第一篇：課程設(shè)計(jì)格式內(nèi)容要求（最終版）

課程設(shè)計(jì)計(jì)算說明書規(guī)范

說明書（論文）是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于3000字，對(duì)文管類課程設(shè)計(jì)，要撰寫一篇完整的論文（一般不少于5000字）。

1、說明書（論文）基本格式

說明書（論文）手寫或打印均可。手寫要用學(xué)校統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或藍(lán)黑墨水書寫工整；打印稿的版式設(shè)置參見《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理補(bǔ)充規(guī)定》。

2、說明書（論文）結(jié)構(gòu)及要求

（1）封面

由學(xué)校統(tǒng)一模式，各學(xué)院到印刷廠領(lǐng)取。

（2）任務(wù)書

（3）摘要（僅適合于論文）

摘要要求對(duì)論文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短的陳述，一般不超過300字。

（4）關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為3—5個(gè)，一定要在摘要中出現(xiàn)。

（5）目錄

要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁次。其最后一項(xiàng)是“參考文獻(xiàn)”。

（6）正文

正文應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫，要求計(jì)算準(zhǔn)確，論述清楚、簡(jiǎn)練、通順，插圖清晰，書寫整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書寫。

第二篇：《操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》內(nèi)容要求

《操作系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)》

注意事項(xiàng):要求每個(gè)同學(xué)獨(dú)立完成以下三個(gè)項(xiàng)目中的任兩個(gè),編程語言不限.項(xiàng)目一：命令行解釋程序

【教學(xué)內(nèi)容】 利用C語言編寫一個(gè)微型命令解釋程序，體會(huì)操作系統(tǒng)作為用戶與計(jì)算機(jī)接口的作用。鞏固C語言編程能力。

1．所設(shè)計(jì)的微型命令解釋程序具有下列5條命令 ? cdir（列出當(dāng)前文件和目錄）

? ccopy 文件1 文件2

（拷貝文件）? cerase 文件名（刪除文件）? Cdis 字符串

（顯示該字符串）

? Cend（退出微型命令解釋程序）2．項(xiàng)目報(bào)告要求

? 列出采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并加以說明。

? 打印一份源程序清單，并附加流程圖與注釋。

? 分析Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的命令解釋程序的不同之處。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

重點(diǎn)：命令解釋程序的作用。難點(diǎn)：命令解釋程序的實(shí)現(xiàn)原理。

【基本要求】

? 了解常用操作系統(tǒng)的命令操作方式和不同操作系統(tǒng)的命令解釋程序。? 理解命令解釋程序的作用。? 掌握命令解釋程序的實(shí)現(xiàn)原理。

【主要實(shí)踐教學(xué)條件】

? IBM 586以上微型計(jì)算機(jī)及其兼容機(jī)。

? Windows xp/2000 以上版本，Linux redhat9 以上版本。? TURBO C 2.0、VC++、其他高級(jí)語言或GCC編譯器。

項(xiàng)目二：進(jìn)程控制

【教學(xué)內(nèi)容】 利用Linux進(jìn)程控制部分的主要系統(tǒng)調(diào)用進(jìn)行編程，實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)程的創(chuàng)建、終止、同步和通信等控制，提高學(xué)生對(duì)進(jìn)程控制系統(tǒng)調(diào)用的編程能力，加深對(duì)進(jìn)程控制的理解。

1．實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)程的如下控制操作 ? 進(jìn)程的創(chuàng)建和終止； ? 進(jìn)程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換； ? 進(jìn)程之間的通信； ? 進(jìn)程之間的互斥訪問文件。2．項(xiàng)目報(bào)告要求

? 列出采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)并加以說明。

? 打印一份源程序清單，并附加流程圖與注釋。

? 分析Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的進(jìn)程控制系統(tǒng)調(diào)用的不同之處。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

重點(diǎn)：進(jìn)程之間的通信。難點(diǎn)：進(jìn)程之間的互斥。

【基本要求】

? 了解常用操作系統(tǒng)的提供的常用進(jìn)程控制類系統(tǒng)調(diào)用。? 理解進(jìn)程通信方式。? 掌握用信號(hào)量實(shí)現(xiàn)進(jìn)程互斥。

【主要實(shí)踐教學(xué)條件】

? IBM 586以上微型計(jì)算機(jī)及其兼容機(jī)。

? Windows xp/2000 以上版本，Linux redhat9 以上版本。? TURBO C 2.0、VC++、其他高級(jí)語言或GCC編譯器。

項(xiàng)目三：文件系統(tǒng)

【教學(xué)內(nèi)容】模擬文件管理。設(shè)計(jì)并調(diào)試一個(gè)簡(jiǎn)單的文件系統(tǒng)，模擬文件操作命令的執(zhí)行。深入了解主要文件操作命令的執(zhí)行過程，掌握它們的基本實(shí)施方法。

1.實(shí)現(xiàn)文件系統(tǒng)的基本功能

? 設(shè)計(jì)一個(gè)支持n個(gè)用戶的文件系統(tǒng)，每個(gè)用戶可擁有多個(gè)文件。? 采用二級(jí)或二級(jí)以上的多級(jí)文件目錄管理。

