第一篇：小學(xué)期總結(jié)

海南大學(xué)

課程報(bào)告

題目：“冬季小學(xué)期”報(bào)告學(xué)院：環(huán)境與植物保護(hù)學(xué)院專業(yè)：環(huán)境科學(xué)年級(jí)：2011級(jí)姓名：楊嘉智學(xué)號(hào)：20110301310072課程時(shí)間： 2014年1月7日至9日評(píng)分：

冬季小學(xué)期《環(huán)境毒理學(xué)》講座心得

這學(xué)期我們專業(yè)開展了環(huán)境毒理學(xué)課程，學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)毒物的知識(shí)。恰逢這次冬季小學(xué)期請(qǐng)來了環(huán)境毒理學(xué)方面的專家，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到最前沿的知識(shí)，與課堂上學(xué)到的知識(shí)相互論證。

所謂環(huán)境毒理學(xué)，是環(huán)境科學(xué)和毒理學(xué)的一個(gè)分支。它是從醫(yī)學(xué)及生物學(xué)的角度，利用毒理學(xué)方法研究環(huán)境中有害因素對(duì)人體健康影響的學(xué)科。其主要任務(wù)是研究環(huán)境污染物質(zhì)對(duì)機(jī)體可能發(fā)生的生物效應(yīng)，作用機(jī)理及早期損害的檢測(cè)指標(biāo)，為制定環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)做好環(huán)境保護(hù)工作提供科學(xué)依據(jù)。利用毒理學(xué)方法研究環(huán)境污染物對(duì)人體健康的影響及其機(jī)理的學(xué)科。是環(huán)境醫(yī)學(xué)的一個(gè)組成部分，也是毒理學(xué)的一個(gè)分支。它主要通過動(dòng)物實(shí)驗(yàn)來研究環(huán)境污染物的毒作用。環(huán)境污染物對(duì)機(jī)體的作用一般具有下列特點(diǎn):接觸劑量較??；長時(shí)間內(nèi)反復(fù)接觸甚至終生接觸;多種環(huán)境污染物同時(shí)作用于機(jī)體；接觸的人群既有青少年和成年人，又有老幼病弱，易感性差異極大。

這次學(xué)校請(qǐng)來的老師是美國夏威夷大學(xué)的李慶孝教授。李慶孝教授，畢業(yè)于美國加州大學(xué)戴維斯分校（農(nóng)業(yè)環(huán)境化學(xué)專業(yè)），美國加州大學(xué)伯克利分校博士后，目前為美國夏威夷大學(xué)馬諾分校教授，安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)講席教授。主要研究方向?yàn)榉肿由飳W(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)和代謝組學(xué)。同時(shí)參加了美國化學(xué)會(huì)、美國科學(xué)發(fā)展協(xié)會(huì)、美國農(nóng)業(yè)部 W-1045技術(shù)委員會(huì)、美國農(nóng)業(yè)部多地區(qū)項(xiàng)目（S-1007，“The Science and Engineering for a Biobased Industry and Economy”）、美國農(nóng)業(yè)部IR-4 項(xiàng)目，發(fā)表SCI論文200余篇。

第一堂課李教授主要介紹關(guān)于環(huán)境毒理學(xué)的基本知識(shí)，雖然都是全英文的授課，但是來聽講座的同學(xué)都是很認(rèn)真的聽著，并且都仔細(xì)的做著筆記。在課下，教室內(nèi)氣氛仍是熱烈。不少老師和同學(xué)都去找李教授交流討論有關(guān)專業(yè)的問題。這次毒理學(xué)講座是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們可以近距離跟國際上這方面的專家交流，每個(gè)人都有所收獲不單單是學(xué)術(shù)知識(shí)上的交流，我們也可以從李教授身上學(xué)到其他很多東西。

李教授的講述深入淺出，雖然全英授課讓人理解有點(diǎn)困難，但是全體師生都聽得津津有味。隨著人類對(duì)環(huán)境污染物認(rèn)識(shí)的不斷深入，環(huán)境毒理學(xué)將在多個(gè)方向發(fā)展，其中主要是探討多種環(huán)境污染物同時(shí)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生的相加、協(xié)同或拮抗等聯(lián)合作用；深入研究環(huán)境污染物在環(huán)境中的降解和轉(zhuǎn)化產(chǎn)物以及各種環(huán)境污染物在環(huán)境因素影響下，相互反應(yīng)形成的各種轉(zhuǎn)化產(chǎn)物所引起的生物學(xué)變化；一步研究致畸作用的機(jī)理，完善致突變作用的試驗(yàn)方法，找出致癌作用與致突變作用的確切關(guān)系；深入研究環(huán)境污染物對(duì)動(dòng)物神經(jīng)功能、行為表現(xiàn)以及免疫機(jī)能的早期敏感指標(biāo)；深入研究環(huán)境污染物的化學(xué)結(jié)構(gòu)同它們的毒性作用的性質(zhì)和強(qiáng)度的密切關(guān)系，以便根據(jù)化學(xué)結(jié)構(gòu)，作出毒性的估計(jì)，減少動(dòng)物毒性試驗(yàn)，并為合成某些低毒化合物提供依據(jù)。

這次聽講座，不僅讓我對(duì)內(nèi)容有了深刻體會(huì)，同時(shí)我對(duì)如何能更好的聽講座、從講座中學(xué)到東西，有了自己的一些心得：

