第一篇：怎 樣 寫 好 政 治 小 論 文大全

怎 樣 寫 好 政 治 小 論 文

近年來，不少地方中考政治試題中，都有給出一段或兩段材料，要求寫一篇事理交融，觀點正確、分析透徹的政治小論文的題目。那么怎樣才能寫好政治小論文呢？

1、要有新穎、獨特的題目。先有簡潔的語言概括出小論文的中心論點，在此基礎(chǔ)上擬出小論文的題目。定好題目是寫好政治小論文極為關(guān)鍵的一環(huán)。

2、要有正確的論點。正確的論點來源于對教材的正確理解、把握，來源于對所給材料的正確解讀。要消除政治考試反正是開卷考，對教材熟悉不熟悉無所謂的錯誤認(rèn)識。常言道：“巧婦難為無米之炊。”只有“讀破萬卷書”，才能“下筆如有神”。論點不僅要正確，而且還必須與所給材料有機結(jié)合。否則，再新穎、正確的論點也只能是無源之水、無本之木。

3、要有充分的論據(jù)。正確的論點需要充分的論點來支持。論據(jù)就是典型材料、名人名言、重要結(jié)論等。論據(jù)要準(zhǔn)確、全面。

4、要講究論證方法。擺事實、講道理、以理服人是一個好辦法。在論證過程中要恰當(dāng)運用名人名言、典型材料和重要的結(jié)論等論據(jù)；要注意關(guān)聯(lián)詞語的運用，使各個論據(jù)之間先后有序，具有內(nèi)在的邏輯聯(lián)系；要注意聯(lián)系時政熱點和自己的學(xué)習(xí)、生活、思想實際。另外，要做到語言精練，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

5、要善于鉆研，獨立思考，寫出的小論文要有獨到見解，富有創(chuàng)新精神。

第二篇：怎樣指導(dǎo)初中學(xué)生寫好政治小論文

怎樣指導(dǎo)初中學(xué)生寫好政治小論文

教學(xué)研究應(yīng)中氧原子個數(shù)最為復(fù)雜，但左右兩邊總數(shù)已經(jīng)相等，這時我們可以找到原子個數(shù)次為復(fù)雜的元素，從它入手。對于這個反應(yīng)顯然應(yīng)該是氫元素。氫原子現(xiàn)在左邊是4個，而右邊在H2O的前面寫上2就可以了。再來看碳原子左右兩邊總數(shù)已經(jīng)相等。只需將氧原子總個數(shù)配平就可以了，現(xiàn)在右邊氧原子總個數(shù)為4，而左邊CH3OH中有一個氧原子，那么左邊還差三個氧原子。所以在O2的前面寫上3/2就可以了，可是我們知道化學(xué)方程式配平時的化學(xué)計量數(shù)不能是分?jǐn)?shù)，所以我們?nèi)シ帜妇涂梢粤?，也就是所有的化學(xué)計量數(shù)都乘以2，那么剛才CH3OH+3/2O2點燃CO2+2H2O就變成2CH3OH+3O2點燃2CO2+4H2O?？偨Y(jié)：這種方法告訴我們配平不能“硬著來”，就像我們推著小車上坡一樣，如果實在上不去，不妨先退幾步然后再上。

第六種方法：代數(shù)配平法以Cu+HNO3 Cu（NO3）2+NO2+H2O為例，對于這個反應(yīng)我們發(fā)現(xiàn)，如果從“最復(fù)雜”入手的話，例如氮原子和氧原子的個數(shù)那就太復(fù)雜了，而選擇“其次”的話，例如銅原子和氫原子的個數(shù)又太簡單了，那么怎么辦才好呢？我們先假定化學(xué)方程式已配平如下aCu+bHNO3 cCu-（NO3）2+dNO2+eH2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律左右兩邊同種元素的原子總個數(shù)必然相等，那么就有下面的關(guān)系，a=c b=2e b=2c+d 3b=6c+2d+e顯然四個方程中根據(jù)五個未知數(shù)不能求出具體的解，那么我們不妨找個“橋梁”，使得剩余的每一個未知數(shù)都和它有關(guān)，并能用它表示。不難看出，能夠充當(dāng)“橋梁”的未知數(shù)應(yīng)為以上四個方程中出現(xiàn)次數(shù)較多的b，現(xiàn)令b=1，那么不難求出a=1/

4、c=1/

4、d=1/

2、e=1/2，原化學(xué)方程式為1/4Cu+HNO3=1/4Cu（NO）32+1/2NO2↑+1/2H2O。去分母得：Cu+4HNO3=Cu（NO）32+2NO2↑+2H2O?？偨Y(jié)：這種配平方法又叫“待定系數(shù)法”或“萬能配平法”可以說任意一個方程式用這樣的方法都可以將它配平，但是它的難點就在于這個“橋梁”，所以找“橋梁”是這種方法的關(guān)鍵。

配平的方法還有很多，比如“唯一元素法”“假定配平法”“化合價升降法”等等，對于以上方法，我在這里就不一一闡述了。我把這些方法大致歸納為以下幾句話：一找原子個數(shù)繁，二將奇數(shù)變成偶；先觀察后理解，太難不行先退步；唯一假定試代數(shù)，升降相等化合價；遇分?jǐn)?shù)去分母，調(diào)系數(shù)配平它。最后，化http://004km.cn/學(xué)方程式的配平不但是學(xué)好化學(xué)的基本要求，也是培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性的一個過程。通過對這些方法的探究，對學(xué)生進行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義的觀點的教育，給學(xué)生一個施展才能的平臺。我們知道配平一個化學(xué)方程式并不一定只用一種方法，有時好幾種方法結(jié)合起來才能配平一個較為復(fù)雜的化學(xué)方程式。所謂配平有方法而無定法也就是這個意思。如果把任何東西都“定死了”，那就扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新意識。所以我在講課時特別尊重學(xué)生有多少種不同的方法，我們共同探究、共同進步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

