第一篇：如何做一名學(xué)習(xí)型編輯

如何做一名學(xué)習(xí)型編輯

一、由記者約翰·霍根談起

讀大家之作常有意外收獲。在《回家的路》一書(shū)中，汪丁丁以非常欣賞的筆觸談到了美國(guó)的一位職業(yè)記者，約翰·霍根。約翰·霍根是《科學(xué)美國(guó)人》（Scientific Americans）的高級(jí)記者。在十年的時(shí)間里，霍根訪問(wèn)了尚活在世上的各個(gè)科學(xué)與社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)最權(quán)威的科學(xué)家和科學(xué)哲學(xué)家（在職業(yè)記者中，有此殊榮的不只他一人）。而真正難能可貴的是，多年來(lái)霍根一直堅(jiān)持每學(xué)期到大學(xué)去選修一門數(shù)學(xué)或科學(xué)課程，以了解科學(xué)領(lǐng)域的最新知識(shí)。在采訪每一位權(quán)威學(xué)者之前，他都要啃完十幾本與受訪者專業(yè)有關(guān)的最新著作。由此霍根得到了很好的自然科學(xué)訓(xùn)練，常常在采訪中和一流的大師們爭(zhēng)論得面紅耳赤。多年后霍根寫成了令許多職業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家、哲學(xué)家贊嘆不已的《科學(xué)之終結(jié)》一書(shū)。

汪丁丁要算目前屈指可數(shù)的、能將經(jīng)濟(jì)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與哲學(xué)的詩(shī)意完美結(jié)合的理論經(jīng)濟(jì)學(xué)家了。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)泰斗茅于軾曾戲說(shuō)看不懂汪丁丁的純理論文章。但，記者約翰·霍根卻令汪丁丁由衷贊嘆。

令智慧又超脫的汪丁丁贊嘆的是什么？除了霍根獨(dú)特而具美感的生活方式外，霍根還具備了一個(gè)重要的素質(zhì)，即學(xué)習(xí)的素質(zhì)。不是每一個(gè)記者都有約翰·霍根樣的造化和機(jī)遇。但對(duì)每一個(gè)編輯記者來(lái)說(shuō)，從你邁入記者這一行開(kāi)始，職業(yè)特點(diǎn)就逼迫著你不得不保持學(xué)習(xí)的熱情與能力。應(yīng)該說(shuō)，每一個(gè)認(rèn)真敬業(yè)的編輯記者都會(huì)有這樣的體會(huì)和壓力。筆者清楚得記得對(duì)TCL總裁李東生的一次采訪。當(dāng)時(shí)正是吳士宏淡出TCL董事會(huì)的時(shí)候，記者的采訪自然也就涉及到這一敏感的話題。李東生回答說(shuō)，吳士宏雖然淡出公司董事會(huì)，并不再擔(dān)任公司董事，但公司已成立了新的管理委員會(huì)，吳士宏將在管理委員會(huì)任職，其地位和職能和以前沒(méi)有任何變動(dòng)。聽(tīng)完李東生的回答，筆者馬上意識(shí)到，李東生是在作秀，而且是在眾多的記者面前作秀。略有經(jīng)濟(jì)學(xué)背景和公司治理常識(shí)的記者都知道，任何運(yùn)作規(guī)范的現(xiàn)代公司中，只有董事會(huì)才是最高的決策機(jī)構(gòu)，只有董事才能真正參與公司的決策。而所謂的管理委員會(huì)，不僅沒(méi)有任何實(shí)權(quán)，恐怕也只是公司對(duì)外作秀時(shí)的一個(gè)擺設(shè)。

中國(guó)的民營(yíng)企業(yè)家一貫感覺(jué)良好，常常將記者當(dāng)作傻子，將公眾看作弱智。

當(dāng)時(shí)想起了老人家的那句話：好好學(xué)習(xí)，天天向上。你要作一個(gè)明辯事非、不受愚弄的記者嗎，你必須學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)乃生存之道