? 對(duì)文件設(shè)置存取控制保護(hù)方式，如“只能執(zhí)行”、“允許讀”、“允許寫”等。? 系統(tǒng)的外部特征應(yīng)接近于真實(shí)系統(tǒng)，可以設(shè)置下述文件操作命令：建立文件、打開文件、關(guān)閉文件、刪除文件、讀文件、寫文件、復(fù)制文件、查詢目錄。? 通過鍵盤使用該文件系統(tǒng)，系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)顯示操作命令的執(zhí)行結(jié)果。2．項(xiàng)目報(bào)告要求

? 列出采用的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及并加以說明。

? 打印一份源程序清單，并附加流程圖與注釋。

? 分析Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的文件系統(tǒng)的不同之處。? 分析Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的文件操作命令有何不同?！窘虒W(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

重點(diǎn)：文件系統(tǒng)的主要功能。

難點(diǎn)：文件系統(tǒng)的常用命令的主要工作。

【基本要求】

? 了解各種文件操作系統(tǒng)的異同。? 理解常用操作系統(tǒng)支持的文件操作系統(tǒng)。? 掌握文件系統(tǒng)的主要功能。

? 掌握文件系統(tǒng)的常用命令的主要工作。

【主要實(shí)踐教學(xué)條件】

? IBM 586以上微型計(jì)算機(jī)及其兼容機(jī)。

? Windows xp/2000 以上版本，Linux redhat9 以上版本。? TURBO C 2.0、VC++、其他高級(jí)語言或GCC編譯器。、必備教材、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書和參考資料

（一）必備教材

1．《操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程（Linux版）》，潘景昌 編著，清華大學(xué)出版社，2010年第1版。

（二）實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書

1．《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐——基于Windows與Linux》，秦明 編著，清華大學(xué)出版社，2010年第1版。

2．《操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程及Linux和Windows系統(tǒng)調(diào)用編程》，張麗芬 編著，清華大學(xué)出版社，2010年第1版。

（三）參考資料

1．《操作系統(tǒng)原理實(shí)用教程》，李儉 編著，清華大學(xué)出版社，2011年第1版。

2.《操作系統(tǒng)原理實(shí)驗(yàn)教程（基于Linux）》，胡峰松 編著，清華大學(xué)出版社，2010年第1版。

3.《計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)》，湯小丹 編著，西安電子科技大學(xué)出版社，2007年第3版。、課外學(xué)習(xí)要求

1.項(xiàng)目一命令解釋程序課外學(xué)習(xí)要求

? 了解Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的命令解釋程序，并分析二者的不同之處。

? 會(huì)使用Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的常用命令。? 完成項(xiàng)目一的報(bào)告。2.項(xiàng)目二進(jìn)程控制課外學(xué)習(xí)要求

? 了解Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的進(jìn)程控制類常用系統(tǒng)調(diào)用，并分析二者的不同之處。

? 了解Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)程同步的系統(tǒng)調(diào)用方法有哪些，并能利用該方法夠編程實(shí)現(xiàn)進(jìn)程的同步。? 完成項(xiàng)目二的報(bào)告。3.項(xiàng)目三文件系統(tǒng)課外學(xué)習(xí)要求

? 了解Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的文件系統(tǒng)，并分析二者的不同之處。? 會(huì)使用Windows操作系統(tǒng)和Linux操作系統(tǒng)的文件操作命令，分析兩種操作系統(tǒng)支持的文件操作命令有何不同。? 完成項(xiàng)目三的報(bào)告。

考核及成績(jī)?cè)u(píng)定方式

1.考核方式

本課程設(shè)計(jì)中的三個(gè)項(xiàng)目都屬于綜合設(shè)計(jì)類項(xiàng)目，所以對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行驗(yàn)收時(shí)，通過學(xué)生演示程序?qū)崿F(xiàn)的功能，檢查學(xué)生完成的程序是否符合項(xiàng)目要求，結(jié)合源程序代碼對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，每個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)驗(yàn)收成績(jī)。2.成績(jī)?cè)u(píng)定方式

總評(píng)成績(jī)＝課程設(shè)計(jì)報(bào)告(30%)+平時(shí)(70%)。平時(shí)成績(jī)包括考勤、提問、質(zhì)疑和課程設(shè)計(jì)期間表現(xiàn)等，主要考查學(xué)生日常項(xiàng)目完成情況，注重對(duì)學(xué)生能力的考核。課程設(shè)計(jì)報(bào)告要符合要求并獨(dú)立完成。

第三篇：課程設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容要求

課程設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容要求

一份完整的課程設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括如下內(nèi)容：

1．封面：包括設(shè)計(jì)課題名稱，學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師等。

2．摘要：是設(shè)計(jì)說明書內(nèi)容的高度概括，應(yīng)涉及設(shè)計(jì)的目的、意義、研究方法、成果和結(jié)論。文字要簡(jiǎn)練，約300字左右。為了便于文獻(xiàn)檢索，論文摘要后要注明本論文的關(guān)鍵詞3-6個(gè)。

3．目錄：目錄是設(shè)計(jì)說明書的提綱，應(yīng)將論文的主要章節(jié)按順序列出，并標(biāo)出頁碼，頁碼居頁面右側(cè)并對(duì)齊。目錄應(yīng)自動(dòng)生成。

4．正文：是說明書的核心。

（1）內(nèi)容要求，正文一般應(yīng)包括下面內(nèi)容：

①緒論：應(yīng)說明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)（外）發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。

②設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇。應(yīng)說明為什么要選擇這個(gè)方案（包括各種方案的分析、比較）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。

