第一篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

日子在指間流過(guò)，光陰一去不復(fù)返。無(wú)聲無(wú)息間便走過(guò)了四年大學(xué)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨，即將告別可愛(ài)的大學(xué)校園，心中唯一充滿的只有不舍。早就想象著如何對(duì)走過(guò)四年的兄弟姐妹說(shuō)再見(jiàn)，想象終歸是想象，只有真的到了眼前心中的那份糾結(jié)與不舍才那樣真切。然而論文的寫(xiě)作亦是如此，經(jīng)歷了論文的寫(xiě)作過(guò)程才知道，論文的寫(xiě)作是一件極其艱難的事。因?yàn)楫厴I(yè)論文的寫(xiě)作不僅是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)綜合運(yùn)用知識(shí)的自學(xué)過(guò)程，同時(shí)亦是一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。

回顧這十周的寫(xiě)作過(guò)程，我感觸頗深。論文的寫(xiě)作不僅讓我明白了專業(yè)知識(shí)的重要性，而且使我的專業(yè)知識(shí)和能力都有所提高。畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程是對(duì)我們所學(xué)專業(yè)知識(shí)的檢查和運(yùn)用。畢業(yè)論文的寫(xiě)作是提出問(wèn)題，分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的過(guò)程。而且每一階段都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題本身就是一向很好的學(xué)習(xí)。

在論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我一共遇到了四個(gè)主要問(wèn)題：

1、青少年期的界定。因?yàn)樵诎l(fā)展心理學(xué)中，青少年期的起止年齡的界定一直存在分歧。分歧產(chǎn)生的原因主要在于存在著多種青少年期的界定標(biāo)準(zhǔn)。然而，只有將這一概念界定清楚，才能限制論文的資料搜集的范圍。

2、搜集有關(guān)青少年自我同一性發(fā)展研究的文獻(xiàn)資料。由于自我同一性概念提出之后，已有大量研究者對(duì)此進(jìn)行了深入的理論探索和實(shí)證研究，所以收集有關(guān)自我同一性文獻(xiàn)資料的窮盡性就成了一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題也是一個(gè)難題。

3、外文文獻(xiàn)資料的閱讀是另一個(gè)難點(diǎn)。這是因?yàn)槲冶救擞⒄Z(yǔ)水平不是很好，所以這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題。

4、通過(guò)仔細(xì)的閱讀文獻(xiàn)資料，然后對(duì)有關(guān)青少年自我同一性發(fā)展的研究進(jìn)行合理的歸納總結(jié)。

鑒于以上四大攔路虎，我沒(méi)有別的選擇，只能見(jiàn)招拆招。通過(guò)老師、同學(xué)的交流，通過(guò)自己的不懈努力。我通過(guò)以下方法一一解決：第一，通過(guò)查閱書(shū)籍和有關(guān)文獻(xiàn)資料對(duì)青少年期給予準(zhǔn)確的界定。第二，我借閱延安大學(xué)圖書(shū)館有關(guān)自我同一性方面的圖書(shū)并仔細(xì)研讀。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)我查閱到國(guó)內(nèi)外的心理學(xué)研究者對(duì)青少年自我同一性在理論研究方面和實(shí)證研究方面大量的研究。我還通過(guò)與導(dǎo)師及時(shí)的溝通，通過(guò)導(dǎo)師獲得一些有關(guān)自我同一性的文獻(xiàn)資料。第三，通過(guò)計(jì)算機(jī)的在線翻譯系統(tǒng)，通過(guò)查閱字典以及在老師的幫助下我順利的完成了外文文獻(xiàn)資料的閱讀。第四，仔細(xì)的閱讀文獻(xiàn)資料同時(shí)對(duì)有關(guān)青少年自我同一性發(fā)展的研究進(jìn)行合理的歸納總結(jié)?？傊龅礁拍顪?zhǔn)確，力求資料收集全面，對(duì)文獻(xiàn)仔細(xì)閱讀，對(duì)有關(guān)研究最合理的歸納總結(jié)。

雖然這段時(shí)間艱苦但卻很充實(shí)，有過(guò)無(wú)助的時(shí)候，也有受到關(guān)心的時(shí)候。論文雖然已經(jīng)定稿，但我知道自己還有許許多多的不足之處。其實(shí)，論文本身還有很多可以深入的地方。作為第一次真正想從過(guò)程上寫(xiě)論文的自己而言，在寫(xiě)論文的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題是