（一）聽講座時(shí)專心聽、勤做筆記

其實(shí)聽講座的過程跟課堂聽課大同小異，就是專心聽，兼

做筆記。講座筆記是講座內(nèi)容的記錄，因此是具有指導(dǎo)作用或?qū)W術(shù)價(jià)值的，準(zhǔn)備好一本專用的筆記本用于記錄講座內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)在聽的過程中需要與演講者同步思維，這樣才不會(huì)遺漏講座的重點(diǎn)。關(guān)于講座的筆記，與課堂講課的專業(yè)課筆記稍有不同，最好能在頁首注明講座的時(shí)間、地點(diǎn)、講座主題、主講者個(gè)人基本信息等，其次是簡(jiǎn)明扼要地記錄講座的理論框架和基本內(nèi)容，令人耳目一新的新概念、新觀點(diǎn)，值得進(jìn)一步思考、研究的空間，以及自己在聽講過程中的感悟和思考，這些學(xué)術(shù)思考的火花稍縱即逝，不管成熟與否，一定要先記錄下來。

（二）大膽提問

通常，在主講者的講授內(nèi)容結(jié)束以后會(huì)安排自由提問和回答的時(shí)間，這幾乎是講座的慣例。如果對(duì)講座中的內(nèi)容有什么不明白或者不贊同的想法和觀點(diǎn)，在自由提問階段不妨大膽提出，對(duì)釋解某些疑問大有好處。提問的問題可以針對(duì)講座內(nèi)容中的不解之處，可以結(jié)合自身的專業(yè)，可以聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也可以提出不同的理論觀點(diǎn)和理論解釋。對(duì)于個(gè)人，這既是與主講者面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，又能在提問的基礎(chǔ)上引發(fā)出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對(duì)于思維的拓展和理論表達(dá)能力的提高更會(huì)有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

（三）整理筆記

在聽完講座以后，為了使本次講座的內(nèi)容和心得能以盡量真實(shí)的信息保存下來，并能使講座的內(nèi)容和理論探討成果為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)

優(yōu)化和學(xué)術(shù)思考所用，需要在講座后盡量短的時(shí)間內(nèi)對(duì)講座筆記進(jìn)行必要的整理和補(bǔ)充。千萬別小看了這一步驟，在時(shí)間上這項(xiàng)整理工作所花的時(shí)間可能很少，對(duì)講座內(nèi)容的提升、作用的發(fā)揮卻有舉足輕重的作用，沒有這一環(huán)節(jié)，講座知識(shí)和信息的利用率就會(huì)大打折扣。講座整理的過程是對(duì)主講者所講內(nèi)容的梳理和挖掘，也許能從其中得到新的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)興趣領(lǐng)域，完善和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論理解，即使不是這樣，接觸和了解不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)對(duì)于自己的學(xué)業(yè)也是不無裨益的。因此，整理講座筆記，回顧講座內(nèi)容的習(xí)慣不失為一種良好的學(xué)習(xí)方法。講座內(nèi)容中涉及的著作也應(yīng)該在筆記中記錄下來，如果你認(rèn)為需要閱讀相關(guān)書籍來繼續(xù)深入理解講座內(nèi)容，加深對(duì)問題、對(duì)理論的認(rèn)識(shí)、思考和掌握，則能極大地提高講座的利用率。同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)和研究中可以把講座中的知識(shí)要點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識(shí)體系的組成部分，這些收獲正是講座的核心價(jià)值所在。

（四）對(duì)講座要進(jìn)行篩選取舍

開始的時(shí)候，無論什么講座，只要有空，我是統(tǒng)統(tǒng)接收，但是后來發(fā)現(xiàn)對(duì)講座還是要進(jìn)行篩選取舍，否則非但時(shí)間精力有限，而且也不能很好的吸收講座的內(nèi)容。我是以下面三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來選擇和取舍：講座本身的價(jià)值、個(gè)人的興趣以及功課和時(shí)間是否有沖突。要是對(duì)演講者沒有興趣，講座的題目又沒有什么新鮮感，我就不去了。當(dāng)然有些很難得的講座機(jī)會(huì)是不該錯(cuò)失的，畢竟研究生兩年半里聆聽學(xué)術(shù)大師、著名專家和科學(xué)家、社會(huì)名流或政壇要人講座的機(jī)會(huì)是不多的。聽講座的目的并不是單一的知識(shí)增長，即使拋開知識(shí)增長、學(xué)術(shù)思考、人生感悟、生活指導(dǎo)不論，一睹這些學(xué)術(shù)領(lǐng)域的頂尖人物和社會(huì)成功人士的風(fēng)采對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生的多元價(jià)值觀來說同樣會(huì)有意想不到的收獲。

兩天的毒理學(xué)講座，讓人受益匪淺。我相信無論是李教授的淵博學(xué)識(shí)還是他那獨(dú)特的人生經(jīng)歷都會(huì)讓我們受益終身。

第二篇：小學(xué)期總結(jié)

企業(yè)經(jīng)營模擬課程總結(jié)

企業(yè)經(jīng)營模擬是一門十分貼近實(shí)戰(zhàn)又十分有意思的課程。通過對(duì)于企業(yè)經(jīng)營模擬的沙盤模型練習(xí)后，我們小組發(fā)現(xiàn)，對(duì)于在經(jīng)營早期，對(duì)一共經(jīng)營的期數(shù)有一個(gè)正確的估計(jì)、對(duì)產(chǎn)品類型有一個(gè)正確的選擇，以及規(guī)劃十分重要。并且，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言，有一個(gè)明白的領(lǐng)導(dǎo)者是十分重要的。不論是民主決策還是有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者作為思維引導(dǎo)，最終的決策都要由一個(gè)人來決定，并且其他小組成員可以提供建議，但不能質(zhì)疑決定。下面我來總結(jié)第一期

