第一篇：就業(yè)難催生大學(xué)生考證熱（xiexiebang推薦）

就業(yè)難催生大學(xué)生考證熱

“現(xiàn)在就業(yè)競爭壓力太大，僅憑一張大學(xué)文憑很難找到滿意的工作，多考取幾個資格證書可以增加競爭資本?！薄昂芏啻髮W(xué)生為了增加就業(yè)砝碼去考證，我覺得是一種錯誤的想法?！薄坝萌藛挝徽械氖怯袑?shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才，而不是會考試的機(jī)器?！薄?/p>

在職場競爭異常激烈的今天，為了找到更好的工作，一些大學(xué)生在給用人單位的簡歷中都會夾著一些資格證書，如計(jì)算機(jī)等級證、會計(jì)證、駕駛證、導(dǎo)游證等等，以圖給用人單位一個好印象。考證幾乎成為在校大學(xué)生的必修課，面對各種各樣的資格考試，許多人不知道該如何取舍，以至于在“考證熱”前手足無措。

新聞背景

四級證、計(jì)算機(jī)證、會計(jì)證??優(yōu)等生大學(xué)四年忙考證

張凱是湖北某高校國際貿(mào)易專業(yè)大四的學(xué)生，剛剛走進(jìn)大學(xué)校門，張凱的學(xué)習(xí)勁頭十足，成績很優(yōu)異，還拿過學(xué)校的獎學(xué)金。但從大學(xué)二年級開始，同學(xué)們對于就業(yè)的話題談?wù)摰迷絹碓蕉?，面對?yán)峻的就業(yè)形勢，他也開始為自己畢業(yè)后的去向打算。有一次，班長統(tǒng)計(jì)報考英語四級名單的人數(shù)，他發(fā)現(xiàn)全班有五分之四的人都報了名。他本來準(zhǔn)備等到大三的時候考試，那樣準(zhǔn)備充分，通過的機(jī)會也大?！霸缤ㄟ^早了事，剩下的時間可以準(zhǔn)備其他的證?！币幻瑢W(xué)說?！笆茄?，我可以多考些證書在手里，以后就業(yè)的機(jī)會也會增多的?！睆垊P心想。于是，通過他的精心準(zhǔn)備，當(dāng)年他就順利地拿到了英語四級證書?？蛇@還不夠，他緊接著開始準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)二級考試，由于學(xué)的是國際貿(mào)易，沒有開設(shè)計(jì)算機(jī)C語言方面的課程，他不得不花錢在校外參加培訓(xùn)班。“除開報名費(fèi)不說，光是購買相關(guān)教材和資料，還有培訓(xùn)輔導(dǎo)班的費(fèi)用，就花了700多元。”小張說。

張凱畢業(yè)后想從事會計(jì)方面的工作，于是在讀大三的時候，他又去考了一個會計(jì)從業(yè)資格證。后來發(fā)現(xiàn)這個證書的含金量并不高?！耙霃氖聲?jì)工作，注冊會計(jì)師證很吃香?！睆垊P說。于是，他又報名參加了注冊會計(jì)師(CPA)的考試，這個月底就要考試了，他現(xiàn)在正在積極備戰(zhàn)。張凱稱，注冊會計(jì)師一共要考五門，這些科目他都沒有學(xué)過，準(zhǔn)備起來難度很大。去年他們班上有同學(xué)報考了，報名費(fèi)和資料費(fèi)花了1000多元，后來還是沒有通過?！半m然難度很大，但我也要試一下，這樣才有機(jī)會找到好的工作?！睆垊P說。張凱還告訴記者，等他考完了注冊會計(jì)師，就會去駕校學(xué)習(xí)開車，考一個駕駛證。

考證不僅要花費(fèi)金錢，而且要投入很大的精力。張凱說，他家的經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，為了籌集報名費(fèi)和培訓(xùn)費(fèi)，他一共找了兩份家教的工作，有時候做家教與上課時間沖突了，他就只有逃課了。在去年期末考試中，他的一門專業(yè)課沒有通過，其他科目也是成績平平?！翱甲C的確分散了我的學(xué)習(xí)精力，不過有證書在手里，現(xiàn)在找工作競爭太激烈了，多一個證書就