一、突出政治小論文的特點任何事物都有自己的特點，要正確認(rèn)識一種事物，主要正確認(rèn)識其自身的特點。一篇好的政治小論文一定要突出政治小論文的四個特點：1.突出“政治”的學(xué)科特點。在寫政治小論文時，必須運用思想政治課中觀點和語言進行寫作。2.突出“小”的特點。寫作時，就要精選論據(jù)，簡潔語言，從字?jǐn)?shù)、篇幅到內(nèi)容都做到“小”。3.突出“論”的特點。文章要論點鮮明正確，論據(jù)充分，說服力強，這是政治小論文寫作的基本要求，寫作時必須具備論點、論據(jù)、論證三要素，且三者之間要形成有機的內(nèi)在聯(lián)系。4.突出“文”的特點?！拔摹笔切≌撐膮^(qū)別于一般的分析說明題、辨析題的特點。寫小論文除了要把政治道理深刻體現(xiàn)出來外，還要求內(nèi)容充實，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情真意切，富有哲理，這充分體現(xiàn)了政治小論文的“文”的特點。

二、緊密聯(lián)系教材知識思想政治學(xué)科的知識是寫好政治小論文的基礎(chǔ)。有的同學(xué)在寫政治小論文時，往往只是圍繞背景材料就事論事，雖然也談了不少見解，但由于沒有聯(lián)系教材知識，缺乏應(yīng)有的理論高度。應(yīng)該認(rèn)識到，寫政治小論文的目的就是要求學(xué)生能夠運用所學(xué)教材知識來認(rèn)識問題、分析問題、解決問題，以提高理論聯(lián)系實際的能力。如果寫作時只是就事論事，不聯(lián)系所學(xué)理論知識，既不能做到論證深刻，抓住問題的實質(zhì)，也失去了寫政治小論文的目的。

三、充分運用背景材料背景材料往往規(guī)定了政治小論文寫作的特點和寫作角度。在寫政治小論文時，要注意閱讀思考背景材料，做到圍繞背景材料把握好寫作角度，歸納出有內(nèi)在聯(lián)系的論點和論據(jù)并加以運用。這樣就容易寫出觀點清楚，內(nèi)容充實，理論聯(lián)系實際的小論文來。

四、結(jié)合實際或現(xiàn)實提高覺悟http://004km.cn/yishulunwen/，指導(dǎo)踐行，學(xué)以致用，是學(xué)習(xí)思想政治課的落腳點。寫政治小論文也應(yīng)體現(xiàn)這一要求。在寫政治小論文時，一定要聯(lián)系自身實際或現(xiàn)實的要求，指出我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣做。這樣寫出的政治小論文才有現(xiàn)實意義。根據(jù)政治小論文的特點和要求，一般情況下，寫作時應(yīng)首先閱讀所給材料，思考其中心思想或主題，并與教材中所學(xué)的理論和知識相聯(lián)系，再結(jié)合社會、學(xué)校、家庭或個人的思想、認(rèn)識、學(xué)習(xí)、生活實際，按照揚長避短，推陳出新的要求定題目、定論點、定論據(jù)、定論證方法，做到心中有數(shù)，列一個提綱，就可開始正文的寫作。一篇政治小論文，一般分下面幾步：開頭簡明扼要地交代論點，然后通過擺事實、講道理進行論證，并總結(jié)得出結(jié)論，最后或發(fā)出倡議，或振臂號召，或展開聯(lián)想，或表達決心，或表明立場態(tài)度等。

第三篇：怎樣寫好美術(shù)論文

怎樣寫好美術(shù)論文

在完成一項美術(shù)教育研究（或完成一項研究中某一階段）之后，選擇適當(dāng)?shù)男问綄⒀芯砍晒鞔_地，具有說服力地表述山來，并通過科學(xué)的評價使之得以推廣和運用，這對促進美術(shù)教育的發(fā)展具有重要盼作用。

特別是自2001年7月，我國教育部公布了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿討以后，全國中小學(xué)美術(shù)教師投入了美術(shù)教學(xué)改革之中，取得了顯著的成果。如何及時。準(zhǔn)確地把這些成果進行總結(jié)與發(fā)表，使之得以迅速地推廣？這是擺在美術(shù)教師面前的新課題。在此，圍繞如何撰寫美術(shù)教育論文（或調(diào)查報告等），總結(jié)美術(shù)教學(xué)改革成果這一問題展開論述。

一、研究成果表述的類型與意義

（一）研究成果表述的類型

研究成果的內(nèi)容是由研究目的所決定的。美術(shù)教師或美術(shù)教育研究者根據(jù)不同的研究目的選擇了不同的研究對象和研究方法，由此產(chǎn)生了不同類型的研究成果，在對這些不同類型的研究成果進行表述時，就形成了不同的表述類型，一般來說，美術(shù)教育研究成果的表述可分為以下四種類型：

1、側(cè)重于以事實來說明問題。包括觀察報告。測試（測驗）報告。問卷調(diào)查報告、訪談報告。經(jīng)驗總結(jié)報告和實驗研究報告等。

2、側(cè)重于用哲理和邏輯論證來說明問題。包括學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)專著以及學(xué)位論文等。

