關(guān)于美文主持詞

關(guān)于美文主持詞1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。六一兒童節(jié)的時(shí)候，學(xué)生給我們帶來(lái)了一場(chǎng)詩(shī)歌盛宴，今天，我們語(yǔ)文老師又聚在了這里，進(jìn)行美文誦讀比賽。

首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹參加本次比賽的評(píng)委，他們是：，大家掌聲歡迎。 如果說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，那么李老師一定會(huì)悄悄告訴大家，書(shū)中還有廬山那變化萬(wàn)千的云霧。

廬山的云霧自是千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變，桂林的山水也別有一番風(fēng)情。下面，請(qǐng)欣賞崔老師帶來(lái)的《桂林山水》。

桂林山水甲天下，崔老師的朗誦讓我們仿佛真的置身于那秀美的山水之間，此時(shí)此刻，是否會(huì)有那么一朵花，那么一句話，會(huì)讓你想起某些人，某些事？讓我們一起走進(jìn)廖老師帶來(lái)的《秋天的懷念》。

秋天，帶著落葉的聲音走來(lái)，讓史鐵生想起了他的母親，而離開(kāi)了國(guó)土的游子們便更是懂得，祖國(guó)，也像母親一樣可愛(ài)。請(qǐng)欣賞胡老師帶來(lái)的《我不能忘記祖國(guó)》。

春天，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，也是播種的季節(jié)，在這美好的季節(jié)里，我想把小手，安在桃樹(shù)枝上，帶著一串花苞，牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《我想》。

蔣老師詩(shī)歌里面的'世界多美呀，白云，是柔軟的，太陽(yáng)，是明亮的，可雪花飄落的平安夜里，有一個(gè)小女孩卻只能在火柴帶來(lái)的片刻幻影里看到這些美麗。讓我們帶著溫暖的心走進(jìn)《賣(mài)火柴的小女孩》。

剛剛過(guò)去的六一兒童節(jié)，是孩子們快樂(lè)的節(jié)日，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們，他們?cè)诔?；看，我們像春天一樣，?lái)到花園里，來(lái)到草地上，他們?cè)谔?。?qǐng)欣賞夏老師帶來(lái)的《快樂(lè)的節(jié)日》。

快樂(lè)的節(jié)日里，陽(yáng)光是金燦燦的，天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，連小草都在唱歌呢！不信？你們聽(tīng)??

微不足道的小草把祖國(guó)的山河打扮得更俏更嬌，小樹(shù)也不甘落后，在春風(fēng)里快活地?fù)u擺，請(qǐng)欣賞彭老師帶來(lái)的《小樹(shù)謠》。

這邊春天剛邁著輕輕的步子帶走了小樹(shù)謠，那邊，彎彎的月兒又唱起了甜甜的童謠。讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)霍老師帶來(lái)的《月光啟蒙》。

如銀的月亮高高掛在天空，淙淙的泉水蜿蜒流淌，二泉映月，映出的不僅僅是盲人阿炳的聲聲嘆息，更是他在起伏跌宕的困苦生活中，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲瑢?duì)美好生活的向往。請(qǐng)欣賞蔣老師帶來(lái)的《二泉映月》。

日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)，水天相接的那一瞬間，你能分得出哪里是天，哪里是水么？就讓張老師帶著我們一起去看看《海上日出》的奇觀。

海的胸懷如此的寬大，海的家園如此的富足，大海啊，請(qǐng)讓我們?yōu)槟愠Ц瑁?春天來(lái)了，王維說(shuō)“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，杜甫說(shuō)“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，春天在哪里？就讓張老師帶著我們一起去尋找答案。

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；無(wú)數(shù)的日子從我們手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我們的日子流逝在陳老師帶來(lái)的《匆匆》里。

過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；當(dāng)冬天邁著匆匆的步子走來(lái)，我愿，如果我是其中一片雪花。請(qǐng)欣賞《如果，我是一片雪花》。

如果我是一片雪花，我會(huì)飄到媽媽的臉上，親親她，這是我送給媽媽的禮物，親愛(ài)的達(dá)格妮，我也要送你一份禮物，不過(guò)，不是現(xiàn)在，而是，十年后——讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)秦老師帶來(lái)的《十年后的禮物》。

假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑，那會(huì)是一種怎樣的快樂(lè)！于是，李老師也在想了，《如果，我是一片雪花》。