很正常的?；蛟S看到這篇論文的老師或者其他人會(huì)覺(jué)得論文寫(xiě)的很幼稚。但很多時(shí)候，重要的事情是簡(jiǎn)單的，而簡(jiǎn)單的事情是很難的。很多時(shí)候，只有你實(shí)踐了，才知道為什么，才知道默寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)的含義。很多時(shí)候，在還沒(méi)有實(shí)踐之前，別人的總結(jié)、教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，都是片面！但我只想說(shuō)：“我努力了，我無(wú)愧我心！”

寫(xiě)作論文是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。我們?cè)谄渲新?，慢慢成長(zhǎng)！論文定稿之后，我覺(jué)得應(yīng)注意以下四個(gè)方面才能寫(xiě)出一篇好的論文。

1、問(wèn)題意識(shí)。

首先，整篇論文要研究什么內(nèi)容；其次，各個(gè)章節(jié)要研究的問(wèn)題是什么；最后，章節(jié)中各個(gè)小點(diǎn)要研究的問(wèn)題是什么。因?yàn)樵跊](méi)有找到問(wèn)題之前，一切的研究基本上都是在浪費(fèi)時(shí)間，即使不是在浪費(fèi)時(shí)間也是低效率的。所以研究前的第一步，就是找問(wèn)題。

2、歸類意識(shí)。

如果讀完一篇文章沒(méi)有留下任何東西，那基本上白讀。一方面，下次你要用的時(shí)候還得重新看一遍；另一方面，等你要用的時(shí)候你可能記不起來(lái)你是在哪里看到的。所以，按照一定的方法對(duì)文章進(jìn)行歸納總結(jié)整理是非常重要的。這重要性月到后面越強(qiáng)。前面的資料很少，你可能還記得住。等到資料越來(lái)越多，時(shí)間久了，你就記不住了。

3、一手資料。

二手資料室不值得相信的，即使他是官方的翻譯文件。而且更為重要的是只有先了解一手資料，才有自己最真實(shí)的體驗(yàn)，才有評(píng)論的空間。二手資料必然夾雜著作者個(gè)人主觀的東西，自己容易受到誤導(dǎo)。

4、讀者意識(shí)。

文章是給讀者閱讀和審閱的，所以很多時(shí)候必須以讀者為導(dǎo)向。自己懂了固然重要，但是讓看文章的讀者也看懂了更為重要。

我不會(huì)忘記這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程給了我難忘的回憶。還記得我在書(shū)海中查閱找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次找到資料是的激動(dòng)和興奮；最難忘的是思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情。這段路程看似荊棘叢生，實(shí)則蘊(yùn)藏著無(wú)盡的寶藏。在整個(gè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了新見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍然要不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)的領(lǐng)域有所作為。

第二篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

隨著緊張的論文答辯的結(jié)束，我的畢業(yè)論文寫(xiě)作業(yè)終于可以畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。從論文的選提到答辯整整歷時(shí)半年之久，也耗費(fèi)了不少的精力，力求在四年大學(xué)生活的最后交上一分滿意的作業(yè)。整個(gè)論文寫(xiě)作過(guò)程中我體會(huì)到了酸甜苦辣，但這些都是值得的，我不僅收獲了知識(shí)，更收獲了友誼。以下是我本科畢業(yè)論文寫(xiě)作的一寫(xiě)心得體會(huì)（以時(shí)間為序）：

一、確定研究課題

早在大三下半學(xué)期班主任就要求我們開(kāi)始思考畢業(yè)論文的寫(xiě)作題目，恰巧遇上大學(xué)生科技創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目，老師幫助我確定了以“留守兒童”為研究對(duì)象，因此，我查閱了大量的相關(guān)資料，也對(duì)留守兒童的生存與教育現(xiàn)狀有所了解，并且越來(lái)越深入地認(rèn)識(shí)到輿論對(duì)留守兒童關(guān)注倒不少，但關(guān)于“留守兒童”的理論研究并不深入、完善。從此，我對(duì)留守兒童問(wèn)題便較為關(guān)注。但這件事告一段落后，直到十二月份，學(xué)院要求確定論文題目，我才又開(kāi)始重新思考這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)時(shí)正在考研復(fù)習(xí)的白熱化階段，沒(méi)有很多時(shí)間和精力投入到畢業(yè)論文的準(zhǔn)備工作中去。當(dāng)我電話聯(lián)系導(dǎo)師時(shí)，老師負(fù)責(zé)地提出需要進(jìn)行一次面談。在一月份，我與老師進(jìn)行了第一次面談，這次面談的主題是“擬定研究課題，明確研究方向”，由于我之前已確定研究對(duì)象為“留守兒童”，由此選題為“陜北農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究”。經(jīng)過(guò)與老師的認(rèn)真探討，考慮個(gè)人研究的能力有限以及本課題資料收集難度較大，最終確定以我國(guó)留守兒童教育問(wèn)題 的現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，“淺析學(xué)校在解決留守兒童教育問(wèn)題中的主導(dǎo)作用”。通過(guò)這次指導(dǎo)，我明白了論文選題的重要性，選題必須考慮到此課題研究的目的、意義及其可行性。