3、第1、2類的綜合。在綜合之中根據(jù)不同的成果類型又各有所側(cè)重。例如，在學(xué)術(shù)論文中，插入調(diào)查研究報告或試驗報告等；

4、側(cè)重于用文字、圖像和聲音相結(jié)合的方式來說明問題。這與第一種側(cè)重于以事實來說明問題的表述方法是相同的，只是運用的手段更豐富，更注重運用多媒體手段，例如利用幻燈機、錄音機、錄像機、電腦等設(shè)備，通過視覺、聽覺等多種感宮功能來傳達研究成果。這種類型的表述比僅僅運用語言文字所產(chǎn)生的效果更為直接、精煉及形象。

（二）研究成果表述的意義

美術(shù)教育研究成果是衡量個人、團體乃至地區(qū)、國家的美術(shù)教育學(xué)術(shù)水平。學(xué)術(shù)地位的重要標(biāo)志。具體他說，表述研究成果主要有以下四方面的意義：

1、取得社會效益。通過展示美術(shù)教育研究結(jié)果，得到包括教育部門在內(nèi)的社會的鑒定，評價和承認(rèn)。在此基礎(chǔ)上，從理論和實踐兩方面推（“成果，以達到轉(zhuǎn)變美術(shù)教育思想與觀念，提高美術(shù)教學(xué)水平等目的。

2、成果共享，促進交流。在成果表述中，提供了研究過程的實際資料以及對結(jié)果的分析和評價，有利于其他研究者以此為基礎(chǔ)，進一步深入進行美術(shù)教育的研究，也有利于美術(shù)教育的學(xué)術(shù)交流與合作。

3、提高研究水平。在成果表述過程中，通過對整個研究過程的口顧、總結(jié)以及把某些美術(shù)教育現(xiàn)象上升為規(guī)律或理論，既促使了研究的深化，又有助于進一步發(fā)現(xiàn)新的問題或新的事實，從而促進美術(shù)教育研究水平的不斷提高。

4、提高研究者的研究水平。成果表述的過程也是提高美術(shù)教師和美術(shù)教育研究者的分析能力、綜合能力、邏輯思維能力與表達能力（包括寫作能力）的過程。

二、研究成果表述的標(biāo)準(zhǔn)和原則①

（一）研究成果表述的標(biāo)準(zhǔn)

一般來說，高質(zhì)量的美術(shù)教育研究成果應(yīng)達到以下標(biāo)準(zhǔn)：

1、有完備的美術(shù)教育理論體系；

2、切合實際，對美術(shù)教育實踐具有指導(dǎo)的作用；

3、研究方法科學(xué)規(guī)范；

4、具有鮮明的獨創(chuàng)性；

5、表述方法恰當(dāng)，對研究結(jié)果的解釋合理；

6、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡潔流暢或附有圖像、音響等，具有可讀性。

（二）研究成果表述的原則

與上述美術(shù)教育研究成果表述的標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)，研究成果表述的原則可歸納為如下四點：

1、注重創(chuàng)新與科學(xué)性

美術(shù)教育研究成果的價值在于是否具有獨創(chuàng)性，因此無論是學(xué)術(shù)論文還是研究報告，都應(yīng)反映作者在研究探索過程中獲得的新見解、新理論、研究的獨創(chuàng)性主要通過以下三種情況得以反映：

（1）填補研究上的空白。闡述的是“前人所沒有研究過的”，即“前人所未知的”領(lǐng)域。例如，通過美術(shù)教育開發(fā)右腦功能的研究，如果確實能從生命科學(xué)研究的角度得到確認(rèn)的話，那么，就開辟了前人所未知的新領(lǐng)域。

（2）補充前說。即研究的深化。對某一特定的課題，在前人研究的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)換成新的角度進行探索，從而提出自己獨特的見解。例如，各個時代、各國的學(xué)者已經(jīng)對美術(shù)（藝術(shù)）教育目的進行了理論論述。在學(xué)者們研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合21世紀(jì)中國社會。教育。美術(shù)發(fā)展的最新動向，提出自己對新世紀(jì)美術(shù)教育目的的獨特見解。

（3）糾正通說或開展?fàn)庿Q。例如，1999年《中國美術(shù)教育》雜志所發(fā)表的圍繞著兒童美術(shù)考級問題展開論述的論文都屬于爭鳴的研究成果。

值得一提的是，創(chuàng)新必須以科學(xué)性為基礎(chǔ)，應(yīng)以充分的論據(jù)和嚴(yán)密的論證，或精確可靠的實驗觀察數(shù)據(jù)資料未證明研究成果，不能憑個想象，任意杜撰新名詞。

2、觀點和材料的一致性

無論是學(xué)術(shù)論文還是研究報告，都必須做到觀點和材料的統(tǒng)一。要做到這一點，關(guān)鍵就在于精選材料。選材應(yīng)符合以下要求：（1）所選材料應(yīng)緊緊圍繞研究的主要問題；（幻選取典型的。具有廣泛代表性和說服力的材料；（2）選取真實的、符合客觀實際的材料；（的盡可能選取新穎生動，反映時代特點的材料。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)過研究者對材料正確。深刻的分析。歸納和綜合，從中提取出論點，選擇論據(jù)，經(jīng)過嚴(yán)密的論證過程，最終概括出的結(jié)論就能正確反映美術(shù)教育的客觀規(guī)律。

