一年新教師述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)：

老師大家好，我是17幼師實(shí)驗(yàn)班班主任，我叫xxx，很感謝學(xué)校給予的這次述職機(jī)會。

用心教書，用愛育人，這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下許多寶貴的財(cái)富，經(jīng)歷了很多深刻的記憶，也正因?yàn)榇?，作為一名新教師的我得以快速成長，從而使自己在今后的工作當(dāng)中可以更為從容淡定，處事也更為理智清醒，最終達(dá)到能夠促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展這一終極目的，更好地完成社會賦予教師的神圣使命!

下面我將對這一年度的工作做一匯報(bào)，為今后工作確立行動方向!

一、思想政治方面

一年來，我在師德上嚴(yán)格要求自己，努力踐行專家所提倡的“愛生如子”的為師理念，無論做任何事都要從學(xué)生的角度出發(fā)，緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為行為指向，現(xiàn)實(shí)做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，只有這樣，才能夠讓自己稍顯稚嫩的肩膀有著一種信仰的支撐，使自己在單薄的軀體下勇于承受自己的得與失，在做中摸索，不偏離教育的軌道。

首先我積極參與各種師德培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中做到認(rèn)真聆聽，在培訓(xùn)后做到及時(shí)反思，并將聆聽與反思的內(nèi)容應(yīng)用到教育教學(xué)當(dāng)中，只有這樣，師德方面才能夠做到不只憑一腔熱血，更要智慧待生處事，這樣的教育才是有效的教育。比如在xx老師的講座中我學(xué)習(xí)到其實(shí)講課的好與壞一方面在教師的專業(yè)水平上面，但更重要的是讓學(xué)生感受到你對他們的期望，也就是你的態(tài)度，你和學(xué)生之間的人際關(guān)系是否和諧，和諧的師生人際關(guān)系往往是有效教學(xué)的前提，沒有了這一點(diǎn)，教師的水平再高也無異于“巧婦難為無米之炊”，再比如xxx老師中的講座內(nèi)容可以說解開了我的心結(jié)，作為一名新的班主任，心態(tài)方面很難做到豁然開朗，甚至有時(shí)候狹隘地認(rèn)為既然是班主任，不上火不操心不把自己弄疲憊了怎么能稱得上是一位合格的班主任呢，班主任就應(yīng)該是很辛苦的，不辛苦就不是班主任了，可長此以往，精神狀態(tài)明顯不好了，生活的幸福感也少了很多，遭殃的不只自己，學(xué)生也遭殃，因?yàn)榘嘀魅蔚臓顟B(tài)不好，最直接的影響就是班里的學(xué)生狀態(tài)也不好，如此循環(huán)，怎么能行呢，所以作為一名班主任也好，或者作為一個人也好，飽滿向上樂觀豁達(dá)的心態(tài)是最為重要的，這也是做好班主任的重要前提之一，就如楊老師所講：班主任的心胸要比天要寬，比海還要大才行。此外，我還閱讀了相關(guān)教育教學(xué)工作的書籍，與大師對話，從大師身上學(xué)習(xí)、借鑒和反思，武裝自己的頭腦，少走彎路，多走正路，教育來不得屢屢將學(xué)生作為試驗(yàn)品，更準(zhǔn)確地說教育應(yīng)該只許成功不許失敗，當(dāng)然失敗是成功之母，沒有失敗我們也難以成功，只不過我們應(yīng)讓成功遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于失敗。

二、教育教學(xué)方面：

大家知道，語文涉及的面太廣了，單單是華夏5000年的文明就已經(jīng)很是淵博，語文老師還要了解整個社會當(dāng)中可以說所有的東西都可納入語文授課的領(lǐng)域當(dāng)中，所以就有一個學(xué)習(xí)特別好的朋友，就特別敬佩他高中的語文老師，說語文老師上課的時(shí)候都可以把剛剛課間10分鐘發(fā)生的事情用到教學(xué)當(dāng)中，好像什么事情都能和語文想聯(lián)系，那我朋友的語文老師一定已經(jīng)是大師級別的了，才能讓學(xué)生覺得語文課有意思，所以雖然是語文老師，但我覺得距離我心中的語文教師的形象還距離很遠(yuǎn)，我能做的就是不斷學(xué)習(xí)，正如于民老師說的態(tài)度很重要!