③總體設(shè)計(jì)：畫出軟件功能模塊圖和硬件裝置方框圖，確定設(shè)計(jì)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法。實(shí)體設(shè)計(jì)，包括必要的硬件連接、軟件說明、程序設(shè)計(jì)、必要的計(jì)算、圖表等；

④軟硬件調(diào)試及結(jié)果分析；

⑤結(jié)論：概括說明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)、特色有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后的改進(jìn)方向，特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的重要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。

（2）正文中的圖、表格要求：

①圖

圖應(yīng)具有“自明性”，即只要看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

圖應(yīng)有編號(hào)、圖名，圖的編號(hào)由圖和阿拉伯?dāng)?shù)字組成，阿拉伯?dāng)?shù)字由前后兩部分組成，中間用“.”分開，前部分?jǐn)?shù)字表示圖所在章的序號(hào)，后部分?jǐn)?shù)字表示圖在該章的序號(hào)。如“圖1.2”、“圖

3.6”；圖名應(yīng)置于圖的編號(hào)之后，圖的編號(hào)和圖名應(yīng)置于圖下方的居中位置。

照片圖要求主題和主要顯示部分的輪廓鮮明，便于制版。如用放大縮小的復(fù)制品必須清晰，反差適中。

②表

表也應(yīng)有“自明性”，表的編排盡可能按內(nèi)容（或測(cè)試項(xiàng)目）由左至右橫排、數(shù)據(jù)依序豎排，表的各欄應(yīng)標(biāo)明量綱、單位或標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的符號(hào)，只有在無必要的情況下方可省略。

表應(yīng)有編號(hào)、表名，表的編號(hào)方法與圖的編號(hào)方法相同，如“表1.5”“表3.2”；表名應(yīng)置于表的編號(hào)之后，表的編號(hào)和表名應(yīng)置于表上方的居中位置。如某個(gè)表需要轉(zhuǎn)下頁編排，在隨后的各頁上要重復(fù)表的編號(hào)，編號(hào)后跟表題或跟“續(xù)”，如表1.5（續(xù)）。

５．謝辭

簡(jiǎn)述自己通過本設(shè)計(jì)的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。６．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)按正文標(biāo)注序號(hào)的順序列出。只列出作者直接閱讀過、在正文中被引用過的文獻(xiàn)，一般為正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料或出版的書籍等。

根據(jù)GB7714-87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》，對(duì)論文常用的參考文獻(xiàn)編寫項(xiàng)目，順序及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)定如下：

著作圖書

［序號(hào)］作者.書名.版次.出版地：出版社，出版年.起～止頁碼.翻譯圖書

［序號(hào)］作者.書名.譯者.版次.出版地：出版社，出版年.起～止頁碼.期刊

［序號(hào)］作者.文章名.期刊名，年，卷（期）：起～止頁碼.會(huì)議文獻(xiàn)（編者可以省略）

［序號(hào)］編者.會(huì)議名稱，會(huì)議地址，年份.出版地：出版社，出版年.起～止頁碼.論文集

［序號(hào)］作者.論文題目.編者.文集名.出版地：出版者，出版年.起～止頁碼.學(xué)位論文

［序號(hào)］作者.論文題目.［××學(xué)位論文］.授予單位所在地：授予單位，授予年.起～止頁碼.專利文獻(xiàn)

［序號(hào)］專利申請(qǐng)者.專利題名.專利國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào).出版日期.網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)

［序號(hào)］發(fā)表者.文章標(biāo)題.網(wǎng)址.發(fā)表日期.例：華羅庚，王元.論一致分布與近似分析.中國(guó)科學(xué)，1973（4）：339～357.7．附錄部分

附錄可包括重要的原始數(shù)據(jù)、源程序清單、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等。附錄作為設(shè)計(jì)（論文）主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，并不是必須的。

附錄的序號(hào)編排按附錄A，附錄B…編排，附錄（例如附錄B）內(nèi)的順序可按B.1，B.2.1，B.2.1.2規(guī)律編排。圖表按：圖B1，圖B2，表B1，表B2的規(guī)律編排。附錄的頁碼與正文連續(xù)編碼。

8．設(shè)計(jì)說明書的字?jǐn)?shù)應(yīng)不低于5000字(其中不包括程序清單、圖紙)；

9．以產(chǎn)品開發(fā)為主的工程類課題應(yīng)有實(shí)物成果及實(shí)物的性能測(cè)試報(bào)告；軟件工程文檔應(yīng)包括有效程序光盤和源程序清單、軟件設(shè)計(jì)及使用說明書、軟件測(cè)試分析報(bào)告、項(xiàng)目總結(jié)等。

課程設(shè)計(jì)說明書格式要求

一、設(shè)計(jì)說明書統(tǒng)一按word格式A4紙（210mm×297mm）編排，單面打印。上邊距：3.0cm；下邊距：2.5cm；左邊距：2.8cm；右邊距2.5cm。

二、設(shè)計(jì)說明書封面使用統(tǒng)一格式（附后）。

三、頁眉和頁碼

頁眉采用設(shè)計(jì)說明書章節(jié)及題目，用小5號(hào)宋體居中。頁碼從前言部分開始編排，以小寫的阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào)，位于頁腳下方居中排列，5號(hào)字體。摘要和目錄部分的頁碼用羅馬數(shù)字（即Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等）編號(hào)。