第三篇：小學(xué)期總結(jié)

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院金融2班顧小疊0943229

小學(xué)期總結(jié)

在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期終究又這樣過去了。在學(xué)期末，幾乎每天教室,圖書館,宿舍,食堂四點(diǎn)一線的生活。突然從忙碌的備考中脫離出來，還真不知道得干些什么。就這樣在渾渾噩噩中迎來了夏季小學(xué)期。

既然是小學(xué)期的總結(jié)，我覺得首先就要談?wù)勑W(xué)期對(duì)于現(xiàn)今的我來說的意義何在。其次才是小學(xué)期的內(nèi)容。從大一的迷茫過來，一直到大二現(xiàn)在習(xí)慣了每天四點(diǎn)一線的生活，其實(shí),說實(shí)話，自己本不喜歡的生活，總覺得吧，生活需要激情。但是，這個(gè)夏季小學(xué)期讓慢慢成長的我有了新的體會(huì)。經(jīng)常看到很多過來人說，大學(xué)真的要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。大學(xué)里邊是可以有很多種生活的,關(guān)鍵看你怎么選擇自己的生活罷了，是隨波逐流還是特立獨(dú)行。小學(xué)期——脫離于書本，貼近于現(xiàn)實(shí)，讓我現(xiàn)在開始真正靜下心來去想清楚以后的路應(yīng)該怎么走，當(dāng)今的形勢(shì)究竟如何。

記得第一周的周五，一個(gè)金融系的學(xué)姐來作報(bào)告。以她個(gè)人的視角給我們分析現(xiàn)代大學(xué)生的現(xiàn)狀與未來的發(fā)展方向。大學(xué)真正需要學(xué)習(xí)的是一種思維，一種方法，一種能力。自己應(yīng)該規(guī)劃好自己的大學(xué)生活，無論未來的路如何，都有能力去承擔(dān)來自各方面的困難與壓力。只有明白大學(xué)為何而學(xué)才能更好的完成專業(yè)上的學(xué)習(xí)。

還有一次是一個(gè)08屆畢業(yè)的學(xué)長來給我們講關(guān)于證券發(fā)展史，在最后他提到了職業(yè)的發(fā)展方向。雖然以后自己想要發(fā)展的方向并不是證券，但對(duì)于我來說也很有啟示。我選擇將來往央行方向發(fā)展，可能還想出國深造一段時(shí)間。在大學(xué)期間為將來鋪好路是尤為重要的。首當(dāng)其沖是英語能力，其次是積累扎實(shí)的金融模型知識(shí)框架，為將來工作的快速進(jìn)入打下良好的基礎(chǔ)。

下面進(jìn)入本次夏季小學(xué)期的正題。其實(shí)，每年的夏季小學(xué)期的目的都在于讓我們了解與專業(yè)相關(guān)的，脫離于書本的實(shí)踐。大一的時(shí)候?qū)τ趯I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)十分膚淺，很多概念只是大概有一個(gè)印象，腦子中關(guān)于金融模型的建立不是十分的完善；因此，那個(gè)小學(xué)期的收獲遠(yuǎn)不如現(xiàn)在，大多數(shù)講座也是聽得一知半解。

此次小學(xué)期的講座可謂內(nèi)容豐富，但是總結(jié)而言我覺得主要有兩個(gè)方面。一是介紹我們平時(shí)十分忽視的關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的了解；另一方面，則是分析時(shí)下全球金融與我國經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)的種種問題以及現(xiàn)象。房地產(chǎn)、CPI、通貨膨脹、收入分配、人民幣匯率、后金融危機(jī)時(shí)期國際金融走勢(shì)等等，每一個(gè)都值得深思與探究。結(jié)合著大二學(xué)習(xí)的宏觀經(jīng)濟(jì)、貨幣銀行學(xué)、國際金融給我們上了生動(dòng)的實(shí)踐課。從側(cè)面看，這是一次思考過程。我們從一個(gè)學(xué)生，從一個(gè)單單的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的運(yùn)用者輸出者。和學(xué)識(shí)豐富的老師們有了面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。

下面我對(duì)這些問題做一些簡(jiǎn)單的分析。對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)的問題在完成大二的學(xué)習(xí)之后我清

楚的認(rèn)識(shí)到，每一個(gè)問題都是緊密相連的，并且環(huán)環(huán)相扣?；ハ酄恐啤＿M(jìn)入2011年，全球經(jīng)濟(jì)增長放緩，通脹壓力加大，后全球金融危機(jī)，人民幣持續(xù)升值，能源、原材料、勞動(dòng)力成本不斷上漲,中國經(jīng)濟(jì)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