雖然說了語文想要教好很難，但既然選擇了語文教師，我就一定會愛上這個職業(yè)，所以我要行動：我會經(jīng)常詢問我的師傅xxx老師如何做，事無巨細(xì)地問，我?guī)煾悼偸窃谖液軣o助時(shí)幫助我，比如我說這堂語文課課堂氛圍不好，我?guī)煾稻蜁嬖V我下次讓學(xué)生多說，有些語文課是戲劇或者小說中的重要且精彩的片段，可以讓學(xué)生來演繹，最重要的是要師生互動。又比如，師傅時(shí)常告誡我要將學(xué)生的回答視為珍寶，當(dāng)學(xué)生回答之后一定要鼓勵這個學(xué)生，從她的回答中找到可以表揚(yáng)的地方，無論是學(xué)生態(tài)度上的還是學(xué)生知識上的亮點(diǎn)，都要及時(shí)肯定表揚(yáng)，只有這樣學(xué)生才能更好地參與課堂，積極自信地思考問題，對語文產(chǎn)生興趣，總之，我的師傅讓我明白學(xué)生在課堂中的重要性，當(dāng)然我?guī)煾翟谡Z文教學(xué)上還有非常多的地方幫助我，鼓勵我，在這里我就不一一列舉了，在生活上，我?guī)煾蹈欠浅７浅５仃P(guān)心我，像家人一樣關(guān)愛我，每次快要放暑假或者放寒假前我自己還沒想到買車票的時(shí)候，我?guī)煾稻蜁缭绲卣f可以買車票了吧，甚至親自開車去浦江以前賣火車票的地方去幫我看看是否這里還賣車票，我?guī)煾悼偸歉嬖V我女孩子要懂得提升自己，要努力工作，在我的終身大事上感覺她比我著急，總之，來到浦江職技校，我非常感謝學(xué)校給了我這樣一位好師傅!

在班主任教學(xué)工作中，我相信每一個新的班主任都是和我一樣的，是既興奮又惶恐，興奮的是可以有一幫學(xué)生管自己叫班主任，這幫學(xué)生會很在乎你，你也會很在乎他們。惶恐的是好像自己還沒管明白，這么多學(xué)生，他們是祖國的未來和花朵，我有能力去管理好這個班級嗎，可以讓我的學(xué)生變得優(yōu)秀嗎，可以很好地處理班級中的事情嗎，等等，很多東西都在心里劃著一個大大的問號，雖然是新兵，但我可以做的就是多問多聽多思，讓自己勤奮，努力，細(xì)心，冷靜，謙卑等等方式讓自己能夠把班級把握好，學(xué)生引導(dǎo)好，我真的感謝學(xué)校給我一位班主任師傅——xxx老師，使我在處理一些班級事情時(shí)可以向我?guī)煾祵で髱椭鋵?shí)每當(dāng)這個時(shí)候自己不一定要讓師傅幫我解決這個問題，就是希望身邊有個優(yōu)秀的班主任幫我分析下事情，讓我知道自己的想法是對還是錯，因?yàn)榈谝荒戤?dāng)班主任，真的不知道自己所想所做是對還是錯，所以很害怕錯。我真的感謝每一次我?guī)煾祒xx老師都用一種很信賴我的眼神而且給我一種“沒事的，有我在”的感覺，當(dāng)時(shí)的惶恐立馬會消失一大半，在我?guī)煾祒xx老師的幫助下，我的班級也在學(xué)校當(dāng)中取得了很多優(yōu)秀的成績：榮獲學(xué)部及學(xué)校跑操比賽一等獎;學(xué)部及學(xué)校元旦文藝匯演一等獎;學(xué)部紅歌比賽一等獎等等，班級學(xué)風(fēng)積極向上。感謝師傅xxx老師給予我的無私幫助。