早在20世紀(jì)70年代，以富爾為主席的聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)發(fā)布了以《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》為主題的報(bào)告書(shū)，第一次強(qiáng)烈地提出了當(dāng)代教育所面臨的危機(jī)、挑戰(zhàn)和面向未來(lái)的重大主題，提出了終身教育的理念、走向?qū)W習(xí)化社會(huì)的目標(biāo)，以及信息時(shí)代的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)會(huì)生存”、“終身教育”、“學(xué)習(xí)化社會(huì)”等觀念傳遍世界。進(jìn)入90年代，歐盟發(fā)布《教與學(xué)：邁向?qū)W習(xí)社會(huì)》的白皮書(shū)，用以指導(dǎo)1996年歐洲終身學(xué)習(xí)年的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。到1996年，聯(lián)合國(guó)教科文組織21世紀(jì)委員會(huì)發(fā)布德洛爾報(bào)告，即《學(xué)習(xí)：內(nèi)在的財(cái)富》，提出學(xué)習(xí)的四大支柱，即“學(xué)會(huì)認(rèn)知”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)共同生活”，以及“學(xué)會(huì)生存”。這份報(bào)告通過(guò)宣揚(yáng)終身學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，全面闡述了國(guó)際社會(huì)對(duì)未來(lái)人類學(xué)習(xí)問(wèn)題的理解，成為國(guó)際社會(huì)的一份學(xué)習(xí)宣言。

人類文明已發(fā)展到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)以前所未有的速度進(jìn)行更新，學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)很快過(guò)時(shí)。教育從來(lái)沒(méi)有像今天這樣成為關(guān)系人類生存命運(yùn)的重要前提，學(xué)習(xí)也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣成為一個(gè)人最基本的生存能力。學(xué)習(xí)是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟富裕之門的鑰匙。對(duì)社會(huì)而言，學(xué)習(xí)告訴人們影響他們生活的主要問(wèn)題，使他們成為積極的公民，并全力以赴地投入自己社區(qū)的發(fā)展之中；對(duì)組織而言，無(wú)論是政府機(jī)關(guān)還是企事業(yè)單位，應(yīng)積極發(fā)展和推動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)在組織內(nèi)的開(kāi)發(fā)，使之發(fā)展成為學(xué)習(xí)型的組織，為個(gè)體的學(xué)習(xí)實(shí)踐與自由體驗(yàn)創(chuàng)造條件；對(duì)個(gè)人而言，學(xué)習(xí)使人在不斷自我完善的同時(shí)也提供職業(yè)發(fā)展和改善生活的機(jī)會(huì)。人人需要生存的智慧，學(xué)習(xí)為生存之道，工作與學(xué)習(xí)必然臺(tái)二為一。每個(gè)人的生命都將只有兩大主題：“生存”與“學(xué)習(xí)”。離開(kāi)學(xué)習(xí)，人就無(wú)法在立足。學(xué)習(xí)的能力，就是你將來(lái)生存的能力、掙薪的能力。對(duì)所有人來(lái)說(shuō)，終身學(xué)習(xí)都將成為一種回報(bào)無(wú)限的投資。

在當(dāng)今報(bào)刊如林、群雄爭(zhēng)霸的激烈角逐中，可以說(shuō)，誰(shuí)擁有了一支高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型編輯記者隊(duì)伍，誰(shuí)就擁有了創(chuàng)辦一流報(bào)刊的主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)就擁有了報(bào)刊生存發(fā)展的人才優(yōu)勢(shì)與廣闊空間，誰(shuí)就自然擁有了自立于報(bào)刊之林的能力。如何迅速提高策劃型編輯的素質(zhì)和能力已經(jīng)是迫在眉睫的問(wèn)題。