多一份機(jī)會。”張凱說。

為了拓寬就業(yè)面文科生瞄準(zhǔn)IT行業(yè)

與一些熱衷考取英語四六級證書、計(jì)算機(jī)一二級證書等通用型證書有所不同的是，很多大學(xué)生開始瞄準(zhǔn)五花八門的國家級、省級職業(yè)資格證書。特別像網(wǎng)絡(luò)工程師證、普通話等級證、導(dǎo)游資格證等對他們早已不陌生。

何飛是湖北師范學(xué)院大三的學(xué)生，學(xué)文科的他最近忙著備戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)資格證書。他認(rèn)為計(jì)算機(jī)方面的，尤其是網(wǎng)站設(shè)計(jì)方面的工作很賺錢。其實(shí)早在今年上半年他已經(jīng)順利通過了教師資格認(rèn)證考試?！爱?dāng)初我是懷著對教師這門職業(yè)的敬仰和極大的興趣去報名的，考試過后又覺得不適合自己。”何飛說：“在網(wǎng)上一查，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的證書比較熱門。于是，從4月份開始我每天都在看計(jì)算機(jī)方面的書籍，尤其計(jì)算機(jī)三級網(wǎng)絡(luò)知識，我更加感興趣?！?/p>

就讀文科專業(yè)的他，學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識其實(shí)是很吃力的。但他認(rèn)為，文科學(xué)生以后的工作面狹窄，再加上自己不善言談，還不如學(xué)一門技術(shù)認(rèn)證，將來好找工作?！艾F(xiàn)在大學(xué)生出去不好找工作，網(wǎng)絡(luò)是比較新型的行業(yè)，對它的發(fā)展?jié)摿ξ液芸春?。只要自己去努力，愿意學(xué)，考個證書，以后做網(wǎng)絡(luò)管理員是很不錯的工作?！焙物w告訴記者。

據(jù)介紹，他至今英語四級也沒有通過。在他看來，這些很大眾化的證書對找工作沒多大的幫助，不如多考一些技術(shù)方面的證書。

老師解讀“考證熱”

據(jù)了解，像張凱、何飛這樣的學(xué)生，在高校內(nèi)還大有人在。為什么會有這么多大學(xué)生熱衷于考證呢？對此，做過多年大四年級班主任的中國地質(zhì)大學(xué)尚老師，分析了其中的原因。首先從就業(yè)方向出發(fā)，某些證書是就業(yè)單位的硬性規(guī)定，比如要考公務(wù)員，計(jì)算機(jī)二級就是一塊“敲門磚”。證書雖然只能起到一些輔助作用，但是由于競爭過于激烈，用人單位也會把它作為一個評判標(biāo)準(zhǔn)。這樣會在用人單位和學(xué)生之間形成一種循環(huán)，兩者相輔相成。如果學(xué)生能從自身興趣和愛好出發(fā)，為自己的專業(yè)需要和發(fā)展前景去考證，這樣就會互相激勵，形成良性循環(huán)。其次從行業(yè)考慮，很多專業(yè)需要一個從業(yè)資格證書，比如說教師、醫(yī)生、律師等，必須取得相關(guān)從業(yè)資格證，才有機(jī)會進(jìn)這個門檻。再次是從學(xué)生角度來看，大多數(shù)學(xué)生都誤認(rèn)為在應(yīng)聘時，自己的證書越多越有優(yōu)勢。其實(shí)不然，有很多證書的含金量很低，并不實(shí)用，大學(xué)生要走出這樣的誤區(qū)?！叭嫒鼍W(wǎng)”并不一定能夠撈得大魚。當(dāng)然一些技能性的證書除外，比如說駕照等。她還提醒廣大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)理性面對考證熱，要從自身專業(yè)發(fā)展和市場需求方面綜合考慮。盲目考證或“多多益善”都會造成一些不必要的浪費(fèi)。有話大家說多一本證書 多一個資本

王同學(xué)(高校學(xué)生)：現(xiàn)在就業(yè)競爭壓力太大，僅憑一張大學(xué)文憑很難找到滿意的工作，多考取幾個資格證書可以增加競爭資本。我們班上有很多人準(zhǔn)備考研，可我覺得考研的競爭實(shí)在太大，還不如把精力花在比較實(shí)際的證書上。特別是像我家里條件不太好，急需要參加工作。而考證書需要的時間不長，可以一畢業(yè)就直接找工作。大家不都說“多一個證書，多一塊敲門磚”嘛。我認(rèn)為，證書可以證明自己的能力，這樣可以在競爭中為自己爭取勝利。技多不壓人 亂考不足取