一篇篇美文讓人賞心悅目，感謝今天所有參賽老師的辛勤付出。下面請(qǐng)黃校對(duì)本次活動(dòng)給予小結(jié)，讀書(shū)人不一定做教書(shū)人，但是教書(shū)人，首先要做個(gè)讀書(shū)人，讓我們拿起書(shū)本，走進(jìn)閱讀，以書(shū)相伴，洗禮心靈，以書(shū)相知，慰藉精神。校語(yǔ)文教師美文誦讀比賽到此結(jié)束，謝謝大家！

關(guān)于美文主持詞2

一、開(kāi)場(chǎng)白

男：美文如畫(huà)，女：誦讀如歌。

男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們，合：大家下午好！

男：泱泱華夏幾千年，多少文人墨客為我們留下了不朽的文化瑰寶。

女：泱泱華夏幾千年，又有多少仁人志士為我們留下了不朽的精神瑰寶。

男：作為當(dāng)代中學(xué)生，讀著這些優(yōu)美的文學(xué)瑰寶，猶如徜徉在浩瀚的文學(xué)藝術(shù)殿堂。女：作為祖國(guó)未來(lái)人，接受著這些不朽精神的教育和熏陶，猶如與高尚的人進(jìn)行交談。男：讓我們自由徜徉在文學(xué)藝術(shù)和不朽精神的海洋，女：讓我們的心靈再一次接受洗禮和震撼。

合：午井初中“誦經(jīng)典美文，傳中華文明”誦讀比賽，現(xiàn)在開(kāi)始。

男：首先請(qǐng)?jiān)试S我隆重介紹今天美文誦讀的評(píng)委老有：…

女：這次比賽的規(guī)則和要求有：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)滿分為10分。評(píng)委將根據(jù)誦讀內(nèi)容、誦讀形式、及誦讀者的表現(xiàn)情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，取總分，即為選手的比賽成績(jī)。出場(chǎng)順序：以抽簽為序。

合：下面比賽正式開(kāi)始。

二、報(bào)幕詞

男：我們熱情洋溢，血?dú)夥絼?，女：我們正值豆蔻，年華柔美。

男：青春恰一首美麗的詩(shī)，是一支動(dòng)聽(tīng)的歌，女：青春如一卷多彩的畫(huà)，是一抹迷人的景。

男：首先有請(qǐng)七年級(jí)4班田甜同學(xué)放飛我們的《青春之歌》女：七年級(jí)2班的韓銀同學(xué)作好準(zhǔn)備。男：青春壯麗，女：歲月匆匆。

男：讓我們真誠(chéng)的`把握青春，女：讓青春的花朵四季綻放。

男：下面請(qǐng)隨韓銀同學(xué)感受時(shí)間的《匆匆》，掌聲有請(qǐng)女：請(qǐng)七年級(jí)3班的郭家琪同學(xué)作好準(zhǔn)備。男：滾滾長(zhǎng)江撼動(dòng)了多少青春的心，女：滔滔流水澆灌了多么饑渴的情。男：你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采，女：你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃。男：請(qǐng)聽(tīng)《長(zhǎng)江之歌》，由郭家琪同學(xué)誦讀，女：請(qǐng)七年級(jí)1班的楊歡同學(xué)作好準(zhǔn)備，男：汲取長(zhǎng)江無(wú)窮的力量，我們向未來(lái)奔去，女：感受母親博大的情懷，我們推動(dòng)新的時(shí)代。

男：感謝家琪同學(xué)豪氣沖天的誦讀，讓青春在這樣的季節(jié)永遠(yuǎn)閃爍耀眼的光芒

女：青春不老，信念如炬般燃燒著我們堅(jiān)定的心

男：生命常青，跋涉不停，下來(lái)請(qǐng)欣賞楊歡同學(xué)的《青春與色彩》，女：請(qǐng)八年級(jí)2班的田欣同學(xué)作好準(zhǔn)備。

男：我沒(méi)有黃河的氣魄，我是一株無(wú)名的草，女：我不怎么起眼，我是一把未開(kāi)鋒的寶劍，男：花蕾呼喚風(fēng)雨，人生的路上風(fēng)雨無(wú)阻，女：青春需要磨礪，黃河精神哺育我成長(zhǎng)。