三、如何做一名學(xué)習(xí)型編輯

以往的新聞學(xué)編輯研究，對(duì)新聞編輯的修養(yǎng)、素質(zhì)早有非常豐富的論述，如新聞教科書(shū)中對(duì)報(bào)紙編輯人員的素質(zhì)作了如下總結(jié)：較高的理論、政策水平，熟練的業(yè)務(wù)能力包括知識(shí)、文字的表達(dá)能力和編輯技巧等，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、甘當(dāng)無(wú)名英雄的精神。這是所有編輯記者都應(yīng)該具備的素質(zhì)和能力。但除此之外，學(xué)習(xí)型編輯記者還應(yīng)培養(yǎng)以下幾方面的素質(zhì)和能力：

（一）、學(xué)習(xí)型編輯記者應(yīng)具備判斷能力和分析能力

新華社新聞研究所所長(zhǎng)陸小華對(duì)此曾有精彩論述。他說(shuō)，很難統(tǒng)計(jì)一個(gè)媒體有多少能看懂資產(chǎn)平衡表、損益表、現(xiàn)金流量表等報(bào)表的記者，我們的記者很少關(guān)注世界一些重要交易所的交易情況。今天，如果我們不對(duì)世界上幾種重要產(chǎn)品的交易價(jià)格、幾個(gè)重要市場(chǎng)的價(jià)格指數(shù)有清晰了解，就根本不可能認(rèn)識(shí)當(dāng)今中國(guó)。他接著說(shuō)，如果我們的記者不關(guān)注世界7種主要工業(yè)產(chǎn)品的價(jià)格，不關(guān)注幾個(gè)重要交易市場(chǎng)的價(jià)格，像黃金市場(chǎng)、外匯市場(chǎng)、證券市場(chǎng)的價(jià)格，我們憑什么判斷中國(guó)經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)？我們憑什么去引導(dǎo)、幫助我們的讀者增加福利，增加收益，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)？我們?nèi)绻魂P(guān)注類似的信息，就會(huì)失掉一大片經(jīng)濟(jì)界和關(guān)心經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的讀者，一大片經(jīng)濟(jì)運(yùn)行牽涉其利益的讀者。為什么企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者、決策者、操作者不看我們的報(bào)道，是因?yàn)槲覀兊膱?bào)道和他們的需求間的差距實(shí)在太遠(yuǎn)。

（二）、學(xué)習(xí)型編輯應(yīng)提升策劃能力

策劃是學(xué)習(xí)型編輯綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。策劃能力的高低，直接影響著編輯記者主動(dòng)性發(fā)揮的效果。對(duì)編輯記者而言，策劃能力的提高，也需要有意識(shí)地培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。

1、廣泛獲取和科學(xué)處理相關(guān)信息的能力

策劃是一項(xiàng)既要決策又需設(shè)計(jì)的工作，而獲取信息是編輯決策的前提。媒介的受眾定位和功能定位、編輯方針的確定、報(bào)道選題和報(bào)道方式的確定等等，都要依賴外部與內(nèi)部的各方面信息，因此，策劃主體必須時(shí)時(shí)刻刻追逐最新的信息。這些信息主要有：（１）社會(huì)信息，包括時(shí)事信息、經(jīng)濟(jì)信息、文化信息、社會(huì)生活信息等等。這類信息是新聞傳播的主要內(nèi)容，它們對(duì)報(bào)道選題決策最具參考價(jià)值。（２）行業(yè)信息，即新聞業(yè)以及與新聞業(yè)相關(guān)的行業(yè)的情報(bào)和消息。了解本行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，知道同行的想法和行為，對(duì)媒介策劃和報(bào)道策劃都有重要意義，可避免不必要的重復(fù)勞動(dòng)和浪費(fèi)。同時(shí)，也能從行業(yè)信息中發(fā)現(xiàn)新情況新問(wèn)題，不重蹈復(fù)轍。（３）來(lái)自受眾的信息。受眾作為媒介的服務(wù)對(duì)象，他們的需要和愿望以及他們對(duì)媒介的評(píng)價(jià)直接影響媒介產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，只有全面、準(zhǔn)確、及時(shí)地把握受眾的愿望和要求，才能有的放矢，使傳播有效地進(jìn)行。（4）媒介內(nèi)部的信息。編輯記者對(duì)媒介的總體策劃和對(duì)報(bào)道的策劃都需要以媒介自身所具備的基礎(chǔ)和條件為依據(jù)，媒介的人才、財(cái)力、物力和管理水平、人際關(guān)系等都對(duì)策劃的可行性形成制約，因此，只有準(zhǔn)確把握媒介的內(nèi)部變化，才能有效地開(kāi)發(fā)和配置新聞資源，提高策劃的有效性。新聞編輯獲取信息能力的大小取決于編輯的社會(huì)活動(dòng)能力和以客觀變動(dòng)的靈敏感受。