李先生(外企職員)：很多大學(xué)生為了增加就業(yè)砝碼去考證，我覺得是一種錯誤的想法。如果這些證書對于自己所從事的工作毫無幫助，那它就沒有任何意義了。我從小就喜歡英語，現(xiàn)在我打算參加英語口語考試，這只是為自己增加一種技能，從來沒想過是為了工作而去考。其實(shí)，有時候考太多的證反而不好，雖然證書多能證明自己的能力，但另一方面也會讓用人單位覺得你的知識太雜不專一，還不如在你比較喜歡的專業(yè)上進(jìn)行深造，比如，考一下專業(yè)課方向或者對你的專業(yè)有幫助的證書。例如你學(xué)的是物流，以后在外企工作的機(jī)會肯定多，把你的英語學(xué)好使之成為你的優(yōu)勢，這樣你才是一個不可替代的人，找工作時才吃香。王先生(公司經(jīng)理)：證書并不是越多越好的，要有針對性地去考。如果你的目標(biāo)是進(jìn)網(wǎng)絡(luò)公司，那么就應(yīng)該考一些網(wǎng)絡(luò)方面的證書。如果你的目標(biāo)是軟件，那么就考程序員、軟件設(shè)計(jì)師的證書。一些學(xué)生認(rèn)為“技多了不壓人”，但并不是所有證書都用得著。有的學(xué)生參加工作后，考的很多證書在新的工作崗位上成了擺設(shè)。

張同學(xué)(高校學(xué)生)：考證既浪費(fèi)精力，又花費(fèi)金錢。難道這些證書真的能提高能力嗎？我感到有些疑惑。以前考試時，大家都喜歡參加培訓(xùn)班，這些培訓(xùn)班都在學(xué)校滿街貼廣告，他們承諾：“保證取得證書，如不過關(guān)，下次可免費(fèi)再學(xué)?！睂?shí)際上，我當(dāng)時參加會計(jì)從業(yè)資格考試，交了250元錢，只接受了兩天培訓(xùn)，后來考試前有了大部分的試題，最后很輕松取得了證書。我認(rèn)為在大學(xué)期間，還是應(yīng)該學(xué)好自己的專業(yè)知識，分清主要和次要，在保證學(xué)習(xí)的情況下，根據(jù)自己的興趣愛好來有選擇地考證，不要簡單地為了考證而考證?！叭绻麨榱丝甲C而荒廢了學(xué)業(yè)，那就得不償失了?！?/p>

用人重能力 考證忌跟風(fēng)

謝先生(企業(yè)人事部經(jīng)理)：用人單位要及時轉(zhuǎn)變觀念，不能把證書的多少作為衡量求職者能力的主要標(biāo)準(zhǔn)。畢竟證書只是一張紙，不能證明一切，只有真正提高自己的實(shí)力，才能在激烈的競爭中脫穎而出?，F(xiàn)在在武漢舉行的各類大型人才招聘會上，有不少知名企業(yè)都表示，他們更看重實(shí)際工作能力而非證書和學(xué)歷。用人單位招的是有實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的人才，而不是會考試的機(jī)器?，F(xiàn)在，隨著持證人數(shù)的不斷增多，特別是一些熱門證書的作用有所減弱，不再被作為錄用員工時的決定性因素。企業(yè)在選拔人才會考察應(yīng)聘者的真實(shí)水平。因此，大學(xué)生不能把寶全都押在考證上面，而應(yīng)注意提升實(shí)際工作能力。

馬先生(高校老師)：其實(shí)考證也是一把雙刃劍，在考證的同時必定耽誤專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，目前的大學(xué)課程都安排得很滿，讓學(xué)生很難學(xué)習(xí)和考證都兼顧。因此大學(xué)生考證要謹(jǐn)慎，證書固然重要，也不能耽誤了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，考一些真正對以后工作有用的證書，別撿了芝麻而丟了西瓜。所以，不要盲目地考證?，F(xiàn)在就業(yè)形勢雖然不好，但不代表不缺人才，而是缺專業(yè)精的人才。