男：請(qǐng)欣賞田欣同學(xué)《青春》，女：請(qǐng)八年級(jí)3班的楊麗銀同學(xué)作好準(zhǔn)備，男：詩(shī)歌、散文、曲賦，經(jīng)典美文，無(wú)不使我們接受美的熏陶和感染，女：青春、長(zhǎng)江、黃河、愛(ài)國(guó)情懷，無(wú)不使我們感到今天的美好與快樂(lè)，男：讓我為祖國(guó)放歌，請(qǐng)聽(tīng)楊麗銀同學(xué)的《祖國(guó)頌歌》，女：請(qǐng)八年級(jí)1班的楊思銀同學(xué)作好準(zhǔn)備，男：多么豪壯的詩(shī)句，祖國(guó)是世界的主題，女：多么赤誠(chéng)的情懷，祖國(guó)是我生命的一切。

男：再次感謝思銀同學(xué)的精彩誦讀。女：與祖國(guó)同行，做時(shí)代新人，男：登人生顛峰，步步向前，女：請(qǐng)聽(tīng)楊思銀同學(xué)的誦讀《向前，向前、向前》男：九年級(jí)2班的候倩同學(xué)作好準(zhǔn)備，女：父母為我們給予了寶貴的生命；男：我們?yōu)樯兩狭俗鹳F和榮耀。女：用一生勤奮，靠一腔熱情。

男：當(dāng)《中國(guó)站在高高的腳手架上》時(shí)，我們咋辦？女：請(qǐng)聽(tīng)候倩同學(xué)心之靈動(dòng)。

男：請(qǐng)九年級(jí)3的馮銀同學(xué)作好準(zhǔn)備女：漠視者冰潔心城，四?？菸?，叢山荒蕪；男：欣賞者心有朝霞，萬(wàn)花簇?fù)?，風(fēng)光無(wú)限。

女：我從雨的四季走出草的四季，走出草的四季，我便踏進(jìn)風(fēng)的四季

男：我留戀風(fēng)，我渴望風(fēng)，我更深深回味風(fēng)的四季女：下面請(qǐng)欣賞馮銀同學(xué)的《風(fēng)的四季》男：請(qǐng)九年級(jí)1班趙咪、何錦宵同學(xué)做好準(zhǔn)備，女：都在風(fēng)里闖，樣子不一樣。

男：俄國(guó)文學(xué)家高爾基有一首散文詩(shī)，也以其獨(dú)特?zé)o畏的美深深感染和激勵(lì)著無(wú)數(shù)個(gè)讀者，雖歷經(jīng)百余年依然傳誦不衰。

女：下面就讓我用掌聲歡迎趙咪、何錦宵同學(xué)為我們帶來(lái)勇敢的《海燕》。

男：請(qǐng)九年級(jí)4班的王章同學(xué)作好準(zhǔn)備，女：海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時(shí)代的前奏曲、革命的宣言書(shū)。

男：海燕的精神，給了人們偉大的動(dòng)力和無(wú)限向上的力量，感謝趙咪、何錦宵兩位同學(xué)。女：同樣的雷霆萬(wàn)鈞、有一首散文詩(shī)，每次讀來(lái)也仿佛讓我們看到一痛個(gè)斥黑暗、罪惡和腐朽，追光明、正義和愛(ài)國(guó)的先驅(qū)——

男：同樣的聲淚俱下、有一首散文詩(shī)，每次讀來(lái)也仿佛讓我們不由地沉醉于那豪放的風(fēng)格、磅礴的氣勢(shì)、深遠(yuǎn)的意境、廣闊的胸懷。

女：她是什么呢？請(qǐng)欣賞《雷電頌》，有請(qǐng)王章同學(xué)，三、頒獎(jiǎng)詞

女：美文如畫(huà)，不厭百回讀；

男：好歌助興，不煩千遍聽(tīng)。

女：現(xiàn)在計(jì)分正在緊張的進(jìn)行，名次馬上就要揭曉，女：我們拭目以待，下來(lái)有情我們的羅瑋老師和張芳蕓老師為我們帶來(lái)歌曲聯(lián)唱，男：大家掌聲有請(qǐng)，各位老師、同學(xué)們，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師緊張而忙碌的工作，各位選手的成績(jī)已經(jīng)排定，請(qǐng)強(qiáng)校長(zhǎng)為我們揭曉獲獎(jiǎng)名單、頒獎(jiǎng)，并做總結(jié)講話，大家掌聲有請(qǐng)，四、結(jié)束語(yǔ)

男：敬愛(ài)的老師，女：親愛(ài)的同學(xué)們

女：美文如畫(huà)，男：誦讀如歌，女：是心靈的振翅，男：是感悟的升華，合：是生命的——闊遠(yuǎn)

