幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒初步學(xué)會(huì)畫(huà)人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動(dòng)細(xì)致觀察的習(xí)慣。

3.幼兒的繪畫(huà)興趣及自信心的培養(yǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種繪畫(huà)材料：水彩筆2.作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)激趣：教師談話，經(jīng)過(guò)談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

“小朋友，看我手里拿的是什么?”(娃娃小人)“此刻我請(qǐng)小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?”“身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?”“我們一齊來(lái)看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿?！?二)指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫(huà)人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開(kāi)始。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。

“哎!小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎(jiǎng)勵(lì)你們，咱們一齊來(lái)看電腦。”引導(dǎo)幼兒自我說(shuō)出人物的基本特征。

(1)小朋友你來(lái)看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

(3)你來(lái)說(shuō)說(shuō)腿比胳膊(長(zhǎng))，身體比胳膊和腿(粗)。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)人物。

進(jìn)行作畫(huà)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)：“今日小朋友天繪畫(huà)時(shí)，我們也明白畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不說(shuō)話?？墒怯袀€(gè)別小朋友今日在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有點(diǎn)坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)?！痹诶L畫(huà)過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。

(四)遷移運(yùn)用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

小朋友們，咱們一齊來(lái)看看你們的繪畫(huà)作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫(huà)的小人是長(zhǎng)頭發(fā)的······(五)擴(kuò)展放松：

幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣貌?

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲生動(dòng)、活潑的說(shuō)唱情趣，體驗(yàn)歌唱的快樂(lè)。

2、知道“功夫茶”是廣東潮汕地區(qū)的民間習(xí)俗；嘗試用潮州話說(shuō)對(duì)白；學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)“廣東小主人”的熱情和好客。

3、學(xué)習(xí)∣×0×∣x∣xx∣×—∣的節(jié)奏型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄相帶各一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲

1、幼兒隨歌曲旋律拍手進(jìn)活動(dòng)室。

2、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。

（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，學(xué)習(xí)節(jié)奏型：

∣×0×∣x∣xx∣×—∣

（2）“用歌聲歡迎客人”歡迎客人的形式練聲，唱準(zhǔn)旋律。

（3）“唱一首歡迎客人老師的歌”，幼兒欣賞并學(xué)說(shuō)潮州話對(duì)白。

3、幼兒在歌曲音樂(lè)的伴奏下觀看有關(guān)“功夫茶”的錄相。

二、學(xué)唱歌曲

1、學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

（1）師生在一問(wèn)一答中學(xué)習(xí)歌詞的第一、第二句。

（2）在動(dòng)作表現(xiàn)中學(xué)習(xí)歌詞的后半部分。

2、欣賞老師范唱歌曲。

3、幼兒用動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊用手打節(jié)拍邊輕輕跟唱。

（2）學(xué)習(xí)有感情地唱好×0×∣x∣xx∣×—∣

請(qǐng)你品嘗功夫茶

（3）請(qǐng)小木偶喝茶的形式，鼓勵(lì)幼兒用歌聲表現(xiàn)小主人的熱情

好客。

三、游戲、表演

師生共同扮演角色隨音樂(lè)邊唱邊表演。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成。

2.尋找自己和別人的不同之處，知道自己是與眾不同的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事PPT。

2.事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內(nèi)容）

1．師：今天應(yīng)老師給小朋友介紹一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我們?cè)诖笃聊簧弦黄饋?lái)看吧。

2．提問(wèn)：書(shū)的名字叫什么？認(rèn)識(shí)字的孩子可以念出來(lái)?！缎⊥蚯皼_》

（指導(dǎo)策略：在讀出書(shū)名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語(yǔ)調(diào)。）

3.提問(wèn)：小威就是這個(gè)小家伙的名字?！靶⊥蚯皼_”，向前沖的小威是個(gè)怎樣的小威？

（勇敢、厲害等。）

環(huán)節(jié)銜接語(yǔ)：小威是怎么樣的一位朋友，向前沖的小威到底勇敢、厲害在哪里呢？它又要沖到哪里去呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧！

二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內(nèi)容。

1．點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事。

師：小威是個(gè)活潑的小家伙，它和許多兄弟姐妹住在一起，他們就住在布朗先生的身體里。在學(xué)校里，小威的數(shù)學(xué)不太好，這點(diǎn)和布朗先生很像?？墒牵斡緟s很厲害，是個(gè)游泳高手，這點(diǎn)和布朗先生也很像。

插問(wèn)：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？和誰(shuí)住在一起？他會(huì)什么？

2．提問(wèn)：你們認(rèn)為小威是個(gè)怎樣的小孩？

跟進(jìn)提問(wèn)：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說(shuō)各自理由加以肯定）

提問(wèn)：你是一個(gè)棒小孩嗎？

你是什么高手呢？你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？

小結(jié)：你有很多地方師高手，也有一些地方不太好，但只要你有一個(gè)地方是高手，你就是棒笑小孩。

現(xiàn)在你認(rèn)為小威是棒小孩了嗎？（是）為什么？因?yàn)樗鼛熡斡靖呤帧?/p>

3．繼續(xù)講故事，PPT伴隨故事始終。

師：小威還有個(gè)朋友，叫小布。它們經(jīng)常在一起游泳比賽，比得難分高低。

有一天，老師宣布說(shuō)學(xué)校里要舉行游泳比賽了。因?yàn)椴祭氏壬吞Y(jié)婚了?。ㄒ魳?lè)渲染結(jié)婚的氣氛）冠軍的獎(jiǎng)品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。小威每天都在練習(xí)著，它很希望贏得比賽。