另外，現(xiàn)在有很多證書的含金量不高，考試方面也不是很嚴(yán)格，證書拿得很容易，根本不能證明學(xué)生的能力。而一些含金量高的證書考試難度很大，對學(xué)生來說不太容易通過。司法考試、注冊會計(jì)師考試，沒一樣是能輕松過關(guān)的?，F(xiàn)在還存在一個問題，不少學(xué)生喜歡報考熱門證書，以為熱門證書的含金量就高。其實(shí)，有些熱門證書只是階段比較流行，由于廣告效應(yīng)而暫時紅火。所以在考證前，一定要對證書的考試內(nèi)容、證書市場價值等方面有所了解，而不能盲目跟風(fēng)。(記者韓君 實(shí)習(xí)生李凌云)

第二篇：大學(xué)生考證熱深思

大學(xué)生“考證熱”

大學(xué)生“考證熱”由來已久，隨著就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，近年來，這種現(xiàn)象更是愈演愈烈。大學(xué)英語四六級證書、劍橋商務(wù)英語、全國計(jì)算機(jī)二級證書、普通話等級證書、雙學(xué)位證書、證券從業(yè)資格證、人力資源管理師、導(dǎo)游證、駕駛證......各種證書也順應(yīng)潮流層出不窮。“多一個證書就多一條出路”成為很多大學(xué)生在大學(xué)里的奮斗目標(biāo)，然而，在考取這些證書的過程中，學(xué)生究竟能收獲多少？在走向社會以后，這些證書真正能夠派上用場的又有幾個呢？

隨著大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，強(qiáng)大的就業(yè)壓力迫使大學(xué)生想盡辦法增加自己的就業(yè)砝碼，一些學(xué)生便加入了考證一族，以此作為取得工作的敲門磚。還有一些學(xué)生盲目跟風(fēng)，效仿其他同學(xué)考證，來給自己一顆定心丸。同時，社會上的一些用人單位把證書作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，也一定程度上使大學(xué)生不得不去考取各種證書。然而，多數(shù)大學(xué)生沒有明確的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，只是通過這些證書來尋求心理安慰，面對未來的不可預(yù)知性，大學(xué)生在迷茫的同時，用考取證書來“充實(shí)”自己的生活方式，對此，筆者認(rèn)為需做冷靜的思考。

很多大學(xué)生在考取證書的過程中除交付報名費(fèi)的以外，還要花費(fèi)大量的時間去準(zhǔn)備考試，有的甚至放棄本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不僅浪費(fèi)了金錢和寶貴的時間，更影響了專業(yè)學(xué)習(xí)，這種盲目考證的做法難道不是本末倒置嗎？

同時，擁有大量的證書就足以證明你能夠勝任這方面的工作嗎？通過對相關(guān)知識的強(qiáng)化記憶，并沒有經(jīng)過社會實(shí)踐和具體應(yīng)用而取得的一些證書，在筆者看來只能證明你擁有了在這方面考試的能力，而在實(shí)際生活中的具體應(yīng)用如何還只能是個未知數(shù)。而對于用人單位而言，他們更看重的是職員進(jìn)入單位時證書的數(shù)量，還是日后為其創(chuàng)造的效益，答案不言而喻。也許，手捧多種證書會在眾多求職者中脫穎而出，但在試用期階段，當(dāng)用人單位因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)應(yīng)聘者只不過是一個考證機(jī)器沒有真本領(lǐng)，而將其解雇的時候，豈不是更加難堪？

再者，如果大家都憑著眾多證書中的一張而找到了工作，大學(xué)四年的專業(yè)學(xué)習(xí)就這樣白費(fèi)了，上大學(xué)還有什么意義？大家不如都在家里自學(xué)考證，然后再憑著這些證書去求職好了。