四、摘要

“摘要”兩字用三號(hào)黑體，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，關(guān)鍵字需加粗。

五、目錄

“目錄”兩字用三號(hào)黑體居中，下面可采用小四號(hào)宋體。章、節(jié)、小節(jié)分別以一，1.1，1.1.1等數(shù)字依次標(biāo)出。

六、字體、字號(hào)、間距要求

大標(biāo)題 第一章小三號(hào)黑體居中打印段前與段后間距為1.5行 一級(jí)標(biāo)題（1.1）四號(hào)黑體居左打印段前與段后間距為1行 二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題（1.1.1、1.1.1.1）小四號(hào)黑體居左打印段前與段后間距為0.5行 正文內(nèi)容小四號(hào)宋體行間距采用固定值20磅 圖名、表名及附注宋體5號(hào)

參考文獻(xiàn)宋體5號(hào)

字間距采用標(biāo)準(zhǔn)間距

七、參考文獻(xiàn)

正文中引用文獻(xiàn)的標(biāo)注應(yīng)置于所引內(nèi)容最后一個(gè)字的右上角，所引文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“[ ]”中，用小4號(hào)字體的上角標(biāo)，如“液態(tài)法制備[1]”。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接說明時(shí)，則用小4號(hào)字與正文排齊，如“由文獻(xiàn)[8，10～14]可知”。

不得將引用文獻(xiàn)標(biāo)注置于各級(jí)標(biāo)題處。

八、文中所用單位一律采用國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位》，單位名稱和符號(hào)的書寫方式可以采用國(guó)際通用符號(hào)，也可以用中文名稱，但全文應(yīng)統(tǒng)一，不要兩種混用。

九、每章的首頁不應(yīng)緊隨上一章的內(nèi)容編輯，而應(yīng)另起一頁編輯。

十、裝訂次序：(1)封面(2)摘要(3)目錄(4)正文(5)致謝(6)參考文獻(xiàn)(7)附件(如程序源代碼等)。

揚(yáng) 州 市 職 業(yè) 大 學(xué) 課 程 設(shè) 計(jì) 說 明 書

設(shè)計(jì)題目：

系別： 專業(yè)： 姓名： 學(xué)號(hào)：指導(dǎo)教師：完成時(shí)間：

第四篇：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求

《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)》

一、課程設(shè)計(jì)的目的

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)是專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)完《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。本課程設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生將書本上抽象的概念與具體的實(shí)現(xiàn)技術(shù)相結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)過程，以及專業(yè)技術(shù)人員所使用的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生解決計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)問題的實(shí)際能力，掌握組建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本技術(shù)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、課程設(shè)計(jì)要求和內(nèi)容 課程設(shè)計(jì)要求：

1、正確理解題意；

2、具有良好的編程規(guī)范和適當(dāng)?shù)淖⑨專?/p>

3、有詳細(xì)的文檔，文檔中應(yīng)包括設(shè)計(jì)題目涉及的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)思路、程序流程圖、程序清單、開發(fā)中遇到的問題及解決方法、設(shè)計(jì)中待解決的問題及改進(jìn)方向。

4、有一定的自學(xué)能力和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。包括學(xué)會(huì)自己分析解決問題的方法，對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的問題，能通過獨(dú)立思考、查閱工具書、參考文獻(xiàn)，尋找解決方案。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1．是否有正確的運(yùn)行結(jié)果；

2．是否有良好的編程規(guī)范和適當(dāng)?shù)淖⑨專?3．文檔是否完備。

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容即參考題目：（任選下列一題或自行另選設(shè)計(jì)題目)： XX高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)

一、需求分析

（1）用戶規(guī)模500臺(tái)計(jì)算機(jī)。

（2）用戶大致平均分散在4棟樓房?jī)?nèi)，4棟樓房排成前后兩排，樓房之間各相距200米，樓房高4層。每棟樓的4樓用戶構(gòu)成兩個(gè)VLAN。

（3）中心機(jī)房設(shè)在其中1棟樓房的1樓靠近另一棟樓房的一端。

（4）安裝對(duì)外WWW、業(yè)務(wù)WWW、郵件、FTP、BBS、DNS、數(shù)據(jù)庫七個(gè)服務(wù)器。提供匿名服務(wù)，但FTP僅對(duì)內(nèi)部開放。（5）提供LAN、WLAN接入。（6）在業(yè)務(wù)WWW服務(wù)器上配備基于Web的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，所有用戶使用業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公。

（7）要求出口帶寬為1Gbps。

二、設(shè)計(jì)要求

（1）寫出簡(jiǎn)要的可行性分析報(bào)告。（2）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并給出解釋。

（3）除用戶計(jì)算機(jī)已購置外，其余全部設(shè)備和通信線路需要重新購買、安裝。試具體給出全部主要設(shè)備的配置、型號(hào)或技術(shù)指標(biāo)及其測(cè)算依據(jù)。

（4）給出工程預(yù)算（包括設(shè)備、線路等，不含施工費(fèi)）及其計(jì)算依據(jù)。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)的方案

一、用戶需求

（1）公司有 1000 臺(tái) PC

（2）公司共有7個(gè)部門，不同部門的相互訪問要求有限制，公司有3個(gè)跨省的分公司。（3）公司有自己的內(nèi)部網(wǎng)頁與外部網(wǎng)站，公司能夠提供匿名的FTP,郵件，WWW服務(wù)，但FTP只對(duì)內(nèi)部員工開放。