3、善于惜鑒與獨立思考

與任何研究相同，美術(shù)教育研究也需要若干代人的努力。每一代人總是在前人或他人的研究基礎(chǔ)上把研究向前推進的。因此，如何在獨立思考的基礎(chǔ)上吸取他人的研究成果是每一位研究者都會遇到的問題。無視他人研究成果，以及為介紹而介紹，只述不評，或任意引中發(fā)揮的做法都是不正確的。

在進行美術(shù)教育研究的全過程中以及撰寫論文或報告前，應(yīng)廣泛閱讀與自己研究課題相關(guān)的研究成果和文獻，從中選擇最典型，最富有說服力的材料。不要簡單列舉或大量堆砌。與此同時，對要引用的觀點和文獻，必須了解作者的原意以及文獻內(nèi)容的價值，對實質(zhì)性的問題應(yīng)提出自己的見解，從而加強論證的針對性。

4、語言精練與表達準(zhǔn)確

語言精練是指以最少的文字表達較多的內(nèi)容，也就是力求做到“以少勝多”、表達準(zhǔn)確是指應(yīng)清楚、明了和客觀地反映美術(shù)教育的事實。既不可以日常生活用語代替科學(xué)術(shù)語，也不可生造詞語。在此基礎(chǔ)上，追求語言生動，講求文采，做到深入淺出。那種浮華夸張。強詞奪理或言不達意、人云亦云的文風(fēng)是不足取的。

三、研究成果表述的步驟

美術(shù)教育研究成果表述的主要形式是撰寫研究報告或?qū)W術(shù)論文。從構(gòu)思到完成學(xué)術(shù)論文或研究報告，一般分為以下五個步驟：

（一）確定題目與體例

“題好一半文”說明了選題的重要性。選題應(yīng)符合以下要求：（1）富有時代精神；（2）有新意、有價值、有見解；（3）能激發(fā)閱讀者的興趣。

例如，《“開放式多無角色活動”美術(shù)教學(xué)模式的設(shè)計與實驗》②（戴立德）的論文的選題就比較符合以上要求?！伴_放式多元角色活動”教學(xué)模式是在1999年提出的，表達了作者當(dāng)時對美術(shù)教學(xué)的見解，既符合素質(zhì)教育的精神和以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，又具有新意與價值，能激發(fā)其他美術(shù)教育工作者閱讀的欲望。又如，論文《弱智兒童美術(shù)教學(xué)方法的探索》（朱玨明），由于國內(nèi)對弱智兒童美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域的探索還剛剛起步，因此這一選題不僅具有新意和價值，還能激發(fā)他人閱讀的欲望。

在確定體例時，應(yīng)根據(jù)實施研究時所采用的方法以及發(fā)表研究成果的場所來確定是采用學(xué)術(shù)論文還是研究報告的形式，或是兩者綜合以及多媒體形式等。

（二）擬定寫作提綱

提綱是思維的外化。通過擬定寫作提綱，把確立論點的思路用文字固定下來，使原先在頭腦中的一切變得可視而清晰。美術(shù)教育研究成果表述的形式中包含著內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式和外部結(jié)構(gòu)形式。在擬定寫作提綱時，首先按照內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式理順?biāo)悸?，然后再與外部結(jié)構(gòu)形式相匹配。當(dāng)然，不同類型的表述形式有著不同的結(jié)構(gòu)形式，可根據(jù)寫作的實際情況加以調(diào)整。一般的內(nèi)外結(jié)構(gòu)形式如下：

內(nèi)部結(jié)構(gòu)形式為：提出問題→分析問題→解決問題。

外部結(jié)構(gòu)形式為：前言——→本文——→結(jié)論。

各種表述類型所共有的要素：主題、目的、段落、層次、關(guān)鍵詞（大小標(biāo)題）。

前言提出問題

一、21世紀(jì)對美術(shù)教育提出的挑戰(zhàn)

a、社會的變化對美術(shù)教育提出的新要求；

b、美術(shù)（藝術(shù)）的發(fā)展、變化引起的“知識爆炸”；

c、教育思想的變化。

本文分析問題二、三大美術(shù)教育思潮對中國美術(shù)教育的影響

a、中國古代繪畫教育思潮的影響；

b、諸外國的創(chuàng)造主義思潮的影響；

c、美國DBAE運動思潮的影響。

結(jié)論解決問題

三、中國美術(shù)教育改革途徑

a、從終生教育出發(fā)提出美術(shù)教育的目標(biāo)；

b、對應(yīng)“知識爆炸”，精選美術(shù)教學(xué)內(nèi)容；

c、與學(xué)習(xí)方法多樣化相對應(yīng)的教學(xué)方法多樣化；

d、師范教育的改革與校外教育的途徑。

表

1、《站在21世紀(jì)的地平線上》內(nèi)外部結(jié)構(gòu)的匹配③

（三）進行寫作

在擬定了提綱的基礎(chǔ)上，就可以進入正式的寫作階段了。在寫作中，要注意以下三點：

1、進行整體的謀篇布局，力求正確地反映客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律，做到完整、連貫、嚴(yán)密和靈活。盡量做到相并列的章節(jié)的字?jǐn)?shù)應(yīng)基本相等。

2、熟練駕御語言，要簡潔不要冗繁；要質(zhì)樸不要浮華；要生動不要死板。

3、掌握常用的表達方式。根據(jù)論述需要采用立論或駁論等表達方法。對議論的要求是：論點正確鮮明；論據(jù)充實可靠；論證具有邏輯性。

（四）修改初稿內(nèi)容。結(jié)構(gòu)和文字

文章的初稿可以從兩方面進行檢查：一方面是思想內(nèi)容方面，即檢查文章的主旨是否明確，材料是否充足，觀點是否正確。另一方面是表現(xiàn)形式方面，即檢查結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)手法是否恰當(dāng)，語言是否簡潔，文面是否規(guī)范。