在這里，筆者不是說考證的一無是處，只是想說明盲目考證的弊端。大學(xué)校園里的“考證熱”有其必然性和合理性，規(guī)范這種現(xiàn)象就需要社會多方面的支持和努力，從而使大學(xué)生能夠科學(xué)合理而有效地參加考證，避免一些盲目考證和跟風(fēng)考證等現(xiàn)象的發(fā)生。首先，大學(xué)生自己應(yīng)該有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，結(jié)合自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，有目的的完成相關(guān)的考試，獲得合格證書，從而為理想的就業(yè)增加強(qiáng)有力的籌碼；其次，用人單位應(yīng)樹立正確的用人觀，證書并不能證明一個人的實(shí)際工作能力，應(yīng)以長遠(yuǎn)的目光來審視人才；再次，學(xué)校應(yīng)對大學(xué)生做必要的職業(yè)生涯方面的培訓(xùn)，考證并不是就業(yè)的最有效手段，人的時間和精力都是有限的，與其將時間浪費(fèi)在考取不利于職業(yè)發(fā)展方向的證書上，不如花費(fèi)精力去提高專業(yè)的實(shí)際操作能力。最后，政府也應(yīng)采取措施管制各類證書的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不能只顧經(jīng)濟(jì)利益而亂加宣傳、濫收學(xué)生費(fèi)用，要承擔(dān)起必要的社會責(zé)任。

第三篇：大學(xué)生就業(yè)難

大學(xué)生就業(yè)難

就業(yè)是民生之本，關(guān)乎個人生存和尊嚴(yán)，涉及千家萬戶的生計(jì)和發(fā)展。我國是一個人口眾多的國家，這樣一個特殊的人口國情決定了我國必須實(shí)施積極的就業(yè)政策，妥善就業(yè)問題尤為重要。大學(xué)生是我國寶貴的人才資源，是現(xiàn)代化建設(shè)中一支高素質(zhì)的主力軍。但是，近年來，隨著高校的擴(kuò)招，我國大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題日益凸顯，有句話常常掛在我們這些即將畢業(yè)的學(xué)生嘴邊“畢業(yè)就等于失業(yè)?！?/p>

上大學(xué)以后，我就開始關(guān)注各種大學(xué)生就業(yè)的新聞和就業(yè)形勢，包括每年我們學(xué)校舉辦的校園招聘會，反映出來的問題就是“供過于求”。每年畢業(yè)的大學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，但是就業(yè)崗位卻是少之又少，是有限的。一些用人單位還會對院校、學(xué)歷、專業(yè)等進(jìn)行篩選，更甚至有的對于樣貌、身高、性別等個人原因有著苛刻的要求，對于廣大畢業(yè)生來說缺乏一個公平、公正的就業(yè)環(huán)境。所以，這無疑是加大了畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的難度。一些企業(yè)單位在招聘大學(xué)生時，除了基本的素質(zhì)教育之外，還需要其具有合作能力、實(shí)踐能力、處理人際關(guān)系的能力以及社會經(jīng)驗(yàn)等。然而，在實(shí)際生活中，高校對學(xué)生這些相關(guān)能力的培養(yǎng)比較欠缺，使我們在這一方面處于劣勢。這些都是企業(yè)單位給我們帶來的就業(yè)難。

其次，大學(xué)畢業(yè)生自身也存在不少的問題，比如，誠信意識淡薄、求職途徑把握不準(zhǔn)、自身定位偏差、整體素質(zhì)低。一些學(xué)生因?yàn)槠綍r沒有好好學(xué)習(xí)，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)聘的時候就會投機(jī)取巧或者造假來通過面試，這就對畢業(yè)生的整體就業(yè)形象造成了不良影響，對于平時努力學(xué)習(xí)又有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說就是大大的不公平。同時，“高不成，低不就”的心里定位也嚴(yán)重的影響了大學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)，認(rèn)為自己是大學(xué)生，就應(yīng)該有一份既有高薪水又輕松好玩的工作，試問：天上掉餡餅的事有嗎？答案是肯定的：沒有。所以大學(xué)生存在的這些問題可以說是就業(yè)致命的問題。

對于大學(xué)生就業(yè)難這個話題在近幾年是一個經(jīng)久不衰的浪潮。所以，我覺得應(yīng)該從企業(yè)單位、高校、學(xué)生個人、政府四個方面來解決。