三、缺點(diǎn)和不足

作為一名新教師、新班主任，無論是在教學(xué)當(dāng)中或者是在班主任工作當(dāng)中，都存在不足與缺點(diǎn)，教學(xué)方式比較單一，專業(yè)理論與實(shí)踐較為薄弱，處理事情易情緒化，缺乏保持清晰冷靜的思考頭腦和處理方式，經(jīng)驗(yàn)不足，策略較少等等，這些都是亟需改進(jìn)的方面，針對缺點(diǎn)與不足，我一定會不斷思考，通過各種方式讓自己成長，向成為一名合格優(yōu)秀的教育者奮勇向前!

四、今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索挖掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，勤于動筆。學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，主動地進(jìn)行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領(lǐng)域，將最新的、最實(shí)用的知識和技能傳授給學(xué)生，處理好班級關(guān)系。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會交流、學(xué)會合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式入手，進(jìn)行高效教學(xué)。

總之，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與栽培，我會更加努力，使自己在教師內(nèi)在涵養(yǎng)和個人專業(yè)上不斷提升，做一名德才兼?zhèn)涞慕處煟x謝大家。

中專學(xué)校一年新教師述職報(bào)告

原創(chuàng)： 鄧秋香

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！眨眼間一年結(jié)束了，這一年是我生命中非常重要的一年。去年9月，我光榮的成為浦江縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一名教師。初為人師的我榮幸的被任命為17電商實(shí)驗(yàn)的班主任，同時(shí)擔(dān)任17工美2與17電商實(shí)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師，為了不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信賴、期望和重托，我努力做好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，并認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)，克服自己經(jīng)驗(yàn)不足的缺點(diǎn)，竭力讓自己能夠成為一名合格的教師。現(xiàn)將我這學(xué)期的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

思想方面

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1在思想方面，嚴(yán)格要求自己，真正用心去愛學(xué)生，尊重學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)。我不斷學(xué)習(xí)黨的政策和方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)每次政治會議精神。踏踏實(shí)實(shí)工作，為國家做出自己的貢獻(xiàn)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

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2班主任工作

在班主任工作上，才走出大學(xué)校門的我沒有任何經(jīng)驗(yàn)。我要感謝師傅邵若嵐老師領(lǐng)我進(jìn)入班級管理的新天地。17電商實(shí)驗(yàn)有52個人，37個男生，15個女生。這是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，一個和諧溫馨的大家庭。這里有52位熱情開朗、充滿朝氣的學(xué)生。

在班主任工作中，首先要做的就是了解和研究學(xué)生。新生報(bào)到第一天，她就仔細(xì)教導(dǎo)我要注意觀察學(xué)生，要善于從學(xué)生的言行中分析學(xué)生的性格特點(diǎn)。因此我也經(jīng)常會在沒課時(shí)去班級轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀態(tài)。我也經(jīng)常和搭班的老師交流溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我相信每一個學(xué)生都是不一樣的煙火，只有了解他們，走入他們的內(nèi)心，才能做到因材施教。

教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，是班主任工作最重要的部分之一?？凑掌瑢W(xué)生在冬天依然學(xué)得很認(rèn)真。寒冷的早上，大多學(xué)生讀書都有氣無力。為了改變這種狀態(tài)，我多方取經(jīng)。師傅邵老師給了我很多建設(shè)性的意見。經(jīng)過班干部的配合，班里的早讀明顯好轉(zhuǎn)。對作業(yè)我也嚴(yán)格要求，用本子記錄每次作業(yè)上交情況，課代表催促無效的記錄在案。定期召開課代表會議，匯報(bào)各科上課情況和作業(yè)情況，對出現(xiàn)的問題及時(shí)整改。