二、收集并分析資料

在一月到二月底的這段時(shí)間，正值寒假，在考完研適當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間我又開(kāi)始思考論文的研究課題。在這一階段，我閱讀了大量的參考文獻(xiàn)，包括“留守兒童”研究方面的專著四部，各種學(xué)術(shù)刊物中相關(guān)論文三十余篇，通過(guò)詳細(xì)的閱讀并做了一定的摘要，我對(duì)該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀有了一定的了解，也正是這個(gè)階段的文獻(xiàn)閱讀為我寫(xiě)出一份令自己滿意的畢業(yè)論文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，制定寫(xiě)作計(jì)劃，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。雖然中間會(huì)有懶散，但我還是努力在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

三、初稿寫(xiě)作

在上一階段撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我即開(kāi)始準(zhǔn)備初稿的寫(xiě)作，在這期間，我花費(fèi)了大量的時(shí)間對(duì)所收集到的文獻(xiàn)資料再次分析，仔細(xì)斟酌，去粗取精，擬定寫(xiě)作提綱。一切準(zhǔn)備工作完成后，我開(kāi)始按照寫(xiě)作提綱將論文分為三個(gè)部分（問(wèn)題、成因、對(duì)策）進(jìn)行逐個(gè)部分的寫(xiě)作。自從初稿寫(xiě)作開(kāi)始后，我便整天對(duì)著電腦，參考各種研究文獻(xiàn)，一個(gè)字一個(gè)字地將自己的觀點(diǎn)敲上去，當(dāng)然，其中不乏很多參考文獻(xiàn)，但可以肯定的是大部分內(nèi)容都是我在閱讀諸多資料的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的理解形成的語(yǔ)言。剛開(kāi)始寫(xiě)很費(fèi)力，為了將每一部分寫(xiě)得盡可能完美，我總是面面俱到，什么都談，當(dāng)然這就脫離了研究的關(guān)鍵部分。這一問(wèn)題，在后來(lái)田老師的指導(dǎo)中我才意識(shí)到。整整用了兩個(gè)星期的時(shí)間我完成了論文初稿的寫(xiě)作，字?jǐn)?shù)為二萬(wàn)七千多字，多的嚇人。中間有一次電腦壞了，將我辛苦打上去的一萬(wàn)多字全部弄丟，我又開(kāi)始重新寫(xiě)作，終于在三月上旬完成了論文初稿的寫(xiě)作。

四、修改并定稿

這一階段可以說(shuō)是論文寫(xiě)作最費(fèi)時(shí)、最費(fèi)力的一個(gè)階段，不論是指導(dǎo)老師，還是我們自身，從三月中旬到五月底，一直在進(jìn)行論文的寫(xiě)作修改工作。在這一階段得到了田老師的指導(dǎo)多達(dá)七次之多。

初稿完成之后我便及時(shí)地與我對(duì)導(dǎo)師取得聯(lián)系，老師在百忙中抽出時(shí)間一次一次地對(duì)我的初稿進(jìn)行修改。前三次的修改可以說(shuō)是顛覆性的調(diào)整。第一次修改時(shí)，老師從論文的題目入手，重新評(píng)估論文的框架，說(shuō)明本課題研究的重點(diǎn)與關(guān)鍵在于分析學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用解決留守兒童教育問(wèn)題主導(dǎo)作用的條件與優(yōu)勢(shì)，指出文章結(jié)構(gòu)要適中那個(gè)以留守兒童教育問(wèn)題為中心，分析存在的問(wèn)題和問(wèn)題的成因，提出對(duì)策建議。此后的幾次修改，老師都要就文章的框架結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)推敲和修改，如強(qiáng)調(diào)注意論點(diǎn)與論題的切合程度，抓住研究的關(guān)鍵問(wèn)題，并對(duì)研究的對(duì)策提出一些創(chuàng)造性的建議。