首先，企業(yè)單位應(yīng)該尊重每個大學(xué)生的個體特征和性別，應(yīng)該提供一個公平公正的平臺，讓應(yīng)聘者可以發(fā)揮自己的才能，給企業(yè)創(chuàng)造效益。也要減少學(xué)歷偏見，完善用人機(jī)制，積極吸收和儲備優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)人才。其次，高校在傳授基本的理論知識和素質(zhì)教育的同時，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會。高校也應(yīng)該根據(jù)市場對人才的需求適當(dāng)?shù)恼{(diào)整專業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。再次，學(xué)生個人來說，要努力提升自身的綜合素質(zhì)和能力，增強(qiáng)就業(yè)信心，加強(qiáng)社會實(shí)踐，在選擇工作的時候不要盲目，正確的定位就業(yè)方向，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立正確的就業(yè)觀。樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，從實(shí)際出發(fā)，做好合理的職業(yè)規(guī)劃，樹立健康的求職心態(tài)，采取“先就業(yè)，后擇業(yè)”的策略。最后，從政府方面來說，應(yīng)該建立統(tǒng)一完善的勞動力市場，創(chuàng)造大學(xué)生就業(yè)的良好環(huán)境和社會氛圍。政府要通過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè),提高產(chǎn)業(yè)水平，增強(qiáng)吸納能力,使高校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好。鼓勵各類中小企業(yè)、民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生,同時政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。更要完善有關(guān)人才及勞動法規(guī),使用人單位、高校、大學(xué)畢業(yè)生都在能人力資本交易中得到有效的法律保障。

解決就業(yè)難這一問題是一個長久而又浩大的工程，作為一個即將畢業(yè)的大學(xué)生，馬上能夠面臨就業(yè)的問題，無疑內(nèi)心是忐忑的，但是，我相信，通過高校、政府、企業(yè)以及我們自身的調(diào)節(jié)和溝通，就業(yè)將不再是難題。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難

1.近幾年出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象

2.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因

3.如何解決這一問題

Recently, it gradually formed a phenomenon that the college student is hard to find a job.The low rate of the employment make the graduated depress.To have an ideal job, the student ought to explore the essence and pay close attention to how to reverse the situation.Firstly, the shortage of talents who can combine fundamental knowledge with practical make it difficult for enterprises to recruit the proper man.Thus, the vital thing we should do is laying the foundation of professional study as well as applying them on the practice.Secondly, more and more students tend to find the job in the senior year.So, acquiring the job information early can help them claimed to select a favorite job.Lastly, they should low the outlook of salary.In my view, under the pressure of the low employment, we have confidence in hunting for a job.Equipping us with abundant skills means the chance of being employed.Following the above suggestions, we can own a fruitful future.

第五篇：考證熱調(diào)查報告

大學(xué)生考證熱社會調(diào)查報告

根據(jù)老師的要求，在充分了解“考證”這后，就贛州市內(nèi)其中的兩大高校——江西理工大學(xué)和贛南師范學(xué)院——的情況，于2006年10月21日展開了關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生普遍“考證”為就業(yè)暗加砝碼的調(diào)查。本次調(diào)查為隨機(jī)抽樣走訪調(diào)查，共30份調(diào)查問卷，每校15份，調(diào)查人員在校內(nèi)走動隨意請學(xué)生答卷，共收回29份有效答卷，1份特殊答卷。

調(diào)查結(jié)果大致的反映了當(dāng)代高校內(nèi)的“考證”情況：

一、當(dāng)代大學(xué)生對“考證”的認(rèn)識情況

說到“考證”，大從多的大學(xué)生中還并沒有形成一個完整的概念，能夠?qū)ⅰ翱甲C”的內(nèi)容了解完全的幾乎全是03屆即大四的學(xué)生，在29份有效答卷中幾乎近30%的人誠認(rèn)自己對“考證”只知道一點(diǎn)點(diǎn)，而且有55。5%的學(xué)生認(rèn)為“考證”就是英語四六級，計(jì)算機(jī)一二級及專業(yè)證書，對其他的幾乎就是一無所知。而女生在這方面的知識普遍要比男生少。

在時間上面，只有一到10%的學(xué)生認(rèn)為在大學(xué)“考證”有點(diǎn)早；同樣也是不到10%的學(xué)生卻認(rèn)為大學(xué)“考證”已經(jīng)有點(diǎn)晚了（認(rèn)為早或晚的答卷均是3份）。而大部分學(xué)生的意見是在大學(xué)“考證”在時間上剛好合適。