師：終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡，記住這是小威泳鏡，還有比賽地圖。

這里是起點(diǎn)，這里是終點(diǎn)。可是小威的相互數(shù)學(xué)不太好，所以我們要告訴它比賽的路線怎么走。如果走錯(cuò)路線了，可能贏嗎？

4．點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。

提問(wèn)：你認(rèn)為小威該怎么走？

起點(diǎn)和重點(diǎn)，該怎么走才可以又快又安全的大道終點(diǎn)呢？

指導(dǎo)策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì)神看地圖的時(shí)間，而不是著急的讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。

幼兒思考后，請(qǐng)個(gè)別幼兒先說(shuō)一說(shuō)自己的想法，再到上面來(lái)畫(huà)一畫(huà)。（運(yùn)用EN的書(shū)寫(xiě)和PPT切換功能）

比賽前要先把路線搞清楚，不然不會(huì)贏。

5．點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。

師：游泳比賽的裁判是布朗先生和布朗太太。晚上他們?cè)谝黄鸢l(fā)口令，“1、2、3，Go！”游泳比賽終于開(kāi)始了，小威和和它的同伴們一起出發(fā)了

6．小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。

提問(wèn)：小威在哪里？你是怎么看出來(lái)的？（運(yùn)用EN的放大鏡功能）

小威師游泳高手，所以它有可能在前面的，我們一起來(lái)看看。

師：游了一會(huì)兒，好朋友小布趕上來(lái)了，小威心里好緊張，它該怎么辦呢？

小結(jié)：遇到困難只有努力向前沖才能獲得勝利。

三、通過(guò)視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并對(duì)于繪本后續(xù)的猜想。

1．繼續(xù)講故事，播放視頻給幼兒欣賞。

師：變成什么了，一個(gè)孩子，一個(gè)生命產(chǎn)生了。

2．繼續(xù)看PPT圖畫(huà)，教師講述故事。

（1）師：你看，小寶寶一天一天長(zhǎng)大了，它把布朗太太的肚子撐的鼓鼓的。日子一天一天過(guò)去了，小寶寶終于出生了。是個(gè)女孩，布朗先生和太太給她取名叫“小娜”。

（2）提問(wèn)：你猜小娜長(zhǎng)大以后大概會(huì)是怎么樣的呢？

具體化問(wèn)題：仔細(xì)看看頭發(fā)可能會(huì)師什么顏色？眼睛會(huì)怎么樣？長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？

（3）驗(yàn)證繪本畫(huà)面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）

師：來(lái)看看，小娜長(zhǎng)大了，她頭發(fā)是什么顏色？外面的那個(gè)是小娜，她像誰(shuí)？

（4）繼續(xù)講述：

師：小娜在學(xué)校里，數(shù)學(xué)不怎么好，這點(diǎn)向布朗先生，也像……？（小威）。

師：可是她是一個(gè)游泳高手，這點(diǎn)和小威像，和布朗先生也很像。

小結(jié)：小娜是布朗先生的女兒，當(dāng)然會(huì)和布朗先生長(zhǎng)得很像，本領(lǐng)也會(huì)很像。

（小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……）

四、知道自己和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，但和別人長(zhǎng)得不一樣。

1.點(diǎn)擊PPT（一對(duì)長(zhǎng)得特別像的父子）提問(wèn)：他們像嗎？哪里很像？

（1）根據(jù)幼兒的回答出示字卡：長(zhǎng)相很像；動(dòng)作很像；愛(ài)好很像。

（2）小結(jié)：孩子和爸爸當(dāng)然像。

（3）引到自身的提問(wèn)：你和你的爸爸媽媽哪里像？

2．請(qǐng)幼兒和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時(shí)間）

找同伴說(shuō)說(shuō)和同伴哪里不像。

提醒：小娜數(shù)學(xué)不好，但是她是游泳高手，她很特別。你們呢？（開(kāi)始計(jì)時(shí)）

3．“我和別人不一樣”游戲接龍，請(qǐng)幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像地方有哪些？

師：我找一個(gè)朋友，我說(shuō)出一個(gè)和他不一樣的地方，他繼續(xù)再找一個(gè)朋友，像接龍一樣，一個(gè)一個(gè)找下去說(shuō)。記得要和別人說(shuō)不一樣的地方，因?yàn)槟愀鷦e人師不像的。如果，你說(shuō)不出跟他不一樣的地方，那你就是他的孩子。

老師最先找人游戲。

五、繪本問(wèn)題延伸：

提問(wèn)：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來(lái)的？讓我們以后再來(lái)討論吧。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽地嘗試用顏料進(jìn)行流淌的方法，體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣；

2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化，能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼，會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲；

3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天、贊美秋天的情感；

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、顏料：紅、黃、藍(lán)、綠、紫等五種顏色；

2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙；

3、大小不同的圓形、長(zhǎng)方形紙片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的興趣。

師：小朋友好，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）

師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今天，趙老師就帶你們一起去尋找秋天，好嗎？

（隨著音樂(lè)進(jìn)教室，引導(dǎo)幼兒觀察秋天的變化）

師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個(gè)地方休息一下吧?。ㄓ變簩ふ易蛔拢?/p>

二、提問(wèn)導(dǎo)入，揭示主題。

師：你們找到秋天了嗎？誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)，剛才你都看到了什么？幼：有黃色的香蕉，還有蘋(píng)果。

幼：我看到了紅紅的蘋(píng)果，紫色的葡萄。

師：還有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你看到了什么？

幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個(gè)玉米

（提醒幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）

幼：我看到了又大又紅的蘋(píng)果、又黃又彎的香蕉，還有······

幼：我看到了綠色的葡萄，藍(lán)藍(lán)的天空。

（引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用和優(yōu)美、完整地語(yǔ)詞來(lái)表述自己所見(jiàn)到的的食物）師：你們喜歡