學(xué)習(xí)型的編輯記者還要具備科學(xué)地處理信息的能力，首先是善于鑒別各類信息的真?zhèn)渭捌鋬r(jià)值，從中發(fā)現(xiàn)對(duì)策劃具有參考意義的內(nèi)容。如在日常策劃組織報(bào)道時(shí)，編輯記者應(yīng)能鑒別所獲得的信息是否真實(shí)、全面、準(zhǔn)確地反映了客觀事物原貌；鑒別新聞事實(shí)是否為讀者所欲知，以及發(fā)布新聞的時(shí)機(jī)是否合適等。而且，由于新聞傳播講求時(shí)效性，對(duì)編輯記者的鑒別能力有特殊的要求：一是迅速，二是準(zhǔn)確。如果優(yōu)柔寡斷，就會(huì)貽誤良機(jī)，使新聞價(jià)值受損；如果一味搶速度而不加慎重考慮，又往往會(huì)造成不良影響。

2、對(duì)事物發(fā)展變化的預(yù)見(jiàn)能力以及創(chuàng)造性思維能力

策劃是策劃主體對(duì)未來(lái)行動(dòng)的決策和設(shè)計(jì)，這就需要策劃主體對(duì)策劃客體的走勢(shì)具有相對(duì)超前的預(yù)見(jiàn)和把握。新聞編輯記者在對(duì)傳播活動(dòng)的決策中同樣是這個(gè)道理，北京青年報(bào)在90年代迅速崛起，形成一股引人矚目的“新聞沖擊波”，得到業(yè)內(nèi)人士的關(guān)注和廣大讀者的喜愛(ài)，一個(gè)很重要的因素就在于辦報(bào)者在一系列的策劃中具有超前意識(shí)。

第二篇：做一名學(xué)習(xí)型教師

《做一名學(xué)習(xí)型教師》--------

讀書(shū)交流材料

星村小學(xué)趙珊珊

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！钡拇_, 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。

靜下心來(lái)翻看《做一名學(xué)習(xí)型教師》這本書(shū)，小故事寓大道理，一個(gè)簡(jiǎn)單的事例需要我們用心觀察，不斷反思其中的道理。作為教育工作者，我們肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。

從這次濟(jì)寧聽(tīng)課而言，我更加明白了學(xué)習(xí)的重要性，教師的學(xué)習(xí)，我們首先要學(xué)會(huì)的是在精而不在多，很多書(shū)中的大道理小故事我們比誰(shuí)都明白，可是真正化為自己的理念思想運(yùn)用于教學(xué)是我們難以做到的，內(nèi)化是我們每個(gè)人首先應(yīng)該學(xué)習(xí)做到的；其次，我們要搞清楚自己適合什么，不適合什么，就像穿衣風(fēng)格一樣，不是所有好看的風(fēng)格都適合自

己。我們要根據(jù)自己根據(jù)學(xué)情來(lái)，而不是一味的照抄照搬，要做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。第三，我們要明白適合自己和學(xué)生的就是最好的，只要自己堅(jiān)信是正確的，我有理論支撐，我根據(jù)實(shí)際，要耐得住質(zhì)疑聲，只要堅(jiān)信自己的準(zhǔn)確性，時(shí)間會(huì)為我們揭曉答案。