女：經(jīng)典美文就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。

男：沒(méi)有任何大船能像一篇經(jīng)典，載著我們遠(yuǎn)航。

女：沒(méi)有任何駿馬能像奔騰美文，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。

男：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、語(yǔ)文教研組為我們舉辦了這樣一次“與美文同行”的誦讀比賽活動(dòng)，女：相信通過(guò)這次的活動(dòng)，老師們一定會(huì)更加熱愛(ài)經(jīng)典美文的誦讀，再次感謝所有的評(píng)委老師們！

男：謝謝參賽選手，謝謝你們給我們帶來(lái)一場(chǎng)難得的精神上的盛宴。

合：今天的活動(dòng)到此結(jié)束，再見(jiàn)！

關(guān)于美文主持詞3

甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、

乙：敬愛(ài)的各位老師，合：親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好！甲：菊正黃，乙：秋正濃，合：西風(fēng)把雁送。

甲：在這充滿詩(shī)意的季節(jié)，合：我們迎來(lái)了尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演。

合：我們演繹經(jīng)典，與美文同行,與經(jīng)典為伴，！乙：這里，將飄滿濃郁的書(shū)香，甲：這里，將成為展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺(tái)。乙：經(jīng)典如畫(huà)，甲：誦讀如歌，乙：是心靈的振翅，甲：是感悟的升華，合：是生命的——闊遠(yuǎn)。

乙：就讓我們一起走進(jìn)鮮活跳躍的文字中，甲：共同感受美文誦讀的魅力，乙：共同走進(jìn)經(jīng)典藝術(shù)的殿堂。

乙：今天我們有幸請(qǐng)到了茌平縣聯(lián)合校的張昌華主席、張國(guó)明主任、王曉玲主任，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。甲：我們歡聚在這里，談的是書(shū)海暢想，說(shuō)的是文墨飄香。

乙：現(xiàn)在我宣布尚莊小學(xué)“演繹經(jīng)典、享受閱讀”誦讀比賽暨課本劇匯演合：現(xiàn)在開(kāi)始！

一年級(jí)集體誦讀《三字經(jīng)》

甲：《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)中華文化不可多得的啟蒙讀物乙：它短小精悍、朗朗上口

甲：它千百年來(lái)，家喻戶曉

乙：它的內(nèi)容涵蓋歷史、天文、地理、道德甲：還有一些傳說(shuō)呢！

乙：下面請(qǐng)聽(tīng)由一年級(jí)的小朋友帶來(lái)的經(jīng)典美文《三字經(jīng)》。甲：掌聲歡迎！

二年級(jí)集體誦讀《一株紫丁香》：

甲：老師教我們知識(shí)，育我們做人。乙：辛苦從來(lái)不說(shuō)，勞累從來(lái)不提。

甲：一株小小的紫丁香代表我們的心聲，請(qǐng)欣賞二年級(jí)小朋友帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《一株紫丁香》。

乙：掌聲有請(qǐng)。

三年級(jí)集體誦讀《弟子規(guī)》：

甲：中國(guó)自古就非常重視兒童的早期教育，其中《弟子規(guī)》以豐富深刻的`文化底蘊(yùn)，膾炙人口的佳句，讓孩子們學(xué)會(huì)了為人處事的道理。乙：下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)全體同學(xué)帶來(lái)的集體誦讀《弟子規(guī)》。甲：掌聲歡迎！

四年級(jí)集體誦讀《老師，我想對(duì)您說(shuō)??》：

甲：一個(gè)普通的名字，薪火相傳，歷經(jīng)滄桑；

乙：一種平凡的職業(yè)，春風(fēng)化雨，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

甲：這個(gè)名字那么普通，很少寫(xiě)進(jìn)輝煌的史冊(cè)；

乙：這種職業(yè)那么平凡，很難讓人放在心上。

甲：這，就是老師，在工作中默默奉獻(xiàn)；

乙：這，就是老師，在生活中從不張揚(yáng)。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)們帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《老師，我想對(duì)您說(shuō)??》。乙：掌聲有請(qǐng)！

五年級(jí)集體誦讀《聲律啟蒙》：

甲：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。

乙：《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來(lái)瑯瑯上口，如唱歌一般。

甲：請(qǐng)欣賞五年級(jí)同學(xué)們帶來(lái)的經(jīng)典誦讀《聲律啟蒙》。

乙：掌聲歡迎！

六年級(jí)集體誦讀《我們愛(ài)你啊中國(guó)》

甲：金秋十月，有著唱不完的頌歌，一頁(yè)頁(yè)日歷，記載著改革開(kāi)放的累累碩果；

乙：金秋十月，有著道不盡的祝賀，一步步征程，閃爍著華夏兒女的汗水心血。

甲：下面請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)們帶來(lái)的《我們愛(ài)你啊中國(guó)》！乙：掌聲有請(qǐng)！