修改的內(nèi)容主要是：完善主旨，增刪材料：調(diào)整結(jié)構(gòu)；澗色語言：檢查文面。修改的方法主要有：讀改法（用朗讀或默讀的方法來查出文章錯誤或不通順之處，然后修改）：冷卻法（寫完后放幾天后再讀，有助于發(fā)現(xiàn)寫作時沒有發(fā)現(xiàn)的諸如前后矛盾。偷梁換柱等問題，再針對這些問題進行修改）：求助法（請其他美術(shù)教育者或教育研究者閱讀，幫助發(fā)現(xiàn)自己無法發(fā)現(xiàn)的問題或不足之處，然后進行修改）。

第四篇：怎樣寫好工商管理論文

怎樣寫好工商管理論文

工商管理論文的寫作，是電大工商管理專業(yè)學(xué)生的一門重要的課程。工商管理論文是用來闡述工商管理領(lǐng)域問題、揭示經(jīng)濟管理規(guī)律、公布工商管理研究成果的論說性文章。它既是人們從事工商管理科學(xué)研究的一種手段，也是進行工商管理學(xué)術(shù)交流的一種工具。

工商管理論文的寫作與其他文章的寫作一樣，要有論題、論點、論據(jù)等等。但工商管理理論文的寫作又有其自身的一些特點和要求。工商管理論文實際上是對某一工商管理問題的研究，并將研究成果描述出來。對電大學(xué)生而言，工商管理論文的寫作也是對學(xué)生工商管理相關(guān)知識和綜合運用能力的一種檢驗。工商管理論文的寫作主要包括選擇課題、搜集資料、研究他人成果、學(xué)習(xí)理論、調(diào)查研究、整理資料、分析資料、提煉觀點、撰寫文章等步驟。

—、選擇題目

選題即選擇研究課題。選題有狹義與廣義之分。狹義的選題是指選擇寫作工商管理論文的題目；廣義的選題是指選擇研究領(lǐng)域、確定科研方向。這里我們主要是指前者。

正確的選題是工商管理論文寫作的關(guān)鍵一步，工商管理論文的成敗與否，在很大程度上取決于題目的選擇。因此我們必須慎重對待題目的選擇。

(一)選題的一般原則

1、學(xué)術(shù)價值和社會急需原則。要選擇有學(xué)術(shù)價值的課題。學(xué)術(shù)價值是工商管理理論研究和工商管理論文的生命。工商管理領(lǐng)域中有學(xué)術(shù)價值的新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)造、新成果、新經(jīng)驗，是每個經(jīng)濟工商管理工作者努力追求的目標(biāo)。學(xué)術(shù)價值體現(xiàn)在揭示規(guī)律、探求真理、促進工商管理事業(yè)發(fā)展上。因此，凡是有學(xué)術(shù)價值的課題，都應(yīng)在選擇之列。尤其是要選擇當(dāng)前工商管理領(lǐng)域急需解決的重大課題。在大量的工商管理問題中，有些是關(guān)系到工商管理事業(yè)發(fā)展的重大問題；有些是某一方面發(fā)展的關(guān)鍵；有些雖是一般性問題，但與社會生活和工商管理科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)，迫切需要解決。

2．量力而行原則。選擇課題要充分考慮主觀條件與客觀條件，從

實際出發(fā)，實事求是，量力而行。主觀條件主要是指個人的興趣與愛好、知識水平和科研能力等。選題統(tǒng)籌考慮，切不可好高騖遠(yuǎn)，強行為之。實踐證明，勉強為之的題目，是不可能出成果的。選題不宜過大，否則會面面俱到，不著邊際，什么問題都談到，什么問題也說不清楚，難以將論題說深說透。選題過窄也不合適，選題過于小，發(fā)揮創(chuàng)造的余地很小，要取得突破性成果十分困難。要根據(jù)自己的科研能力選擇大小適中，難易適中的題目?？陀^條件是指占有資料的條件和指導(dǎo)老師的條件。選題需要閱讀有關(guān)的文獻資料，需要了解研究內(nèi)容的歷史和現(xiàn)狀。所以應(yīng)當(dāng)注意選擇那些能夠獲得豐富資料的課題，這將有利于工商管理科研工作的開展和高質(zhì)量論文的寫作。

(二)確定選題的途徑

每個人從事工商管理研究的基本條件都不同，因而確定選題的途徑也不同，我們必須在堅持上述選題原則的基礎(chǔ)上，尋求適合自己的基本條件的選題，才能達到事半功倍的效果。確定選題主要有以下三種方法。

1．個人偏好法。即從自己的專長和興趣入手確定選題。工商管理理論文章大體可以分為總結(jié)實踐經(jīng)驗的文章、研究工商管理理論、政策的文章等?？梢愿鶕?jù)自己的專長和興趣進行選擇。如果自己對消費信貸問題比較有興趣，或在實際工作中從事消費信貸工作，就可以針對消費信貸中存在的問題及其原因進行分析，并提出解決的辦法。