師：小朋友都找到了秋天，原來(lái)秋天是個(gè)豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋(píng)果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄······這么多顏色的水果，把秋天打扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。

三、欣賞顏料流淌畫(huà)，激發(fā)幼兒玩色的欲望。

師：為了慶祝這個(gè)豐收的季節(jié)，許多小客人聚集在一起舉辦舞會(huì)呢！師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？（出示紅色顏料瓶）

幼：紅顏色寶寶

師：第一個(gè)是紅通通的蘋(píng)果，它開(kāi)著他心愛(ài)的小汽車(chē)“嘀-嘀-嘀！”。

師：打開(kāi)車(chē)門(mén)，紅蘋(píng)果下了車(chē)關(guān)上車(chē)門(mén)，朝舞臺(tái)中心走去?！伴镛A—轱轆”，到達(dá)了舞臺(tái)中間。（采用擬人的手法，提醒幼兒如何進(jìn)行流淌畫(huà)的操作步驟以及需要注意的事項(xiàng)，同時(shí)也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）

師：接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒隨便說(shuō)一說(shuō)，如：“紫瑩瑩的葡萄”、“黃澄澄的橘子”“金燦燦的香蕉”等等。）

師：噢，小朋友真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來(lái)了。（出示紫色顏料瓶）

師：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子，他準(zhǔn)備給大家跳一段舞。咦，它的漂亮的裙子呢？

師：哈哈！別急別急，說(shuō)著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺(tái)旁的座位上。小朋友你們?cè)诒硌輹r(shí)，舞臺(tái)上能隨便放東西嗎？（提醒幼兒注意保持畫(huà)面的整潔，避免顏料打翻）

師：現(xiàn)在紫葡萄開(kāi)始獻(xiàn)上她那優(yōu)美的舞蹈嘍！小步走上舞臺(tái)，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈再扭扭，真好看那！

師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來(lái)到了我們的舞會(huì)上，你們還想讓誰(shuí)來(lái)參加呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試顏料流淌畫(huà)。）

師：剛剛第一位小朋友邀請(qǐng)了——黃澄澄的香蕉，可是他邀請(qǐng)的時(shí)候不夠熱情，黃香蕉有些不高興。誰(shuí)愿意再來(lái)請(qǐng)一次呢？（鼓勵(lì)幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請(qǐng)幼兒上臺(tái)嘗試）

師：第二位小朋友表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長(zhǎng)繩子將小船系好，直直地向舞臺(tái)這邊走來(lái)。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)好不好？（帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，慢慢的顏料向下流淌，當(dāng)快要走到邊上時(shí)，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料到處走一走。）

四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

五、拓展與延伸活動(dòng)。（學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人。）

（1）欣賞小人的動(dòng)態(tài)，動(dòng)一動(dòng)感受肢體的直與彎曲。

師：在這多彩的秋天，也吸引了許多幼兒園的小朋友。瞧！他們?cè)诟墒裁矗浚ㄍ嬗螒?、做運(yùn)動(dòng)）

師：你會(huì)做著這些動(dòng)作么，說(shuō)來(lái)試一試？（引導(dǎo)幼兒觀察小人的“動(dòng)態(tài)”，學(xué)著做一做。）

（2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。

師：老師這還帶來(lái)了許多則不同大小的圓形、長(zhǎng)方形的紙片，想請(qǐng)小朋友用他們來(lái)拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會(huì)拼么？

師：手臂和小腿彎曲的動(dòng)作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象能力）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿出老師為你們準(zhǔn)備的紙片，一起來(lái)試一試。

（3）在音樂(lè)聲中幼兒盡情的操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的姿態(tài)，提醒注意衛(wèi)生。

（4）展示、評(píng)價(jià)幼兒作品，幼兒擺一擺畫(huà)面上的動(dòng)作，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用繞毛線的方式，表現(xiàn)神秘的天空。

2、了解排水畫(huà)的基本方法，學(xué)習(xí)用排刷從左到右有序的平涂。

3、感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不想溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)排水畫(huà)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、油畫(huà)棒、紙、派刷

2、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒欣賞范畫(huà)。

老師畫(huà)的這一幅畫(huà)是神秘的天空，請(qǐng)小朋友猜一猜這神秘的天空里有些什

么？你覺(jué)得象什么？小朋友想的真多，剛才小朋友說(shuō)了神秘的天空中有許多神秘的東西，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備在神秘的天空中畫(huà)什么東西呢？請(qǐng)你們猜猜這神秘的天空老師是怎么畫(huà)的。

2、了解排水畫(huà)的方法

想知道是怎么畫(huà)的？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看清楚老師手里的東西，（出示排刷）

誰(shuí)知道這是什么東西？（讓幼兒認(rèn)識(shí)排刷）老師是先用蠟筆在紙上畫(huà)神秘天空中的東西，然后用這個(gè)排刷蘸顏料，從左向右涂上底色。（老師引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫(huà)的效果。）

3、幼兒作畫(huà)

鼓勵(lì)幼兒用多種顏色作畫(huà)，涂底色時(shí)，讓幼兒注意衣服的整潔，畫(huà)好后請(qǐng)小

朋友講講自己在神秘的天空中畫(huà)了什么。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)6

【設(shè)計(jì)意圖】

線在生活中隨處可見(jiàn)，幼兒在穿線、打結(jié)、玩花繩等一些日常游戲中會(huì)發(fā)現(xiàn)，線原來(lái)可以用來(lái)做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創(chuàng)造的樂(lè)趣。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣需要，設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受用一根線創(chuàng)造不同造型的過(guò)程，感知這種新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞用一根線所創(chuàng)造的有趣畫(huà)面，感知新奇獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