老師的工作繁忙，但每次論文指導(dǎo)都是老師主導(dǎo)主動(dòng)約我們并且總要談上兩小時(shí)或者更多。當(dāng)我們將修改后的稿子發(fā)給老師時(shí)，田老師也總是及時(shí)地閱讀，并盡快安排下一次輔導(dǎo)，讓我深刻感受到了老師治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。記得有一次，我的論文修改完成已是晚上，但我還發(fā)信息告訴老師，請(qǐng)老師閱讀并提出修改意見(jiàn)，本以為老師會(huì)在第二天看的，就沒(méi)放在心上，誰(shuí)知道，第二天老師指導(dǎo)時(shí)才說(shuō)，他是看到晚上兩點(diǎn)鐘才睡的，看著老師詳細(xì)的修改意見(jiàn)，我十分地感動(dòng)。就這樣一次一次的修改，后幾次老師在內(nèi)容基本定型的基礎(chǔ)上，更為注重格式的規(guī)范，并提醒我進(jìn)行摘要、關(guān)鍵詞、引文的修改。對(duì)于我老寫(xiě)不好的摘要及對(duì)策的最后兩條，老師竟然親自幫我修改并敲上去，感激之余只有努力學(xué)習(xí)老師清晰的修改思路。

五、準(zhǔn)備工作及論文答辯

在這一階段，論文基本上已經(jīng)定稿，只對(duì)一些不完善的地方再次推敲使其精準(zhǔn)。同時(shí)，填寫(xiě)畢業(yè)論文寫(xiě)作（設(shè)計(jì)）手冊(cè)，本來(lái)辛苦地做了一份打印版的，還讓田老師費(fèi)心地修改，可是后來(lái)又都手填上去。接著就是制作論文答辯ppt，ppt的制作過(guò)程也是比較費(fèi)力的，我盡量選擇清新明快又簡(jiǎn)潔的幻燈片來(lái)顯示我的論文框架。當(dāng)一切工作準(zhǔn)備就緒時(shí)，在六月五日我們進(jìn)行了論文的答辯，由于對(duì)論文內(nèi)容較為熟悉，因此在陳述論文內(nèi)容時(shí)我也是簡(jiǎn)單明了地予以介紹，然后記下老師的提問(wèn)，對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為是相當(dāng)有水平的，不過(guò)還好我在資料收集時(shí)對(duì)這些問(wèn)題都有過(guò)認(rèn)真的思考，因此，在回答的過(guò)程中我比較有條理地進(jìn)行了解答，也得到了各位評(píng)審老師的肯定。整個(gè)答辯的過(guò)程我狀態(tài)良好，雖然我的導(dǎo)師沒(méi)有在現(xiàn)場(chǎng)，但是我一定要好好表現(xiàn)，圓滿完成我大學(xué)的最后一次作業(yè)。當(dāng)然，這一階段的各項(xiàng)任務(wù)也是參考田老師所提的建議認(rèn)真完成的。

六、收獲與感想

在論文答辯結(jié)束后，整個(gè)論文寫(xiě)作也接近尾聲，在著整個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多東西。首先是關(guān)于論文寫(xiě)作的一些能力方面的知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的選題，如何取舍材料，如何對(duì)論據(jù)進(jìn)行一次一次地修改等；其次，我學(xué)到了更為重要的東西，即認(rèn)真、負(fù)責(zé)、虛心的求學(xué)態(tài)度，這些都是從我的指導(dǎo)老師田伏虎教授身上學(xué)到的。每一次論文修改，老師都要對(duì)論文寫(xiě)作的各方面嚴(yán)格把關(guān)，大到論文的研究方向及框架，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，老師交給我的是做學(xué)術(shù)的基本素養(yǎng)；再次，我在論文寫(xiě)作過(guò)程中也收獲了友誼，又與指導(dǎo)老師的友誼，又與其他老師、同學(xué)的友誼，他們?cè)谖艺撐膶?xiě)作中給予了極大的幫助。