2．尖刀法。就是說選擇問題的開口要小，選題在保證有充分的發(fā)揮余地的前提下，要盡可能小一些，小一些的問題容易說透，如同尖刀，可以插得更深一些。仍以上述消費信貸問題為例，如果籠統(tǒng)地寫如何開展消費信貸，或如何解決消費信貸發(fā)展中存在的問題，當(dāng)然也可以，但顯然缺乏足夠的深度；如果僅僅寫消費信貸某一方面的問題，就較容易寫出深度來。例如，消費信貸風(fēng)險防范問題、個人信貸保險問題，等等。

3．眼觀六路法。即充分利用已有的知識儲備，尤其是工商管理學(xué)科已有的研究成果，充分發(fā)揮自己的想像力與創(chuàng)造力，多方面開拓思路，從更廣的視角、更高的視點來選擇課題。選題本身就是科學(xué)研究的一個重要內(nèi)容。要選擇出理想的課題，就需要調(diào)動自己的知識儲備，全方位開拓思路，進行創(chuàng)造性思維。具體可以采取以下幾種辦法：(1)延伸法，即進一步加深對某個課題的研究。如上述消費信貸問題，應(yīng)在別人已有論述的基礎(chǔ)上挖掘深度，避免泛泛而論。(2)補差法，即對

所研究的領(lǐng)域中尚未研究或研究不充分的問題進行研究。這些問題往往難度比較大，但研究本身的科學(xué)價值也較大。(3)雜交法，即將其他學(xué)科的研究成果運用于工商管理學(xué)科。如將會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)運用于工商管理分析、商業(yè)銀行管理研究等。(4)比較法，即通過對幾種事物或同一事物的幾個方面的比較研究來認(rèn)識事物。如上述對消費信貸的研究，可以將發(fā)達國家消費信貸的狀況同我國消費信貸的狀況進行比較，找出差距和存在差距的原因，研究解決辦法。(5)換角度法，即對同一問題從不同的角度加以論述。如消費信貸問題，可以從銀行角度來研究論述，也可以從消費者角度來研究論述，還可以從信用制度角度加以研究論述。

二、搜集材料

搜集資料是工商管理論文寫作的基礎(chǔ)和前提。搜集資料是花時多、費力大繁瑣而艱巨的工作。要占有豐富的資料，不僅需要勤奮，還必須掌握科學(xué)的方法。

1．要圍繞自己的論題，到各種工商管理期刊、經(jīng)濟期刊、論文集、工商管理統(tǒng)計報表、工商管理年鑒、政府文件、以及其他文獻資料中搜集資料，并結(jié)合自己的論文進行必要的調(diào)查研究。

2．要對所選課題中已有的結(jié)論和材料進行分類排隊，弄清主次真?zhèn)危员阌兄攸c、有計劃、有目的地加以利用。經(jīng)過篩選，有的用于總論點，有的用于分論點；有的用于敘述，有的用于論證；有的加以詳細(xì)闡述，有的用于旁證補充，以使有用者適得其所，對無用者加以揚棄。

3．要對搜集來的材料在消化的基礎(chǔ)上，進行認(rèn)真刻苦的研究，努力做到由此及彼、由表及里、去偽存真、去粗取精。特別是對于他人的研究成果和見解，要采取嚴(yán)肅科學(xué)的態(tài)度，合理借鑒或以此為起點開展新的研究，有時可以對他人的論點進行補充或賦予新意；有時可以對他人的某些觀點提出質(zhì)疑，通過擺事實、講道理，指出他人的不足之處；有時可以在他人成果的啟發(fā)下，把共沒有講到、沒有講充分的地方指出來，并經(jīng)自己的完善和開發(fā)，探索和開辟出新的領(lǐng)域。總之，在完成課題、動手寫作之前，應(yīng)盡可能地搜集、了解他人對這一課題的研究成果，以從中得到啟發(fā)。

4．做好數(shù)據(jù)處理。數(shù)據(jù)是工商管理論文寫作的重要資料，數(shù)據(jù)主要從有關(guān)的刊物、年鑒等處取得。對數(shù)據(jù)的處理主要包括：詳細(xì)列出有關(guān)數(shù)據(jù)；對某些數(shù)據(jù)根據(jù)需要進行整理和運算；保留科學(xué)的有代表

性的數(shù)據(jù)；運用圖表顯示變化的規(guī)律和在不同變化條件下的數(shù)據(jù)狀態(tài)；對數(shù)據(jù)進行必要的分析，得出正確的結(jié)論。

三、提煉觀點

一定的觀點可能在實踐中形成；也可能在占有大量材料的基礎(chǔ)上形成。無論哪種情況，觀點的形成和提煉都有一個或長或短的過程，都是對材料進行深入理性的分析、科學(xué)的綜合和反復(fù)思考的產(chǎn)物。在提煉觀點的過程中思考篇章布局。工商管理論文寫作的基本思路為：提出問題、分析問題、解決問題。安排好章節(jié)結(jié)構(gòu)，可以使文章條理清楚、觀點明確，給讀者以邏輯縝密、層次分明、渾然一體的感覺，有利于論文質(zhì)量的提高，取得良好的社會效益。

四、精心撰寫

有了新穎的觀點與豐富的材料，并不意味著就有了好文章。觀點加材料算不上理論文章。一篇好的工商管理理論文章，必須形成自己的理論系統(tǒng)，使觀點與材料高度統(tǒng)一，形成一個有機的整體。要鮮明地提出問題，嚴(yán)密地分析論證問題，科學(xué)地解決問題。

(一)提綱與寫作

提綱即文章的綱要。撰寫文章，尤其是理論文章，應(yīng)該首先編寫好提綱。提綱是撰寫工商管理論文的重要步驟，是確保文章質(zhì)量捫避免大幅度返工的基本前提。