班會活動是進(jìn)行德育工作的重要陣地，我注重學(xué)生的參與。除了主題內(nèi)容，我還設(shè)置一些小游戲，讓班會活動生動起來，讓學(xué)生更容易接受。在班級大掃除時(shí)，我會一起參加。除了指導(dǎo)學(xué)生安全勞動，我還會觀察尋找勞動積極分子。在勞動結(jié)束后，全班表揚(yáng)，樹立榜樣，提高學(xué)生的勞動積極性。

家訪，是每一個班主任都會經(jīng)歷的。為了有條不紊地做好，我研究浦江地圖，將學(xué)生住址劃區(qū)分類。家訪前，我在自制地圖上標(biāo)記好他們的住址，按順序預(yù)約好。但是不可能一切都那么順利，由于家長的工作關(guān)系，只有一些家長周末在家。這一張，學(xué)生的父母在上班，他奶奶接待了我；這一張是在學(xué)生父母的工廠宿舍；這一張，萬家燈火時(shí)，學(xué)生的母親在她經(jīng)營的快餐店接受了我的家訪；這一張，是在學(xué)生母親工作的的工廠；最后一張，繁忙的家長和我在馬路邊上進(jìn)行了家訪。這些不一樣的家訪讓我更深刻地了解到學(xué)生成長過程中，需要更多的關(guān)愛和包容。

當(dāng)然，班主任這份工作還涉及到很多其他的工作，這些工作瑣碎而又必不可少。因?yàn)榘嘀魅蔚膹?fù)雜性，我知道我的成長空間還有很大。我還有很多不足：管理不夠科學(xué)化、規(guī)范化，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好想法、舉措不能堅(jiān)持到底。新的學(xué)期，我會繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

教學(xué)工作

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3在教學(xué)上，兩個班都是50人左右的人數(shù)，兩個班的教材又不一樣。任務(wù)艱巨。既然學(xué)部把這個鍛煉的機(jī)會給我，我就盡全力去完成。期間我非常感謝我?guī)煾?-楊晨響老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)。這一年的教學(xué)工作，我不斷向師傅學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)，我一點(diǎn)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)工作中，我從不打無準(zhǔn)備之仗，不上無準(zhǔn)備的課，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，在寫教案、做ppt時(shí)，我多方查閱資料，在知識呈現(xiàn)、習(xí)題挑選、組織措辭上來回推敲。我事先預(yù)想在講課過程中可能出現(xiàn)的問題，并想出解決辦法，把教案和PPT改了又改，極力追求完美，在不斷的否定自我中尋求突破。備好課，我還會進(jìn)行多次試講，有時(shí)對著播放著的PPT念念有詞，有時(shí)對著鏡子練習(xí)，模擬教學(xué)情景，不斷地肯定自己。上課前10分鐘，我將流程在腦海中再過幾遍，做到心中有數(shù)。

走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情來面對學(xué)生，爭取不帶情緒進(jìn)入教室。有一次感冒，腦袋昏沉、頭冒虛汗、兩腳無力，但是三尺講臺上我還是抬頭挺胸，有條不紊地上完了當(dāng)天的課程。課堂上，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)。上課時(shí)走下講臺，走進(jìn)學(xué)生中間，讓學(xué)生參與到課堂。我注重抓實(shí)抓穩(wěn)，爭取做到，教過一課，消化一課，不留后患。

在課后，我經(jīng)常借著晚自習(xí)和查寢，給學(xué)生們答疑解惑，很多次被鎖在寢室樓里。對于學(xué)生的作業(yè)，我每天批改，力求作業(yè)不在辦公室過夜。我還堅(jiān)持每天寫反思、想對策，逐步提高自己的教學(xué)水平。看著這一年來的9本教案，這是我的成長史。