這也就要求我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，把書(shū)中的東西內(nèi)化成為自己的思想，找出適合自己的教學(xué)風(fēng)格，適合學(xué)生的教學(xué)方法，堅(jiān)信自己的教學(xué)思路。只有有強(qiáng)大的理論支撐，知識(shí)武裝，我們才能成為一名合格的群眾滿意的教師。讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書(shū)中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光……

我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

第三篇：做一名學(xué)習(xí)型黨員

做一名學(xué)習(xí)型黨員

學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長(zhǎng)本領(lǐng)的重要方式。當(dāng)今是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，新發(fā)明、新創(chuàng)造層出不窮，知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播不斷加速。如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢(shì)必會(huì)落伍。在基層、在農(nóng)村我們更不能放松學(xué)習(xí)。

胡錦濤同志指出：“面對(duì)這樣的新形勢(shì)新任務(wù)，如果我們的領(lǐng)導(dǎo)干部不抓緊學(xué)習(xí)、不抓好學(xué)習(xí)，不在學(xué)習(xí)和工作中不斷提高自己，就難以完成肩負(fù)的歷史責(zé)任，甚至難以在這個(gè)時(shí)代立足。”樹(shù)立學(xué)習(xí)是一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式的理念；通過(guò)學(xué)習(xí)促進(jìn)工作、通過(guò)工作推動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升人生境界、實(shí)現(xiàn)自我超越。作為農(nóng)村基層的黨員，更加應(yīng)當(dāng)樹(shù)立這樣的理念，學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們完成肩上的政治責(zé)任，而且可以改變我們的生活，提升我們的精神境界。

知識(shí)的海洋是學(xué)不完的，我們必須結(jié)合崗位、結(jié)合作為一名黨員的歷史使命選擇性的學(xué)習(xí)。既要抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)又要注意拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。一是著眼于提高理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)馬克思理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，學(xué)習(xí)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。二是著眼于本職工作，學(xué)習(xí)黨關(guān)于農(nóng)村的方針路線和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)農(nóng)村發(fā)展的新思路、新方法，努力成為知識(shí)豐富的農(nóng)村工作者。

第四篇：做一名學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

做一名學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部

十六大報(bào)告指出，要形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要做勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的典范，通過(guò)不懈努力，使自己的精神境界、個(gè)性氣質(zhì)、思維方式和工作水平都有一個(gè)新的提高，不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面。