提綱的內(nèi)容包括標(biāo)題、基本觀點、大項目、中項目、小項目等。標(biāo)題被視為“文眼”，是十分重要的。工商管理理論文章也應(yīng)擬好標(biāo)題。工商管理理論文章的標(biāo)題一般不借助于修辭手段，而是特別強調(diào)鮮明、準(zhǔn)確、醒目地提出命題，如“匯率制度的選擇”、“國有商業(yè)銀行競爭力比較研究”等。工商管理理論文章的標(biāo)題不能含蓄，更不能朦朧，而應(yīng)做到明白、具體和一目了然?；居^點是文章論述的中心，是文章的靈魂。工商管理理論文章的基本觀點必須正確、鮮明，并力求深刻新穎。基本觀點要用主題句的形式表示出來。文字應(yīng)力求簡明、準(zhǔn)確。

大項目即上位觀點，它是基本觀點得以存在和賴以完備表述的支撐點。從行文的思路來說，大項目體現(xiàn)為從哪些方面，以什么順序來闡明基本觀點；從文章結(jié)構(gòu)方面說，大項目即全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架。編制提綱時，上位觀點要用論點句標(biāo)出。

中項目即下位觀點。為了行文的順利進行，下位觀點也應(yīng)用論點句標(biāo)出。

小項目即段中的一個具體材料。對于準(zhǔn)備采用的材料，要按構(gòu)思的順序標(biāo)上序號，以備使用。提綱的編寫要慎重，力求完整、縝密，切不可草率從事，否則就失去擬定提綱的意義。

提綱編寫就緒后；文章的撰寫就進人了寫作階段，即對研究成果進行具體描述階段。工商管理理論文章的寫作做到：

第一，要容易為讀者理解?！疄榇藨?yīng)觀點明確，結(jié)構(gòu)得當(dāng)，敘述準(zhǔn)確。明確的觀點來源于作者對規(guī)律的深刻而明晰的認(rèn)識。如果作者自己還沒有把問題摘清楚，表述起來就不可能明確。思想上的朦朧必然導(dǎo)致文字上的含糊。耍讀者明了，作者本身必須先明了。這就需要作者苦心研究。工商管理理論文章的構(gòu)成，是一種邏輯構(gòu)成。把觀點、材料、論證有機地聯(lián)系起來，就可以表述作者的見解。但同一觀點，同一組材料、同一論證方法由于安排不同，容易理解的程度也就不同。因此，要從人們認(rèn)識事物的規(guī)律出發(fā)，諸如從易到難，從概說到分說，從已知到未知等來組織內(nèi)容，安排文章的結(jié)構(gòu)，這樣就便于讀者理解。準(zhǔn)確敘述，主要是語言運用的問題，也有思路是否明晰的問題。沒有思路的明晰，語言就不可能準(zhǔn)確。所以，首先要把思路理順。要使語言準(zhǔn)確、易于理解，就要盡量寫得簡潔，用詞要通俗易懂，盡量不用那些生僻、晦澀的詞語。

第二，引用要得當(dāng)，注釋要清楚。為此，要講究引用與注釋的方法。引文應(yīng)注明出處，以便讀者查找與核對。

第三，表與圖的運用。應(yīng)正確地應(yīng)用與處理表與圖表與圖直觀性強，借助它們常?？梢允拐Z言文字很難表達清楚的多種要素間的復(fù)雜關(guān)系一目了然，而且可避免文章表述呆板，因此，要精心加以處理，充分發(fā)揮它們的表達效果。

(二)修改與成文

好文章是改出來的。沒有精雕細(xì)刻、反復(fù)修改，就沒有好文章。修改文章時首先要審查文章的內(nèi)容，因為內(nèi)容決定形式。其次要對形式進行審查。形式反作用于內(nèi)容，沒有完美的形式，內(nèi)容就無法得到表達。修改時應(yīng)特別注意以下三個方面：

第一，中心觀點是否得到了充分論證。如果沒有得到充分論證，是觀點有毛病，還是材料不充分?，總之，要認(rèn)真推敲論點與論據(jù)。第二，認(rèn)真考慮形式的選用、結(jié)構(gòu)的安排是否有利于觀點充分的表述。形式不妥要重新選擇，結(jié)構(gòu)不合理要調(diào)整。

第三，精心推敲語言。語義要鮮明突出，概念要準(zhǔn)確。

修改文章的方法有：熱處理，即初稿完成之后就進行修改；冷處理，即初稿完成后放幾天，然后再拿出來修改。一般說來，冷處理較容易找出文章中的問題。成文后，應(yīng)對稿子進行繕寫，有條件的最好要進行打印?？槍懟虼蛴『蟮母遄討?yīng)該格式正確，標(biāo)點符號準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚，圖表美觀，數(shù)字準(zhǔn)確。

第五篇：怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好科技小論文

怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫好科技小論文

江西省修水縣義寧鎮(zhèn)二小

帥衛(wèi)紅

縱觀歷史，古今中外有多少科學(xué)家自小就熱愛科學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)，勤于動腦、勇于動手，長大以后，他們終于功成名就，成了舉世聞名的科學(xué)家。如：世界大發(fā)明家愛迪生；功勛蓋世的女科學(xué)家——居里夫人；地動儀的發(fā)明者張衡；數(shù)學(xué)家華羅庚??真是舉不勝舉。