眾所周知，從今年三月份，一系列調(diào)控政策就出臺(tái)了。包括一次講座中提到的關(guān)于中國房地產(chǎn)限制房價(jià)的政策。另外，美國為了應(yīng)對(duì)本國的金融危機(jī)，發(fā)行了大量的貨幣，對(duì)于貿(mào)易出口國大國的我國來說，無疑帶來了巨大的通脹壓力。雖然布雷頓森林體系已經(jīng)瓦解了，但是美元在全球的霸權(quán)地位仍然沒有絲毫的動(dòng)搖，仍然是一種世界貨幣，于是就發(fā)生了國際金融課程中常說的“美國把自己的通脹問題帶到了全世界”。膨脹壓力在加大。這是講座中不斷涉及到的重要問題。還需要結(jié)合CPI來綜合分析。原因有很多，第一，通脹壓力，第二貨幣存量，包括原材料成本上升。第三，受到氣侯的影響，像蔬菜的問題。相比于之前的兩輪通貨膨脹，此次通貨膨脹中國GDP只有10%，由于現(xiàn)在處于后全球金融危機(jī)時(shí)期，從全球來說，在全球產(chǎn)能過剩情況下，帶來了通貨膨脹。當(dāng)然也波及到了中國，工業(yè)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)能過剩問題仍在持續(xù)。另外，對(duì)于蔬菜價(jià)格、豬肉價(jià)格的上漲，今年的通貨膨脹情況比較復(fù)雜，既有供給問題，也有需求問題，還有通脹預(yù)期問題，攪在一塊。但是對(duì)于物價(jià)的飛漲，很多人認(rèn)為是貨幣因素。其中有國內(nèi)的貨幣超發(fā)，當(dāng)然也受到日本美國貨幣發(fā)行的影響。在我看來貨幣的超發(fā)使得過多的金錢追逐有限的商品。一方面是，過去兩年為應(yīng)對(duì)金融危機(jī)而超發(fā)了過多貨幣所致，一些無法為實(shí)體經(jīng)濟(jì)所吸收的資金，以及海外熱錢都需要找到載體，而這種載體不僅只是綠豆、蔬菜和住房，創(chuàng)下歷史新高的黃金、成交價(jià)屢屢過億的收藏品都為這些無處可去的資金提供了載體。這導(dǎo)致用更多的錢來購買更少的東西，國內(nèi)物價(jià)水平豈能不快速飆升？

其次，人民幣升值壓力的問題。人民幣的升值在我看來主要有三個(gè)原因。一是外匯儲(chǔ)備持續(xù)增加，人民幣升值壓力上升。二是美元持續(xù)下滑，人民幣升值預(yù)期上升。三是西方國家不斷施壓，使得市場(chǎng)對(duì)人民幣升值問題格外關(guān)注。作為一個(gè)中國人雖然很希望人民幣可以升值，但是短期而言，我不是很支持人民幣升值。若人民幣持續(xù)升值，“熱錢”會(huì)大量流入。境外熱錢投機(jī)我國獲得收益率。我們知道，吸引投機(jī)資本流入的一個(gè)重要因素就是人民幣升值，如果人民幣升值，則國外投機(jī)資本流入能夠獲得人民幣升值的匯兌收益。一旦人民幣升值趨勢(shì)確立，將更加刺激投機(jī)資本涌入，可能又會(huì)出現(xiàn)2007年時(shí)熱錢流入的情形，如流動(dòng)性過剩、資產(chǎn)價(jià)格泡沫和宏觀經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步失衡等問題。另一方面，人民幣升值利于進(jìn)口，但不利出口，對(duì)外貿(mào)企業(yè)的影響冰火兩重天。出口型企業(yè)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力將減弱，尤其是初級(jí)產(chǎn)品出口。而進(jìn)口產(chǎn)品的在國內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力將明顯提升。如價(jià)值8000元的產(chǎn)品出口價(jià)可能是1000美元，而人民幣升值后同樣的產(chǎn)品出口價(jià)將為1111美元，上漲11%，原有的低成本優(yōu)勢(shì)將喪失怠盡，單純依靠價(jià)格優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)將受極大的沖擊。進(jìn)口產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將提高。

第三，存款準(zhǔn)備金率。這是與通貨膨脹一直并存來討論的一個(gè)問題。為了更好的調(diào)控宏觀經(jīng)濟(jì)，央行在2011年進(jìn)行了多次的調(diào)整存款準(zhǔn)備金的舉動(dòng)。受準(zhǔn)備金率變化影響較大的行業(yè)為房地產(chǎn)行業(yè)。由于國內(nèi)信托等其它融資渠道尚在完善及發(fā)展中，目前國內(nèi)房地產(chǎn)行業(yè)對(duì)銀行貸款的依存度仍然較高。因此，存款準(zhǔn)備金率的提升將增加房地產(chǎn)企業(yè)的資金成本。此次央行再次提高存款準(zhǔn)備金率表達(dá)了央行繼續(xù)收縮銀根的政策導(dǎo)向，在心理上對(duì)房地產(chǎn)業(yè)投資將起到一定的制約作用。調(diào)高存款準(zhǔn)備金率使貨幣流動(dòng)性降低將對(duì)股票債券在內(nèi)的資本市場(chǎng)產(chǎn)生較大的影響，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中我知道存款準(zhǔn)備金、公開市場(chǎng)業(yè)務(wù)和再貼現(xiàn)是央行三大貨幣政策操作工具，但是其中存款準(zhǔn)備金政策曾被喻為最具“殺傷力”的武器。銀行可貸資金數(shù)額的減少使得企業(yè)、機(jī)構(gòu)投資進(jìn)入股市的錢也會(huì)相應(yīng)減少。提高存款準(zhǔn)備金率是央行調(diào)控貨幣供應(yīng)量的主要工具，這一工具不但可以減少基礎(chǔ)貨幣供應(yīng)，同時(shí)還具備降低貨幣乘數(shù)的作用，也就是乘數(shù)效應(yīng)。在股份制改革之后，商業(yè)銀行追求利潤的動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，貸款發(fā)放的增加必然帶來貨幣創(chuàng)造的增加，中央銀行通過發(fā)行定向票據(jù)和提高存款準(zhǔn)備金率進(jìn)行調(diào)控，體現(xiàn)的正是央行對(duì)商業(yè)銀行貨幣創(chuàng)造功能的重視。

