦，也受了不少委屈。但感觸更多的，則是感動(dòng)。這種感動(dòng)源自于我們一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組18位成員的團(tuán)結(jié)一心，來(lái)自于她們對(duì)我工作不遺余力的支持。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)就是力量。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真，熱愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)工作的熱情讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而快樂(lè)著，充分感到了來(lái)自年級(jí)組的溫暖。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)就是力量。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念

作為一年級(jí)語(yǔ)文教研組，我們深深地感到根基的作用重大。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了一年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)最好的是秦主任、湯黎黎、朱紅艷、王睿、汪洪淑，她們不但自己學(xué)得透徹，還能給大家詳細(xì)講解，提出要注意的地方，商量接下來(lái)的方式方法。給大家作了好的榜樣。

二、繼續(xù)開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)

認(rèn)真積極地開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。每次周五上午第二節(jié)課，是組內(nèi)聽(tīng)課的時(shí)間，大家總是不約而同地前往指定的教室聽(tīng)課。本學(xué)期，王娟、李海英、陳苗苗、潘敏、王璐、張環(huán)環(huán)都進(jìn)行了組內(nèi)授課，她們謙虛有耐心，精心備課，認(rèn)真找課件，不會(huì)的主動(dòng)請(qǐng)教，布置任務(wù)時(shí)從不喊苦，也從不拒絕。組內(nèi)聽(tīng)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。每次評(píng)課，秦主任、王美玲、沈燕彬、周作偉、殷丹丹、殷菲菲等都能大膽主動(dòng)地提出自己的看法，讓上課教師有所收獲，把上課的效果真正落實(shí)到了實(shí)處。王睿老師和朱紅艷老師，更是勇敢地承擔(dān)了學(xué)校的公開(kāi)課，毫無(wú)怨言，課備了一次一次又一次，令人感動(dòng)。

三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、定記錄人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生補(bǔ)充習(xí)題和練習(xí)冊(cè)、備課后一類字的組詞、備二類字的掌握方法，備教學(xué)方法、大家總是暢所欲言，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。每次備課，秦主任總是抽出一定的時(shí)間，教我們?nèi)绾卫首x，如何書寫，如何批改作業(yè)，從不間斷。作業(yè)批改最認(rèn)真的就是秦主任、潘敏、沈燕彬、王睿、李海英、王娟、汪芳、汪洪淑、王美玲、張環(huán)環(huán)、周作偉、王睿了。

四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的月考和作業(yè)檢查，我們都能積極準(zhǔn)備，都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。在各次考試中，都能取得好成績(jī)的是秦主任、湯黎黎、李海英、潘敏。她們對(duì)學(xué)生有耐心，有恒心，方式方法值得我們學(xué)習(xí)。經(jīng)?？吹揭韵陆處煟谠缱粤?xí)的時(shí)候認(rèn)真指導(dǎo)孩子們讀書：秦主任、湯黎黎、陳苗苗、朱紅艷、殷菲菲、殷丹丹。

總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，如有些班級(jí)的字寫得整體不好，有幾個(gè)班級(jí)的成績(jī)一直相差很遠(yuǎn)，教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。一叫做事就有抵觸情緒，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。我本身個(gè)人怕被大家責(zé)怪，對(duì)大家的工作督促不到位，沒(méi)有緊緊盯著。不過(guò)我們相信，只要大家更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組教師在秦主任的教導(dǎo)下，以后各方面的工作會(huì)做得更好，包括我！對(duì)此，我們充滿信心。