學(xué)習(xí)要端正態(tài)度。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)鍵就是要克服三種不良的思想傾向。一是要克服“無(wú)所謂” 的思想。有些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)工作是硬指標(biāo)，而學(xué)習(xí)是務(wù)虛的，認(rèn)為只要把經(jīng)濟(jì)工作搞好了，出了政績(jī)，學(xué)與不學(xué)無(wú)所謂。江澤民同志曾深刻地指出，一個(gè)人有所作為，必然要有較高的精神境界，而精神境界的高低又往往是與學(xué)識(shí)深淺聯(lián)系在一起的。不努力學(xué)習(xí)、不提高精神境界，就不能提高領(lǐng)導(dǎo)水平，就無(wú)法做好工作。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其要比別的同志更重視學(xué)習(xí)，更勤于學(xué)習(xí)，更善于學(xué)習(xí)。二是要克服“差不多” 的思想?，F(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是年輕干部，大多數(shù)都具有較高的學(xué)歷，有一定的理論和文化功底，有的同志就產(chǎn)生自滿心理。毛澤東同志曾經(jīng)指出，學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始。知不足而后學(xué)，學(xué)然后知不足。越認(rèn)真學(xué)習(xí)，越鉆得深，就越覺(jué)得知識(shí)的廣博，也就越感到自己知識(shí)的貧乏；越是深入到一線工作中去，越感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；學(xué)習(xí)和探索是沒(méi)有止境的，任何學(xué)習(xí)上的自我滿足和松懈，都只能導(dǎo)致思想和行動(dòng)上的落伍。三是要克服“怕吃苦”的思想。學(xué)習(xí)要廣泛涉獵。隨著時(shí)代的發(fā)展，新知識(shí)、新學(xué)科越來(lái)越多。而且學(xué)科與學(xué)科之間是密切聯(lián)系、互相滲透、互相啟發(fā)的。要跟上時(shí)代的發(fā)展步伐，有所作為，就必須做到廣泛涉獵。首先，要學(xué)習(xí)馬克思主義理論。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識(shí)世界改造世界的強(qiáng)大思想武器。對(duì)于我們共產(chǎn)黨人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論是一項(xiàng)基本功。學(xué)習(xí)馬克思主義理論，最根本的是學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想。當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我們要著力掀起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮。其次，要學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)和法律知識(shí)。各級(jí)干部尤其是黨委系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部，平時(shí)接觸黨務(wù)工作多些，接觸經(jīng)濟(jì)工作很少，這樣很容易造成對(duì)學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的忽略。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法律經(jīng)濟(jì)，入世后，我國(guó)的法治化程度和人民群眾的法律意識(shí)將逐步提高，世貿(mào)組織的透明度原則也要求我們一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都要納入其規(guī)劃框架之中，這必然要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。第三，要學(xué)點(diǎn)歷史知識(shí)。江澤民同志曾指出，一名領(lǐng)導(dǎo)干部不善于從歷史中汲取營(yíng)養(yǎng)，不可能成為高明的領(lǐng)導(dǎo)者；一個(gè)政黨不善于從總結(jié)歷史中認(rèn) 識(shí)和把握社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不可能成為順應(yīng)歷史潮流的自覺(jué)的政黨；一個(gè)民族不善于從歷史中繼承和發(fā)展本民族與世界其他民族創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，就不可能屹立于世界民族之林。除此之外，科學(xué)技術(shù)知識(shí)、文學(xué)藝術(shù)等各種知識(shí)都很重要，這都是我們?yōu)槿?、處事、做領(lǐng)導(dǎo)工作所必備的。

第五篇：做一名學(xué)習(xí)型教師

做一名學(xué)習(xí)型教師

星村小學(xué)姜恒艷做一名學(xué)習(xí)型的教師，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的要求，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動(dòng)力。那么如何做一名學(xué)習(xí)型教師呢?結(jié)合實(shí)際工作，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。

首先教師應(yīng)多讀有關(guān)新教育理念的著作，多讀走在時(shí)代前沿的優(yōu)秀刊物，充實(shí)并更新教育理念。思想是行為的先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化，觀念的老化更為危險(xiǎn)。知識(shí)的老化可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對(duì)教育觀念的更新，顯得尤為重要。

其次要不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，做一名有思想的教師。要具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí)，成為學(xué)生的良師益友。教師不能單純的把傳遞知識(shí)作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任務(wù)，教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的關(guān)心應(yīng)多于對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)結(jié)果的關(guān)心。每一堂課都要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從語(yǔ)言到教學(xué)到板書(shū)，都要精心設(shè)計(jì)，精心預(yù)設(shè)，上得有效果，有新意。

再次教師要多領(lǐng)域涉獵知識(shí)，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。教師只有具有多層次、多角度的發(fā)散性思維，才能提高對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解和整合能力，提高對(duì)課堂教學(xué)的駕馭能力。學(xué)會(huì)蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考，有勇氣承認(rèn)自己有不懂的地方，愿意與學(xué)生共同探討。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的優(yōu)良條件和好的方法來(lái)獲取知

識(shí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，把好的方法加以推廣，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

總之，做一名學(xué)習(xí)型教師，就要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)與工作中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。教育是教師的事業(yè)，要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，我們只有把本職工作做好，才不愧于生命，不愧于青春。