2、嘗試用線表現(xiàn)不同的造型，

3、體驗(yàn)大膽想象、創(chuàng)作的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、教學(xué)具準(zhǔn)備：

（1）PPT課件、粘性畫(huà)板人手一塊，毛線幼兒人手一根，

（2）音樂(lè)《菊次郎的夏天》

2、幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:區(qū)域活動(dòng)時(shí)穿線積木，供幼兒玩穿線游戲

【活動(dòng)過(guò)程】

一、欣賞PPT課件，感知用線進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的獨(dú)特方式

1、教師出示PPT課件，引出話題。

師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請(qǐng)你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環(huán)游大世界。

2、幼兒感受用線造型的魅力。

（1）畫(huà)面一：房子

師：猜一猜，線帶我們來(lái)到了什么地方？（教師逐步演示PPT課件中房子的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

師：這些不同樣式的房子是什么變的？

師（小結(jié)）：神奇的線帶我們來(lái)到了清晨的街道上。真有趣！

師：這根線還會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀浚ㄓ變鹤杂刹孪?。）我們跟著線出發(fā)吧。

（2）畫(huà)面二：交通標(biāo)志

師：看，我們來(lái)到了什么地方？猜猜這都會(huì)是些什么呢？真神奇！

教師逐步演示PPT課件中的分解圖，幼兒用手指在不同含義的標(biāo)志牌

（3）畫(huà)面四：森林里

師：線變出了森林里哪些有趣又好玩的東西？（不同樣子的樹(shù)）

（4）畫(huà)面五：動(dòng)物園

師：現(xiàn)在線又帶我們來(lái)到了哪里？動(dòng)物園里有哪些用線變出來(lái)的動(dòng)物？

（教師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)回應(yīng)，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長(zhǎng)著長(zhǎng)耳朵的小兔子……使幼兒感受到動(dòng)物園里有許多動(dòng)物可以用線來(lái)表現(xiàn)。）

二、創(chuàng)意制作，體驗(yàn)用線創(chuàng)作的樂(lè)趣

1、幼兒明確創(chuàng)作要求。

師：這根神奇的線帶領(lǐng)我們環(huán)游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會(huì)帶我們?nèi)ツ睦锫眯心兀?/p>

師：這里有一塊神奇的魔術(shù)板？現(xiàn)在請(qǐng)你們和一根線一起出去走走，看看它會(huì)帶你們?nèi)ナ裁吹胤铰眯?，你們看到了什么東西。

2、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)關(guān)注以下三個(gè)方面：

（1）幼兒在創(chuàng)作中能否用一根線表現(xiàn)事物的大致輪廓。

（2）幼兒能否表現(xiàn)出不同的、多樣的物體。

（3）幼兒使用毛線創(chuàng)作時(shí)是否遇至Ⅱ困難。

引導(dǎo)幼兒用“小手輕輕壓一壓”的方法固定造型。

三、欣賞交流作品，感受成功的快樂(lè)。

展示所有幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒大膽交流自己表現(xiàn)的作品內(nèi)容。

延伸活動(dòng)：幼兒自主閱讀繪本。

師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會(huì)帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步閱讀，跟線一起去旅行。）

大班繪本美術(shù)《神奇的線》活動(dòng)反思

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我首先通過(guò)PPT課件動(dòng)態(tài)演示了一根線走進(jìn)一座城市，走進(jìn)街道看到各種標(biāo)志和燈，走進(jìn)一個(gè)小村莊。我把靜態(tài)的繪本畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的線的旅行。一方面增加了活動(dòng)的趣味性，另一方面更重要的是孩子們得以跟隨動(dòng)態(tài)圖展開(kāi)豐富的想象，為下一環(huán)節(jié)積極、大膽地變現(xiàn)打下了基礎(chǔ)。然后，請(qǐng)幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再聽(tīng)著音樂(lè)靜靜地想一想，你的線會(huì)怎么走呢？走到哪里？走出了什么？這一系列活動(dòng)給予幼兒充足的時(shí)間，為接下來(lái)的創(chuàng)作提供了充分的準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，我在鼓勵(lì)幼兒用一根線在有粘性的操作板上大膽想象、表現(xiàn)跟著線走的旅行的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)用一根線走出來(lái)的奇思妙想和樂(lè)趣。最后，引導(dǎo)幼兒通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)線條變化的美感，且感受到成功的.快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師不提供示范，讓幼兒有更多的思考空間。我把培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力放在核心的位置，尊重幼兒自發(fā)的、個(gè)性化的表達(dá)，使幼兒在充滿“驚奇”的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)7

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)交朋友的方法。

2.愿意表達(dá)自己的想法。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：《認(rèn)識(shí)新朋友》圖片2張。

材料準(zhǔn)備：海報(bào)紙、筆。

環(huán)境準(zhǔn)備：請(qǐng)一名其他班的老師作為客人朋友。

活動(dòng)過(guò)程

一、閱讀《認(rèn)識(shí)新朋友》圖片，了解有哪些交朋友的好方法。

——班上來(lái)了位新同學(xué)，我主動(dòng)和她打招呼。

——如果要你們自我介紹，要怎么說(shuō)呢?

大家好，我叫×××，你叫什么名字?

——新朋友遇到困難，我要幫助她。如果新朋友不知道廁所在哪里，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?