一份畢業(yè)論文的寫(xiě)作讓我成長(zhǎng)了不少，讓我明白真正做好一件事是不容易的，即使做好了也要向老師說(shuō)的那樣“精益求精”，不論論文的最后成績(jī)?nèi)绾?，這一段經(jīng)歷將是我研究生入學(xué)前的一份寶貴的財(cái)富。我的大學(xué)生活即將結(jié)束，但更進(jìn)一步的成長(zhǎng)才剛剛開(kāi)始。最后，向?qū)Φ恼撐木闹笇?dǎo)的田老師說(shuō)聲：“您辛苦了！”對(duì)陪伴我四年的各位敬愛(ài)的老師、各位親愛(ài)的同學(xué)們說(shuō)聲：“謝謝！”

第三篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年生活已經(jīng)到了劃上句號(hào)的時(shí)候，從去年的寒假，我就開(kāi)始了我的畢業(yè)論文工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，論文最終已經(jīng)定稿。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的半年時(shí)間，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)終于落下了帷幕，我的本科階段畢業(yè)論文也最終定型，回想這段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千，獲益匪淺。

去年寒假之前在學(xué)院的畢業(yè)論文導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)上，我的題目定了下來(lái)，勞動(dòng)者自由擇業(yè)權(quán)與商業(yè)秘密權(quán)的沖突與平衡。當(dāng)選題定下來(lái)之后，我便開(kāi)始了緊張的寫(xiě)作工作。第一項(xiàng)工作就是搜集大量文獻(xiàn)閱讀，了解選題當(dāng)今的研究現(xiàn)狀。在搜集資料的過(guò)程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，我在學(xué)校圖書(shū)館搜集資料，還在學(xué)校主頁(yè)的圖書(shū)館的中國(guó)期刊網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫(xiě)，在大量閱讀了有關(guān)選題的期刊后，完成論文的提綱和開(kāi)題報(bào)告，論文正式進(jìn)入寫(xiě)作階段。

資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)始著手論文的寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中遇到困難我就及時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)互相交流，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，經(jīng)過(guò)大約一個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對(duì)的任務(wù)后，論文第一稿慢慢成型，3月 10日我按時(shí)提交了論文第一稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。因?yàn)檫@次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對(duì)我大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。然后論文第一稿上交之后，老師給我指出了大量的錯(cuò)誤，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的論文修改過(guò)程，這項(xiàng)工作一直持續(xù)到今年五月底，這段時(shí)間，我徜徉在書(shū)海和網(wǎng)絡(luò)查找資料的日子里，面對(duì)無(wú)數(shù)書(shū)本的羅列，最難忘的是每次為一個(gè)小問(wèn)題找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮，為了論文我曾趕稿到深夜，為了解決其中的疑問(wèn)，我和指導(dǎo)老師通過(guò)郵件、電話并且見(jiàn)面進(jìn)行交流，這是個(gè)艱苦的過(guò)程，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲憊。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的知識(shí)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)商業(yè)秘密和競(jìng)業(yè)禁止有了更深的了解，使我學(xué)到了新知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次修改，在今年五月底論文最終定稿。

我在這次寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養(yǎng)了腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神，我想這是一次對(duì)意志的磨練，也是對(duì)我實(shí)際能力的一次提升，這對(duì)我今后走向工作崗位都是至關(guān)重要的。在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以

在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師，是老師的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文，在我的學(xué)業(yè)和論文的研究工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。我非常慶幸自己選擇董文晶老師作為自己的指導(dǎo)教師，董老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪，從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了做人的道理。同時(shí)我也要感謝自己的父母，沒(méi)有他們?yōu)槲姨峁┪镔|(zhì)和精神上的支持，我不可能完成自己的學(xué)業(yè)。最后，在我的大學(xué)即將結(jié)束之際，我在此想我的父母、老師、同學(xué)致以最真摯的謝意和最美好的祝福！

第四篇：英國(guó)畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

英國(guó)畢業(yè)論文寫(xiě)作總結(jié)

留學(xué)生時(shí)常為畢業(yè)論文寫(xiě)作而頭疼，為什么難，為什么處理不好？主要緣由是學(xué)生要花大量的時(shí)間、精力去搜集超級(jí)多的文獻(xiàn)和相關(guān)學(xué)術(shù)的資料，并且要根據(jù)文章內(nèi)容思路整理出重點(diǎn)。那么接下來(lái)，小編就來(lái)和大家講解一下畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作。