在平時(shí)，我經(jīng)常去聽師傅的課，向師傅討教經(jīng)驗(yàn)，還和于航交流教學(xué)情況。寫下的5本聽課筆記，每本都讓我受益匪淺。師傅也經(jīng)常來聽我們的課，給我們專業(yè)的指導(dǎo)和意見?？h里的新教師教研活動，我積極參加。它讓我們有機(jī)會見識到其他學(xué)校的新教師的精彩授課，更有機(jī)會看到各校老師與教研員的犀利點(diǎn)評。在一次又一次的觀摩中，我發(fā)現(xiàn)了我身上的不足，努力改進(jìn)。終于，輪到我公開課了。從選題、制作、打磨，師傅給了我很多指導(dǎo)，還借班讓我試講，然后提出專業(yè)意見。四次公開課和一次教學(xué)節(jié)下來，我發(fā)現(xiàn)教育真的是一門藝術(shù)，其間有無數(shù)的創(chuàng)作空間，需要你絞盡腦汁去設(shè)計(jì)，去實(shí)踐、去成長。而成長就像打磨石頭一樣，磨去石身上的棱角，磨去人身上的不足最后追求教育的圓滿。

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4缺點(diǎn)與不足

我知道自己身上還有很多缺點(diǎn)：1教學(xué)上略顯枯燥，缺少活力。2語言不夠簡潔和生動。3對后進(jìn)生的關(guān)注力度還不夠強(qiáng)。對于這些缺點(diǎn)，在新的學(xué)期我會找方法、想策略，努力改進(jìn)！

回首這個學(xué)期，學(xué)生的一點(diǎn)一滴都包含著自己的努力，班級的每一個腳步都伴隨著自己的身影，每一想到這些，雖然辛苦，但心里總會泛起輕輕的微笑，因?yàn)槲业纳钜虼硕鋵?shí)！

新的學(xué)期，新的征程，職技校將向前邁進(jìn)，我們新教師也定當(dāng)努力成長，為建設(shè)宏偉的美好的明天繼續(xù)努力！

謝謝大家！

導(dǎo)師點(diǎn)評

秋香雖然表面給人柔弱的印象，實(shí)際上內(nèi)心很堅(jiān)強(qiáng)，對自己要求也很高。每次聽完課都說：“師傅，你盡管批吧?！碑?dāng)然我也毫不留情。在教學(xué)中肯鉆研，虛心請教，每個問題都力求吃透，征求意見，對待學(xué)生溫柔可親，耐心解答學(xué)生的問題，她的努力也換來了學(xué)生的愛戴。

專家提問（陳銀生副校長）

專家提問：你是文化課老師，那我們就談?wù)劷虒W(xué)。我想問一下教學(xué)反饋，你是如何做的？

鄧秋香：我理解中的教學(xué)反饋分兩種：課上與課下。在課上，我注重課堂反饋的計(jì)劃性、啟發(fā)性與激勵性。如我述職所說，在備課時(shí)，我會有意識地設(shè)置互動環(huán)節(jié)并模擬教學(xué)情境，例如提問學(xué)生、讓學(xué)生上臺板演。對于提問或板演時(shí)卡殼的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)進(jìn)行啟發(fā)。當(dāng)然回答得好的學(xué)生，我也絕不吝惜我的夸獎，以對他們形成激勵。在課下，我會及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，從學(xué)生的作業(yè)中了解學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然一節(jié)課下來，學(xué)生的表情狀態(tài)等也可以反映他們聽課的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生反饋的信息，我會調(diào)節(jié)教學(xué)的節(jié)奏和方式，力求使學(xué)生不斷提高。

陳銀生：說得很好，將教學(xué)反饋分為課上和課下，你很全面地道出了課堂教學(xué)反饋的方法。提問和學(xué)生板演是課堂上進(jìn)行教學(xué)反饋的重要手段。我想，在學(xué)生板演的時(shí)候，老師多下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看其他學(xué)生的作業(yè)情況，可以更快地看出學(xué)生的掌握情況，我們的老師可以更快成長起來！