央行上調(diào)金融機(jī)構(gòu)存款準(zhǔn)備金率表明了央行進(jìn)一步收緊貨幣及投資增速的政策導(dǎo)向和鞏固調(diào)控目標(biāo)的決心。存款準(zhǔn)備金率調(diào)高以后，直接導(dǎo)致投放到社會(huì)信貸總量減少，可以防止投資過熱。對(duì)于企業(yè)來說，資金投放到社會(huì)上的總量減少以后，直接導(dǎo)致他的貸款、利率、預(yù)期上升，貸款成本升高，企業(yè)的直接經(jīng)濟(jì)行為受到影響。上調(diào)存款準(zhǔn)備金率，可以使央行更加注重企業(yè)的內(nèi)部經(jīng)營管理，減少部分信貸規(guī)模過度膨脹。對(duì)證券市場(chǎng)來說，調(diào)整準(zhǔn)備金率會(huì)直接導(dǎo)致進(jìn)入股市的資金減少，從而使股市朝著健康、良性的方向發(fā)展。

以上，就是對(duì)于本次小學(xué)期的簡(jiǎn)單總結(jié)。講座的內(nèi)容方方面面，提到的問題也很多，這里我只能把講座中反復(fù)提到的，相對(duì)而言比較重要的拿出來總結(jié)一下并且對(duì)于自己的未來加以思考，不是十分的全面，但已經(jīng)能有一定的代表性了。希望能我我的小學(xué)期畫上圓滿的句號(hào)。

第四篇：小學(xué)期課程總結(jié)

小學(xué)期課程總結(jié)

對(duì)于學(xué)校對(duì)于小學(xué)期課程安排來講，我覺得優(yōu)缺各占一半，不過這僅是我個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。

首先，我覺得小學(xué)期的課程，老師放的太松，都不點(diǎn)名，這就造成了很多同學(xué)都沒有去上課，進(jìn)而造成小學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練成效不大。學(xué)校竟然花了大量的資金來辦這個(gè)小學(xué)期，就應(yīng)該更重視小學(xué)期，盡量讓同學(xué)們信服你，明白到小學(xué)期的重要性，對(duì)待這個(gè)學(xué)習(xí)，大家都該更嚴(yán)格的要求自己，這樣才能起到一定作用。

至于把小學(xué)期選在夏天，這個(gè)也沒有辦法，因?yàn)橹挥羞@時(shí)有時(shí)間，雖然天氣是很熱，同學(xué)們確實(shí)很辛苦。為了能撫平同學(xué)們?cè)陝?dòng)的心，我建議在教室安空調(diào)，這樣會(huì)讓同學(xué)們更愿意去教室聽課，而不是逃課出去玩?？梢源蟠蟮奶岣咄瑢W(xué)們?nèi)ナ墙淌疑险n的動(dòng)力。

經(jīng)過一個(gè)小學(xué)期的課，我覺得最扯蛋就是口語強(qiáng)化訓(xùn)練。這個(gè)美其名曰口語強(qiáng)化的課，本來我是懷著一顆火熱的心，以真正提高自己口語能力的目的去聽課，結(jié)果去了才知道，這個(gè)課根本就是詩歌朗誦課。老師為了最后的小學(xué)期成果展，每次一去上課就開始詩歌朗誦，結(jié)果有很多的人就在下面打醬油，口語訓(xùn)練什么的都只是一些傳說了，這真是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的坑爹?。∥覀€(gè)人覺得口語課是對(duì)我們師范班來說最總重要的課了，所以學(xué)校必須要在這個(gè)方面改進(jìn)。

不過，小學(xué)期下來，我們還是有收獲的。野外實(shí)習(xí)對(duì)我來說是印象最深刻的，這也是我收獲最大的一門課程，確實(shí)比單純的書本講解強(qiáng)多了。還有就是三筆字了，這個(gè)對(duì)于師范班來說，確實(shí)是非常有必要開的強(qiáng)化課！

希望下次小學(xué)期能開展的更加成功。

第五篇：小學(xué)期學(xué)習(xí)心得總結(jié)

2013暑期小學(xué)期總結(jié)

今年我們學(xué)校全面開展“2+1”學(xué)期制改革！在經(jīng)過了緊張的考試周的洗禮之后，我們緊張的神經(jīng)還未放松，就迎來了2013年暑期小學(xué)期，在這樣的趁熱打鐵之下，經(jīng)過了兩周左右的時(shí)間，聆聽名師講座，我受益匪淺。

作為學(xué)校的一名大二學(xué)生，我深深體會(huì)到學(xué)校的一片良苦用心，學(xué)?；撕芏嘈乃奸_展小學(xué)期，是為了給學(xué)生提供自主創(chuàng)新的平臺(tái)，通過聆聽講座，接受老師的專業(yè)化教育，開闊了學(xué)生的學(xué)術(shù)視野、我們也確實(shí)長了見識(shí)、學(xué)到了本領(lǐng)。而我自己也獲益良多，感慨萬千。期末考試剛結(jié)束不久，短學(xué)期就匆匆到來，原本以為會(huì)是很枯燥很乏味的學(xué)習(xí)，可是在小學(xué)期期間，學(xué)校和學(xué)院給我們安排的一系列講座，在我看來，卻豐富了小學(xué)期生活，積累了專業(yè)知識(shí)，拓寬了視野。有一些講座與我們專業(yè)知識(shí)緊密相關(guān)，還有一些能增加我們其他方面的知識(shí)，但總體上卻不單一，涉及不同課題，觀摩聆聽老師講座, 老師神采飛揚(yáng), 學(xué)生也有許多收獲。