六年級(jí)個(gè)人誦讀《教師誦》

甲：您是樹(shù)根，我們是莖，有了您，我們才能茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。乙：您是我人生路程中的那一輪火紅的太陽(yáng)，每時(shí)每刻都以飽滿的熱情散發(fā)出自己的光和熱，為我們排憂解難，更為我們的人生之路指明了方向。

甲：讓我們心懷對(duì)老師的感恩之心，一起聆聽(tīng)由六年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的——《教師誦》。

乙：掌聲歡迎！

五年級(jí)個(gè)人誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》：

甲：因?yàn)閻?ài)，讓我們成長(zhǎng)；

乙：因?yàn)閻?ài)，讓我們成熟；

甲：因?yàn)閻?ài)，讓我們不斷在跌倒后爬起來(lái)。

乙：因?yàn)橛袗?ài)，我們才能開(kāi)心的坐在這里，讓生活充滿神奇。

甲：請(qǐng)欣賞五年級(jí)王迎新帶來(lái)的美文誦讀《不管怎樣，總是愛(ài)他們》。乙：掌聲有請(qǐng)！

四年級(jí)個(gè)人誦讀《祖國(guó)頌》：

甲：我們的祖國(guó)是一個(gè)美麗富饒的大家園，當(dāng)想起祖國(guó)時(shí)，我的血脈在涌動(dòng)；

乙：我要傾盡我的心血與才情，為您寫(xiě)一部新千年最瑰麗、最壯美的詩(shī)歌。

甲：請(qǐng)欣賞四年級(jí)趙心宇同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《祖國(guó)頌》。乙：掌聲歡迎！

三年級(jí)個(gè)人詩(shī)歌朗誦《感恩的心》：

甲：母親的愛(ài)像搖籃，像雨中的傘，像寒風(fēng)中的棉衣，像一杯濃濃的茶；

乙：面對(duì)母親的愛(ài)，少年兒童懷著感恩的心，親切的叫一聲媽媽。甲：請(qǐng)欣賞三年級(jí)趙菲冉、張乃歡同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《感恩的心》。乙：大家掌聲歡迎！

二年級(jí)個(gè)人誦讀《美麗的丹頂鶴》：

甲：綽綽神姿，婷婷仙骨，頭鑲一點(diǎn)朱砂。霜素羽潔無(wú)瑕；

乙：居淺澤，閑庭信步；出深谷，展翼齊霞。堪可謂，當(dāng)今儒雅，絕代風(fēng)華。

甲：下面請(qǐng)欣賞二年級(jí)小朋友帶來(lái)的美文誦讀《美麗的丹頂鶴》。

乙：掌聲歡迎！

一年級(jí)個(gè)人誦讀《古詩(shī)聯(lián)誦》

甲：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。

乙：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。

甲：請(qǐng)欣賞由一年級(jí)小朋友帶來(lái)的《古詩(shī)聯(lián)誦》！乙：掌聲歡迎！

結(jié)束語(yǔ)：

男：金色的童年，陽(yáng)光燦爛，童年時(shí)光我們走進(jìn)美文。女：金色的童年，如夢(mèng)如幻，校園內(nèi)外我們誦讀經(jīng)典。男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，好書(shū)伴我們一路遠(yuǎn)行；

女：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

甲：在這天高云淡，果實(shí)累累的金秋時(shí)節(jié)，在這書(shū)聲瑯瑯，憧憬未來(lái)的溫馨校園，我們一起度過(guò)了著令人難忘的時(shí)刻。乙：十月的校園，因中華美文的發(fā)起而浪漫；十月的校園，因中華美文的朗誦而精彩。甲：今天，每個(gè)同學(xué)們都有精彩的展示！乙：同學(xué)們，就讓這種朝氣和活力繼續(xù)傳遞下去吧合：尚莊小學(xué)“美文誦讀”比賽，到此結(jié)束。

女：謝謝同學(xué)們的精彩表演。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與。

誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年

師：親愛(ài)的同學(xué)們：早上好！

合：敬愛(ài)的老師：早上好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。女：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

女：它又如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芳香。

男：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：四年級(jí)二班“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！”經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示現(xiàn)在開(kāi)始。

男：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?。男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

合：“誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年！” 經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示到此結(jié)束。