在問到“考證”和實(shí)踐兩者哪個更重要時（問卷的13小題），有66。7%的學(xué)生認(rèn)為兩者都很重要，也有10%的人認(rèn)為學(xué)歷證書更重要，且這些人全是師院的男生（其中不泛有巧合的因素）。另有20%的學(xué)生覺得實(shí)踐更為重要而師院的人數(shù)占其中2/3。

二、當(dāng)代大學(xué)生周圍“考證”的環(huán)境

從老師的角度談到“考證”，在極大的程度上答案沒有集中性。有20%的學(xué)生認(rèn)為自己身邊的老師大部分會經(jīng)常提到關(guān)于“考證”方面的事情；有30%學(xué)生身邊的老師只有部分會經(jīng)常提到；而有33。3%的學(xué)生則認(rèn)為自己的老師有的從不提起，只有與有關(guān)的會偶然提起。在所有有效答卷中只有一份來自師院06級英語的女生認(rèn)為身邊的老師對此都是絕口不提。

從學(xué)生的角度來看待“考證”，絕大部分學(xué)生認(rèn)為自己和同學(xué)們說起“考證”時的心情都很平常，態(tài)度一般；只有13。3%的同學(xué)認(rèn)為和大家一談起“考證”就情緒高漲很是激動；另有10%的學(xué)生則認(rèn)為他和周圍人對“考證”的態(tài)度很是嚴(yán)肅，且一提起“考證”就心事重重。不過所有有效答卷中沒有人認(rèn)為自己和周圍人談起“考證”就會立刻轉(zhuǎn)換話題，也就是說“絕大部分”的大學(xué)生面對該問題時沒有采取消極的回避態(tài)度。

從被調(diào)查的學(xué)生來看周圍人的“考證”情況，有26。7%的學(xué)生回答說有不少的周圍人除了學(xué)校要求要考的還有其他的“考證”打算；還有36。7%的學(xué)生認(rèn)為只有50%左右的周圍同學(xué)另有“考證”的打算；另有16。6%的學(xué)生則對周圍同學(xué)間的“考證”情況不是很清楚；只有一份來自03屆（大四）學(xué)生的問卷認(rèn)為自己周圍的同學(xué)極大部分在為“考證”做著準(zhǔn)備。

四、當(dāng)代大學(xué)生對“考證”的態(tài)度

在所有被調(diào)查的學(xué)生中有63。3%回答說自己另有“考證”的打算，有10%的學(xué)生則很明確的回答說沒有；另有26。7%的學(xué)生回答說還不知道，到時再說（這部分學(xué)生均為05、06屆的）；沒有學(xué)生認(rèn)為自己會隨著周圍的人而定。

在19份肯定自己另有“考證”打算的答卷中，有15份認(rèn)為“考證”的原因就是為了更好的找工作，并且其中有6%的學(xué)生甚至肯定的說不考也得考，否則就找不到工作；只有20%的學(xué)生說另外“考證”是因?yàn)樵谶@方面感興趣。在問到當(dāng)周圍人都在忙于“考證”時，你本人是否會因此受到影響，有10%的學(xué)生誠認(rèn)自己會因此而肓目隨眾，別人考什么他（她）也考什么。其他學(xué)生則認(rèn)為會有自己的主見和目的去考或者很明確的回答不去考。

對于問卷的第13小題“如果考證對就業(yè)有一定的幫助，你認(rèn)為哪類證書用處更大？”，有63。3%的學(xué)生選擇的是專業(yè)類，20%選擇的是語言類，另有16。7%選擇的是計(jì)算機(jī)類。幾乎就沒有人認(rèn)為公共類中的駕照等會對將來的就業(yè)有幫助。也就是說，在當(dāng)代大學(xué)生中，以課本為中心以考試為目的的觀念仍然很深。

面對同學(xué)們普遍“考證”的現(xiàn)象，學(xué)生們自己也是各有其詞。39%左右的學(xué)生認(rèn)為這是順應(yīng)市場的發(fā)展，雖然很無奈但是有必要，同時他們也誠認(rèn)對此深感壓力覺得責(zé)任重大（其中有一半是大四的學(xué)生）。也有30%的學(xué)生認(rèn)為這是不必要的，他（她）們覺得這是一種跟風(fēng)行為，在很大程度上具有盲目和浪費(fèi)的懸疑；而且這部分學(xué)生普遍認(rèn)為實(shí)踐更為重要。還有11%學(xué)生則認(rèn)為這是一個好的現(xiàn)象，可以不斷提高自身的價值，更好地得到社會的認(rèn)可。