在兩周的學(xué)習(xí)中，老師分別給我們介紹了石油與化工行業(yè)門類及特點(diǎn)；特種瀝青材料與石油精細(xì)化工部分研究方向簡(jiǎn)介；分子篩——學(xué)科前沿知識(shí)；高酸原油及餾分油脫酸的方法，潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)；催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料；清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)介；分子模擬的技術(shù)；水凝膠導(dǎo)論；煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識(shí)。這在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中是沒有機(jī)會(huì)接觸到的，通過小學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們了解并學(xué)習(xí)了真正有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了自己學(xué)習(xí)的知識(shí)是不足的，培養(yǎng)了我們專業(yè)興趣，有利于以后就業(yè)考研中的方向選擇問題。

“石油與化工行業(yè)門類及特點(diǎn)”向我們講述了石油化工在我們生產(chǎn)生活中的具體應(yīng)用，石油化工的產(chǎn)品以及石油加工的產(chǎn)業(yè)鏈，石油石化。石油化工技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，對(duì)人類發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步有巨大的作用，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。

“特種瀝青材料與石油精細(xì)化工部分研究方向簡(jiǎn)介” 主要向我們講述了多種瀝青材料以及他們的制備技術(shù)、應(yīng)用領(lǐng)域、作用機(jī)理研究。教授還向我們介紹了精細(xì)化學(xué)品與精細(xì)化工，包括石油加工助劑與添加劑。通過老師的講解，我們了解認(rèn)識(shí)到了瀝青材料的大千世界，見識(shí)到了形形色色的瀝青材料，一一學(xué)習(xí)了它們的作用機(jī)理。

“分子篩——學(xué)科前沿知識(shí)”，分子篩在石油化工中應(yīng)用廣泛，是學(xué)好其他技術(shù)的基礎(chǔ)。分析篩在多個(gè)多種反應(yīng)中充當(dāng)催化劑，所以了解分子篩的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其性能是非常重要的，有利于有效控制反應(yīng)進(jìn)度和時(shí)間，老師向我們講解了分子篩的結(jié)構(gòu)單元及其組成和合成方法，分子篩的作用及幾種特定分子篩。

“高酸原油及餾分油脫酸的方法、潤滑油和焦化蠟油脫氮技術(shù)”中老師主要向我們介紹了幾種應(yīng)用廣泛的脫酸方法及脫氮方法，這些化學(xué)方法在石油加工中的具體應(yīng)用。

“催化油漿和焦化蠟油共炭化制備針狀焦炭材料”，針狀焦炭材料應(yīng)用廣泛，主要用于高科技電子設(shè)備或太陽能電池作為能量儲(chǔ)存裝置。我們學(xué)到了針狀焦的制備原料，用途和生產(chǎn)工藝。

“清潔汽、柴油生產(chǎn)技術(shù)簡(jiǎn)介”，眾所周知，汽柴油的原料是石油，石油加工得到汽油和柴油，汽油柴油的生產(chǎn)技術(shù)直接影響汽油柴油的品質(zhì)。我們學(xué)習(xí)到汽柴油中的一些用來描述汽柴油的名詞，基本的汽柴油的加工技術(shù)，以及汽油柴油的分類和不同的用途及其適合的發(fā)動(dòng)器件。

“水凝膠導(dǎo)論”主要向我們介紹了不同種水凝膠以及它們各自的特點(diǎn)和作用。

“煤化學(xué)基礎(chǔ)和煤化工等學(xué)科前沿的知識(shí)”兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)我國的煤產(chǎn)業(yè)有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。從需求供給到產(chǎn)業(yè)加工，從加工技術(shù)到產(chǎn)品利用，涉及到了煤技術(shù)的方方面面。我們雖然是石油行業(yè)，卻也認(rèn)識(shí)到了我們第一大能源的重要性，通過煤和石油的比較，我們對(duì)煤和石油有了更清晰更明確的認(rèn)識(shí)。

暑期小學(xué)期開設(shè)的這些課程非常實(shí)用，對(duì)我們很有幫助，集中體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的智慧與心血。課程的精彩程度取決于學(xué)生上課的心態(tài)，如果以一顆充滿好奇、探索的心態(tài)來學(xué)習(xí)，其實(shí)每一門課程都是有價(jià)值的。

短學(xué)期讓我們生活的節(jié)奏慢了下來，讓我們?cè)谳^平時(shí)輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多的東西，小學(xué)期讓我們不僅可以聽到本校其他老師的講課，而且還可以得到他們一些學(xué)習(xí)的方法，甚至是做人的準(zhǔn)則。這些課程都是提高我們的知識(shí)和技能的，所以只要我們用心，就可以從中學(xué)到很多。我覺得學(xué)校的這次小學(xué)期得到的收獲是巨大的。對(duì)于我們學(xué)生而言，給我們以更加彈性的學(xué)習(xí)空間，讓我們更自主地構(gòu)建智

能結(jié)構(gòu)，更自主地發(fā)展職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。通過強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)了我們實(shí)踐能力的鍛煉，提升了我們專業(yè)能力和職業(yè)能力，從而提升了我們的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)學(xué)校而言，深化了教學(xué)改革、提高了教學(xué)質(zhì)量！不僅把握現(xiàn)在，而且著眼未來，努力推進(jìn)我校短學(xué)期改革，能夠使學(xué)校得到更好的發(fā)展。篇二：小學(xué)期心得體會(huì)

小學(xué)期心得體會(huì)