（4）公司有自己的 OA 系統(tǒng)

（5）公司中的每臺(tái)機(jī)能上互聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)部門的辦公室聯(lián)合構(gòu)成一個(gè)VLAN。（6）核心技術(shù)采用VPN。

二、設(shè)計(jì)要求

（1）寫出簡(jiǎn)要的可行性分析報(bào)告。（2）設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并給出解釋。

（3）除PC機(jī)已購置外，其余全部設(shè)備和通信線路需要重新購買、安裝。試具體給出全部主要設(shè)備的配置、型號(hào)或技術(shù)指標(biāo)及其測(cè)算依據(jù)。

給出工程預(yù)算（包括設(shè)備、線路等，不含施工費(fèi)）及其計(jì)算依據(jù)。

3、XX廣告公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與解決方案 1．基本背景描述

某廣告公司現(xiàn)有分公司1(50臺(tái)pc)和分公司2（40臺(tái)pc），分公司1和分公司2都擁有各自獨(dú)立的部門。分公司1和分公司2包括：策劃部、市場(chǎng)部、設(shè)計(jì)部。為提高辦公效率，該廣告公司決定建立一個(gè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。

該廣告公司內(nèi)部使用私有IP地址192.168.160.0/23，要求該廣告公司的分公司1和分公司2之間使用路由器進(jìn)行連接（不使用vpn技術(shù)），使用動(dòng)態(tài)的路由協(xié)議（RIP）。分公司1和分公司2內(nèi)部通過劃分vlan技術(shù)，使不同的部門在不同的局域網(wǎng)內(nèi)。2．方案設(shè)計(jì)

寫題為“廣告公司的網(wǎng)絡(luò)解決方案”的網(wǎng)絡(luò)方案設(shè)計(jì)書。包括：

①完整的校園網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D（網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D要求使用visio工具進(jìn)行設(shè)計(jì)繪制）； ②結(jié)合網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D進(jìn)行IP地址的規(guī)劃； ③分公司1的VLAN的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。④分公司2的VLAN的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。

⑤分公司1和分公司2的網(wǎng)絡(luò)互連互通。

3、按照任務(wù)書的具體要求書寫相應(yīng)的設(shè)計(jì)書及實(shí)現(xiàn)的過程紀(jì)錄。

4、監(jiān)控IP包流量

本課程設(shè)計(jì)的目的是熟悉IP包格式和加深對(duì)IP協(xié)議的理解。要求編制程序，監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，捕獲一段時(shí)間內(nèi)網(wǎng)絡(luò)上的 IP數(shù)據(jù)包，按IP數(shù)據(jù)包的源地址統(tǒng)計(jì)出該源地址在該時(shí)間段內(nèi)發(fā)出的IP包的個(gè)數(shù)，將其寫入日志文件中或用圖形表示出來（建議用圖形表示出統(tǒng)計(jì)結(jié)果）。

5、解析IP數(shù)據(jù)包

課程設(shè)計(jì)的目的就是設(shè)計(jì)一個(gè)解析IP數(shù)據(jù)包的程序，并根據(jù)這個(gè)程序，說明IP數(shù)據(jù)包的結(jié)構(gòu)及IP協(xié)議的相關(guān)問題，從而對(duì)IP層的工作原理有更好的理解和認(rèn)識(shí)。本設(shè)計(jì)的目標(biāo)是捕獲網(wǎng)絡(luò)中的IP數(shù)據(jù)包，解析數(shù)據(jù)包的內(nèi)容，將結(jié)果顯示在標(biāo)準(zhǔn)輸出上，并同時(shí)寫入日志文件

6、模擬Ethernet幀的發(fā)送過程

目前，Ethernet是應(yīng)用最廣泛的局域網(wǎng)。因此，學(xué)習(xí)Ethernet技術(shù)對(duì)深入掌握局域網(wǎng)知識(shí)是非常重要的。本課程設(shè)計(jì)的目的是模擬Ethernet幀的發(fā)送過程，使讀者熟悉Ethernet幀的數(shù)據(jù)發(fā)送流程，即CSMA／CD32作流程。編寫程序模擬Ethernet節(jié)點(diǎn)的數(shù)據(jù)發(fā)送流程。

7、UDP服務(wù)器的設(shè)計(jì)

UDP是TCP／IP協(xié)議族為傳輸層設(shè)計(jì)的兩個(gè)協(xié)議之一，是一種無連接的，不可靠的協(xié)議。由于UDP采取了無連接的方式，因此協(xié)議簡(jiǎn)單，在一些特定的應(yīng)用中協(xié)議運(yùn)行效率高。UDP適合一些實(shí)時(shí)的應(yīng)用，如IP電話、視頻會(huì)議，它們要求源主機(jī)以恒定的速率發(fā)送數(shù)據(jù)，并且在網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)擁塞時(shí)，可以丟失一些數(shù)據(jù)，但是延遲不能太大。基于這些特點(diǎn)，流式多媒體通信、多播等應(yīng)用在傳輸層采用的就是UDP協(xié)議。編寫UDP服務(wù)器程序，流暢地完成視頻文件地傳輸，要能對(duì)多個(gè)客戶端進(jìn)行管理。需要通過UDP模擬多個(gè)客戶端連接驗(yàn)證的情況。

8、企業(yè)內(nèi)部Web站點(diǎn)構(gòu)建及維護(hù)