另外英國(guó)環(huán)球論文的老師也表示畢業(yè)論文寫(xiě)作文獻(xiàn)綜述很重要。

Literature review是指論題的相關(guān)資料文獻(xiàn)描述，并加入自己觀點(diǎn)和理解。這部分需要很大的閱讀量和觀點(diǎn)的支持。需要注意到，“文獻(xiàn)綜述（Literature Review）”與“背景描述（Background Description）”存在區(qū)別。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，這些內(nèi)容屬于“背景描述”。而“文獻(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。

Literature review的重要性在于能夠幫助了解該話題已有的研究。他人的論點(diǎn)和你的論點(diǎn)不一定要相同，而且要致力在前輩們研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸拓展，避免和前輩的研究重復(fù)。

所以，導(dǎo)師強(qiáng)調(diào)寫(xiě)literature review的目的就是讓你多讀文獻(xiàn)，從而對(duì)你的課題有全面細(xì)致的認(rèn)識(shí)，一來(lái)你更了解你的話題，二來(lái)可以把話題的范圍縮小一點(diǎn)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是用自己的話，把前人相關(guān)研究的觀點(diǎn)，結(jié)論等闡述一下。

首先要確定好自己的研究方向，確定關(guān)注的研究領(lǐng)域。

然后，找出這個(gè)研究領(lǐng)域相關(guān)的研究資料。這是主要的環(huán)節(jié)也是工作量最大的環(huán)節(jié)。研究資料最好是權(quán)威人士的論文、專著等。閱讀這些資料，摘選經(jīng)典的、突出的，有利于你展開(kāi)論文的論點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)，同一論點(diǎn)的歸一類，并記錄出處。

接下來(lái)就是闡述別人的話了。記住，這不是抄襲，因?yàn)檫@些是我們的論點(diǎn)所在，前人的研究結(jié)果。需要用自己的話復(fù)述，而不是一字不漏地照抄。不過(guò)，少量的直接引用是允許的。

其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（Review就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著批判思維（critical thinking）來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。

最后，將寫(xiě)好的literature review再看一遍，看看是否符合邏輯?；蛘吣承┱擖c(diǎn)過(guò)少，可以再去相應(yīng)地找資料。

第五篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作

畢業(yè)論文寫(xiě)作

論文主要包括以下幾個(gè)方面：

（一）論文名稱 論文名稱就是課題的名字

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

（二）論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。主要內(nèi)容包括：⑴ 研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。⑵ 通過(guò)分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

（三）本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）。

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

（四）論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見(jiàn)等。

（五）論文寫(xiě)作的目標(biāo) 論文寫(xiě)作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的,要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫(xiě)作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題,用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

常見(jiàn)存在問(wèn)題是：不寫(xiě)研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過(guò)高, 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。

確定論文寫(xiě)作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

（六）論文的基本內(nèi)容

研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫(xiě)出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫(xiě)作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

基本內(nèi)容一般包括：⑴對(duì)論文名稱的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。⑵本論文寫(xiě)作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

（七）論文寫(xiě)作的方法

具體的寫(xiě)作方法可從下面選定： 觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。

（八）論文寫(xiě)作的步驟

論文寫(xiě)作的步驟，也就是論文寫(xiě)作在時(shí)間和順序上的安排。論文寫(xiě)作的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時(shí)間安排包括：整個(gè)研究擬分為哪幾個(gè)階段；各階段的起止時(shí)間

文獻(xiàn)怎么寫(xiě)

1)什么是文獻(xiàn)綜述? 文獻(xiàn)綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻(xiàn)后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì)貫通，綜合分析和評(píng)價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。2)文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作要求

1、文獻(xiàn)綜述的格式

文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，而文獻(xiàn)綜述介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對(duì)以上方面的評(píng)述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對(duì)多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫(xiě)提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明寫(xiě)作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問(wèn)題的現(xiàn)狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對(duì)主要問(wèn)題爭(zhēng)論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過(guò)500字。

正文，是綜述的重點(diǎn)，寫(xiě)法上沒(méi)有固定的格式，只要能較好地表達(dá)綜合的內(nèi)容，作者可創(chuàng)造性采用諸多形式。正文主要包括論據(jù)和論證兩個(gè)部分，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較不同學(xué)者對(duì)同一問(wèn)題的看法及其理論依據(jù)，進(jìn)一步闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和作者自己的見(jiàn)解。當(dāng)然，作者也可從問(wèn)題發(fā)生的歷史背景、目前現(xiàn)狀、發(fā)展方向等提出文獻(xiàn)的不同觀點(diǎn)。正文部分可根據(jù)內(nèi)容的多少可分為若干個(gè)小標(biāo)題分別論述。