統(tǒng)本新1003 王亞冰

終于又到了寫小學(xué)期總結(jié)的時(shí)刻了，我可以說我挺開心的嗎?盡管此刻依舊被一些事情煩惱著，不知如何解決。上次小學(xué)期工作的一塌糊涂，慘敗而歸，沮喪的心情現(xiàn)在還沒有忘記，這次雖不說做得很好，但相較上次而言，真的是進(jìn)步了。

這次的小學(xué)期我依然跟了樊榮老師，她對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)格，對(duì)作品質(zhì)量的嚴(yán)格控制，都令我敬佩，弱爆了的東西在她那里真的不值得一瞧，上次是為就業(yè)中心做一本有關(guān)校友的雜志《校友匯》，共有15個(gè)同學(xué)，分三組排出三個(gè)版，這次是5個(gè)同學(xué)在做關(guān)于小學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的宣傳冊(cè)《真知》，每個(gè)人都需要出一個(gè)雜志的樣版，其實(shí)工作量是比上次大了些的，需要從頭排到尾，包括封面設(shè)計(jì)，版面設(shè)置，風(fēng)格的定位，頁碼設(shè)定，內(nèi)容安排等都是一個(gè)人的事情。當(dāng)然，也有一個(gè)好處就是在排版的過程中可以完全把自己的思想風(fēng)格什么的體現(xiàn)在作品中，整個(gè)排下來風(fēng)格就比較一致，邏輯也清晰些，而且樣本也比較多，選擇性就強(qiáng)了些，更能出令人滿意的作品吧。

因?yàn)樽龅氖怯嘘P(guān)小學(xué)期實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的宣傳冊(cè)，就需要一些往年的小學(xué)期資料，小學(xué)期實(shí)踐教學(xué)是從2010年開始實(shí)施的，到目前為止，就只有三年的學(xué)期資料，包括小學(xué)期實(shí)施前的一些準(zhǔn)備工作，項(xiàng)目情況，小學(xué)期作品，學(xué)生心得以及教師總結(jié)等，在排版的時(shí)候也大致按照這樣的一個(gè)順序，把2010、2011、2012小學(xué)期分別做了介紹，劃分了三個(gè)顏色單元，由青澀一步步走向成熟，讓大家看到小學(xué)期是一個(gè)不斷變化，不斷完善的過程，同時(shí)也更加全面細(xì)致的讓讀者了解到：什么是小學(xué)期？學(xué)生們從小學(xué)期中收獲了什么？小學(xué)期教學(xué)模式有什么值得肯定以及它存在并不斷拓展的意義？

剛開始的一個(gè)工作就是寫策劃書，把自己的創(chuàng)意想法，大概的一個(gè)設(shè)計(jì)風(fēng)格，呈現(xiàn)方式，模塊設(shè)置什么的，我還記得當(dāng)時(shí)是希望做出一本簡(jiǎn)潔大方有質(zhì)感的小學(xué)期宣傳冊(cè)，后來也是那樣去使自己朝著那個(gè)方向去要求自己的，可最后做出來的東西對(duì)比原版本算是面目全非了，里面的黑色調(diào)再也看不到，暗色的東西也都沒有了，因?yàn)榇_實(shí)會(huì)給人一種不是那么積極向上的感覺。當(dāng)時(shí)有舍友跟我說就是要把里面的東西改成自己不喜歡的基本就可以通過了，因?yàn)樗牢蚁矚g的都是暗色調(diào)的，老師也說也許這是跟性格有關(guān)。后來就是改了幾次，里面內(nèi)容版面部分顏色風(fēng)格也已經(jīng)基本搭配了，后來就感覺原先的封面已不適合里面的內(nèi)容了，以至于后來重新做了封面，要求完全符合內(nèi)部版面風(fēng)格。

其實(shí)在排版的時(shí)候我真的是很用心的去排了，當(dāng)時(shí)因?yàn)槟菐滋毂容^忙就沒有按時(shí)完成排版任務(wù)，然后跟老師說延長兩天提交任務(wù)，那兩天就剛好利用的周末，熬了兩個(gè)通宵做好的。白天事情比較多，周圍就比較吵，認(rèn)為晚上就會(huì)好些，但是每當(dāng)我排完一個(gè)版面，面對(duì)下一個(gè)空白的版面時(shí)，就特別的無助的感覺，腦子都是空白的，不知道怎么去設(shè)計(jì)這個(gè)版，所以有天晚上只排了20頁，也是因?yàn)榱璩克狞c(diǎn)時(shí)電腦死機(jī)，忘記邊做邊保存，做的東西就都沒了，當(dāng)時(shí)真的是想摔

電腦的心，后來還是按捺著花了4個(gè)小時(shí)重新排了之前的20頁，因?yàn)檫@個(gè)是我的工作，是必須要做的，即便當(dāng)時(shí)很不情愿。

那天跟同組的一起去找老師看版面，然后老師就說相較而言還不錯(cuò)，但是有很多需要改的地方，當(dāng)時(shí)就感覺自己被肯定了，努力沒有白費(fèi)，很開心的，只是需要改的地方恰恰是我挺喜歡的，有點(diǎn)不舍得。再后來就一次次的改，一次次的給老師看，然后繼續(xù)完善。那段時(shí)間感覺工作總做不完似的，改的沒有盡頭，但也真真是“老師虐我千百遍，我待老師如初戀”，其實(shí)更深層次的原因應(yīng)該是我自己吧，既然有了開始，就要完整結(jié)束，做到盡可能的好。后來基本都差不多了，我跟同組的一個(gè)同學(xué)相互看彼此的版面感覺有互相可以借鑒的地方，老師也同意我們合版，取長補(bǔ)短。合完版接下來就又修改了兩次，基本到了學(xué)期末這個(gè)事情才大致做完，封面也是在最后幾天做出來的，前幾個(gè)“簡(jiǎn)單”這一要求做到了，“大方”卻難以實(shí)現(xiàn)，后來那個(gè)老師認(rèn)為馬馬虎虎，還算可以。接下來的校對(duì)工作我沒有參與，很辛苦的事情留給了同組的其她同學(xué)，大家辛苦了！