——假如你正準(zhǔn)備和同學(xué)玩游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎?怎么邀請(qǐng)呢?

二、請(qǐng)其他班的老師扮演新朋友，讓幼兒用學(xué)到的方法來(lái)交朋友吧。

——今天，班級(jí)來(lái)了一位新朋友，請(qǐng)大家和她交朋友吧。

三、組織幼兒分組自由討論其他交新朋友的方法，教師把幼兒討論出的方法記錄下來(lái)。

——你還知道有哪些交朋友的新方法嗎?

溫馨提示

1.本活動(dòng)可以分兩次開(kāi)展，因?yàn)椤昂托聛?lái)的朋友交朋友”和“到一個(gè)新環(huán)境中和其他人交朋友”是兩個(gè)角度。第一次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何和班上新來(lái)的朋友做朋友，即圖片1的內(nèi)容;第二次活動(dòng)重點(diǎn)討論如果自己新到一個(gè)班上，怎么和班里的人交朋友，即圖片2的內(nèi)容。

2.如果班上恰好有新來(lái)的幼兒，教師可以嘗試讓老同學(xué)和新同學(xué)示范交朋友的方法，教師做指導(dǎo)和提示。

3.活動(dòng)結(jié)束后，把圖彩印出來(lái)布置在墻上。經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒用本活動(dòng)中提到的方法和其他人交朋友。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)8

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在日常的各類(lèi)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具，如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料，這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作，還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì)，我結(jié)合刮畫(huà)這種常見(jiàn)且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫(huà)形式，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解刮畫(huà)作品的特點(diǎn)。

2、能使用工具探究不同的刮畫(huà)方法。

3、體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，你們都用過(guò)刮畫(huà)紙刮畫(huà)嗎？都用什么材料來(lái)刮畫(huà)的呢？

2、介紹刮畫(huà)。教師介紹各種類(lèi)型的刮畫(huà)作品及刮畫(huà)工具。

3、欣賞刮畫(huà)作品。（PPT）

二、介紹本節(jié)活動(dòng)的刮畫(huà)材料。

1、教師出示作品《日出》，幼兒觀察這幅刮畫(huà)與我們平時(shí)的刮畫(huà)的不同之處。

教：你們知道這副畫(huà)用的是什么材料做成的嗎？

2、介紹刮畫(huà)材料（白卡紙、紅黃白顏料、排筆、卡紙條、勾線筆、回收盤(pán)）

三、幼兒觀看刮畫(huà)視頻，并體驗(yàn)用顏料來(lái)刮畫(huà)。

1、幼兒發(fā)揮想象力動(dòng)手刮畫(huà)，根據(jù)自己喜歡搭配顏料。

2、注意刮畫(huà)的時(shí)候從左向右刮，不要來(lái)回刮。

3、教師巡視并指導(dǎo)幼兒。

小結(jié)：刮畫(huà)工具不同，會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫(huà)效果，有粗線條，也有細(xì)線條，沿著同一個(gè)方向同一個(gè)線條并列多刮幾下，就會(huì)形成美麗的色塊。所以你要根據(jù)你想的畫(huà)面要求，選擇卡紙條的寬度。

四、展示作品并講評(píng)

1、幼兒欣賞作品。

2、將幼兒作品展示在作品墻。

《刮畫(huà)》活動(dòng)反思：

刮畫(huà)是一種新型的繪畫(huà)方式，它大大提升了幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，培養(yǎng)了孩子的信心和耐心。但刮畫(huà)不適合反復(fù)修改，本節(jié)顏料刮畫(huà)亦是如此，因此也可以鍛煉幼兒果斷的作畫(huà)習(xí)慣。本節(jié)活動(dòng)是通過(guò)視頻給幼兒展示刮畫(huà)圖片，這樣激發(fā)了幼兒積極參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。本課用卡紙片刮顏料的方法來(lái)作畫(huà)，通過(guò)作畫(huà)工具、作畫(huà)方法和顏色的改變，讓幼兒獲得不同的創(chuàng)作效果。首先?；顒?dòng)中，我運(yùn)用的觀察法、提問(wèn)法，操作法。我先自己做了示范，并掛出兒準(zhǔn)備好的示范圖畫(huà)，讓孩子們感受副畫(huà)的過(guò)程和效果，孩子們驚奇地發(fā)出贊嘆，接下來(lái)，我就充分發(fā)揮孩了們的創(chuàng)造性，讓他們進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)作。其次，這個(gè)過(guò)程中，我作為指導(dǎo)者及時(shí)對(duì)孩子們遇到的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)孩子們良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神通過(guò)活動(dòng)，孩子們感受倒了色彩的變化與創(chuàng)造的樂(lè)趣，能夠運(yùn)用工具制作美麗的畫(huà)面。不足的地方：1、活動(dòng)導(dǎo)入部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子的操作時(shí)間不夠。2、語(yǔ)言組織還不夠精煉，在講解的過(guò)程中有些不到位現(xiàn)象。3、活動(dòng)結(jié)束部分有些匆忙，沒(méi)有對(duì)作品做過(guò)多的點(diǎn)評(píng)。希望下次的刮畫(huà)的課程，讓幼兒再次發(fā)揮，也讓我將不足之處糾正過(guò)來(lái)。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)9

《幼兒園里好事多》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園里好事多

二、設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子在家大多是獨(dú)生子女，是家里的小太陽(yáng)，要什么有什么，家里人對(duì)孩子是千依百順，養(yǎng)成了孩子以自我為中心，不知道感恩更不會(huì)主動(dòng)去幫助別人，因此我設(shè)計(jì)了這次的活動(dòng)，旨在讓幼兒通過(guò)活動(dòng)能感知到幫助他的人快樂(lè)，加深他們對(duì)好事的理解。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周?chē)暮檬?，加深他們?duì)“好事”的理解。