要求：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖； 動(dòng)態(tài)分配IP地址；每個(gè)員工在Web服務(wù)器上均可發(fā)布自己的主頁； 提供員工自己維護(hù)及管理各自主頁的機(jī)制。

9、簡(jiǎn)單FTP客戶端軟件設(shè)計(jì)

要求：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖；關(guān)鍵程序代碼；調(diào)試驗(yàn)證。

三、課程設(shè)計(jì)時(shí)間與進(jìn)度安排

課程設(shè)計(jì)總時(shí)間1周（5個(gè)工作日），具體進(jìn)度安排如下： 序號(hào)

階段內(nèi)容

所需時(shí)間

布置任務(wù)及準(zhǔn)備

1天

調(diào)研與需求分析（如查看現(xiàn)場(chǎng)、了解需求、資料收集等）

1天

系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、編程與調(diào)試

2天

撰寫設(shè)計(jì)說明書

1天

合計(jì)

5天

四、課程設(shè)計(jì)撰寫規(guī)范

在完成任務(wù)書中所要求的課程設(shè)計(jì)作品和成果外，要撰寫課程設(shè)計(jì)說明書一份(不少于3000字)。課程設(shè)計(jì)說明書須每人一份，獨(dú)立完成。

特別提示：切忌盲目下載及拼湊他人論文，凡是雷同（相同或相似內(nèi)容超過40%，即視為雷同）者一律以以“不及格”處理。

一、具體要求。

1、論文標(biāo)題

論文標(biāo)題應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)短、明確，有概括性。論文標(biāo)題應(yīng)能體現(xiàn)論文的核心內(nèi)容、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科范疇。論文標(biāo)題不得超過25個(gè)漢字，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，可以分二行書寫。論文標(biāo)題用詞必須規(guī)范，不得使用縮略語或外文縮寫詞。

2、內(nèi)容摘要

內(nèi)容摘要應(yīng)扼要敘述論文的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字精練，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，包括主要成果和結(jié)論性意見。論文摘要盡量寫成報(bào)道性摘要，即應(yīng)包括研究目的、方法和過程、結(jié)果和結(jié)論。摘要中不應(yīng)使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)，并應(yīng)避免將摘要撰寫成目錄式的內(nèi)容介紹。內(nèi)容摘要一般不超過200個(gè)漢字。

3、關(guān)鍵詞

中文關(guān)鍵詞選詞要規(guī)范，應(yīng)盡量從漢語主題詞表中選取，不能采用英文縮寫。

4、正文

正文包括緒論、論文主體和結(jié)論等部分。正文必須從頁首開始。緒論一般作為課程論文的第一部分，應(yīng)綜述前人在本領(lǐng)域的工作成果，說明課程論文選題的目的、背景和意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料情況以及所要研究的主要內(nèi)容。緒論即全文的開始部分，不編寫章節(jié)號(hào)。一般包括對(duì)寫作目的、意義的說明，對(duì)所研究問題的認(rèn)識(shí)并提出問題。論文主體是全文的核心部分，應(yīng)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，重點(diǎn)突出，文字通順簡(jiǎn)練。

結(jié)論是對(duì)主要成果的歸納，要突出創(chuàng)新點(diǎn)，以簡(jiǎn)練的文字對(duì)所做的主要工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)論一般不超過500個(gè)漢字。

5、附錄

對(duì)不宜放在正文中但對(duì)論文確有作用的材料，可以編制成論文的附錄。附錄字?jǐn)?shù)不計(jì)入論文應(yīng)達(dá)到的文字?jǐn)?shù)量。按照正文一級(jí)子標(biāo)題以下格式打印，每個(gè)附錄均從頁首開始，并在附錄起始頁的左上角用標(biāo)準(zhǔn)小四號(hào)黑體字注明附錄序號(hào)

6、提交方式：按照標(biāo)準(zhǔn)排版要求，排版打印，同時(shí)提交電子文檔。電子文檔格式：課程名稱+學(xué)號(hào)+姓名.doc,不按照此格式提交的，一律無效，文件一律發(fā)到指定的郵箱：

二、論文格式要求

1、設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括封面、目錄、摘要、正文、參考文獻(xiàn)(資料)等內(nèi)容，以及附圖或附件等材料。

2、正文段落和標(biāo)題一律取“1.5倍行距”； 題目字體用小三，黑體； 小標(biāo)題用四號(hào)，宋體； 正文字體用五號(hào)字，宋體； 并用A4紙打印。

3、頁邊距：版面上頁邊距30mm，下頁邊距25mm，左頁邊距30mm，右頁邊距20mm； 行間距為1.5倍行距。

圖的編號(hào)由“圖”和阿拉伯?dāng)?shù)字組成，例如“圖1”、“圖2”等；每個(gè)圖號(hào)后面都必須有圖題，圖的編號(hào)和圖題要置于圖下方的居中位置。* 課程設(shè)計(jì)報(bào)告封面模板參加附錄（最后一頁）

五、成績(jī)?cè)u(píng)定方法

課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定方法如下:(1)說明書及設(shè)計(jì)圖紙的質(zhì)量(占60%)。

(2)獨(dú)立工作能力及設(shè)計(jì)過程的表現(xiàn)（含出勤情況）(占40%)。

六、參考書

1、謝希仁《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，電子工業(yè)出版社

2、吳功宜等《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)》，機(jī)械工業(yè)出版社

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)集中上機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告 學(xué)生： 學(xué)號(hào)： 班級(jí)： 專業(yè)：