小學(xué)期真的給了我很多東西，在與老師的溝通中，與同學(xué)的合作中，各方面的事情有很多，需要耐心的去解決，很長期的事情一定要有好的心態(tài)與耐力，而且一旦開始不要輕易就放棄。有的時(shí)候自己的看法并不是最好的，多聽聽別人的意見是進(jìn)步，也許有的時(shí)候真的會(huì)很矛盾，要做的和想做的會(huì)有沖突，所以要很好的解決，不然會(huì)很麻煩。

我有時(shí)真的會(huì)很喜歡用心的去做事，也喜歡那時(shí)候的自己，能堅(jiān)

持，就像心中有信仰，有可以為之努力的事情，可追求的木標(biāo)，是很幸福的事情。對(duì)待事情，有一顆認(rèn)真的心，真的很好，只有這樣才能得到你想要的結(jié)果。篇三：小學(xué)期實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

小學(xué)期實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

為期一個(gè)月的小學(xué)期實(shí)驗(yàn)已經(jīng)結(jié)束了，在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，更重要的是收獲了經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，這些使我一生受用不盡。

開展小學(xué)期實(shí)驗(yàn)的目的在于加深我門對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)一步了解我們所學(xué)的專業(yè)，系統(tǒng)的將我們?nèi)晁鶎W(xué)的知識(shí)連貫起來，應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中，因此，本實(shí)驗(yàn)與我們以往所做的實(shí)驗(yàn)大不相同。我們從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，數(shù)據(jù)處理都要自己完成。由于以前我們做的都是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，沒有做過設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，一開始有些無從下手。接下來的兩天，我們都在查資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。通過這次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)到了很多；同時(shí)也同時(shí)也敬佩那些研究者，因?yàn)橥ㄟ^這次設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我清楚的明白一項(xiàng)研究的成功不會(huì)像我們這樣簡(jiǎn)單的一次實(shí)驗(yàn)就行了的，要經(jīng)過幾百次、幾千次甚至無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，讓我知道什么叫做“屢敗屢戰(zhàn)”、“堅(jiān)持不懈”、“永不放棄”等詞。沒有想到，文獻(xiàn)上短短一面的實(shí)驗(yàn)方法與操作步驟，我們就嘗試了許多次。明白了一個(gè)試驗(yàn)的成功有很多影響因素。我深刻的體會(huì)到了科研工作者的辛苦與探索精神。從這次的小學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

實(shí)驗(yàn)過程中，不僅培養(yǎng)我們獨(dú)立思考問題的能力，還鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作的能力，與隊(duì)友的合作是一件快樂的事情，只有彼此都付出，彼此都努力維護(hù)才能將實(shí)驗(yàn)做的更加完美。而團(tuán)隊(duì)合作也是當(dāng)今社會(huì)最提倡的。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己很多不足。首先，查閱文獻(xiàn)的能力有待提高。在查找文獻(xiàn)的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上太多繁雜的信息，不知道該從何下手，沒有了解一些常用的藥學(xué)文獻(xiàn)搜素引擎，沒有掌握文獻(xiàn)搜索的要領(lǐng)，而導(dǎo)致花了很長時(shí)間卻沒有查到所需要的信息。在實(shí)驗(yàn)過程中，查閱文獻(xiàn)很重要。在我們做藥物化學(xué)時(shí)，就因?yàn)椴殚單墨I(xiàn)不到位，導(dǎo)致第一次實(shí)驗(yàn)的失敗。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)記住這次教訓(xùn)，做事前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，這樣才不至于事到臨頭手忙腳亂。要認(rèn)真對(duì)待每一件工作。學(xué)會(huì)了多學(xué)多問，學(xué)會(huì)他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識(shí)總是垂青那些善于提問的人。要善于思考，真正消化知識(shí)。由知到識(shí)，永遠(yuǎn)不是那么簡(jiǎn)單的事，當(dāng)你真正學(xué)會(huì)去思考時(shí)，他人的知識(shí)才能變成你自己的東西。前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會(huì)有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會(huì)另辟蹊徑更為重。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)事永遠(yuǎn)不是你自己的。實(shí)事求是做實(shí)驗(yàn)。不騙自己更不要騙他人。認(rèn)真仔細(xì)地做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時(shí)才知它的重要所在。實(shí)驗(yàn)完成后要認(rèn)真思考，總結(jié)失敗的原因，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

從這次試驗(yàn)中我得出以下幾點(diǎn)思考：①探索性實(shí)驗(yàn)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們從中學(xué)到了多種操作技能和實(shí)驗(yàn)方法，接近“科研”，讓我們親身體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的艱辛和快樂，提高了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)到了寫論文、做實(shí)驗(yàn)的全過程，這是理論課不可比擬的。②探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，而且鍛煉了動(dòng)手能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。由以往被動(dòng)做實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的主動(dòng)。③大學(xué)中的教學(xué)應(yīng)發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手和思考能力，只做那些課本上的實(shí)驗(yàn)不利于拓展學(xué)

生的思想。只有真正去思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，怎么才能真正學(xué)到知識(shí)，而且經(jīng)過自己思考、動(dòng)手，最后取得成果的開心是無可比擬的。