2、讓幼兒知道幫助別人做事，會(huì)使別人快樂(lè)的道理。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片（內(nèi)容為：掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等）。

2、用紙盒自制“電視屏幕”。

3、歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶，錄音機(jī)。

4、木偶小猴子一只。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、播放歌曲《幼兒園里好事多》，師生一起進(jìn)行即興的歌表演，誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。

（二）、出示木偶小猴子，告訴幼兒，小猴今天帶來(lái)了一盤(pán)錄像帶，錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情，請(qǐng)大家評(píng)論一下：這些小朋友做了什么事，是不是好事。

1、觀看錄像，引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。（1）片中小朋友做的是什么事情？（2）他（她）做得是好事嗎？（3）為什么說(shuō)是好事？（好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情）。

2、播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。

（三）、教師以小猴子的口吻說(shuō)：小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事，我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。

表?yè)P(yáng)做好事的孩子，使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅，初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。

（四）、鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。說(shuō)說(shuō)我們可以做哪些好事。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上通過(guò)多種方式來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏（如肢體動(dòng)作）；

2、按照節(jié)奏進(jìn)行整齊的打節(jié)拍，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)、欣賞音樂(lè)、發(fā)現(xiàn)美感知樂(lè)曲；

3、樂(lè)于參與游戲，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的利與弊。

重點(diǎn):按節(jié)拍正確、整齊擊打樂(lè)器

難點(diǎn)：不同節(jié)奏變換式的演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《98k》、鈴鼓、手搖鈴、蛙鳴筒、沙錘、A4紙

一、活動(dòng)開(kāi)始

1.師幼問(wèn)好、幼兒就坐；

2.師播放音樂(lè)《小了白了兔》，讓幼一起唱并做動(dòng)作，最后讓幼兒說(shuō)說(shuō)在哪學(xué)到、聽(tīng)到此歌曲（抖音）。

3.播放第二首打槍的聲音，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出在（吃雞）游戲聽(tīng)過(guò)這首歌，師正確引導(dǎo)幼兒生活中比吃雞、抖音有更好的玩的游戲，導(dǎo)入本節(jié)活動(dòng)——《98k》

二、活動(dòng)過(guò)程

1.播放一段音樂(lè)，讓幼兒感知樂(lè)曲。

2.再次播放音樂(lè)讓幼兒跟著樂(lè)曲自由拍打節(jié)奏，請(qǐng)節(jié)奏感強(qiáng)的幼兒分享，大家一起邊熟悉節(jié)奏邊用肢體演奏。

3.發(fā)樂(lè)器并介紹名稱(chēng)、用途。

4.讓幼兒試著跟隨音樂(lè)節(jié)拍演奏。

5.師幼一起跟著拍子演奏。

6.按照樂(lè)器將幼兒分組演奏、合奏表演，師按節(jié)拍引導(dǎo)幼兒分組打擊樂(lè)器。

三、活動(dòng)延伸：

1.讓幼兒畫(huà)一把自己喜歡的槍

教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)幼兒參與性高、節(jié)奏感很強(qiáng)，能按照節(jié)拍正確的演奏。教師需進(jìn)一步注意細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象用更多不同的演奏

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握用吸管吹畫(huà)的方法

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

3.初步了解廢物的利用

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料

2.吸管每個(gè)孩子各一根

3.白紙每個(gè)孩子各一張

4.罩衣每個(gè)孩子各一套

三、活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入

指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過(guò)以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺(jué)得這樣很可惜所以就想著能不能用來(lái)做別的事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？

①出示吸管

②出示顏料

③示范：用吸管挖一點(diǎn)顏料到紙上

在將吸管對(duì)著顏料用力的吹氣

根據(jù)自己想要的方向吹

2.展開(kāi)

指導(dǎo)語(yǔ)：你們想不想自己來(lái)試一試用吸管作畫(huà)？①將罩衣、畫(huà)紙、吸管、顏料分給幼兒②幼兒自己根據(jù)自己的想象創(chuàng)作

③教師只需在旁邊知道吹畫(huà)的方法

3.結(jié)束

讓幼兒自己給自己的作品命名

四、活動(dòng)延伸

讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來(lái)

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)12

教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程

說(shuō)明：在描述教學(xué)或?qū)W習(xí)過(guò)程中，您一定會(huì)用到工具（樂(lè)高教具型號(hào)、樂(lè)高學(xué)習(xí)軟件、演示文稿等信息技術(shù)工具）與資源（印刷、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等），請(qǐng)?jiān)谟玫缴鲜龉ぞ吲c資源時(shí)，注明相應(yīng)的文件名，并設(shè)置鏈接，以便瀏覽者方便查看相應(yīng)文件。

Connect聯(lián)系（聯(lián)系學(xué)科內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)世界引入活動(dòng)任務(wù)）

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

一、聯(lián)系 橋面與承重

1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。5分鐘

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂(lè)由幼兒猜測(cè)并說(shuō)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

工具與資源

每個(gè)幼兒四種橋面：?jiǎn)螌蛹堉频钠矫鏄蛎?；雙層紙制高積木，那種橋上能放得最多。 了解記錄表及記的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱

3、討論：哪種橋上放的積木錄方法。

形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。最多？哪種橋上放的積木最少？

為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

工具與資源

二、建構(gòu)