重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院

第五篇：2014_12_C語言課程設(shè)計(jì)內(nèi)容和要求

《C語言程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

----內(nèi)容及要求

1、課程設(shè)計(jì)的目的

課程設(shè)計(jì)是C語言教學(xué)中一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過課程設(shè)計(jì)的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力，提高學(xué)生利用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，使學(xué)生掌握面向過程語言的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法及解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并為學(xué)生今后學(xué)習(xí)面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)語言打下基礎(chǔ)。在本課程設(shè)計(jì)的過程中，讓學(xué)生系統(tǒng)地、綜合地根據(jù)所學(xué)習(xí)的C語言相關(guān)知識(shí)，編寫一個(gè)功能完善、實(shí)用性強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣的應(yīng)用程序，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉C語言中標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的使用，用戶定義函數(shù)及語句的編寫及使用方法，進(jìn)一步熟悉指針、鏈表、文件的使用方法。并借此過程讓學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)C語言程序調(diào)試的方法與技巧，形成一定的C語言編寫能力。

2、課程設(shè)計(jì)的基本要求

（1）要求學(xué)生熟練掌握C語言的基本概念、基本數(shù)據(jù)類型、基本語句、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體類型、鏈表的處理及其靈活應(yīng)用，掌握C語言中文件的操作和使用方法；

（2）理清系統(tǒng)的總體框架，合理地劃分系統(tǒng)的功能模塊；（3）要求使用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法和模塊化思想編程；

（4）各模塊單獨(dú)編寫程序代碼，分別測(cè)試，最后整合各個(gè)模塊的功能進(jìn)行聯(lián)合調(diào)試。各組中的同學(xué)之間開展討論和協(xié)作、合理分工，認(rèn)真完成課題；（5）必須實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的基本功能，完成課程設(shè)計(jì)規(guī)定的基本內(nèi)容，達(dá)到基本要求；（6）可以自行對(duì)所給課題進(jìn)行功能上的擴(kuò)充或增加(7）在源程序中合理使用注釋，使程序容易閱讀和理解；（8）程序界面要求友好、直觀、易操作；

（9）按時(shí)提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容具體要求見下文。

3、分組安排

以班級(jí)為單位，分組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。原則上，每3人一組合作完成一個(gè)課程設(shè)計(jì)，每個(gè)人的任務(wù)不同。也可以一人單獨(dú)完成一個(gè)課題（五個(gè)功能模塊以上）。

各班自行組織分組，確定分組名單。每組抽簽從老師所給的參考課題中選擇課題，也可自擬課題，但選擇自擬課題的分組之間的課題不能完全相同。

揚(yáng)州大學(xué)信息工程學(xué)院

課程設(shè)計(jì)報(bào)告

課程名稱 《C語言程序設(shè)計(jì)》 設(shè)計(jì)題目 學(xué)生姓名 班 級(jí) 學(xué) 號(hào) 指導(dǎo)老師

2014年12月

七、參考文獻(xiàn)

列出主要的參考書、網(wǎng)址等。

八、附錄

源程序清單，對(duì)代碼中重要的地方用注釋進(jìn)行解釋和說明

6、課程設(shè)計(jì)驗(yàn)收及考核評(píng)估要求

結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神、課程設(shè)計(jì)報(bào)告和課程設(shè)計(jì)答辯考核的情況綜合考評(píng)，考核成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等。具體成績(jī)?cè)u(píng)定參考：

? 學(xué)習(xí)態(tài)度(10%)? 選題(20%)– 題目難度 – 創(chuàng)新性

? 課程設(shè)計(jì)報(bào)告(30%)? 設(shè)計(jì)(40%)– 正確性 – 界面 – 算法思想 – 測(cè)試數(shù)據(jù)

考核時(shí)具體要求： 1）運(yùn)行所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)；

2）回答老師提出的有關(guān)問題；

3）提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告；

4）以班級(jí)為單位提交電子版本材料（所有同學(xué)提交一個(gè)名為“學(xué)號(hào)”+“姓名”的文件夾，包含以下內(nèi)容：源程序、可執(zhí)行程序、課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子版本、使用手冊(cè)）；

5）所完成課題內(nèi)容有創(chuàng)新的酌情加分。

7、課程設(shè)計(jì)的題目參考

課題可從以下題目中選擇，或者自擬，但自擬的課題各分組間不能完全相同。

題目一：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)Ⅰ

設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)“學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)”，滿足以下要求： 1.系統(tǒng)以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理和維護(hù)； 3.使用二進(jìn)制文件在磁盤上保存學(xué)生記錄信息；

4.鏈表中各結(jié)點(diǎn)或結(jié)構(gòu)數(shù)組中各元素包括“學(xué)號(hào)、姓名、語文、數(shù)學(xué)、外語、平均分”基本字段； 5.實(shí)現(xiàn)如下基本功能：

(1)查看所有學(xué)生信息

(2)查找學(xué)生（查找指定學(xué)號(hào)的學(xué)生，顯示該學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、所有課程成績(jī)）