小結(jié)，是結(jié)綜述正文部分作扼要的總結(jié)，作者應(yīng)對(duì)各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提出自己的看法，指出存在的問(wèn)題及今后發(fā)展的方向和展望。內(nèi)容單純的綜述也可不寫(xiě)小結(jié)。

參考文獻(xiàn)，是綜述的重要組成部分。一般參考文獻(xiàn)的多少可體現(xiàn)作者閱讀文獻(xiàn)的廣度和深度。對(duì)綜述類論文參考文獻(xiàn)的數(shù)量不同雜志有不同的要求，一般以30條以內(nèi)為宜，以最近3-5年內(nèi)的最新文獻(xiàn)為主。

2、文獻(xiàn)綜述規(guī)定

1.為了使選題報(bào)告有較充分的依據(jù)，要求碩士研究生在論文開(kāi)題之前作文獻(xiàn)綜述。

2.在文獻(xiàn)綜述時(shí)，研究生應(yīng)系統(tǒng)地查閱與自己的研究方向有關(guān)的國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)。通常閱讀文獻(xiàn)不少于30篇，且文獻(xiàn)搜集要客觀全面

3.在文獻(xiàn)綜述中，研究生應(yīng)說(shuō)明自己研究方向的發(fā)展歷史，前人的主要研究成果，存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)等。

4.文獻(xiàn)綜述要條理清晰，文字通順簡(jiǎn)練。

5.資料運(yùn)用恰當(dāng)、合理。文獻(xiàn)引用用方括號(hào)[ ]括起來(lái)置于引用詞的右上角。

6.文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。不能混淆作者與文獻(xiàn)的觀點(diǎn)。鼓勵(lì)研究生多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多提出問(wèn)題、并指出分析、解決問(wèn)題的可能途徑，針對(duì)性強(qiáng)。

7.文獻(xiàn)綜述不少于3000字。

3、注意事項(xiàng)

⒈ 搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好的綜述。

⒉ 注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。

⒊ 引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。引用文獻(xiàn)不過(guò)多。文獻(xiàn)綜述的作者引用間接文獻(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)有所見(jiàn)。如果綜述作者從他人引用的參考文獻(xiàn)轉(zhuǎn)引過(guò)來(lái)，這些文獻(xiàn)在他人引用時(shí)是否恰當(dāng)，有無(wú)謬誤，綜述作者是不知道的，所以最好不要間接轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)。

⒋ 參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。

5.綜述篇幅不可太長(zhǎng)。雜志編輯部對(duì)綜述的字?jǐn)?shù)一般都有一定數(shù)量的約定。作者在初寫(xiě)綜述時(shí)，往往不注意這點(diǎn)，造成虛話、空話較多，重點(diǎn)不突出。綜述一般不宜超過(guò)4000字。綜述并不是簡(jiǎn)單的文獻(xiàn)羅列，綜述一定有作者自己的綜合和歸納。有的綜述只是將文獻(xiàn)羅列，看上去像流水帳，沒(méi)有作者自己的綜合與分析，使人看后感到重復(fù)、費(fèi)解，材料與評(píng)述協(xié)調(diào)。3)學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)的著錄格式

1.專著： ［序號(hào)］作者.書(shū)名[M].版本(第1版不著錄).出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼.2.期刊: ［序號(hào)］作者.題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼.3.會(huì)議論文集（或匯編）: ［序號(hào)］作者.題名[A].編者.論文集名[C].出版地:出版者,出版年.起止頁(yè)碼.4.學(xué)位論文: ［序號(hào)］作者.題名[D].學(xué)位授予地址：學(xué)位授予單位，年份.5.專利: ［序號(hào)］專利申請(qǐng)者.專利題名[P].專利國(guó)別（或地區(qū)）:專利號(hào), 出版日期.6.科技報(bào)告: ［序號(hào)］著者.報(bào)告題名[R].編號(hào)，出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.7.標(biāo)準(zhǔn): ［序號(hào)］ 標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].頒布日期.8.報(bào)紙文章 : [序號(hào)] 作者.題名[N].報(bào)紙名，年-月-日（版次）.9.電子文獻(xiàn): ［序號(hào)］ 主要責(zé)任者.電子文獻(xiàn)題名［電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)］.電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).10.各種未定義類型的文獻(xiàn): ［序號(hào)］主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名［Z］.出版地：出版者，出版年.