幼兒操作嘗試并

橋面與承重

樂(lè)高積木

1、出示四種不同橋面的橋，

記錄表格 記錄。

幼兒觀察它們的異同。

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂(lè) 15分鐘

高積木，那種橋上能放得最多。

3、討論：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

4、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。

Contemplate 反思(引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)、反思和展示實(shí)踐活動(dòng)的成果)

活動(dòng)時(shí)長(zhǎng) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 思考回答問(wèn)題，完善作品。

工具與資源

5分鐘

三、反思

1. 告訴小朋友，你搭建的橋有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言描述。孩子進(jìn)一步完善作品。

2.你搭建的橋有什么作用？

樂(lè)高積木

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒感受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、發(fā)展幼兒手指的靈活性，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用三角形的紙折疊，添畫(huà)制作小狗的頭部。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方形的紙若干

2、貼有折疊狗頭組合成的范例

3、油畫(huà)棒，白紙。

4、老師范例小狗一只

5、漿糊若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示范例，激發(fā)幼兒折紙的興趣。

(出示范例)小朋友看這是什么呀?(小狗)小狗怎么叫呢?我們來(lái)學(xué)學(xué)小狗叫，那你們知道這只小狗頭是怎樣做成的呢?

想不想跟著老師來(lái)學(xué)學(xué)制作小狗呢?

二、教師講解小狗的制作方法。

1、出示正方形紙，引導(dǎo)幼兒看，這是正方形的角，這是正方形的邊，先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成了什么圖形呢?

幼：變成一個(gè)大的三角形

2、把三角形的兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的小尖角向下斜折成狗耳朵;

3、將另一個(gè)角向下反折;用蠟筆畫(huà)上眼睛、鼻子和嘴巴;

4、將狗頭用膠水貼在畫(huà)紙合適的位置;

5、添畫(huà)自己喜歡的背景，如小房子、小花、小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等。

三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、小朋友想不想折呀，那我們來(lái)制作一只小狗吧。

幼兒操作教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折疊狗頭的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫(huà)。

2、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

四、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，并試著評(píng)價(jià)。

1、你覺(jué)得誰(shuí)的小狗頭做的好，誰(shuí)的小狗添畫(huà)的好?為什么?說(shuō)出自己的理由。

2、誰(shuí)的小狗頭沒(méi)有做好呢?也說(shuō)說(shuō)自己的理由?

引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)同伴的作品。

五、活動(dòng)延伸

下課后請(qǐng)制作好的小朋友教教不會(huì)制作的小朋友。

區(qū)域活動(dòng)時(shí)在手工區(qū)制作小狗頭。

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：利用呼啦圈練習(xí)各種跳、跑、躲鉆的動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、情感目標(biāo)：樂(lè)于大膽探索呼啦圈的不同玩法，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。

3、社會(huì)性目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、合作意識(shí)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

呼啦圈人手一個(gè)圖譜音樂(lè)幼兒玩過(guò)呼啦圈

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

幼兒與教師隨音樂(lè)拿呼啦圈模仿小汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跟著音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：自由探索圈的各種玩法：

剛才小朋友們用呼啦圈當(dāng)成方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，那小朋友你們知道這呼啦圈還可以怎么玩呢？好，現(xiàn)在老師給你們兩分鐘的時(shí)間自由去玩一玩呼啦圈，可以自己玩也可以和同伴玩，待會(huì)分享你們的玩法，看誰(shuí)的玩法最好玩最有趣。

1、玩呼啦圈方法簡(jiǎn)介如下：

A、滾呼啦圈：將呼啦圈向前拋出又去撿回來(lái)。

B、跳呼啦圈：在呼啦圈里跳進(jìn)跳出。

C、小丑走路：幼兒又膝伸直，雙腳站在圈子上，不能讓腳下的呼啦圈離開(kāi)。

D、帶呼啦圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著呼啦圈向前快走。

E、轉(zhuǎn)呼啦圈：幼兒用手轉(zhuǎn)呼啦圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F、呼啦圈當(dāng)?shù)谰撸喊押衾踩Ξ?dāng)雨傘、呼啦圈當(dāng)帽子。

2、用呼啦圈進(jìn)行集體游戲：

你們真是太棒了，想的玩法可真多，小兔子說(shuō)如果你們想?yún)⒓铀纳?，必須要?jīng)過(guò)考驗(yàn)，不過(guò)不必?fù)?dān)心，小兔子給了我們提示。出示圖譜，讓孩子自由解說(shuō)。

障礙一：跨過(guò)小石頭：按照擺好的的圖形練習(xí)雙腳并攏、分開(kāi)的練習(xí)

障礙二：穿過(guò)山洞：將呼啦圈立起來(lái)，孩子從中穿過(guò)。

游戲三：過(guò)隧道，身體彎下，雙手雙腳橫著爬過(guò)呼啦圈。

游戲四：跳進(jìn)圈圈解除障礙，雙腳跳進(jìn)圓圈，將邊上的障礙移到圓圈的另一面。

三、結(jié)束部分：

恭喜小朋友挑戰(zhàn)成功，你們可以去參加小兔子的生日派對(duì)了，小朋友高興嗎？（高興），現(xiàn)在跟著老師一起出發(fā)吧！

幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)15

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道糧食的生長(zhǎng)過(guò)程以及食物的來(lái)之不易。

2.能力目標(biāo)：了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，能大膽說(shuō)出節(jié)約糧食的好辦法，懂得怎樣愛(ài)惜食物。