少年兒童具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。如果我們做教師的能正確加以引導(dǎo)，課余時間給他們一些自由空間，讓他們?nèi)苋氪笞匀坏膽驯е?，去感受自然界的美好。聽聽鳥語蟲鳴，聞聞土腥花香，看看鳥獸蟲魚；并細(xì)心地觀察身邊動物生活習(xí)性，植物的形狀結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)安們的獨特之處，然后再指導(dǎo)學(xué)生們把這些可貴的發(fā)現(xiàn)寫下來，就可以稱之為科技小論文。

寫科技小論文有什么作用呢？

第一、寫科技小論文可以培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。

我國正大力提出“科教興國的口號。可見國家對教育之重視，對科技人才是多么渴望！我們除了要教好學(xué)生書本上的知識外，當(dāng)務(wù)之急是還要培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。而指導(dǎo)學(xué)生寫小論文，正可以做到這一點。

第二、寫科技小論文能開發(fā)學(xué)生的智力，可以培養(yǎng)他們動手動腦的良好習(xí)慣。在第九屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會，陳修林《蝸牛的力氣有多大》獲全國青少年科學(xué)討論會一等獎。

在十三屆丁丹妮《青蛙的卵足如何變變成青蛙》獲全少科技小論文比賽二等獎。

今年我校獲全國青少年科普知識比賽優(yōu)秀組織獎。當(dāng)我班有六篇科技小論文相繼獲得了省、市科技小論文比賽的一、二、三等獎以后，同學(xué)們變得對任何問題都愿意動腦筋去想，而且有不少學(xué)生喜歡動手做實驗，甚至去制作發(fā)明一些小東西。

那么，怎樣才能正確地指導(dǎo)學(xué)生寫好科技小論文呢？

一、指導(dǎo)觀察，尋找素材

寫好小論文的首要條件是要有不曾被人發(fā)覺的材料。要找到它關(guān)鍵在于激勵學(xué)生去觀察，教會他們善于觀察。

我長期擔(dān)任學(xué)校高年級的語文教學(xué)。春天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゴ河?，采摘山上的野花和樹葉作標(biāo)本，并讓學(xué)生們主產(chǎn)說樹葉有哪些形狀；夏天，我和他們一起去捕捉昆蟲，撈魚摸蝦，而且我還讓他們把小動物們帶回家飼養(yǎng)，仔細(xì)觀察它們的生活習(xí)性；秋天，我們一同采集石頭。談?wù)勈^有哪些種類和哪些形狀；冬天，我們又一道去觀賞雪景，望著天空中紛紛揚揚、潔白無暇的雪花，學(xué)生們浮想聯(lián)翩。于是，我讓他們嘗嘗雪是什么味道，并說說雪花是什么開關(guān)。每次外出的活動，學(xué)生們個個興致高昂，他們提出了許許多多稀奇古怪的問題，我便趁機向他們滲透一些科技知識，對那些未曾見過的現(xiàn)象更是抓住不放，讓他們?nèi)プ鲞M一步觀察，這樣，學(xué)生們便會找到寫科技小論文的材料。

二、實驗取證，結(jié)果分析

當(dāng)學(xué)生對某種動植物或事物有意外的發(fā)現(xiàn)后，我們老師就要指導(dǎo)他們?nèi)プ鰧嶒?，找出其中的奧妙及證實的依據(jù)。

有一次，我班的陳修林同學(xué)在草地上捉到幾只蝸牛，同學(xué)們都圍過去看，有些調(diào)皮的男生竟然去搶她捧在手上的蝸牛。我發(fā)現(xiàn)了，不但沒有責(zé)備他們，反而因勢利導(dǎo)地問：“你們知識蝸牛的力氣有多大嗎？”大家都停了下來，搖了搖頭。我又接著說：“一只螞蟻可以拖走一只比它重得多的蒼蠅，細(xì)小的種子被人們稱為大力士，我們?yōu)槭裁床粊頊y測蝸牛的力氣呢？”學(xué)們們對這可愛的小生靈頓時產(chǎn)生了濃厚的興趣，我立刻把他們帶到實驗室去上課。我先教會了他們怎樣使用天平，接著用砝碼系在堝牛的殼上測試。實驗表明蝸牛在水平木板上的載重量是它本身的重量的6-16倍。在我的啟發(fā)下，陳修林同學(xué)還測出了它在垂直木板上的載重量。

指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗后，我們還要讓他們把實驗的詳細(xì)情況記錄下來。這種記載好采用表格的形式，因為表格更直觀，使人看了一目了然。然后再幫助學(xué)生依據(jù)表格中的觀象或數(shù)據(jù)去分析，從而得出結(jié)論。

三、歸納總結(jié)，指導(dǎo)撰寫

材料有了，數(shù)據(jù)足了，最重要的問題就是要把他們整理成一篇規(guī)范而完整的科技小論文。通常，小論文包括四個部分。

1、摘要。摘要就是要先簡單介紹觀察實驗的內(nèi)容及結(jié)果，即所謂的論點。

2、前言。前言里面要把自己是如何發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象及怎樣蒙發(fā)寫作的欲望寫出來。

3、觀察實驗的記錄。記錄里面先要交代實驗用了哪些材料。接著把實驗的方法和步驟按順序?qū)懗鰜?。最后把實驗所得的?shù)據(jù)或發(fā)生的現(xiàn)象填入預(yù)先設(shè)計的表格中。

4、結(jié)果與分析。結(jié)果分析里面要闡明通過實驗找到了什么規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了什么秘密，得出了什么結(jié)論。最后，還可以談?wù)勛约旱捏w會。