(3)刪除學(xué)生（刪除指定學(xué)號(hào)的學(xué)生）(4)排序（按學(xué)號(hào)由小到大排序）

(5)添加學(xué)生記錄（新增學(xué)生記錄，將其添加到鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組中）(6)插入學(xué)生記錄（在鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組已按學(xué)號(hào)有序的提下，將學(xué)生記錄插其中合適的位置）

(7)計(jì)算平均分（計(jì)算每位學(xué)生每門課程的平均分）

(8)將學(xué)生記錄保存到文件（將鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組中的數(shù)據(jù)以文件的形式存盤）

(9)從文件中讀出學(xué)生記錄（將已經(jīng)存盤的文件讀入內(nèi)存，進(jìn)行管理）

題目三：學(xué)生成績(jī)記錄薄

設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)“學(xué)生成績(jī)記錄薄”，滿足以下要求： 1.系統(tǒng)以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行管理和維護(hù)； 3.使用二進(jìn)制文件在磁盤上保存學(xué)生記錄信息；

4.鏈表中各結(jié)點(diǎn)或結(jié)構(gòu)數(shù)組中各元素包括“學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名、語文、數(shù)學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)、總分”字段； 5.實(shí)現(xiàn)如下基本功能：

(1)列出指定班級(jí)的所有學(xué)生的成績(jī)單

(2)錄入學(xué)生記錄（新增學(xué)生的信息，將它添加到鏈表中）

(3)查找學(xué)生（查找指定學(xué)號(hào)的學(xué)生，顯示該學(xué)生的學(xué)號(hào)、班級(jí)、姓名、所有課程成績(jī)）

(4)刪除學(xué)生（刪除指定學(xué)號(hào)的學(xué)生）

(5)計(jì)算總分和平均分（計(jì)算每位學(xué)生四門課程的總分）(5)排序（對(duì)指定班級(jí)的所有學(xué)生按總分由高到低的方式排序并輸出）(6)計(jì)算指定班級(jí)各門課程的平均分（計(jì)算并輸出某班級(jí)學(xué)生每門課程的平均分）

(7)查詢所有存在不及格課程的學(xué)生，并輸出這些學(xué)生信息；(8)將學(xué)生記錄保存到文件存盤（將鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組的數(shù)據(jù)以文件的形式存盤）

(9)從文件中讀入學(xué)生記錄（將原來已經(jīng)存盤的文件讀入內(nèi)存，進(jìn)行管理）

題目五：圖書信息管理系統(tǒng)

設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)“圖書信息管理系統(tǒng)”，滿足以下要求： 1.系統(tǒng)以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組對(duì)圖書信息進(jìn)行管理和維護(hù)； 3.使用二進(jìn)制文件在磁盤上保存圖書記錄信息；

4.鏈表中各結(jié)點(diǎn)或結(jié)構(gòu)數(shù)組中各元素包括“圖書編號(hào)、書名、作者、出版社、出版時(shí)間、價(jià)格”基本字段； 5.實(shí)現(xiàn)如下基本功能：

(1)圖書信息錄入功能

(2)圖書信息瀏覽功能（輸出所有的圖書信息）

(3)圖書信息排序（按圖書編號(hào)由大到小的順序排列）(4)圖書信息查詢（按圖書編號(hào)和作者兩種方式查詢圖書信息）(5)圖書信息統(tǒng)計(jì)（按出版社統(tǒng)計(jì)滿足條件的圖書數(shù)目，并顯示圖書信息）

(6)圖書刪除（刪除指定編號(hào)的圖書）

(7)圖書修改（修改指定編號(hào)的圖書的基本信息）

(8)將圖書信息保存到文件存盤（將鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組的數(shù)據(jù)以文件的形式存盤）

(9)從文件中讀入圖書信息（將原來已經(jīng)存盤的文件讀入內(nèi)存，進(jìn)行管理）

1題目七：DVD影片管理系統(tǒng)

設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)一個(gè)“DVD影片管理系統(tǒng)”，并滿足以下要求： 1.系統(tǒng)以菜單方式工作；

2.使用鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組對(duì)DVD影片信息進(jìn)行管理和維護(hù)； 3.使用二進(jìn)制文件在磁盤上保存通信錄信息；

4.鏈表中各結(jié)點(diǎn)或結(jié)構(gòu)數(shù)組中各元素包括的DVD影片信息：DVD影片編號(hào)、DVD影片名稱、地區(qū)類型（如港臺(tái)、大陸、歐美、韓國(guó)、日本等）、內(nèi)容類型（如戰(zhàn)爭(zhēng)、喜劇、言情、動(dòng)漫等等）、價(jià)格、出版日期 5.實(shí)現(xiàn)如下基本功能：

(1)新增DVD影片

(2)DVD影片瀏覽（輸出所有的DVD影片信息）(3)DVD影片刪除（刪除指定編號(hào)的影片）(4)DVD影片修改（修改指定編號(hào)的影片信息）(5)DVD影片排序（根據(jù)影片編號(hào)進(jìn)行排序）

(6)DVD影片查詢統(tǒng)計(jì)（提供按地區(qū)類型、內(nèi)容類型兩種方式對(duì)影片進(jìn)行統(tǒng)計(jì)查詢功能）

(7)將DVD影片數(shù)據(jù)保存到文件存盤（將鏈表或結(jié)構(gòu)數(shù)組中的數(shù)據(jù)以文件的形式存盤）

(8)從文件中讀入DVD影片數(shù)據(jù)（將已存盤的文件讀入內(nèi)存，進(jìn)行管理）