3.情感目標(biāo)：萌發(fā)幼兒的節(jié)約意識(shí)，爭(zhēng)做“光盤(pán)”小明星

活動(dòng)重點(diǎn)：幫助幼兒感知食物來(lái)之不易，不能隨便浪費(fèi)，萌發(fā)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)；了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，能大膽說(shuō)出節(jié)約糧食的好辦法，懂得怎樣愛(ài)惜食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT多媒體課件，背景音樂(lè)：《小小一粒米》

2.操作材料：圓形紙、彩筆（同幼兒數(shù)）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放課件，了解糧食的種植過(guò)程，體會(huì)伯伯農(nóng)民種糧的辛苦。

感受糧食豐收的喜悅之情。

1.孩子們，春天是播種的季節(jié)，我們一起去看一看，農(nóng)們伯伯是怎樣播種糧食的.出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：孩子們，你們看到了什么？（播種、澆水、鋤草、噴酒農(nóng)藥）孩子們看、農(nóng)民伯伯這是在干什么？（擦汗）這說(shuō)明農(nóng)民伯伯很辛苦，播種糧食是一件很辛苦的事情。

我們接著往下看一看（出示圖片）農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的？他為什么會(huì)這么開(kāi)心？

小結(jié)：你們看，糧食從播種到收獲很不容易，所以我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食。

今年村里的張伯伯也豐收了，他要進(jìn)城把糧食送給誰(shuí)呢？我們一起去看一看。

二、了解“光盤(pán)”行動(dòng)的意義，懂得要倡導(dǎo)節(jié)約。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)民伯伯進(jìn)城送糧的情境。

場(chǎng)景一：張伯伯把糧食送進(jìn)了飯店，可是張伯伯從飯店出來(lái)，卻唉聲嘆氣，你們快看看，什么事情讓他生氣了？（出示圖片）你們看到了什么？當(dāng)你看到這樣的情景，你想對(duì)浪費(fèi)糧食的人說(shuō)些什么？到飯店就餐時(shí)，怎樣做就不會(huì)浪費(fèi)糧食了？

小結(jié)：到飯店就餐時(shí)要適量點(diǎn)餐，不宜浪費(fèi)，吃不完的食物可以打包帶走。

場(chǎng)景二：張伯伯又把糧食送進(jìn)了自助餐廳，可是農(nóng)民伯伯為什么還是不開(kāi)心？他又看到了什么？（出示圖片）當(dāng)你看到這樣的情景，你想對(duì)他們說(shuō)什么？孩子們，你在吃自助餐時(shí)，你會(huì)怎么做呢？小結(jié)：自助餐廳吃飯時(shí)時(shí)要適量取餐，不宜浪費(fèi)。文明就餐。場(chǎng)景三：張伯伯把糧食又送進(jìn)了幼兒園，這一次張伯伯高興的豎起了大拇指，我們來(lái)看一下幼兒園小朋友是怎樣做的？（出示圖片）孩子們你們?cè)谟變簣@吃飯時(shí)，你們是怎樣做的？

小結(jié)：孩子們你們的這些做法太好了，這種行為就叫做“光盤(pán)”

行動(dòng)，“光盤(pán)”行動(dòng)就是要求人們就餐時(shí)不浪費(fèi)飯菜，吃飯時(shí)要吃光盤(pán)子里的東西，吃不完的飯菜要打包帶走。

2.了解“世界糧食日”

小朋友我們生活在一個(gè)糧食富足的國(guó)家，我們不愁吃穿，可是世界上還有很多小朋友和我們不一樣。我們一起去看一看。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：你看到了什么？為什么要節(jié)約糧食？我們應(yīng)該怎樣做才能幫助他們？

小結(jié)：為了節(jié)約糧食，讓更多的人吃飽，不再挨餓。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。倡導(dǎo)節(jié)約，愛(ài)惜糧食。

三、設(shè)計(jì)“光盤(pán)”標(biāo)志，爭(zhēng)做“光盤(pán)”小明星

小朋友我們一起設(shè)計(jì)“光盤(pán)”行動(dòng)的標(biāo)志，爭(zhēng)做“光盤(pán)”小明星。讓更多的人懂得愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食。

請(qǐng)小朋友把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志送給爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨和小朋友們，讓更多的人加入我們的”光盤(pán)”行動(dòng)好嗎？

作業(yè)題目: “教學(xué)設(shè)計(jì)方案”

培訓(xùn)期間，學(xué)員圍繞本人擬解決的“教學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題”進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，形成解決問(wèn)題的系統(tǒng)思考，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，提交一篇“教學(xué)設(shè)計(jì)方案”。要求： 1． 必須是原創(chuàng)，抄襲將被判定為“不合格”。

2． 內(nèi)容和格式必須與教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板要求相符合。

注意事項(xiàng)：

1． 將教學(xué)設(shè)計(jì)方案表格從網(wǎng)頁(yè)上復(fù)制到word中，在word中進(jìn)行填寫(xiě)，注意要?jiǎng)h除內(nèi)容說(shuō)明（藍(lán)色部分）。再上傳到網(wǎng)上，為了方便輔導(dǎo)老師批閱大家的作業(yè)，請(qǐng)大家將內(nèi)容全部粘到頁(yè)面上，不要以單一附件形式上傳。

2． 如教學(xué)設(shè)計(jì)方案中用到圖片，上傳到編輯器時(shí)不能直接粘貼，必須用插入的方式，如圖：

教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板 篇二：幼兒園教師教學(xué)設(shè)計(jì)模板【北京大學(xué)】

“國(guó)培計(jì)劃（2014）” 幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)

教學(xué)設(shè)計(jì)表

備注：

多媒體教學(xué)環(huán)境包括：

4.移動(dòng)教學(xué)環(huán)境（例如使用手機(jī)、ipad等）。