五、總結(jié) 在這個信息數(shù)字化的時代，高科技的發(fā)展如日中天，知識大爆炸，人們的生活節(jié)奏越來越快，與此同時，畢業(yè)生就業(yè)問題顯得十分搶眼。大學(xué)本科畢業(yè)生、研究生、博士生在就業(yè)求職中的競爭也日益激烈，那么如何為學(xué)生就業(yè)增加砝碼，怎樣在為數(shù)眾多的人才中脫穎而出，已成為這個時代的焦點(diǎn)問題，“考證”也在這焦點(diǎn)中應(yīng)運(yùn)而生了。

從對當(dāng)代大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，日前除了大四的學(xué)生，即即將走出校門走向社會的學(xué)生外，其他人對“考證”幾乎沒有一個完整的概念，就算了解也只是限于已普及的英語四六級和計(jì)算機(jī)等級考試。這說明，大部分學(xué)生除非立馬面臨著就業(yè)壓力，才會去思考如何為求職加重砝碼，才會去思考各種跟就業(yè)有關(guān)的問題。而在這之前，幾乎沒有絲毫的就業(yè)壓力意識。先不談“考證”正確與否的問題，在這個日新月異、信息充熾的時代，每個人都應(yīng)當(dāng)提前對社會多些了解，提前做好準(zhǔn)備。

首先，從學(xué)生學(xué)習(xí)和工作的環(huán)境著手。既然作為學(xué)生的老師，就有責(zé)任對學(xué)生今后的發(fā)展給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)播與引導(dǎo)，讓其認(rèn)清眼前的形勢，提前做好自己的打算。同時，學(xué)生們也應(yīng)當(dāng)居安思危，努力從自身強(qiáng)化風(fēng)險意識，用知識和技能武裝起來，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

面臨未來就業(yè)的挑戰(zhàn)，超過半數(shù)的人認(rèn)為證書和實(shí)踐同樣重要。證書是學(xué)習(xí)層面的東西，考到了就意味著你擁有了某種知識和技能的理論知識。而實(shí)踐是現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)，是經(jīng)歷更深層次的東西，只有在實(shí)踐中打拼，你才會掌握課本上無法學(xué)到的東西。所以大學(xué)生應(yīng)當(dāng)二者兼顧既不能躺在證書堆里睡大覺，也不要拿起斧頭就下車間，不知從何下手。

對于部分認(rèn)為實(shí)踐更重要的學(xué)生也不要一概而論，其中也不乏贊成“學(xué)習(xí)知識”的觀點(diǎn)的存在。他們之所以選擇實(shí)踐，則大部分是因?yàn)槟娣葱睦砘驘o可奈何?！白C不考不行，因?yàn)椴豢甲C就無法順利就業(yè)”這是他們的主要觀點(diǎn)。在他們看來，“考證”不是為了檢驗(yàn)或衡量自己所學(xué)知識或技能的而是成了進(jìn)入某部門工作的一種招牌門面，自己不想考，但迫于壓力。

其次，對于這種現(xiàn)象，社會應(yīng)當(dāng)負(fù)一定責(zé)任?！翱甲C”本來是一件好事情，可以衡量學(xué)生所學(xué)，這社會招聘提供一定標(biāo)準(zhǔn)，方便人才的流動，但若由此而導(dǎo)致“無證無用論”或引發(fā)找槍手替考，只鉆證書不注意實(shí)踐等一系列社會問題的話，那么“考證”就失去了它原有的意義。究竟要如何引導(dǎo)學(xué)生正確地看待“考證”問題，怎樣把“考證”變的人性化合理化，怎樣在“考證”與實(shí)踐中選擇，還需要很長的一段路走。

最后，面對當(dāng)前的就業(yè)情況和社會條件，建議大學(xué)生們要保持冷靜既要注重知識的學(xué)習(xí)，又要注重能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“考證”與實(shí)踐相協(xié)調(diào)平衡，以期為即將到來的求職生涯增加砝碼！